總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

六年級語文教研工作總結篇一

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期,，我們六年級語文教研組在學校的帶領下,，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。

教研活動最主要的目的,，就是要解決當前教師在教育教學中遇到的各種實際問題,，通過解決問題從而有效地促進教育教學。教學實踐是開展教學研究的平臺和土壤,，許多卓有成效的老師都得益于教學實踐的鍛煉,，對于我們每一個普通老師來說，上好一節(jié)課,，就是一次教研,。本學期我們教研就是以課例為載體，采用“一個年段同備一堂課”,，“一人上課多人評”等方式進行校本教研,。

1,、集體備課。本學期我們把六年這個學段的成員在單周每周一的下午一二節(jié)課,，雙周三下午教研日組織本年段老師集思廣益,，研究教材、教法和學法,，明確教學目標,，把握教學的重點、難點,，優(yōu)化教學設計,，每位老師在集體研究的氛圍中汲取大家的智慧，共同制定出有代表性的教案,。解決教學中遇到的難題,。應該說，通過這幾次的集體備課,，對于每位老師來說,，那是一個難得的學習機會，在討論中,，每位老師都提出了許多寶貴的經(jīng)驗,，為搞好教學工作搭好平臺。

2,、我們利用每周一下午一二節(jié)教研時間,，組織年段語文教師進行教研的研究,。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式,，采取面對面研討的方式，單周解決教師們在教育教學中遇到的各種實際問題,。通過解決問題,，深入調(diào)查，積累材料,，撰寫心得體會等,，從而有效地促進教育教學。

3,、在教學過程中遇到的困惑,，老師們能互相探討，努力解決,，并及時進行案頭記錄,。

4、老師們能自覺學習創(chuàng)新教育的理論和教改等文章,，并積極做好相關筆記,，為提高教師自身教育理論水平和科研能力及教學技能奠定了基礎。

1、認真?zhèn)湔n,。

（1）做到四個精心,。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程,，精心選擇教學方法,，精心設計題型訓練。

（2）統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課,，每課時都有教學目標、教學重點難點,、教學時間,、教學準備、教學過程,、作業(yè)布置,、板書設計、教后反思等,。認真鉆研大綱,、教材，緊扣教學目標,，把訓練貫穿于整個教學過程中,，充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。

（3）加強各課組工作,，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標,，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。

（4）備課時,，充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結合。

2,、認真上課,。年段語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學效率的提高,。做到四為主：教師為主導，學生為主體,，訓練為主線,，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學,，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,。

3,、認真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，根據(jù)學生的接授角度,，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時,，認真,，保證當天完成,，并進行二次批改,；作文及時批完，決不積壓,，并規(guī)范化,。

4、認真輔導,，做好培優(yōu)補差工作,。既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學生的不同個性得到充分的展示,。

教學常規(guī)檢查仍是學校教學工作的一項任務。本學期,，我們年段的老師們進行一次教學常規(guī)檢查,，其中包括：教學計劃的制定，單元及期中期末質(zhì)量分析,，教學進度的制定及是否按進度教學,；作業(yè)是否按時批改，有批改等級,、日期,，有二次批改；教案按時撰寫,，環(huán)節(jié)設置齊全,，有教學反思等。老師們能認真根據(jù)以上的要求進行教學工作,，并出色地完成,。

1、如何在工作中不斷提高教學的水平,，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力。

2,、對于優(yōu)等和有潛力的學生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),。

1,、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們語文教研組老師的教育教學水平,。

2,、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和習作的訓練量,，進行有序地有針對性的訓練,，提高他們的綜合能力,。

3、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。在今后的工作中,，我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點,，正視不足,，克服困難，迎難而上,，努力把本年段教學教研工作做得更好更扎實,。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協(xié)力配合,，我們的目標一定實現(xiàn),，今后，我們將一如既往勤勉,、務實地工作,，促進我校教學水平的提高，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章,！

六年級語文教研工作總結篇二

歲月如梭,，時光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響,，一個學期轉眼間就過去了,。一個學期以來，中高年級語文教研組在領導的親切關懷和教導處的直接領導下,，全體語文教師認真學習先進的教育理念,，積極參加各項教研活動，共同努力,，順利地完成了本學期的教育教研任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標,。

回顧半年來的工作,，感慨頗多有工作上的歡樂,，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務,，使教學工作做到有的放矢,，特對本學期的語文教研工作總結如下：

俗話說，“打鐵還需自身硬”,。開學之初,，我們中高年級語文教研組能夠借助新課程標準學習實施這一有利時機，認真組織學習了《走進新課程》,、《新課程標準下的思考》,、《素質(zhì)教育理論教程》、《小學教學常規(guī)》以及相應的教育教學理

論,，并觀看了相應的錄像資料,，切實加強了業(yè)務學習，更新教育觀念,。每位教師在本學期中都做了上萬字的理論學習筆記和教學札記,；除了進行必要的理論學習外，中高年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動,，每人聽課都能達到十六節(jié)以上,，真真正正把理論學習運用到教學實踐上，切實提高了自身的業(yè)務素質(zhì),。

本學期中能夠根據(jù)上級提出的教育教學目的,，在上級領導的指導下，積極開展各項教研活動,，我們中高年級語文教研組的`教師都能在開學之初制定根據(jù)當前的教育形式,，認真學習教育教學教研工作，領會新大綱和新課程標準的精神實質(zhì)把握教材的特點,，制定出切實可行的教學工作計劃,。

每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，以“五個精心”,、“四個統(tǒng)一”,、“三個準備”為目標，高標準地完成了單元備課和課時備課,，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討,，明確了教學思路。除此,，我們教研組還積極參加各種教研活動,，觀摩學習了柳蓮、史曉慶,、魏成華等人的觀摩

課,，及時進行了教研探討,，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，大大提高了自身的業(yè)務素質(zhì),，較好地完成了本學期的教育教學任務,，達到了學期初制定的教學目標，為全面落實新課程標準下的教學理念,，推進了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展,，大面積提高了教育教學質(zhì)量。

誠然,，我們中高年級語文教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績,，達到了預定目標，但是離新世紀新的教育教學目標還存在著一定的差距和許多不足之處,，比如課堂教學中還沒有真正地實現(xiàn)以學生為主體,，有時也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象，沒有完全把教學的重心放在如何促進學生“學”的這一教育教學首位當然這也是我們六年級語文教研組今后的努力的方向,。

六年級語文教研工作總結篇三

光陰似箭,，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束,。本學期,，我擔任六年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作,，感觸頗深?，F(xiàn)做如下總結：

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實,，本學期在這方面進行了狠抓,。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學都過關,。對于學習的重點,，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習,，小結方法,，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關,。另外,，對于學生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,，課余讓他們練寫字帖,。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。因此,，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導,。

在預習課文時,，要求學生“查—讀—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“查資料,、讀課文,、思內(nèi)容、寫批注,、問不解”的方法,。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平,。

在閱讀教學上,，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法,，指導學生整單元學習“以導讀課明確本單元的目的,，在去學習課文，收到舉一反三的效果,。

在習作教學上,，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事,，對于熱點的奧運取得圓滿成功和四川汶川大地震等事件,，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用,，多積累素材，多練筆,，學生的表達能力亦然不斷提高,。再就是多做游戲，讓學生快樂中積累素材,。

在綜合性學習中,，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考,，多總結,。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類,，確定研究主題,，走出學校，深入家庭,，走進社會來進行調(diào)查研究,，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結論欠精準,，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花,。

當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵,，要求學生認真書寫,，按時完成作業(yè)，專心聽講,，大膽發(fā)言,，定期復習等工作也是教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

本班極需幫助的差生大約有五名,，提高他們的成績,，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負擔的感覺,。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制,。通過單元和知識點的小測,，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學習的信心,。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動：

1、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西,。

2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、原創(chuàng)得意句段的展示,。

4,、開展各種語文活動,。如辯論、演講,、出手抄報等等,。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦,、動口,、動手的能力。

六年級語文教研工作總結篇四

本學期我們六年級組繼續(xù)扎實落實常規(guī)教學工作,；以高效課堂為中心,，進行語文教研和探索；以新課程理念指導教學的改革,，關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務,。圓滿地完成了本學期的語文教學教研工作,。

本學期我們繼續(xù)認真開展先周集備活動,，努力做到扎實有效，加強學習研討的氛圍,，全員參與，有力促進本組教師的不斷發(fā)展與進步,。

本學期的活動多,教學任務重,開展了能手示范課、青年教師診斷課,、以及每單元的先導課等,。但每次活動我們都認真,、積極地準備，上各類公開課前組內(nèi)都認真研討,，互相學習,，努力做到共同進步,。

教研組認真落實雙周組查,，每位教師深入研究學生和教材，在“二次備課”的過程中,，著重體現(xiàn)自己的個性化思考,，力求教案的最優(yōu)化。

本學期我們在作業(yè)的量與題型設計上精心安排,，努力減輕學生課業(yè)負擔的同時也要充分保證學生學習的質(zhì)量,。我們更多地關注了一些“說”與“讀”的作業(yè)，充分調(diào)動學生學習語文的積極性與主動性,。

六年級的絕大部分學生已有練字意識,，書寫已成形。只有個別學生練字意識還不強,，書寫較差,。所以，這學期我們主要做了優(yōu)生優(yōu)培及后進生輔導,。認真按學校要求,，對寫字教學常抓不懈，努力做到不讓一個學生掉隊,。

督促各班級建設好班級圖書角,，做到借閱及時，上好閱讀指導課,，組織了《讀書心得交流會》這一讀書活動,。同時積極配合教導處完成了學校的各項讀書活動。

六年級語文教研工作總結篇五

一年來,，我們六年級語文教研組緊緊圍繞學校教研工作安排和本組教研計劃開展工作,，圓滿完成各項教學教研工作任務。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神,、開放的視野、合作的意識,，以及搜集,、處理,、交流信息的能力。

新的語文課程標準正是應時代要求,，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務,，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階,。為此,，我們在開學初，組織全組教師進行新課程標準及教材學習,，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標,、有效的指導,，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始,，整體把握,，有的放矢。

教學質(zhì)量是學校教育的生命線,。我組語文教研組全體老師十分重視課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量,。4位語文教師取長補短,，互相切磋，共同探討,，為了一個共同的目標--教書育人而努力奮斗,。本學期來，我組教師都能嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學校規(guī)章制度,。工作中，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風,，遇到困難,，努力克服，認真完成校領導分配的各項任務,。

1,、本學期以來各位教師都能嚴格按照學校要求，積極學習,，及時認真?zhèn)湔n,。同時，利用校園網(wǎng)絡系統(tǒng),，充分整合利用遠程教育資源,，積極搜集各種教學信息和有用的教學資料,，不斷充實自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率,，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術在教學中的積極作用,。

2、本學期來,，我組教師能積極學習先進的教育理論及經(jīng)驗,，特別是積極推行新課程方案，解放思想,，更新教學觀念,，倡導自主、合作,、探究的學習方式,，以培養(yǎng)學生的自學能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點，不斷改革課堂教學結構,，使語文課堂煥發(fā)出新的生機和活力,。

3、在批改作業(yè)和差生輔導方面,，我組教師能根據(jù)學校要求和教材特色,，合理布置作業(yè)，認真批改講評,。我組教師能結合教學工作深入了解差生,，研究差生，積極做好差生的轉化工作,，并撰寫《語文教學后進生轉化工作》論文網(wǎng)絡教研交流,。

1.聽課、評課活動

本學期學校開展的活動較多,，老師們都感覺緊張忙碌,，但我組教師都能按學校要求參加聽課、評課活動,，互相交流,，取長補短，不斷改進自己的教學,。老師積極承擔校內(nèi)公開課的任務,，周相桂執(zhí)教的《金色的腳印》得到教育局來檢查聽課領導的好評。陳良萍老師執(zhí)教的閱讀《月光曲》以及高明玉老師和望金紅老師執(zhí)教的《蒙娜麗莎之約》《我的舞臺》均獲得學校老師的好評,。我組老師能積極展開新課改的研究和探討活動,，推動語文課改的不斷深入。

2.語文活動課

在學校組織的家長接待日活動中,，六年級語文教師在年級主任的精心安排下,，大家復討論,、備課、充分讓學生收集資料,、安排活動的計劃和程序,，成功的組織了語文接待課，以語文活動課《輕叩詩歌大門》為主題,，各班舉行了獨具特色的詩歌朗誦會,，讓每一個學生盡情展示自己的才華與激情，得到各班來聽課的家長一致好評,。

六年級語文組每位教師都十分注重自我提高,，老教師陳良萍主任與高明玉老師、周相桂老師工作一絲不茍,，她們不但能無私地為青年教師傳授教學經(jīng)驗,，還能虛心向年輕老師學習,，精神可佳,。年輕的骨干老師望金紅老師積極向上，是我校語文教學的能手,。我組教師都意識到學習的重要性,，如果不會操作多媒體，不會制作簡單的教學課件,，將不能適應新的教育形勢,。我們組老師認真學習專業(yè)理論知識，以真正提高自身素質(zhì),，更好地從事教學工作。在論文撰寫方面,，語文組老師大多能結合自己的教學實際,，充分利用課余時間寫寫教學心得,。

隨著新課改的深入，新課程所配套使用的閱讀教材不到位,，加上我年級段現(xiàn)在班級學生多，一部分學生語文基礎薄弱,、閱讀面窄，不能很好地適應新課改對學生知識能力的要求,，特別表現(xiàn)出在搜集資料,、語言表達和語文實踐活動中盲目,、被動,、能力差，學習效果不佳,。因此,，"讓每個學生都熱愛語文、學好語文"并不是我們的現(xiàn)狀,，而是我們今后將不斷追求的目標和理想,。

六年級語文教研工作總結篇六

歲月如梭,，時光流逝,，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個學期轉眼間就過去了,。一個學期以來,，六年級語文教研組在領導的親切關懷和教導處的直接領導下，全體語文教師認真學習先進的教育理念,，積極參加各項教研活動,，共同努力，順利地完成了本學期的教育教研任務,，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標,。

回顧半年來的工作，感慨頗多有工作上的歡樂,，也有工作上的苦悶,。為了更好地完成今后教育教研的任務，使教學工作做到有的放矢,，特對本學期的語文教研工作總結如下：

俗話說,，“打鐵還需自身硬”。開學之初,，我們六年級語文教研組能夠借助新課程標準學習實施這一有利時機,，認真參加學校組織的教育教學理論的學習，并觀看了相應的錄像資料,，切實加強了業(yè)務學習,，更新教育觀念。每位教師除了進行必要的理論學習外,，六年級語文教研組還積極地參加聽課互評活動,，真真正正把理論學習運用到教學實踐上，切實提高了自身的業(yè)務素質(zhì)。

本學期中能夠根據(jù)上級提出的教育教學目的,，在上級領導的指導下,，積極開展各項教研活動，我們六年級語文教研組的教師都能在開

學之初制定根據(jù)當前的教育形式,，認真學習教育教學教研工作,，領會新大綱和新課程標準的精神實質(zhì)把握教材的特點，制定出切實可行的教學工作計劃,。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合,，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討，明確了教學思路,。

除此,，我們教研組還積極參加各種教研活動，及時進行了教研探討,，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中,，大大提高了自身的業(yè)務素質(zhì)，較好地完成了本學期的教育教學任務,，達到了學期初制定的教學目標,，為全面落實新課程標準下的教學理念，推進了素質(zhì)教育在我校的發(fā)展,，大面積提高了教育教學質(zhì)量,。

誠然，我們六年級語文教研組經(jīng)過自身不懈得努力取得了一定的成績,，達到了預定目標,，但是離新世紀新的教育教學目標還存在著一定的差距和許多不足之處，比如課堂教學中還沒有真正地實現(xiàn)以學生為主體,，有時也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象,，沒有完全把教學的重心放在如何促進學生“學”的這一教育教學首位當然這也是我們六年級語文教研組今后的努力的方向。