光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

科學(xué)工作計劃大班篇一

教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校更是教師個人教育發(fā)展的助推器,。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行,。因此，我始終堅持：以教科研為第一抓手,，走校本教研的個人發(fā)展之路,，全力做好教育科研工作。

在教學(xué)工作中,，我特別注重學(xué)習(xí)和研究,，常倘徉流連于網(wǎng)絡(luò)各大教育論壇，比如《成長論壇》和《教書育人論壇》等,，也因此結(jié)識了一批網(wǎng)絡(luò)上的科研高手,，他們的一些思路和科研文章常常啟發(fā)著我，而且論壇上的一些征文也吸引著一大批有科研愛好的老師們,，當(dāng)然這也包括我,。

身邊的現(xiàn)象就是課題，所以我們要用研究的眼睛觀察身邊的問題和教育現(xiàn)象,。因為問題總是層出不窮的,，所以教育科研也就生生不息而長綿不絕衰，也就擁有了“源頭活水”,。在教育運作過程中,，我們都會有各種各樣的問題，如學(xué)校與社會,、學(xué)校管理,、教與學(xué),、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等,。這些都是教科研的對象,，我們不可視而不見，聽而不聞,，我時刻用研究的眼光去觀察,、發(fā)現(xiàn)、解決問題,，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析問題，這樣就避免了想教科研而找不到切入點的尷尬,。為此,，選定恰當(dāng)范圍，加強個案研究,。每個人都有自己的特長和興趣,，我的特長和愛好是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。為此,，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,，在身邊教育教學(xué)實際中著手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?，嘗試對研究成果進行個性化和科學(xué)化的表達(dá),。科研成果主要通過論文形式來表達(dá),，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理,、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作,，相信發(fā)現(xiàn)就是進步,，總結(jié)就是提高。

“源頭活水”有了,，更需要教研的熱情,，而熱情的保持也許很難，那么就需要不斷和老師們,、同伴們以及喜好教研的朋友們交流,。為此，我除了在各教育論壇上廣交教研朋友之外,，還專門注冊了自己的教育博客,，隨時記錄下自己的所思所想，甚至一些靈光閃現(xiàn)的好想法,，還有一些反思等等,。因為出于愛好,，許多科研老師在博客中表達(dá)自己的想法和反思，的確有力的促進了我的不斷進步,，“子在川上曰,，逝者如斯夫”，時間的長河向前滾滾奔流,，而問題常新,，故而科研亦常新。研究著,，快樂著,，我將一如既往的將科研作為一把“魚桿”，伴隨自己和我的同伴們一起成長,，在教科研的花園中種下花的種子,，并期待金秋的早日來臨。

科學(xué)工作計劃大班篇二

本學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研工作以深化課程改革為中心,，以落實教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),，以加強教學(xué)研究為重點，堅持充分調(diào)動廣大一線教師的積極性,，緊緊圍繞課程實施中的基本問題開展行之有效的教學(xué)研究,，進一步強化研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能,，努力提升全區(qū)科學(xué)課程實施水平,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，增強教師的課程意識,。

1,、加強對學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃,，精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。

科學(xué)學(xué)科深入學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿,，明確科學(xué)課程改革的一些理念和方向,，同時繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課型范式及其實施策略》，進一步理清科學(xué)課堂的基本結(jié)構(gòu),，熟悉操作步驟,，指導(dǎo)教學(xué)實踐，服務(wù)于日常教學(xué),。

2,、積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。從教師的不同需求出發(fā),，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,，提高學(xué)習(xí)的效果,。

（二）加強課程管理，推動課程的健康發(fā)展,。

1,、加強教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,。認(rèn)真學(xué)習(xí)武進區(qū)學(xué)科教學(xué)建議,，引導(dǎo)教師嚴(yán)格落實和執(zhí)行國家的課程計劃，并通過加強課程管理,，杜絕違規(guī)行為,。

2、加強學(xué)科教研組建設(shè),。要保證科學(xué)教師隊伍的穩(wěn)定性,，有計劃、有重點地培養(yǎng)骨干教師,，同時穩(wěn)定兼職教師隊伍,，提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。利用周邊學(xué)校的學(xué)科帶頭優(yōu)勢,，定期聯(lián)系各校教師相互聽課,、教學(xué)研討，努力提高本?？茖W(xué)教師的學(xué)科專業(yè)水平,。

3．加強評價改革，促進科學(xué)課程常態(tài)有效地發(fā)展,。各校要健全科學(xué)學(xué)科管理機制,，建構(gòu)與創(chuàng)新課程評價模式，以促進課程的常態(tài),、有效實施,。

（三）加強教學(xué)研究，提升課程的實施水平,。

1,、繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。

科學(xué)學(xué)科繼續(xù)圍繞科學(xué)探究教學(xué)的有效策略展開教學(xué)研究,，本學(xué)期將著重引導(dǎo)教師通過科學(xué)探究教學(xué)的課型研究,，進一步深化對科學(xué)探究本質(zhì)要義的理解，活化科學(xué)探究在科學(xué)課堂教學(xué)中的表現(xiàn)形式,，逐步形成具有區(qū)域特色的科學(xué)探究教學(xué)新范式,。

2、繼續(xù)做好“做中學(xué)”實驗項目的研究,。要充分利用“做中學(xué)”理念,，提升科學(xué)教學(xué)中的探究品味,。要依托科學(xué)教材，開發(fā)“做中學(xué)”案例,。

九月份

1.制定本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計劃,；

2.組織觀摩常州市小學(xué)科學(xué)教師基本功競賽；

3．常規(guī)檢查三,、四年級科學(xué)實驗冊,、教師備課、聽課,、讀書筆記,。

十月份

1．積極參加區(qū)科學(xué)學(xué)科專題研討活動；

2．組織參加省五四杯論文評選活動,；

3. 常規(guī)檢查五,、六年級科學(xué)實驗冊、教師備課,、聽課,、讀書筆記。

十一月份

1．積極參加小學(xué)科學(xué)省規(guī)劃課題教學(xué)研討活動,；

2．組織王麗媛老師的科學(xué)公開課,；

3．組織參加市小學(xué)科學(xué)——初中物理銜接教學(xué)活動；

4.常規(guī)檢查三,、四年級科學(xué)實驗冊,、教師備課、聽課,、讀書筆記,。

十二月份

1．組織參加市科學(xué)教學(xué)專題研討活動；

2．常規(guī)檢查五,、六年級科學(xué)實驗冊,、教師備課、聽課,、讀書筆記,。

一月份

1．組織參加小學(xué)科學(xué)省規(guī)劃課題研討活動,；

2.常規(guī)檢查三,、四年級科學(xué)實驗冊、教師備課,、聽課,、讀書筆記；

3．本學(xué)期工作總結(jié),。

科學(xué)工作計劃大班篇三

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué),、運用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,；

2,、了解科學(xué)探究的`過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,，從中獲得科學(xué)知識,，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣,，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題,；

3,、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗證自己的假設(shè),。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲,，形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感；

5、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護,，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

1、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級現(xiàn)有一個教學(xué)班,，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識，喜歡或習(xí)慣于被老師和家長牽著走,，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識,。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻,，運用能力差,。

2、已有知識,、經(jīng)驗：學(xué)生由于各種條件的限制,，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強,。學(xué)生沒能很好地在觀察,、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識,、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感。

3,、兒童心理分析：在小學(xué)階段,，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體,，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

1,、全冊內(nèi)容情況：

本冊是科學(xué)教材的第二冊。全冊教材包括了“游戲里的科學(xué)”,、“我們周圍的空氣”,、“我們吃什么”,、“陽光與生活”,、“電的本領(lǐng)”5個單元,，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點,，引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動,，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能。

2,、各單元內(nèi)容和課時情況：

第一單元“游戲里的科學(xué)”共7課時,，具體包括：小車的運動（1課時），玩滑梯的啟示（1課時）,，蹺蹺板（1課時）,，簡易天平（1課時）。彈簧的學(xué)問（1課時）,，有趣的磁鐵（2課時）,。

第二單元“我們周圍的空氣”共6課時，具體包括：空氣在哪里（1課時）,，熱氣球上升的秘密（1課時）,，充氣玩具的科學(xué)（1課時）。鋼筆吸水的奧秘（1課時）,。放風(fēng)箏（2課時）,。

第三單元“我們吃什么”共2課時，具體包括：我們的食物（1課時）,，食物與營養(yǎng)（1課時）,。 食物與營養(yǎng)（1課時）。飲食與健康（1課時）,。我是小廚師（1課時）,。

第四單元“陽光與生活”共5課時，具體包括：太陽和影子（1課時）,，玩鏡子（1課時）,，潛望鏡的秘密（1課時），誰熱的塊（1課時）,，太陽能熱水器（1課時）,。

第五單元“電的本領(lǐng)”共2課時，具體包括：燈泡亮了（1課時）,，,；哪里用到電（1課時）。誰的本領(lǐng)大（1課時）,。安全用電（1課時）,。

3、教學(xué)重點：

重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

4、教學(xué)難點：

通過動手動腦,、親自實踐,，在感知、體驗的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力,。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè),。

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,，因勢利導(dǎo)；

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程,；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

5,、樹立開放的教學(xué)觀念；

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,；

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,，讓學(xué)生在相互交流,、合作、幫助,、研討中學(xué)習(xí),；

8、給學(xué)生提問和假設(shè)機會,，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論,，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐,；

9,、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；

10,、組織指導(dǎo)科技興趣小組,，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察 實驗

專題研究 情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論

種植飼養(yǎng) 科學(xué)游戲 信息發(fā)布會,、報告會,、交流會

參觀訪問 競賽 科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動

家庭科技活動 角色扮演 科學(xué)幻想

探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法

談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法

周次 教材內(nèi)容

1 1,、小車的運動 2,、玩滑梯的啟示

2 3、蹺蹺板4,、簡易天平

3 5,、彈簧的學(xué)問

4 6、有趣的磁鐵

5 7,、空氣在哪里 8,、熱氣球上升的秘密

6 9、充氣玩具里的科學(xué)

7 10,、鋼筆吸水的奧秘

8 11,、放風(fēng)箏

9 12、我們的食物 13,、食物與營養(yǎng)

10 14,、飲食與健康

11 15、我是小廚師

12 16,、太陽和影子

13 17、晚鏡子 18,、潛望鏡的秘密

14 19,、誰熱的快

15 20、太陽能熱水器

16 21,、燈泡亮了 22,、哪里用到電

17 23,、誰的本領(lǐng)大 24、安全用電

科學(xué)工作計劃大班篇四

本班孩子對周圍事物好奇,，有一定的求知欲,，喜歡參與科學(xué)探究活動，在操作活動中能積極動手,，能及時跟同伴交流探索實踐過程及結(jié)果。喜歡傾聽動植物故事,，愿意親近和關(guān)心動植物,，大部分孩子能通過實物進行點數(shù)，認(rèn)識基本圖形,，但是孩子年齡反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動,，不能用完整和正確的語言交流觀察到的過程和結(jié)果,。因此，本學(xué)期我們將主要進行幼兒操作習(xí)慣,、交流習(xí)慣的培養(yǎng),。

1、能主動參加科學(xué)活動,，喜歡探索周圍世界,，關(guān)心、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境,，愿意進行探索,、嘗試。

2,、了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識,。

3、綜合運用多種感官感知事物特征,，并進行物體的簡單分類,；學(xué)習(xí)運用簡單的工具進行測量，并能與他人交流觀察結(jié)果,。

4,、了解生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。

5,、觀察,、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,，逐步建立等量觀念,；并能嘗試解決生活中的困難，促進推理和遷移能力的發(fā)展,。

6,、能主動、專心地進行數(shù)學(xué)操作活動,，并在教師引導(dǎo)下,，關(guān)注周圍生活中物體量,、形狀、位置的變化,能根據(jù)物體的特征分類,。

1,、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進行感知、觀察,、操作,、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探索活動,，運用合適的指導(dǎo)來滿足幼兒的好奇心,。

2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識五官時,，首先讓幼兒體會感官的作用,，體驗感官的協(xié)調(diào)能力,。通過用眼睛觀察事物,，能運用視覺感受顏色的變化，提高幼兒的觀察力,，體會視覺暫留現(xiàn)象,。并能運用視。

3,、本學(xué)期,，我們將引導(dǎo)幼兒認(rèn)識空氣、陽光,、水等,，通過看故事等了解人類、動物,、植物的關(guān)系,，通過觀察社區(qū)環(huán)境、湘江水源等了解環(huán)境保護的重要性覺以外的感覺途徑探索事物如：觸覺,、味覺,、嗅覺。

4,、在數(shù)學(xué)區(qū)域中及時投放操作材料,，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系,。運用各種各樣的操作材料引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)1~10,，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體,；運用“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少,，會用“多”,、“少”、“一樣多”的詞語,；能按物品的屬性分類,，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺,、高矮,、厚薄等。

5,、在日常生活中引導(dǎo)幼兒感知時間的概念,，認(rèn)識不同面額的貨幣及幣值；通過游戲活動和生活經(jīng)驗學(xué)會估算,，逐步建立等量的觀念,。