總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

五六年級語文教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇一

（一）有效備課,，扎實上課，努力構(gòu)建活力課堂

課堂是教學(xué)研究的主陣地,，我們教研組成員能立足課堂,，通過多層次、多形式的研究,，探索教學(xué)規(guī)律,，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)

一、共性與個性的統(tǒng)一,、形式與效益的統(tǒng)一,。

1、有效備課,。充分利用每次集體備課的時間,，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解,，務(wù)必正確,、全面、深刻,；突出對方法的選擇,，既要選擇教法,，又要選擇學(xué)法；突出對練習(xí)的設(shè)計,，練在重點處,、難點處、疑點處,，力求有趣味性,、層次性、多樣性,；突出對班上后進生的關(guān)注,，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展,。教學(xué)設(shè)計追求“同中求異”,，注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實效性,。

2,、扎實上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方

式的革新,；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用,；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù),，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評課做到：上課教師說課,、聽課教師議課,。真正做到“人人參與，人人思考,，人人發(fā)言,，人人受益”。

3,、充分發(fā)揮引領(lǐng)作用,，充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，按“用人之長,，人盡其才”的原則進行分工合作,，積極營造“自覺學(xué)習(xí)、學(xué)人之長,、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍,，積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課,、研究課,，開展評課交流,，及時總結(jié)經(jīng)驗。

（二）多種形式激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣,，引導(dǎo)學(xué)生好讀書,，讀好書 課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍,、最經(jīng)常的形式,，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴展。在開放的語文教育體系中,，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”,，更不是可有可無的“軟任務(wù)”,，而是語文教育的一個重要組成部分,。全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師,、文本之間的對話過程,，是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,。要加強對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生感受、理解,、欣賞和評價的能力,。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,。因此本學(xué)期,，我教研組老師積極組織學(xué)生進行課外閱讀。開學(xué)報名第一天,，我們五個班就向家長推薦了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目,，讓家長為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備。另外,，我們還經(jīng)

常利用語文課,，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,。

引導(dǎo)學(xué)生廣泛地課外閱讀,，這一工作任重而道遠,，作為語文老師的我們責(zé)無旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好，引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書,，做有根的人,。

一學(xué)期來 我們實實在在地做了一些工作，當(dāng)然也存在一些不足：如仍有一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，作業(yè)馬虎,；在優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)上，花得時間也不多,；課堂上,，一些學(xué)生思維還不夠活躍……

因此，下學(xué)期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地,，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做到因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。力爭讓每一個孩子愛上語文,，享受語文，享受祖國的語言和文字,。這是我們六年級教研組所有成員共同的心愿,。

五六年級語文教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇二

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，我年級全體語文教師全面貫徹落實黨的教育方針,，追求“德潤人心，文化天下”的博雅教育,，在自己的本職工作崗位上,，著力推進博雅教育“七大行動”，團結(jié)協(xié)作,，求真求實,，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),?；仡櫼粚W(xué)期來我們教研組的工作，有得又有失,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：

一學(xué)期以來,，我們組始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。我們主要通過以下方式落實：

1,、自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度,，檢查自己在日常教學(xué)中表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體。

2,、互觀——由組長牽頭,，組員間互觀交流，取長補短,，加強隨機教研,。

3、組長查——組長檢查教案,、作業(yè)、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度,。

4、教導(dǎo)處督察——學(xué)校管理人員針對年級組同時期,、同種作業(yè)進行督察,，并進行反饋，及時了解組內(nèi)教師及年級學(xué)生的教學(xué),、學(xué)習(xí)狀況,，隨機指導(dǎo)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

通過以上幾方面的督促,，我們組八位教師都能按學(xué)校常規(guī)要求去做，確實把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細,、抓實，促進了教學(xué)管理的良性循環(huán),。

在學(xué)校教導(dǎo)處督察過程中,，我們組教師的教案和作業(yè)都受到了好評。

目前，正逢我校推行“博雅教育”,，追求“書香校園”“錦繡家園”“和諧家園”“幸福樂園”的辦學(xué)愿景的時候,，教學(xué)上也正在進行由教案向?qū)W案的轉(zhuǎn)變，我們組根據(jù)本校的工作要求,，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)做好推進課程改革工作，定期或不定期組織教師們學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和課程改革的先進經(jīng)驗,，積極向其他兄弟學(xué)校及名師學(xué)習(xí),。

1、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

學(xué)期一開始,，教研組便制訂計劃，定期組織教師們學(xué)習(xí)新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認真地為教師們解讀“課程性質(zhì)與地位”,、“課程的基本理念”和“課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路”等內(nèi)容，使組內(nèi)教師明確新課標(biāo)提出的基本理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路,，迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，正確把握語文教育的特點，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而富有活力的語文課程,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。同時組織學(xué)習(xí)“課程目標(biāo)”和“實施建議”，使教師們進一步明確本學(xué)段的具體目標(biāo)和教學(xué)建議,，確保課程改革的順利進行,，從而提高年級語文教學(xué)的質(zhì)量。

2,、借助“共研課”,，加強組內(nèi)教師的共研意識，提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)期,，我們已進入六年級畢業(yè)的關(guān)鍵時期，一開學(xué),，我們教研組便組織教師學(xué)習(xí)了一些教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,，充實更新知識，提高理論水平,。在教研推課中,，全組教師群策群力，充分發(fā)揮自己優(yōu)勢，為授課教師提供有價值的建議,，雖然是一人執(zhí)教,，但大伙沒有一人置身度外，充分映證了“眾人拾柴火焰高”這一道理,。與此同時,，教研組還根據(jù)語文課堂教學(xué)中存在的實際問題，引導(dǎo)教師們進一步明確語文教學(xué)改革的方向,，使語文課堂教學(xué)更加符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,、教學(xué)基本規(guī)律和基本程序，有效地提高語文教學(xué)改革的質(zhì)量,。

3,、走進名師，提升自我,。

本學(xué)期,，學(xué)校積極為我們搭建學(xué)習(xí)的平臺，我們組八位教師全部都外出參加過聽課學(xué)習(xí),，尤其是10月16日我們聆聽的崔云宏老師的做課和講座令我們深受震撼,。課上我們僅領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，更重要的是感受到了他對學(xué)生,、對教育,、對生活那深情的愛；感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量,；感受到他對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣,、鉆研之深。此外,，通過向名師學(xué)習(xí)我們也進一步認識到：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺,，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分,。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天,，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露,，走出屬于自己的路。在今后的教學(xué)中,，我將針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，以名師為榜樣，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用,，取人之長補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

1,、集體備課,、教研活動。

本學(xué)期我們組繼續(xù)發(fā)揮集體備課學(xué)習(xí)的功效加強集體備課力度,。以年級組為單位,，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點，開展集體備課,，加強了研課,、磨課的力度。此外我們還確保每周一次的教研活動,，在活動中矯正疏漏,，拋磚引玉。課堂作業(yè)的設(shè)計,，教法切磋,，學(xué)情分析，等都是大家隨機教研的話題,，我們堅持利用教研時間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問題,，進行教法切磋，學(xué)情分析,，交流各自對近一段教學(xué)的認識,，查找資料，精心備課,，加深了對教材的理解,，也使教師對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù)，處理有法,。真正做到了以教研為手段促進教學(xué)的質(zhì)量提高,，以教研促進教學(xué)方法的革新，通過教研提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2,、課題研究。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們六年級語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實驗。一學(xué)期來,，我年級緊緊圍繞學(xué)校的課題實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題——閱讀教學(xué),，選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),，個個都有自己的實驗操作,，以此來加大教科研的力度。

六年級語文教研工作總結(jié)

宜良縣狗街華興小學(xué)教師 楊月芬

我們六年級語文備課組能根據(jù)學(xué)期開始時制定的教學(xué)工作計劃,，以新課程實驗改革為契機,，以全面推進素質(zhì)教育為基點，牢固確立“追求崇高,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，堅持“以人為本、親近教師,、關(guān)注學(xué)生,、走進課堂、成長師生”的原則,，有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學(xué)改革研究，全面提高本備課組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實的基礎(chǔ),。工作中，各位老師注重課題研究與教學(xué)實際的結(jié)合,，以教研組的教研活動為依托,，以備課組的教學(xué)研究活動為陣地，學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念改進教學(xué)方法,，不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力,，促進備課組內(nèi)每位教師的共同進步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，教師的整體素質(zhì)提高了,，也促進了學(xué)生的語文綜合能力的提高。轉(zhuǎn)眼間,緊張,、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了,。 回顧本學(xué)期的工作，我們六年級語文備課組的老師立足崗位,，團結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，每位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實地根據(jù)教學(xué)工作計劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本備課組一學(xué)期來的備課組情況總結(jié)如下：

本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點,，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃,。計劃本著務(wù)實的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研,。為了更好地開展教研活動,，我們還通過討論，制定了具體的實施措施,，每次活動有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人。

（1）教研組教師開展集體討論備課活動,。我們在教研活動中把《30+10精講巧練》繼續(xù)定為本年級研究專題,。要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流,，相互借鑒一些好的做法,，因此，在本學(xué)期各種校內(nèi)外征文中,，六年級學(xué)生獲獎面廣,，成績婓然。

（2）本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),，教研活動時進行切實有效的學(xué)習(xí)討論,，用先進的教育理念來充實自己，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。 通過集體討論,，認真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點,，改進自己的教學(xué)活動，使教研活動具有針對性,，和實效性,。

（3）上好組內(nèi)課,，認真聽評課。本學(xué)期本組老師章瑾老師上了校級公開課,。為了上好這次課,，章教師提前說課并一次次地試講、修改教案,，組內(nèi)老師不厭其煩,、積極聽課，針對她教學(xué)設(shè)計及講課中存在的問題獻計獻策,，幫助修改完善,，最終在這次校本活動中得到了聽課老師的一致好評。每位教師在這次活動中都能積極參與,，大力協(xié)助,，令人很欣慰。相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動中大家會更加努力,，取得好成績,。在平時的教學(xué)中大家能夠互相認真聽課，課下探討,，取長補短,，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。

（4）及時,、認真地檢查教案、作業(yè),。本學(xué)期互查了兩次作業(yè),、教案，在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課,，并能根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè)。

本教研組教師對于輔導(dǎo)工作都非常重視,，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之能力和成績更好，對于后進生的輔導(dǎo)更加重視,，每位教師對后進生都能認真地有針對性地輔導(dǎo),，力爭使他們趕上班中同學(xué)前進的步伐。后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)成績都有了一定的提高,。

總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴,。在下學(xué)期,，我們將不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),，調(diào)動本教研組所有教師參與的積極性,，開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高,。

五六年級語文教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇三

為更好的實施"高效課堂"模式,，本學(xué)期我校開展"高效課堂建設(shè)年"活動，開學(xué)初,，學(xué)校先組織大家進行了理論及具體方案的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，接著給了教師充分的時間去摸索，最后,，分兩批進行了課堂實踐,，教研組工作總結(jié)。第一批是由各科教研組長和學(xué)科帶頭人率先做課,，目的在于給大家提供聽課,、評課、研討的機會,，經(jīng)過共同研究大致確定了課堂模式,。第二批是由我校青年教師在全校進行了展示、研討,，取得了很好的效果,。此外，本學(xué)期我教研組教師高智梅還遠赴永威學(xué)習(xí),，給我們帶回了先進的切實可行的經(jīng)驗,，更好地促進了"高效課堂"模式的實施。現(xiàn)將我教研組在本次活動中的總結(jié)如下：

開學(xué)以來,，我們教研組從教師的需要入手,，針對教師的教學(xué)困惑、教學(xué)薄弱點,，有征對性地組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論,，以集體培訓(xùn)和個人自主研修相結(jié)合，理論提高與實踐相結(jié)合,，多途徑,、多形式地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)和掌握有效的教學(xué)策略，讓老師們經(jīng)歷從"理論指導(dǎo)"到"示范引路",、從"課堂實踐"到"反思總結(jié)",、從"研討交流"到"總結(jié)提高"的學(xué)習(xí)過程，營造濃厚的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍,，讓理論學(xué)習(xí)真正服務(wù)于教師的課堂教學(xué),，促進教師的專業(yè)成長。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)我們對"高效課堂"有了進一步的認識,。我們清楚的知道：

"高效課堂"的宗旨在于提高課堂教學(xué)的效率,，從而達到教與學(xué)的高效，基本思路是將課堂教學(xué)內(nèi)容前置,，老師先設(shè)計好"導(dǎo)學(xué)案"讓學(xué)生提前自學(xué),，對于一些比較簡單的內(nèi)容、學(xué)生能夠自行解決的內(nèi)容,，讓學(xué)生提前自學(xué)解決,，課堂上，僅僅是解疑答難,，從而,，避免了無用功，節(jié)省了時間,，達到了高效,。同時，教學(xué)過程中,，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究、合作探究的作用,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、合作探究能力,、創(chuàng)新能力,、實踐能力、解決問題的能力,。使學(xué)生各方面的能力都能得到發(fā)展和提高,。

本學(xué)期，自我校在博客論壇上確立了"小南坑小學(xué)'高效課堂'"大討論的論題后,，我們教研組的八位教師積極參與討論交流,，通過探討，我們深刻認識到要想充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，絕對離不開老師的主導(dǎo)作用,。為此,，我們組規(guī)定：課前，老師必須要提前編制出高質(zhì)量的"導(dǎo)學(xué)案",，引導(dǎo)學(xué)生課前自學(xué),；在課堂上，要改變以往以教師為中心的錯誤做法,，努力做到師生共同參與，對于學(xué)生在課前自學(xué)中遇到的疑問,，可先讓學(xué)生們交流研討,、合作探究、各抒己見,，最后達成共識,，對于學(xué)生們的確無法自行解決的問題，老師可進行引導(dǎo),、啟發(fā),，甚至進行難點講解，同時,，對于重點內(nèi)容,，老師還應(yīng)重點強調(diào)。

此外,，我們還明確了課堂要高效,，課堂提問必須要整體優(yōu)化。教師教學(xué)效率的高低,，基本可以從課堂提問的性質(zhì)和方法上做出評價,。提問應(yīng)掌握火候，選準(zhǔn)時機,，巧設(shè)疑難,。具體來說，提問要注意：置問于教材的關(guān)鍵處,；置問于教材的疑難處,；置問于教材的矛盾處；置問于教材的含蓄處,。只有這樣才能更好地發(fā)揮課堂提問對學(xué)生的作用,，優(yōu)化我們的語文課堂。

俗話說"三個臭皮匠,，頂個諸葛亮",，在組內(nèi)教師迷惘困惑時，我積極組織教師共同走進課堂，深入研究,，在具體課例中去摸清教學(xué)的軌道,，方向。由于我們組人員相對多一些,，所以我們常常不定時的進行專題討論,，有時是分享教學(xué)中新的收獲，有時是探討課堂中遇到的困惑,，有時就教材解讀中需要商榷的問題而唇槍舌戰(zhàn),；此外，我還組織組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí)了杜郎口,、永威小學(xué)課堂模式,、李炳亭高效課堂報告摘要等教學(xué)先進經(jīng)驗。老師們在這樣研討的氛圍中,，教研積極性也大大增強,。不僅了解課堂的變化，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗,，反思自己的教學(xué),，提高了鑒賞課堂的能力，而且進一步引領(lǐng)了自己的課堂教學(xué)行為,。

總之,，推行"高效課堂"勢在必行，任重而道遠,，要順利,、有效地推行"高效課堂"，最為關(guān)鍵的是老師要先轉(zhuǎn)型教學(xué)理念,，大膽實踐,，悉心研究，建立起符合教學(xué)規(guī)律新型教學(xué)思想,，再就是,，及時總結(jié)、調(diào)整,，不斷優(yōu)化教學(xué)過程,，因此，我們教研組將一如既往的朝著更高的目標(biāo)去努力,，爭取早日真正實現(xiàn)高效課堂,。

五六年級語文教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇四

回顧一學(xué)期來，我們六年級語文教研組全體教師立足崗位,，團結(jié)協(xié)作,，求真求實,，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一,、

加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證,。因此,，我們始終認真落實《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學(xué),。每學(xué)期認真制定教學(xué)教研工作計劃,，堅持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，加強過程管理,，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實高效,，保證畢業(yè)班的語文教學(xué)質(zhì)量。

二,、

新課程的實施對語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué)期,，我們堅持組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論,，不斷充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂,，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，提高本組教師自身的素質(zhì),。

三,、

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變,，最終要通過課堂來實踐。因此,，加強教師對課堂教學(xué)研究,，就顯得尤為重要。而集體備課既是提高備課水平,、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。我們六年級語文組的集體備課扎實有效,。

1,、集體備課制度，形成習(xí)慣,。確保集體備課時間,，星期一為上午第二節(jié)課為集體教研時間，遇到疑難隨時進行隨機教研。

2,、集體備課重在集體的交流和研討,，這就需要個人首先做好充分的準(zhǔn)備。每位老師都精心準(zhǔn)備,，鉆研教材意圖,，明確教學(xué)內(nèi)容的地位和知識結(jié)構(gòu)，確定本課的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點,、難點、教學(xué)思路的設(shè)計,。

其次是通教學(xué)思路,。在個人備出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課。其他老師結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見,，進行研討,。大家暢所欲言、各抒己見,。最愛學(xué)習(xí)的是張zz老師,，每講一篇課文，都要請上過課的老師講一講教學(xué)思路,，查漏補缺,。李z老師天天把字典帶在身邊，遇到聲調(diào)拿不準(zhǔn)的字,，就查字典,。

徐z更是較真，只要大家都拿不準(zhǔn)得題,，她一定上網(wǎng)查個水落石出,。老石，老鐘,，老張,，歲數(shù)大，但干勁高,，不甘人后,，事事爭著向前。老師們常常把自己打印的資料分發(fā)給大家,。開學(xué)初,，我把自己收集的語文資料拿出來，集體共享,。張z老師把收集的古詩和成語拿出來共享,，并發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站,。使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容變系統(tǒng)化，趣味化,，簡單化,，學(xué)生很感興趣。紀(jì)編更是熱心,，近水樓臺先得月,，我們把好的習(xí)作交給他校報發(fā)表，鼓勵學(xué)生提高作文質(zhì)量,。

第三步是個性化的修改與反思,。在集體備課通教學(xué)思路的基礎(chǔ)上，每位老師根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實際,，確定一個自己認為最優(yōu)化的教學(xué)思路,，運用于自己的教學(xué)實踐。

好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決,。每個人上完課后都會找機會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng),；出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材,，這是我們的核心工作,，每天必做。

我們備課組成員在一起,，相處融洽,，互相幫助，高效合作,。平時我們團結(jié)互助,，但是我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候。但當(dāng)意見統(tǒng)一時,，大家都會會心一笑,。

四、

盡管六年級是畢業(yè)班,，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，壓力大，但是考慮到孩子愛玩的天性,，我們每位教師心中都確立大語文觀意識,，開發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性的組織好學(xué)生語文實踐活動。比如:讀書少龍,，讀書手抄報,，魯迅專輯，詩歌專輯等等,，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過實踐活動,，學(xué)生的個性得到張揚,，能力得以培養(yǎng)，語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高,，受到領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的廣泛好評,。

六年級，為夯實學(xué)生語文基礎(chǔ)知識,，開學(xué)初,，我給老師制訂了任務(wù)，每人出三份高質(zhì)量的單元卷,，老師們不辭辛苦,，本著大綱精神，認真出題,，認真批閱,，期中和期末，紅霞老師又出了兩份測試題,，我和鐘老師各出了一份,，給學(xué)生練兵。一學(xué)期下來,，老師們批閱的試卷像小山一樣高,，這試卷包含每位教師心血，為了學(xué)生,，再苦再累,，值!

一份耕耘，一份收獲,。我們又走過了一個充實而忙碌的學(xué)期,。回望我們六年級語文組這塊綠地,，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

五六年級語文教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇五

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將過去了，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,，以新課程改革為契機,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。

在過去的這一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合,，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達的新的理念，新視角,，新要求,。牢固樹立工具性與人文性的語文本質(zhì)觀，加強語文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系,；倡導(dǎo)自主．合作．探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，積極進行教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。

圍繞學(xué)校教學(xué)工作的執(zhí)行細則,，本學(xué)期我組及時做好了檢查,、督促、考核工作,。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我組每一位老師進行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，立足課堂,、 抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新這是我組對每位教師提出要求,。在加強了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時,，我們每位語文教師重視了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中。

借組內(nèi)聽課和說課評比

集體備課等活動的契機,，使本組教師的教學(xué)活動得到一次檢閱,，通過上課、評課及課后反思系列活動,，既提高了教師的實踐能力,，又使他們的認識水平得以飛躍。促進了教研和科研的結(jié)合,，提升了教研活動的質(zhì)量,。我們充分利用周二教研活動時間進行集體備課，一同討論研究教學(xué)方法與策略,，老師們都是積極發(fā)言,，對重點難點進行反復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認真地工作,。以后我們還將繼續(xù)在教科研，教學(xué)實踐五個一上做文章（即1,、一個教改課題,，2、一堂優(yōu)質(zhì)課,，3,、一篇案例反思，4,、一個優(yōu)質(zhì)課件,。5、 一篇經(jīng)驗總結(jié),。爭取早出成績,，出好成績。

五六年級語文教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇六

一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又已結(jié)束,，我們教研組的每一位老師一期以來工作勤勉踏實,、積極進取，有計劃地開展各項教育教學(xué)工作,，努力提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。我們主要做了以下工作,，簡要小結(jié)如下：

為了能把語文這門課上得更好，我們在不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)教育新理論的同時,，還積極地觀看優(yōu)秀語文教學(xué)觀摩錄像,，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)中,，語文教師紛紛表示,，他們積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式及還學(xué)生以課堂“主人”的身份的做法給了我們很深的啟示,。為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,，我組語文教師注重“高效課堂”理念的學(xué)習(xí)和實踐研究,，以促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、推薦好書

讓每一個孩子都愛上閱讀,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，將閱讀當(dāng)成每日生活的必修,，視閱讀為自己生命必不可少的一部分,，最終成為有內(nèi)涵的人。教師,，作為課外閱讀的引導(dǎo)者,、組織者，課外閱讀讀什么,？一句話：讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品,。

2、積極讀書

為了讓學(xué)生養(yǎng)成徐特立先生歷來主張“不動筆墨不看書”的好習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生寫東西,，即：對文章或是書中的精彩內(nèi)容（或詞，或句）的摘錄,；自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會,、感受（讀后感）。如此推進,，將簡單的閱讀活動推向一個更高的層次。利用課余時間,，讓學(xué)生交流讀書中的點滴,，暢談自己的獨特體驗，并學(xué)會思考,、傾聽,、接納和提升自己,。

我們除了加強教師的自身學(xué)習(xí)外，還積極參加各種教研活動,。在教學(xué)研討中,，老師們把自己在教學(xué)中遇到的問題大膽地向其他有經(jīng)驗的教師請教，通過交流,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,，探討教學(xué)新路子。這一活動使教師學(xué)到了更多的知識,，豐富了自己的教學(xué)實踐,，并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運用到自己的教學(xué)中。

對于教學(xué)常規(guī),，我們嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進行,，公平公正，好的表揚,，不好的指正,，從而使得教師不懈怠，工作一絲不茍,。每月的教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容著重從作業(yè),、備課、上課,、輔導(dǎo),、試卷、聽課心得等方面入手,。

本學(xué)期,，我們組開展的活動是豐富多彩的。書法,、征文,、語文積累運用競賽等活動的開展，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,，使得很多學(xué)生都樂于學(xué)習(xí)語文。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將在各方面取得更大成績。

五六年級語文教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇七

今年是特殊的一年,，受新冠疫情的影響,，我們放了一個最長的寒假，也經(jīng)歷了一個最短的學(xué)期,。20xx年的上半年是特殊的一個學(xué)期,，迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考。由于疫情期間上網(wǎng)課,，孩子們上課效果不是很理想,，出現(xiàn)了各種狀況，但我們也在積極面對,?；仡櫛緦W(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，根據(jù)疫情期間的特殊情況制定特殊的教學(xué)工作計劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。

1、要進行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,，實踐與反思相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達的新的理念,，新視角，新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯,，關(guān)注、雙基的同時,，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程。方法,。情感,。態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系,；倡導(dǎo)自主。合作,?？鼐康膶W(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革,。

2、實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑,。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法,，提高課堂效率”通過實踐課,，實驗課，匯報課,，研究課,，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧,，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量,。王淑雙老師的《秦陵兵馬俑》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo),，實現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步,。其作文指導(dǎo)課為我們教研組做了典范,，故本學(xué)期教學(xué)效果好，教學(xué)過程得到提升,，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語交際面試,，r語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測,，體現(xiàn)了考核的全面性,。

五六年級語文教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇八

六年級教研組全組老師立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實,，教書育人，營造濃厚的教研氛圍,，勤懇耕耘,，默默奉獻，認真履行教師的職責(zé),，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù),。以下是我們組的工作總結(jié)：

本組老師工作態(tài)度積極、認真,，工作作風(fēng)一貫?zāi)_踏實地,。只要是學(xué)校布置的工作任務(wù)，我們六年級組的老師們總能在最短的時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成,。在每周一次的教研組教研活動中,，大家都能暢所欲言，集思廣益,，為更好地開展教學(xué)活動獻計獻策,。工作之余，每人都認真研讀教研刊物,，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料,，做到資源共享，互通有無,。針對六年級學(xué)生管理過程中出現(xiàn)的問題,，各位老師能夠認真分析，找出對策,，齊抓共管,，力爭讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過渡，人人爭當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生,。

我們六年級教研組是一個善于學(xué)習(xí)的教研組,。本學(xué)期,，我們共進行教研組活動8次。開展全校性的觀摩課5次,，積極參與聽評課,。每次活動，既有理論知識的學(xué)習(xí),，也有教學(xué)實踐的研究探討,。開學(xué)初，我們在學(xué)習(xí)教材的同時,，輔之以新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，用最新的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，在具體的實踐中踐行新課標(biāo),、新理念，在實踐中悟透新理念,，使教學(xué)實踐成為有目的,、有意義的教學(xué)行為，更讓自己在實踐中吃透了新理念,。面對每一課的教學(xué)實施,，我們在集體備課上下功夫。明確每一課時的目標(biāo),、任務(wù),，關(guān)注到每一個教學(xué)細節(jié)，考慮到具體的學(xué)情,，大家暢所欲言,、集思廣益，使課堂教學(xué)有了生機,、有了個人的特色,、有了自我的創(chuàng)新點，使課堂變成了實現(xiàn)教學(xué)理想的沃土,，最終學(xué)生受益,、教師受益。與此同時,，老師們積極尋找好的課例,、課件，本學(xué)期我們對每一次學(xué)校派送的外出學(xué)習(xí)的機會,，都不放過,，無論是周日還是教學(xué)繁忙時間，都能去認真學(xué)習(xí),。除此之外,，我們還積極的參與讀書活動,，在學(xué)習(xí)中，我們體會到了進步的樂趣,，體會到了工作帶給我們的享受,，體會到愉快工作的真諦！

“精誠所至,，金石為開”,。從開學(xué)至現(xiàn)在，我們六年級組在每位老師的共同努力下,，高效,，高速，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布置的每一項任務(wù),。每項工作無論大小,，都有商議，有計劃,，有總結(jié),，群策群力，不論是長期工作,，還是臨時任務(wù)都能很好的完成,，有時甚至提前，超額完成,。每位組內(nèi)老師不論是教學(xué)工作,，還是班主任工作，自我學(xué)習(xí)等都努力想辦法,，動腦筋,，力求做到最好。全組教師認真完成了本職工作,。對待學(xué)生,，傾注愛心；對待作業(yè),，全批全改,；對待家長，溫和熱情,；對待研討,，積極參與；對待會議,，認真記錄等等,。

人們常說：“團結(jié)就是力量”。我們六年級組就是一個團結(jié),、凝聚力強,、熱心公益事業(yè)的教研組,。每位老師面對工作，總是心往一處想,，勁往一處使,，團結(jié)一心，力爭把每一次工作都做到最好,。尤其在平時的教學(xué)工作中更能凸顯合作精神,。我們教研組五位老師，都是老教師,，在教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進,，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R。大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)。所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體,，工作中合作得很愉快,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中的問題，彼此出謀獻策,，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用,，或自制課件,，把精心制作的課件無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享,。大家遇到問題齊心協(xié)力共同解決,。

1、教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)我們的實踐,?？傊皩W(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個字，充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,，才能在課程改革的道路上越走越好。

2,、教育方面：六年級學(xué)生進入青春期,，生理和心理都發(fā)生了很大的變化，思想波動大,，變得暴躁,、易怒、逆反等等,，給我們的班級管理工作帶來一系列的困難,。本學(xué)期我們組織學(xué)生開展了很多活動：周末書市、六一運動會,、演講比賽……用這些生動活潑的活動豐富了學(xué)生的生活,，增強了班級凝聚力，收到了一定的成效,。但仍然存在不少問題,，如：學(xué)生中還存在隨便、廢話多,、不愛學(xué)習(xí),、不遵守紀(jì)律、打架等問題,。如何教育好每一個孩子,，使他們每一個都成為合格的小學(xué)畢業(yè)生，是我們下一步努力的方向,。

在接下來的幾周乃至下個學(xué)期,，我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學(xué)中的“個性化閱讀”教學(xué)，努力打造閱讀品牌課,，努力鍛造風(fēng)格老師,、品牌老師。下學(xué)期我們還將教研活動再提升一個高度,，讓老師和學(xué)生在濃厚的教研活動中共同提高,。教育教學(xué)的道路是漫長的，也是充滿變化和挑戰(zhàn)的,。面對這一切,，我們組的老師強烈地意識到了學(xué)習(xí)是永無止境的，沒有永遠的老師,，也沒有永遠的學(xué)生,，還要通過不斷的學(xué)習(xí)實踐來充實自己的人生，才能把握住今天，給學(xué)生創(chuàng)造一個美好的明天,，真正做到為人師表,！

五六年級語文教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇九

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,?；仡櫛緦W(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排,，以改革創(chuàng)新為動力,，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道,，以優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性,，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,，扎實推進課改進程,，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面,，現(xiàn)把半年來我們教研組的工作情況總結(jié)如下：

俗話說,，“打鐵還需自身硬”,。開學(xué)之初,，我們六年級語文教研組可以或許借助新課程準(zhǔn)繩學(xué)習(xí)實踐這一有利機遇，認真組織學(xué)習(xí)了《走進新課程》,、《新課程準(zhǔn)繩下的思考》以及相應(yīng)的文章和教材,，強化了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新知識見解,。組內(nèi)教師每位除了實行須要的表面學(xué)習(xí)外,，還主動地加入聽課互評運動，真真正正把表面學(xué)習(xí)運用到教導(dǎo)實踐上,，確切升高了自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),。

本學(xué)期中，組內(nèi)教師在上級帶領(lǐng)的指導(dǎo)下,，主動開展各項教研運動,。我們六年級語文教研組在開學(xué)之初制定教學(xué)計劃，認真學(xué)習(xí)研究教材,，做到全體備課與獨立備課相連合,，準(zhǔn)時對全冊課本實行全體教研和教導(dǎo)辦法的探究,，精確了教導(dǎo)思緒。除此,，我們教研組還主動加入種種教研運動,，準(zhǔn)時實行了教研探究，并把學(xué)習(xí)到的教誨新理念運用到自身的教導(dǎo)運動中,，大大升高了自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，到達了學(xué)期初制定的教導(dǎo)目標(biāo),。

1,、組內(nèi)教師每月定期開展教學(xué)研討活動，內(nèi)容很豐富,，形式多樣,。例如：教材研究、教學(xué)方法的探討,、教學(xué)知識點的歸類,、練習(xí)題的設(shè)計等。

2,、組內(nèi)教師形成了及時研究的良好習(xí)慣,，平時若遇到問題，相互交流,、探討,，各抒己見，毫不保留,，從而做到化難為易,，也提高了教學(xué)效果。

3,、組內(nèi)教師分布在不同的學(xué)校,，大家能采取打電話、網(wǎng)絡(luò)qq交流,，方式靈活多樣,。

4、其中老師能勇挑重擔(dān),，積極承擔(dān)教學(xué)課例研究,。如：原計劃由小磨灘譚老師上研究課，由于客觀事情的發(fā)生,，調(diào)整為大磨灘曾老師上,。她勇于承擔(dān)，并取得好效果。

5,、組長采取靈活的方式,，帶頭上“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”，帶動教師都積極參與,。

6,、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”由以前的一學(xué)校內(nèi)進行，改進為鎮(zhèn)內(nèi)所有學(xué)校組內(nèi)成員共同參與,，擴大研究的范圍,，提高效果。

7,、研究比以前更深入,。課前大家都各自獨立備課，再由執(zhí)教者初上,，再組織大家研究,，再由執(zhí)教者或成員改進，跟進,。

總之,，本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作，我們?nèi)M成員都能積極主動地完成學(xué)校的各項任務(wù),，真正做到了以學(xué)生為本,，全面提高了語文教學(xué)質(zhì)量，全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育,，努力開創(chuàng)了有本校特色的語文教育教學(xué)新局面,。

五六年級語文教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇十

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，我組全體語文教師立足崗位,，團結(jié)協(xié)作,，求真求實,，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求,，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階,。同時我們組的全體語文教師學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)語文新課程大綱》，使教師明確新課程的目的、任務(wù),，現(xiàn)階段的階段目標(biāo)及教材修訂意圖,，做到教學(xué)好整體把握，有的放矢,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進一步落實,，為使大家對更新的模式教學(xué)進行更深入的研討，本學(xué)期,，我們進一步轉(zhuǎn)變教育理念,，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力”的教學(xué)理念，努力提高教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。我組的骨干教師和年輕教師憑借教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)及自主創(chuàng)新,，精心設(shè)計,，反復(fù)修改，認真聽評,，提煉出一個個獨具年級特色的精彩教案,，上出了一堂堂別開生面的語文課，使我們組的語文教師都大有收獲,。講課老師積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,，形成由客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相應(yīng)主體關(guān)系，由講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主,，由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),，由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)理念。在認真組織本組教師評課的過程時,，改變了教學(xué)方法,，在舊教材中體驗新理念，為順利渡過新教材應(yīng)驗做好觀念性的改變,。

我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學(xué)中,，以一顆無私的心對待每一個學(xué)生，尤其是她們踴躍上課的干勁真讓我感嘆不已,。

（一）精心備課,，踏實走好每一步

面對著這些新課程，許彩琴老師上了《將相和》一課反思很深,。我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃,，為著一個新問題新課件苦思冥想著,，努力地備好每一堂語文課教案，并不斷向六年級教研組請教,，取長補短,，共同探索著新課程的教改方向。一開學(xué),，備課組長制定好了教學(xué)進度表,，教研組長制定了這一學(xué)期的工作計劃。

（二）師生互動,，激活了學(xué)生的思維

精心備好的課,，總要有一個結(jié)果。我們語文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn),，在信息技術(shù)滲透進課堂時,，學(xué)生的活躍思維被激活了。課堂上舉手的人多了,，敢于大膽直言的人多了,，敢于和老師爭論的人也多了。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動了老師的激情,。課堂上那一幅幅熱烈而洋溢著濃濃的求學(xué)氣氛久久地縈繞在教室的上空,。具體表現(xiàn)為學(xué)生積極參加組織的每一次比賽，徹底激活了學(xué)生的思維,，也到底迸發(fā)出了一些火花,。

（三）加強學(xué)生的課外閱讀。

為了檢閱學(xué)生課外閱讀的情況,，為了領(lǐng)悟優(yōu)秀古詩文的獨特魅力,，為了加強對古詩文的感悟，增強文化底蘊,，我們六年級語文教研組搜集了許多古詩名句讓學(xué)生課外進行積累,，從十月份開始進行了課外閱讀“閱讀與我的生活”的活動。在十二月份還舉行了古詩詞的積累深化活動,，評比出又一批古詩詞閱讀優(yōu)勝者,。

（四）開展豐富多彩的語文課外活動

本學(xué)期，我們還開展了形式多樣的語文活動如規(guī)范字書寫比賽,、漢字演繹活動,，語文朗誦比賽這些活動拓寬學(xué)生學(xué)語文、用語文天地,，增加學(xué)生語文實踐機會,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

當(dāng)然,，在教研組活動中還有些不完善的地方,。一分耕耘，一分收獲,，教學(xué)工作苦樂共伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思”的準(zhǔn)則,，好好記住,，再接再厲，把工作搞得更好,。

五六年級語文教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇十一

2020年是特殊的一年,，受新冠疫情的影響，我們放了一個最長的寒假,，也經(jīng)歷了個最短的學(xué)期,。2020年上是特殊的一個學(xué)期，迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考,。由于疫情期間上網(wǎng)課,，孩子們上課效果不是很理想，出現(xiàn)了各種狀況,，但我們也在積極面對,。同時也是因為疫情，這學(xué)期,，所有的活動都取消了,，使孩子們能靜下心來學(xué)習(xí)。本學(xué)期雖短,，但我們也很好的完成了以下目標(biāo)：

1.能正確書寫120個生字,。

2.背誦指定的課文和自己喜歡的文段，背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文,。

3.閱讀課文配套課外書目《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》等,。

4.在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用,；環(huán)境描寫和心理描寫,；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考,；理解含義深刻的句子,；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。

5.能寫簡單的記事作文,、作品梗概,、想象作文、讀后感等習(xí)作內(nèi)容具體,，感情真實,，學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作,。

兩個星期前，我們舉行了一次模擬考,，試卷比較靈活,，稍有難度，再加上疫情期間部分孩子知識掌握地不是很好,，級段兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。為此，我們及時調(diào)整了復(fù)習(xí)方案,，特別是對學(xué)困生投入更多的時間和精力,，具體如下：

1.針對本班學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，采取“一對一”的幫扶形式,，請優(yōu)等生來幫助學(xué)困生,，達到共同進步的目的。

2.在課堂教學(xué)時,，教師應(yīng)對重點內(nèi)容進行詳細分析,，多說幾遍；并在課后對后進生的作業(yè)等問題進行及時的輔導(dǎo)和解答

3.課堂時間里給予適當(dāng)?shù)臋C會,，請后進生來發(fā)表自己的看法,，教師及其他同學(xué)要給予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地,。

學(xué)期馬上要結(jié)束,，孩子們即將離開生活了六年的母校，各奔東西,。在最后關(guān)頭,，我們時刻告訴自己：在抓緊孩子學(xué)習(xí)的同時，更應(yīng)該關(guān)注孩子的心理和身體的健康,。因為只有健康的心理和身體才有其他一切,。

預(yù)祝孩子們一切都好！

五六年級語文教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇十二

這學(xué)期,，本教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、重視了“好課評比”校本教研活動,。在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或

自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，我組語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1,、認真做好集體備課，我組至始至終都貫徹著自己先備,，組內(nèi)討論,，再根據(jù)班級情況進行修改完善,。

2、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚,。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

3,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進步,。

1、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。

五六年級語文教研組工作總結(jié) 語文教研組年度工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期是這一屆學(xué)生在學(xué)校的最后一個學(xué)期，可能因為年齡或是其它方面的原因,，學(xué)生出現(xiàn)了許多不同于以往的問題,，作為語文教師兼班主任的我們在教育教學(xué)工作中也承受著更多的壓力?；仡櫼粚W(xué)期的工作,，感覺做了很多，卻又千頭萬緒,。那就慢慢理一理吧,。

本學(xué)期我們教研組上了好幾節(jié)課，周莉娟老師的比賽課,，吳芳芳老師的開放月公開課,，曾菲老師和江景老師的優(yōu)質(zhì)課比賽。對于這每一堂課,，組里的老師們都是積極聽課,、認真評課。對于課堂中存在的問題,，大家毫無保留,，暢所欲言，提出自己的意見和建議,。上課的老師也是認真傾聽,，虛心接受。正是組里老師們的共同努力,，使上課的老師都圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

雖然本學(xué)期，由于客觀原因,，我們?nèi)M集中在一起的集體備課次數(shù)少了,。但是平時在辦公室里,，大家已經(jīng)養(yǎng)成了交流的習(xí)慣：這節(jié)課你是怎么上的,，我又上了什么內(nèi)容，這道題應(yīng)該怎么講,，這次的作文是怎么指導(dǎo)的……在一次次的交流中,，大家拓寬了思路,，開闊了眼界，也提升了水平,。在這樣的交流中,，我們學(xué)到了教學(xué)的藝術(shù)，學(xué)到了育人的方法,，我們也如學(xué)生一樣在逐漸成長,。

對于學(xué)生來說,，可能習(xí)慣的養(yǎng)成比教給他們知識更重要。而習(xí)慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀(jì)律,，勞動紀(jì)律,，還包括孩子的日常行為習(xí)慣，作業(yè)完成等方方面面,。在這一點上,，組里的老師們早已達成共識——要在落實常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。具體就是要求學(xué)生做到：寫好字,，讀好書,，上好課。

做為班主任,，組里的老師們在辦公室里談得最多的就是班級的紀(jì)律問題,。六年級的孩子，不少班級的紀(jì)律問題都讓人頭疼,。為這,，組里的老師們沒少花心思。不少老師都是鈴聲沒響先進教室,，下課十分鐘還呆在教室,，等到下一堂課的老師來了,，才會離開教室,。在大家的共同努力下，保證了各班的班級紀(jì)律,，促進了課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

四年級的時候，年級的所有班級都陸續(xù)通過各種辦法建立了班級圖書角,，建立了班級借閱制度,，近三年的實踐達到了非常好的效果。一些班級除了每周固定的閱讀課,，還把每天中午預(yù)備鈴前后的近二十分鐘時間也作為讀書時間,，讓孩子們養(yǎng)成每天到學(xué)校之后第一件事就是拿起書來看的習(xí)慣。學(xué)生的.心靜下來了,，能認真看書了,。許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中,，他們明白了事理,，學(xué)到了知識，懂得了做人,。良好的閱讀習(xí)慣讓他們終生受益,。

本學(xué)期我們繼續(xù)要求學(xué)生每周堅持寫日記，為了讓孩子們樂寫，愛寫,，組里老師經(jīng)?；ハ嘟涣髦笇?dǎo)寫日記的經(jīng)驗，精心批改,，及時指導(dǎo),。在堅持中，學(xué)生的觀察能力和寫作能力在不斷提高,，許多班級的學(xué)生通過投稿,，使自己的作品出現(xiàn)在各級報刊上，實驗的成果逐漸顯現(xiàn)出來了,。

本學(xué)期我們在開學(xué)之初就達成一致,，盡量提前完成校本教材《書聲瑯瑯》的背誦，在上學(xué)期末,，不少班級就布置學(xué)生在假期背誦部分篇目,，開學(xué)后，再進行鞏固,。有的班級則按部就班地扎實推進,，前提是讓學(xué)生盡可能多地掌握，在這一過程中,，孩子們熟記,、背誦了更多的經(jīng)典詩文，培養(yǎng)了語感,，積累了知識,，提高了能力。五月中旬,，應(yīng)本組老師的要求,，我們提前通過了學(xué)校對《書聲瑯瑯》的檢測。

一個學(xué)期以來,，組里老師們的辛勤換來了累累的碩果,。讀寫誦教改成果斐然，學(xué)生的行為習(xí)慣有了不少改變,，班級的課堂紀(jì)律也有好轉(zhuǎn),，獲得流動紅旗的班級也越來越多。

周莉娟老師參加全省青年教師語文基本功大賽,，獲得一等獎的好成績,。江景老師參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課選拔賽獲學(xué)校一等獎，并代表學(xué)校參加市優(yōu)質(zhì)課比賽獲得好成績,。本學(xué)期,，我們組被學(xué)校推薦申報市級優(yōu)秀教研組,，這也是對我們辛勤付出的肯定。江景老師主持的市級小課題《提高學(xué)生語文課前預(yù)習(xí)的實效性》,，賴艷老師主持的市級小課題《小學(xué)中高年級學(xué)生日記能力的培養(yǎng)》,，均已順利進入了結(jié)項階段。其中,，江景老師的課題還獲得了新余市優(yōu)秀小課題的稱號,。曾菲老師參加學(xué)校卡拉ok選拔獲第一名,，王路紅老師也獲得了市級優(yōu)秀團干稱號……

今后,，我們六年級語文組的全體教師仍然會團結(jié)一心，通過認真踏實的工作,，使自己的教育教學(xué)工作更上一個臺階,。