總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

五六年級語文教研組工作總結 語文教研組年度工作總結篇一

（一）有效備課，扎實上課,，努力構建活力課堂

課堂是教學研究的主陣地，我們教研組成員能立足課堂,，通過多層次、多形式的研究,，探索教學規(guī)律,，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)

一、共性與個性的統(tǒng)一,、形式與效益的統(tǒng)一。

1,、有效備課,。充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動,。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務必正確,、全面、深刻,；突出對方法的選擇，既要選擇教法,，又要選擇學法；突出對練習的設計,，練在重點處、難點處,、疑點處，力求有趣味性,、層次性、多樣性,；突出對班上后進生的關注，讓他們參與教學過程,，獲得最大可能的發(fā)展。教學設計追求“同中求異”,，注重教學后記、教學隨筆的實效性,。

2,、扎實上課,。磨課做到：結合新課程理念,，注重學生學習方

式的革新,；結合課題研究,，注重成果的推廣應用；結合現(xiàn)代技術,，注重教學手段的創(chuàng)新。評課做到：上課教師說課,、聽課教師議課。真正做到“人人參與,，人人思考，人人發(fā)言,，人人受益”。

3,、充分發(fā)揮引領作用,，充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力,，按“用人之長,，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自覺學習,、學人之長、人人善思”的學習氛圍,，積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課,、研究課,，開展評課交流,，及時總結經(jīng)驗,。

（二）多種形式激發(fā)學生課外閱讀興趣,，引導學生好讀書,，讀好書 課外閱讀是課外語文活動中最重要、最普遍,、最經(jīng)常的形式,，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴展,。在開放的語文教育體系中,，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點綴”，更不是可有可無的“軟任務”,，而是語文教育的一個重要組成部分,。全日制義務教育《語文課程標準》（實驗稿）明確指出：閱讀教學是學生,、教師,、文本之間的對話過程，是學生的個性化行為,，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。要加強對學生閱讀方法的指導,，培養(yǎng)學生感受,、理解,、欣賞和評價的能力。要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書。因此本學期,，我教研組老師積極組織學生進行課外閱讀。開學報名第一天,，我們五個班就向家長推薦了我們本學期的必讀書目和選讀書目，讓家長為孩子的課外閱讀作些準備,。另外，我們還經(jīng)

常利用語文課,，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動。這些活動都很好地激發(fā)了學生讀書的興趣,。

引導學生廣泛地課外閱讀，這一工作任重而道遠,，作為語文老師的我們責無旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好,，引導我們的孩子讀經(jīng)典的書,，做有根的人,。

一學期來 我們實實在在地做了一些工作,，當然也存在一些不足：如仍有一些學生學習態(tài)度不端正,，作業(yè)馬虎,；在優(yōu)秀學生的培養(yǎng)上，花得時間也不多,；課堂上,，一些學生思維還不夠活躍……

因此,，下學期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地,，進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，做到因材施教,，激發(fā)學生學習的積極性。力爭讓每一個孩子愛上語文,，享受語文，享受祖國的語言和文字,。這是我們六年級教研組所有成員共同的心愿。

五六年級語文教研組工作總結 語文教研組年度工作總結篇二

一學期的工作即將結束,，本學期,，我年級全體語文教師全面貫徹落實黨的教育方針，追求“德潤人心,，文化天下”的博雅教育,，在自己的本職工作崗位上,，著力推進博雅教育“七大行動”，團結協(xié)作,，求真求實，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務,?；仡櫼粚W期來我們教研組的工作,，有得又有失,，現(xiàn)將本學期的工作簡要總結如下：

一學期以來，我們組始終堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師嚴謹、扎實,、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。我們主要通過以下方式落實：

1、自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度,，檢查自己在日常教學中表現(xiàn)是否規(guī)范、得體,。

2,、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流,，取長補短,，加強隨機教研。

3,、組長查——組長檢查教案,、作業(yè)、檢查學生學習習慣,、態(tài)度。

4,、教導處督察——學校管理人員針對年級組同時期、同種作業(yè)進行督察，并進行反饋,，及時了解組內(nèi)教師及年級學生的教學,、學習狀況,，隨機指導,，促進教育教學質量的提高。

通過以上幾方面的督促,，我們組八位教師都能按學校常規(guī)要求去做,，確實把常規(guī)工作抓嚴,、抓細,、抓實,，促進了教學管理的良性循環(huán)。

在學校教導處督察過程中,，我們組教師的教案和作業(yè)都受到了好評,。

目前,，正逢我校推行“博雅教育”,，追求“書香校園”“錦繡家園”“和諧家園”“幸福樂園”的辦學愿景的時候，教學上也正在進行由教案向學案的轉變,，我們組根據(jù)本校的工作要求，在上學期工作的基礎上,，繼續(xù)做好推進課程改革工作，定期或不定期組織教師們學習《語文課程標準》和課程改革的先進經(jīng)驗，積極向其他兄弟學校及名師學習,。

1、組織學習《語文課程標準》,。

學期一開始，教研組便制訂計劃,，定期組織教師們學習新的《語文課程標準》,，認真地為教師們解讀“課程性質與地位”、“課程的基本理念”和“課程標準的設計思路”等內(nèi)容,，使組內(nèi)教師明確新課標提出的基本理念和新課程標準的設計思路，迅速轉變教學觀念,，正確把握語文教育的特點，在教學中積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，努力建設開放而富有活力的語文課程，以全面提高學生的語文素養(yǎng),。同時組織學習“課程目標”和“實施建議”,，使教師們進一步明確本學段的具體目標和教學建議,，確保課程改革的順利進行,，從而提高年級語文教學的質量。

2,、借助“共研課”，加強組內(nèi)教師的共研意識,，提升組內(nèi)教師的業(yè)務水平。

本學期,，我們已進入六年級畢業(yè)的關鍵時期，一開學,，我們教研組便組織教師學習了一些教學理論和教學經(jīng)驗，充實更新知識,，提高理論水平,。在教研推課中,，全組教師群策群力,，充分發(fā)揮自己優(yōu)勢,，為授課教師提供有價值的建議,，雖然是一人執(zhí)教,，但大伙沒有一人置身度外,，充分映證了“眾人拾柴火焰高”這一道理,。與此同時，教研組還根據(jù)語文課堂教學中存在的實際問題,，引導教師們進一步明確語文教學改革的方向，使語文課堂教學更加符合學生的身心發(fā)展規(guī)律,、教學基本規(guī)律和基本程序，有效地提高語文教學改革的質量,。

3、走進名師,，提升自我。

本學期,，學校積極為我們搭建學習的平臺,，我們組八位教師全部都外出參加過聽課學習,，尤其是10月16日我們聆聽的崔云宏老師的做課和講座令我們深受震撼,。課上我們僅領略了名師的風采,，更重要的是感受到了他對學生,、對教育、對生活那深情的愛,；感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他對學生身心發(fā)展以及教育了解之廣,、鉆研之深,。此外，通過向名師學習我們也進一步認識到：教育是我們一生的事業(yè),，三尺講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分,。教師要想真正擁有自己的今天,，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露,，走出屬于自己的路。在今后的教學中,，我將針對自己的教學的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣,，研究她們的教學藝術和教學思想,，為己所用，取人之長補己之短,，爭取使自己的教學更趨完美。

1,、集體備課,、教研活動。

本學期我們組繼續(xù)發(fā)揮集體備課學習的功效加強集體備課力度,。以年級組為單位,，針對同一教學內(nèi)容的教學特點,，開展集體備課,，加強了研課,、磨課的力度。此外我們還確保每周一次的教研活動,，在活動中矯正疏漏，拋磚引玉,。課堂作業(yè)的設計，教法切磋,，學情分析,，等都是大家隨機教研的話題，我們堅持利用教研時間積極討論在教學中遇到的各種問題,，進行教法切磋,，學情分析,，交流各自對近一段教學的認識,，查找資料，精心備課,，加深了對教材的理解，也使教師對學生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù),，處理有法,。真正做到了以教研為手段促進教學的質量提高，以教研促進教學方法的革新,，通過教研提高教師的業(yè)務水平。

2,、課題研究,。

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們六年級語文組在學校,、教導處的帶領下,，積極參與課題研究，深化課堂教學改革,，積極參與課改實驗,。一學期來,，我年級緊緊圍繞學校的課題實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題——閱讀教學，選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標,，個個都有自己的實驗操作，以此來加大教科研的力度,。

六年級語文教研工作總結

宜良縣狗街華興小學教師 楊月芬

我們六年級語文備課組能根據(jù)學期開始時制定的教學工作計劃，以新課程實驗改革為契機,，以全面推進素質教育為基點,，牢固確立“追求崇高，和諧發(fā)展”的辦學理念,，堅持“以人為本,、親近教師、關注學生,、走進課堂、成長師生”的原則,，有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學改革研究，全面提高本備課組語文教學水平及語文教學質量,，為提升學校教育教學質量打好扎實的基礎。工作中,，各位老師注重課題研究與教學實際的結合，以教研組的教研活動為依托,，以備課組的教學研究活動為陣地,，學習先進教學理念改進教學方法,，不斷地提高備課組老師的理論基礎和教學能力，促進備課組內(nèi)每位教師的共同進步,。經(jīng)過一個學期的努力,，教師的整體素質提高了,，也促進了學生的語文綜合能力的提高,。轉眼間,緊張,、繁忙的一學期又結束了。 回顧本學期的工作,，我們六年級語文備課組的老師立足崗位,，團結協(xié)作，在學校教導處的領導下,，每位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實地根據(jù)教學工作計劃,，以新課程標準的基本理念為指導，以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標,，以提高教育質量為根本，轉變教學觀念,，有目的,，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗,，全面提高本組語文教學水平及語文教學質量?，F(xiàn)將本備課組一學期來的備課組情況總結如下：

本學期的教研活動計劃以教導處工作計劃為指導，依據(jù)本年級,、本學科特點,，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃,。計劃本著務實的原則,，力爭有效指導本學期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動,，我們還通過討論,，制定了具體的實施措施,，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人,。

（1）教研組教師開展集體討論備課活動。我們在教研活動中把《30+10精講巧練》繼續(xù)定為本年級研究專題,。要求每位老師，平時教學中嚴格要求,訓練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法,，因此，在本學期各種校內(nèi)外征文中,，六年級學生獲獎面廣，成績婓然,。

（2）本學期我們?nèi)M老師積極學習新課標，教研活動時進行切實有效的學習討論,，用先進的教育理念來充實自己,，改變傳統(tǒng)的教學模式。 通過集體討論，認真探悉教材,，發(fā)現(xiàn)教學及備課中存在的問題,，學習他人的教學優(yōu)點,，改進自己的教學活動，使教研活動具有針對性,，和實效性,。

（3）上好組內(nèi)課,，認真聽評課。本學期本組老師章瑾老師上了校級公開課,。為了上好這次課,，章教師提前說課并一次次地試講,、修改教案，組內(nèi)老師不厭其煩、積極聽課,，針對她教學設計及講課中存在的問題獻計獻策,，幫助修改完善，最終在這次校本活動中得到了聽課老師的一致好評,。每位教師在這次活動中都能積極參與,，大力協(xié)助，令人很欣慰,。相信在今后學校開展的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成績,。在平時的教學中大家能夠互相認真聽課，課下探討,，取長補短,，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學習，提高教學水平。

（4）及時,、認真地檢查教案、作業(yè),。本學期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課,，并能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。

本教研組教師對于輔導工作都非常重視,，不僅對優(yōu)生加以輔導,，使之能力和成績更好,，對于后進生的輔導更加重視,，每位教師對后進生都能認真地有針對性地輔導,，力爭使他們趕上班中同學前進的步伐,。后進生們在老師們的精心指導下,，學習成績都有了一定的提高。

總之,，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作,，教學工作苦樂相伴。在下學期,，我們將不斷找出不足,、發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，對自己的教學工作多反思、多總結,，調(diào)動本教研組所有教師參與的積極性，開展多種行之有效的活動,，促進各方面工作效率的提高。

五六年級語文教研組工作總結 語文教研組年度工作總結篇三

為更好的實施"高效課堂"模式,，本學期我校開展"高效課堂建設年"活動,，開學初，學校先組織大家進行了理論及具體方案的系統(tǒng)學習,，接著給了教師充分的時間去摸索,，最后,，分兩批進行了課堂實踐，教研組工作總結,。第一批是由各科教研組長和學科帶頭人率先做課,，目的在于給大家提供聽課、評課,、研討的機會,，經(jīng)過共同研究大致確定了課堂模式。第二批是由我校青年教師在全校進行了展示,、研討,，取得了很好的效果。此外,，本學期我教研組教師高智梅還遠赴永威學習,，給我們帶回了先進的切實可行的經(jīng)驗,，更好地促進了"高效課堂"模式的實施?，F(xiàn)將我教研組在本次活動中的總結如下：

開學以來，我們教研組從教師的需要入手,，針對教師的教學困惑,、教學薄弱點，有征對性地組織教師學習專業(yè)理論,，以集體培訓和個人自主研修相結合，理論提高與實踐相結合,，多途徑、多形式地組織教師學習現(xiàn)代教育教學理論,，學習和掌握有效的教學策略,，讓老師們經(jīng)歷從"理論指導"到"示范引路",、從"課堂實踐"到"反思總結"、從"研討交流"到"總結提高"的學習過程,，營造濃厚的專業(yè)學習氛圍，讓理論學習真正服務于教師的課堂教學,，促進教師的專業(yè)成長。通過系統(tǒng)的學習我們對"高效課堂"有了進一步的認識,。我們清楚的知道：

"高效課堂"的宗旨在于提高課堂教學的效率,，從而達到教與學的高效，基本思路是將課堂教學內(nèi)容前置,，老師先設計好"導學案"讓學生提前自學,，對于一些比較簡單的內(nèi)容、學生能夠自行解決的內(nèi)容,，讓學生提前自學解決，課堂上,，僅僅是解疑答難，從而，避免了無用功,，節(jié)省了時間，達到了高效,。同時,，教學過程中，要充分發(fā)揮學生自主學習,、自主探究,、合作探究的作用，充分體現(xiàn)學生學習的主動性,，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、合作探究能力,、創(chuàng)新能力、實踐能力、解決問題的能力,。使學生各方面的能力都能得到發(fā)展和提高,。

本學期，自我校在博客論壇上確立了"小南坑小學'高效課堂'"大討論的論題后,，我們教研組的八位教師積極參與討論交流,，通過探討,，我們深刻認識到要想充分體現(xiàn)學生的主體地位，絕對離不開老師的主導作用,。為此，我們組規(guī)定：課前,，老師必須要提前編制出高質量的"導學案"，引導學生課前自學,；在課堂上,，要改變以往以教師為中心的錯誤做法,，努力做到師生共同參與，對于學生在課前自學中遇到的疑問,，可先讓學生們交流研討,、合作探究,、各抒己見，最后達成共識,，對于學生們的確無法自行解決的問題,，老師可進行引導、啟發(fā),，甚至進行難點講解，同時,，對于重點內(nèi)容，老師還應重點強調(diào),。

此外，我們還明確了課堂要高效,，課堂提問必須要整體優(yōu)化。教師教學效率的高低,，基本可以從課堂提問的性質和方法上做出評價。提問應掌握火候,，選準時機，巧設疑難,。具體來說，提問要注意：置問于教材的關鍵處,；置問于教材的疑難處；置問于教材的矛盾處,；置問于教材的含蓄處。只有這樣才能更好地發(fā)揮課堂提問對學生的作用,，優(yōu)化我們的語文課堂,。

俗話說"三個臭皮匠,，頂個諸葛亮",，在組內(nèi)教師迷惘困惑時，我積極組織教師共同走進課堂,，深入研究，在具體課例中去摸清教學的軌道,，方向。由于我們組人員相對多一些,，所以我們常常不定時的進行專題討論,，有時是分享教學中新的收獲，有時是探討課堂中遇到的困惑,，有時就教材解讀中需要商榷的問題而唇槍舌戰(zhàn)；此外,，我還組織組內(nèi)教師共同學習了杜郎口、永威小學課堂模式,、李炳亭高效課堂報告摘要等教學先進經(jīng)驗。老師們在這樣研討的氛圍中,，教研積極性也大大增強。不僅了解課堂的變化,，學習他人的經(jīng)驗,，反思自己的教學，提高了鑒賞課堂的能力,，而且進一步引領了自己的課堂教學行為。

總之,，推行"高效課堂"勢在必行,，任重而道遠,，要順利、有效地推行"高效課堂",，最為關鍵的是老師要先轉型教學理念，大膽實踐,，悉心研究，建立起符合教學規(guī)律新型教學思想,，再就是，及時總結,、調(diào)整,，不斷優(yōu)化教學過程,，因此,，我們教研組將一如既往的朝著更高的目標去努力，爭取早日真正實現(xiàn)高效課堂,。

五六年級語文教研組工作總結 語文教研組年度工作總結篇四

回顧一學期來，我們六年級語文教研組全體教師立足崗位,，團結協(xié)作，求真求實,，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡單總結如下：

一、

加強常規(guī)管理,，是落實教育計劃的根本保證。因此,，我們始終認真落實《學校教學常規(guī)》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學,。每學期認真制定教學教研工作計劃,，堅持學校的業(yè)務學習制度,，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效,，保證畢業(yè)班的語文教學質量,。

二、

新課程的實施對語文教學提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。本學期，我們堅持組織老師學習現(xiàn)代教育思想和教育教學理論,，不斷充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結合教學常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革,，提高本組教師自身的素質,。

三、

素質教育的主渠道是課堂教學,，教師認識的提高，觀念的轉變,，最終要通過課堂來實踐。因此,，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要,。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施,，又是提高教師整體素質的重要途徑,。我們六年級語文組的集體備課扎實有效。

1,、集體備課制度，形成習慣,。確保集體備課時間，星期一為上午第二節(jié)課為集體教研時間,，遇到疑難隨時進行隨機教研,。

2,、集體備課重在集體的交流和研討，這就需要個人首先做好充分的準備,。每位老師都精心準備,，鉆研教材意圖,，明確教學內(nèi)容的地位和知識結構,，確定本課的教學目標、教學重點,、難點,、教學思路的設計,。

其次是通教學思路。在個人備出思路的基礎上組織集體備課,。其他老師結合自己的備課提出自己的看法和意見,，進行研討。大家暢所欲言,、各抒己見。最愛學習的是張zz老師,，每講一篇課文，都要請上過課的老師講一講教學思路,，查漏補缺,。李z老師天天把字典帶在身邊，遇到聲調(diào)拿不準的字,，就查字典,。

徐z更是較真,，只要大家都拿不準得題,，她一定上網(wǎng)查個水落石出。老石,，老鐘，老張,，歲數(shù)大，但干勁高,，不甘人后，事事爭著向前,。老師們常常把自己打印的資料分發(fā)給大家。開學初,，我把自己收集的語文資料拿出來，集體共享,。張z老師把收集的古詩和成語拿出來共享，并發(fā)到學校網(wǎng)站,。使學生學習的內(nèi)容變系統(tǒng)化，趣味化,，簡單化,，學生很感興趣,。紀編更是熱心,，近水樓臺先得月，我們把好的習作交給他校報發(fā)表,，鼓勵學生提高作文質量。

第三步是個性化的修改與反思,。在集體備課通教學思路的基礎上，每位老師根據(jù)自己教學特色及學生實際,，確定一個自己認為最優(yōu)化的教學思路，運用于自己的教學實踐,。

好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應,；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的,，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗,，更好地把握教材，這是我們的核心工作,，每天必做。

我們備課組成員在一起,，相處融洽，互相幫助,，高效合作。平時我們團結互助,，但是我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭論不讓的時候。但當意見統(tǒng)一時,，大家都會會心一笑。

四,、

盡管六年級是畢業(yè)班，學習任務重,，壓力大，但是考慮到孩子愛玩的天性,，我們每位教師心中都確立大語文觀意識，開發(fā)和利用各種教育資源,，創(chuàng)造性的組織好學生語文實踐活動,。比如:讀書少龍，讀書手抄報,，魯迅專輯，詩歌專輯等等,，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學習語文知識，全面提高學生的語文素養(yǎng),。通過實踐活動，學生的個性得到張揚,，能力得以培養(yǎng)，語文素養(yǎng)和思想素養(yǎng)得到提高,，受到領導和學生家長的廣泛好評。

六年級,，為夯實學生語文基礎知識，開學初,，我給老師制訂了任務，每人出三份高質量的單元卷,，老師們不辭辛苦，本著大綱精神,，認真出題，認真批閱,，期中和期末，紅霞老師又出了兩份測試題,，我和鐘老師各出了一份，給學生練兵,。一學期下來，老師們批閱的試卷像小山一樣高,，這試卷包含每位教師心血，為了學生，再苦再累,，值!

一份耕耘，一份收獲,。我們又走過了一個充實而忙碌的學期,。回望我們六年級語文組這塊綠地,，那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結晶體。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

五六年級語文教研組工作總結 語文教研組年度工作總結篇五

時間過得真快，一轉眼這學期又即將過去了,，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，根據(jù)學期初的教學工作計劃,，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導,，有目的，有計劃,，有步驟地進行課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,。

在過去的這一學期中,，我們教研組采用集體與個別相結合,，實踐與反思相結合,，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念,，新視角,，新要求。牢固樹立工具性與人文性的語文本質觀,，加強語文與學生生活,，與其它學科的聯(lián)系；倡導自主．合作．探究的學習方式,，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合，積極進行教學方法的選擇和教學評價方式的改革,。

圍繞學校教學工作的執(zhí)行細則,，本學期我組及時做好了檢查,、督促,、考核工作。本學期學校領導對我組每一位老師進行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課的方式,，促使我組語文教學改革的深入開展，立足課堂,、 抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學質量的管理的同時,，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。因為良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,，滲透到具體的教學行為中。

借組內(nèi)聽課和說課評比

集體備課等活動的契機,，使本組教師的教學活動得到一次檢閱，通過上課,、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實踐能力,，又使他們的認識水平得以飛躍。促進了教研和科研的結合,，提升了教研活動的質量,。我們充分利用周二教研活動時間進行集體備課,，一同討論研究教學方法與策略,，老師們都是積極發(fā)言,，對重點難點進行反復推敲研究,，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用,。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認真地工作,。以后我們還將繼續(xù)在教科研，教學實踐五個一上做文章（即1,、一個教改課題，2,、一堂優(yōu)質課，3,、一篇案例反思，4,、一個優(yōu)質課件。5,、 一篇經(jīng)驗總結,。爭取早出成績，出好成績,。

五六年級語文教研組工作總結 語文教研組年度工作總結篇六

一轉眼一個學期又已結束,，我們教研組的每一位老師一期以來工作勤勉踏實、積極進取,，有計劃地開展各項教育教學工作，努力提高本組語文教學水平及語文教學質量,。我們主要做了以下工作，簡要小結如下：

為了能把語文這門課上得更好,，我們在不斷學習新課程標準相關教育新理論的同時，還積極地觀看優(yōu)秀語文教學觀摩錄像,，學習他們先進的教學方法。學習中,，語文教師紛紛表示,，他們積極倡導自主、合作,、探究的學習方式及還學生以課堂“主人”的身份的做法給了我們很深的啟示,。為推動學校整體語文教學水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,，我組語文教師注重“高效課堂”理念的學習和實踐研究,，以促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、推薦好書

讓每一個孩子都愛上閱讀,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，將閱讀當成每日生活的必修,，視閱讀為自己生命必不可少的一部分,，最終成為有內(nèi)涵的人。教師,，作為課外閱讀的引導者,、組織者，課外閱讀讀什么,？一句話：讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學作品,。

2、積極讀書

為了讓學生養(yǎng)成徐特立先生歷來主張“不動筆墨不看書”的好習慣,，引導學生寫東西,，即：對文章或是書中的精彩內(nèi)容（或詞，或句）的摘錄,；自由抒寫閱讀文章或圖書后的體會,、感受（讀后感）。如此推進,，將簡單的閱讀活動推向一個更高的層次,。利用課余時間,，讓學生交流讀書中的點滴,，暢談自己的獨特體驗,，并學會思考,、傾聽,、接納和提升自己,。

我們除了加強教師的自身學習外,，還積極參加各種教研活動,。在教學研討中，老師們把自己在教學中遇到的問題大膽地向其他有經(jīng)驗的教師請教,，通過交流,，學習先進的教學經(jīng)驗,，探討教學新路子,。這一活動使教師學到了更多的知識,，豐富了自己的教學實踐,，并且嘗試著把所學到的新理念運用到自己的教學中,。

對于教學常規(guī),，我們嚴格按照學校的要求進行,，公平公正,，好的表揚，不好的指正,，從而使得教師不懈怠,，工作一絲不茍,。每月的教學常規(guī)檢查內(nèi)容著重從作業(yè)、備課,、上課,、輔導,、試卷,、聽課心得等方面入手,。

本學期,，我們組開展的活動是豐富多彩的。書法,、征文、語文積累運用競賽等活動的開展,，調(diào)動了學生學習語文的積極性,，激發(fā)了學生學習語文的熱情,，使得很多學生都樂于學習語文。

總之,，在這一學期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓。我們相信,，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下,，下學期我們將在各方面取得更大成績。

五六年級語文教研組工作總結 語文教研組年度工作總結篇七

今年是特殊的一年,，受新冠疫情的影響，我們放了一個最長的寒假,，也經(jīng)歷了一個最短的學期,。20xx年的上半年是特殊的一個學期,，迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考,。由于疫情期間上網(wǎng)課,，孩子們上課效果不是很理想,，出現(xiàn)了各種狀況,，但我們也在積極面對,?；仡櫛緦W期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，根據(jù)疫情期間的特殊情況制定特殊的教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導,，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,。

1,、要進行新的課程改革，觀念的轉變是先導,。在過去的一學期中,，我們教研組采用集體與個別相結合，實踐與反思相結合,，學習與測試相結合的方法,，認真領悟基礎教育課程改革宗旨,，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角,，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀,，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質硯,，關注、雙基的同時,，密切關注學生語文學習的過程,。方法。情感,。態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活,，與其它學科的聯(lián)系；倡導自主,。合作,?？鼐康膶W習方式，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合,，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。

2,、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑,。本學期圍繞“革新教法，學法,，提高課堂效率”通過實踐課，實驗課,，匯報課，研究課,，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧,，提高實踐水平,，提高研究質量。王淑雙老師的《秦陵兵馬俑》以新課程的教學理念為指導,，實現(xiàn)了課堂教學方式的變革,，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步,。其作文指導課為我們教研組做了典范，故本學期教學效果好,，教學過程得到提升，教師素質得到相應提高,。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,，滲透到具體的教學行為中,。教學中嚴格要求，訓練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法，注重口語交際面試,，r語的規(guī)范考核,，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性,。

五六年級語文教研組工作總結 語文教研組年度工作總結篇八

六年級教研組全組老師立足工作崗位,，團結協(xié)作,，求真務實，教書育人,，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘,，默默奉獻，認真履行教師的職責,，圓滿完成了各項教育教學任務,。以下是我們組的工作總結：

本組老師工作態(tài)度積極、認真,，工作作風一貫腳踏實地,。只要是學校布置的工作任務,，我們六年級組的老師們總能在最短的時間內(nèi)保質保量地完成,。在每周一次的教研組教研活動中,，大家都能暢所欲言,，集思廣益，為更好地開展教學活動獻計獻策,。工作之余,，每人都認真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關資料,，做到資源共享，互通有無。針對六年級學生管理過程中出現(xiàn)的問題,，各位老師能夠認真分析,，找出對策,，齊抓共管,，力爭讓本屆畢業(yè)生能夠平穩(wěn)過渡,，人人爭當優(yōu)秀畢業(yè)生,。

我們六年級教研組是一個善于學習的教研組。本學期,，我們共進行教研組活動8次。開展全校性的觀摩課5次,，積極參與聽評課。每次活動,，既有理論知識的學習,，也有教學實踐的研究探討。開學初,，我們在學習教材的同時,，輔之以新課標的理論學習，用最新的理論去指導自己的教學實踐,，在具體的實踐中踐行新課標、新理念,，在實踐中悟透新理念,，使教學實踐成為有目的,、有意義的教學行為,，更讓自己在實踐中吃透了新理念,。面對每一課的教學實施,，我們在集體備課上下功夫,。明確每一課時的目標,、任務，關注到每一個教學細節(jié),，考慮到具體的學情,，大家暢所欲言,、集思廣益，使課堂教學有了生機,、有了個人的特色、有了自我的創(chuàng)新點,，使課堂變成了實現(xiàn)教學理想的沃土,，最終學生受益、教師受益,。與此同時，老師們積極尋找好的課例,、課件,，本學期我們對每一次學校派送的外出學習的機會,，都不放過,，無論是周日還是教學繁忙時間，都能去認真學習,。除此之外，我們還積極的參與讀書活動,，在學習中，我們體會到了進步的樂趣,，體會到了工作帶給我們的享受，體會到愉快工作的真諦,！

“精誠所至，金石為開”,。從開學至現(xiàn)在，我們六年級組在每位老師的共同努力下,，高效，高速，保質保量的完成了學校布置的每一項任務,。每項工作無論大小，都有商議,，有計劃，有總結,，群策群力，不論是長期工作,，還是臨時任務都能很好的完成,，有時甚至提前,，超額完成。每位組內(nèi)老師不論是教學工作,，還是班主任工作,，自我學習等都努力想辦法，動腦筋,，力求做到最好。全組教師認真完成了本職工作,。對待學生，傾注愛心,；對待作業(yè)，全批全改,；對待家長,，溫和熱情；對待研討,，積極參與；對待會議,，認真記錄等等。

人們常說：“團結就是力量”,。我們六年級組就是一個團結,、凝聚力強、熱心公益事業(yè)的教研組,。每位老師面對工作,，總是心往一處想,，勁往一處使，團結一心,，力爭把每一次工作都做到最好。尤其在平時的教學工作中更能凸顯合作精神,。我們教研組五位老師，都是老教師,，在教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格,，而且都有一種積極上進,，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,。大家都把教好所帶的班級作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結合作的品質,。所以我們是一個團結競爭的小集體，工作中合作得很愉快,。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中的問題，彼此出謀獻策,，資源共享，力求提高我們的語文整體成績,。大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件,，把精心制作的課件無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享,。大家遇到問題齊心協(xié)力共同解決。

1,、教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,，以理論來指導我們的實踐?？傊皩W無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個字,，充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的道路上越走越好,。

2,、教育方面：六年級學生進入青春期，生理和心理都發(fā)生了很大的變化,，思想波動大,，變得暴躁,、易怒、逆反等等,，給我們的班級管理工作帶來一系列的困難,。本學期我們組織學生開展了很多活動：周末書市,、六一運動會,、演講比賽……用這些生動活潑的活動豐富了學生的生活，增強了班級凝聚力,，收到了一定的成效,。但仍然存在不少問題,，如：學生中還存在隨便,、廢話多、不愛學習,、不遵守紀律,、打架等問題。如何教育好每一個孩子,，使他們每一個都成為合格的小學畢業(yè)生,，是我們下一步努力的方向。

在接下來的幾周乃至下個學期,，我們教研組的老師將積極嘗試閱讀教學中的“個性化閱讀”教學,，努力打造閱讀品牌課,，努力鍛造風格老師,、品牌老師,。下學期我們還將教研活動再提升一個高度,，讓老師和學生在濃厚的教研活動中共同提高,。教育教學的道路是漫長的,，也是充滿變化和挑戰(zhàn)的,。面對這一切，我們組的老師強烈地意識到了學習是永無止境的,，沒有永遠的老師，也沒有永遠的學生,，還要通過不斷的學習實踐來充實自己的人生，才能把握住今天,，給學生創(chuàng)造一個美好的明天，真正做到為人師表,！

五六年級語文教研組工作總結 語文教研組年度工作總結篇九

時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了,。回顧本學期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學工作計劃，全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排,，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導,，以課堂教學為渠道,，以優(yōu)化教學過程,，提高教學質量為核心，充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性,，面向全體學生,，以學生的發(fā)展為本,，全面提高語文教學質量,，扎實推進課改進程,，全面實施語文學科素質教育,，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面,，現(xiàn)把半年來我們教研組的工作情況總結如下：

俗話說,，“打鐵還需自身硬”,。開學之初，我們六年級語文教研組可以或許借助新課程準繩學習實踐這一有利機遇,，認真組織學習了《走進新課程》,、《新課程準繩下的思考》以及相應的文章和教材，強化了業(yè)務學習,，更新知識見解,。組內(nèi)教師每位除了實行須要的表面學習外,，還主動地加入聽課互評運動,，真真正正把表面學習運用到教導實踐上，確切升高了自身的業(yè)務修養(yǎng),。

本學期中,，組內(nèi)教師在上級帶領的指導下，主動開展各項教研運動,。我們六年級語文教研組在開學之初制定教學計劃,，認真學習研究教材，做到全體備課與獨立備課相連合,，準時對全冊課本實行全體教研和教導辦法的探究,，精確了教導思緒。除此,，我們教研組還主動加入種種教研運動，準時實行了教研探究,，并把學習到的教誨新理念運用到自身的教導運動中，大大升高了自身的業(yè)務修養(yǎng),，較好地完成了本學期的教學任務,，到達了學期初制定的教導目標,。

1、組內(nèi)教師每月定期開展教學研討活動,，內(nèi)容很豐富，形式多樣,。例如：教材研究、教學方法的探討,、教學知識點的歸類、練習題的設計等,。

2,、組內(nèi)教師形成了及時研究的良好習慣,，平時若遇到問題，相互交流,、探討，各抒己見,，毫不保留,，從而做到化難為易,，也提高了教學效果,。

3,、組內(nèi)教師分布在不同的學校,，大家能采取打電話、網(wǎng)絡qq交流,，方式靈活多樣,。

4,、其中老師能勇挑重擔,，積極承擔教學課例研究。如：原計劃由小磨灘譚老師上研究課,，由于客觀事情的發(fā)生，調(diào)整為大磨灘曾老師上,。她勇于承擔,，并取得好效果。

5,、組長采取靈活的方式,，帶頭上“轉轉課”，帶動教師都積極參與,。

6,、“轉轉課”由以前的一學校內(nèi)進行，改進為鎮(zhèn)內(nèi)所有學校組內(nèi)成員共同參與,，擴大研究的范圍,，提高效果。

7,、研究比以前更深入,。課前大家都各自獨立備課，再由執(zhí)教者初上,，再組織大家研究,，再由執(zhí)教者或成員改進，跟進,。

總之,，本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作，我們?nèi)M成員都能積極主動地完成學校的各項任務,，真正做到了以學生為本,，全面提高了語文教學質量，全面實施語文學科素質教育,，努力開創(chuàng)了有本校特色的語文教育教學新局面,。

五六年級語文教研組工作總結 語文教研組年度工作總結篇十

一學期的工作即將結束,，本學期,，我組全體語文教師立足崗位，團結協(xié)作,，求真求實,，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)簡要總結如下：

新的語文課程標準正是應時代要求,，全面闡述了語文課程的性質與任務,，構建了新的語文目標體系,，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。同時我們組的全體語文教師學習了《小學語文新課程標準》和《小學語文新課程大綱》,，使教師明確新課程的目的,、任務，現(xiàn)階段的階段目標及教材修訂意圖,，做到教學好整體把握,，有的放矢,。

為保證新課程標準的進一步落實,，為使大家對更新的模式教學進行更深入的研討，本學期,，我們進一步轉變教育理念,，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎,，培養(yǎng)學生能力”的教學理念，努力提高教學高質量,，課堂高效率,。我組的骨干教師和年輕教師憑借教材，緊扣課程標準及自主創(chuàng)新,，精心設計,，反復修改，認真聽評,，提煉出一個個獨具年級特色的精彩教案,，上出了一堂堂別開生面的語文課，使我們組的語文教師都大有收獲,。講課老師積極探索與新課程相適應的教學方法改革,，形成由客體關系轉向相應主體關系，由講為主轉向合作探究為主,，由接受學習轉向發(fā)現(xiàn)學習,，由黑板粉筆的單一手段轉向媒體教學手段的應用等新的教學理念。在認真組織本組教師評課的過程時,，改變了教學方法,，在舊教材中體驗新理念，為順利渡過新教材應驗做好觀念性的改變,。

我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學中,，以一顆無私的心對待每一個學生，尤其是她們踴躍上課的干勁真讓我感嘆不已,。

（一）精心備課,，踏實走好每一步

面對著這些新課程,，許彩琴老師上了《將相和》一課反思很深。我們?nèi)M人員同心同力共同出謀劃,，為著一個新問題新課件苦思冥想著,，努力地備好每一堂語文課教案，并不斷向六年級教研組請教,，取長補短,，共同探索著新課程的教改方向。一開學,，備課組長制定好了教學進度表,，教研組長制定了這一學期的工作計劃。

（二）師生互動,，激活了學生的思維

精心備好的課,，總要有一個結果。我們語文組老師欣喜地發(fā)現(xiàn),，在信息技術滲透進課堂時,，學生的活躍思維被激活了。課堂上舉手的人多了,，敢于大膽直言的人多了,，敢于和老師爭論的人也多了。新穎的教學激發(fā)了學生的思維也調(diào)動了老師的激情,。課堂上那一幅幅熱烈而洋溢著濃濃的求學氣氛久久地縈繞在教室的上空,。具體表現(xiàn)為學生積極參加組織的每一次比賽，徹底激活了學生的思維,，也到底迸發(fā)出了一些火花,。

（三）加強學生的課外閱讀。

為了檢閱學生課外閱讀的情況,，為了領悟優(yōu)秀古詩文的獨特魅力,，為了加強對古詩文的感悟，增強文化底蘊,，我們六年級語文教研組搜集了許多古詩名句讓學生課外進行積累,，從十月份開始進行了課外閱讀“閱讀與我的生活”的活動。在十二月份還舉行了古詩詞的積累深化活動,，評比出又一批古詩詞閱讀優(yōu)勝者,。

（四）開展豐富多彩的語文課外活動

本學期，我們還開展了形式多樣的語文活動如規(guī)范字書寫比賽,、漢字演繹活動,，語文朗誦比賽這些活動拓寬學生學語文、用語文天地,，增加學生語文實踐機會,，培養(yǎng)學生學習的興趣,。

當然，在教研組活動中還有些不完善的地方,。一分耕耘,，一分收獲，教學工作苦樂共伴,。我們將本著“勤學,、善思”的準則，好好記住,，再接再厲,，把工作搞得更好。

五六年級語文教研組工作總結 語文教研組年度工作總結篇十一

2020年是特殊的一年,，受新冠疫情的影響,，我們放了一個最長的寒假,，也經(jīng)歷了個最短的學期,。2020年上是特殊的一個學期，迎接孩子們的是人生中的第一次畢業(yè)考,。由于疫情期間上網(wǎng)課,，孩子們上課效果不是很理想，出現(xiàn)了各種狀況,，但我們也在積極面對,。同時也是因為疫情，這學期,，所有的活動都取消了,，使孩子們能靜下心來學習。本學期雖短,，但我們也很好的完成了以下目標：

1.能正確書寫120個生字,。

2.背誦指定的課文和自己喜歡的文段，背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文,。

3.閱讀課文配套課外書目《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》等,。

4.在閱讀中學習一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用,；環(huán)境描寫和心理描寫,；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考,；理解含義深刻的句子,；繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。

5.能寫簡單的記事作文,、作品梗概,、想象作文,、讀后感等習作內(nèi)容具體，感情真實,，學習修改自己的習作,。

兩個星期前，我們舉行了一次模擬考,，試卷比較靈活,，稍有難度，再加上疫情期間部分孩子知識掌握地不是很好,，級段兩極分化現(xiàn)象嚴重,。為此，我們及時調(diào)整了復習方案,，特別是對學困生投入更多的時間和精力,，具體如下：

1.針對本班學困生的學習情況，采取“一對一”的幫扶形式,，請優(yōu)等生來幫助學困生,，達到共同進步的目的。

2.在課堂教學時,，教師應對重點內(nèi)容進行詳細分析,，多說幾遍；并在課后對后進生的作業(yè)等問題進行及時的輔導和解答

3.課堂時間里給予適當?shù)臋C會,，請后進生來發(fā)表自己的看法,，教師及其他同學要給予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地,。

學期馬上要結束,，孩子們即將離開生活了六年的母校，各奔東西,。在最后關頭,，我們時刻告訴自己：在抓緊孩子學習的同時，更應該關注孩子的心理和身體的健康,。因為只有健康的心理和身體才有其他一切,。

預祝孩子們一切都好！

五六年級語文教研組工作總結 語文教研組年度工作總結篇十二

這學期,，本教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下,，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作,，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求,，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結如下：

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學,，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學期，我校以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓工作,，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師在學習,、交流、實踐的過程中,，把新的教學理念滲透到了教學中,，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要,，培養(yǎng)了學生的自學能力,。

3、重視了“好課評比”校本教研活動,。在校內(nèi)聽課或參加培訓或

自主學習,。在多次的培訓中，我組語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1,、認真做好集體備課,，我組至始至終都貫徹著自己先備，組內(nèi)討論,，再根據(jù)班級情況進行修改完善,。

2、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚,。鼓勵教師之間相互學習，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、診斷、總結,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

3,、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學相長的目的,。在這些活動的開展中，教師互幫互學,，共同進步,。

1、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用,。

2、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠,。對學生的課外閱讀指導還不夠,。

1、教師是教育的關鍵,，我們要從自身找原因,，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

2,、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓練入手,，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴,，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊,。

總之，在本學期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心,。

五六年級語文教研組工作總結 語文教研組年度工作總結篇十三

本學期是這一屆學生在學校的最后一個學期，可能因為年齡或是其它方面的原因,，學生出現(xiàn)了許多不同于以往的問題,，作為語文教師兼班主任的我們在教育教學工作中也承受著更多的壓力?；仡櫼粚W期的工作,，感覺做了很多，卻又千頭萬緒,。那就慢慢理一理吧,。

本學期我們教研組上了好幾節(jié)課，周莉娟老師的比賽課,，吳芳芳老師的開放月公開課,，曾菲老師和江景老師的優(yōu)質課比賽。對于這每一堂課,，組里的老師們都是積極聽課,、認真評課。對于課堂中存在的問題,，大家毫無保留,，暢所欲言，提出自己的意見和建議,。上課的老師也是認真傾聽,，虛心接受。正是組里老師們的共同努力,，使上課的老師都圓滿地完成了教學任務,。

雖然本學期，由于客觀原因,，我們?nèi)M集中在一起的集體備課次數(shù)少了,。但是平時在辦公室里，大家已經(jīng)養(yǎng)成了交流的習慣：這節(jié)課你是怎么上的,，我又上了什么內(nèi)容,，這道題應該怎么講，這次的作文是怎么指導的……在一次次的交流中,，大家拓寬了思路,，開闊了眼界，也提升了水平,。在這樣的交流中,，我們學到了教學的藝術,，學到了育人的方法，我們也如學生一樣在逐漸成長,。

對于學生來說,，可能習慣的養(yǎng)成比教給他們知識更重要。而習慣的養(yǎng)成并不僅僅是課堂紀律,，勞動紀律,，還包括孩子的日常行為習慣，作業(yè)完成等方方面面,。在這一點上,，組里的老師們早已達成共識——要在落實常規(guī)中培養(yǎng)孩子良好的習慣。具體就是要求學生做到：寫好字,，讀好書,，上好課。

做為班主任,，組里的老師們在辦公室里談得最多的就是班級的紀律問題,。六年級的孩子，不少班級的紀律問題都讓人頭疼,。為這,，組里的老師們沒少花心思。不少老師都是鈴聲沒響先進教室,，下課十分鐘還呆在教室,，等到下一堂課的老師來了，才會離開教室,。在大家的共同努力下,，保證了各班的班級紀律，促進了課堂教學任務的順利完成,。

四年級的時候,，年級的所有班級都陸續(xù)通過各種辦法建立了班級圖書角，建立了班級借閱制度,，近三年的實踐達到了非常好的效果,。一些班級除了每周固定的閱讀課，還把每天中午預備鈴前后的近二十分鐘時間也作為讀書時間,，讓孩子們養(yǎng)成每天到學校之后第一件事就是拿起書來看的習慣,。學生的.心靜下來了，能認真看書了,。許多孩子都養(yǎng)成了很好的閱讀習慣，在閱讀中,，他們明白了事理,，學到了知識，懂得了做人。良好的閱讀習慣讓他們終生受益,。

本學期我們繼續(xù)要求學生每周堅持寫日記,，為了讓孩子們樂寫，愛寫,，組里老師經(jīng)?；ハ嘟涣髦笇懭沼浀慕?jīng)驗，精心批改,，及時指導,。在堅持中，學生的觀察能力和寫作能力在不斷提高,，許多班級的學生通過投稿,，使自己的作品出現(xiàn)在各級報刊上，實驗的成果逐漸顯現(xiàn)出來了,。

本學期我們在開學之初就達成一致,，盡量提前完成校本教材《書聲瑯瑯》的背誦，在上學期末,，不少班級就布置學生在假期背誦部分篇目,，開學后，再進行鞏固,。有的班級則按部就班地扎實推進,，前提是讓學生盡可能多地掌握，在這一過程中,，孩子們熟記,、背誦了更多的經(jīng)典詩文，培養(yǎng)了語感,，積累了知識,，提高了能力。五月中旬,，應本組老師的要求,，我們提前通過了學校對《書聲瑯瑯》的檢測。

一個學期以來,，組里老師們的辛勤換來了累累的碩果,。讀寫誦教改成果斐然，學生的行為習慣有了不少改變,，班級的課堂紀律也有好轉,，獲得流動紅旗的班級也越來越多。

周莉娟老師參加全省青年教師語文基本功大賽,，獲得一等獎的好成績,。江景老師參加學校優(yōu)質課選拔賽獲學校一等獎,，并代表學校參加市優(yōu)質課比賽獲得好成績。本學期,，我們組被學校推薦申報市級優(yōu)秀教研組,，這也是對我們辛勤付出的肯定。江景老師主持的市級小課題《提高學生語文課前預習的實效性》,，賴艷老師主持的市級小課題《小學中高年級學生日記能力的培養(yǎng)》,，均已順利進入了結項階段。其中,，江景老師的課題還獲得了新余市優(yōu)秀小課題的稱號,。曾菲老師參加學校卡拉ok選拔獲第一名,，王路紅老師也獲得了市級優(yōu)秀團干稱號……

今后,，我們六年級語文組的全體教師仍然會團結一心，通過認真踏實的工作,，使自己的教育教學工作更上一個臺階,。