我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

班主任管理與班主任工作心得體會篇1

我是一名普通的一線教師。從__年參加工作,，至今也有10個年頭，從事職業(yè)教育教學(xué)工作已有10年了,。每逢教師節(jié)沉浸在弟子們手機(jī)短信營造的祥和氣氛中時,，我就不由地想了自己從事職業(yè)教育的風(fēng)風(fēng)雨雨。

還記得剛來學(xué)校時,，有人告訴我,，職校的學(xué)生是多調(diào)皮，多討厭，還說我的個子小,，肯定會被學(xué)生欺負(fù),。所以，我挺擔(dān)心,，從上第一節(jié)課開始,，我就擺出一副很嚴(yán)肅的面孔，生怕有學(xué)生要造反,?？陕兀乙舶l(fā)現(xiàn),，他們雖然有些調(diào)皮,，但也挺可愛，絕大多數(shù)學(xué)生只是對文化知識不太擅長而已,。

開始接任班主任工作時,，我也什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗(yàn)可言,。那時候最關(guān)心的一個問題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是,，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度,。一心想著和學(xué)生交心,，希望他們在中專生活中找到自信。但是,，與學(xué)生距離近了之后,，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會不尊重我，班級紀(jì)律成問題,，學(xué)生們并不自重,，理想中的民主成了現(xiàn)實(shí)中的散漫，學(xué)生自信過了頭,。

除了當(dāng)班主任以外,，我也是學(xué)生的科任老師。我嚴(yán)格要求班上的學(xué)生,，甚至在我的課堂上，我也會因?yàn)閷W(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火,，教育學(xué)生,。久而久之，在學(xué)生看來,，我也是一名比較嚴(yán)厲的老師,。但這樣，似乎又與學(xué)生的距離拉開了，學(xué)生有什么想法都怕給我訴說,。

要剛?cè)岵⒂?，這點(diǎn)，我覺得是最難的了,。太兇了,，會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下,，他們的精神壓力得不到放松,。這樣，一旦壓到極限的時候,，孩子就會出現(xiàn)反常的行為,。但是太柔了，學(xué)生只會騎到自己頭上,。失去了老師的威信,。有些有經(jīng)驗(yàn)的班主任教我“對學(xué)生就是打一個耳光，給一顆糖”,。對學(xué)生嚴(yán)厲的同時,，也要讓學(xué)生知道班主任的好。不過,，這點(diǎn)說著挺容易的,，卻是我自己最難做到的了。

慢慢地,，這幾年,，擔(dān)任了好幾屆班主任，自己也當(dāng)了母親,，也就懂得了更多,。其實(shí)，老師在學(xué)生們心目中的地位不必那么的權(quán)威,，不必那么的神圣,，多一份真，多一份實(shí),，多一份情,，更能譜寫與學(xué)生們的一段情、一份愛,。

陶行知先生說過：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！蔽蚁嘈?，只要我們所有的教師一起努力,，璞玉終將會變成美石!桃李滿天下，會散發(fā)著無窮的芬芳!教師節(jié)30年,，我們一路同行!

班主任管理與班主任工作心得體會篇2

為期兩天的班主任培訓(xùn),，讓我收獲頗多，受益匪淺,。不僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵,，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中,，自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí),、反思、總結(jié),，努力做好班主任工作,。通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一,、要做有責(zé)任心班主任

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任,。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，就會有甘為人梯,，善為人梯的精神,。使我認(rèn)識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。

二,、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù),，對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng),，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的,，它通過班主任的一言一行,，一舉一動，班級的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價,。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作,，用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作,。

三、要做以身作則,，為人師表的班主任

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。

“學(xué)高為師,，身正乃范”,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任,，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”

總的來說,，我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人,。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時，不斷地完善自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

四,、做正確評價，鼓勵學(xué)生的班主任

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護(hù)短,，對待中等生不冷漠，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。

五,、作為班主任要講智慧，要善于因材施教,，因勢利導(dǎo),。教育必須有愛，教育也需要技術(shù),。沒有愛的技術(shù)是危險的,，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用,，教師的智慧,，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和責(zé)任心是不夠的，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫侨?，每一個學(xué)生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學(xué)生的自尊,。

總的來說,，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,，為了對學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。爭取做一個優(yōu)秀的班主任,。

班主任管理與班主任工作心得體會篇3

班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分,，是學(xué)校的活力源泉。班主任是學(xué)校教育工作的組織者,，實(shí)施者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，是活力源泉的領(lǐng)軍人,。這要求班主任在班級管理中要熱衷于本職工作,，盡職盡則，持之以恒,，講究方法,，對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻。下面結(jié)合自己做班主任工作的實(shí)踐,，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會,。

一、承上起下,，不斷探索自己的班級工作路子,。

在班級工作中，每學(xué)期初,，我都要對自己的班主任要求重新定位,，重新反思，總結(jié)過去班級工作的經(jīng)驗(yàn)與不足,。工作中我堅(jiān)持寫班主任周記,，這個習(xí)慣讓我積累了寶貴的第一手資料,，記錄了無數(shù)個典型的事例。它也告訴我班級工作中哪些成功了,，哪些失敗了,，從而不斷完善自己，避免了少走彎路,，班級工作很快規(guī)范化,。

二、可親可敬,，做學(xué)生的良師益友,。

1、發(fā)揮自身表率作用,。班主任是學(xué)生心中的偶像,，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此,，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生,，教學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。遵循“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從”,。

2,、做學(xué)生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生,。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友。工作中認(rèn)真遵循教育教學(xué)規(guī)律,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，愿意回答學(xué)生提出的各種問題，成了學(xué)生們真正的知心朋友。

3,、處理好“突發(fā)事件”,。我在班級管理中，既注重了尖子生的培養(yǎng),，又抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，使學(xué)生始終在日新月異中成長，朝著積極健康的方面發(fā)展,。

三,、無怨無悔，滿腔熱血育新人,。

工作中我勤勤懇懇,，不計(jì)較個人得失，踏踏實(shí)實(shí)的為教育事業(yè)盡職盡責(zé),，做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1,、任勞任怨抓好自己的教學(xué)工作,。班主任工作不僅要求教師有德，還要有才,，在德才兼?zhèn)渲懈谢I(lǐng)學(xué)生,。對于教學(xué)工作，自己始終做得盡善盡美,。

2,、不辭勞苦做好學(xué)生的家長工作。學(xué)生的健康成長,，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助與配合。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育管理學(xué)生,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

3,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生,。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑”,。教師對學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教。班級工作中,，我總是盡自己的最大力量為學(xué)生分憂,，讓每個學(xué)生從內(nèi)心深處體會到老師對他們博大的愛，這是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的動力。

做班主任工作來,，我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值,。我是失去了很多，但我無怨無悔,，因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌氖聵I(yè),。“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程”,。癡心一片終不悔心血澆開希望花!我要在三尺講臺——這方寸之地，盡我最大努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,。

班主任管理與班主任工作心得體會篇4

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時代好處的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,，作為"班群眾靈魂"的班主任就應(yīng)充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

在管理班級過程中班主任扮演著多重主角。做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵,，一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍,。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作,，但卻說明了班主任工作在整個學(xué)校中的重要性,。那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约旱捏w會,。

一、班主任要用愛去親近學(xué)生,，研究學(xué)生;

班主任對學(xué)生的熱愛是順利開展班級工作,，教育好每一名學(xué)生的重要前提,。愛學(xué)生,，既是教師職業(yè)道德的核心,，也是對班主任的基本要求,，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。愛學(xué)生愈深,，教育學(xué)生的效果也就愈好,。因此在小學(xué)里，班主任要從小學(xué)生的生理和心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā),，從多方面,、一點(diǎn)一滴做起，用自己對學(xué)生真摯的,、博大的愛,，去培育學(xué)生健康成長。如果對學(xué)生進(jìn)行教育和管理時,，缺乏愛心,，必然是方法簡單粗暴，批評多,，耐心說服少;責(zé)怪多,，關(guān)心體貼少。這樣會使學(xué)生處在一個缺少愛心的環(huán)境中,，不會關(guān)心和愛護(hù)他人，也不容易得到他人的關(guān)心和愛護(hù),，勢必影響學(xué)生身心健康的發(fā)展,。捷爾任斯基曾說過：“只有用愛才能教育好學(xué)生?！?誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是透過活動觀察,。

班主任要研究學(xué)生的個性特征(包括潛力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是用心分子,，哪些是個性需要注意的學(xué)生等等,。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、班主任擬定群眾與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在知識,、潛力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)群眾的凝聚力和動力,。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將群眾的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上，幫忙和鼓勵每一個人進(jìn)步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的，如何透過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定務(wù)必切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。

四,、班主任對學(xué)生的表揚(yáng)和批評要適度

表揚(yáng)和批評是教育管理中的常用的兩種手段。表揚(yáng)實(shí)際上就是鼓勵,，讓人產(chǎn)生一種向上的欲望,，還會給人以前進(jìn)的動力，表揚(yáng)還會使人產(chǎn)生一種精神上的愉悅感,、成就感,。批評能夠說是一種幫忙，一種修正,。該批評的不批評就會讓被批評者失去了一次改正的機(jī)會,，批評有時也是一種鞭策，能讓你明白自己的錯誤努力改正,、并不斷地完善自我,，發(fā)展自我，在發(fā)展自我中得到進(jìn)步,。但兩者如果運(yùn)用不當(dāng),，也會產(chǎn)生不同的結(jié)果，該表揚(yáng)的不表揚(yáng),，會讓人沒有信心,，底氣不足，表揚(yáng)多了,，會讓人變得過分驕傲,，該批評的不批評，會讓人有毛病不明白改,，而以小惡而為之,。批評的多了，會讓人產(chǎn)生自卑的心理,，從此一蹶不振,。在教育管理中要正確運(yùn)用表揚(yáng)和批評,，掌握好表揚(yáng)和批評的尺度才是關(guān)鍵,。記得有一次語文課上，一個學(xué)生津津有味的在做他的手工制作,。從手工制作老師那兒我明白他的手工制作是班級里比較出色的,。我既不能埋沒他在手工制作的才能，也要讓他明白語文課上不能做手工,，就應(yīng)認(rèn)真學(xué)語文,。我對他說：“老師們都明白你手工制作的才能，要是你能在勞技課上這樣表現(xiàn),，那真是太棒了,?！睆哪且院筮@個學(xué)生再也沒有犯過這樣的事。

五,、班主任與任科老師和家長的關(guān)系,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，務(wù)必力爭本班任科老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。針對班級中有問題的孩子，班主任,、任課老師,、家長、三方一齊努力來解決孩子的問題,。

家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識,。會上能夠請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，能夠談教改的方向,，談本期教學(xué)資料及要求,，談本期整體狀況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的推薦,。教師也能夠開一些家長觀摩課,，讓家長在觀摩課中了解教師上課的意境，了解自己孩子的表現(xiàn),。要充分調(diào)動家長的用心性,，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利簡單,。

六,、班主任對學(xué)生個性特長和創(chuàng)造潛力的培養(yǎng)。

素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。每個學(xué)生都有他們自己的特長。有些同學(xué)語數(shù)成績不是很理想,，但是他們在美術(shù),、體育,、手工制作等方面比別人強(qiáng)，這個就是他們的特長,。作為班主任針對班級中存在有特長的學(xué)生,，要大力鼓勵他們把自己的特長和創(chuàng)造潛力都很好的發(fā)揮出來。班主任要長期堅(jiān)持的鼓勵這些孩子,，將來能學(xué)有所用,。

誠然，在我國的班級授課制度下,，在教育學(xué)生"學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事,，學(xué)會生活"的過程中，小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,。

班主任管理與班主任工作心得體會篇5

首先,，自己在對待任何一個新的班級都是一種方法，就是陪伴,，百試百靈,，無論是面對好的學(xué)生還是頑皮的學(xué)生，這個陪伴的方法都能起到一定作用,。這里的陪伴也不是天天在,，但是在幾個關(guān)鍵的地方盡量還是要在的。在一個學(xué)期里,，開學(xué)前兩周還是盡量要盯住,，讓孩子們收心，還有就是考試的前一天晚上和考完試的那一天,，給他們制定復(fù)習(xí)和總結(jié)考試的計(jì)劃,，讓他們浮躁的心得到安定,。還有就是快期末考試的時候做好陪伴,，這里的陪伴不是坐那，而是先給他們制定計(jì)劃,，任何看一下他們學(xué)習(xí)的情況,，可能的話找?guī)讉€尖子生談話,，鼓勵一下做好考前動員。在一天里,，早上盡量還是要早到,，指導(dǎo)學(xué)生在值日和收作業(yè)上合理安排時間盡快完成，然后在早讀前做一下前一天學(xué)生學(xué)習(xí)上的總結(jié)和說一下新的一天對他們的期許和計(jì)劃安排,，在學(xué)習(xí)上做好動員,。下午上課前要是有精力也盡可能早來，可以組織學(xué)生進(jìn)行小測,。晚上就是晚課上課前還要提醒下,，但是這個大約在幾個月學(xué)生就基本能養(yǎng)成習(xí)慣了。每周六的晚自習(xí)要做一周的總結(jié)和提出下周的學(xué)習(xí)行為方面的要求,。然后在晚自習(xí)的時候再找個別發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行溝通指導(dǎo),。

第二，對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的分工,，動員他們的學(xué)習(xí)興趣,。我班現(xiàn)在52人，幾乎所有人都有職位,，再加上現(xiàn)在有個綜合素質(zhì)評價表,，他們都想有個一官半職的寫入評價表中，我就讓他們盡量發(fā)揮自己的能力?，F(xiàn)在AB班教學(xué)正好就發(fā)揮了這個優(yōu)勢,。各科課代表4到6個，有監(jiān)考的,、出題的,、收發(fā)作業(yè)的等，學(xué)習(xí)不好的但是還活躍的男孩我讓他們負(fù)責(zé)班級的輔導(dǎo)工作,，下午自習(xí)他就負(fù)責(zé)給科任拿坐墊,、倒熱水，然后同學(xué)可以安心在教室自習(xí),，他來負(fù)責(zé)叫人和記錄,，通過這個他自己學(xué)習(xí)積極性也提高了。在班級學(xué)習(xí)不好的又人緣好的學(xué)生來負(fù)責(zé)班級紀(jì)律,，每天都有值日班長提前3分鐘讓同學(xué)回座準(zhǔn)備上課的東西,。讓一下單科成績好的同學(xué)講題，鼓勵他們把這科優(yōu)勢發(fā)揮極致并鍛煉他們的能力,。像我們班的孫宏博孫鑫,，以前都是特別調(diào)皮的孩子，自私自利帶頭瘋鬧,，自從給了他倆職務(wù)為班級為科任服務(wù),，不但帶頭管理班級,，自己學(xué)習(xí)興趣也提高了。幾乎全班在我的指揮下都行動起來,，發(fā)光發(fā)熱,。

第三，班主任細(xì)致化管理,，做統(tǒng)計(jì)做總結(jié),，然后發(fā)到家長群，每周六做等級賦分作為排座的依據(jù),。每天早上收作業(yè)課代表做好記錄然后匯總在學(xué)委的表上,，然后向我匯報。每節(jié)課都安排好后面的同學(xué)監(jiān)督同學(xué)睡覺,，幾點(diǎn)睡的都如實(shí)記錄,，然后實(shí)行連坐法，附近的人看到睡覺不叫同樣要被記錄,。周六把這個表發(fā)到群里讓家長知道孩子聽課情況,，一段時間后效果特別好，幾乎沒有睡覺的,，課堂氛圍特別好,。然后下午輔導(dǎo)也是，做好統(tǒng)計(jì),，一周我看看誰積極誰不積極,，我掌握一下，鼓勵大家問問題,，哪怕有同學(xué)裝的起碼也說明他思考了也鍛煉和老師交流的能力,。對于每天各種小測的成績，只記錄不排名,，在周六統(tǒng)一發(fā)給家長,，對于成績下降的同學(xué)要及時問詢并告知家長。我按照月考成績作為初始排名,，按每周表現(xiàn)等級加分減分,，一方面加強(qiáng)對尖子生集體培養(yǎng)，另一方面鼓勵那些成績不突出的孩子在平時好好表現(xiàn),，爭取班級座位,，整體效果不錯。學(xué)習(xí)安排上要合理安排講求效率,，上學(xué)期午休前和下午上課前安排物理數(shù)學(xué)和政治考試,，這學(xué)期是安排數(shù)學(xué)和外語小測，7、9自習(xí)安排6科小測,，周一周三周六晚自習(xí)安排學(xué)生講題，對于外語單詞不合格的懲罰學(xué)生第二天不下課背單詞,，然后集中安排兩個課間學(xué)生相互問題講題,，自習(xí)課不許單獨(dú)出去研究題。尖子生培養(yǎng)方面：每周查一次他們6科課外練習(xí)冊,，下課隨時詢問他們學(xué)習(xí)狀況,，形成13人一本學(xué)習(xí)小集團(tuán)，互相鼓勵,，相互輔導(dǎo),。

第四，情感感化教育,。每周六進(jìn)行一次情感教育,，讓孩子對未來充滿希望，正能量教育,，分享前兩屆學(xué)生成功失敗的教訓(xùn),，讓優(yōu)秀畢業(yè)生錄視頻分享給他們經(jīng)驗(yàn)，做到情商和智商雙豐收,。并且鼓勵他們多聽科任老師的話,，必須和科任溝通好感情，鼓勵這一周的好人好事,，做好對未來的暢想,，同時指導(dǎo)他們?nèi)绾稳タ朔щy，如何珍惜現(xiàn)在這單純美好的校園生活,。課下多走進(jìn)他們身邊,，讓他們不避諱的同時我也能了解到他們的狀態(tài)。