作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中班教案及反思 中班教案篇一

隨著新年的到來,，周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到，今年是羊年,。有幼兒說，今年生的小寶寶是屬羊的,。而幼兒對自己及家里人的生肖也比較熟悉,，只是對十二種生肖的了解還比較模糊，不夠完整和正確,。針對幼兒關(guān)注的這個小話題,，我預(yù)設(shè)了本次活動，引發(fā)幼兒對一些疑問的探究,，并結(jié)合新年的主題，讓幼兒了解一些我國的民俗,，并參與到節(jié)日活動中去,。

十二生肖

1.了解十二生肖的動物，在討論中引發(fā)對屬相的進一步探究的愿望,。

2.能大膽地表達自己的想法,，并感受過新年的快樂。

1.了解十二生肖

(1)師出示禮物：新年到了,，我收到了朋友的禮物,。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我？（引出生肖）

(2)你屬什么,？你們家里人是屬什么的呢,？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖,，引導(dǎo)幼兒觀察辨認）

(3)采訪活動：采訪客人老師的生肖,。

(4)生肖一共有多少？一起數(shù)一數(shù)。

(5)十二生肖中,，你最喜歡哪個生肖,？為什么？為什么會把龍作為一個生肖呢,？（引導(dǎo)幼兒討論）

(6)師小結(jié)：十二生肖是中國人很早就發(fā)明的,，只有中國人才有。我們用十二種動物作標(biāo)志,，一種動物表示一個生肖,，也就是一個屬相。

2.十二生肖的故事

(1)十二生肖是排好隊來過一年又一年的,，你們知道誰排在第一名嗎,？

(2)講述“十二生肖的故事”：誰排第一個？第二呢,？最后會是誰呢,？

3.結(jié)束

(1)今年是什么生肖來過年？

(2)給客人拜年,。

中班教案及反思 中班教案篇二

救生圈

嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈,。

培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

各種粘貼材料,、蠟筆,、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙,。

收集各種款式的救生圈

夏天里,，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快,？（幼兒泛講）

欣賞活動室四周的救生圈,，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快,，但不能一個人去游泳,，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈,，游泳時也要文明游泳,。

1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣,。

2.討論制作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案,。

2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼,。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色,。

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格,。找找價格最貴的是哪一只救生圈,。

“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來,。

1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱,、用冷色表現(xiàn)涼快，描繪夏天的景色,。

2.對繪畫產(chǎn)生興趣,，體驗創(chuàng)作的快樂。

1.課件：圖片-夏天的景色

2.油畫棒,，顏料,，畫紙。

談話引起幼兒興趣,。

教師：小朋友,，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的,？

讓幼兒互相討論,，說說自己的發(fā)現(xiàn)

1.交流夏天的變化

教師：小朋友，夏天到了,，你們看到夏天是怎么樣的,？

人們在夏天里穿什么衣服？怎樣才能涼快些,？

引導(dǎo)幼兒交流自己對夏天的認識和體驗,。

2.夏天的色彩

教師：如果我們把夏天畫出來，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢,？

那什么顏色看上去涼爽些呢,？

教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密,，看上去很涼爽。

夏天人們穿得很少,，喜歡在大樹下乘涼,、吃西瓜。紅色,、橙色看上去比較暖,，可以表現(xiàn)炎熱。

藍,、綠色看上去比較冷,，可以表示涼爽。

3.交代要求，引導(dǎo)作畫,，教師指導(dǎo),。

教師：今天我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉,，再添畫夏天的風(fēng)景,。

先想畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,，怎樣畫才能使畫面更漂亮,。

4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量,，正確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔,，畫出夏天的特征,。

展出幼兒作品。

請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受,。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)對稱剪紙蝴蝶和花，并根據(jù)自己的意愿組合畫面,。

2,、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒剪紙時良好地操作習(xí)慣,。

1、剪好形狀的2開白紙6張,，各色正方形彩紙若干,，剪刀每人一把，膠水每人一瓶,，筐子12個,。

2、將白紙分貼在教室周圍,。

欣賞春天的景物圖片,、展示教師范畫，重點引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài),。

師：春天來了,，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物,，請小朋友們看看她帶了什么禮物來呀,？（展示范圖）

1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花,，先看看老師是怎么剪的。

2）教師示范蝴蝶剪法,，（先把紙對折,，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀,，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓,，最后用剪刀剪下來，打開就成了,。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,，啟發(fā)幼兒觀察：蝴蝶還少了什么東西？

3）示范花的剪法,。 師：花園里沒有花,，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶,。學(xué)習(xí)

幼兒動手剪貼,，教師巡回指導(dǎo)（指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會剪，啟發(fā)能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,，并使構(gòu)圖更美觀）

將作品展示教室墻上,，幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔,、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評。

中班教案及反思 中班教案篇三

1,、 知道要保持房間和自己用的物品的整齊,。

2、 學(xué)習(xí)整理自己的房間,，能按物品的種類有序地擺放物品,。

1、 請家長提供幼兒房間的照片,。

2,、 故意弄亂的教室或活動室。

3,、 練習(xí)冊

1,、通過討論進入活動主題。

——教師：你有自己的小房間嗎?你的房間里有什么?爸爸和媽媽的房間里有什么呢?(教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言),。

2,、教師出示照片,，讓幼兒猜測這些分別是誰的房間的照片,。

(1,、)教師：猜猜這是誰的房間?照片上的房間讓你有什么感覺?

(2、)幼兒猜測并回答,。教師小結(jié)：照片中的房間有的比較凌亂,，有的比較整齊。

3,、引導(dǎo)幼兒討論使房間整齊的方法,。

(1)教師：怎樣才能使我們的小房間整整齊齊呢?

(2) 幼兒討論交流。

(3)請房間整潔的幼兒說說自己或父母整理房間的經(jīng)驗,，如按照物品歸類,，將物品有序地擺放在相對固定的位置上等等。

4,、讓幼兒學(xué)習(xí)按照有序的方法收拾教師里的用品,。

(1)教師：你們看，我們的教師很亂,，現(xiàn)在我們就一起來收拾教室吧,。

(2)幼兒開始動手分區(qū)收拾教室。

5,、幼兒間交流將教室收拾整齊的方法,。

中班教案及反思 中班教案篇四

1、讓幼兒認識家人與自己相互間的親密關(guān)系,。

2,、培養(yǎng)幼兒在生活中的動手能力學(xué)會幫家人做些力所能及的事。

3,、使幼兒學(xué)會感恩,，懂得孝敬老人和愛護家人。學(xué)會勇于承擔(dān),，有責(zé)任心,。

音樂 道具（杯子，板凳）頭飾四個

重點：

調(diào)動幼兒的活動情緒使其幼兒對本次活動的內(nèi)容有所理解,，有較深刻的記憶,，并能引導(dǎo)幼兒將活動中的內(nèi)容運用到生活中去。

難點：

準(zhǔn)確引導(dǎo)幼兒做一個生活中有孝心,有責(zé)任心的好孩子,。

1,、用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，“小朋友幫爺爺奶奶做

了什么事,？他為什么要幫爺爺奶奶做事,？爸爸媽媽怎么夸獎他的？幼兒回答后,，教師整理,、加工成歌詞朗誦給大家聽,。

2、幼兒學(xué)唱歌曲,。

（1）教師范唱,，吐字要清楚，讓幼兒聽清歌詞,。

（2）幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞,。

（3）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱。

3,、引導(dǎo)幼兒為歌詞創(chuàng)編動作,。

教師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自己想動作，并能邊唱邊做出來,。幼兒做動作時,，教師不做，以免幼兒模仿,，限制了他們的創(chuàng)造性,。

4、學(xué)習(xí)與他人合作進行歌表演,。

（1）教師和個別幼兒分角色表演,。教師扮“爺爺”“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時,，也可讓其他幼兒幫忙唱,。另請一名幼兒扮演“小朋友”，唱兩段中的第二句,，邊唱邊做動作,，第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼兒齊唱,。

（2）教師和全班幼兒表演,，表演方法與上相同。

（3）幼兒兩人一組分角色表演,，讓幼兒自己商量分配角色,，教師適當(dāng)給予幫助。

（4）按小組分角色表演,。每組五人,分別扮演歌曲中的五個角色,。幼兒扮演時，教師輪流到各組參與活動,，和某一幼兒共同扮演一個角色,，以自己的情緒感染幼兒。

（5）將頭飾分別給四個小朋友帶上，讓他們扮演爺爺奶奶,、爸爸媽媽

（6）兒歌練習(xí),，老師帶著一起朗讀兒歌，再分組朗讀,，比一比哪一組讀得最好記得最快。

5,、結(jié)束：

師：“今天小朋友們表現(xiàn)得都很棒,，辛苦啦，我們休息一下吧,。老師希望小朋友們回到家 也像今天在幼兒園的表現(xiàn)一樣,，做一個孝敬老人，有禮貌,，幫爸爸媽媽做一些力所能及事情的好孩子,。”

本次活動內(nèi)容是傳統(tǒng)的思想品德教育課,，通過情景游戲的方式,，讓幼兒自身去體驗和感受，加強幼兒的理解和記憶,，從而達到活動的目標(biāo),。活動時間合理,，老師的語言表述應(yīng)精簡要加強幼兒將活動運用到實際生活中做個好孩子,。本次活動中幼兒表現(xiàn)積極主動，只是語言表達沒有熱情,。

中班教案及反思 中班教案篇五

1.練習(xí)彈跳和鉆爬的動作,，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2.與同伴一起體驗種花游戲(帶來)的快樂,。

1.場地上布置小河（繩子）山洞（塑料鉆圈）,、小山（跨欄）等障礙物。

中班健康活動《我們?nèi)シN花》2.花的道具,、小兔頭飾若干,。教師自備游戲音樂。

1.聽音樂（聽口令）,，做熱身運動,。

小兔子們，今天天氣真好,，一起跟兔媽媽在草地上玩一玩吧?。◣熡茁犚魳罚牽诹睿┻M行全身運動，加人撒花籽,、澆水,、捉蟲的情節(jié),，著重做下肢動作。）

1.自主練習(xí)彈跳動作,。

小兔子是怎么跳的,？（請個別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒歸納動作要領(lǐng)：跳時兩腳并攏向前,，前腳掌輕輕著地,。）

2.我們一起來比一比。

以師幼比賽,、男女追逐等形式進行集體練習(xí)若干遍,。（教師及時鼓勵落地動作輕巧的幼兒。）

1.教師引導(dǎo)幼兒回憶種花過程,，交代游戲玩法,。

春天到了，小朋友們想要擁有美麗的花朵嗎,？那我們怎樣オ能種出漂亮的花朵來呢,？（引導(dǎo)幼兒梳理撒花籽、澆水,、捉蟲,、摘花跑回4個環(huán)節(jié)。）

2.個別幼兒嘗試動作,，教師觀察指導(dǎo),。

現(xiàn)在我們分成4組，一起去種花,。記住,，一定要按照我們剛才說過的要求，這樣才能種出更加美麗的花朵,。

3.幼兒分成若干組,，開展游戲。

小朋友要記住跳過“小河”,，鉆過“山洞”,，翻過“小山”來到“草地”上。第一次撒花籽,，第二次澆水,，第三次捉蟲，第四次摘花跑回,。

4. 幼兒游戲兩遍,。（第一次游戲后，教師要簡單總結(jié)游戲情況，并提出下次游戲活動的要求,，然后進行第二次游戲,。）

1.教師簡單評價，表揚動作完成規(guī)范的幼兒,。

2.幼兒聽音樂（聽口令）,，做放松動作。

3.師幼共同整理活動場地,，結(jié)束活動,。

五、活動延伸

1.師幼一起展開想象,，講述兔子種花的故事。

2.一起養(yǎng)護自然角,、種植園地的植物,。

以游戲情節(jié)貫穿始終的體育活動，幼兒的參與積極性會更高,。將種花情節(jié)植入熱身活動,，為下面的游戲做鋪墊。練習(xí)的過程也可以講究趣味性,，鼓勵幼兒自己總結(jié)動作要領(lǐng),。

中班教案及反思 中班教案篇六

1、借助圖片感知理解歌曲中的角色,，知道蝸牛的特征,，體會歌曲所表現(xiàn)的詼諧幽默的情感。

2,、通過傾聽范唱,，感知地方童謠的特色，把我“阿”字重疊的表現(xiàn)手法,，學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

3、對地方童謠有興趣,，初步感受小蝸牛堅定的信念,。

小蝸牛，小鳥圖片各一個,、長長得葡萄藤,、紫色的筆。

1,、今天老師帶來一個謎語：沒有腳,，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰,，趕緊躲進房里頭,。請小朋友猜一猜是什么？

2,、下面我給大家講一個《蝸牛和黃鸝鳥》的'故事：小蝸牛家門前有一棵葡萄樹,，葡萄樹和小蝸牛是好朋友，它邀請小蝸牛去他家吃葡萄,，當(dāng)葡萄藤剛長出綠色的嫩芽的時候,，小蝸牛就背著重重的殼出發(fā)了，他一步一步的沿著葡萄藤向上爬,，猜一猜,，后來會發(fā)生什么事情呢？

1,、有一首歌會告訴我們答案的,，現(xiàn)在我們來聽一聽（幼兒傾聽歌曲）

2、老師出示圖,，你聽到歌里說了什么,？小蝸牛遇見了誰？它對蝸牛說了什么,？小蝸牛聽了黃鸝鳥的話,，是怎么回答的？你覺得黃鸝鳥怎樣,？

1,、下面我們再來聽聽歌曲，找找這首歌什么地方比較好玩,，找找什么地方跟我們以前唱的歌不一樣,？我們應(yīng)該怎樣唱？

2,、告訴幼兒這是一首臺x童謠,，幼兒說一說這首歌什么地方比較好玩，找找什么地方跟我們以前唱的歌不一樣,？

3,、帶領(lǐng)幼兒唱一唱富有地方特色的“阿”字。

4,、看圖片完整的演唱歌曲,。

5、幼兒跟著音樂完整的邊唱邊自編動作表演,。

6,、請個別幼兒示范表演唱,。

7、想一想,，小蝸牛爬到葡萄藤上時,，葡萄會變成什么樣子呢？為什么,？

8,、老師在葡萄藤上添畫一串一串的葡萄。

9,、你喜歡這首歌嗎,？你喜歡小蝸牛嗎？為什么,？

1,、小蝸牛爬上葡萄藤終于吃到了甜甜的葡萄，葡萄藤上的葡萄又大又多,，小朋友,，我們一起去摘葡萄吧。

2,、幼兒隨音樂邊唱邊摘葡萄：藤上許多紫葡萄,，一串一串摘下來,，我們喜歡吃葡萄,，身體健康多快樂。