演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,，是為演講準(zhǔn)備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，用到演講稿的地方越來越多,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)教師愛崗敬業(yè)演講稿篇一

你們好!

高校輔導(dǎo)員,，是專門從事學(xué)生德育工作的隊(duì)伍，是一個(gè)平凡而又特殊的教師群體,，是每位大學(xué)生在大學(xué)期間思想,，學(xué)習(xí)和生活的導(dǎo)師，承擔(dān)著幫助學(xué)生成長,，成才,，成功的重大責(zé)任。因此,，作為溝通學(xué)校和學(xué)生橋梁的輔導(dǎo)員,，在大學(xué)生的人生中起了關(guān)鍵性的作用。

下面我就談?wù)勅绾巫龊幂o導(dǎo)員工作。

1,、認(rèn)真抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，也是大學(xué)生活的主旋律。從宏觀層面來講,，大學(xué)生的學(xué)習(xí)具有多樣性,，不僅僅學(xué)習(xí)知識(shí)，還要掌握科學(xué)的方法,，因此,，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀。從微觀層面來講,，采用何種方式來抓學(xué)生的學(xué)習(xí)工作,，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來做，可以經(jīng)常查課,，記考勤,，定期開班會(huì)，講評(píng)學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)行考前紀(jì)律教育,，考后及時(shí)總結(jié)等，促使學(xué)生重視學(xué)習(xí),。

2,、發(fā)揮班委能動(dòng)作用

輔導(dǎo)員就在于突出”導(dǎo)”字，即指”指導(dǎo)”,，”引導(dǎo)”和”疏導(dǎo)”,，其意義在于解決學(xué)生在校期間所遇到的問題，更好的落實(shí)教育內(nèi)容,。但是,，學(xué)生工作過于瑣碎，凡是有關(guān)學(xué)生的事情,，到屬于輔導(dǎo)員的范疇,，這會(huì)給輔導(dǎo)員帶來很大工作壓力，勢(shì)必不能親力親為,，因此需要發(fā)揮班委的能動(dòng)作用,，在其指導(dǎo)下，讓班委去完成,。

3,、不斷總結(jié)學(xué)生工作的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握學(xué)生管理工作的方法,。

作為輔導(dǎo)員,，不僅要管理好學(xué)生，更重要是教育好他們，因此需要做好以下幾點(diǎn)：

1,、主動(dòng)了解學(xué)生,。輔導(dǎo)員要主動(dòng)與學(xué)生們交流，建立各種與學(xué)生交流的平臺(tái)和渠道,。

2,、做好引導(dǎo)工作。包括對(duì)學(xué)生個(gè)體或群體所進(jìn)行的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，生活引導(dǎo),，交往引導(dǎo)，人格引導(dǎo),，活動(dòng)引導(dǎo)等,，引導(dǎo)學(xué)生提高自我教育，自我管理的能力,。

3,、嚴(yán)格管理方式,。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心,，幫助，鼓勵(lì),，鞭策,，指點(diǎn)，引導(dǎo)等,，使師生之間關(guān)系融洽,，而且要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。對(duì)屢犯錯(cuò)誤,，不肯悔改的學(xué)生更要大膽管理,，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦理。另外,，還要注重工作方式,，大學(xué)生到時(shí)思想成熟的成年人，不能像對(duì)小孩一樣當(dāng)眾批評(píng),，要給其留夠面子,，私下批評(píng)，正面疏導(dǎo),。對(duì)有問題的學(xué)生給予生活上關(guān)懷,，降低違紀(jì)率。

4,、關(guān)注特殊群體,。我校的生源來自全國各地，背景復(fù)雜。由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同和家庭經(jīng)濟(jì)收入的差距,，我校有相當(dāng)數(shù)量的貧困生,，這就要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，了解他們的情況,，不遺余力的對(duì)他們進(jìn)行幫扶,。認(rèn)真做好貧困生評(píng)選，認(rèn)定,，補(bǔ)助工作和勤工助學(xué)崗位的安排,，幫助他們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和自信自強(qiáng)的觀念,。

5,、加強(qiáng)自身的素質(zhì)

輔導(dǎo)員是學(xué)校學(xué)生管理工作的重要一環(huán)，其自身素質(zhì)不僅關(guān)系到學(xué)院工作的效率,，也直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量,，同時(shí)對(duì)學(xué)生也有巨大的影響。因此,，輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)以下素質(zhì)：

1,、要有良好的師德。輔導(dǎo)員要愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，工作勤奮努力，用自己言行去感化學(xué)生,，而不能動(dòng)不動(dòng)三令五申,，這樣反而沒有”行為傳教”的效果好。

2,、努力提高創(chuàng)新意識(shí),。創(chuàng)新工作理念，創(chuàng)新工作機(jī)制,，對(duì)不同的問題能夠從新的角度和新的思路出發(fā),，發(fā)散思維。

3,、要提高政治思想素質(zhì),。具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和政治鑒別力，具有正確的道德準(zhǔn)則和是非觀念,，具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神,，只有這樣，才能用正確的思想去引導(dǎo)和教育學(xué)生,。

我相信,，我有足夠的熱情和靈活的思維做好輔導(dǎo)員工作,，謝謝大家!

小學(xué)教師愛崗敬業(yè)演講稿篇二

記得小時(shí)候，父親問我：“你長大了干什么,？”“當(dāng)老師,！”是的，小時(shí)候,，我的愿望就是當(dāng)一名教師,。為了那夢(mèng)想，常常召集幾個(gè)小頑童,，墻上掛上一個(gè)小鈴鐺,，用手搖幾下，表示上課了,，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴和下土”，那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升,，長大后,，當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時(shí)，當(dāng)我開始成長為一名人民教師時(shí),，才真正懂得了這已不再是一種游戲,，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德,、素質(zhì),，這才是我們心靈的歸宿,。

俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒,！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化的感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人,；師德高尚的老師,，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生終生受益；師德高尚的老師,，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣,，無怨無悔,。一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校,，社會(huì)各界人士都已認(rèn)可。一份耕耘,，一份收獲,，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,，更離不開教師們辛勤的付出,。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無時(shí)無刻不在起著示范作用,，以他們執(zhí)著的精神,、淵博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為一中發(fā)揮著光和熱,。多少次老師們都是帶病上課,，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個(gè)班主任,，三個(gè)班的課,，孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻。然而,，他們無怨無悔,，他們不曾抱怨。

當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿,、展翅高飛時(shí),，他們倍感欣慰；當(dāng)他們聽到學(xué)生“老師,，您辛苦了”這普遍的問候時(shí),，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天,。

有人說,，從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,，他們只求付出不求回報(bào),。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心,，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí),，卻用生命去維護(hù),，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善,、美,，不惜付出畢生的代價(jià),，何以為證？夜晚的星光可以作證,，校園的梧桐樹可以作威作福證,，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證,！

“勤勤懇懇,、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神,?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它,。教師的存在呢,？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天,、今天,、明天。昨天叫無奈,，今天叫無畏,，明天叫無悔?！暗侥赀~花甲,，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福,。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿,，從教人生我有淚無,。

小學(xué)教師愛崗敬業(yè)演講稿篇三

一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人,；要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育?！蓖贫鴱V之,，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師,。

有人把教師比作“托起明天太陽的人”,。這個(gè)比喻很恰當(dāng),。“托”,，不是像母雞一樣“護(hù)”著小雞,；也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動(dòng)物。教育是一門高深的藝術(shù),，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義,。

沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶,，更不可能使我們成為合格的,、優(yōu)秀的教育工作者。只有有了愛心的依托,，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍,，一支屬于21世紀(jì)的隊(duì)伍。

古今中外,，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行,，無聲地向我們?cè)V說了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶,，才能教育好他們,。作為教師，也許大家對(duì)魏書生這個(gè)名字并不陌生,。他任校長,、書記，省內(nèi)外社會(huì)兼職達(dá)38項(xiàng)之多,，他沒改過一篇作文,，沒考過一次試，以1988年魏書生所教的兩個(gè)畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達(dá)到了升學(xué)分?jǐn)?shù)線,；全市14所中學(xué),，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名,；全市總分第一,、二、三名及語文,、政治,、數(shù)學(xué)、化學(xué),、英語,、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生?！碑?dāng)我看到這一段文字時(shí),，我被深深的震動(dòng)了,，同樣是一名老師，我多么想像他一樣啊,。

毋庸質(zhì)疑,，魏書生的教學(xué)當(dāng)然好，可是只有書教的好是不行的,，有很多老師,，書教的也不錯(cuò)，但效果不一定有他好,，為什么,？那就是缺少了成績獲得的另一個(gè)重要基石，那就是———對(duì)學(xué)生的愛和尊重,。

他的尊重是真尊重,，不虛情假意，點(diǎn)到為止,。他對(duì)學(xué)生的尊重,，就如成人之間的你我關(guān)系。從我自身看,，毋庸置疑,，我也是愛自己的學(xué)生的。課下,，我也會(huì)對(duì)學(xué)生摸摸頭,，開開玩笑；學(xué)生病了,，我也會(huì)噓寒問暖,，帶他們?nèi)メt(yī)院；每逢過節(jié),，我也會(huì)把住宿的學(xué)生叫到家里,。但是，骨子里,，我還是我,，學(xué)生還是學(xué)生，當(dāng)他們犯了錯(cuò),，我還是會(huì)站在老師的立場(chǎng),，會(huì)批評(píng)他們；當(dāng)他們頂撞了自己,，我也會(huì)覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán)。所以,，學(xué)生對(duì)我只有一時(shí)的感動(dòng),，而不是心甘情愿的折服,。所以當(dāng)我從教室里出來，有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了,，這就是根本,。

可是朋友不是，朋友托辦的事,，一定要辦好,，因?yàn)槟闩鹿钾?fù)他。魏書生的課堂,，應(yīng)該就是這樣,，學(xué)生是魏老師尊重的'朋友，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友,，交換的條件是,，老師給學(xué)生的民主，學(xué)生給老師的成績,。因?yàn)槲簳艞壛烁叽?，所以他收獲了親近和成功。

假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主,，真正的從骨子里去愛學(xué)生,，把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn)，學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn),，那么,，不僅有分?jǐn)?shù)的成功，也會(huì)有社會(huì)道德的成熟,。作為教育工作者,，我們面對(duì)的是一群敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑的新生代,。他們有自己的思想,，有自己的見解，不輕信,，不盲從,，他們更不會(huì)迷信老師的，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣,，用我們的全部愛心去感動(dòng)他們,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！”在座的同行們,，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難,，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，如同對(duì)待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功,！我堅(jiān)信,，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒,。

小學(xué)教師愛崗敬業(yè)演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《三尺講臺(tái)寫青春 甘灑熱血鑄師魂》,。

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。” 踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了平凡而漫長的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往,，為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地，有多少青年教師把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔,；中年教師將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們,，所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；他們,，猶如辛勤的農(nóng)夫,，鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作,、無私奉獻(xiàn),。

十年的工作經(jīng)歷，我親眼目睹了太多教師愛崗敬業(yè),、潛心教書育人的感人事跡,，使我懂得了教育的偉大，教育是愛的事業(yè),。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來,，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’,，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙”。在工作中,，我用愛去感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生,。去年我班有一個(gè)學(xué)生,，暑期補(bǔ)課的第二天晚自習(xí)就不見了人影,，我立刻聯(lián)系了家長，家長到校后說孩子從高一時(shí)候就迷戀上了網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)入高三后更是變本加厲,，才導(dǎo)致了去年高考的失敗，今年自己是下了好大決心才送孩子來復(fù)讀的,，可是這孩子真的是太不爭氣了,，說這些話時(shí)我看見了家長眼里的失望與痛苦。第二天早晨家長陪著孩子回來了,，當(dāng)著我的面,，家長對(duì)孩子就是一番訓(xùn)斥，可是孩子根本就不聽,，而且還不停地頂撞家長,？我當(dāng)時(shí)一愣：這孩子不但迷戀網(wǎng)絡(luò)而且還是個(gè)“刺頭”，不好管教,。我立刻制止了家長的訓(xùn)斥,，把話題切入到了網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)上，一番長談之后,，這個(gè)孩子低下了頭,，我趁機(jī)說咱們之間簽個(gè)口頭協(xié)定，我來監(jiān)督你的學(xué)習(xí),，你如果特別想上網(wǎng)而又感覺控制不住自己的時(shí)候,，你來找我。一個(gè)多月后,，我再問這個(gè)學(xué)生,，你還想上網(wǎng)嗎？他說有時(shí)候在教室坐立難安,，可是想到和你的約定,，我就盡量控制住自己，我趁機(jī)肯定并表揚(yáng)了他,。從那以后他的表現(xiàn)越來越出色,，在今年的高考中，他順利考上了一本,。 當(dāng)然這其中的談話絕不是一次兩次,，而是持久戰(zhàn),。雖然在這其中有時(shí)也感到很累，很煩,，但是看到孩子的轉(zhuǎn)變,，心中總會(huì)涌起幸福感：我是老師，我是在給這些尋夢(mèng)的學(xué)生引路,，在他們心里寫著一本最美的書,。這種幸福感促使我用愛去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，也使我堅(jiān)信,，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人,，就是我們面對(duì)的全體學(xué)生,。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫照,。但是，既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無怨無悔,，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)教室,，看到一位位認(rèn)真晨讀的學(xué)生；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙求職的雙眸,；課間看到學(xué)生們個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉,；當(dāng)夜深人靜,，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和敞開心扉、飽含激情的隨筆,，我又是那么激動(dòng),，那么滿足，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨的花朵,。

一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的,。我們的生命在學(xué)生身上延續(xù),，我們的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我們無悔自己的生命,，更無悔于自己的選擇,，在這三尺講臺(tái)上,，閱歷春秋，苦苦耕耘,，用我們的愛心,、誠心、細(xì)心,、耐心,、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心,，祖國的振興,！我們會(huì)把自己的青春熱血拋灑于三尺講臺(tái),，去澆鑄我們不朽的師魂,。最后就用青年詩人汪國真的一首詩，結(jié)束這次演講吧：

我不去想是否能夠成功,，

既然選擇了遠(yuǎn)方,，

便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng),，

既然目標(biāo)是地平線,，

留給世界的只能是背影。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,，

把握瞬間的輝煌,，

擁抱一片火熱的激情。

小學(xué)教師愛崗敬業(yè)演講稿篇五

各位評(píng)委,，各位同事們：

大家好,！

教育，我所熱愛的神圣事業(yè),；教師,，我所從事的崇高職業(yè)；育人,，用愛承載的終身使命,。我銘記這一誓言，在工作中我發(fā)奮實(shí)現(xiàn)著這一誓言,。

早在自己還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候,，就從老師的口中聽說過竇桂梅的事跡。那時(shí)的竇桂梅就像身邊一股觸手可及的涓涓清泉,，滋潤著我要做一名教師的心田,。而今，十年過去了,，這股涓涓細(xì)流早以成長為氣勢(shì)磅礴的滔滔江河,，而我,，也如愿做了一名人民教師。雖默默無聞,，但我的心是充實(shí)的,，我知道，成功需要機(jī)遇,，而成長,，則需要發(fā)奮。

如今的竇桂梅是一面旗幟,。她用自己富有個(gè)性的教學(xué),，獨(dú)特而鮮活的思想，引領(lǐng)我從日常教學(xué)的細(xì)節(jié)中,，去感悟教育的真諦,。

她的課堂是審美的課堂，她能把容易流于刻板的語言藝術(shù)化,，以一種靈動(dòng)而富有哲理的語言,，撥動(dòng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美感受美的心弦。我記得她在一節(jié)課上說過這樣一句話：不論此刻還是未來,，我們?cè)诰窈颓楦猩?，都?yīng)是活潑的，五彩繽紛的,。

生命不息,，奮斗不止，這是我從竇老師身上學(xué)到的最大收獲,，我將在自己平凡而忙碌的教學(xué)生活中,，不斷地歷練自己，豐富自己,，完善自己,，用自己的情感和經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生共同成長,。

“要守住自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，守住，守住,，再守住,，然后往深里去做,。要守住自己對(duì)學(xué)生的愛,，守住，守住,，再守住,，然后往深里去愛,。要把自己對(duì)職業(yè)的倦怠降低,，降低，再降低,。把學(xué)生的毛病小點(diǎn),，小點(diǎn)，再小點(diǎn),，堅(jiān)定信心,，守住成功的經(jīng)驗(yàn)。這是魏書生質(zhì)樸的話語,。他有哲學(xué)家的頭腦,，改革家的膽量，科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn),；有儒家的禮讓,，有釋家的胸懷，道家的超脫,；有社會(huì)活動(dòng)家的閱歷,，演講家的口才……

這一切，成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范,，以一顆平常心快樂地生活、工作,、學(xué)習(xí)著,。從浩瀚的宇宙空間，到戶外的生命體,，魏老師用哲學(xué)家的眼光,，語重心長地娓娓道來，折服了每一位學(xué)習(xí)者,，珍愛生命,，踏實(shí)工作，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境,，并在機(jī)遇來臨時(shí)要勇于抓住時(shí)機(jī),，不再埋怨聲中荒廢自己的青春甚至生命。每個(gè)人活著,，都要有一個(gè)或大或小的目標(biāo),，但要切合自身實(shí)際，不奢求也不渴望,，讓生命在愉悅中茁壯成長,，只有這樣生命才會(huì)變得無限精彩。能夠睜大眼睛,，仔細(xì)地審視自己,，真誠而勇敢地應(yīng)對(duì)自身的欠缺,，這是我這次聽報(bào)告的最大收益。

博采眾家之長,，走特色化的語文教學(xué)之路是我孜孜以求的奮斗目標(biāo),。魏書生老師認(rèn)為：“課堂教學(xué)是藝術(shù)園地，這一園地應(yīng)百花齊放,，甚至千花萬花齊放,，教師應(yīng)象蜜蜂一樣，在教法的百花園中,，到處采集于自己有用的花粉,，釀造自己課堂教學(xué)的蜜?！睂W(xué)習(xí)魏書生語文教育思想及其教改經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際在探索個(gè)性化教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格上進(jìn)行了有益的嘗試。任何事物都是發(fā)展中逐步趨向完善,，學(xué)習(xí)別人,，突破自己，完善個(gè)人教學(xué)藝術(shù)特色,，這將是我永恒追求的目標(biāo),。

我將全身心投入我的工作。用無私,、博大的胸懷關(guān)愛學(xué)生,；用真誠、豁達(dá)的行為善待同事,；用親切,、微笑的形象應(yīng)對(duì)家長。即使十分辛苦,，我也將堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)這些承諾,。正因愛心與職責(zé)是我事業(yè)的支點(diǎn)，合作與創(chuàng)新是我工作的追求,，敬業(yè)與奉獻(xiàn)是我人生的境界,。我將存幸福從教之心，立教育改革之志,，揚(yáng)愛的文化之帆,，為千萬個(gè)家庭培植期望，為每一個(gè)孩子創(chuàng)造未來,。

小學(xué)教師愛崗敬業(yè)演講稿篇六

教師,，有人說它是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說它是人類靈魂的工程師；是辛勤的園??；是蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，…等等。這些美好的比喻都體現(xiàn)出我們教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)品格,。在我國,，正是有成千上萬像這樣默默無聞，無私奉獻(xiàn),，愛崗,、敬業(yè)的教師們。他們用自己的智慧,、人格魅力和對(duì)教育事業(yè)的熱愛,，譜寫出師者絢麗、精彩的人生,；他們用自己的言傳身教,，在學(xué)生的心靈深處形成了一股排山倒海的內(nèi)化力，鑄就其高尚靈魂,，為我們的教育事業(yè),，為我們的社會(huì)作出了巨大貢獻(xiàn)。

教師的職責(zé)是培養(yǎng)合格的人才,。所謂十年樹木,，百年樹人。沒有什么生產(chǎn)勞動(dòng)比培養(yǎng)人更為復(fù)雜,，更為神圣。正因?yàn)槿绱?，教師又是太陽底下最艱巨的職業(yè),。要肩負(fù)這樣光榮而艱巨的職業(yè)，沒有與之相應(yīng)的敬業(yè)精神是不行的,。教師的職業(yè)精神就是把自己融入教育教學(xué),，用自己的激情與能力育好一代又一代的新人，為教育事業(yè)的輝煌奉獻(xiàn)自己的一切,。

那么,，愛崗敬業(yè)對(duì)于教師來說有什么重要意義呢？

回顧自己三十多年的教育生涯,，我能始終保持不斷進(jìn)取的高昂斗志與蓬勃向上的工作激情,，恐怕是源于自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛，源于自己“干一行,，愛一行,，干好一行”的信念,。

記得我是xxx年8月踏上這三尺講臺(tái)的。當(dāng)時(shí)由于出身不好,，大學(xué)畢業(yè)后被分配到蘄春縣株林高中,，成為這所高中唯一的英語教師，承擔(dān)兩個(gè)年級(jí)共八個(gè)教學(xué)班的英語課,，同時(shí)還帶高一四個(gè)班的唱歌課,，每周課時(shí)量28節(jié)。除此之外,，還要我負(fù)責(zé)一個(gè)宣傳隊(duì)的工作,。我是白天上課，晚上則和學(xué)生們一起排練節(jié)目,。作為隊(duì)長,，要做學(xué)生的思想工作；又是指揮,，指揮學(xué)生樂隊(duì)演奏,；還是導(dǎo)演，給學(xué)生說戲,、做示范動(dòng)作,。那種辛勞是可想而知的。特別是在教學(xué)生48個(gè)音標(biāo)的那段日子,，為了讓每個(gè)學(xué)生掌握好英語語音入門這把金鑰匙,，我不辭辛苦地將五百名學(xué)生一一叫到面前進(jìn)行音標(biāo)口試，并糾正他們的發(fā)音,。我一遍一遍地示范,，告訴他們發(fā)音部位，直到教會(huì)為止,。我的舌尖都磨起了泡,，每發(fā)一個(gè)音都鉆心地疼，特別是把泡咬破了的時(shí)候,，那種疼痛更是難以忍受,，苦不堪言。但當(dāng)我看到學(xué)生那一雙雙認(rèn)真和求知的眼睛時(shí),，強(qiáng)烈的責(zé)任感頓時(shí)油然而生,，我告訴自己要堅(jiān)持下去。當(dāng)看到學(xué)生的黃梅戲《園丁之歌》在全縣中學(xué)生調(diào)演會(huì)上榮獲二等獎(jiǎng),，聽到學(xué)生高考英語成績?cè)谌h名列前茅時(shí),，我由衷地感到從師的樂趣，為師的自豪。這也不斷鼓舞我在教學(xué)道路上不斷默默奉獻(xiàn),。

xxx年,，我被調(diào)到武漢市漢南區(qū)教研室任英語教研員。當(dāng)時(shí)漢南的英語師資較差,，水平較低,，學(xué)生的素質(zhì)也很差，條件就更不用提了,。英語教學(xué)處在無人問,，無人抓，信息不通,，無人管的狀況,。上崗后，我一方面和武漢市教研室英語科取得聯(lián)系,；另一方面到全區(qū)15所初中,，3所高中深入調(diào)研，聽課了解情況,。同時(shí),，我還組織“初中英語教材教法疑難講座”，親自授課,。從而解決了某些教師不能正確地傳授知識(shí)的困難,，提高了部分教師的教學(xué)水平。我組織部分教師編寫了一套適合漢南地區(qū)學(xué)生使用的初中英語復(fù)習(xí)題集,。在我的呼吁下,，全區(qū)英語教師基本上每人有一臺(tái)收錄機(jī)，使英語教學(xué)條件有所改進(jìn),。另外,，我還是英語教師的貼心人，他們不管是教學(xué),，還是教材,，或是生活上的困難，都愿意與我交談,。我也力所能及地為他們解決一切困難，解除他們的后顧之憂,。我在那里的三年期間,，基本上改變了英語教學(xué)落后的狀況，使全區(qū)學(xué)生的英語成績普遍得以提高,。

現(xiàn)在,，我作為一名年級(jí)組長，雖然已年屆50多歲，但仍然充滿工作的熱情與干勁,，對(duì)工作始終一絲不茍,。上傳下達(dá)，組織好組內(nèi)各項(xiàng)事務(wù),，科學(xué)運(yùn)作教育工作的過程管理,。工作中事無巨細(xì)，自先士卒,，要大家做好的,，我永遠(yuǎn)先做到最好。經(jīng)常與組內(nèi)教師交心談心,，從不擺架子,，待人處事公正、民主,、寬厚仁和,，使組內(nèi)氣氛和諧 、團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，在這樣的狀況下,，使得整個(gè)初三年級(jí)組在穩(wěn)中不斷朝良好態(tài)勢(shì)推進(jìn)。

通過這些工作經(jīng)歷,，我深深體會(huì)到教師只有愛崗敬業(yè),，把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺放在首位,，始終兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利,、甘于寂寞,，默默地耕耘在三尺講臺(tái)上，才能以師為榮,，品出從師的樂趣,。只有愛崗敬業(yè)，教師才不會(huì)在平凡的工作中沉淪,，不會(huì)在瑣碎的工作中因煩躁而懈怠,，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育、教學(xué)工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，于細(xì)微處顯精神,。只有愛崗敬業(yè)，教師的生活才能于平凡中得到快樂,、滿足,，并激勵(lì)其不斷地奮發(fā)進(jìn)取,。

教師能否做到愛崗敬業(yè)，是決定教師是否有工作成效,，能否更好地教書育人的主要因素,，也是決定其個(gè)人能否有所成就的關(guān)鍵。

首先,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能自覺的不斷的完善自我。

三十多年來,，作為一名教學(xué)一線教師,，我踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，不斷鉆研教材,，研究教法,，注重自身素養(yǎng)的提高。作為備課組長,，我經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍,，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用,。同時(shí),，我很注重與同組其他教師進(jìn)行教學(xué)方面的交流，堅(jiān)持集體備課,，互相切磋疑難,，取長補(bǔ)短，教學(xué)之余我還經(jīng)常與同行一起探討教學(xué)科研方面的問題,，學(xué)習(xí)新大綱,，研究教材，討論新的英語教學(xué)思想,，教學(xué)方法及教學(xué)手段,，了解教學(xué)改革的新動(dòng)態(tài)，并以此指導(dǎo)本組的教學(xué)工作,，在教學(xué)上,，我本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，堅(jiān)持教學(xué)改革,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。1988年,，我開始跟著區(qū)教研室蔣金庸老師在我班搞學(xué)習(xí)方法實(shí)驗(yàn)，91年成為區(qū)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)會(huì)員,，95年成為市學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)會(huì)員,。多年來，我堅(jiān)持將學(xué)法指導(dǎo)滲透到整個(gè)英語教學(xué)中,，注重分析學(xué)生的特點(diǎn),，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，極力營造一種平等和諧,、活躍有序的課堂氛圍,。

，

多年來,，我在教學(xué)道路

上不斷探索,，不斷完善自己，教到老,，學(xué)到老,，這些都源于自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛，都是本著對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。也正是因?yàn)槿绱耍乙膊粩喑墒?，取得了一定的成績,。我所授公開課，所撰寫的論文多次在市區(qū)獲獎(jiǎng),，受到一致好評(píng),；論文、試題多次在大型報(bào)刊,、雜志上發(fā)表,；更讓人欣慰的是自己兩年所任的教學(xué)班，多次在校,、區(qū)名列前茅,，獲得教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，記得95年我已是初二年級(jí)的班主任,，又帶兩個(gè)班的英語課,，但中途又跨頭接下兩個(gè)畢業(yè)班，可以說是超負(fù)荷,。經(jīng)過三個(gè)月的努力,，學(xué)生成績有大幅度提高，中考成績均分上揚(yáng)10多分,。

這些成績微不足道,，但它是對(duì)我多年來不斷努力、不斷完善自身的一種肯定,。教師只有有了愛崗敬業(yè)的精神,，才能對(duì)自身的素質(zhì)水平有一個(gè)理性認(rèn)識(shí),，才會(huì)不斷完善自身，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的騰飛,，在平凡的崗位上有所作為,。

其次，愛崗敬業(yè)能以情動(dòng)人,，事半而功倍 ,，有效地促進(jìn)各項(xiàng)工作的開展。

作為教師,，面對(duì)著各種社會(huì)關(guān)系,，面臨著各種矛盾，教師要有所成就,，必須有社會(huì)的理解,、同事的支持、家長的配合,、學(xué)生的自覺努力等等,。你只有傾之以情，才會(huì)回饋以愛,，才會(huì)事半功倍,，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。作為年級(jí)組長,，我深刻地認(rèn)識(shí)到“別人站得遠(yuǎn),，我就走近，距離便會(huì)縮短,；別人若冷漠,，我待以熱情，就會(huì)逐漸熱絡(luò),，唯有主動(dòng)付出,，才有豐盈的果實(shí)得以收獲?！比耸篱g任何事,，只要你傾注全部熱情，用心去做,，總會(huì)有最豐厚的回報(bào),，這就是我心中始終不變的信念。

總之,，教師只有愛崗敬業(yè),，才能有所收獲，否則碌碌一生,，一事無成,，只落得一個(gè)“教書匠”的頭銜,。

一個(gè)人無論從事什么職業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè),，只有這樣才會(huì)全心全意投入,，才會(huì)積極熱情地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，才會(huì)于平凡中顯偉大,。教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著學(xué)生的未來,，國家,、民族的未來。為此,，這個(gè)職業(yè)更需要敬業(yè)的職業(yè)精神,。希望每一個(gè)教師都能愛崗敬業(yè)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，教育好我們的學(xué)生,，使之成為社會(huì)有用的人才！

小學(xué)教師愛崗敬業(yè)演講稿篇七

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為：

首先,，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎，腿不能曲,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,，都感動(dòng)得落淚。他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的,，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生,。

其次，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道”,。

再次,，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

史煙飄過,，回看今天,。師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺(tái)，教書育人,；走下三尺講臺(tái),，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,！