時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧。
大班年度工作計(jì)劃總結(jié)大班年度工作計(jì)劃下學(xué)期篇一
一,、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)
1,、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法,，學(xué)會怎樣愛惜書,。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,，怎樣保管好自己的學(xué)具,。
我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,，沒有一人的學(xué)具和書丟失,。
二、游戲式的教學(xué)活動
在課前我認(rèn)真分析教材,，畫好掛圖,，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí),、邏輯推理,、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,，活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,，追求知識的興趣和良好品質(zhì),。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,，我充分抓住孩子的興趣,，在教學(xué)活動中，堅(jiān)持以“做中學(xué),、玩中學(xué),、學(xué)知識、練思維”的方式,，以“手,、眼、腦并用,，教,、學(xué)、做合一”的方式,，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動,。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn),、排列,、組合，將所需傳授的知識展開,，螺旋式深化,，運(yùn)用學(xué)具操作活動，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力,。
通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事,、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量,、數(shù)、計(jì)數(shù),、空間與數(shù)概念,，并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。
三,、密切的家園合作
家庭是幼兒活動時間最長的場所,，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,，對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任,。所以在活動中我非常注重與家長溝通,，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展。
本學(xué)期,，孩子們完成的《親子手冊》我都認(rèn)真的檢查過,，孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好?？梢?，密切的家長工作取得了一定的成效。
四,、取得的成果
1,、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,，能在生活中加以運(yùn)用,。
3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難,，相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3,、孩子們能正確翻閱書籍了,，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4,、孩子們主動自學(xué)的能力提高了,，能用多想法、多方法,、多模式解決問題的能力,，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,，有探新的強(qiáng)烈愿望,。
5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。
大班年度工作計(jì)劃總結(jié)大班年度工作計(jì)劃下學(xué)期篇二
一,、讓理論學(xué)習(xí)更具實(shí)效
理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，只有樹立好正確的教育理念,，才能有效開展各項(xiàng)活動,。理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略,，為更好的帶領(lǐng)一日活動提供基礎(chǔ)與保障,。
二、讓實(shí)踐活動更為生動
學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐,。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時,，我們也通過日常活動每個環(huán)節(jié)的,，體現(xiàn)課程的精神,。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境,。從一開學(xué),，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境,，讓幼兒即可以互相交往,，又避免過多地干擾因素。
其二,，采用開放的活動形式,。新的課程淡化了學(xué)科概念，凸現(xiàn)課程的整合性,、系統(tǒng)性,。本學(xué)期我們老師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合,，使孩子的活動態(tài)度更積極,，學(xué)習(xí)更主動。
其三,，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開展探索型主題活動,。我們在生成探索型主題時就是關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題,，如“特別的早晨”,、“大自然的色彩”、“和動物做朋友等等,，這些主題都源自于生活,，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物,。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識,，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果,。
三,、讓家長工作更顯人性
新的教育更強(qiáng)調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者,，配合者,，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活,，平時我們靈活運(yùn)用各種形式對家長進(jìn)行家教指導(dǎo),，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結(jié)合家訪,、電話,、隨訪、等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流,。對不同性格特點(diǎn)的幼兒，建議家長采用不用的教育方法,，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力,。本學(xué)期我們的家長也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料,，收集制作戶外體育玩具所需的物品,，豐富自然角的內(nèi)容，參與環(huán)保小制作的創(chuàng)作評比,，共同制作孩子的成長檔案等等,。在大班幼兒畢業(yè)匯報(bào)中，我們在以往形式的基礎(chǔ)上,，增加了幼兒與家長互動的形式,，例如智力競賽中我們也出了一些有關(guān)幼小銜接和衛(wèi)生常識的問題讓家長參與回答，氣氛相當(dāng)活躍,；家長們對這樣的活動形式表示滿意,。
四、讓個人能力更快發(fā)展
本學(xué)期我們比較注重給組內(nèi)每位教師提供表現(xiàn)能力的機(jī)會,，讓年輕教師大膽嘗試,，展示自己的教學(xué)才能。在今年十月份,，園內(nèi)進(jìn)行了"一課三研"的反思性教學(xué)活動,，我們認(rèn)真選材,，確立研討方案，最后選擇了音樂活動《迷路的小花鴨》為研討內(nèi)容,，這是一則能很好體現(xiàn)師幼互動的教學(xué)內(nèi)容,，在每次聽課后，及時組織老師進(jìn)行研討,，提出修改意見,，顧雁雁老師承擔(dān)了園級公開課。在園級公開課中取得了良好的效果,。
五,、看成績，展望未來
這學(xué)期通過大家自身的努力,，取得了良好的成績：
1,、本學(xué)期加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練全年級組幼兒大多數(shù)幼兒能掌握雙手交換拍球能掌握連續(xù)跳繩。
2,、大班年級組在六一匯演中的精彩演出得到家長的陣陣掌聲,。
3、在“一課三研”反思性研討活動中,，每位老師的活動設(shè)計(jì)都非常精彩,。
以上每一點(diǎn)成績都包含著我們?nèi)M教師的心血，正是這種積極向上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神,，使我們的教研組活動開展得生機(jī)勃勃,。在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑,。隨著課程改革的進(jìn)一步深入,，教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用，教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色,。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí),，不斷更新觀念，不斷改進(jìn)工作,，不斷尋求教師需要為研究內(nèi)容,，運(yùn)用科學(xué)的方法去認(rèn)識問題，解決問題以促進(jìn)教研工作向正確方向發(fā)展,。我們還將繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作,，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣的新世紀(jì),，我們將繼續(xù)思考,，繼續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步,。
大班年度工作計(jì)劃總結(jié)大班年度工作計(jì)劃下學(xué)期篇三
一,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極投入教育教學(xué)工作
我們年段有3個班級，有青年教師,?；谂囵B(yǎng)青年教師，為讓新教師快速成長的要求,。我們開展了師徒結(jié)對活動,。指導(dǎo)新教師設(shè)計(jì)教案、試教,。并在幼兒園全體教師面前上公開課,。在一次次的活動中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。我們保持年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍,，調(diào)動每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長,，更專心、更用心地投入幼兒園工作,，團(tuán)結(jié)一致,，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，團(tuán)結(jié)一心,，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn),，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項(xiàng)工作,，形成了積極，團(tuán)結(jié),，群策群力的良好風(fēng)氣,，出色的完成了各項(xiàng)工作。
二,、教育教學(xué)工作的開展
環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分,，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題,，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境,，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動,，主動學(xué)習(xí)的新的教育理念,。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃，井然有序的布置主題墻,。在家長,、幼兒,、老師的三維互動，人人參與下,，主題墻不再是老師的杰作,，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與,，家長的配合支持為主,。主題墻成為互動交流、探討,、知識分享的小天地,。
區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動，本學(xué)期各班在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào)整,，更多的提供一些本土材料,，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合,，開展活動,。活動后及時展示幼兒作品,，并注重發(fā)揮幼兒主體性,，請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室,。
三,、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量
我們段訂在每星期二的中午開教研活動,，一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識和政治思想,，一起聽課、評課,，一起商量主題活動內(nèi)容,，一起交流工作中的困惑等。幼兒教育的發(fā)展日新月異,，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，不斷反思,，才不會被時代淘汰,。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動。堅(jiān)持每個周一的教研活動,，每次活動內(nèi)容安排充足,，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學(xué)習(xí)中,，大家總是積極參與討論,，各自有獨(dú)特的見解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心,，互相幫助,，積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。
這期間,，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí),、了解研究內(nèi)容，然后結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,，通過討論,，我們確定了大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng),、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng),、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑,，制定出切實(shí)可行的研究計(jì)劃,。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí)，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通,。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ),。專業(yè)的成長需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，除了提高自身學(xué)歷,，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料,，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識,，提高職業(yè)素養(yǎng),。
四、開展多種活動
家長工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，“如何提高家長的教育意識和教育水平”,，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”,，是我們大班組老師最為關(guān)心的問題。對待家長我們始終以平等是基礎(chǔ),，溝通是橋梁,，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù),，為家長服務(wù)的思想,，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長,。平時,，我們通過班級博客,、家長會、家園聯(lián)系欄,、家園聯(lián)系本,、親子活動等形式，加強(qiáng)家園溝通,，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步,。在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責(zé)任,，同時也是家長的重要責(zé)任,。于是，家長們越來越關(guān)注幼兒園的教學(xué),。
面對成績,，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力,，我們感到只有變成績?yōu)閯恿?，才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無止境,，我們會不斷地向書本學(xué)習(xí),、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí),。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動,，更加扎實(shí)地開展教科研活動，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神,，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn),！
大班年度工作計(jì)劃總結(jié)大班年度工作計(jì)劃下學(xué)期篇四
新學(xué)期的工作開始了。孩子們順利的升入大班,，擺在他們面前的必由之路是升入小學(xué),，怎樣使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，搞好幼小銜接工作,，是這學(xué)期學(xué)習(xí)階段的教育重點(diǎn),。而幫助孩子走好從幼兒園到小學(xué)這個“坡度”，為孩子順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,，也是這學(xué)期我們工作的關(guān)鍵,。剩下一學(xué)年的時間，希望能在我們老師的努力下,，使每位孩子都有不同程度的進(jìn)步,。
常規(guī)的培養(yǎng)及其重要，幼兒升入大班，擺在他們面前的必由之路是升入小學(xué),，怎樣使幼兒順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,，搞好幼小銜接工作，是大班學(xué)習(xí)階段的教育重點(diǎn),。也是我們這學(xué)期常規(guī)培養(yǎng)的重點(diǎn),。進(jìn)入小學(xué)后，兒童的生活條件和教育條件都將發(fā)生新的變化,，幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨(dú)立完成,，因此，即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒應(yīng)該具有一定的生活自理能力,。
（1）具有良好文明的進(jìn)餐,、睡眠、排泄,、盥洗等衛(wèi)生習(xí)慣,。
（2）能自己整理自己的儀表，注意保持儀表整潔,。
（3）會動手整理好自己的物品（書包,、鉛筆盒等））了解身體主要器官及自身生長的需要，掌握自我保健的有關(guān)常識和簡單方法,。能沉著地處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況,。
所以，我們把常規(guī)教育作為重頭戲,，做到常教常管,、常抓不懈。根據(jù)我們班的實(shí)際情況,，三位老師統(tǒng)一要求,，從每一件小事抓起，堅(jiān)持教育原則,，對每一個孩子平等,、一致。
在德育方面,，本學(xué)期,，在幼兒園課程安排上，每周每位老師會進(jìn)行一趟禮儀活動,，重在通過豐富多彩的教育內(nèi)容,，擴(kuò)大幼兒的道德認(rèn)識，培養(yǎng)豐富健康的道德情感,，形成良好的道德行為，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的道德意志。幼兒期是一個人道德品質(zhì),、行為習(xí)慣和個性開始形成的重要時期,。幼兒期是人生的奠基時期，德育不僅關(guān)系著幼兒時期良好行為習(xí)慣的形成,，而且對其一生將有深刻的影響,。
本學(xué)期，因教育局下達(dá)的文件說明,，幼兒園杜絕小學(xué)化,，杜絕只抓學(xué)習(xí)，所以,，我們提倡快樂學(xué)習(xí),。讓孩子們在豐富多彩的活動中，增加孩子的知識量,，豐富孩子的認(rèn)知,，而不是一味的強(qiáng)加給孩子，讓他們死記硬背,，背上沉重的包袱,。在教材方面，本學(xué)期我們采用全國比較前沿的江蘇省整合活動課程,，讓孩子接受前沿的知識,，自己探索、發(fā)現(xiàn),。
特色課程：兒童畫
本學(xué)期,，我們將特色課程定為兒童畫。繪畫是兒童普遍喜愛的一種愛好,。這項(xiàng)活動在發(fā)展兒童智力,、對兒童進(jìn)行美育等方面有著不可忽視的作用。本學(xué)期將重視啟發(fā)幼兒的美術(shù)興趣,，培養(yǎng)他們喜歡美術(shù)活動的美好情感,。
2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條,、形狀,、色彩、構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn),，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識,。
大班年度工作計(jì)劃總結(jié)大班年度工作計(jì)劃下學(xué)期篇五
一、教師的觀念
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,、學(xué)習(xí)許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí),，我們的思想有了進(jìn)一步的提升,，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力,，因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展,，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒,。因此,，我們對教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者,、合作者,、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、引導(dǎo)者,、激勵者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者,，通過不斷的學(xué)習(xí),、不斷對實(shí)踐進(jìn)行反思，把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，并運(yùn)用到教學(xué)活動中,，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方法,。不斷提高和發(fā)展自己,。在實(shí)踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。
二,、在教學(xué)工作上
我力求從每件小事做起,，耐心細(xì)致，時刻將安全放在首位,，從班里的常規(guī)抓起,，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交褂變簩ψ约旱男袨橛幸欢ǖ呐袛嗄芰?。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作，充分利用了幼兒在園前這段時間,，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動,。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動,，通過活動，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情,，講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。
在創(chuàng)設(shè),、更換區(qū)域時,，我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商量,、出主意,，進(jìn)行游戲，以滿足不同幼兒的需要,，激發(fā)幼兒主動探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感,，動靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題,，組織幼兒搜集易拉罐,、薯片桶、奶盒等廢舊材料,，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷,，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時非常有序,，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品,，體現(xiàn)多個教育功能，體現(xiàn)了“游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵,。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識,，我們設(shè)立自由墻，鼓勵幼兒自由選擇材料,，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣特別高漲。為了做好幼小銜接工作,，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練,。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事,、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,，聽下課鈴聲再去小便,、喝水,、自由活動等。在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子,。
三、在家長工作方面
本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通,，及時會面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,，我們會及時與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流,，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,，如：“親子活動”,、“慶元旦活動”，家長對班級工作支持度高,，能積極參與各項(xiàng)活動,，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育,。
這個學(xué)期中,，我班孩子的出勤率較好，自覺性提高,，口語表達(dá)能力有了一定的進(jìn)展,，自理能力也在不斷提高。在看到成績的同時,，我們也注意到了自身的不足,，對此我們會進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好,，取得更大的`進(jìn)步!
