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六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)范文(7篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-11-05 16:10:15
六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)范文(7篇)
時(shí)間:2022-11-05 16:10:15     小編:admin

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),,需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),,找出問(wèn)題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來(lái),,就叫做總結(jié),。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)范文篇1

一學(xué)期即將過(guò)去,我所帶的六年級(jí)語(yǔ)文教育教學(xué)工作已接近尾,,本學(xué)期的工作可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。這一學(xué)期我繼續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),,在實(shí)踐中收到很好的效果。

教育教學(xué)工作方面,始終站在新課改的前沿,,積極學(xué)習(xí)新課改理論,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,,認(rèn)真鉆研,、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力。

1,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,,進(jìn)入課堂。怎樣教語(yǔ)文,,《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。我們語(yǔ)文教師

身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),,是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初我首先仔細(xì)研讀教材,,制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。開(kāi)始上課,,每一節(jié)課都有鮮明的理念,,全新的框架,明晰的目標(biāo),,都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點(diǎn)成長(zhǎng),,都用不同的程度地評(píng)價(jià)不同程式度的學(xué)生。讓學(xué)生樂(lè)學(xué),、愿學(xué),。

2、課堂教學(xué),,師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展。本學(xué)期為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過(guò)程,,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,努力提高閱讀教學(xué)的效果。課前精心備課,,撰寫(xiě)教案,,課后寫(xiě)下教學(xué)反思,記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,。

3,、做好教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作。在作業(yè)的布置與批改上,,以《練習(xí)冊(cè)》《快樂(lè)課堂》兩本作業(yè)為練習(xí)內(nèi)容,,記下學(xué)生的錯(cuò)題,并讓學(xué)生更正,,直到做正確為止,。注重單元檢測(cè),并寫(xiě)出檢測(cè)的質(zhì)量分析,。積極做好輔導(dǎo)工作,,幫助學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,對(duì)一些學(xué)困生做跟蹤,??隙▽W(xué)生的進(jìn)步,找出學(xué)習(xí)上的不足,。及時(shí)做到查,、漏、補(bǔ),、缺,。找出重點(diǎn)出錯(cuò)的地方,著重在全班重復(fù)講解,、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還要個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,。兩次深入學(xué)生家庭,,到學(xué)生家庭走訪,,了解每一名學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活情況,。

4,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參加語(yǔ)文教科研活動(dòng),。學(xué)校安排的語(yǔ)文教研,,每一次都積極參加,認(rèn)真聽(tīng)課,,取他人所長(zhǎng),。參加語(yǔ)文集體備課活動(dòng)。課余之際,,我還積極地學(xué)習(xí)新課改的理論知識(shí),,以求用全新的理念,全新的教學(xué)方式來(lái)服務(wù)于教育教學(xué),。同時(shí),,認(rèn)真總結(jié)自己的教育教學(xué),參加黃陂區(qū)教研室組織的論文評(píng)選,,寫(xiě)出了《悅納語(yǔ)文課堂,,提高教學(xué)效果》的論文。在這一次全省開(kāi)展的“課內(nèi)比教學(xué),,課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)中,,認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參加,,上好一堂課,,同時(shí),還寫(xiě)出心得體會(huì),,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

教書(shū)育人是教師的天職。一學(xué)期以來(lái),,我一直用自己正直、坦率,、真誠(chéng),、友愛(ài)的樸素人格去影響學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,,用自己對(duì)學(xué)生,、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)他們的責(zé)任感,。今后,,我將以更好的精神面貌,,更高的理論修養(yǎng),更完善的教學(xué)方法去努力工作,,開(kāi)拓創(chuàng)新,。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)范文篇2

本學(xué)期,我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,,在老教師的幫助指導(dǎo)下,,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)課改行動(dòng)綱要,,抓好教學(xué)常規(guī)工作,,圓滿完成了學(xué)校賦予的各項(xiàng)工作任務(wù),順利地通過(guò)了學(xué)校的語(yǔ)文質(zhì)量測(cè)試;具體做了以下幾方面的工作,。

一,、加強(qiáng)備課工作

開(kāi)學(xué)伊始,我以教學(xué)計(jì)劃為依據(jù),,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。每?jī)芍芤淮蔚膫湔n活動(dòng),本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材,、和同時(shí)共享資源,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、做好批改,,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,提高自己的教學(xué)水平,,研究符合本年級(jí)、本班級(jí)教學(xué)實(shí)際的措施,。

二,、做好常規(guī)工作

一是在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,研究教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵,探討教法,,教研氛圍濃厚和諧,。本學(xué)期,我多次參加了學(xué)校語(yǔ)文教研,,每一次我們都是認(rèn)真聆聽(tīng),做好記錄,,學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),把教改精神落實(shí)在課堂上,。在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)周中,,開(kāi)展校級(jí)教研活動(dòng)模式,,進(jìn)行備、說(shuō),、聽(tīng),、評(píng)、思活動(dòng),,正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍,,各項(xiàng)教研活動(dòng)搞得有聲有色,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

二是著眼提高成績(jī),,認(rèn)真抓好兩有生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,幫助他們掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí),。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生項(xiàng)遠(yuǎn)城,、張弛等我們從來(lái)沒(méi)有放棄,既做到了嚴(yán)格要求,,又講求方法,。每周安排一定時(shí)間,不是加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,,就是默寫(xiě)字詞,,讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時(shí),,對(duì)他們作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題加以糾正,,做到了面批面改。唐文敏等同學(xué)基礎(chǔ)比較差,,我對(duì)癥下藥,,幫助他提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。最后,,在質(zhì)量檢測(cè)中,這幾位同學(xué)成績(jī)有了明顯上升,。

三是無(wú)論是期中期末考試,,還是單元測(cè)試,每次我們都做好閱卷和試卷分析工作,,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),,以便在教學(xué)實(shí)踐中加以彌補(bǔ)。

四,、在教學(xué)中,針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,,我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性,,每天早上,,我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣,。

五,、以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),,加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。

在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,,以學(xué)生為主體,,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,,強(qiáng)化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,,勇于質(zhì)疑,,鼓勵(lì)學(xué)生多思多想,努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

三,、存在的主要問(wèn)題

1、課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深入研究,,特別對(duì)落實(shí)課改行動(dòng)綱要措施不利,,致使語(yǔ)文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有一定的差距。

2,、課外閱讀量不夠,,課堂缺少創(chuàng)新精神。

3,、學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力還有待于提高,,特別是學(xué)困生無(wú)從下筆,中等生布局謀篇欠佳,,閱讀面不廣,,回答問(wèn)題抓不住要點(diǎn)。

四,、今后努力的方向和打算:

一是進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,深入推進(jìn)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究,、反思,、總結(jié)。

二是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),,增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段,。

三是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是寫(xiě)作方法的指導(dǎo),。在今后的教研活動(dòng)中,,進(jìn)一步通過(guò)課題研究,通過(guò)專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)范文篇3

任時(shí)光飛逝,,我辛勤工作,驀回首,,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,。回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,,我感嘆良多,,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問(wèn)題還需努力解決,。謹(jǐn)記于下,,權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。

一,、完成教育教學(xué)情況:

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫(xiě)好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,。

2,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,,生動(dòng)化,,做到線索清晰,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,,就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

3,、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽(tīng)老師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),,改進(jìn)工作,。

4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。

二,、存在的問(wèn)題及改進(jìn)的措施:

1,、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻,。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、教學(xué)中,,有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.

3,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

4,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重,有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有掌握寫(xiě)作文的方法,,學(xué)生的整體寫(xiě)作水平較差,。

5、輔差工作完成較好,,培優(yōu)工作則顯不足,。

措施:

1、采用多種教學(xué)手段,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

2、要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源,,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

3,、多組織一些班級(jí)活動(dòng),,如:朗讀比賽、說(shuō)話比賽,、講故事比賽等等,,使那些思想落后,,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,,提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),,要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

以上是我本學(xué)年度在教學(xué)上所下的功夫,取得了一定的成績(jī),,課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,,有待認(rèn)清形勢(shì),更新觀念,,不斷地挑戰(zhàn)自我,,努力向上,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)范文篇4

歲月匆忙中,,一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,,不僅留下了我們忙碌的身影,,也留下了我們辛勤耕耘的足跡,留下了我們幸福,,哀傷,,快樂(lè),痛苦的淚水,。

本學(xué)期,,我擔(dān)任的六年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,一學(xué)期來(lái),,我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師們請(qǐng)教,,結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn),,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開(kāi)展。

一,、教育教學(xué)工作

(一)認(rèn)真?zhèn)湔n,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,多觀看名師講堂,,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上認(rèn)真寫(xiě)好教案,。堅(jiān)持做到了每一課都“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。每一課的教案我都要寫(xiě)兩遍,,一遍寫(xiě)在教案紙上,,一遍謄抄到小條格本上,因?yàn)槲矣浶圆缓?,如果每?jié)課都背實(shí)在背不下來(lái),,為了嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)環(huán)節(jié),我便用了這個(gè)笨招,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,反思不足,以便下次再上時(shí)改進(jìn),。

(二)提高上課技能,。

在課堂上,我力求講課清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,。同時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。同時(shí),,虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問(wèn),。與同組老師協(xié)商,,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),,多聽(tīng)老師的課,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,改進(jìn)工作,。

(三)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文,、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題,、思考課后題),,堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,在學(xué)習(xí)課文時(shí),大膽質(zhì)疑,,我充分鼓勵(lì),,并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論,、小組討論或全班爭(zhēng)論,,我當(dāng)引導(dǎo)者。這樣,,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,,排除學(xué)生作消極聽(tīng)客的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者,,成為學(xué)習(xí)的主人,,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,,既符合了教改特點(diǎn),,又提高了課堂效率。

二,、學(xué)生作業(yè),,采取家校配合。

對(duì)于學(xué)生的作業(yè),,我是尋求家長(zhǎng)的幫助,,這一個(gè)學(xué)期,,我都堅(jiān)持作業(yè)自己親自批閱、檢查,、記錄交作業(yè)情況,,為了改掉學(xué)生不交作業(yè)的壞習(xí)慣,專門(mén)打印了學(xué)生花名冊(cè),,每天認(rèn)真做好記錄,,這是一項(xiàng)既繁瑣又費(fèi)時(shí)的工作,每天檢查后,,發(fā)現(xiàn)有一個(gè)不交作業(yè)的馬上給家長(zhǎng)打電話,,一次不行兩次,直到他能按時(shí)交上為止,,絕不允許他有一次不交作業(yè)的機(jī)會(huì),。一個(gè)月下來(lái),不交作業(yè)的現(xiàn)象有了明顯好轉(zhuǎn),。惡習(xí)改掉了,,然后就采用了每天作業(yè)必須要家長(zhǎng)親自檢查簽字的方法,并且告訴學(xué)生,,誰(shuí)簽字誰(shuí)負(fù)責(zé),,一旦有家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任的簽上字而錯(cuò)誤仍很多時(shí),我還會(huì)給家長(zhǎng)打電話,,勸告家長(zhǎng)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)一定要負(fù)責(zé)任,,以免學(xué)生抓空子。記得曾看到過(guò)這樣一句話,,感受頗深:勉強(qiáng)成習(xí)慣,,習(xí)慣成自然。因?yàn)閷W(xué)生作業(yè)我始終堅(jiān)持親自批閱,,有的老師說(shuō)我你不累?。繉?duì)對(duì)得了,,這樣看不得累死?。〉覅s忙得不亦樂(lè)乎,。

三,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累

為了鞏固所學(xué)詞語(yǔ),我發(fā)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)條格本,,每天早晨由語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員在黑板上抄寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的五個(gè)詞語(yǔ),,學(xué)生把它抄寫(xiě)在條格本上,自己讀熟,,然后告訴他們?cè)谙挛绶艑W(xué)回家的路上回憶今天抄寫(xiě)的五個(gè)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu),、寫(xiě)法,,書(shū)空一下,晚上睡覺(jué)前在復(fù)習(xí)一下,。第二天早晨來(lái)到學(xué)校就將這五個(gè)詞默寫(xiě)下來(lái),。當(dāng)然也有的學(xué)生會(huì)偷懶,于是我不定期的進(jìn)行抽查,。這項(xiàng)工作一直堅(jiān)持了下來(lái),,效果還不錯(cuò)。既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,又鞏固了基礎(chǔ)知識(shí),,一舉兩得。

四,、存在問(wèn)題與不足

1,、孩子們的作業(yè),部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,,錯(cuò)別字比較多,還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣,。

2,、培優(yōu)補(bǔ)差工作做得不好,不能堅(jiān)持經(jīng)常,。

3,、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,,激勵(lì)性語(yǔ)言使用不到位,。課堂生成問(wèn)題的處理不夠好,。

當(dāng)然,,金無(wú)足赤,人無(wú)完人,。由于我的能力有限,,工作中還存在這些不足之處。今后,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,查漏補(bǔ)缺,力求不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),。相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,也相信明天會(huì)更好,。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)范文篇5

光陰似箭,,歲月如梭,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作,,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深,。

一,、基本情況分析:

本班學(xué)生41人,部分學(xué)生頭腦聰明靈活,,求知欲強(qiáng),,好問(wèn)個(gè)為什么,模仿性強(qiáng),,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣,,特別是在閱讀方面以及在寫(xiě)作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學(xué)生雖然能按時(shí)完成作業(yè),,上課安靜聽(tīng)講,,卻未能積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,未能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,,在學(xué)習(xí)上屬那種“牽著走”的類型,。還有個(gè)別學(xué)生則有“厭學(xué)”的癥狀,表現(xiàn)在作業(yè)長(zhǎng)期欠交,,學(xué)習(xí)消極應(yīng)付,,成績(jī)不理想。屬于那種“踢著走”的學(xué)習(xí)類型,。

針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征,,本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),,現(xiàn)作出總結(jié)

二,、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),,本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓,。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān),。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識(shí),我則采用了多種形式的練習(xí),,小結(jié)方法,,練習(xí)鞏固等,爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān),。另外,,對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書(shū)潦草的現(xiàn)象,,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě),課余讓他們練寫(xiě)字帖,。一學(xué)期下來(lái),,學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力,。

(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō),,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。因此,,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時(shí),,要求學(xué)生“讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法,,意思是“讀課文、畫(huà)詞句,、思內(nèi)容,、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法,。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,,我注意理清文章的脈絡(luò),,滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,,歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,,收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上,,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,,關(guān)心時(shí)事,對(duì)于熱點(diǎn)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件,,讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,,并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,多積累素材,,多練筆,,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。

在綜合性學(xué)習(xí)中,,為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,,讓學(xué)生多實(shí)踐,多思考,,多總結(jié),。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,,確定研究主題,,走出學(xué)校,深入家庭,,走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究,,學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準(zhǔn),,但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花,。

當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,,要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),,按時(shí)完成作業(yè),專心聽(tīng)講,,大膽發(fā)言,,定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫助的差生大約有五名,,提高他們的成績(jī),,對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué),。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

(四)拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng):1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西,。2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。3、原創(chuàng)得意句段的展示,。4,、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論,、演講,、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),,訓(xùn)練了動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的能力,。

三,、取得的主要成績(jī)

1、本人在開(kāi)學(xué)初參加了荔灣區(qū)教育局舉辦的青年教師閱讀教學(xué)技能比賽,,順利通了筆試后,,一周后到培正小學(xué)進(jìn)行異地教學(xué)。此次參賽給了我鍛煉的機(jī)會(huì),,也讓我在學(xué)校同行的身上學(xué)到了更有效的教學(xué)技能,。

2、學(xué)生整體知識(shí)水平和學(xué)習(xí)的基本技能有較大的提高,,對(duì)學(xué)習(xí)增強(qiáng)了信心,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化率和及格率均為100%,優(yōu)分率達(dá)到90%,。

3,、參加了學(xué)校組織的手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽和“讀書(shū)月”的活動(dòng),梁翠怡,、林思麗,、黃智恩、葉俊等同學(xué)獲得了三等獎(jiǎng),。

4,、報(bào)考荔灣區(qū)教育局舉辦的奧語(yǔ)班,葉俊和林思麗兩名同學(xué)被錄取,。

四,、存在問(wèn)題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè),,個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順,、筆畫(huà)掌握的不好,,錯(cuò)別字比較多,還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣,。

2,、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻,。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、教學(xué)中,,未能有效地關(guān)注整體,,激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。

4,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5,、輔差工作完成較好,,培優(yōu)工作則顯不足。

五,、今后努力的方向和設(shè)想

1,、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

2,、要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

3,、多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽,、說(shuō)話比賽,、講故事比賽等等,使那些思想落后,,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),,要加強(qiáng)德育工作,,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)范文篇6

一,、基本情況分析:

本學(xué)期六年級(jí)一班共有學(xué)生40人,,大部分學(xué)生頭腦聰明靈活,求知欲強(qiáng),,好問(wèn)個(gè)為什么,,模仿性強(qiáng),對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣,,特別是在閱讀方面以及在寫(xiě)作文方面表現(xiàn)得尤為突出,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的作文水平有了極大的提高,,從口頭表達(dá)來(lái)看,,學(xué)生能根據(jù)老師的要求說(shuō)一段內(nèi)容具體、中心明確的話,,能在短時(shí)間之內(nèi)說(shuō)出一篇看圖作文的主要內(nèi)容,,并且普通話水平有了較大的提高。

二,、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn):

第一,、在識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)中,講究方法,,提高質(zhì)量,。教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫(xiě)的原則,。在識(shí)字教學(xué)中,充分利用學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語(yǔ)言因素,,鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式去識(shí)字,,做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合:一是盡量聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境,把字的音,、形,、義有機(jī)結(jié)合起來(lái),,力求識(shí)用結(jié)合;二是引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn),,多觀察,多想象,,把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái);三是學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用,,把識(shí)字和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái);四是在識(shí)字過(guò)程中一定重視寫(xiě)字的指導(dǎo),不僅要求把字寫(xiě)對(duì),,還要做到姿勢(shì)正確,,把字寫(xiě)好,把識(shí)字和寫(xiě)字有機(jī)結(jié)合起;五是在識(shí)字過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作,,防止回生,把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái),。

第二,、在口語(yǔ)交際中,聯(lián)系實(shí)際,,創(chuàng)設(shè)情境,,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,達(dá)到有話可說(shuō),,有話愿說(shuō),。

第三、在教學(xué)策略上,,整體關(guān)顧,,靈活處理。蘇教版新教材以專題形式編排,,每個(gè)單元,,從導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字課,到課文,,到練習(xí),,口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng),,都是圍繞本單元的專題合理安排的,。因此,,教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,做到前后貫通,,整體優(yōu)化,。在每組教學(xué)中,什么時(shí)候安排什么內(nèi)容,、布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,、運(yùn)用什么方法施教,必須心中有數(shù),。

第三,、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源,,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,,將游戲,、唱歌、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂,,還鼓勵(lì)學(xué)生走出校門(mén),走進(jìn)自然,、社會(huì),,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。總之,,教師備課時(shí)胸中要有全局,,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),,做到既符合教材編寫(xiě)意圖,,又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力,。

第四,、在教學(xué)思想上,要轉(zhuǎn)變方式,,實(shí)施自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,提倡學(xué)生自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),。而新教材又十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,通過(guò)多種方式體現(xiàn)了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí),、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖,,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅,。因此,,我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源,放手讓學(xué)生自主識(shí)字,,自主閱讀,,自主交際,。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟,、主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn),,從小激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感,。

三、存在問(wèn)題與不足:

1,、同學(xué)們的作業(yè),,個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,,錯(cuò)別字比較多,,還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2,、在教學(xué)過(guò)程中,,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻,。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,,教學(xué)方法不夠靈活,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、教學(xué)中,有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,。

4,、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5,、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重,,有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有掌握寫(xiě)作文的方法。

四,、今后努力的方向和設(shè)想

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

我打算通過(guò)與學(xué)生談話等方式,,使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性,,讓所有的學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義,語(yǔ)文課很有趣,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段,,利用多媒體教具,多設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng),,有意識(shí)把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人,,充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。把“聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)”當(dāng)成身邊的平常事去做,。

2,、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),,走進(jìn)自然、社會(huì),,走進(jìn)沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。

3,、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對(duì)課文的重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),,提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽,、5分鐘演講,、講故事、寫(xiě)字比賽,、作文賽,、讀書(shū)手抄報(bào)等等,發(fā)現(xiàn)及時(shí)學(xué)生的閃光點(diǎn),,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),,發(fā)放小獎(jiǎng)狀,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感,,激發(fā)他們的興趣,。

4、多讀,、多看專業(yè)書(shū)籍,,向身邊的老師多請(qǐng)教,多走進(jìn)師傅的課堂,,豐富自己的教學(xué)方法和技巧,。

5、抓兩頭,,促中間,。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

6,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),,要加強(qiáng)德育工作,,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)范文篇7

本學(xué)期,,我擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作與班主任工作,,一學(xué)期來(lái),我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向同事請(qǐng)教,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開(kāi)展。我在本學(xué)期從以下幾個(gè)方面做了努力:

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫(xiě)好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,并多方搜集有關(guān)資料,。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文,、劃出生字詞、想想講了一件什么事情,、找問(wèn)題,、思考課后題),堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),,并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,在學(xué)習(xí)課文時(shí),大膽質(zhì)疑,,我充分鼓勵(lì),,并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論,、前后桌討論,、小組討論或全班爭(zhēng)論,我當(dāng)引導(dǎo)者,,最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié),。這樣,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等與諧的學(xué)習(xí)氛圍,,排除學(xué)生作消極聽(tīng)客的現(xiàn)象,,而讓他們成為積極的求知者與主動(dòng)的參與者,成為學(xué)生的主人,,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了教改特點(diǎn),,又提高了課堂效率,。

三、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,,可成績(jī)卻不錯(cuò),這是為什么呢,?首先,,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說(shuō),聰明與否,,在于是否思考,。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),,也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,,但是要適用,,易行,便于操作,,還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

四、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),,做好課后輔導(dǎo),。

本學(xué)期按照學(xué)校要求,對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置實(shí)行了實(shí)驗(yàn)與研究,,分必做題與選做題,基本上實(shí)行了作業(yè)超市,,給學(xué)生更多的自主權(quán)與選擇權(quán),。

同時(shí)注意分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性與必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲與上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整。

五,、家校聯(lián)系,,形成教育合力

本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個(gè)現(xiàn)代的通訊方式,與家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系,,每天把作業(yè)以及該注意的事項(xiàng)及時(shí)通知給家長(zhǎng),,把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)對(duì)班里的學(xué)習(xí)情況,、進(jìn)度,、要求有一個(gè)較清晰的概念與了解,以便幫助,、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參與性,主動(dòng)性,,與老師,,學(xué)校形成了有效的教育合力,,提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,也提升了老師,,學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象,。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,,我本著提高教學(xué)效率的原則,。注重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展,、注重學(xué)生的個(gè)體差異,、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)與運(yùn)用等,。當(dāng)然,,六年級(jí)剛接觸到閱讀與作文兩個(gè)方面的難題,我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠,,有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力,,相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。

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