總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

培優(yōu)輔差的工作總結(jié)篇一

數(shù)學(xué)科培優(yōu)扶差工作總結(jié)

清新三小 鐘小玲

一、基本情況

一學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和老師們的密切配合下,，我們?cè)凇芭鄡?yōu)扶差”工作過(guò)程中，能依照計(jì)劃,，根據(jù)實(shí)際情況,，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)扶差”的工作內(nèi)容,，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn),。本年級(jí)的學(xué)風(fēng)比較好，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確,，能尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，上課能專心聽講,、積極思考、大膽發(fā)言,，能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),。通過(guò)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的培優(yōu)扶差工作，學(xué)生的思想覺悟,、學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,，基礎(chǔ)知識(shí)逐步鞏固，思維能力得到發(fā)展,。從各單元檢測(cè)成績(jī)來(lái)看,，優(yōu)生成績(jī)穩(wěn)定，差生逐步提高,。

二,、具體措施和效果

1.幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。據(jù)了解，大多數(shù)中下生在學(xué)習(xí)上都是缺乏學(xué)習(xí)自覺性,，怕動(dòng)腦筋去想問題,，遇到不懂的問題，有畏難情緒,，產(chǎn)生厭惡思想,，結(jié)果造成不完成作業(yè)或缺交作業(yè)的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況,，我在上課時(shí)都重點(diǎn)注意了這方面,，注意培養(yǎng)他們的自信心,。平時(shí)多接觸他們，找他們談心,，讓他們說(shuō)出自己的心里話,。上課時(shí)要多提問他們，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，好的方面要多表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)現(xiàn)不足的地方,，不要另眼雙看，使之感到在學(xué)校這個(gè)大家庭里的溫暖,。這樣才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)做這些工作,，不少中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,，而且提高得較快。

2.在教學(xué)上有的放矢,，因材施教,。輔導(dǎo)中下生，一定要對(duì)癥下 1 藥,，因人而教,。如：對(duì)口算能力比較差的同學(xué)，要有耐性去引導(dǎo)他們,，幫助他們找出口算規(guī)律,，使之盡快提高口算能力。對(duì)計(jì)算能力比較差的同學(xué),，要幫助他們理解概念,、法則，做到融會(huì)貫通,。對(duì)應(yīng)用題審題能力比較差的同學(xué),，要幫助他們從應(yīng)用題的條件中找出數(shù)量關(guān)系。這樣,，才能使他們把知識(shí)逐一過(guò)關(guān),，才能激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

3.每單元測(cè)驗(yàn)后,，或每次做完作業(yè)后,，成績(jī)比較差的學(xué)生，都要讓他們找出錯(cuò)誤的原因,，并且要及時(shí)訂正,。因此,，部分中下生的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)成績(jī)都有所提高。

4.發(fā)揮“手拉手,，一幫一 ”的作用,，實(shí)行同桌負(fù)責(zé)制，個(gè)人負(fù)責(zé)制,，基本上是每個(gè)成績(jī)好的學(xué)生都要負(fù)責(zé)一個(gè)成績(jī)比較差的學(xué)生,。盡量縮短差距，使之平衡發(fā)展,。

5.通過(guò)家訪,，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，要求家長(zhǎng)密切配合,，共同把學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)搞好,。

三、

本學(xué)期,，雖然做了大量工作,，取得了小小成績(jī)。但還存在不足之處,，對(duì)怎樣提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)的方法還想得不夠。待今后在教學(xué)中,，加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),、理解，運(yùn)用,。繼續(xù)抓好對(duì)優(yōu)生,、中下生的輔導(dǎo)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)要求,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，使學(xué)生全面發(fā)展。

培優(yōu)輔差的工作總結(jié)篇二

培優(yōu)輔差總結(jié)

曾向峰

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)3班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,。通過(guò)一學(xué)期教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”,。

(一)思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差,。.1.隨時(shí)與班主任溝通,了解學(xué)生的生活、思想,、等各方面的情況,，做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們, 讓學(xué)生充分感受老師對(duì)他們的愛,從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。

2.激發(fā)學(xué)生分析社會(huì)現(xiàn)狀,，讓學(xué)生明白“打鐵還需自身硬”,，只有學(xué)好文化知識(shí),、練好本領(lǐng)才具有競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力；利用一切機(jī)會(huì)向?qū)W生傳達(dá)社會(huì)上的違法犯罪的實(shí)例,，讓學(xué)生珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念。

(二)有效培優(yōu)補(bǔ)差措施初步得到成效,。

1.“有了目標(biāo)就有了動(dòng)力”,，期初，師生一起為每一位同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，根據(jù)情況適當(dāng)加以調(diào)整,，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)刻加以驗(yàn)證，并不斷努力,。

2.充分利用課余時(shí)間,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、“因材施教、對(duì)癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法,。

3.新授課優(yōu)生多發(fā)言，練習(xí)課差生多板演,中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,，使不同層次的學(xué)生都能得到提高，樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)但信心,。

4.堅(jiān)持“手拉手,、同進(jìn)步”，也取得比較好的效果,。

5.練習(xí)形式多樣,，新授課一般采取個(gè)人挑戰(zhàn)賽，練習(xí)課則采取小組對(duì)抗賽學(xué)生練得興趣盎然,，效果顯著,。

6.培養(yǎng)“教學(xué)小助手”，不僅負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā),，還負(fù)責(zé)學(xué)生的答疑解惑,，起到了較好的帶頭作用，極大地分解了教師的工作強(qiáng)度,。

7.培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程中,，我做到優(yōu)化備課，功在課前,，效在課上,，成果鞏固在課后。

8作業(yè)當(dāng)天批改后，下午交給學(xué)生先自己訂正,，第二天課上在針對(duì)存在困難討論,，效果比直接講解要好。

9.每月進(jìn)行一次“月考”,，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思,，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，加以改進(jìn),。

以上是我在培優(yōu)輔差工作中的點(diǎn)滴體會(huì)和做法,，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，在今后的培優(yōu)和輔差工作中,，我會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力,，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,，更新進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

培優(yōu)輔差的工作總結(jié)篇三

培優(yōu)輔差工作總結(jié)

岔河二中李志祥

一學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下,，我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過(guò)程中,，能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟,、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的計(jì)劃,，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。

一．思想：

1．做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們,，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,，從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2．定期與學(xué)生家長(zhǎng)、科任老師聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活、思想、課堂等各方面的情況,。

二．措施：

1．培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高。

2．課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽,讓后進(jìn)生吃得好,。

3．課外輔導(dǎo)，利用每天中午的時(shí)間,，對(duì)學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

4．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名后進(jìn)生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

5．對(duì)于后進(jìn)生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

三．做法：

1．不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。做到真誠(chéng),、言出必行和寬容，能從差生的角度去分析他們的行為,。

2．多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目,，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

3．經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

4．對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面,，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上,。

5．對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)檢查，并做出評(píng)價(jià),。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,。我能耐心地詢問原因，“對(duì)癥下藥”讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),。

在

教學(xué)