“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務,，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等,，以取得上級領導部門的指導。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學生感恩節(jié)活動總結報告篇一

一、活動分三個層次進行,，首先是知恩,、感恩，使學生明白時時刻刻都在享受父母,、師長,、朋友、學校和社會的恩惠,，要心存感恩,；其次是讓學生產生一種回報恩情的沖動，懂得對生活和他人心存感激,，不斷增強學生的報恩意識和報恩能力,；最后是學會給予愛、播種愛,，讓學生學會施恩,，盡自己所能去幫助身邊需要幫助的人，讓別人因自己的存在而快樂,。

二,、學會五個感恩

1 、感激祖國之恩

收集祖國之最 ,、祖國的世界之最以及祖國的自然風貌,、人文景觀、經濟發(fā)展,、科技進步,、軍事強大、文化繁榮等有關文字,、圖片資料在宣傳欄上展覽,。

2 、感激父母之恩

父母是孩子教育的起點,，但是許多孩子對父母冷淡,，很少溝通，為此我們開展了《致謝感恩》活動,。

（１）讓學生學習有關的詩歌,，比如反映母愛的《我看見了媽媽的愛》、《游子吟》,；有反映孩子對母親的愛《小烏鴉愛媽媽》,，一首首生動的詩歌讓學生感受到：媽媽關心愛護我們，我們應該聽媽媽的話,，做個好孩子,。

（２）開展“爸爸、媽媽,，我向對您說”書信征文活動,。

（３）布置愛心家庭作業(yè)，利用休息時間為家里做四件家務：打掃衛(wèi)生,、疊被,、洗碗、洗衣物,。

（ ４ ）給父母過節(jié)： 適逢母親節(jié),、父親節(jié)，給父母過節(jié),，向父母說一聲謝謝,，道一聲辛苦了。為父母送上一個溫馨的祝福,，讓父母享受一份感動,。

（ ５）與父母交流人生中最難忘的事。 學生家長感動的說孩子懂事了,，回到家會幫助爸爸媽媽做家務了,，還懂得心疼媽媽。

３,、感激師長之恩

老師每天辛苦地教學生,，學生一點點小進步，一句問候,，都能讓我們感動不已,，在日常生活中,，我們關心學生的生活，教學生懂禮貌,，講文明,，學生們慢慢地從心底里接受老師，每天到校,，學生就會沖出教室,，恭恭敬敬地鞠躬，向我問好,，在學校里無論走到哪里,，遇到哪個學生，都能收到笑臉和問候,。感恩,，使老師感受到了心靈的慰藉。

（ 1 ）幫老師做一件有意義的事,，道一聲 “ 老師辛苦了 ” ,。

（ 2 ）向老師說說學習中最感動的一件事。

４,、感激他人之恩

（ 1 ）開展我為同學做好事活動,。

（ 2 ）回憶對自己幫助較大的 1－3 個人，然后把他們對自己的幫助通過一封信,、電話表達感恩心情,。

（ 3 ）給班級同學的一個好建議。

５,、感激自然之恩地球母親撫養(yǎng)我們,、保護我們，而我們呢,？我們回報她的,，卻是越來越多的荒漠、越來越多的垃圾,、越來越多的污染……為了教育引導學生學會對自然感恩,，珍惜大自然的產物，感悟生命真諦,，我們先給學生開展了環(huán)保知識講座,，使同學們認識到，感恩自然,，就要為自然插上綠蔭,，多一份新綠，少一份荒蕪；就要維護自然環(huán)境,，不要讓污穢的塵埃侵蝕美好的家園,；然后我們圍繞學校感恩教育系列活動的一部分讓學生種花，養(yǎng)花,；看到美麗的孔雀花,，學生非常高興，每個人把自己的花盆洗干凈,，貼上自己的名字，每天細心呵護,，澆水,，曬太陽，沒過多久,，同學們的花都開了,，為我們的教室平添了幾分生氣。除了種花，在日常生活中，學生還會積極收集廢舊電池,。通過活動,，我們更加懂得要愛護自然環(huán)境，要多種植植物,，創(chuàng)造美好的自然環(huán)境。

（二）開展“四個一”活動

1 、以“知恩,、報恩、施恩”為主題舉行了一次主題班會比賽活動,。

2 ,、舉行了“感恩”征文比賽。

3 ,、開展了以“知恩,、報恩、施恩”為主題的手抄報,、書畫展,。

4 、以“知恩,、報恩,、施恩”為主題出好一期黑板報。

我校的德育工作,，在感恩教育的活動中得到了突破，使愛的教育充滿了校園，使學生在感恩活動中，懂得做人的道理,，嘗到了愛與被愛的幸福,，以后我們將繼續(xù)開展感恩活動，并以此推動學校的德育工作,，不斷攀上新的臺階,。

小學生感恩節(jié)活動總結報告篇二

為培養(yǎng)學生良好的思想品德,，讓學生學會感恩,，紅瑞燕寶小學以感恩教育為切入口,，開展了“感恩教育”系列活動，收到了較好成效，現(xiàn)總結如下：

一,、廣泛動員宣傳,，明確目的和意義

開學初，學校通過教師會議、學生集會、升旗儀式,，向廣大師生宣傳感恩專題,，引導教師學生明白為何感恩,，如何感恩,，全面加強學校思想道德建設,，增強感恩意識、形成感恩之風,、營造感恩氛圍,！

二、高度重視,、加強組織領導

為了確保我校感恩教育系列活動有力、有序,、有效地開展，學校成立了以校長白建武為組長,，李會忠,、張寶學等為副組長,，班主任為成員的領導小組,。在領導小組的領導下，結合學校德育工作規(guī)劃，制定了感恩教育系列活動具體方案和實施步驟，確保了有計劃有步驟地順利開展感恩教育系列活動。

三,、感恩教育豐富多彩

學校充分利用各類教育資源,，結合各種活動，采取多種有效形式,，開展了感恩教育系列活動,，在社會和家庭中產生了良好的廣泛的影響。

（一）開展“感恩”主題班會

各班級通過主題班隊會,，為學生講述感恩的內涵,，教育學生為何感恩，讓學生牢記父母,、老師等幫助過自己的人的恩情,。學生的感恩行為感動了老師和家長。

（二）完成一套感恩作業(yè)

（1）開展“每天一件家務事”活動,，如：打掃衛(wèi)生,、疊被、洗碗,、洗衣物,、整理房間、為父母盛飯等,。學生在完成這項作業(yè)的同時,，親身體會到父母照顧自己的不易，讓他們學會珍惜父母的勞動成果,，感謝父母為自己的付出,。

（2）小學生開展一次感恩卡制作活動：自制一張送給父母或老師或曾經幫助過自己的人的感恩卡，向這些人說一聲謝謝,，道一聲辛苦了,，送一句祝福語。這一項活動的開展,，不僅僅在于形式,，而是讓學生學會表達自己感恩之心。

（3）各班級開展一次以“學會感恩”為主題的手抄報制作比賽,。 讓學生通過繪畫等形式,，表達自己的感恩之心。

（三）開展一次感恩演講比賽

（1）4—6年級先以班級為單位開展以“感恩”為主題的演講比賽,，可以感恩父母,、也可以感恩老師，或者感恩祖國,。

（2）班級內選出比較優(yōu)秀的選手,，參見本校的演講比賽,。 這次演講比賽開展的非常成功。許多孩子從演講稿的書寫,，到演講比賽時的表現(xiàn),，都體現(xiàn)出了他們內心的真情實感，甚至是感人肺腑,，這也說明從孩子們的內心來說他們已經懂得什么是感恩,。

（四）開展一次感恩征文比賽

3—6年級，以班級為單位開展以“感恩”為主題的作文比賽,，感激同學間的愛心相助,，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝素不相識的人們對自己的幫助等,。

從收集上來的作文來看,，學生都寫出了自己的心聲，表達了自己對幫助過自己的人的感恩之情,，有些同學甚至表達出自己將來一定會用實際行動去回報這些好心的幫助過自己的人的決心,，而有些孩子甚至已經開始行動。

（五）抄寫感恩格言

各班主任號召學生收集感恩格言,，并為學生講解,，讓學生領悟感恩的真正內涵，使學生懂得如何感恩,。

（六）觀看感恩影片

帶領學生觀看感恩影片,，讓學生更直觀、更真實的體悟感恩的重要性和必要性,，喚醒孩子內心最真實的情感,。

（七）開展一次感恩講座

學校少隊部準備好講座內容，講述學生為什么要感恩,、向誰感恩,、如何感恩，從而令學生真正懂得感恩,。

上述所有活動的開展都是為了讓學生懂得感恩,、學會感恩，如今的學生已經能從只言片語中體現(xiàn)感恩,，也許感恩教育還有很長的一段路要走，但我們堅信每位學生都已有一顆“感恩之心”,。

小學生感恩節(jié)活動總結報告篇三

感恩節(jié)（thanksgiving day）,，美國和加拿大節(jié)日，由美國首創(chuàng)的,，原意是為了感謝印第安人,，后來人們常在這一天感謝他人,。自1941年起，感恩節(jié)是在每年11月的第四個星期四,，在這一天起將休假兩天,，都要和自己的家人團聚，不管多忙（有些特殊崗位除外）都是如此,。感恩節(jié)在每年11月22－28日之間,，感恩節(jié)是美國國定假日中最地道、最美國式的節(jié)日,，加拿大的感恩節(jié)則起始于1879年,，是在每年10月第二個星期一，與美國的哥倫布日相同,。

感恩是一種文明,，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心,，才懂得去孝敬父母,；擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長,；擁有一顆感恩之心,，才懂得去關心、幫助他人,；擁有一顆感恩之心,，就能學會寬容，贏得友誼,；擁有一顆感恩之心,，就會擁有快樂，擁有幸福,。通過感恩教育,，讓學生學會“圖報”，知道如何去報答父母,、老師,、朋友、學校和社會,。根據感恩節(jié)活動計劃,，開展了一系列感恩教育活動，注重將感恩教育落實到實際行動上,。

積極宣傳感恩月活動,。

少先隊大部出了一期《知恩、感恩》的黑板報，每班級在黑板的左邊開辟溫馨提示欄,，告訴同學們11月份是學校的感恩教育月,，提醒同學們用自己的實際行動做到感恩父母，感恩師長,，感恩社會,。

感恩社會。

學校組織學生為雙中過世的學生的家長愛心捐款,，愛心捐款共計元,。本次獻愛心活動，全體同學都積極響應學校少先隊的號召,，紛紛伸出援助之手,，在這次活動中，涌現(xiàn)了許多“愛心小天使”,，孩子們把自己的零花錢,，自覺自愿地捐了出來，獻出了自己的一片愛心,，特別是五（2）的學生,，捐款錢數最多，其中同學就捐款100元整,，同學捐款元,。

11月24日各班開展了以“感恩”為主題的班會，通過感恩教育使學生“知恩”,。

在這個社會里,，誰都沒有只索取而不付出的權力，人人每時每刻都在享受著父母,、老師,、朋友、他人,、學校和社會的恩惠,，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。

感恩父母,。

讓同學們知道我們在媽媽的肚子里懷胎十月,，來到這個世界很不容易，父母為我們的健康成長付出了很多心血,。在感恩節(jié)期間,，各班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水,，拿一雙拖鞋,，捶捶背,、揉揉肩，洗一次腳,，做一件家務事的活動，要求三,、四年級的同學每人寫一篇感恩日記,，要求五年級同學每人寫一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂,，身體健康,。五、感恩師長,。感恩節(jié)當天的輔導員講話中,，我在廣播里建議孩子們全體對老師深深的敬一個禮，并對老師說了一聲“老師,，您辛苦了,，老師，我們感謝您,！”以此來教育孩子們尊敬老師是最重要的,，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動,，老師為此付出了大量的時間和精力,。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節(jié)課,，仔細批改每一份作業(yè),，老師的工作是辛苦而繁重的。 11月感恩月馬上就要過去了,，但我們感恩教育的活動不會結束,，我們還會通過身邊的一件件小事，抓住有利時機對學生進行感恩教育,，樹立身邊的好榜樣,，讓同學們從小擁有一顆感恩的心，知道如何關心別人關心別人,。

小學生感恩節(jié)活動總結報告篇四

感恩是一種情懷,。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習,，體驗生活,；你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為,；你有一顆感恩的心,，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情,；你有一顆感恩的心,，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣,。怎樣使學生體驗這種情懷,，形成這樣一種品德呢？九月份我校利用幾個節(jié)日活動為基點,，通過展開全校性活動讓學生體驗感恩,、踐行感恩。

一,、開展活動,，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情,。

學校首先是利用國旗下講話,、主題班會活動，讓同學們知道什么是感恩,，為什么要感恩,。為強化學生的感恩行為習慣養(yǎng)成教育，學校結合教師節(jié)精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如讓同學們講講老師關心自己的故事,、說說老師耐心細致教育自己的感人故事,，議議同學之間互幫互助的友情故事，寫寫感恩的日記,，用語言表達自己的感受,。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心,。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理,。同學們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來,。在算算,、想想的過程中，同學們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富,！而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛,！感觸萬分之余，感動之心溢于言表,。同學們用講故事,、寫日記形式表達對父母的感謝。除此之外學校還開展了“感恩父母”,、“感恩老師”的演講比賽,、感恩板報比賽,、自我傳記比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評,，到理性的思考,，再到心靈的碰撞，讓同學們經歷了深刻的體驗過程,，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結,。釋放出同學們積蓄已久的感恩之心。

二,、關注現(xiàn)實生活的感恩細節(jié)，讓同學們在生活中踐行,。

為了讓感恩行動看得見,，摸得著，學校還給同學們留了感恩作業(yè),，就是讓同學們關注父母的喜好,，了解他們的心愿，記住他們的生日,，為父母做力所能及的事,，為父母消除疲勞，向父母表示感恩,。最讓同學們們受益的是,，同學們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅,。感恩教育活動得到家長的配合,，家長們積極參加感恩活動，給學生贊賞和鼓勵,，為學生提供機會,，培養(yǎng)他們知恩報恩的行為習慣。

三,、結合學科教學,，深化感恩活動。

動人的歌聲永遠傳達著世間美好的情懷,。音樂教師利用音樂課教唱歌曲《感恩的心》以及感恩的心手語操,，通過傳唱感恩歌曲，普及感恩的心手語操,，既豐富了學生的課余生活,，又使同學們體會到感恩的情懷，體會到感恩之美,，心靈受到的洗禮,，真正達到人人參與,，班班有歌聲。

四．活動扎實,，效果顯著,。

感恩教育月活動，使同學們更深刻地認識到：一個人常懷感恩之心,，便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人,。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅,。常懷感恩之心,，

便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,，而且不求回報,。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔,，而多一分欣賞,。

同學們，讓我們心懷感恩之心,，把感恩之情化作實際行動,。用自己的真心關愛他人，用自己的誠心溫暖社會,，用自己的奉獻美化環(huán)境,，誠心誠意的、踏踏實實地做好身邊的每一件小事,。我們將看到：教室的地面總是干干凈凈,，講臺上多了一杯水，電燈,、電腦即使沒有老師提醒,，也總有人把它們及時關掉。

關愛是一句口號,，我們天天傳唱,；關愛是一項活動，我們積極參與,；關愛是一項任務,，我們努力完成；關愛更是一種精神,，在我們周圍奕奕發(fā)光,。讓我們真正把“關愛”二字放進心里，為你周圍的人和自己,，多做一點,，再多一點,？如果身邊的人都微笑著，這個世界將變的多么純凈,、溫暖而美好,！只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間,。

小學生感恩節(jié)活動總結報告篇五

為了加強學生思想道德建設,，教育孩子學會感恩，即感激父母的養(yǎng)育,，感激老師的教誨,，感激同學的幫助，感激社會的關愛,；增強愛心和社會責任感,；關愛自己，關愛他人,，關愛集體，從而提高對生命意義的認識,，懂得熱愛生活,，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng),，在人格上獲得健全發(fā)展,，我們一如既往的開展了感恩教育活動。

1,、開展主題班會,，以班級為主體，組織“感恩”教育主題班會,，班會的內容主要以感謝父母感謝老師為主,，讓學生深刻領悟親情的同時，能把對父母的感恩以及對師長的感恩更好的付諸于行動,。

2,、完成一次“感恩”作業(yè)，作業(yè)的內容就是學生自己像父母調查了解自己,、成長的過程中所需的費用,，以及從小到大享受的父母的關心和愛護。學生在完成作業(yè)后要寫出自己內心地感受,，并在班上交流,，共同領悟父母對他們的恩情。

3,、出一期以感恩為主題的辦報,，在學生中起到更好的宣傳教育作用,。

4、要求每一位學生都把感恩落實到行動中,，讓孩子用一句話向父母表示感恩,；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務,。我們要求孩子們每星期至少做一次,，并且能夠持之以恒地做下去。

5,、在學生中間開展同學如手足的活動,，鼓勵他們互相珍惜友情，互相幫助,。

6,、以小組為單位，調查身邊發(fā)生的感恩故事,，增強學生“孝敬長輩,，關愛社會”的思想意識，從而以實際行動,，盡自己所能幫助他人,，“為父母做一件有意義的事”，增進感恩體驗,。

通過我們開展的一系列活動,，學生更懂得了愛父母、愛老師,、愛身邊的人,、愛學校、愛社會,、愛自然,。

小學生感恩節(jié)活動總結報告篇六

11月26日為一年一度的感恩節(jié)，感恩是一種文明,，一種品德,，一種責任。心存感恩,，人生才會充滿幸福,、快樂。xx后學生普遍是獨生子女,，在父母心目中是“小皇帝”,、“小公主”，他們養(yǎng)成了唯我獨尊,、自私冷漠的心理趨勢,，漸漸遠離了感動,、忘卻了感恩，針對這種道德的缺失,、情懷的失落,，我xx小分隊開展了“感恩從心開始，讓愛溫暖彼此”的感恩主題教育活動,。

學生通過參加此次活動,，明白了自己成長的過程中無時無刻不在接受父母、老師,、朋友的努力和關愛,，懂得了感恩父母、老師,、朋友的恩惠,，并且用實際行動表達了自己的感恩之情。

感恩教育需要學生的參與,，我們一方面通過國旗下講話宣傳《感恩教育活動倡議書》,，“感恩”主題宣傳欄、條幅,，讓學生知道什么是感恩,、為什么要感恩;另一方面通過評比感恩教育專題板報，播放感恩歌曲營造校園感恩氛圍,。

我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動,，通過算算親情帳,、講講親情故事,、學生從點滴中感受到父母對自己的關愛、樹立了關愛父母之心;通過《人生路上的領路人——感謝您,，老師》演講比賽,，學生深刻理解老師的諄諄教誨、進而感恩老師;通過“同學如手足”作文比賽,，學生回憶了同窗好友對自己的愛,，進而萌發(fā)感恩朋友之情。

通過開展的一系列活動,，同學們逐漸明白平淡的生活中處處充滿了愛的哲理,。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考,，再到心靈的碰撞,，使學生經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深地感恩情結,。這些活動釋放了學生積蓄已久的感恩之心,。

為了讓感恩行動看得見,、摸得著，我們運用以小見大,、以點帶面的策略,，提出了幾項感恩作業(yè)：寫寫家書、“六個一”真情活動,、“我為同學做一事”,。學生通過這幾個作業(yè)表達了自己對父母、老師,、朋友的感謝,，做到了從點滴做起、從身邊做起,，力爭成為一個充滿感恩之心的青少年,。

xx小組認真準備，加強活動的指導和活動過程的管理,，多方征求意見,，不斷提高活動的實效性。同時,，充分發(fā)揮現(xiàn)代大學生的優(yōu)越性,，積極走進學生、走進教師,、走進家長,。

在構建網絡的同時，我們還大力營造感恩文化,。組織學生觀看《xx》等感恩電影,，并作觀后交流，學生們的心靈受到了強烈的震撼,。

我們還組織學生學唱感恩歌曲,、誦讀感恩文章、講述感恩故事等等,。感恩文化成為校園內最亮麗的風景線,，成為校園內最和諧的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壯成長起來,。

為了使活動有的放矢,、落到實處，我們精心的制作了月活動方案,，并把工作詳細安排到每一周,。全體學生在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中,，從“接受愛”到“表達愛”,，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質,，成為知恩圖報,、心存博愛的人。

小學生感恩節(jié)活動總結報告篇七

根據縣教育局的指示精神,，結合我校感恩教育實踐活動實施方案和學生實際,，在活動中貼近生活、貼近學生和知行統(tǒng)一的原則,，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出,，同學的幫助和社會的關愛,，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人,。培養(yǎng)學生對家庭,、對學校、對社會的責任感,，讓學生知道生命的意義在于奉獻,。

一,、通過感恩教育，使學生懂得感恩的價值

一是使學生知恩,。讓學生明白,，在這個社會里,，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享受父母,、朋友,、老師、學校和社會的恩惠,。讓學生懂得在正視個人價值的同時,，還應顧及他人的利益。培養(yǎng)學生與人為善、樂于助人的良好品德和健全人格;

二是使學生學會感恩,。要讓學生明白,，胸懷感恩之心是每個人都應該具有的基本道德準則，是做人最起碼的修養(yǎng);

三是使學生善于施恩,。讓學生擁有熱情,、寬容的心態(tài)和不圖名利的崇高精神，真心誠意去幫助身邊需要幫助的人,。

二,、感恩的四個主題是：

(1)感激父母養(yǎng)育恩;(2)感謝老師培育情;(3)感恩社會關愛情;(4)感激同學幫助情。

三,、學校非常重視這次感恩教育活動,，并按著方案要求，搞了以下感恩教育活動：

(一)是舉辦一次以感恩為專題的班會,。

(二)是算一筆感恩帳,。

各班要充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性，精心策劃,，利用主題班會,，讓學生在老師和同學面前講出對父母、師長,、親友的愛,。通過算時間帳、金錢帳,、感情帳,，引導學生算一算自己在成長過程中父母的辛勤養(yǎng)育之恩、老師的細心教導之情,、親友的無私幫助之誼,。

(三)是辦一期以感恩為主題的手抄報。

讓學生聯(lián)系學習,、生活實際,，表達對生活的熱愛，對親情的眷戀,。

(四)是做一次感恩作業(yè),。

結合本班學生特長精心設計感恩作業(yè)。如：每周回家?guī)图议L洗一次碗,、幫父母做一次清潔衛(wèi)生,、為長輩倒一杯水等。

四,、通過這次活動發(fā)現(xiàn),。

好人好事多了;拾金不昧的多了;學生跟老師,、家長的關系更加密切了;在學校的表現(xiàn)更加突出了;在家更知道疼愛父母了;自理的能力更強了;學習更加努力了;報效祖國的心更迫切了。

五,、今后我校立足都要以感恩為主題對學生進行感謝老師,。

感謝父母，感謝所有幫助過自己的人的教育,，并讓他們把受教育后的體會,，發(fā)表在小報上、黑板上或用我校校園廣播進行播放,。

學校經常利用班隊會,、國旗下講話、各種節(jié)日等主題陣地進行感恩教育,。結合各種捐款活動,，開展意義深遠的感恩教育活動，讓學生知道扶危濟困歷來是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，讓學生懂得從小就要繼承和發(fā)揚這些美德,，特別是當別人有困難時，要勇于伸出雙手去幫助,，讓點滴愛心匯聚成愛的洪流,。

最終把感恩教育活動由學校、家庭延伸到勞動人民和大自然之中去,。

小學生感恩節(jié)活動總結報告篇八

背景：在當今社會,，新時代下中國不停的發(fā)展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”,，溺愛有加,。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢,，孩子們漸漸遠離了感動,，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和老師的教誨都是理所當然,。針對這種道德的缺失,，情懷的失落，我班積極響應學校號召,，感恩主題教育活動,，運用活動引領，細節(jié)滲透,，文化熏陶等有效的策略,，讓孩子找回感恩的心,，領悟生命與成長的真諦,。

感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任,。為了讓我校全體同學心懷一顆感恩的心,，積極地面對生活，我們組織學生開展了一系列感恩主題教育活動,，讓同學們在活動中有所認識,，有所感悟，有所啟迪,。

一,、達到了活動目的

通過本次“感恩”系列教育活動，學生知道了如何孝敬父母,、尊敬長輩,，并在此基礎上學會了關心他人、知恩圖報,。使學生樹立起了感恩之心,，使學生對父母心存感恩，更使學生把這種愛化作博愛,，能夠感恩幫助過自己的人,。學生幾乎能夠時時、事事,、處處心存感恩,，使家庭充滿和諧、充滿愛心,、充滿希望,。

二、內容與形式

1,、從班會入手,，開展了感恩父母教育。

結合實際,，我班召開了主題班會《感謝的心》,。班會上開展了一些活動，同學們表達了自己如何與父母交流感情,。班會進行的很成功,，同學們各抒己見，爭相舉手表達自己如何向父母感恩,。這折射出了學生對家長的關心和感激,。

2、從實踐體驗入手,，開展了父母感恩教育,。

從五月開始,，我班通過主題班會《感恩的心》向學生進行了全員發(fā)動，公布感恩系列教育活動內容,。讓全班同學從實際出發(fā),，從小事做起，開展了“幫父母做一件家務事” “少先隊員義務勞動”“給父母講故事,、送禮物”等活動,，通過讓學生寫體會、寫信等,，筑起了父母與子女溝通的心靈之橋

3,、從讀書收集資料入手，開展了感恩父母教育,。讓學生收集了部分名言,、警句等進行交流、熟讀,、背誦,、理解，汲取傳統(tǒng)美德之精華,。

4,、關注現(xiàn)實生活的感恩細節(jié)，讓孩子在生活中踐行,。

為了讓感恩行動看得見,，摸得著，我們運用以大見小,，以點帶面的策略,，提出了三項感恩作業(yè)：讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞,；一天當家為父母分擔家務,。

我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去,。最讓孩子們受益的是,，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心愿,，記住他們的生日,。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊,、成功的喜悅,。我讓孩子們把在家中的感恩行動記錄下來，比如與父母道晚安,、給父母夾菜,、為父母捶背等,。

5、墻報“感恩的心”

適逢五月的母親節(jié),，我給班里孩子們布置了一個作業(yè),，每個人做一份以“感恩”為主題的手抄報,。周末回來時,，孩子們給了我一個又一個的驚喜：他們做的手抄報特別漂亮，內容豐富,，將對別人的感激之情表現(xiàn)得很充分,。

對于這些感恩的手抄報，我們在班級內部進行了評獎,。同學們都很高興,。一方面自己的勞動得到了別人的認可；另一方面同學們彼此對感恩有了更深的了解,，同學關系也更加融洽,。

我們的感恩教育活動就此就告一段落，但是我們的感恩教育仍在繼續(xù),。

后記：開展感恩教育活動,，旨在喚醒中學生的感恩意識，喚醒學生的社會責任感,。感恩是愛和善的基礎,，要讓學生們意識到自己獲得的一切并不是憑空而來，除了自己爭取,，還有許多人在背后奉獻,。對于給你付出的人和事，你都要永遠記住并準備回報,。感恩意識不只是簡單的回報長輩養(yǎng)育之恩,，它更是一種責任意識、自立意識和健全人格的體現(xiàn),。在五千年的中國傳統(tǒng)文化里,，感恩思想一直占有主流地位?！罢l言寸草心,，報得三春暉”“滴水之恩，當涌泉相報”這些動人詩句表明我們是懂得感恩的民族,。擁有一顆感恩的心,，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人,，感恩你所有的所有,。

愿感恩之樹常青,！