作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

人教版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校教案篇一

1、課標(biāo)要求：本單元從學(xué)生日常生活的家庭,、學(xué)校、社區(qū)三個(gè)生活場(chǎng)景切入,，以?xún)和煜さ纳顬榻虒W(xué)基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)生活的認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)和理解中,，學(xué)會(huì)做人和做事。

2,、知識(shí)體系：第一單元安排了三個(gè)主題，主題一,，我愛(ài)我家；主題二,，我的學(xué)校；主題三,，我生活的社區(qū)。本單元的主題思想是：

（1）體會(huì)自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭,，增進(jìn)對(duì)家庭愛(ài)的情感；

（2）了解學(xué)校的發(fā)展變化,，感受校園的文化和歷史，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感,；

（3）了解都市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色，體驗(yàn)社區(qū)公共設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便,，懂得要愛(ài)護(hù)公用設(shè)施,，尊敬社區(qū)中為人們服務(wù)的人,；

（4）學(xué)習(xí)通過(guò)多種方法搜集資料和對(duì)資料進(jìn)行簡(jiǎn)單整理的方法；

（5）學(xué)習(xí)多角度,、多側(cè)面分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方法

3、教材地位與邏輯聯(lián)系：承上啟下,；從前一課體會(huì)自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，增進(jìn)對(duì)家庭愛(ài)的情感,，到本課了解學(xué)校的發(fā)展變化，感受校園的文化和歷史,，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感，到后一課了解都市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色,，體驗(yàn)社區(qū)公共設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，懂得要愛(ài)護(hù)公用設(shè)施,，尊敬社區(qū)中為人們服務(wù)的人，逐步體現(xiàn)本單元主題引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)生活的認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)和理解中，學(xué)會(huì)做人和做事,。

4、核心功能與價(jià)值：對(duì)三年級(jí)的兒童來(lái)說(shuō),，學(xué)校是他們重要的生活空間。學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)充滿(mǎn)溫情,，具有文化氛圍，學(xué)生喜歡在這里生活,，能夠體驗(yàn)到愛(ài)和尊嚴(yán)的地方，而不應(yīng)該讓他們覺(jué)得只是受教育,、受約束的地方,。因此，讓學(xué)生了解學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，學(xué)校的環(huán)境，學(xué)校的文化氛圍,、發(fā)展變化和取得的成績(jī)，不但能培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，豐富他們的感受，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè),，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系，同時(shí),，讓學(xué)生充分感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感,。

1,、學(xué)生在原來(lái)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上形成了一些好的思想品德，也還有不足之處,。這就使得他們多數(shù)人對(duì)這一門(mén)課程的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣和期待。

2,、學(xué)生前面學(xué)過(guò)《我愛(ài)我的家》，學(xué)會(huì)了感受家的溫暖,，學(xué)會(huì)了體會(huì)愛(ài)和感恩，為學(xué)習(xí)本課感受校園文化的豐富內(nèi)涵,，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感創(chuàng)設(shè)了條件。

1,、結(jié)合自己學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè),，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系,。

2、通過(guò)觀看學(xué)校的櫥窗,、展板、專(zhuān)欄,、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵,，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪,。

3、通過(guò)了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績(jī),，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中,，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。

4,、初步了解一些我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類(lèi)型的學(xué)校,，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)學(xué)校的憧憬,。

1,、教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系,。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感,。

2、教學(xué)難點(diǎn)：從校園文化中，獲得積極的人生啟迪,，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望,。

人教版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校教案篇二

小學(xué)三年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)第三單元第一課《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校》

《說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！肥橇x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課。本節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容主要是讓學(xué)生通過(guò)回憶,、收集、整理學(xué)校相關(guān)的資料,，通過(guò)討論、交流等探究活動(dòng),，從歷史發(fā)展的角度去認(rèn)識(shí)學(xué)校，體會(huì)學(xué)校的變化,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校親近感的同時(shí),，獲得積極的人生啟迪,。激發(fā)學(xué)生為學(xué)校感到自豪的情感,，產(chǎn)生為學(xué)校爭(zhēng)光的愿望,。在對(duì)比中，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同類(lèi)型學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)學(xué)校的憧憬。

本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生,，他們通過(guò)兩年的在校生活，了解目前學(xué)校的生活情況,，但是并不了解學(xué)校的歷史。本節(jié)課將重現(xiàn)學(xué)校的歷史,，使學(xué)生在身臨其境的一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景中,。增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)校的感情,，并內(nèi)化成為學(xué)校爭(zhēng)光的動(dòng)力。

一.知識(shí)與技能：

了解學(xué)校的發(fā)展變化和師生取得的成績(jī),。

二.情感與態(tài)度：為學(xué)校的變化而感到驕傲。為自己是學(xué)校的一員感到光榮,。

三.行為與習(xí)慣：

1．有為學(xué)校爭(zhēng)光的愿望和行動(dòng)

2．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、收集整理資料和交往能力,。

了解學(xué)校的發(fā)展變化，熱愛(ài)學(xué)校,。引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師，盡力為學(xué)校做些有益的事,。

活動(dòng)一：多彩的學(xué)校生活

一、交流學(xué)校生活

1.請(qǐng)學(xué)生回顧自己上學(xué)以來(lái)的學(xué)校生活,，分組交流，全班交流,。

2.說(shuō)說(shuō)對(duì)學(xué)校生活的感受，談出自己的真實(shí)想法,。

二,、了解學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)

1.閱覽學(xué)校的宣傳欄,，了解學(xué)校開(kāi)展了哪些活動(dòng)。

2.說(shuō)說(shuō)近期你參加了學(xué)校組織的哪些活動(dòng),，小組組員把自己參加的活動(dòng)以及感受說(shuō)出來(lái)，讓大家共同體會(huì)你的心情,。

3.全班交流。

把自己印象中最深刻的學(xué)校活動(dòng)講一講或者自己的作品,、值得紀(jì)念的日子等說(shuō)說(shuō)，讓同學(xué)們和你一起感受學(xué)校生活的快樂(lè),。

活動(dòng)二：校園文化探秘

1.參觀學(xué)校，感受校園文化,。老師帶學(xué)生參觀學(xué)校的校園文化，如：名人畫(huà)像,、格言、校園里的文化走廊等,，感受學(xué)校的文化氛圍和特色,。

2.學(xué)生將自己搜集到的有關(guān)校園文化的資料,，在小組內(nèi)交流展示,，同時(shí)把自己搜集的資料進(jìn)行說(shuō)明，闡述自己的意見(jiàn),。

3.集體交流。各小組派代表上臺(tái)匯報(bào),。

4.老師小結(jié)，討論：學(xué)校為什么要設(shè)計(jì)這樣的校園文化,？

活動(dòng)三：說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)校的快樂(lè)生活

學(xué)生介紹自己和老師,、同學(xué)一塊學(xué)習(xí),、生活的樂(lè)趣,，說(shuō)說(shuō)在學(xué)校發(fā)生的一些有趣的故事。

活動(dòng)四：介紹自己了解的其他學(xué)校

先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)到的其他學(xué)校,，再和自己的學(xué)校比一比。

活動(dòng)五：填寫(xiě)校園信息疑問(wèn)卡

教師：你是否對(duì)學(xué)校有了全面的了解？你還想了解學(xué)校的那些情況,？你最感興趣的是什么？把這些問(wèn)題都記下來(lái),。讓學(xué)生帶著這些疑問(wèn)去自主探究發(fā)現(xiàn)。

人教版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校教案篇三

1,、了解平面圖的有關(guān)知識(shí)。

2,、通過(guò)繪制學(xué)校平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、表現(xiàn)力、創(chuàng)新意識(shí)和豐富的想象力,。

3,、進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)學(xué)校的感情,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

本課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解簡(jiǎn)單的平面圖的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表現(xiàn)力,，。以及對(duì)空間的把握能力和創(chuàng)新意識(shí),。

彩筆、白紙

一,、說(shuō)說(shuō)學(xué)校

學(xué)校是我們最熟悉的地方,，有茂盛的樹(shù)木,、美麗的花壇,、寬敞明亮的教室,、寬闊的操場(chǎng)……今天,，讓我們來(lái)一起說(shuō)說(shuō)我們美麗的學(xué)校。校園分哪幾大部分,？你最喜歡校園的什么地方？

1,、請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行交流,，可以選擇你喜歡的方式展示,。

2、學(xué)生小組內(nèi)交流,。

二,、展示交流，教師評(píng)價(jià),。

三、同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉,，那你想為我們的學(xué)校畫(huà)一張平面圖嗎,？首先我們先來(lái)了解一下什么是平面圖,？如何制作平面圖呢？

學(xué)生閱讀教科書(shū)中提示的圖畫(huà)的四個(gè)步驟。

四,、初步理解畫(huà)學(xué)校平面圖的四個(gè)步驟。

第一步：定方向

1,、小組討論：怎樣理解圖上的“上北下南,，左西右東”的規(guī)定,。

2、學(xué)生活動(dòng),。學(xué)生在紙上邊指邊說(shuō)出“上北下南，左西右東”,，讓學(xué)生正確理解與實(shí)地辨方向是不一樣的,，這里指的是：北面的事物要畫(huà)在地圖的上方，南面的事物要畫(huà)在地圖的下方……依此類(lèi)推,。

第二步：選中心

問(wèn)：你打算把校園的什么地方作為中心？如果以它為中心,，周?chē)加心男┰O(shè)施？

第三步：按方向畫(huà)內(nèi)容

引導(dǎo)學(xué)生依照“上北下南,，左西右東”的法則，在圖的上方畫(huà)學(xué)校什么方向的內(nèi)容,？下方呢,？學(xué)校西面的內(nèi)容應(yīng)畫(huà)在圖上什么方向,？東面呢？

第四步：填色

五,、老師還給大家找了一位小同學(xué)畫(huà)的他們學(xué)校的平面圖，大家先來(lái)看看他是怎么畫(huà)的,？出示例圖。

六,、繪制學(xué)校平面圖并交流。

現(xiàn)在按照我們剛才學(xué)的知識(shí),，把我們學(xué)校各方位的標(biāo)志物簡(jiǎn)單畫(huà)下來(lái),，看誰(shuí)畫(huà)得準(zhǔn)確！別忘了要先畫(huà)方向坐標(biāo),！

學(xué)生展示自己的作品。

七,、小結(jié)。

同學(xué)們畫(huà)的都不錯(cuò),，因?yàn)槟銈兌己軣釔?ài)我們美麗的學(xué)校,，所以能認(rèn)真地完成,。我們每個(gè)同學(xué)都是學(xué)校的主人，都有責(zé)任愛(ài)護(hù)學(xué)校的設(shè)施,，為美化我們的校園做出自己的貢獻(xiàn)。

八,、作業(yè)：做一張手抄報(bào)。

人教版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校教案篇四

能利用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出學(xué)校的平面圖,，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間,、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上,，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感,、認(rèn)同感、歸屬感,，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè),。

1、了解學(xué)校有關(guān)情況

2,、學(xué)做小向?qū)?/p>

3、彩筆

4,、以前寫(xiě)的有關(guān)校園一景的文章

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一,、歡迎新同學(xué)

1、談話(huà):我們已經(jīng)在學(xué)校度過(guò)了兩年多的美好時(shí)光了,，算是老同學(xué)了。老師想問(wèn)問(wèn)你,，這么多的時(shí)間里,，你對(duì)我們學(xué)校有所了解了嗎?

2,、那,，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)活動(dòng)1“我是小向?qū)?，帶你?lái)參觀”

3、請(qǐng)你為一年級(jí)的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校,，想一想，該怎樣介紹?

4,、各自發(fā)表看法,。

5,、誰(shuí)來(lái)試一試,。

二、爭(zhēng)做問(wèn)不倒

1,、作為小向?qū)В憧梢⒁饬?，千萬(wàn)別被新同學(xué)問(wèn)倒，我們要爭(zhēng)做問(wèn)不倒

2,、那，我們可以有哪些做法呢?

3,、想辦法,，看書(shū)上的辦法

4、老師現(xiàn)來(lái)考考你:

出示小卡片:學(xué)校創(chuàng)始人是,。

我們學(xué)校今年歲，創(chuàng)辦于年,。

我們學(xué)校有個(gè)班，老師,，學(xué)生數(shù)。

我們學(xué)校位于,。

5、你還想把哪些東西寫(xiě)在資料卡上,。

6、交流

三,、夸夸我們的學(xué)校

1,、看來(lái),，大家平時(shí)都很關(guān)心學(xué)校,，老師翹大拇指表?yè)P(yáng)大家。

2,、不過(guò)，大家知道嗎,，我們學(xué)校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些以外,，還有很多的可愛(ài)之處，你印象最深的是哪些方面?

3,、學(xué)生自由說(shuō)

4、大家平時(shí)寫(xiě)了不少作文夸我們學(xué)校的，可大聲宣讀,。

5、過(guò)渡:有一個(gè)小詩(shī)人寫(xiě)了一首小詩(shī)贊美校園,，我們來(lái)欣賞一下,。

6,、有感情朗讀小詩(shī)

四、情感升華

說(shuō)了不少,，同學(xué)們，我知道大家心中還有很多話(huà)要說(shuō),，這樣,，我們選擇一個(gè)方式來(lái)表達(dá)自己的心聲，可畫(huà)畫(huà),，可寫(xiě)詩(shī),，還可以用其他方式,，大家快行動(dòng)吧

1、學(xué)生準(zhǔn)備

2,、展示交流

五、總結(jié)

學(xué)校就是我們的家,，我們?cè)趯W(xué)校里快樂(lè)的成長(zhǎng)，更要了解我們的學(xué)校,，為它爭(zhēng)光。

第二教時(shí)

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、談話(huà)

我們?cè)谏瞎?jié)課一起愉快地當(dāng)想到介紹學(xué)校,，回顧學(xué)校的成績(jī)，再次領(lǐng)略學(xué)校的魅力，大家都覺(jué)得非常自豪吧,。

2、老師告訴大家,，一個(gè)學(xué)校不僅要有名字,，還要有標(biāo)志,，如校徽等

二,、創(chuàng)意大賽

1、出示23頁(yè)?；眨斫?/p>

請(qǐng)同學(xué)以設(shè)計(jì)者的口氣分別對(duì)兩個(gè)?；兆鞒鲈O(shè)計(jì)解釋

2,、師問(wèn):這樣的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,，寓意深刻，大家肯定會(huì)認(rèn)同,。這樣，下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)創(chuàng)意大賽,，請(qǐng)你個(gè)人或小組來(lái)設(shè)計(jì)一下我們學(xué)校的校徽

人教版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校教案篇五

1,、通過(guò)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí)；初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施,，知道他們各自在校園中的方位。

2,、通過(guò)活動(dòng),，了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，并能夠自覺(jué)遵守,。

3、懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員,。

4、懂得學(xué)校各種設(shè)施的`用處,。

1,、讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境,，克服對(duì)新環(huán)境的陌生感，逐步適應(yīng)新環(huán)境下的新生活,。

2、懂得利用學(xué)校各中設(shè)施的用處,。

我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們知道學(xué)校的各個(gè)地方了嗎,？你們適應(yīng)學(xué)校的生活了嗎,？

學(xué)：不知道，我還沒(méi)有適應(yīng),。

師：不要擔(dān)心，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“我們的校園”,。通過(guò)照片視頻來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),。

1,、講授階段

地點(diǎn)一：教學(xué)樓

師：我們?cè)谥v新課之前要讓大家看一段視頻，看看你們認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)這些地方,。我們首先來(lái)到了教學(xué)樓，你們看看我們的教學(xué)樓高不高呀,？

生：高,。

師：那么我們學(xué)里邊有些什么呢？

生：有教室,，有辦公室，有樓梯……

師：那么我們教室里邊有些什么呢,？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看,。

生：有黑板,，課桌,，講臺(tái)，標(biāo)語(yǔ)……

師：那么你們知道這個(gè)標(biāo)語(yǔ)是什么意思嗎,？（標(biāo)語(yǔ)：進(jìn)即靜，坐即安）那么我告訴大家,，這個(gè)意思是進(jìn)到教室要安靜，坐在位置上要安穩(wěn),。因?yàn)榻淌沂莻€(gè)學(xué)習(xí)的地方,，不能大聲的喧嘩和打鬧。

師：那么我們?nèi)绻跇翘莼蛘呤窃跇堑览飸?yīng)該怎么做呢,？

生：上樓梯要靠右走,，下樓時(shí)要靠左走,。在樓道里我們也不能追跑。

地點(diǎn)二：圖書(shū)館

你們知道這個(gè)地方嗎,？誰(shuí)去過(guò)這個(gè)地方呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看,？

師：這個(gè)地方就是圖書(shū)館，我們的圖書(shū)館也是這樣的,，它里邊有許多的書(shū),，你們可以選自己喜歡的書(shū)看。但最重要的是我們必須安靜,，并且要愛(ài)護(hù)書(shū)籍不能破壞,。同學(xué)們可以業(yè)余的時(shí)間來(lái)圖書(shū)館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，找找自己喜歡的書(shū)讀一讀好不好,？

地點(diǎn)三：醫(yī)務(wù)室

我們下個(gè)地方要去的是醫(yī)務(wù)室？同學(xué)們應(yīng)該知道這個(gè)地方是干什么的了吧,？是治病的地方。那么我們平時(shí)有個(gè)感冒了,，咳嗽了或者哪里受傷了,，可以來(lái)到這里，讓醫(yī)生給你看看病,。

它就是在我們的身邊,，他就是我們的校園風(fēng)景。我們校園的綠化面積挺大的,，不僅有各種各樣的花，還有許許多多筆直的樹(shù),。我們還有小橋流水,，陽(yáng)光大道,。你們也可以邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽來(lái)參觀參觀。尤其是我們校園的夏天,，風(fēng)景美極了,。

2,、討論階段

我們已經(jīng)參觀完了整個(gè)學(xué)校，你們滿(mǎn)意不滿(mǎn)意自己的學(xué)校呢,？是不是你們心目中的學(xué)校呢？同學(xué)們討論討論,。

我們?cè)賮?lái)回顧一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

校園是我家，人人要愛(ài)它,。校園環(huán)境要靠你我他。

第一要遵守規(guī)章制度,，課堂紀(jì)律；

第二要遵守學(xué)校不同崗位的工作人員,；

第三在遇到問(wèn)題時(shí),，及時(shí)求助,，學(xué)會(huì)求助；

最后,，老師祝同學(xué)們?cè)谖覀兠利惖?，現(xiàn)代化的校園里茁壯成長(zhǎng),。

1、班級(jí)辦墻報(bào),，主題為“我心中的學(xué)校”,。

2,、回家,，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校，也可在休息時(shí)間時(shí)以導(dǎo)游的身份帶家長(zhǎng)來(lái)參觀學(xué)校,。

人教版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校教案篇六

學(xué)會(huì)3個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“彎構(gòu)”,。了解課文內(nèi)容,，感受學(xué)校環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂(lè),。學(xué)生能夠朗讀課文，背誦課文,。做到聲音響亮,，比較自然,。了解課文內(nèi)容，感受學(xué)校環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂(lè),。使學(xué)生體會(huì)到學(xué)校的美,。

學(xué)習(xí)朗讀課文和識(shí)字,、寫(xiě)字。

使學(xué)生體會(huì)到學(xué)校的美,，通過(guò)讀表達(dá)自己的情感,。

2課時(shí)

了解課文內(nèi)容,，感受學(xué)校環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂(lè)。朗讀課文,，做到聲音響亮,，比較自然,。初步認(rèn)識(shí)生字。

學(xué)習(xí)朗讀課文和識(shí)字

使學(xué)生體會(huì)到學(xué)校的美,，通過(guò)讀表達(dá)自己的情感

一,、認(rèn)識(shí)課文

認(rèn)識(shí)課次“1”；課文的題目“我們的學(xué)?！?；認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容部分,；認(rèn)識(shí)課后練習(xí)部分,。

二,、正確讀課文

1,、投影打出課文內(nèi)容,，師邊指文邊范讀，學(xué)生聽(tīng),。

2,、教師范讀,，學(xué)生看插圖，教師讀到那學(xué)生指到哪,。

3,、教師讀,，學(xué)生看文字，認(rèn)識(shí)音節(jié)與漢字的關(guān)系,。

4、學(xué)生利用拼音讀準(zhǔn)不認(rèn)識(shí)的字,，讀好含有生字的詞語(yǔ)和句子。

5,、逐句訂正，指導(dǎo)讀正確,。

三,、分析課文

1,、出示課件：這是哪里？你從哪看出來(lái)的,？

2,、學(xué)校的附近有什么,？（山、小河……）

想象一下山上還有什么,？小河怎么樣,？

3,、這里的景色怎么樣？你能讀出美的語(yǔ)氣嗎,？

試讀、范讀,、體會(huì)讀、指名讀,、

你知道這所美麗的學(xué)校在什么地方嗎,？（理解郊區(qū)）

全文

為什么大山聽(tīng)我們讀書(shū),，小河跟我們唱歌？

理解帶著語(yǔ)氣讀全文

展示性讀全文

結(jié)合課文中學(xué)校的描寫(xiě),，說(shuō)一說(shuō)：我們的學(xué)校什么樣？

四,、練習(xí)朗讀。

本課與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密,，對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難,。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,，知道停頓，但是不能做到有感情的讀文,。

學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“彎鉤”,。

學(xué)會(huì)3個(gè)生字,，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。

一,、語(yǔ)氣的朗讀課文

二,、認(rèn)讀文中字,、詞語(yǔ)（利用音節(jié)）

三、觀察這些字,，你用什么方法記住它的樣子和名字？

1,、匯報(bào)記字方法：象形,、會(huì)意……

2,、利用方法認(rèn)讀生字。

3,、讀字,，利用筆順跟隨自學(xué),，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“彎鉤”。

4,、書(shū)空仿寫(xiě),，記筆順,。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字

1,、觀察：字的主筆,、次主筆的位置,，筆畫(huà)的起筆收筆位置，占格結(jié)構(gòu)，筆畫(huà)的高矮長(zhǎng)短……

2,、記住范字的寫(xiě)法,，位置,，描寫(xiě)兩個(gè)。

3,、仿寫(xiě)生字,，寫(xiě)后比較,，認(rèn)讀。

4,、教師巡視指導(dǎo),。

五,、朗讀并背誦課文；生字書(shū)寫(xiě)練習(xí)

我們的學(xué)校,。大山的懷抱,，聽(tīng),。美麗的野花，美麗,。清清的河水,，唱歌,。

本課與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密，對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難,。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道停頓,，但是不能做到有感情的讀文,。

人教版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校教案篇七

1 聽(tīng)錄音，在老師的指導(dǎo)下讀準(zhǔn)“午,、書(shū),、電,、腦、上,、足”6個(gè)生字的字音，并能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀,。

2 能跟著錄音或老師的范讀，基本做到字字過(guò)目讀課文,。在跟讀的基礎(chǔ)上能獨(dú)立或半獨(dú)立地朗讀課文,。

3 練習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，鞏固筆畫(huà)“橫”和“豎”,，認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“撇”,，能在老師的指導(dǎo)下描寫(xiě)“午,、上”

4 通過(guò)參觀校園，大致了解學(xué)校的“圖書(shū)館,、美術(shù)室,、電腦房,、操場(chǎng)”等。

1 能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀“午,、書(shū)、電,、腦、上,、足”6個(gè)生字,。

2 能跟著錄音或老師的范讀,，做到字字過(guò)目讀課文。

3 練習(xí)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

1,、教師方面的準(zhǔn)備：錄音機(jī)、課文錄音磁帶,、生字卡片

2,、學(xué)生方面的準(zhǔn)備：參觀學(xué)校的各場(chǎng)所

一,、啟發(fā)談話(huà)，揭示課題

1 組織學(xué)生交流：開(kāi)學(xué)幾天認(rèn)識(shí)了學(xué)校的哪些地方,？

（出示：音樂(lè)室,、電腦房,、實(shí)驗(yàn)室,、圖書(shū)館、美術(shù)室,、大隊(duì)部,、教師辦公室）

師點(diǎn)讀,、生跟讀

2 揭示課題：我們的學(xué)校

聽(tīng)老師讀課題。誰(shuí)來(lái)讀讀看,？（指名讀,、齊讀,、跟讀）

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的地方，學(xué)生一定會(huì)非常關(guān)注學(xué)校的每一處,。課一開(kāi)始,，教師就組織學(xué)生交流認(rèn)識(shí)的地方,，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的向往，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。在學(xué)生的交流期間,，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)的習(xí)慣，要學(xué)生盡量不重復(fù)別人的發(fā)言,，鼓勵(lì)學(xué)生在別人發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充。

在學(xué)生交流知道的校園場(chǎng)所同時(shí),，出示各場(chǎng)所的名稱(chēng)，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和識(shí)記,。

二聽(tīng)錄音讀課文識(shí)字

1 聽(tīng)課文錄音，感知課文內(nèi)容

（1）第一遍聽(tīng)錄音,，邊聽(tīng)邊記：學(xué)校有哪些地方,？

（2）再聽(tīng)錄音,，邊聽(tīng)邊記：小朋友想干什么

2 讀課文

（1）跟著錄音里的老師輕聲讀課文。

（2）學(xué)生練習(xí)讀課文,。

a) 指著書(shū)跟讀

b) 自己練讀

c) 指名讀

d) 齊讀

3 識(shí)記生字

（1）找一找：調(diào)皮的字寶寶都躲在課文里了，請(qǐng)小朋友找一找,，圈出來(lái)。

（2）認(rèn)一認(rèn)：（出示：午,、書(shū)、電,、腦,、上,、足）

你認(rèn)識(shí)他們嗎？

你有什么好辦法記住這些字寶寶,？

你能給“電”找找朋友嗎？

正音：書(shū),、上,，注意是翹舌音

本環(huán)節(jié)從三方面入手，第一是聽(tīng)錄音整體感知課文,，安排了兩次：讓學(xué)生初步了解課文主要內(nèi)容,，隨后讓學(xué)生反饋聽(tīng)到的內(nèi)容,。有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)的習(xí)慣，即邊聽(tīng)邊記的好習(xí)慣,。

第二讀課文,，此環(huán)節(jié)教師多范讀,，讓學(xué)生看著書(shū)跟著讀，由于學(xué)生許多字不認(rèn)識(shí),，不可能做到真正意義上的閱讀,，重在培養(yǎng)朗讀興趣,，引導(dǎo)學(xué)生能字字過(guò)目地讀，此時(shí)教師要關(guān)注基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，幫助他們逐步養(yǎng)成良好的指讀習(xí)慣,。在學(xué)生聽(tīng)讀的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生嘗試自己讀讀課文。

第三是識(shí)記生字,，課文為識(shí)字設(shè)置了一個(gè)情境,，課文中有許多字,，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字,，教師可以采用領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀等形式,，在讀中正音。同時(shí),，滲透拼音教學(xué),，如“上,、書(shū)”的發(fā)音，注意讓學(xué)生體會(huì)翹舌音的發(fā)音方法,。學(xué)生開(kāi)始識(shí)字時(shí),，會(huì)從漢字某些特征展開(kāi)想象記憶漢字,，逐步增加編順口溜、做動(dòng)作等記憶方法,。每一位學(xué)生都有自己獨(dú)特的記字方式，教師都要并加以鼓勵(lì)和肯定,，如有的學(xué)生會(huì)說(shuō)到在什么地方看到過(guò),，教師的及時(shí)鼓勵(lì)其實(shí)在無(wú)意中培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字的意識(shí)和興趣,。

三、朗讀課文,，感受內(nèi)容

1 小朋友，我們把字寶寶送回課文中去讀一讀,。輕聲讀課文,，要求把課文讀正確。

2 組織小組活動(dòng)：和小伙伴合作讀課文,。

3 朗讀大比拼。

朗讀課文一是為了讓學(xué)生在具體語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,，二是讓學(xué)生感受對(duì)學(xué)校生活的喜愛(ài),。組織小組活動(dòng),，讓學(xué)生和小伙伴一起讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，激發(fā)學(xué)生的讀文興趣。朗讀大比拼活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的舞臺(tái),，有利于進(jìn)一步加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo),，調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀的積極性,。

四、復(fù)習(xí)鞏固,，拓展延伸

1 叫號(hào)游戲

（1號(hào)1號(hào)什么字？1號(hào)1號(hào)電電電……書(shū)書(shū)書(shū)是幾號(hào)字,？書(shū)書(shū)書(shū)是2號(hào)字）

2 爭(zhēng)冠軍游戲

每一組選幾名學(xué)生當(dāng)猜字的選手,，大家當(dāng)裁判,。老師指一字，哪名選手第一個(gè)讀出,，該組得一分。

3 帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園,，,，認(rèn)一認(rèn)“圖書(shū)館,、美術(shù)室、電腦房,、操場(chǎng)”

鞏固識(shí)字以游戲?yàn)橹?，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，從而提高識(shí)字的效率。猜字游戲的設(shè)計(jì)讓學(xué)生能反復(fù)多次地與生字見(jiàn)面,，有極強(qiáng)的趣味性,，學(xué)生的參與面廣,。帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，不僅讓學(xué)生了解自己的學(xué)校,，而且有意識(shí)地讓學(xué)生認(rèn)認(rèn),，使學(xué)生體會(huì)語(yǔ)文書(shū)中能識(shí)字,，自己的周?chē)幪幨亲R(shí)字的天地。

五,、書(shū)寫(xiě)練習(xí)

1 做寫(xiě)字準(zhǔn)備,。（唱寫(xiě)字歌）

2 復(fù)習(xí)筆畫(huà)“橫”和“豎”。

3 認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“撇”,，示范書(shū)寫(xiě)“午,、上”

4 學(xué)生練習(xí)描寫(xiě),。

本階段寫(xiě)字教學(xué)重視激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，在描摹過(guò)程中注重訓(xùn)練正確的執(zhí)筆方法,，端正寫(xiě)字姿勢(shì),，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握基本的筆順規(guī)律。教師要重視示范指導(dǎo),，在學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，注意巡視,，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的寫(xiě)字姿勢(shì),。

通過(guò)教學(xué),，完成了預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，自己在教學(xué)過(guò)程有兩點(diǎn)收獲：

（1）識(shí)字教學(xué)與游戲活動(dòng)相結(jié)合效果好,。學(xué)生學(xué)習(xí)漢字這種抽象的符號(hào)時(shí),，如果單一地教識(shí)字,，會(huì)感到枯燥。如果把識(shí)字與游戲活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，就能取得事半功倍之效,。因?yàn)橛螒蚰芙o學(xué)生快樂(lè)，在游戲中學(xué)生有充分的自由,，學(xué)生的情緒是放松,，在輕松的游戲中,，自然而然地出現(xiàn)漢字，學(xué)生不會(huì)有負(fù)擔(dān),，學(xué)生有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn),，在游戲中會(huì)產(chǎn)生自豪感，享受到成功的快樂(lè),。爭(zhēng)冠軍的游戲：每一組選幾名學(xué)生當(dāng)猜字的選手,，大家當(dāng)裁判,。老師指一字，哪名選手第一個(gè)讀出,，該組得一分,。學(xué)生都屏住氣,，精神集中地注視著生字卡片，大家為選手擔(dān)心,、焦急……這樣做,，不但能鞏固認(rèn)讀效果,，也增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。學(xué)生學(xué)得也很投入,。

（2）在教學(xué)中，注重聽(tīng)的習(xí)慣的培養(yǎng),。“聽(tīng)”是一個(gè)重要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是取得外界訊息的關(guān)鍵，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。沒(méi)有良好的聽(tīng)的習(xí)慣,，極有可能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成障礙,。特別對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生而言，正是應(yīng)該大量聽(tīng)記,、大量輸入,、大量積累的黃金時(shí)間,。給學(xué)生一個(gè)具體的、可操作性的,、細(xì)化了的要求。如：聽(tīng)的時(shí)候眼睛注視著老師或發(fā)言的人,；要聽(tīng)清老師或發(fā)言的人的說(shuō)的每一句話(huà)，腦子里不想其他事,；聽(tīng)完別人的話(huà),，才發(fā)表自己的意見(jiàn),，不插嘴。在對(duì)孩子聽(tīng)的習(xí)慣的培養(yǎng)中,，少不了孩子最能夠接受的方式：表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。哪些孩子做得特別好的,，及時(shí)鼓勵(lì)。從聽(tīng)入手,，這對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力、記憶力和注意力都是很好的訓(xùn)練,，不僅有利于學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展,，對(duì)入學(xué)兒童早期思維的開(kāi)發(fā)也有積極的意

人教版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校教案篇八

1運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,，學(xué)會(huì)10個(gè)生字，學(xué)習(xí)用硬筆規(guī)范,、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)生字,。

2結(jié)合工具書(shū)和生活見(jiàn)聞理解坐落濃密晨曦掩蔽絮語(yǔ)茁壯拔地而起等詞語(yǔ)，欣賞并積累文中生動(dòng)形象的詞句,。

3正確、流利、有感情地朗讀課文,，感受山里學(xué)校環(huán)境的美和山里孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)，進(jìn)一步產(chǎn)生熱愛(ài)生活的情感,。

運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法和理解詞語(yǔ)的方法,，學(xué)習(xí)生字,、新詞，有感情地朗讀課文,。

感受山里孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)。

1生字卡片,、朗讀帶、教學(xué)掛圖或課件,。

2帶領(lǐng)學(xué)生參觀自己的學(xué)校,，了解學(xué)校各類(lèi)人員的工作情況,。

3城市學(xué)生開(kāi)展手拉手活動(dòng)，通過(guò)見(jiàn)面交流或書(shū)信,，了解山里學(xué)校的一些情況,。

1~2課時(shí),。

一、聽(tīng)讀激趣

1談話(huà)：同學(xué)們喜歡交朋友嗎,？今天,，老師從山里學(xué)校給你們帶來(lái)了一些朋友,，來(lái),，打個(gè)招呼,。（出示教學(xué)掛圖或打開(kāi)課件）你們想知道關(guān)于他們的什么呢,？學(xué)生提問(wèn)

2來(lái),，聽(tīng)聽(tīng)山里的伙伴是怎樣向我們介紹自己的學(xué)校的。（放課文錄音）邊聽(tīng)邊想,，他們向我們介紹了學(xué)校的哪些情況？然后自由發(fā)言,。

二、自讀感知

過(guò)渡：山里的孩子為了讓我們和他們一起分享快樂(lè)和幸福,，特別寫(xiě)了這篇文章，叫《我們的學(xué)?！贰?lái),，我們一起學(xué)一學(xué),。

1讀課文題目：比較去掉我們的前后讀起來(lái)感覺(jué)有什么不同,，讀出自豪感。

2生自讀課文,，讀準(zhǔn)字音，找出不理解的詞語(yǔ),。

3小組合作,，學(xué)習(xí)生字新詞,，讀準(zhǔn)字音，討論詞義,，老師巡視。

4檢查學(xué)習(xí)情況,，相機(jī)幫助學(xué)生理解部分詞語(yǔ)。

三,、品讀欣賞

1同學(xué)們,，讀了課文，這個(gè)學(xué)校的環(huán)境給你留下了什么印象呢,？

根據(jù)插圖和課文的描述,，加上自己的合理想象，用彩色筆畫(huà)出學(xué)校的草圖,。

2在這樣美的校園里,，山里的孩子們又給你留下了什么印象呢,？你是怎么體會(huì)到的？

根據(jù)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句的欣賞,，老師相機(jī)指導(dǎo)朗讀并歸納：

（1）快樂(lè)游戲。

（2）與大自然交朋友,。

（3）認(rèn)真學(xué)習(xí),。

3這么美的環(huán)境,，這么難得的學(xué)習(xí)條件，山里的孩子們心里又是怎么想的呢,？

（1）自讀第5~9段,，展示自己讀得好的句子,。

（2）說(shuō)說(shuō)自己朗讀時(shí)的感受，想想從哪些地方看出山里的孩子成長(zhǎng)是幸福的,。理解最后兩段話(huà)的意思。

四,、讀寫(xiě)延伸

過(guò)渡：在這么美的校園里學(xué)習(xí),，山里的孩子們是多么快樂(lè),、幸福、自信和自豪,，讓我們也投入大山的懷抱,，和山里的孩子一起，也來(lái)向大家介紹一下我們的學(xué)校,。

1美美地讀課文。

2讓我們也來(lái)向山里的孩子介紹一下我們的學(xué)校吧,！

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)，并鼓勵(lì)學(xué)生將自己說(shuō)的寫(xiě)下來(lái),。

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

人教版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校教案篇九

1．認(rèn)識(shí)“壩、傣”等5個(gè)生字,。會(huì)寫(xiě)“坪,、壩”等12個(gè)字,。能正確讀寫(xiě)“坪壩、穿戴,、打扮”等19個(gè)詞語(yǔ)。

2．正確,、流利,、有感情地朗讀課文,，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛(ài)之情。

3．背誦自己喜歡的部分課文,，抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外安靜情景的句子。

1．課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片,、文字資料。

2．具有云貴地區(qū)少數(shù)民族特色的音樂(lè)磁帶或cd碟片,。

3．詞語(yǔ)卡片,。

舉行“民族風(fēng)情”展示會(huì)

1．我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭,。五十六個(gè)民族，五十六朵花,。不同的的民族有不同的服飾,，更有不同的風(fēng)俗。下面我們舉行一個(gè)“少數(shù)民族風(fēng)情”展示會(huì),，請(qǐng)你展示自己找到的有關(guān)圖片,，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。

學(xué)生展示介紹,，教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗,。

2．視學(xué)生介紹情況,，教師利用課后資料袋中的圖片，補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族,、景頗族,、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況,。

3．評(píng)選最佳學(xué)生，頒發(fā)小獎(jiǎng)品,。

揭示課題,，范讀課文,。

1．在我國(guó)西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起,，共同生活,，和睦相處,。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。就有這樣的一所民族小學(xué),，大家愿意不愿意去參觀一下,？

2．板書(shū)課題：我們的民族小學(xué),。

3．教師配樂(lè)范讀。選擇具有云貴民族風(fēng)情的樂(lè)曲,，如《小河淌水》,、《蝴蝶泉邊》、《有一個(gè)美麗的地方》等配樂(lè),。

自學(xué)生字新詞，試讀課文,。

1．這所民族小學(xué)美不美？大家肯定想親自去走一趟,，轉(zhuǎn)一圈。請(qǐng)你自己試著讀課文,，遇到不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,。

2．學(xué)生試讀。

3．指名分自然段朗讀,。

教師相機(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞,，正音,、鞏固。學(xué)生感到陌生的詞語(yǔ)也該提示,。第一自然段：坪壩（bà）絨球花傣（dǎi）族景頗（pō）族

阿昌（chāng）族德昂（áng）族絢麗多彩

第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤（jiāo）山貍

第四自然段：鳳尾竹搖晃（huàng）

分組朗讀，組間比賽

1,、分小組朗讀，每組讀一自然段,，各組練習(xí),。

2,、各組練習(xí)后進(jìn)行比賽。鞏固字,、詞，指導(dǎo)寫(xiě)詞。

1,、指名讀生字,，新詞,。

2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)課后田字格中的字,。

a．著重分析指導(dǎo)“戴、蝴,、蝶、雀,、舞”,。并且黑板上田字格中示范,。

“戴”，半包圍結(jié)構(gòu),，右上包左下,，注意各部分位置，相互要結(jié)合緊湊,。

“蝴”左中右結(jié)構(gòu)，相互要靠近些,。

“蝶”字要注意右旁的構(gòu)成。

“雀”字“小”字下邊的撇（丿）要長(zhǎng)些,。

“舞”字中間四豎要寫(xiě)短小,、靠攏些,，第三橫要長(zhǎng)些，整個(gè)字第十三畫(huà)是撇折,。

b．學(xué)生寫(xiě)字。

3.抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。

復(fù)習(xí)舊課,，導(dǎo)入新課

1．指名朗讀生字、新詞,，檢查生字,、新詞掌握情況,。

2．導(dǎo)入：通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美,。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會(huì)進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美,。

分段讀議，加深感悟

1．第一自然段

a.請(qǐng)各自輕聲讀第一段,，想一想讀著這部分課文,，你仿佛看到了什么,？

b.學(xué)生讀后交流。

可引導(dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色,、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動(dòng)等方面想象,、講述,。c.大家一邊在頭腦中展開(kāi)想象一邊朗讀就能讀得更入情入境,，誰(shuí)來(lái)讀一讀？

教師評(píng)點(diǎn)后再指名練習(xí),。

d.配樂(lè)朗讀這一段,。

2．第二,、三自然段。

a．“當(dāng),，當(dāng)當(dāng),！當(dāng)，當(dāng)當(dāng),！”大青樹(shù)上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開(kāi)始上課了,。請(qǐng)各自輕聲朗讀第二、三自然段,，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的,，說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的,。

b.學(xué)生各自讀課文，然后交流,。

教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己認(rèn)真上課的情況想象補(bǔ)充，譬如：大家專(zhuān)心聽(tīng)講,，窗外有猴子蹦來(lái)跳去都不去張望,；大家積極開(kāi)動(dòng)腦筋回答老師提出的問(wèn)題,，小手舉得高高的；讀書(shū)時(shí)整齊響亮,，聲音抑揚(yáng)頓挫……

c．如果你是一棵小樹(shù)、一只小鳥(niǎo),、蝴蝶或者一只猴子,，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，課文朗讀得這么動(dòng)聽(tīng),，你會(huì)怎么做,？

引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色,，入境體悟窗外的安靜，體會(huì)仿佛是周?chē)幕ú蔌B(niǎo)蟲(chóng)猴子都被教室里優(yōu)美的讀書(shū)聲吸引,，靜靜地欣賞，不忍打攪。

反復(fù)朗讀這幾句話(huà),。

d．下課了，小朋友做些什么,？操場(chǎng)會(huì)是怎么的一幅情景？想象描述,。朗讀有關(guān)句子,。

4．第四自然段,。

a．這所民族小學(xué)留給你什么印象？交流感受,。

b．我們參觀了這所民族小學(xué)，了解了他們上學(xué),、上課學(xué)習(xí),、下課活動(dòng)的情景,，多么美麗的民族小學(xué)，多么可愛(ài)的學(xué)生,！參觀結(jié)束了，讓我們說(shuō)上幾句道別的話(huà),。

c．抒情地齊讀這一自然段,。感情朗讀,，比賽背誦1．課文寫(xiě)得很美，你喜歡哪一部分,？請(qǐng)你有感情地朗讀一下。2．把你喜歡的部分背下來(lái),，看誰(shuí)先背出來(lái)。

抄寫(xiě)句子,，加強(qiáng)積累

把描寫(xiě)窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上,。

你們的課余生活是怎么安排的？讓我們把每天的課余生活記錄下來(lái),?？梢杂萌沼浀姆绞?/p>

來(lái)記,，也可以用列表格的方式來(lái)記，以后我們?cè)賮?lái)交流,。

人教版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校教案篇十

l,、熟悉學(xué)校的環(huán)境,，了解基本設(shè)施，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的思想感情,。

2、初步對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物的教育,。

1,、師：小朋友,，現(xiàn)在你們已經(jīng)是實(shí)驗(yàn)小學(xué)一（2）班的學(xué)生了，祝賀你們,。

2,、今天,，你們成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生了，一定很高興,，也一定很自豪吧,。老師旦為你們高興。相信在實(shí)驗(yàn)小學(xué),，你們一定會(huì)努力學(xué)習(xí),，成為一名優(yōu)秀溝小學(xué)生,，為匯師小學(xué)添光彩的,，是嗎,？

1,、小朋友，到了新學(xué)校,，你們想不想去參觀一下呢,？下面,，老師就當(dāng)一團(tuán)導(dǎo)游，帶大家去看看我們的學(xué)校,。

2、參觀的時(shí)候要記?。鹤呗份p輕，說(shuō)話(huà)輕輕,，上下樓梯靠右走,。

3,、路線(xiàn)：二樓教室西樓梯上三樓、四樓,、五樓,、一樓,、操場(chǎng)三樓教室東樓梯上四樓、五樓,、一樓、操場(chǎng)

1,、剛才，我們參觀時(shí)看到我們的學(xué)校干凈,、整潔,，各項(xiàng)設(shè)施齊全,，為我門(mén)好好學(xué)習(xí)提供了方便,。這些都是工人叔叔,，還有老師們利用暑假，不泊苦,，不怕累,，辛苦勞動(dòng)的成果,。我們小朋友都要愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境那樣,，這美麗的校園才會(huì)變得越來(lái)越美麗。

2,、那么，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它呢,？下面先聽(tīng)老師來(lái)講個(gè)故事。

(1）小民是個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,。開(kāi)學(xué)第一天,，他高高興興地來(lái)到學(xué)校上課,。民隨著老師走進(jìn)教室，呀,，眼前擺放著一排排整潔的桌椅,，小民可高興了。他走到自己的座位坐下來(lái),。多漂亮的桌椅啊,！干凈的桌面似乎還隱隱泛著光亮,。小民越看越喜歡,，忍不住拿出蠟筆，在上面畫(huà)了自己喜歡的小白兔,。小朋友，小民這樣做對(duì)不對(duì)呀,？

是呀，我們不但不能在課桌上亂畫(huà)亂寫(xiě),，還要勤擦課桌椅,，使它保持整潔,。

起跟老師念兒歌：課桌椅，好伙胖,，不涂不刻保清潔。

(2）不一會(huì)兒,，下課鈴響了,。小朋友們紛紛到操場(chǎng)上玩去了,，老師就關(guān)掉了玫室的燈。小民看見(jiàn)了,，撅撅嘴，對(duì)老師說(shuō)：“用這點(diǎn)電算得了什么,，老師真小氣,！”你們說(shuō)小民說(shuō)的對(duì)嗎,？

現(xiàn)在我國(guó)發(fā)電需要許多能源，我們從小要有節(jié)約能源的意識(shí)：因此,，朋友在課間休息、,、午間體息時(shí)要及時(shí)關(guān)燈,，離開(kāi)教室到專(zhuān)用教室上課時(shí),，旦要及時(shí)關(guān)燈。

起跟老師念兒歌：下課啦,，活動(dòng)啦,，離開(kāi)教室要關(guān)燈。

(3）小民和小朋友來(lái)到操場(chǎng)上玩,。這時(shí)，小民看到遠(yuǎn)處的草地匕開(kāi)著美麗的哮花,。他奔過(guò)去，摘了朵鮮花,。小民做得對(duì)嗎,？

我們每個(gè)小朋友都要愛(ài)護(hù)環(huán)境,，不要采摘花朵，不要踐踏草坪,，更不要亂扔垃圾。

起跟老師念：紅紅花,，綠綠草,，大家一起愛(ài)護(hù)它,。

(4）時(shí)間過(guò)得真快，吃午飯了,。小民來(lái)到洗手間洗手。只見(jiàn)他把水龍頭開(kāi)得很大,，水花四濺。洗完手,，小民把水龍頭關(guān)就走了,。這時(shí),，水龍頭的水巫滴滴答答往外流。小民做的好嗎,？

水是人類(lèi)生存的重要資源。我國(guó)是個(gè)缺水的國(guó)家。大家要節(jié)約用水,。“小朋友要做到,，洗手時(shí),，水不要開(kāi)得太大，洗完手要關(guān)緊水龍頭,。如果發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了,，要及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng),。

一起跟老師念：小水滴，是資源,，我們從小要節(jié)約。

1,、復(fù)習(xí)兒歌

2、師小結(jié)：大家都要愛(ài)學(xué)校,，做個(gè)愛(ài)護(hù)公物的好孩子。

人教版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校教案篇十一

1．通過(guò)活動(dòng)知道學(xué)校的基本情況,，能有條理地向他人介紹學(xué)校。

2．激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的自豪感和熱愛(ài)之情,。

1．學(xué)習(xí)利用課余時(shí)間進(jìn)行考察、采訪(fǎng),，了解自己的校園,。

2．準(zhǔn)備小禮物,。

（一）激趣導(dǎo)入

教師：同學(xué)們,，現(xiàn)在老師要扮演一位來(lái)賓，參觀我們的學(xué)校，你們有沒(méi)有信心接待好我這位貴賓呀,？

教師：伙伴們,，大家好,！我是來(lái)自××學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的站長(zhǎng),。早就聽(tīng)說(shuō)貴校的名氣，今天很榮幸有機(jī)會(huì)來(lái)參觀,。哪位小導(dǎo)游的介紹最生動(dòng)、最精彩,，我就送給他一份我們學(xué)校小朋友捎來(lái)的小禮物。

（二）我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游——夸夸我們的學(xué)校

學(xué)生可以選取以下幾個(gè)方面介紹自己的學(xué)校,。

（1）學(xué)校的全稱(chēng)、地理位置,。

（2）學(xué)校的環(huán)境。

（3）學(xué)校獲得的榮譽(yù)以及自己的自豪感,。

（4）學(xué)校的設(shè)施及其帶來(lái)的便利,。

（5）學(xué)?？鞓?lè)的生活，如同學(xué)之間的友誼,、課間活動(dòng)的快樂(lè)時(shí)光等。

學(xué)生介紹時(shí),，教師可以隨機(jī)提問(wèn)：你是怎樣知道這些的,？（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法）

學(xué)生可以采取以下方式進(jìn)行介紹,。

開(kāi)展《校園一角》美術(shù)作品,、照片展,，唱校歌，講講自己和學(xué)校,、老師、同學(xué)之間發(fā)生的故事,，自己寫(xiě)兒歌,、標(biāo)語(yǔ),、宣傳語(yǔ)等。

（三）活動(dòng)小結(jié)

教師：朋友們,，你們的介紹真是讓我長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),，你們的學(xué)校確實(shí)是一所好學(xué)校！我一定把你們的學(xué)校介紹給我的伙伴們,。不過(guò)，我還有一些小問(wèn)題想請(qǐng)教你們：你們學(xué)校的歷史有多久,？學(xué)校校訓(xùn)的含義是什么,？你們學(xué)校有哪些體育傳統(tǒng)項(xiàng)目,？

教師：我先將這份小禮物送給最佳小導(dǎo)游。剛才我提的這些問(wèn)題可能比較難,，也許同學(xué)們還有更多的問(wèn)題，我們可以議論一下,，如何解決這些問(wèn)題。

教師要鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法和問(wèn)題,，不了解的問(wèn)題可以寫(xiě)下來(lái),，作為以后進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)的開(kāi)始,。

（“校園知識(shí)搶答賽”和“夸夸我們的學(xué)校”為并列關(guān)系，教師可任選其一）