總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),,讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
培優(yōu)輔差的工作總結(jié)篇一
數(shù)學(xué)科培優(yōu)扶差工作總結(jié)
清新三小 鐘小玲
一、基本情況
一學(xué)期以來(lái),,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和老師們的密切配合下,,我們?cè)凇芭鄡?yōu)扶差”工作過(guò)程中,能依照計(jì)劃,,根據(jù)實(shí)際情況,,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)扶差”的工作內(nèi)容,,計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn),。本年級(jí)的學(xué)風(fēng)比較好,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確,,能尊師守紀(jì),,團(tuán)結(jié)同學(xué),上課能專心聽(tīng)講,、積極思考,、大膽發(fā)言,能按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),。通過(guò)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的培優(yōu)扶差工作,,學(xué)生的思想覺(jué)悟、學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,,基礎(chǔ)知識(shí)逐步鞏固,,思維能力得到發(fā)展。從各單元檢測(cè)成績(jī)來(lái)看,,優(yōu)生成績(jī)穩(wěn)定,,差生逐步提高。
二,、具體措施和效果
1.幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。據(jù)了解,,大多數(shù)中下生在學(xué)習(xí)上都是缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,怕動(dòng)腦筋去想問(wèn)題,,遇到不懂的問(wèn)題,,有畏難情緒,產(chǎn)生厭惡思想,,結(jié)果造成不完成作業(yè)或缺交作業(yè)的現(xiàn)象,。針對(duì)這種情況,,我在上課時(shí)都重點(diǎn)注意了這方面,注意培養(yǎng)他們的自信心,。平時(shí)多接觸他們,,找他們談心,讓他們說(shuō)出自己的心里話,。上課時(shí)要多提問(wèn)他們,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,好的方面要多表?yè)P(yáng),,鼓勵(lì),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)現(xiàn)不足的地方,,不要另眼雙看,,使之感到在學(xué)校這個(gè)大家庭里的溫暖。這樣才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,。通過(guò)做這些工作,不少中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,,而且提高得較快,。
2.在教學(xué)上有的放矢,因材施教,。輔導(dǎo)中下生,,一定要對(duì)癥下 1 藥,因人而教,。如:對(duì)口算能力比較差的同學(xué),,要有耐性去引導(dǎo)他們,幫助他們找出口算規(guī)律,,使之盡快提高口算能力,。對(duì)計(jì)算能力比較差的同學(xué),要幫助他們理解概念,、法則,,做到融會(huì)貫通。對(duì)應(yīng)用題審題能力比較差的同學(xué),,要幫助他們從應(yīng)用題的條件中找出數(shù)量關(guān)系。這樣,,才能使他們把知識(shí)逐一過(guò)關(guān),,才能激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
3.每單元測(cè)驗(yàn)后,,或每次做完作業(yè)后,,成績(jī)比較差的學(xué)生,,都要讓他們找出錯(cuò)誤的原因,并且要及時(shí)訂正,。因此,,部分中下生的作業(yè)或測(cè)驗(yàn)成績(jī)都有所提高。
4.發(fā)揮“手拉手,,一幫一 ”的作用,,實(shí)行同桌負(fù)責(zé)制,個(gè)人負(fù)責(zé)制,,基本上是每個(gè)成績(jī)好的學(xué)生都要負(fù)責(zé)一個(gè)成績(jī)比較差的學(xué)生,。盡量縮短差距,使之平衡發(fā)展,。
5.通過(guò)家訪,,與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,要求家長(zhǎng)密切配合,,共同把學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)搞好,。
三、
今后努力方向本學(xué)期,,雖然做了大量工作,,取得了小小成績(jī)。但還存在不足之處,,對(duì)怎樣提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)的方法還想得不夠,。待今后在教學(xué)中,加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),、理解,,運(yùn)用。繼續(xù)抓好對(duì)優(yōu)生,、中下生的輔導(dǎo)工作,,認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)要求,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,,使學(xué)生全面發(fā)展,。
培優(yōu)輔差的工作總結(jié)篇二
培優(yōu)輔差總結(jié)
曾向峰
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)3班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,。通過(guò)一學(xué)期教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”。
(一)思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差,。.1.隨時(shí)與班主任溝通,了解學(xué)生的生活,、思想、等各方面的情況,,做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們, 讓學(xué)生充分感受老師對(duì)他們的愛(ài),從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,。
2.激發(fā)學(xué)生分析社會(huì)現(xiàn)狀,,讓學(xué)生明白“打鐵還需自身硬”,只有學(xué)好文化知識(shí),、練好本領(lǐng)才具有競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力,;利用一切機(jī)會(huì)向?qū)W生傳達(dá)社會(huì)上的違法犯罪的實(shí)例,讓學(xué)生珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念,。
(二)有效培優(yōu)補(bǔ)差措施初步得到成效。
1.“有了目標(biāo)就有了動(dòng)力”,,期初,,師生一起為每一位同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)情況適當(dāng)加以調(diào)整,,在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)刻加以驗(yàn)證,,并不斷努力。
2.充分利用課余時(shí)間,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、“因材施教,、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法,。
3.新授課優(yōu)生多發(fā)言,,練習(xí)課差生多板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題,,使不同層次的學(xué)生都能得到提高,,樹(shù)立起學(xué)好數(shù)學(xué)但信心。
4.堅(jiān)持“手拉手,、同進(jìn)步”,,也取得比較好的效果,。
5.練習(xí)形式多樣,,新授課一般采取個(gè)人挑戰(zhàn)賽,練習(xí)課則采取小組對(duì)抗賽學(xué)生練得興趣盎然,,效果顯著,。
6.培養(yǎng)“教學(xué)小助手”,,不僅負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā),還負(fù)責(zé)學(xué)生的答疑解惑,,起到了較好的帶頭作用,,極大地分解了教師的工作強(qiáng)度。
7.培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程中,,我做到優(yōu)化備課,,功在課前,效在課上,,成果鞏固在課后,。
8作業(yè)當(dāng)天批改后,下午交給學(xué)生先自己訂正,,第二天課上在針對(duì)存在困難討論,,效果比直接講解要好。
9.每月進(jìn)行一次“月考”,,及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思,,找到自己的薄弱環(huán)節(jié),加以改進(jìn),。
以上是我在培優(yōu)輔差工作中的點(diǎn)滴體會(huì)和做法,,談不上什么經(jīng)驗(yàn),在今后的培優(yōu)和輔差工作中,,我會(huì)更加努力,,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作能力,,不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,,更新進(jìn)取,爭(zhēng)取更好的成績(jī),。
培優(yōu)輔差的工作總結(jié)篇三
培優(yōu)輔差工作總結(jié)
岔河二中李志祥
一學(xué)期以來(lái),,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下,,我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過(guò)程中,,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟,、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的計(jì)劃,,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。
一.思想:
1.做好學(xué)生的思想工作,,經(jīng)常和學(xué)生談心,,關(guān)心他們,關(guān)愛(ài)他們,,讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等,從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。
2.定期與學(xué)生家長(zhǎng),、科任老師聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想,、課堂等各方面的情況。
二.措施:
1.培優(yōu)重在拔尖,,輔差重在提高,。
2.課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓后進(jìn)生吃得好,。
3.課外輔導(dǎo),,利用每天中午的時(shí)間,對(duì)學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。
4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),,指名讓他帶一名后進(jìn)生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),,激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。
5.對(duì)于后進(jìn)生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
三.做法:
1.不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,,一視同仁。做到真誠(chéng),、言出必行和寬容,,能從差生的角度去分析他們的行為。
2.多給優(yōu)秀生一些有一定難度的題目,,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,,以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3.經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。
4.對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上,。
5.對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)檢查,,并做出評(píng)價(jià)。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒(méi)做好的情況,。我能耐心地詢問(wèn)原因,,“對(duì)癥下藥”讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài),讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。
在
教學(xué)
中我努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),,充分發(fā)揮各種積極因素,,因此期末考試得到了較好的成績(jī)。下學(xué)期我將以此為起點(diǎn),,繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能有不同程度的提高。