總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

專題教研活動(dòng)總結(jié) 對教研活動(dòng)的總結(jié)篇一

全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以新課程理念為重點(diǎn),，從改革教學(xué)方法入手,，注重優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率,。

首先,，對新課程改革有了進(jìn)一步的認(rèn)識。面對新課改的實(shí)施,，穿新鞋走老路的局面依然存在,，大大違背了新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，束縛了學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮,，也制約了教學(xué)成績的提高,。而新課程強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，將學(xué)生擺在了首位,，突出了學(xué)生的主體地位,，注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，真正將課堂還給學(xué)生,，教師注重發(fā)揮組織,、合作、引導(dǎo)的作用,，這樣,，在教師的主導(dǎo)下，學(xué)生占主體地位,，使課堂變得更具實(shí)效性,，真正提高了教學(xué)效益。教師充分理解了課改思想的精髓,，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ),。

其次，通過教學(xué)活動(dòng)月,，促進(jìn)了自己的專業(yè)成長,，提高了業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)在多數(shù)教師已不再害怕講課,、聽課,，而是更多地把聽評課活動(dòng)作為展示自己、提高自己的機(jī)會,，通過聽評課活動(dòng),，讓教師更多地去思考如何提高課堂效率，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，如何最大限度地發(fā)揮教師的主導(dǎo),、學(xué)生的主體作用,，通過聽評課活動(dòng)，真正提高了個(gè)人的教學(xué)水平,，教學(xué)理念有了很大轉(zhuǎn)變,。

按照學(xué)校的安排，提前上報(bào)每名教師的講課時(shí)間,，統(tǒng)一安排,，并提前組織備課，做到備精備細(xì),。利用集體備課時(shí)間及時(shí)進(jìn)行評課，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),。通過聽課評課使大家都有收獲,。全面的評論、探討,、聽,、評課活動(dòng)大大促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高，也使青年教師得到了鍛煉,，促進(jìn)他們迅速成長,。

同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題,，如：對新課改的精神仍有些吃不透,，教學(xué)理念仍須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，教師的主導(dǎo)作用,、學(xué)生主體地位發(fā)揮不充分,，實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式與效果需進(jìn)一步探究等。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)模式,，提高課堂效益,，增強(qiáng)物理教學(xué)改革的意識。

2,、繼續(xù)深化應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)方式,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，努力發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，采用多種形式活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生主體地位,。

3,、更加積極地參與各級領(lǐng)導(dǎo)部門組織的聽評課及學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)提高自己,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,，活動(dòng)中做到有主題、中心發(fā)言人,、交流,、記錄。針對各備課組教學(xué)中的：教學(xué)進(jìn)度,、教材處理,、練習(xí)、測試,、教學(xué)實(shí)驗(yàn),、課后反思、質(zhì)量分析等問題,，共同研究,、探討，尋求解決問題的措施和辦法,。通過互幫互學(xué),，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、信息互通,、資源共享,、共同進(jìn)步。

5,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理,、化學(xué)獨(dú)有的特點(diǎn)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，為此要進(jìn)一步重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，、保證實(shí)驗(yàn)的開出率100%,，盡可能增加一些學(xué)生實(shí)驗(yàn),，將部分演示實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神,。

總之，通過教學(xué)活動(dòng)月,，對理化教研組的教學(xué)起到了很大的推動(dòng)作用,，促使每一位教師不斷改進(jìn)教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率。今后我們更加積極地參與,，通過不斷的努力,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)成績，促進(jìn)學(xué)生的不斷成長,。

專題教研活動(dòng)總結(jié) 對教研活動(dòng)的總結(jié)篇二

關(guān)愛人是社區(qū)黨建的根本所在,為此,，xxx社區(qū)黨員服務(wù)中心設(shè)立了援助站,建立了幫扶信息化管理,為失業(yè)人員提供再就業(yè),開展愛心送溫暖活動(dòng)，并結(jié)合社區(qū)實(shí)際,，創(chuàng)新載體達(dá)到人文的關(guān)愛,。

對學(xué)生進(jìn)行有效的課堂、課外訓(xùn)練,，加強(qiáng)作業(yè)管理,，使作業(yè)有效性增強(qiáng)。今年在減負(fù)的大背景下,，在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),，每位教師都要思考如何給學(xué)生布置有效合理的作業(yè),，進(jìn)行有效的課后鞏固,，只有課堂課后雙管齊下，才能有效保證教學(xué)質(zhì)量,。為此我們組嚴(yán)格按學(xué)校的有關(guān)制度不外定其它的學(xué)習(xí)資料,，對于有關(guān)的配套資料堅(jiān)持做到教師不做的習(xí)題不讓學(xué)生做，教師不批改的作業(yè)不發(fā),，批后不講的試卷不發(fā),，力爭做到少而精。后階段的中招復(fù)習(xí)題,，我們也做到有選擇,，不盲目多練，對不適應(yīng)學(xué)生的習(xí)題堅(jiān)決不做,，有效提高習(xí)題的效率,。

教師節(jié)當(dāng)天，幼兒園工會組長采訪了園內(nèi)最年輕,、最年長和退休教師代表,，聆聽她們的故事與心愿，為他們送去節(jié)日的祝福,。

新形勢下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中,，我們綜合組的全體教師的主要活動(dòng)形式是上課,、聽課、評課;另外還開展了座談會,，讀書摘記,，學(xué)生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容,，為科學(xué)、英語,、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路,。

本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開展得扎扎實(shí)實(shí)。我們在教研活動(dòng)中相互討論,、相互爭辯,，活躍思維，以“他山之石”推進(jìn)思維的深度,。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,，營造了互動(dòng)式的對話氛圍，引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴,，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新,，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計(jì)劃總是不如變化快,。在教研活動(dòng)開展的過程中，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問題,，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課,，所以特別慎重：教案改了又改,，背了又背,，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實(shí)驗(yàn)交流時(shí),，很多學(xué)生根本沒有在聽,，自顧自的,。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫,。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動(dòng),，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會了如何上好一堂課;學(xué)會了如何評課;學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時(shí)地記錄下來;學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等。

總之,，過去的已永遠(yuǎn)不再回來,，且不代表未來，所以在以后的教研活動(dòng)中我會揚(yáng)長避短,，虛心向全體教師學(xué)習(xí),，針對不同學(xué)生特點(diǎn)，對癥下藥,，變換教學(xué)思路,，在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，提高教學(xué)效率,。

作為一名新教師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配,，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),，對于時(shí)間的分配不夠合理，有時(shí)忙得一團(tuán)糟,，以致影響我的教學(xué)過程,。所以下學(xué)期，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上,，如聽課效果,、發(fā)言情況,、紀(jì)律情況,，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓,。作為班主任,，我打算寒假期間整理好班級里的一些事，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中,。在管理過程中,，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。

d.我們將孩子的作品充分展現(xiàn)在詩畫長廊中,，他們將自己對古詩的理解通過畫筆描繪出來,，形象生動(dòng)、妙趣橫生,，這里成了孩子最喜歡聚集觀賞的地方,。

1、每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作要充分,，只有聽課,、上課,、評課都有充分的準(zhǔn)備，才能使參與活動(dòng)的教師都有所收獲,，不會為活動(dòng)而活動(dòng),。

2、教研活動(dòng)要因人而異,，針對不同的教師,，指定不同的活動(dòng)要求，安排的內(nèi)容要有變化,。這樣才能各取所需,、各得其所，從而提高教師參與活動(dòng)的積極性,。

在七周年活動(dòng)中,，部分敏感性商品缺貨嚴(yán)重，影響了消費(fèi)者的購物情緒,，這是生意中的大禁,。要認(rèn)真反思!總之，任何工作要不斷進(jìn)行總結(jié)和檢討,，才能把下一次的快訊工作作好,。我們希望以后能夠把整個(gè)快快訊營銷的方案作得更好、落實(shí)得更好,。

3,、可以多安排一些競賽類的活動(dòng)，漢字書寫比賽,、學(xué)科設(shè)計(jì)比賽,、教學(xué)反思比賽等。通過比一比,，讓教師提高興趣,。

總之，教研活動(dòng)不是單純的聽課和評課,，而重在一個(gè)“研”字,，不但要研究教師，還要研究學(xué)生,。研究教師的教法,、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等,。

專題教研活動(dòng)總結(jié) 對教研活動(dòng)的總結(jié)篇三

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，語文教研組以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)校計(jì)劃為依據(jù),，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，全面開展教育教學(xué)活動(dòng)，取得了預(yù)期的效果,。

堅(jiān)持一周一次政治學(xué)習(xí),，間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,。小組學(xué)習(xí)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)語文教學(xué)》等書刊。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念,，提高了教師的理論水平。為了適應(yīng)時(shí)代需求,，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，老師們現(xiàn)在都能制作簡單課件，并在上課中進(jìn)行有效應(yīng)用,。

在明確了目標(biāo)要求,，掌握了農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用途徑和方法之后，每位教師積極把有效教學(xué)推進(jìn)課堂實(shí)踐,，做到了課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，相互研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際有的放矢地修改共案,，備出操作性強(qiáng)的個(gè)案,，“電子教案”，用作資源共享,。課堂更是以學(xué)生為本,，以提高素質(zhì)為目標(biāo)，認(rèn)真上好每節(jié)課,，當(dāng)堂有效評價(jià),，查漏補(bǔ)缺,。課后,，及時(shí)撰寫教學(xué)反思，在不斷反思中摸索前進(jìn),，教學(xué)技能日益提高,。

教研組做到期初有計(jì)劃，期末有總結(jié),，每次活動(dòng)都有詳盡記載（見《教研活動(dòng)記錄》）,。活動(dòng)方式新穎多樣，注重實(shí)效,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上,。在這樣一個(gè)大家庭中,，教師之間團(tuán)結(jié)一致，互幫互助,，你追我趕,，呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍。從聽課中,，老師們學(xué)到很多新的東西,，如教學(xué)方法、教學(xué)理念,、課堂藝術(shù),、情商教育的滲透等等。教研課后語文組老師都進(jìn)行了認(rèn)真評課,。通過教研活動(dòng),，每位教師都從中看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，也了解了自己的不足,，通過取長補(bǔ)短,，使自己在業(yè)務(wù)上更快地成熟起來，真正發(fā)揮了教研組的作用,。一學(xué)期以來,，本組組內(nèi)開課、開放周對外開課共16次,。除校內(nèi)相互學(xué)習(xí),，學(xué)校還和兄弟學(xué)校老師共同交流，收效頗豐,。

1．研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫、發(fā)表更多教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù)。

2．積極主動(dòng)參與教科研究,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊(yùn)。

3,、下學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng),。

總之，我們耕耘了,，我們收獲了,，無論成績大小，都是我們勤勤懇懇工作的成果,。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更好的成績,！

專題教研活動(dòng)總結(jié) 對教研活動(dòng)的總結(jié)篇四

很快的，一學(xué)期已悄然已過,，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們倍感欣慰，本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，堅(jiān)定不移地實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下,，踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列活動(dòng)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),、進(jìn)修,、研討，老師們對課程改革有了更深層次的理解,，教育教學(xué)理論也有了更進(jìn)一步的提高,，當(dāng)然與此同時(shí)，我們也存在因惑與不解,。

當(dāng)前,，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急,。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師,，身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，才有改革可言,。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作,。暑期,，組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓(xùn)，并分派各位老師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)等,；期初,，學(xué)校絲毫不敢延誤，及時(shí)組織全體教師學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書,，學(xué)習(xí)語文,、數(shù)學(xué)、藝術(shù),、英語,、體育等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)一年級語,、數(shù)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)二至六年級語文大修訂教材的使用情況，學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)開發(fā)等,。通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，缺乏一定理論作指導(dǎo),，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導(dǎo),，那么這個(gè)經(jīng)驗(yàn)才能稱之為經(jīng)驗(yàn),。針對這一情況，本學(xué)期每次活動(dòng)中留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論,，如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計(jì)》,、《符號感，必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》,、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》,、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》,、《開放教學(xué),，激活思維》,、《學(xué)會選擇，促進(jìn)發(fā)展》,、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等,。課改已進(jìn)入第二學(xué)期，教師的觀念有了一些變化,，但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變,，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以,，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)教師的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo),。這學(xué)期我們教研組的徐立權(quán)教師的一篇論文獲得由市教科所,、市教研室、市教育學(xué)會,、市教育工會聯(lián)合頒發(fā)的優(yōu)秀論文論著三等獎(jiǎng),，一篇論文獲得由《小學(xué)教學(xué)參考》雜志社頒發(fā)的“新探杯”全國教師優(yōu)秀論文大賽二等獎(jiǎng)。

新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程,，促進(jìn)發(fā)展"的課程評價(jià)方式,。為此，教研組組織全體教師就"如何全面客觀地評價(jià)每一位學(xué)生"召開研討,。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法,，大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,。在教學(xué)過程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信,，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。各式各樣"激勵(lì)卡"的誕生及運(yùn)用，就是我校改變評價(jià)學(xué)生方式的一項(xiàng)新舉措,。實(shí)踐證明：學(xué)生容易接受鼓勵(lì),、表揚(yáng)的正面激勵(lì)。

本學(xué)期我們教研組制定了《在合作探究中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)和諧全面發(fā)展》的課題,，平常組織全體教師學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的相關(guān)理論,。同時(shí)以年級組的集體備課這一形式，加強(qiáng)了教師間的合作交流,。同時(shí)也使“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式在面上得以開花,，在點(diǎn)上得以深入。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，在慈溪教育網(wǎng)上觀看新課標(biāo)解讀的錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,。

本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上,，組織了幾位教師圍繞課題上研討課,。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測,、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,。如施秦挺老師執(zhí)教的《認(rèn)識元,、角、分》一課,，施老師精心設(shè)計(jì)教案,，由舊知遷移到新知、由扶到放,、由小組合作到獨(dú)立探索,，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生主動(dòng)探索問題,，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),，注重面向全體學(xué)生,、全員參與，注重發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo),。再如《》一課，錢老師充分利用“生活”中的利息問題,，精心設(shè)計(jì)和收集很多信息,，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念,。當(dāng)然，這幾節(jié)課中也有不足之處,，如：如何有效地指導(dǎo),、引導(dǎo)學(xué)生探索知識？如何合理有效進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),？如何在運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)時(shí),，處理好“雙基”教學(xué)？等等,，這些問題有待在今后的教研活動(dòng)中給予解決,。

專題教研活動(dòng)總結(jié) 對教研活動(dòng)的總結(jié)篇五

一月份，我校開展了青年教師聽評課活動(dòng),。對于此次活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，青年教師們積極參加?，F(xiàn)將語文教研組聽課評課活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、值得肯定的地方

1．“讀”中盡顯語文魅力。

語文教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的語感,。而讀就是培養(yǎng)語感最積極有效的刺激,。×教授指出：“抓住語感的培養(yǎng),，語文課的特點(diǎn)才能充分體現(xiàn)出來,。”本次活動(dòng)中,，大部分語文教師都能以讀促悟,，通過朗讀來體會人物思想感情；或抓關(guān)鍵詞句（重點(diǎn)詞語）來反映人物或景物的特點(diǎn),，這點(diǎn)做得非常到位,。×等老師在朗讀方面充分體現(xiàn)了“以讀促悟、邊讀邊悟”的語文教學(xué)理念,。每位老師都能帶領(lǐng)學(xué)生充分閱讀文本,，從不同形式、不同層次的讀中去感悟課文,、感悟人生,。“讀”中盡顯語文課堂魅力,。

2,、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。多數(shù)教師在教學(xué)中重視向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法,。在中高年級語文教學(xué)中,，注意指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，以閱讀促理解,。通過抓關(guān)鍵語句體會人物理解內(nèi)容。如吳麗萍老師在執(zhí)教《小棗樹和小柳樹》時(shí)通過對幾個(gè)重點(diǎn)句的反復(fù)閱讀理解,，使學(xué)生體會到“小棗樹及小柳樹的品質(zhì)”,。

3、教師具有課程資源意識,，能夠結(jié)合教材挖掘生活中的教育資源,。把學(xué)生從教材引向生活，從廣闊的社會生活中開發(fā)課程資源,，拓寬了學(xué)生視野,，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容。周丹丹老師在執(zhí)教《伯牙決弦》時(shí),，課外延伸介紹了古文的特點(diǎn),，從課文內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生在欣賞古文的同時(shí),，加深了對課文內(nèi)容的理解,。

二、存在的問題

1,、教師在課堂中說得太多,，真正留給學(xué)生的時(shí)間較少，不必要的話語,、不必要的教學(xué)環(huán)節(jié)過多,。

2、獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格呈現(xiàn)不明顯,，喪失了教師的個(gè)人魅力,。由于課堂教學(xué)中的每一步都是這樣的，導(dǎo)致課堂的同一性。如何展示教師的個(gè)人魅力是我們要思考的問題,。

3,、課堂設(shè)計(jì)過多或不充分，點(diǎn)撥,、評價(jià)單一,、不及時(shí)。課堂教學(xué)過程中,，部分教師設(shè)計(jì)內(nèi)容過多,，從而出現(xiàn)拖堂、講不完的現(xiàn)象,。大部分教師評價(jià)單一（好,、棒等），不能針對不同學(xué)生實(shí)行不同的評價(jià)語,。

總之,，不論什么樣的課，我們都要把學(xué)生成長放在第一位置上,；不論什么樣課堂,，我們每時(shí)每刻都不能忘為師者的責(zé)任，這是我們共同追尋的目標(biāo),。前路漫漫,，我們當(dāng)持之以恒，不斷反思總結(jié),，不斷求索進(jìn)取,。

為了提高教師的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)研究,，堅(jiān)持教研興教,，促進(jìn)教師間的相互交流，互相探究,，共同提高,，按照計(jì)劃安排，我校以教研組為單位進(jìn)行了聽課評課活動(dòng),，講課老師都能認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，使聽課老師學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn),。聽課老師都能暢所欲言，對自己所聽的課說出了真實(shí)想法,，并提出了合理性的建議,。老教師能充分發(fā)揮自身特長，教學(xué)基本功較扎實(shí)，課堂能注重一個(gè)“實(shí)”字,，年輕教師課改理念比較新,，教學(xué)手段新穎，能有效的吸引學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。教學(xué)突出一個(gè)“活”字,。這次教研活動(dòng)為每一位教師提供了一次展示自我的平臺，一節(jié)節(jié)生動(dòng)有趣的課堂,，使每位教師的教學(xué)基本功得到了充分的顯現(xiàn),。

通過聽課交流教研，總體有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

1,、教師觀念較以前有了很大轉(zhuǎn)變,，課堂設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生容易接受,，能按教學(xué)目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù),。

2、選取的教學(xué)問題具有典型性,、有效性,、注意揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，合理適用教學(xué)手段,。

3、創(chuàng)設(shè)情境及時(shí),，呈現(xiàn)的問題具有探索與思考的價(jià)值,，教師能給每個(gè)學(xué)生提供平等的參與機(jī)會，并能組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，主動(dòng)探索解決問題,，鼓勵(lì)學(xué)生有不同的解法與思考，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握基本方法,。

4,、練習(xí)容量適當(dāng)，有針對性,、開放性,，反饋及時(shí)。

5,、學(xué)習(xí)活動(dòng)方面,，學(xué)生能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，有探索和創(chuàng)新意識,。教師能組織全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，采用動(dòng)手實(shí)踐、討論交流等方式組織學(xué)生參與活動(dòng)，學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間充分,。

6,、課堂氣氛方面，教師教態(tài)自然,，能尊重學(xué)生,，善于傾聽學(xué)生的意見，鼓勵(lì)學(xué)生回答問題,，學(xué)習(xí)進(jìn)程張弛有度,，課堂活躍有序，師生,、生生間能平等交流,。

存在的問題有以下幾點(diǎn)：

1、老師在課堂上對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面方法上不夠科學(xué),。

2,、討論問題時(shí)有的老師給學(xué)生留的時(shí)間過少只停留在形式上的合作學(xué)習(xí)。

3,、有的教師新舊知識聯(lián)系不太緊密,，設(shè)計(jì)教學(xué)不能考慮學(xué)生的已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以及前后知識的銜接,。課堂缺乏深度和廣度,。

4、有的教師過渡語銜接不自然,，思維不清晰,，教學(xué)層次安排不合理。重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)確,。

5,、有的教師在教學(xué)中時(shí)間安排欠合理，沒有給學(xué)生留作業(yè)時(shí)間,。

建議有以下幾點(diǎn)：

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要貫穿于每一個(gè)年級，對于每一個(gè)年級應(yīng)該有不同的要求,，達(dá)到循序漸進(jìn),，步步深入。要在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面采用科學(xué)可行的教學(xué)方法,，從而引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

2、教師要多方面挖掘教材,，改進(jìn)教學(xué)方法,，并注意改進(jìn)教學(xué)理念,，年輕教師要注重鍛煉自身的教學(xué)基本功和科學(xué)處理教材的能力。

3,、探究性學(xué)習(xí)的實(shí)效性有待于探究,，小組合作學(xué)習(xí)還要在教學(xué)實(shí)踐中多摸索總結(jié)。

4,、教師要有積極創(chuàng)新的思維,，努力提高自己的駕馭課堂能力。語言要精煉,，表達(dá)要準(zhǔn)確,。

5、,、練習(xí)題的設(shè)計(jì)選取要多貼近學(xué)生日常生活中身邊的事物,，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決分析實(shí)際問題的能力。

6,、學(xué)生能說的,、會說的老師不要包辦代替，課堂中要注重激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

總之,，本次交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正起到了相互學(xué)習(xí),，共同提高的目的,。相信在以后的教學(xué)中，老師的教和學(xué)生的將會實(shí)現(xiàn)雙贏,。

專題教研活動(dòng)總結(jié) 對教研活動(dòng)的總結(jié)篇六

一.試題分析

巴縣中學(xué),，清華中學(xué)未參加本試題的考試，除此之外xx區(qū)所有完全中學(xué)均參加了考試,。由于這些完中生源基礎(chǔ)知識很差，試題必須立足基礎(chǔ),。

xx-xx學(xué)年度上期高xx級第一次月考數(shù)學(xué)試題,，注重雙基，注重

初高中的知識銜接,，難易適中,，區(qū)分度較好：

選擇題：1、2,、3,、4、5,、8,、10七個(gè)題得分率在90%左右,；6、 7,、9三個(gè)題得分率在65%左右,；11題得分率在50%左右；12題得分率

在20%左右,。

填空題：13,、 15兩個(gè)題得分率在85%左右；14題得分率在40%左

右,；16題得分率在21%左右,。

解答題：17題、18（i）（ii）題是基礎(chǔ)送分題,，得分率較高;

19題,、 20題是中檔題，其中20題得分率比19題稍高一點(diǎn),；21題,、 22

題得分率極低。

二.成績分析

全區(qū)平均86.1分,，其中魚中平均101分,，大江平均96.5分，說明試題難度合適,。

全區(qū)3530人參加考試（巴中,、清華2200余人未參加）。

全區(qū)數(shù)學(xué)單科上線情況如下：

重本分?jǐn)?shù)線119分,，全區(qū)共上線507人,。

本科分?jǐn)?shù)線95分，全區(qū)共上線1526人,。

?？品?jǐn)?shù)線83分，全區(qū)共上線xx人,。

三.進(jìn)行了集體備課,，內(nèi)容見公用郵箱bntam@m

四.教學(xué)反思

在高中不斷擴(kuò)招和新教改的不斷深入的背景下，高一新生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相較于以前的學(xué)生差了很多,，為了適應(yīng)這種形式和完成新一屆的

數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，我們從以下幾個(gè)方面來提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量：

一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力

從我們教師本身的角度來講，加強(qiáng)教師自身文學(xué)修養(yǎng),，增強(qiáng)課

堂教學(xué)語言的生動(dòng)性,、幽默感、以飽滿的激情上課,，使單調(diào),、枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)而有趣味,。

積極幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。既然學(xué)生選擇了讀高中,，在他們

的心中一定有自己的理想一一圓自己（或許是父母）的大學(xué)夢,。盡早

為他們確定一個(gè)目標(biāo)，要求他們按照這一目標(biāo)rh步

為他們確定一個(gè)目標(biāo),，要求他們按照這一目標(biāo)

rh步個(gè)腳印的去執(zhí)行,。有了目標(biāo)后，學(xué)生遇到暫時(shí)的困難時(shí),，能積極地地克服而不是抵制,，盡早調(diào)整心態(tài)，,，改變學(xué)習(xí)方法來適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的入門學(xué)習(xí),。

二）狠抓基礎(chǔ)，降低難度

由于高中不斷擴(kuò)招以及初中新課改的不斷實(shí)施,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識越來越差,，現(xiàn)在已經(jīng)到了不得不做的時(shí)候了。從我所教的兩個(gè)班來

看,，還有些學(xué)生連多項(xiàng)式移項(xiàng)要變號,，基本的數(shù)學(xué)四則運(yùn)算都不會，來,。這事說起容易做起難,，因?yàn)槲覀兒芏嗬蠋焺倧母呷聛恚瑤细呷膽T性思維,，很容易把題目難度提高,。一方面，以我們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看,，要提高一個(gè)班的總體成績關(guān)鍵是在這個(gè)班的中差生,。中差生的'成績提高了，班上的總體成績也就提高了一一當(dāng)然平均分也會大有提高,。另一方成,，只要有大部分的中等生，自然就會有優(yōu)秀生的出現(xiàn),。

所以教學(xué)中必須降低難度，以最基本的知識入手,，步一個(gè)腳印地所以教學(xué)中必須降低難度,，以最基本的知識入手，步一個(gè)腳印地

三）切實(shí)加強(qiáng)集體備課

每周三下午是我校數(shù)學(xué)科的集體備課時(shí)間,。集體備課時(shí),，我們主要完成下面幾個(gè)方面的問題：統(tǒng)一下周的教學(xué)內(nèi)容,；分析教材一一要求精細(xì)到每一小節(jié)上幾節(jié)課，補(bǔ)充哪些概念,，精講哪些例題,；分析練習(xí)題，把難度過大的題目刪減下來,，作為優(yōu)生的選作題一一每一小節(jié)的練習(xí)題,，每一次由一個(gè)教師負(fù)責(zé)選出，然后由所的老師分析討論,；統(tǒng)一測驗(yàn),，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。這樣避免一些老師亂用資料,，加大不必要的難度,，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，又得不到較好的效果,。

四）關(guān)心差生的學(xué)習(xí)和生活

差生是一個(gè)相對概念,，在每一個(gè)學(xué)校，每一個(gè)班里都存在,。每一次測驗(yàn)后都會有一些相對的差生出現(xiàn),，我們要盡量主動(dòng)抽一些時(shí)間，花一些精力去找他們談心,，幫他們作一些試卷分析,，看是哪一個(gè)方面出現(xiàn)問題，是計(jì)算上的問題還是方法上的問題,。我們教師也要分析教學(xué)上有哪些要改進(jìn)的地方,，以適應(yīng)學(xué)生現(xiàn)狀。在生活中也要關(guān)心差生,。高一新生到了一個(gè)新的地方,，面對新的同學(xué)和老師，有些不適應(yīng),，我們就要關(guān)心他們,，發(fā)現(xiàn)他們有什么地方需要幫助的地方就要積極主動(dòng)的給予幫助。讓學(xué)生感受到,，教師對自己的關(guān)心,，讓其在心里認(rèn)可教師的教學(xué)，堅(jiān)定自己學(xué)習(xí)的信心,。只要長時(shí)間的把這些工作堅(jiān)持下去,，即使學(xué)生學(xué)不好，他們也不會怪我們的,。

總之,，我們的任務(wù)很艱巨,，工作很繁重，一定要盡自己的最大努力,，時(shí)刻反思自己的教學(xué),，把教育教學(xué)工作做到最好。

五.教學(xué)建議與要求

1.面向全體學(xué)生組織教學(xué),，防止產(chǎn)生大面積數(shù)學(xué)差生,。

2.重視現(xiàn)實(shí)，重心下移,。

不要超過教材難度,；

使用任何一種輔助資料都要大大量刪減；增強(qiáng)學(xué)生信心

1）例題,、練習(xí)題,、作業(yè)一定要降低難度，要有基礎(chǔ)題,，基礎(chǔ)題要讓每位學(xué)生經(jīng)過努力能完成,；

2）校級檢測題平均分必須高于90分；

3）分層要求,，分類指導(dǎo),；

4.師生互動(dòng)

精講多練，嚴(yán)禁滿堂灌,。

專題教研活動(dòng)總結(jié) 對教研活動(dòng)的總結(jié)篇七

回顧剛剛過去的一個(gè)學(xué)期,，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組的所有老師都有很多感觸，我們所有老師都投入了很多的精力和智慧,，在實(shí)踐中做了很多深入思考和有益嘗試,，研究性學(xué)習(xí)取得了新的進(jìn)展。

1,、開學(xué)初制定學(xué)校課題總方案和３－6年級各年級的活動(dòng)方案,。全體組員在學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí),，多方收集資料,，嚴(yán)密制訂了學(xué)期計(jì)劃。特別是制定了6年級的方案,，大家邊學(xué)邊教邊研,，逐步理清了思路，這都包含了教師自主學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,。

2,、利用校園網(wǎng)和博客建立學(xué)習(xí)園地，教研園地。本學(xué)期仍嘗試在博客上上傳資料,，主要是上傳收集到的各種資料與教研組的成員共享。為自編教材,，積累資料打基礎(chǔ),。各個(gè)年級分別按照期初制定的計(jì)劃，教師認(rèn)真鉆研,。搞好活動(dòng),。在博客上，還把一些優(yōu)秀的教案,、教師的思考以及自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流和總結(jié),。

3、積極參與區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)評比,。

在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評比中我校瞿立女老師輔導(dǎo)的《杜絕“白色污染”,，加強(qiáng)環(huán)保意識》和石巖梅老師輔導(dǎo)的《廢舊電池的危害及回收處理的研究報(bào)告》分別獲得蕭山區(qū)20xx年研究性學(xué)習(xí)成果評比三等獎(jiǎng)；

在區(qū)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程案例評比中,，我校石巖梅老師撰寫的《分段追蹤式研討在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的嘗試》和金亞軍老師撰寫的《磁懸浮列車模型制作有感》分別獲得區(qū)三等獎(jiǎng),。

1、爭取完善校本教材,，使“開發(fā)蜀山人文資源”的系列活動(dòng)逐步形成一套完整的教材,，留下全體教師學(xué)習(xí)和成長的蹤跡，同時(shí)也為繼續(xù)不斷改進(jìn)教學(xué)的方法和內(nèi)容提供條件,。

2,、充分利用博客，展示教師在教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),。并通過發(fā)表評論互相探討,，為教學(xué)的順利開展提供多渠道的最佳切入點(diǎn)和方案。

3,、 把握機(jī)會,，采用多種形式，進(jìn)行綜合活動(dòng)的教學(xué)和實(shí)踐,，充分體現(xiàn)“綜合”兩字,，盡最大可能，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,。教師也應(yīng)多參與公開教學(xué),，積極撰寫教學(xué)心得、案例,、論文,，通過聽課、學(xué)習(xí)、評課等活動(dòng),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,。

4、邀請教研員親臨我校指導(dǎo)把脈,，為全校教師做講座引領(lǐng)方向,。

在今后的工作中，希望全體組員能積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來,，相信大家利用集體的智慧,，在下一學(xué)期里取得更好的成績。

請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們教研組一如既往的重視和支持,。由于我們這門課程的特殊性,，非常需要領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持，對我們這個(gè)教研組勤加誡勉,。

專題教研活動(dòng)總結(jié) 對教研活動(dòng)的總結(jié)篇八

本學(xué)期的教學(xué)創(chuàng)新課活動(dòng)結(jié)束了,，由于全體組內(nèi)的教師積極參與和通力合作，本次活動(dòng)取得了圓滿成功,，每個(gè)教師都在活動(dòng)中進(jìn)一步鍛煉了自己的教學(xué)能力并且提高了個(gè)人的教學(xué)基本功,。當(dāng)然，本次創(chuàng)新課活動(dòng)也暴露出一些教師教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。為了進(jìn)一步指導(dǎo)今后的教學(xué),，特總結(jié)如下。

首先在備課方面,。

教師每個(gè)人在備課的過程中,，不斷地專研教材，考綱,。認(rèn)真研究科學(xué)合理的教學(xué)方法以及高效的學(xué)習(xí)策略,。在這個(gè)過程中，教師不僅在實(shí)際教學(xué)案例中進(jìn)一步把握了一節(jié)課的科學(xué)步驟和合理安排,，而且在相互的探討過程中,，彼此借鑒，有了相對的提高,。

其次,，在上課方面。

年輕的老師的課堂上充滿了活力,。讓大家體會到教師的感染力對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很多的促進(jìn),。而一些教師，例如,，陳老師和賈老師,，課堂上知識教授細(xì)致,，邏輯性強(qiáng)，重點(diǎn)突出,。讓學(xué)生很容易就掌握了本節(jié)課的考點(diǎn)所在,。這一點(diǎn)，讓所有的教師都在教學(xué)上,，更加注重知識的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建以及考點(diǎn)的把握,。

第三，課件的制作,。

本次活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了所有教師的制作課件的積極性,。在課件的制作過程中,，大家相互研究，相互幫助,，大大提高了制作課件的水平,。尤其是韓老師制作的課件，圖文并茂,，不僅給每個(gè)學(xué)生以新奇的感覺,，

也讓大家對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容一目了然，很大程度上提高了教學(xué)效率,。也讓每位教師受到了啟發(fā),，為今后的教學(xué)做了很好的鋪墊。

第四,，個(gè)人基本功的提高

在本次創(chuàng)新課活動(dòng)中,，教師不僅進(jìn)一步鍛煉了口語表達(dá)，也規(guī)范了教師的課堂語言,。并且一些教師在版書設(shè)計(jì)上非?？茖W(xué)美觀。讓學(xué)生不僅在課堂上學(xué)到了知識也有了美的享受,。教師之間通過彼此聽課也學(xué)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和美觀性,。

首先，個(gè)別教師對教材挖掘的不深,，對考點(diǎn)的總結(jié)和歸納不夠到位,。學(xué)生在課堂上思維比較活躍，但是對知識的把握還有待于進(jìn)一步練習(xí)鞏固,，以及教師在教學(xué)過程中的重點(diǎn)突出和難點(diǎn)的突破,。

第二，教師在教學(xué)中對學(xué)法的指導(dǎo)不夠突出,。學(xué)生課堂活動(dòng)中,，積極踴躍互動(dòng)效果明顯。但是沒有明顯的學(xué)法的指導(dǎo)，影響了學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,，以及個(gè)體學(xué)習(xí)的能力,。

一、加強(qiáng)教研,。針對教師教學(xué)中存在的問題,，我們組在平時(shí)的教研過程中，將進(jìn)行相關(guān)能力的培訓(xùn),，發(fā)動(dòng)所有教師在網(wǎng)上和報(bào)紙上尋找相關(guān)信息,，從理論上提高每個(gè)教師的素質(zhì)和認(rèn)識。

二,、加強(qiáng)集體備課,。在每周的集體備課時(shí)間，要求主講教師認(rèn)真準(zhǔn)備材料,，讓每個(gè)參與的教師有內(nèi)容和方法上的借鑒和收獲,。

三、加強(qiáng)聽課和評課,。在幫帶的過程中,，教師之間相互聽課評課，探討教法和學(xué)法,。達(dá)到共同提高的目的,。

本次活動(dòng)結(jié)束了，但是,，我們在今后的教學(xué)中將一如既往的相互學(xué)習(xí),，相互探討，把高二的英語教學(xué)搞好,，提高每位教師的教學(xué)成績,。

專題教研活動(dòng)總結(jié) 對教研活動(dòng)的總結(jié)篇九

本學(xué)期我校在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的工作中以“實(shí)踐——體驗(yàn)”為宗旨，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，注重學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的過程,，強(qiáng)調(diào)張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，提升學(xué)生的自主探究能力,。我們秉持一貫的理念,，與其它學(xué)科、鄉(xiāng)土資源,、校園少先隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行整合,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化、常態(tài)化,。逐步形成富有學(xué)校特色,、鄉(xiāng)土特色的綜合實(shí)踐活動(dòng),。本學(xué)期，我組根據(jù)教研室和學(xué)校安排,，進(jìn)行了較扎實(shí)的研究活動(dòng)?，F(xiàn)小結(jié)如下：

綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源來自學(xué)生身邊，本學(xué)期,，我們在繼續(xù)利用地區(qū)花木文化校本資源的基礎(chǔ)上結(jié)合節(jié)日,、社會熱點(diǎn)等進(jìn)行集中選題，尋求從多方面豐富學(xué)生認(rèn)知,，提升學(xué)生能力,，為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展提供平臺。

本學(xué)期我們利用集體備課,、公開課,、座談、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),、講座等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)，提升我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研水平,。

,，

本學(xué)期我校所有綜合實(shí)踐活動(dòng)任課教師都進(jìn)行了校外教研活動(dòng)，其中有6名教師參加了市級綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班,，并已畢業(yè),。

將綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生平時(shí)生活相聯(lián)系。同時(shí),，設(shè)計(jì)部分家長帶領(lǐng)學(xué)生開展的活動(dòng),，在融洽家長與孩子關(guān)系的同時(shí)，獲取家長對本課程的理解與支持,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程并非無本之木,，它是在繼承了以往學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。我們與少先隊(duì)工作相結(jié)合,，利用辛亥革命百年紀(jì)念開展系列活動(dòng),。并與美術(shù)學(xué)科合作開展攝影、主題小報(bào)制作等活動(dòng)

專題教研活動(dòng)總結(jié) 對教研活動(dòng)的總結(jié)篇十

隨著新課程改革的全面推進(jìn),，我們英語組作為學(xué)校的基層組織,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認(rèn)識和定位,。在全體成員的無私奉獻(xiàn),，共同努力下，從教育的實(shí)際出發(fā),，積極探索,，為提高英語教育水平,，推進(jìn)基礎(chǔ)教育英語課程改革，提高英語教學(xué)質(zhì)量做了相關(guān)工作,，取得一定的進(jìn)步,，但也由于本校英語學(xué)科起步晚，與一些城鎮(zhèn)學(xué)校,，尤其是與起步早的城廂鎮(zhèn)學(xué)校存在著差距,；而更要本組的全體成員共同努力，為本學(xué)科的壯大發(fā)展盡有效的力量,。下面對本學(xué)期工作做簡要回顧：

教育教學(xué)改革,、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn)，英語教師在教育思想,、教學(xué)方式,、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試,，但大多處在萌芽階段,、探索階段，英語教師積極投身課程改革,，獲得一些寶貴經(jīng)驗(yàn),，通過教學(xué)研討、英語教師集體互幫備課,、寫論文,、寫反思等活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn),、體會,，把握課改脈搏。英語是一個(gè)走在教改前頭的科目,，內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新,，在嘗試中成長。教師以課堂教學(xué)為中心,，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī),。全組教師能認(rèn)真鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整,，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求,。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語“聽、說,、讀,、寫”訓(xùn)練,。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施單雙周英語早讀制度,，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀,、會話能力。因此各位教師平時(shí)堅(jiān)持做到：認(rèn)真對待泛讀,，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音,；全面負(fù)責(zé)，把好語音關(guān),；英語組教師在平時(shí)較注重指導(dǎo)正確的書寫,，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他們的書寫能力,。在備課中,，能嚴(yán)格按照教研室的要求，做到清晰,、規(guī)范,，備過程、備方法,、備教材,、備學(xué)生，做到“心中有本”,、“心中有生”。上課中,，盡量用英語組織教學(xué),，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會話。課后認(rèn)真反思,，及時(shí)總結(jié)得失,，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通,、單元清,。

教師從自己現(xiàn)有的實(shí)際情況和客觀條件出發(fā)，深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神,，根據(jù)課程改革的目標(biāo),，通過不斷“調(diào)適”個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣,、行為方式、角色地位,、教學(xué)策略,，使自己的教育教學(xué)行為，落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上,。并落實(shí)常規(guī),。進(jìn)一步培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，倡導(dǎo)營造民主,、平等,、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動(dòng),、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線、明確重,、難點(diǎn),，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計(jì)教案,。興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語,，興趣是關(guān)鍵,。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究,。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系,，注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功,，將失敗的機(jī)會降至最低，讓學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中身心愉快,。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動(dòng),，不斷充實(shí)自己。只要有外出聽課,、學(xué)習(xí)的機(jī)會,，大家都會積極參加。學(xué)校在本學(xué)期提出“走出去,、引進(jìn)來”的理念,，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,，并且邀請教研室吳麗華老師進(jìn)行教學(xué)方面的全方位指導(dǎo)，老師們勤學(xué)苦練,，教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步,。

同時(shí)我組積極開展“同課異教”活動(dòng)。課前大家集體鉆研教材,、集體探討教法,、集體備課，課中認(rèn)真聽課,、思考,，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),。我組還提倡平時(shí)互相聽課,，取長補(bǔ)短。老師們根據(jù)自己的特長,，充分利用各種教學(xué)手段,，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們,，從面提高他們的英語能力,。通過這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高,。所以我校青年教師成長迅速,。樓紅雅老師在區(qū)教研室組織的《跟進(jìn)式英語案例研究活動(dòng)》中教學(xué)進(jìn)步明顯，給聽課老師留下了深刻的印象,。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導(dǎo)力度,，做到定時(shí)、定量,、定效,、定對象，使補(bǔ)差工作不流于形式,，真正使差生多學(xué)一點(diǎn),，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平,。同時(shí)，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動(dòng),。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng),，從學(xué)生的上課,、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,，并及時(shí)公布上墻,，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果,。還能開展一些小型比賽,，如“作業(yè)評比”、“朗讀比賽”等,，提高了學(xué)生整體素質(zhì),。我校積極了區(qū)舉辦的英語演講比賽，雖然成績不出色,，但是通過選拔活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，從兄弟學(xué)校中學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這就是所謂的“無心插柳,，柳成蔭”吧,！

1、學(xué)習(xí)是我們的本錢,，走群眾路線是宗旨,。每一位教師深信“三人同行，必有我?guī)煛??；ハ鄬W(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí),、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，向別科組、別的老師學(xué)習(xí),，共同協(xié)作,，取長補(bǔ)短；

2,、不拘一格,，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng),；并多落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中,。讓學(xué)生成為獲益者。生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標(biāo),。力求全面提高,。是每個(gè)老師的發(fā)展方向；

3、多開展活動(dòng),，形式豐富多樣,，讓學(xué)生增加對這門學(xué)科的愛好，更增強(qiáng)興趣,，也是我們努力的方向,；

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，當(dāng)然,，我們畢竟是個(gè)年輕的集體,，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助,、指導(dǎo),，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教,。我們堅(jiān)信,，昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn),，是我們前進(jìn)的動(dòng)力,，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲,，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,。