作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)誠(chéng)信教育班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇一

1、知道什么是遺產(chǎn),，理解人類文化遺產(chǎn)的含義,。

2、引導(dǎo)學(xué)生形成“保護(hù)人類文化遺產(chǎn)”的意識(shí),，樹(shù)立正確的人地關(guān)系,。

3、通過(guò)分組討論,，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神,。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的美好情操,。

了解人類文化遺產(chǎn)的含義,，并形成保護(hù)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

遺產(chǎn)通常是指祖上留給后代的珍貴之物,，是一個(gè)家族能夠代代承

傳的東西,。

對(duì)于一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),，祖先也給后代留下了許多珍貴的東西,，這些東西不僅具有很高的藝術(shù)欣賞價(jià)值，還可以結(jié)識(shí)一個(gè)民族發(fā)展的進(jìn)程,。這些東西屬于國(guó)家的財(cái)富,，被稱為文物古跡,，是我們必須珍惜的。

2,、你在博物館或其它什么地方見(jiàn)過(guò)文物嗎,？這些文物是一些什么東西？

（學(xué)生回答,。）

為什么要保護(hù)這些文化遺產(chǎn),？怎樣保護(hù)？

學(xué)生討論,、交流,。

師生共同總結(jié)：文物是人類文化遺產(chǎn)的重要組成部分，它從不同側(cè)面記錄了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì),、政治,、民俗等信息。具有體現(xiàn)文化精神,、開(kāi)展文化旅游,、開(kāi)展歷史和科學(xué)研究等重要意義。

怎樣保護(hù)：科學(xué)規(guī)劃,、有序利用、加強(qiáng)管理,、制定法律法規(guī),、加大宣傳力度，修舊如舊,，保持原有建筑風(fēng)貌,，做到遺產(chǎn)保護(hù)與旅游開(kāi)發(fā)齊頭并進(jìn)。

你還能列舉出更多的文化遺產(chǎn)嗎,？

小學(xué)誠(chéng)信教育班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇二

1.使學(xué)生了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的作用,。

2.使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩醪綐?shù)立保護(hù)動(dòng)植物的.思想觀念,。

3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

1.掛圖或幻燈片──我們常見(jiàn)的一些動(dòng)植物,。

2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。

3.關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶,。

（一）教學(xué)引入

1.放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像,。

2.談話：同學(xué)們通過(guò)觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問(wèn)題,？

3.學(xué)生提出問(wèn)題后,，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì),。）

4.講述：我國(guó)動(dòng)植物種類很多,，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該好好地保護(hù)它們。

（板書課題：人類的好朋友--動(dòng)物和植物）

（二）學(xué)習(xí)新課

1.人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）,。

請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問(wèn)題觀察：

這些都是什么植物,？它們有哪些作用？

2.人類的好朋友——?jiǎng)游铮ǔ鍪疽恍┦煜さ膭?dòng)物的幻燈片）,。

師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

3.我們要好好保護(hù)我們的這些朋友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）,。

教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧,。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴,，洪水，污染……所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧](méi)有好好保護(hù)我們的好朋友--動(dòng)物和植物引起的,。為此,，我們國(guó)家采取了一系列的措施來(lái)保護(hù)野生動(dòng)植物（舉例具體是哪些方法），因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)自然環(huán)境,，也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

（三）鞏固

1.講述：這節(jié)課,，我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們,。

2.提問(wèn)：

（1）你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?/p>

（2）我國(guó)為野生動(dòng)植物采取了哪些措施,？

（四）布置作業(yè)出一份＂保護(hù)環(huán)境報(bào)＂。

些一個(gè)星期的環(huán)保日記,。

開(kāi)展＂愛(ài)鳥(niǎo)周＂宣傳活動(dòng),。

參加一次植樹(shù)勞動(dòng)。

小實(shí)驗(yàn)：

取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水,，再分別放養(yǎng)幾條魚,，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要換掉,。幾天內(nèi)觀察魚的生活情況,，并做好紀(jì)錄。根據(jù)紀(jì)錄寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

小學(xué)誠(chéng)信教育班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇三

通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng),，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，體會(huì)父母,、師長(zhǎng)、親人,、同學(xué),、朋友之間的無(wú)私的親情、友情,，懂得滴水之恩,，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵,。更重要的是懂得感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧,。人生在世,，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗,、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì),、曠達(dá)地處理。從而培養(yǎng)自己的責(zé)任感,，努力以自己的實(shí)際行動(dòng),，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì),。

20xx年6月6日下午第二節(jié)課

預(yù)備（1）班教室

1,、收集素材，制作幻燈片

2,、要求學(xué)生想好感謝父母的一句話

3,、請(qǐng)學(xué)生帶手工紙，剪刀

師：你也許會(huì)想,，男孩對(duì)樹(shù)太殘酷了,，但是那正是我們所有人對(duì)待父母的方式啊,！這是每個(gè)人的故事,，樹(shù)就是我們的父母。當(dāng)我們年幼的時(shí)候,，我們?cè)敢夂桶职謰寢屚?。?dāng)我們長(zhǎng)大成人,，我們就離開(kāi)了父母,，只有我們需要一些東西或者遇到麻煩時(shí)，才會(huì)回來(lái),。不論怎樣,，父母總是支持我們，竭力給我們每一樣能讓我們高興的東西,。

下面請(qǐng)欣賞配樂(lè)散文《秋天的懷念》

師：生命的誕生大致相同,，但生命的逝去則千態(tài)萬(wàn)狀，讓人刻骨銘心,，難以忘卻,。我常想起那些與我擦肩而過(guò)生命慷慨，給我的現(xiàn)在,、未來(lái)的希望,，就算一切沒(méi)有,，還有回憶留下。從小到大,，聚到分散,，歡笑與淚都讓人感謝生命。

下面請(qǐng)林嘉俐同學(xué)講述故事《天亮了》

欣賞flash《天亮了》

師：父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的,，不求回報(bào)的,。我們班的家長(zhǎng)就是這樣的。下面請(qǐng)大家都來(lái)看看我們的家長(zhǎng)的一些心里話,。

配樂(lè)朗誦《父母的話》

師：飲其流者懷其源,，學(xué)其成時(shí)念父母。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,，父母，都是最值得我們尊重和感恩的人,。馬上就要到父親節(jié)了,，我們一定有很多話要對(duì)爸爸說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)們把手工紙剪成心形把想說(shuō)的話寫在上面,。讓我們聽(tīng)著《感恩的心》,，在林棲西同學(xué)畫的大樹(shù)上貼上你的心里話，制成一棵感恩樹(shù),。

師：“感恩”之心,，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心,； “感恩”之心,，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露，一刻也不能少,。有了他,，你的生活中便有了一處處動(dòng)人的風(fēng)景?！案卸鳌笔且环N對(duì)恩惠心存感激的表示,，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感?！案卸鳌笔且环N處世哲學(xué),，是生活中的大智慧?！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度,，是一種品德，是一片肺腑之言,。在感恩的空氣中,，人們可以認(rèn)真,、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起；在感恩的空氣中,，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人,；“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知,，感恩是一切良好非智力因素的精神底色,，感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)。在感恩的空氣中,，人們正視錯(cuò)誤,，互相幫助；在感恩的空氣中,，人們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú),。

同學(xué)們，讓我們感恩一切與我們有緣的人吧,，無(wú)論他對(duì)你好或是壞,，甚至是你的對(duì)手或敵人，我們都應(yīng)該感謝他,。預(yù)備（1）班《感恩父母》主題主題教育課到此結(jié)束,。

小學(xué)誠(chéng)信教育班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇四

1、讓學(xué)生通過(guò)發(fā)生在生活當(dāng)中真實(shí)的交通事故,，明確其危害性和造成的原因,。

2、能夠在日常生活當(dāng)中自覺(jué)的遵守交通規(guī)則,，懂得生命的寶貴,，能夠珍愛(ài)自己的生命。

一,、導(dǎo)入

師言:交通安全,，一個(gè)永恒的話題。交通安全,，一個(gè)涉及人生質(zhì)量,、家庭幸福的話題,。xx年,，當(dāng)?shù)聡?guó)人卡爾奔馳發(fā)明世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動(dòng)車以來(lái)，人類在向現(xiàn)代文明邁進(jìn)的同時(shí),，也隨之帶來(lái)了交通事故這一灰色陰影,。一個(gè)活蹦亂跳的軀體在一瞬間成為車輪下的亡靈，一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車禍而支離破碎,，一百多年來(lái)死于車禍,、傷殘等交通事故的人數(shù)觸目驚心,，由此而造成的經(jīng)濟(jì)損失更是讓人嘆息。

二,、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

《一》,、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。

1,、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在自己身邊的`交通事故,。

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示,。

4,、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)造成悲劇發(fā)生的原因，學(xué)生可以各抒已見(jiàn),。

5,、師言:是人們對(duì)交通法規(guī)的漠視，是交通違章,。當(dāng)因?yàn)槁房跊](méi)有車輛而在紅燈下穿越馬路,，是否想過(guò)你已經(jīng)走到了危險(xiǎn)的邊緣?當(dāng)駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過(guò)前面的車輛,，是否記起每年有多少司機(jī)因違章超車而命喪黃泉?僅在2019年度,，我國(guó)共發(fā)生了72萬(wàn)起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬(wàn)人受傷,，是xx年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3倍多,，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡人數(shù)的3/5,。

看到這些個(gè)冷冰冰的數(shù)字,，該警醒了!我們付出的鮮血和生命的代價(jià)已經(jīng)太多!而大大小小的事故，一句話歸總,，都是出于違章,。違章，并不是因?yàn)樗麄儫o(wú)知,，而是因?yàn)樗麄兪韬?，正因?yàn)槭韬觯瑢?dǎo)致了太多完全可以避免的傷亡和損失;正因?yàn)槭韬?，?dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦,。

《二》、珍愛(ài)生命,，注意遵守交通規(guī)則,。

1、師言:同學(xué)們，當(dāng)你聽(tīng)到這些振憾人心的數(shù)字時(shí),，當(dāng)你聽(tīng)到這一樁樁悲劇時(shí),，你將會(huì)對(duì)人們說(shuō)些什么?可以放手，學(xué)生想對(duì)誰(shuí)說(shuō)都行,，(如司機(jī),、行人、親人,、交通管理部門等等)

2,、師言:同學(xué)們，交通規(guī)則并不復(fù)雜,，只要稍加用心,，誰(shuí)都能熟練掌握。我們每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)維護(hù)交通安全,，遵守交通法規(guī),。生命是可貴的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命,。

3,、讓學(xué)生從自身做起，說(shuō)說(shuō)在交通方面應(yīng)如何注意安全,。

三,、老師總結(jié)

作為一名少先隊(duì)員，我想我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)為交通秩序做出自己應(yīng)該做的事,。同時(shí)也希望我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命,，珍愛(ài)他人的生命，讓我們共同生活在交通有序,，安全而又輕松的社會(huì)大家庭里,，共同撐起一片和諧、安寧,、幸福的藍(lán)天,。

小學(xué)誠(chéng)信教育班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇五

1、 讓學(xué)生交流秋天的美景,，增強(qiáng)對(duì)秋天的熱愛(ài)之情,。

2、 通過(guò)校園實(shí)地觀察,，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣以及整理觀察結(jié)果的能力,。

3、 讓學(xué)生了解正確的落葉處理方法,，避免焚燒落葉對(duì)環(huán)境的污染,。

4、 通過(guò)制作書簽,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手操作的能力,，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

5,、 啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，組合樹(shù)葉，學(xué)會(huì)使用樹(shù)葉制作粘貼畫,。

秋天的特點(diǎn)觀察及落葉的處理方法

如何表現(xiàn)秋天

1,、 搜集秋天的資料、圖片或視頻,。

2,、 觀察校園的樹(shù)木，并準(zhǔn)備匯報(bào)觀察結(jié)果,；采集樹(shù)葉,，制作書簽和粘貼畫。

一,、 導(dǎo)入：

1,、 播放《在希望的田野上》，讓學(xué)生感受秋天到來(lái)的喜悅,。

2,、 秋天是成熟的收獲的季節(jié)，“一分耕耘,，一分收獲”是秋天用收成證明著播種者的辛勤勞動(dòng),；秋天是寬容博大的季節(jié)，是秋天用慈母般的心腸去孕育來(lái)年勃勃生機(jī)的滿園春色,。

二,、 開(kāi)動(dòng)腦筋：

1、 學(xué)生之間互相回憶,、交流秋天的美景,，并用優(yōu)美的語(yǔ)言或詩(shī)句表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)秋天的情感,，鍛煉學(xué)生寫作能力和口頭表達(dá)能力,。

三、 暢所欲言：

1,、 引導(dǎo)學(xué)生回憶見(jiàn)到過(guò)的燃燒樹(shù)葉的情形,，讓學(xué)生談感受。

2,、 小組討論：

怎樣處理落葉才能減少對(duì)環(huán)境的危害,？

四、 走出校園：

鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，以畫筆畫出秋的絢麗,，用相機(jī)留住秋天的美麗,。

小學(xué)誠(chéng)信教育班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇六

1、通過(guò)討論,，讓孩子明白什么是習(xí)慣,，并區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣，知道一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于自己的重要性,。

2,、主要針對(duì)“一天好的習(xí)慣養(yǎng)成”，通過(guò)討論,、畫畫等手段,，讓學(xué)生了解一天都可以做什么事情。

3,、通過(guò)《一天好習(xí)慣養(yǎng)成表》的填寫,，讓學(xué)生為自己一天的生活做合理科學(xué)的安排，并按照表格執(zhí)行,，以養(yǎng)成一日良好習(xí)慣,。

4、通過(guò)教師的總結(jié),，引領(lǐng)學(xué)生一起回顧本學(xué)年的特色班級(jí)活動(dòng),，以畫配文的形式再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的習(xí)慣養(yǎng)成。

通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

1,、教師導(dǎo)入：我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的身邊和周圍存在著種.種不文明的現(xiàn)象,，道德垃圾尋找活動(dòng)旨在引導(dǎo)我們從身邊,、從自身細(xì)細(xì)地尋找種.種不良思想和不良行為，并加以辨析,，引導(dǎo)我們承擔(dān)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù),，關(guān)注社會(huì)。為了讓同學(xué)能明辨是非,，端正行為,，我們將開(kāi)展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動(dòng)。

2,、 列舉不文明現(xiàn)象：

請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙,，把你所看到的一些不文明現(xiàn)象寫出來(lái)，并且讀一讀,，然后裝進(jìn)道德垃圾箱,。

我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系,。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)、生活中一些小事給你帶來(lái)的煩惱(小組為單位)相信從傾聽(tīng)同學(xué)的煩惱中,，對(duì)你一定有所警示,。

3、良好習(xí)慣的養(yǎng)成：

在道德垃圾尋找活動(dòng)中同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身及同學(xué)身上的種.種不文明行為,。此時(shí),，請(qǐng)同學(xué)們討論我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣,。

4,、 我們的承諾：

只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止,。

只要有人在干凈的道路上隨地吐痰,，我們就要阻止。

只要有人破壞校園的花草,、樹(shù)木或公物,，我們就要阻止。

只要校園里有不講文明,，不講規(guī)范的行為,，我們就要阻止。

當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí),，一定保持衣著整潔干凈,。

當(dāng)我們承諾他人時(shí)，決不食言說(shuō)到做到,。

當(dāng)我們見(jiàn)到他人有困難時(shí),，一定要主動(dòng)幫助。

5,、活動(dòng)總結(jié)：“少成若天性,，習(xí)慣如自然?！毙r(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣,，會(huì)象人的天性一樣自然堅(jiān)固，讓我們抓緊這養(yǎng)成習(xí)慣的黃金時(shí)間,，行動(dòng)起來(lái),，使我們身上的好習(xí)慣越來(lái)越多!

小學(xué)誠(chéng)信教育班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇七

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題,？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系,。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任,。

2,、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）,。

3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么,？

1,、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

2、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念

3,、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處

1,、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

3,、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境

一課時(shí)

1,、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。

2,、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象,。

3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例,。

4,、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

一,、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同,。

二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí),，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系,。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變,，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片,，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。

3,、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4,、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料,。

5、讓學(xué)生思考人類,、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系,。

6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性,。

三,、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）,。

四,、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì),。

五、進(jìn)行分組討論,，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境,。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,，我們是否做過(guò)這樣的事情,。

七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng),，我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定,。

八、小記者的調(diào)查

學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞,，談?wù)務(wù)J識(shí),。

九,、制定環(huán)保措施

1,、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。

2,、制定環(huán)保措施并實(shí)行,。

3、教師小結(jié),。

十,、總結(jié)延伸

1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ),，宣傳環(huán)境保護(hù),。

2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳,。

3,、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境.