總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教師教學個人工作總結簡短篇一

xx月xx日上午,，老師在二年級做了一節(jié)題為《xx編輯課程表》的研究課。此課根據(jù)學生實際,，備課精心,，問題設計合理，并充分展示了“任務驅動”教學模式的特點,，讓學生在自主探究中進行學習,，最終在分組合作中很好地完成了教學任務,。

在課后的研討中,，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點，對“任務驅動”教學模式在微機課中的有效應用進行了探討與肯定。此次活動使大家對于課程的把握方面有了新的領悟,。

xx月xx日下午,，老師在一年級進行了一節(jié)“綜合實踐與信息技術整合”實踐的活動,。由于課前老師與綜合實踐學科教師多次溝通探討,，活動中充分發(fā)揮出本絡資源的優(yōu)勢，圓滿完成教學任務已經水到渠成了,。在各位老師的`點評中,，我們對本學科在整合

中的地位及如何更有效地進行實施有了更明確的認識。

xx月xx日下午,，由多位老師牽頭,，在三年級進行了信息技術抽測質量分析和“兩個標準”的研討?；顒又?，本組教師基于抽測質量分析，查找自身在教學中對于課程的把握方面的欠缺,，對于提高教學質量有了較為清晰的認識,?！皟蓚€標準”的研討工作使大家對于教學有了明確的方向,。

xx月xx日下午，我鎮(zhèn)信息技術組的展示與交流活動如期在學生論壇中拉開了帷幕,。由于網絡問題,，只有部分學生參加了此次活動，我校獨占第一,。

活動中,，同學們在信息技術教師的指導下，爭相進入自己的論壇,，切身處地的,、真正地成為了這里的主人。

為了在校園內創(chuàng)建氛圍,，使學生們能真正做到關心,、關注自己的論壇，老師為了這一活動的順利開展,，做了很多準備工作,。

此次活動，不但給學生們與自己的同齡人能有交流的機會搭建了平臺,，促使他們在交流中體味到快樂,，也鍛煉了操作技能，更重要的是，為學生們真正關心,、關注我們自己的論壇搭建了有力平臺,。

教師教學個人工作總結簡短篇二

不知不覺中，我在教師這個崗位度過了十三個春秋,。在工作,、學習的過程中，我深深地感覺到德育的重要性,。我也一直都很注重學生的德育問題?，F(xiàn)就這些年來的有關德育工作總結

本人自1995年開始從事教書這一職業(yè)，一開始也為校內外的壓力以及自己

本身的局限,，以教學知識為主,，以求得到考試的成績?yōu)槟繕恕＝Y果,，課堂紀律不好,，學生人在教室心在外，自己使出了渾身力氣也不見成績,。后來,，我認識到自己干的是本未倒置的事情。就從學生的思想抓起,，收到了很好的效果,。

1、作好“師范”榜樣,。

我把“師德”放在一個極其重要的位置,，因為我知道這是教師的立身之本?！皩W高為師,，身正為范”這個道理古今皆然。我時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生,。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己的水平。以后,，我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),。

2,、采取各種不同的方法抓德育。

教學有法,，教無定法,，不同的教師有不同的教學方法；在不同的'場合,、針對不同的學生,，也要用不同的方法。比如在課堂上與在活動中就不能用同樣的方法進行教育,；針對成績好的學生與成績差的學生也不能用一樣的方法,；就算同樣是在課堂上也不能一本皇歷用到老。最明顯的是,，現(xiàn)在這個物質與精神文明都飛速發(fā)展的年代就不能用以前常用并且有效“棍頭打出聰明仔”的方法了,。我在進行教育教學的過程中，既沒有一味追求所謂的素質教育,、一味向國外看齊,，也沒有古板地照搬孔老先生的那套方法，而是取其精華,，只要適合我都會用,。我既會利用學生喜歡聽故事的心理，在故事中進行德育,；也會在學生太調皮時板起面孔批評他們,；更會照顧到他們喜好活動的性格，利用各種活動的特點進行德育,。

3,、無孔不入,，隨時進行德育,。

教育教學工作是件嚴肅的事情，但也并不是只能在教室進行,、只能在品德課進行,。任何時候、任何地方都可以成為教育的課堂,，都可以進行教育,。許多教師都只在上品德課時，或者在學生犯錯誤時進行思想教育,。甚至有的教師認為學生不懂什么道理,，根本不進行教育，只對學生怒罵,。這樣,，并沒有真正的把德育放在首位,，也不會收到好的效果。我在平時教育教學工作中,，只要有機會就進行德育,。無論上何種課程、還是在活動中,、與學生談心中都會

教師教學個人工作總結簡短篇三

本學期的工作即將接近尾聲,，本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了教學任務,，還在業(yè)務水平上有了很大的提高,，立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結經驗教訓，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓,。這半年的教學歷程，是忙碌的半年,；是充滿艱辛的半年,；這也是收獲喜悅的一學期。現(xiàn)將有關方面總結如下：

一,、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),，教學態(tài)度認真，教風扎實,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,。

二、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

三,、增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。

四,、在課堂教學中,，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量,。以學生為主體，以訓練為主線,。教學過程重視知識與技能,，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學生自主學習,，合作學習,，探究性學習的精神。

五,、真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的`效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

六,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

總之，教育工作,，是一份常做常新,、永無止境的工作。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經驗教訓,，使教學工作更上一層樓,。

教師教學個人工作總結簡短篇四

光陰似箭，日月如梭,。轉眼間我走上工作崗位已有十余年的時間,。從執(zhí)教的第一天起，我就對自己提出嚴格的要求,，因為從今天起,，我的一言一行都將影響著一批人——我的學生，我要對他們負責,，為人師表,，率先垂范。20xx年我被評為小學二級教師,，20xx年被評為一級教師,，根據(jù)上級文件精神，本人符合今年小學高級教師職稱的評審條件?，F(xiàn)將本人任職以來的教學業(yè)務情況總結如下：

本人熱愛祖國,，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導,，熱愛黨的教育事業(yè),，以身作則，為人師表,，嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范來要求自己,。自覺參加政治業(yè)務學習，服從學校的工作安排,，時刻不忘加強師德修養(yǎng),，不斷提高自己的`思想政治素質。

近幾年,，教改的春風吹遍了祖國的大江南北,，新課程的理念已經深入人心，為了跟上教改的步伐,，我不斷學習新的教育理論,，更新教育理念，不斷豐富自身的科學文化知識,，努力提高自己的業(yè)務水平,。積極參加校內外的教研活動，虛心學習先進的教育理念和科學有效的教育教學方法,，積極爭取做新時代的優(yōu)秀教師,。

多年來，本人在工作中勤勤懇懇,，任勞任怨,，不因個人原因耽誤工作，教學中,，認真?zhèn)湔n,，深鉆教材，大膽進行教學創(chuàng)新,，不斷探索科學有效的教學方法,，我所教班級的數(shù)學成績一直名列前茅，在擔任班主任的幾年里，我堅持德育為首的原則,，充分利用思想政治課,、班會及早讀，對學生進行思想教育和良好行為習慣的養(yǎng)成教育,。耐心地教育好每一個學生,，上好每一節(jié)課。在搞好工作的同時,，我還不忘與同志們搞好團結,，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志,。

在教學方面,，20xx年4月，榮獲樂陵市數(shù)學優(yōu)質課評選一等獎,；20xx年6月,，獲樂陵市美術基本功一等獎；20xx年4月參加了德州市送課下鄉(xiāng)活動,，成果顯著,；20xx年6月，被評為"樂陵市教學能手",。另外,，我的業(yè)務成績和敬業(yè)精神得到上級的肯定，20xx年9月,，被光榮評為"樂陵市優(yōu)秀教師",、"樂陵市優(yōu)秀班主任"。

當然,，金無足赤,，人無完人，我自身也存在一些缺點和不足,，在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，在三尺講臺上,，盡情舞動青春的旋律,，譜寫屬于自己的壯美人生。

教師教學個人工作總結簡短篇五

時光飛逝,，轉眼間一學期結束了,。在本學期，本人按照學校的安排,，任教初一5到10班的生物教學,，針對初一生物教學中學生興趣的培養(yǎng),，教師都希望學生樂于接受自己所講知識，但學生能否主動接受,，在很大程度上取決于教師傳授知識的方式和技巧,。通過一段時間的教學實踐，我深深感到：濃厚的興趣,，能加強學生學習的自覺性,，能培養(yǎng)學生探索精神,，開發(fā)他們的創(chuàng)造能力,；濃厚的興趣，還會減弱學生學習中的疲勞,，從而提高效率和取得優(yōu)異的成績,，一直以來，我一直注重培養(yǎng)學生的興趣,，堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，嚴格要求學生。20xx年即將過去,，馬上要迎來了嶄新的一年,，為了下一學年的教育工作做的更好，現(xiàn)總結如下：

課前準備——備好課,。在本學期工作中,，我堅持認真鉆研教材，了解教材的基本思想,、基本概念,；了解教材重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料。堅持聽課,，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備,，我的信念是——決不打無準備的仗。在教學中，盡量給學生一個輕松的環(huán)境,，但也堅持嚴格要求學生,，逐漸培養(yǎng)他們對生物的興趣。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅,，同時也聽科組其他老師的課,。本人在該學期利用師徒合作的好機會，多次聽師傅的'課,，順利完成了聽課任務,；并且多次聽不同學科的課程以博采眾長，虛心向老教師學習教學方法,，以提高教學水平,。聽了老教師的課，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進行修改,，將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。我和其他有經驗的老教師相比,，還是有差距的,，在新的學期里，我將繼續(xù)努力,，爭取取得更好的成績,，成為一名優(yōu)秀的教師。

初一的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和學生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,，也開始喜歡學習生物,，提優(yōu)扶差是這個學期教學工作的一個重點，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們看扁,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習生物的興趣。

生物學知識日新月異,，發(fā)展很快,。要求我們要不斷更新教學觀念。在備課過程,，除了依仗手頭材料外,，要通過各種途徑查找有關材料補充新知識，并使用視頻,、制作幻燈片等多種學生樂于接受的教學形式提高學生的學習主動性,，剛剛踏上講臺，還缺乏很多教學經驗,，所以更加努力工作,，以形成自己的教學風格。

通過一學期來的努力,，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法,，自學再生能力得到了進一步的提高,，但學生的成績還參差不齊,，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善，也希望各位老教師多指正我的缺點,，從而不斷提高我自己,。<

教師教學個人工作總結簡短篇六

第一學期信息技術教研組活動總結本學期，我們信息技術組共開展了教研活動四次,。本組教師發(fā)揚團結協(xié)作的精神,，使教研工作保質保量，收到很好的效果,。

xx月xx日上午,，老師在二年級做了一節(jié)題為《xx編輯課程表》的研究課。此課根據(jù)學生實際,，備課精心,，問題設計合理，并充分展示了“任務驅動”教學模式的特點,，讓學生在自主探究中進行學習,，最終在分組合作中很好地完成了教學任務。

在課后的研討中,，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點,，對“任務驅動”教學模式在微機課中的有效應用進行了探討與肯定。此活動使大家對于課程的把握方面有了新的領悟,。

xx月xx日下午,，老師在一年級進行了一節(jié)“綜合實踐與信息技術整合”實踐的活動。由于課前老師與綜合實踐學科教師多次溝通探討,，活動中充分發(fā)揮出優(yōu)勢,，圓滿完成教學任務已經水到渠成了。在各位老師的點評中,，我們對本學科在整合中的地位及如何更有效地進行實施有了更明確的認識,。

xx月xx日下午，由多位老師牽頭,，在三年級進行了信息技術抽測質量分析和“兩個標準”的研討,。活動中,，本組教師基于抽測質量分析,，查找自身在教學中對于課程的把握方面的欠缺，對于提高教學質量有了較為清晰的認識,?！皟蓚€標準”的研討工作使大家對于教學有了明確的方向,。

xx月xx日下午，我鎮(zhèn)信息技術組的展示與交流活動如期在學生論壇中拉開了帷幕,。由于網絡問題,，只有部分參加了此次活動，我校獨占第一,。

活動中,，同學們在信息技術教師的指導下，爭相進入自己的論壇,，切身處地的,、真正的成為了這里的主人。

為了在校園內創(chuàng)建氛圍,，使學生們能真正做到關心,、關注自己的論壇，老師為了這一活動的順利開展,，做了很多準備工作,。

此次活動，不但給學生們與自己的同齡人能有交流的機會搭建了平臺,，促使他們在交流中體味到快樂,，也鍛煉了操作技能，更重要的是,，為學生們真正關心、關注我們自己的論壇搭建了有力平臺,。

教師教學個人工作總結簡短篇七

一年來,，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學年工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓。

熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),，教學態(tài)度認真,，教風扎實,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。

認真寫好教學計劃,，提前備好課，寫好教案,，備課時認真鉆研教材,，學習好《小學信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。掌握知識的邏輯，考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋,，激發(fā)學生的.情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作,。以上是我一年來的工作總結,，不足之處清各位領導及老師指正。我一定再接再厲,，努力工作,。

教師教學個人工作總結簡短篇八

教育教學工作是一項常做常新的工作,，作為一名教師，對其勞

動質量提出的要求是很高的,、無止境的,，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,，不斷提高個人教育教學水平，投入到教育教學中,。結合本學期的教科研工作總結如下：

理論學習,，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進的理念,，支撐著整個學校,，而先進的教育觀念，更能支撐起我們每個教師的精神世界,。為了更好地推進校本培訓的有序開展,，改善教師的知識結構，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀,，不斷地更新教育觀念,，豐厚文化的底蘊，從而潛移默化地提升教師的教學水平和教育科研能力,。

1,、努力加強自身學習堅持學習，努力提高自己,。積極學習各種理論,，做好讀書筆記。嚴格要求自己,，充實自己，提升自己的教育教學理念,，思想與時俱進,，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學,。利用業(yè)余時間認真學習網絡知識,，學習制作課件，為學校的教育教學服務,。

2,、積極參加業(yè)務培訓積極參加各種業(yè)務培訓，參加班級工作管理培訓,，參加信息技術培訓,。

教育科研工作仍以“有效教學”為核心,，繼續(xù)深化開展課題《xx閱讀教學策略》探索促進學生閱讀方法策略。一個多學期來,，圍繞我的研究重點,，就如何有效開展個性化閱讀教學，我作了初步探索和思考,，也提高了我的認識,。

(1)、要培養(yǎng)學生的個性化閱讀興趣,。

尤其是第一學段,，表現(xiàn)更為突出。教學過程中應努力提高學生的閱讀期待,，通過課時的啟發(fā)談話,、生動的情景創(chuàng)設等引起學生對文本的閱讀興趣，激發(fā)其閱讀動機,。通過畫一畫,、說一說、議一議,、做一做,、演一演、寫一寫等形式促使學生保持對文本的閱讀興趣,，調動其閱讀的主動性和積極性,，使學生不斷積累，不斷創(chuàng)新,，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維,，使學生在積累中運用、創(chuàng)新,、提高;

(2),、要加強學生自主感悟、樂于交流能力的培養(yǎng),。

“閱讀是一個讀者與文本相互作用,、建構意義的動態(tài)過程“閱讀教學是學生、教師,、文本之間的對話的過程”,。學生是閱讀過程的主體，是對話的中心,。文本的意義是學生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn),、建構起來的。因此，首先必須給予學生充分的閱讀主動權,，還給學生讀書感悟的時間,，讓學生走進文本，潛心會文,，涵泳體味,，獲得帶有個性化的獨特的感受、體驗和理解,。其次要組織好關于對文本感悟的交流,，通過師與生、生與生關于文本的對話,，完善對文本的解讀,，達成閱讀主體對文本意義的自我建構。

增強上課技能,，提高教學質量,。教材是教學的依據(jù)，教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果,，本學期雖然沒有安排教材解讀,，但是我想要練就自己過硬的.業(yè)務能力，就不能為解讀而解讀,，所以本學期我仍很重視對每一主題的知識進行教材解讀,，重視幼兒已有的知識技能，系統(tǒng)的了解,、分析教材,，明確每一主題的重、難點,，

精心設計教學環(huán)節(jié),，考慮教法,，做到有的放矢的進行教學,。

2.寫好教學反思、隨筆,，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階,。反思是自我提高的階梯,，好好想想哪里做得不夠好，這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài),。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學留下寶貴經驗,，在不斷的教學實踐中使自己的業(yè)務水平再上新臺階,。

“讓讀書成為習慣”一直是我們學校所倡導的讀書理念，其實，我自認為是一個愛讀書的人,。每當遇到一本好書,，就會愛不釋手，非要一口氣讀完不可,。我讀書的內容可以說是五花八門,，不拘一格。因為我始終相信,，不管看什么書,，只要開卷就有益。假期中,，在書店買了很多書,，除了《說文解字》這本比教難理解的書以外，其他的書籍都已經讀完了,，這些書,，有關于教育問題孩子的《xx為何沒有效果》，有關于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《xx發(fā)現(xiàn),，天才早培養(yǎng)》,，有學生的必讀書目《愛的教育》、《xx漫游奇境記》,，還有現(xiàn)代長篇小說《xx虎》,、《藏獒》。讀書不僅是為了增長知識,，讀書是為了給心靈一片寧靜的天空,，讀書是為了自得其樂，作為我們教師,，一份特殊的職業(yè),，這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來迎接這一切,，將是一個長久的話題,，也許你會發(fā)現(xiàn)，讀書便會使你“禪定”,，

你會從書中找到樂趣,。

學生升入二年級了，自主學習的主動性和能力都有了很大的提

高,，教師可以根據(jù)學生的不同特點進行因材施教,，讓每一個學生都能得到不同程度的提高。由于初次教學二年級,，對于教材的內容不熟,，所以在教學時,，還要多請教、多學習,，在今后的教學中還要多多錘煉自己,。揮手之間，一學期就這樣匆匆地過去了,，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時,，新的學期就已經向我們招手了。沒有決心,，只有行動!下一學期我將以更加飽滿的精神,，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力,。

教師教學個人工作總結簡短篇九

本學期初中物理學科教研工作將在教研室領導指導下,，根據(jù)教研室整體工作要求，結合本學科特點,，以引導學生進行探究性學習,、培養(yǎng)廣大學生創(chuàng)新精神和實踐能力為中心;以探索學習評價為重點;以強化理論與技能學習，提高教師(特別是青年教師)自身素質為主線,，努力搞好本學科教學研究和教學指導工作,，積極推進我市初中物理學科教育教學教研向縱深發(fā)展。

1,、以學習和貫徹“全面的范文寫作網站新課標”和“新教材”為契機,，熟練掌握和領會xx市初中物理教學要求，深入學習省,、市教育工作會議精神,，認真領會其精神實質(特別是領會對創(chuàng)新精神、實踐能力要求),，用于指導我們教學研究和教學改革工作,。

2、重視現(xiàn)代教育理論學習,。尤其要重視對現(xiàn)代教育理論和教學方法學習(特別是應重視對創(chuàng)造學理論與技法學習,，用以指導廣

大教師迅速提高培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神技能和技巧)。以啟發(fā),、引導我們進一步搞好教學改革,，并在學習與實踐中不斷提高自己理論水平和業(yè)務素質。

3、重視對現(xiàn)代教育技術研究,、開發(fā)與應用,。鼓勵全體教師(特別是青年教師)積極參與多媒體輔助教學課件開發(fā)與xx,，搶占制高點,，為更有效激發(fā)學生學習物理興趣,、幫助學生樹立信心,、充分發(fā)揮課堂教學在素質教育中主渠道作用奠定基礎,。

(1)促進課堂教學有效性，提高課堂教學效率。

(2)探討初中物理集體備課模式，大面積提高教育質量,。

(3)落實學案導學心得體會范文錦集,，培養(yǎng)學生自學能力,、互助能力,。

(4)搞好物理學科初中與高中銜接調研(包括知識方面,、學習方法方面、教學方法方面以及管理方法方面銜接等),，高效完成初中,、高中學業(yè),。

(5)加強主題教研，變被動教研為主動教研,。

教師講課水平提高不是一蹴而就事情,，必須研究靠什麼手段和方法來全面提高,。針對我市一線教師教學水平參差不齊現(xiàn)狀，擬從以下幾個方面開展工作：

(1)強化青年骨干教師隊伍建設,。組織他們在認真學習教育教學

理論基礎上，以深化課題研究為突破口,，加大教學研究和改革力度,，力爭能在改變學習方式，特別是探究學習,、探索學習評價等方面有所突破,，全面提高課堂教學效率。

(2)夯實教學基本功,。利用教研活動及集中培訓時間狠抓教師教學基本功提高工作,。擬以新課標、新教材培訓為契機,，于本學期初對全體教師進行全面課標,、同步教材、教法培訓,，力爭用兩年時間完成對全體物理教師全員培訓工作,，不斷提高一線教師課堂教學水平和駕馭教材能力。

(3)落實課題實驗與研究,，抓好典型,，推廣經驗。使各校初步具備自己主教學模式,，使每位老師在不同課型上形成初步教學模式,。

(4)加強探究學習試驗和探索，不斷提高學生學習主動性和自覺性，切實把“雙主”原則落到實處,，實行啟發(fā)式和討論式教學,，激發(fā)學生獨立思考意識和創(chuàng)新意識，推行過程教學,，鼓勵,、引導學生進行探究學習，努力培養(yǎng)學生科學精神和創(chuàng)新思維習慣,。

教師教學個人工作總結簡短篇十

時光荏苒,，轉眼間我已經從事小學數(shù)學教育一年了?；叵胱约哼@一年的成長歷程,，感覺猶如一條細絲，是那么的微妙而又那么的綿長,。在這里總結一些經驗和感想,，對自己以后的工作是有幫助的。

學生是人,，活著的,、不斷成長著的人，不是簡單的容器,。小學階段孩子們正好處于快速成 長期,，為了實現(xiàn)快速成長則需要更多的養(yǎng)分，誰來供給這些養(yǎng)料?我想作為教師是義不容辭的,，由此我真正意識到其實教書并非像想象中的那么簡單,。新課程改革的 理念指出學生的發(fā)展應該全面、和諧和可持續(xù)的發(fā)展,。因此,，為人師者需要做的實在太多太多。在教學設計過程中,，不斷思索我這樣的教學是否能真正促進學生的發(fā) 展;在教學實施過程中,，不斷修正自己的教學設計基于學生開展教學;在教學成為歷史事件時，不斷反思自己哪些有益于學生的發(fā)展?哪些是無益的?以為下次實踐 提供經驗的參照,。我不斷地勸誡自己,，數(shù)學教學應實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必須的數(shù)學,，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。這也是數(shù)學課程標 準中提出的基本理念之一。在轉變了自己的理念之后我深切地體會到學生常與自己一樣體驗著如絲般地成長,，盡管這種成長看起來是微乎其微的但是他卻是不可缺少 的,。

行動起來則有百分之五十成功的希望。所謂成功的母親是失敗，正是說明了經歷實踐過程 中的失敗是不可避免的,。失敗盡管會讓人灰心喪氣,，但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。本學期以來我認真閱讀了《新課程理念與小學數(shù)學課堂教學》,、《數(shù) 學課程標準解讀》等書籍,，并做好閱讀筆記，結合理論指導反思自己的教學實踐,，通過不斷地反思與實踐促進自己的成長,。在不斷地學習和實踐過程中我細細品味著 成長如絲的那一份幸福與愉悅。

在教學中,，我形成了自已的教學風格,，主要歸納為如下三點：

(一)、激發(fā)學生興趣,，變苦學為樂學,。

我在教學實踐中充分感覺到：傳統(tǒng)的教學方法過于死板，使數(shù)學知識變得枯燥無味,，學生接受知識 處于被動狀態(tài),，思維處于壓抑狀態(tài)，產生厭學心理,，很難取得令人滿意的教學效果,。我追求一種高層次的教學藝術，激發(fā)學生興趣,，創(chuàng)設輕松愉快的教學環(huán)境，讓學 生自覺主動地去嘗試,，變苦學為樂學,。如何變苦學為樂學?我主要采取了三個途徑：一是從教學內容入手，充分挖掘教材本身的魅力,，滿足并激發(fā)學生的情感需要和 求知欲望,。二是合理地組織好教學密度、難度和速度,，做到有張有弛,、難易交替，使學生始終如一地保持飽滿的求知熱情,。三是針對兒童心理特征,，創(chuàng)造并交替運用 生動活潑的教學方法，設置出引人入勝,、樂而忘倦的教學氛圍和情景,。在這三個途徑中，我尤其注重教學方法的運用，創(chuàng)造了布設環(huán)境,，引人入勝,、實物演 示，加深理解,、制作教具,，形象直觀、故事激趣,，吸引注意 ,、幻燈錄音，動靜結合等五種激發(fā)興趣的基本方法,，使那些看來枯燥乏味的數(shù)字,、符號 和概念變得親切感人，充滿純凈的童趣,。

(二)引導學生嘗試,，變學會為會學。

我認為小學兒童尤其是中年級以上的兒童,，不隨意注意和形象思維占主導地位,，但隨意和抽象思維 的發(fā)展也是完全可能的，十分必要的,。因此,，我一慣主張，教師的任務就是要在兩者之間架設橋梁,，幫助學生把不隨意注意轉化成隨意注意,，使形象思維過渡到抽象 思維，通過自己動手,、自己運腦的方式,，達到自我感知，自我發(fā)現(xiàn),，自我嘗試新知的目的,。在課堂教學上，我對自己約法三章,，制訂了嚴格的清規(guī)戒律 ,，切實 做到教師少說學生多說，老師少講學生多思,，達到變教師教學生學會 ,，為學生自己會學的較高境界。

在復習乘法的簡便計算時,，我在黑板上出20道99與兩位數(shù)相乘的試題,，然后師生進行 比賽,。結果，盡管學生也運用了簡便算法,，卻遠遠落在教師后頭,。學生迫不及待地想教師告訴他們速算的秘密， 我卻不失時機地賣了個關子,，并不講解,，只是揭示 他們去嘗試積與乘數(shù)的關系，經過一番認真的觀察,、比較,、計算，小朋友們爭先恐后地發(fā)言,，匯報自己發(fā)現(xiàn)的真理,。有的說：積的最高兩位數(shù)比這兩位數(shù)少1 ，積 的'最低兩位數(shù)與這個兩位數(shù)的和剛好是100,，用100減去這兩位數(shù)就得到積的最低兩位數(shù),。有的則說：用100減去這兩位數(shù)就是退位減法，影響速算速度,，可 以用99減去積的最高兩位數(shù),，也可以

得積的最低兩位數(shù)。大家你一言我一語,，幾乎不需要教師過多的幫助,，就找到了99自算，找出99與一位數(shù)相乘的,、999 與一位數(shù)和兩位數(shù)相乘的速算方法,，借以鞏固知識，發(fā)展知識,，遷移能力,，大家一齊拍手叫好，整個課堂充滿了喜悅和勝利的歡樂,。

(三)溝通知識聯(lián)系，變知識為能力,。

我在教學過程中,，特別重視溝通知識的內在聯(lián)系。我熟悉數(shù)學知識的構建特點,，確信任何一種新 的數(shù)學知識,，都是由兩種或兩種以上的舊知識構建而成 ，并且進一步認定,，只要幫助學生溝通了兩種或兩種以上的舊知識,，學生就能夠構建起新的知識大廈,。因 而在實際教學過程中，我總是用極大的力氣,，揭示數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系,，指導學生運用發(fā)散思維，從不同的角度,，不同的思路,，不同的方法，去審視,、理解,、比 較數(shù)學概念，解決從生活實際中抽象出來的數(shù)學問題,，使學到的知識活起來,，形成解決新問題的能力 。

教師的成長是一個漫長的過程,，是不可跳躍的;教師的成長是微妙的,，或許在不經意之間就實現(xiàn)了 一種跨越;教師成長過程中所體現(xiàn)出來的細微的感情都需要教師自身慢慢體會，盡管會充斥著非常多的遺憾與酸苦,，但那都是成長過程中的必需品,。且行且看，生命 過程中總有一些美好與遺憾,。路是自己走出來的,，我相信自己漸行漸遠邁向更遠的天地。

教師教學個人工作總結簡短篇十一

十年工作歷程,，坦言說我彷徨過,，懈怠過，甚至退卻過但我始終沒有放棄過做一個理想中的優(yōu)秀老師的信念,。每天早起我第一個到校,，下午最后一個離校;一年來沒有因為任何原因請過一次假;備課時間沒有津津樂道的閑談，即使下課和學生們在一起摸爬滾打也占百分之八十;每天最少五節(jié)課也極力每節(jié)課都把自己調整到最佳狀態(tài)再苦再累,，從沒抱怨,，利益誘惑，從沒患得患失,。工作成為詩意的生活,。教育是一種修煉的事業(yè)。修事業(yè)以煉人生,、修人生以煉事業(yè),。有現(xiàn)在的工作狀態(tài)我感到好幸福。

工作十年,，當了十年班主任,?？赡膶脤W生也沒有這屆學生棘手：行為習慣極差，上課坐不住,，愛閑談,，不會聽講;亂扔垃圾，滿地廢紙;愛打架罵人,，沒有禮貌唉,，提起他們真是頭疼!可那是一年前的他們，現(xiàn)在可以說是扭轉乾坤了,。扭轉這乾坤,，貴在得法。面對孩子們的不良習慣,，我采用逐一擊破的方法,，每個星期培養(yǎng)一個良好習慣，反復練習,，反復強調,，效果甚佳。一年下來孩子們受益匪淺,，現(xiàn)在他們已經把一些習慣內化為自己的潛意識行為,，像下課后立即擺放下節(jié)要用的學具，放學后把桌面清理干凈,，上課說普通話,，回答問題完整，同學間用語禮貌,，師生間互相尊重,，爭先恐后做衛(wèi)生，經常比比誰的手臉干凈等等,，孩子們每周都有驚喜,，每周都有期待，行為習慣訓練已經是我們師生間的默契,。每周的紀律衛(wèi)生評比我們從原來的當數(shù)第一到了正數(shù)第一,。孩子們的自覺性覺來越高，上次我到任各莊小學參加比賽,，他們在班長的組織下,，學習課文，紀律很好,，真是讓人欣慰!

如果說我彷徨過,，那它來自于教學上的不成熟,。十年來我一直被一種強烈的失敗感所困擾,，面對語文教材中篇篇生動的文章,，我甚至不知所措，我讓孩子們學到什么了?祖國文化瑰寶到了我手里,，被肢解成什么樣子了,。深深的自責啊，深深地內疚啊,，這種痛苦一直折磨著我于是我把自己沉入了書中,，反思，鉆研,，文本細讀,，在文章中出生入死眾里尋他千百度，經過凄苦,，孤獨的漸修之后,，很慶幸，我終于頓悟,，驀然回首,，那人卻在，燈火闌珊處,。在教學上我開始小有成績,，去年冬天我執(zhí)教的課文《驚弓之鳥》和《小蘿卜頭的故事》在教學評比中得到了聽課領導的一致好評，我所寫的論文和教案也獲得市級榮譽證書,。今年春我執(zhí)教的英語課在區(qū)級優(yōu)質課評比中得到領導賞識,，現(xiàn)已申報市級優(yōu)質課。我班教學成績從我接手時的倒數(shù)第一上升到了中上等水平,。學生們在閱讀和作文能力上有了突飛猛進的發(fā)展,。

人們常用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干來形容教師教學工作的'工作,，而我卻不想成為蠟燭和春蠶,，因為蠟燭的淚里有著太多的悲傷，春蠶的胸中有著太多的黯然,。我想做的是進入生命境界的教師教學工作,，與學生結伴成長、共同發(fā)展,。關注學生的生存狀態(tài),、生活質量、生命價值,。我想成為學生成長和發(fā)展的喚醒者,、指導者、鼓勵者,，成為自己專業(yè)成長和發(fā)展的實踐者,、研究者,、反思者。

在這一年中,，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,，以創(chuàng)新教育方針為指導，以教好學生,，讓學生全面發(fā)展為己任,，踏踏實實，任勞任怨,。為使今后更好地開展工作,，總結經驗，吸取教訓,，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結如下,。

一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習,。嚴格要求自己,，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用,。一年來,，我從不因故請假，遲到,，曠工,。不怕苦，不怕累,，總是以百倍的熱情投入到工作之中,。

一年來，我服從學校領導的分配,，認真完成學校交給的各項工作任務,。在教學中，我虛心向老教師請教,，認真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經驗的積累,。發(fā)表教學論文1篇。

在搞好工作的同時,，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事,，真誠的對待每一位同志,。

在這一年的工作中，我得到了學校領導,，教師們及學生們的好評,。但是，檢查起來,，所存在的缺點毛病也是不少的,，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺,，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快,。今后,，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習,，提高工作能力,，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!