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最新小班說課稿 小班說課稿《認(rèn)識(shí)水果》(7篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 19:01:55
最新小班說課稿 小班說課稿《認(rèn)識(shí)水果》(7篇)
時(shí)間:2024-03-20 19:01:55     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

小班說課稿 小班說課稿《認(rèn)識(shí)水果》篇一

《綱要》中指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,。我這次活動(dòng)的選材就來源于生活。石頭是構(gòu)成自然生態(tài)環(huán)境的一種無生命的物質(zhì),,同時(shí)也是幼兒經(jīng)常接觸的事物,,比如在幾次戶外活動(dòng)時(shí),我看到有幾個(gè)孩子特別喜歡去撿石頭玩,,用石頭在地面上,、墻面上、花壇邊等各地方敲一敲,,一邊玩一邊興奮地叫同伴一起過來聽石頭敲擊所發(fā)出的聲音,。

我意識(shí)到這是一個(gè)很好的生成課程,于是就設(shè)計(jì)了這個(gè)小班的科學(xué)活動(dòng)《奇妙的石頭碰碰響》,,希望通過游戲引起孩子們對(duì)探索不同的物體能發(fā)出不同的聲音的興趣,,引導(dǎo)他們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”在“玩中求發(fā)展”,就如《綱要》中所說:“要引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn),、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,。”發(fā)現(xiàn)和感覺到周圍世界的神奇,,體驗(yàn)和領(lǐng)悟到科學(xué)就在自己身邊,,保持永久強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。

從“新綱要”科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的表述中可以看出:科學(xué)教育的價(jià)值取向不再是注意靜態(tài)知識(shí)的傳遞,,而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力,。根據(jù)綱要精神,結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),,我制定以下目標(biāo):

1,、感知石頭的基本特性,樂意參加玩石頭的游戲,,體驗(yàn)玩石頭的樂趣,。

2、嘗試自由探索,,發(fā)現(xiàn)硬的物體和石頭碰撞可以產(chǎn)生響亮的聲音,,而軟的物體與石頭碰撞則沒有聲音,并愿意大膽表述,。

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)為“通過探索,,發(fā)現(xiàn)硬的物體和石頭碰撞可以產(chǎn)生響亮的聲音,而軟的物體與石頭碰撞則沒有聲音,?!痹诨顒?dòng)中我采用了探索比較法來解決難點(diǎn),通過兩次探索比較讓幼兒發(fā)現(xiàn)這一特性。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手兩塊石頭;若干件硬的物品(木頭積木,,塑料積木,金屬勺子);若干件軟的物品(海綿,,毛絨玩具,,毛線團(tuán));厚墊子,,桌子等,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《閃爍的小星星》。

我通過三個(gè)環(huán)節(jié)“感知特性——探索比較——拓展經(jīng)驗(yàn)”來達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo),。

1,、感知特性

一開始以“石頭展覽會(huì)”的形式激發(fā)幼兒的興趣,通過觀察發(fā)現(xiàn)石頭不同的顏色,、形狀,、質(zhì)感,對(duì)石頭的基本特性有一定的了解,,為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊,。

2、探索比較

這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重難點(diǎn)所在,。通過兩次探索比較,,讓幼兒發(fā)現(xiàn)硬的物體和石頭碰撞可以產(chǎn)生響亮的聲音,而軟的物體與石頭碰撞則沒有聲音,,并愿意大膽表述,。第一次以集體共鑒的方式,初步感知軟硬物體與石頭碰撞產(chǎn)生的不同現(xiàn)象;第二次通過自主探索,,幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)的判斷進(jìn)行初步猜測(cè),,經(jīng)過探索驗(yàn)證進(jìn)一步感知這一現(xiàn)象。

3,、拓展經(jīng)驗(yàn)

這是活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié),,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)探索石頭的興趣。

小班說課稿 小班說課稿《認(rèn)識(shí)水果》篇二

游戲名稱:好玩的沙包

適合年齡:3-6歲

所需材料:沙包一個(gè)

制作步驟:

將六塊邊長為10公分的正方形布片用針縫成一個(gè)正

方體,,在一角留一小孔,,內(nèi)部填充小麥或玉米粒等谷物縫好,沙包制成,。

游戲價(jià)值:

1,、體會(huì)民間游戲的無限樂趣,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,。

2,、展幼兒投擲,、平衡能力,提高幼兒的邏輯思維能力,。

玩法過程:

1、頂沙包:頭頂沙包半蹲拍球,,或沿平行木走,,沙包不掉為勝。

2,、繞沙包走或跑:將沙包等距離排在地面上,,繞沙包向前走或跑。

3,、跳沙包:將沙包在地上排成間隔30公分的兩列,,幼兒站在一邊跳上另一邊,相互跳來跳去,。

4,、夾包跳:教師引導(dǎo)幼兒用小腿夾沙包往前跳、轉(zhuǎn)圈跳,。

5,、互相拋接:兩人一只沙包,你拋接,,拋你接,。等幼兒拋接動(dòng)作熟練后,可以兩人兩只包,,同時(shí)拋接,。

6、背馱沙包:引導(dǎo)幼兒背上馱1-2只沙包,,學(xué)小烏龜彎腰走到指定地點(diǎn),。

7、接包游戲:在場地中間畫出兩條間隔8米的線,,請(qǐng)兩名幼兒為擊包人站在兩條線上,,其中一人持沙包,請(qǐng)數(shù)名幼兒為接包人,,擊包人站在線上擊包,,接包人在兩條線中間躲閃擊來的沙包,不讓沙包擊中身體的各部位,,同時(shí)努力接住擊來的沙包,。

8、拋沙包:在地上放喲呼啦圈,,教師引導(dǎo)幼兒兩腳夾住沙包,,跳起將沙包拋向放置在地上的呼啦圈內(nèi),,誰拋中誰獲勝。

9,、螞蟻運(yùn)糧:讓幼兒扮螞蟻分成若干運(yùn)糧隊(duì),。每隊(duì)螞蟻?zhàn)佑米煲ё〖Z食(沙包),學(xué)小螞蟻爬行的樣子將糧食依次運(yùn)到對(duì)面的糧囤里,,以先運(yùn)完糧食的為勝,。

10、沙包回家:在場地中間放一紙箱,,離地1,、0-----1、5米,,沙包四散放置在場地上,,幼兒聽教師發(fā)令后,幼兒迅速去撿一只沙包,,并將其投入紙箱中,,直到把沙包都投入紙箱。個(gè)人反思:

玩沙包的過程就是啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地使用沙包嘗試各種難易不同的沙包玩法的過程,。整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒表現(xiàn)的非?;钴S也都很投入,可見對(duì)這些玩法幼兒很喜歡,。在整個(gè)活動(dòng)過程中,,各個(gè)玩法都是在老師的引導(dǎo)下、讓幼兒自主進(jìn)行的,,從中使幼兒感到活動(dòng)的快樂,。不過通過活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的方面,有些玩法的活動(dòng)量不夠,,主要原因是由于對(duì)幼兒體育活動(dòng)不夠重視,,造成幼兒提議活動(dòng)的隨意性和盲目性。所以對(duì)于上述諸多問題,,應(yīng)該全面地分析并加以解決,。從思想上要提高,在實(shí)踐中豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),,在實(shí)踐中開拓,。提高幼兒活動(dòng)興趣是調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)的有效手段。

小班說課稿 小班說課稿《認(rèn)識(shí)水果》篇三

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),,要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣,、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與,。在沙包游戲過程中不僅能發(fā)展幼兒的想象力,,而且還能培養(yǎng)孩子們的規(guī)則意識(shí),。根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》小班下學(xué)期幼兒動(dòng)作發(fā)展的要求,結(jié)合我班幼兒的具體情況,,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——《有趣的沙包》,,希望孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中積極參與體育活動(dòng),身心得到鍛煉,。

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)小班幼兒年齡特征和認(rèn)知水平,,結(jié)合所選教材內(nèi)容,我制定了本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo):

1. 鍛煉投擲,、拋接等基本動(dòng)作,,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2. 知道沙包的幾種玩法,,能按規(guī)則游戲,,體驗(yàn)玩沙包的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

到小班下學(xué)期,,幼兒的各項(xiàng)基本動(dòng)作技能都得到了一定的發(fā)展,,但投擲能力是幾項(xiàng)基本動(dòng)作技能中發(fā)展最欠缺的,因此,,我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為:學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作,,能將沙包用力向前上方投出。由于小班幼兒身體機(jī)能發(fā)展的特點(diǎn),,他們的手眼協(xié)調(diào)能力比較弱,,擲準(zhǔn)能力比較弱,因此,,結(jié)合活動(dòng)中設(shè)計(jì)的游戲情境,,將活動(dòng)難點(diǎn)定為:將沙包投中指定的“大灰狼”。

幼兒是與通過環(huán)境,、材料相互作用獲得發(fā)展的,,活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動(dòng)主體的能力,、興趣,、需要等相適應(yīng),結(jié)合小班幼兒愛模仿和在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展的年齡特點(diǎn),,我為本次活動(dòng)做了以下準(zhǔn)備:

與幼兒人數(shù)相等的沙包,,體操墊,與幼兒人數(shù)相等的乒乓球拍;

場地布置:設(shè)有投擲線,、小白兔活動(dòng)的草地和前方的大灰狼,。

(一)說教法

新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,?!痹诒敬位顒?dòng)中我除了要以飽滿、熱情的情緒吸引幼兒外,,還采用了以下幾種方法:

1.討論法:在活動(dòng)一開始,,通過提出問題“沙包可以怎么玩?”鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)、探索沙包的玩法,,從而啟發(fā)他們積極,、大膽想象。

2.自主探索法:在活動(dòng)“自由玩沙包”這一部分,,通過幼兒嘗試沙包的玩法,,自主地掌握活動(dòng)技能,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。

3.講解示范法:是一種讓幼兒直接感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的教學(xué)方法,。在“有趣的沙包”過程中,教師或動(dòng)作規(guī)范的幼兒通過語言表達(dá)和動(dòng)作示范來展示沙包的多樣玩法,。

4.操作練習(xí)法:是在教師的指導(dǎo)下,,幼兒自己練習(xí)投擲沙包,在練習(xí)過程中,,發(fā)現(xiàn)問題,,并及時(shí)進(jìn)行糾正,從而掌握正確的投擲方法,。

此外,,我還適時(shí)的使用了賞識(shí)激勵(lì)法,激發(fā)幼兒更大的活動(dòng)熱情,。

(二)說學(xué)法

在活動(dòng)中,,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察法、模仿法,、練習(xí)法等來激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,,幼兒通過用眼看、用嘴說,、動(dòng)腦思考,,并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿,從而主動(dòng)積極地投入到活動(dòng)中去,。

五,、說教學(xué)程序

依據(jù)《綱要》中“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)注重綜合性、趣味性,、活動(dòng)性,,寓教于生活,、游戲之中”的理念,根據(jù)本次活動(dòng)內(nèi)容和小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律,,我將活動(dòng)分為:開始部分“聽音樂做韻律操”,、基本部分游戲“有趣的沙包”和結(jié)束部分“整理活動(dòng)場地及放松活動(dòng)”三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。

第一環(huán)節(jié),,開始部分:“聽音樂做韻律操”

環(huán)節(jié)目標(biāo):通過韻律操《我的身體最神氣》幫助幼兒活動(dòng)身體肌肉,、關(guān)節(jié)部位,同時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒愉悅的情緒,,為接下去的游戲活動(dòng)奠定良好的生理和心理基礎(chǔ),。

教學(xué)方法:模仿法、練習(xí)法

教學(xué)過程:

師幼一起聽音樂做韻律操,。

預(yù)設(shè)與生成:熱身運(yùn)動(dòng)是體育活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),,能讓幼兒以較輕的活動(dòng)量,先行活動(dòng)肢體,,為隨后更為強(qiáng)烈的身體活動(dòng)做準(zhǔn)備,目的在于提高隨后玩沙包的效率及運(yùn)動(dòng)的安全性,,同時(shí)滿足孩子們?cè)谏砗托睦砩系男枰?/p>

第二環(huán)節(jié),,基本部分:有趣的沙包

環(huán)節(jié)目標(biāo):

1.知道沙包的幾種玩法。

2.培養(yǎng)拋,、跑,、爬、跳,、平衡,、投擲等能力動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.能按規(guī)則游戲,,在游戲情境中體驗(yàn)玩沙包的快樂,。

教學(xué)方法:討論法、講解示范法,、游戲法,、操作練習(xí)法。

教學(xué)過程:

首先,,引導(dǎo)幼兒自由玩沙包

教師通過提出問題:“小朋友,,現(xiàn)在我們手里都有一個(gè)沙包,可以怎么玩呢?大家練習(xí)一下,,看誰想的辦法最多,。待會(huì)兒我們一起跟著學(xué)一學(xué)。加油!”引導(dǎo)幼兒大膽想象出沙包的各種玩法,,并在大家面前展示,。在此過程中,,注意觀察孩子們的玩法,并隨時(shí)給以指導(dǎo),。

然后,,引導(dǎo)幼兒集體進(jìn)行沙包的多種玩法

根據(jù)幼兒前面探索發(fā)現(xiàn)的沙包的玩法,如:拋沙包,、頂沙包,、運(yùn)沙包、托沙包,、投擲沙包,、夾沙包跳、踢沙包等,,請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒輪流當(dāng)老師,,大家跟著一起玩沙包,教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),。在此過程中我用了講解示范法和操作練習(xí)法,。

接下來,引導(dǎo)幼兒集體游戲:追沙包

在這個(gè)過程中,,教師先講解游戲的玩法和規(guī)則,,然后進(jìn)行追沙包游戲,目的是為了培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑,。

最后,,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)投擲沙包,這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在,。

第一步,,教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,,通過故事《小白兔與大灰狼》,,引起幼兒游戲的興趣。

第二步,,引導(dǎo)幼兒討論:遇到大灰狼怎么辦?怎樣扔出沙包?怎樣才能把沙包投得遠(yuǎn)?然后,,教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng),帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)投擲兒歌:小沙包,,放耳邊,,小胳膊架起來,退一步,,側(cè)轉(zhuǎn)身,,用力往前投。

第三步,引導(dǎo)幼兒練習(xí)投擲沙包,,提醒幼兒將沙包投向指定的大灰狼的,,教師根據(jù)幼兒練習(xí)情況適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

幼兒練習(xí)幾遍以后,,教師小結(jié)幼兒練習(xí)的情況,,表揚(yáng)“小兔”的勇敢,鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)練習(xí),,增強(qiáng)本領(lǐng),。

預(yù)設(shè)與生成:在這一環(huán)節(jié)中,孩子們會(huì)表現(xiàn)得比較活躍,,甚至不遵守游戲規(guī)則,,教師注意適時(shí)提醒他們遵守游戲規(guī)則、注意安全,。孩子們通過多樣玩沙包,,特別是在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中的投擲動(dòng)作的練習(xí),不僅提高了各項(xiàng)動(dòng)作的基本技能,,而且培養(yǎng)了規(guī)則意識(shí),,從而突破活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

第三環(huán)節(jié),,結(jié)束部分:放松活動(dòng)

教師先帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作,,拍拍腿,甩甩手腳,,使幼兒原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng),,然后引導(dǎo)幼兒有序地收拾整理活動(dòng)場地,。

縱觀本次活動(dòng),時(shí)間分配較為合理,,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成?;顒?dòng)中,,孩子的精神是放松的,情緒是愉悅的,,參與活動(dòng)的意識(shí)是主動(dòng)的,,每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展,同時(shí)在心理上產(chǎn)生一種獲得成功的喜悅感,,從而能夠更加積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng),,為“終身體育”打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

小班說課稿 小班說課稿《認(rèn)識(shí)水果》篇四

沙包制作簡單,并且材料容易搜集,,不但好玩而且有趣,。在活動(dòng)中讓孩子們?yōu)樯嘲b沙子,使孩子親身體驗(yàn)到做沙包的樂趣,。同時(shí)嘗試探索沙包的多種玩法,。培養(yǎng)孩子們的探索欲望,鍛煉孩子們的身體機(jī)能,。

1.初步了解只做沙包的方法,。

2.嘗試沙包的多種玩法。

沙子,、留著口的半成品小沙包若干,,針、線,,沙包若干等,。

1.請(qǐng)幼兒觀察教師提供的沙包,想一想,,說一說,,沙包是怎么做的?

2.師幼共同做沙包,。

(1)請(qǐng)幼兒每人選擇一個(gè)半成品小沙包,,想辦法把沙子裝進(jìn)去。

(2)教師幫忙縫好口袋,。

(3)組織幼兒互相交流,,看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。(從大小,、重量,、圖案等方面觀察比較。)

3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩沙包,。

(1)幼兒自由玩沙包,。

(2)教師引導(dǎo)幼兒討論:沙包還可以怎樣玩?讓幼兒講述并為大家演示,,推廣幼兒新穎,、有趣的玩法。

如:

夾沙包跳:讓幼兒將沙包夾在兩腳之間跳,,看誰最先跳到終點(diǎn),。

小螞蟻運(yùn)糧:將沙包放在背上,進(jìn)行運(yùn)糧比賽,,在指定時(shí)間內(nèi)看誰云得多,。

拋沙包:向空中拋沙包,,再接住。鍛煉幼兒的拋接能力,。

投擲沙包:將沙包投向指定的大灰狼的“家”,。

4.組織幼兒坐在場地休息,交流玩沙包的感受,。

說說沙包還有哪些玩法,。

孩子們?cè)谘b沙子的過程中,操作很認(rèn)真但不夠不熟練,,部分幼兒需要老師指導(dǎo),。在使用針線的過程中由教師親自操作,并且組織好幼兒注意安全,。在以后的活動(dòng)中繼續(xù)探索沙包的多種玩法,。

小班說課稿 小班說課稿《認(rèn)識(shí)水果》篇五

:因?yàn)檫@一活動(dòng)每個(gè)字都是自己設(shè)計(jì)的,完全是原生態(tài)的自創(chuàng),,本活動(dòng)經(jīng)過一研二研到最后成熟呈現(xiàn),,得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng),現(xiàn)將活動(dòng)教案和說課與大家分享,,期待老師和各位學(xué)員提出寶貴意見,!謝謝!

繪本《好餓的毛毛蟲》說的是一顆蟲卵經(jīng)過太陽照射孵化成一條毛毛蟲,,毛毛蟲吃了很多的水果和另外食物變成了一條很大的毛毛蟲,,再做成繭,最終變成蝴蝶的故事,,故事除了讓孩子們了解毛毛蟲變蝴蝶的.生長歷程,,更重要的寓意是告訴我們吃什么東西都應(yīng)該適量,不可貪婪,,適合自己的才是最舒服的,,教育意義深遠(yuǎn)。

我們小班組成員一起挖掘了繪本中的美術(shù)元素(那條可愛的毛毛蟲),,以吃毛毛蟲吃了各種各樣水果逐漸長大這一情景片段導(dǎo)入教學(xué),,進(jìn)行了繪本美術(shù)原生態(tài)的教案設(shè)計(jì),,我用瓶蓋印畫的方式選用四種與常見水果匹配的顏料(紅,、黃、橘黃,、紫)進(jìn)行毛毛蟲身體的表現(xiàn),,結(jié)合繪本情節(jié),操作時(shí)我是這樣引入的,,如:第一天毛毛蟲吃了2個(gè)蘋果,,就用瓶蓋蘸紅色印畫身體,第二天毛毛蟲吃了3個(gè)梨,就用瓶蓋蘸黃色印畫身體,,毛毛蟲吃了這么多水果,,發(fā)生了什么變化,鼓勵(lì)孩子自由發(fā)揮想象,?;顒?dòng)的重點(diǎn)是獨(dú)立正確的拓印和添畫完成作品,并能介紹自己印畫的毛毛蟲吃了什么水果,?與身體印畫的顏色相匹配,。活動(dòng)的難點(diǎn)是圓與圓之間要緊密銜接不分離,,為此我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)觀察毛毛蟲身體特征重點(diǎn)引導(dǎo)觀察,,在教師示范環(huán)節(jié)進(jìn)行了問題設(shè)疑“為什么圓與圓之間要緊密相連?”,,在個(gè)別幼兒嘗試操作環(huán)節(jié)著重分析強(qiáng)調(diào),,在幼兒分組操作環(huán)節(jié)巡回指導(dǎo)提示身體不能分離,諸多的環(huán)節(jié)化難為易,。并嘗試讓幼兒用圓,、彎線、直線對(duì)毛毛蟲眼睛,、嘴巴,、觸角、腳進(jìn)行簡單的添畫,,通過孩子們自己的印畫和添畫,,一條逼真形象的毛毛蟲浮現(xiàn)在眼前,此時(shí)是孩子們享受成功喜悅的美妙時(shí)刻,,情感目標(biāo)在此體現(xiàn),。

最后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)“你的毛毛蟲吃了什么水果?”,,“你這條毛毛蟲在干什么,?”與開始部分的問題首尾呼應(yīng),孩子們相互交流自己的作品,,除了發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象力之外,,更能在此環(huán)節(jié)中充分體驗(yàn)自己操作成功的快樂與自豪。

1.嘗試選擇多種顏色拓印毛毛蟲的身體,,并能進(jìn)行簡單添畫,。

2.體驗(yàn)瓶蓋印畫和操作成功的快樂。

選用多種顏色印畫,,獨(dú)立印畫和添畫完成操作

身體的圓與圓之間緊緊銜接,,將瓶蓋放固定的顏料盤內(nèi)不混色

課前已與幼兒閱讀過繪本,、ppt中部分圖片、毛毛蟲范畫,、幼兒操作用紙,、(紅、黃,、橘黃,、紫)顏色每組一盤、黑色勾線筆每人一支,。

1.師:故事中的毛毛蟲吃了哪些水果,?

2.這條毛毛蟲長得怎么樣?(身體,、眼睛,、嘴巴、觸角,、腳)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察身體是銜接在一起不脫離,。

1.觀察范畫中幾條毛毛蟲的身體顏色,猜想原因所在,?

2.出示作畫主要工具(瓶蓋和顏料),,討論怎么變出毛毛蟲?

3.教師示范毛毛蟲作畫步驟

選擇自己喜歡的一種顏色用瓶蓋蘸色印畫→圓與圓之間不能脫離→將瓶蓋放于原來的位置→再選擇另外盤里的顏色蘸色印畫→畫上圓圓的眼睛,、彎彎的嘴巴→再畫長長的觸角許多的腳腳

情景導(dǎo)入語:毛毛蟲好好餓,,第一天吃了紅紅的蘋果,第二天吃了桔黃的橘子,,第三天吃了黃黃的梨,,第四天吃了紫紫的葡萄、哈哈,,毛毛蟲不餓了,,長得胖又大!

設(shè)疑:為什么毛毛蟲的身體上的圓要緊緊的挨在一起,?

4.個(gè)別幼兒嘗試操作,,糾誤分析難點(diǎn)

1.時(shí)刻提醒幼兒印畫毛毛蟲身上的圓要緊緊挨在一起

2.鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色操作

3.提醒幼兒瓶蓋放于固定盤內(nèi)再另取瓶蓋

4.從固定圓位置大的這頭開始印畫

5.幫助能力弱不敢作畫的幼兒

師:你的毛毛蟲吃了什么?它在干什么,?

小班說課稿 小班說課稿《認(rèn)識(shí)水果》篇六

《下雪了》是小班幼兒手冊(cè)上的一個(gè)童話,。一年四季只有在寒冷的冬天才能見到自然界中最美麗的雪景。喜愛潔白的小雪花是幼兒的天性,。由于小班幼兒對(duì)小雪花的知識(shí)了解的不多,,而且有很強(qiáng)的求知欲,,渴望了解雪花的特征,,作為教師必須抓住這自然景觀,,培養(yǎng)幼兒探索精神,激發(fā)對(duì)大自然的熱愛,,因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)《下雪了》,,通過觀察、聽童話,,讓幼兒充分感知雪的特征,,體驗(yàn)雪的樂趣,還培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì),。

1,、知識(shí)目標(biāo):通過圖片、影象資料感受雪后美景,,豐富幼兒對(duì)雪的認(rèn)識(shí),。

2、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的向往,,對(duì)大自然的熱愛之情,。

3、發(fā)展目標(biāo):培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力,。

通過童話,,感知雪的特征,體驗(yàn)雪的樂趣,。了解雪后景色的美麗及小動(dòng)物們對(duì)雪的聯(lián)想,,體會(huì)小朋友們喜悅的心情。

領(lǐng)悟童話中的聯(lián)想

新《綱要》指出“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者?!苯逃睦韺W(xué)也認(rèn)為“學(xué)習(xí)者應(yīng)同時(shí)開放幼兒多個(gè)多元智能,,更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象?!睘榇?,本次活動(dòng),我主要采用以下兩種教法:

1,、“四讀”教學(xué)法 一讀:感受雪前天氣變冷,,呈現(xiàn)畫面。 二讀:感受雪中紛紛揚(yáng)揚(yáng),,說出小動(dòng)物們對(duì)雪的認(rèn)識(shí),。 三讀:感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悅。 四讀:激發(fā)幼兒的聯(lián)想,,體會(huì)童話中的情感,。

2,、演示法 通過播放多媒體課件,使幼兒對(duì)雪有形象的認(rèn)識(shí),,使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,,使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

學(xué)法: 根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短,、好奇心強(qiáng),、愛動(dòng)的心理特征,我設(shè)計(jì)了多通道參與法,,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,、探究問題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),,交流探索活動(dòng)的過程和結(jié)果,。”因此,,活動(dòng)中,,我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能,、視覺智能,、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識(shí),。

實(shí)物投影儀 教學(xué)掛圖 照片若干 用籃子裝好泡沫削 錄音機(jī) 《雪絨花》磁帶 雪花片

本節(jié)課的活動(dòng)過程,,我設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)入、欣賞探索,、想象體驗(yàn),、引入生活四個(gè)環(huán)節(jié)。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,,激趣導(dǎo)入先談話導(dǎo)入“小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié),天氣冷嗎,?”,。事先準(zhǔn)備好“雪花”(泡沫削)放在有縫隙的籃子里,籃子放在空調(diào)吹風(fēng)出,,打開空調(diào),,雪花從天而降,“小朋友們快看,,天上飄落了什么,?”幼兒一定會(huì)興奮地說道下雪了。“你們喜歡下雪嗎,?接著播放《雪絨花》音樂,,讓幼兒回憶下雪時(shí)的情景,在柔美的音樂中輕柔飄舞,,此時(shí)注意不能讓幼兒太興奮以免影響下面活動(dòng)的發(fā)展,而因靜靜地帶他們?cè)谧簧巷w舞輕柔地使他們安靜下來,。

2,、欣賞探索 首先出示《下雪了》圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞圖片,,幼兒對(duì)新的刺激物很感興趣,,看到圖片會(huì)自由的說出看到的東西,此時(shí)我把一分鐘留給幼兒,,讓他們說說自己看到的,。講童話部分,我決定運(yùn)用“四讀”法有感情的講童話,。

一讀:感受雪前天氣變冷,,呈現(xiàn)畫面。幼兒看圖聽童話“哪位小朋友愿意說說你看到或者你觀察到的東西”鼓勵(lì)幼兒說,,引導(dǎo)幼兒觀察雪景,。

二讀:感受雪中紛紛揚(yáng)揚(yáng),說出小動(dòng)物們對(duì)雪的認(rèn)識(shí),。要求聽聽小動(dòng)物們和小朋友們是怎么看雪的,。“都來了哪些小動(dòng)物,?” “聽到他們?cè)谡f什么呀,?”

三讀:感受雪后 雪大-景美-小朋友的喜悅。教師出示雪花片引導(dǎo)幼兒觀察雪花,,感受雪后美景,。“瞧瞧雪花什么顏色,?”“數(shù)數(shù)幾瓣”“下雪時(shí)雪花飄在臉上什么感覺,?當(dāng)你伸出小手來接住雪花想看看雪花什么樣子的時(shí)候,手上的雪花怎么不見了,?手上有什么,?“地上有厚厚的雪花時(shí),小朋友們都去干什么了,?”

四讀:激發(fā)幼兒的聯(lián)想,,體會(huì)童話中的情感。讓幼兒感受雪的特征,,是教學(xué)重點(diǎn),。再引導(dǎo)幼兒捕捉雪景的特點(diǎn),,引導(dǎo)幼兒用自己的話語說出雪中的情感感受。激發(fā)幼兒閱讀童話的興趣,。

3,、想像體驗(yàn) 幼兒看圖,用自己的語言說童話,。引導(dǎo)幼兒想像雪花的特點(diǎn)大膽的說出來,,或者表演,也可創(chuàng)編童話,。

4,、引入生活 此活動(dòng)可根據(jù)本活動(dòng)的時(shí)間安排,時(shí)間不夠可安排在區(qū)域活動(dòng)中做延伸,。 播放準(zhǔn)備的各種雪景照片,,哈爾冰的冰燈,霧凇,,云南玉龍雪山等照片,,迅速吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的興趣,。教師充分調(diào)動(dòng)其對(duì)雪花探索的積極參與性,。 為了進(jìn)一步鞏固幼兒在本活動(dòng)中學(xué)到的童話,我與幼兒一起看圖說童話,,并在《雪絨花》音樂中結(jié)束此活動(dòng),。 當(dāng)然,在以后的活動(dòng)中,,比如美術(shù)中可以延伸對(duì)雪花的認(rèn)識(shí),,做雪花布置新年的教室.

小班說課稿 小班說課稿《認(rèn)識(shí)水果》篇七

《可愛的小豬》是根據(jù)年級(jí)組課題《幼兒泥工技能學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力協(xié)同發(fā)展的實(shí)踐與研究》,并結(jié)合本班幼兒興趣特點(diǎn)及發(fā)展水平設(shè)計(jì)的一個(gè)生成活動(dòng),。通過《可愛的小豬》這個(gè)活動(dòng),,讓幼兒在團(tuán)一團(tuán)、搓一搓,、壓一壓,、捏一捏的過程中,發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,,感受,、體驗(yàn)創(chuàng)造美的快樂和自豪。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),、年級(jí)組課題,、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神和教學(xué)重、難點(diǎn),設(shè)置以下的活動(dòng)目標(biāo),。

1.嘗試運(yùn)用橡皮泥搓,、團(tuán)、壓等技能表現(xiàn)小豬的基本造型,。

2.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來的快樂,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立:

我把目標(biāo)中運(yùn)用捏,、搓等技巧做出各種姿態(tài)的小豬作為活動(dòng)的重點(diǎn),。根據(jù)本班幼兒年齡偏小,小肌肉不發(fā)達(dá)的特點(diǎn),,我把熟練掌握捏,、搓這兩樣技巧作為活動(dòng)難點(diǎn),。

根據(jù)新《綱要》提出了"幼兒園的教育活動(dòng),,應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的,豐富多彩的活動(dòng)空間,,引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中,,積極主動(dòng)地去體驗(yàn),實(shí)踐,,創(chuàng)造,,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)"。因此,,在整個(gè)活動(dòng)中應(yīng)以幼兒的自主參與為主,,教師在活動(dòng)中起到一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用,和

孩子

共同活動(dòng)感受作品形象的情感和快樂,。為此,,我做了以下準(zhǔn)備。

物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt

課件,,橡皮泥,、泥工板(人手一份),棉簽若干,。

知識(shí)準(zhǔn)備:了解小豬的生活習(xí)性,。

《綱要》指出:教師的作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),,使幼兒體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。根據(jù)幼兒發(fā)展?fàn)顩r和需要,,對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo),。

1.

游戲情境法:通過歌表演《小豬睡覺》,萌發(fā)幼兒的興趣,把幼兒引入到活動(dòng)的氛圍中,。

2.教師講解示范法:因?yàn)橛變旱牟僮骷寄苁窃谥鸩教岣叩倪^程中,,雖然幼兒已有一些操作技能,但是要隨心所欲地制作出藝術(shù)作品來,,還需要教師的指點(diǎn),、講解和啟發(fā)。如:師生共同了解對(duì)各式服裝的制作方法和材料,,教師作適當(dāng)?shù)闹v解和啟發(fā),。

3.激趣法;根據(jù)幼兒具有形象思維的特點(diǎn),,通過觀看作品展覽會(huì),,從而激發(fā)幼兒的欣賞美和創(chuàng)造美的求知欲望,使幼兒已有的審美經(jīng)驗(yàn)得到擴(kuò)展,、啟發(fā),,以最終的藝術(shù)創(chuàng)作作好鋪墊。

活動(dòng)設(shè)計(jì)特色

1.創(chuàng)設(shè)豐富,、多元的活動(dòng)環(huán)境氛圍,。

幼兒的智力是多元的,為幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境也應(yīng)當(dāng)提供各種得以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件,,因此,,本次美術(shù)活動(dòng)中融入了很多元素,符合小班幼兒教學(xué)本身的需要,。

2.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)始終體現(xiàn)了"趣味性",。

根據(jù)新《綱要》的精神和美術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想始終圍繞著一個(gè)"趣"字,。因?yàn)槟鞘呛⒆拥奶煨?,教育?yīng)該無時(shí)無刻為孩子服務(wù),從孩子的角度出發(fā),,用逼真的場景,,生動(dòng)有趣的畫面吸引孩子們的眼球,通過情境表演,、畫面欣賞讓幼兒獲得進(jìn)一步的提高,。

3.活動(dòng)形式凸顯

游戲性。新《綱要》的精神"游戲是幼兒園的基本活動(dòng),。"它指出了我們?cè)陂_展各類教育活動(dòng)時(shí),,應(yīng)該以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段。幼兒年齡越小,,游戲?qū)λ麄兂砷L的作用就越大,。在小班教學(xué)活動(dòng)中,,將適宜的游戲與相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,使幼兒能輕松愉快地獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,感受美術(shù)活動(dòng)的快樂,,培養(yǎng)對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。因此,,為完成活動(dòng)目標(biāo),,我將活動(dòng)以游戲貫穿始終。在本次活動(dòng)中,,從導(dǎo)入活動(dòng)歌表演《小豬睡覺》到傳授泥工技能中游戲兒歌的運(yùn)用以及活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)組織幼兒參觀作品展覽會(huì)等游戲的運(yùn)用,,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)了活動(dòng)形式的豐富性,。同時(shí),,也為活動(dòng)獲得好的效果打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.歌表演《小豬睡覺》,,導(dǎo)入活動(dòng),。

(1)播放課件:看,這是誰呀,?小豬長什么樣子,?

(2)我們一起來表演可愛的小豬,。

2. 教師出示范作,,請(qǐng)幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒探討小豬的制作方法,。

這是什么,?怎樣才能變成可愛的小豬?

3. 教師教幼兒做小豬

a,、分泥:從面泥媽 媽身上分出一個(gè)大面泥娃娃,、四個(gè)小面泥娃娃。

b,、拿起大面泥娃娃,,邊唱歌謠邊做:團(tuán)團(tuán)團(tuán),團(tuán)團(tuán)團(tuán),,團(tuán)成一個(gè)大皮球,。問:我團(tuán)的皮球圓又圓,你團(tuán)的皮球圓不圓,?團(tuán)成皮球以后,,接著唱歌謠:搓搓搓,搓搓搓,,皮球變成圓雞蛋,。做出小豬的身子,。

c、換一塊小面泥繼續(xù)邊念歌邊做:團(tuán)團(tuán)團(tuán),,團(tuán)團(tuán)團(tuán),,團(tuán)成一個(gè)小圓球;搓一搓,,壓一壓,,圓球變成葵花籽;豎著貼,,往下彎,,變出小豬的大耳朵。同上,,做出兩個(gè)豬耳朵,。

d、做小豬鼻子和尾巴,。拿起一塊小面泥: 團(tuán)團(tuán)團(tuán),,團(tuán)成球;壓一壓,,變出小豬的大鼻子,,小棉簽,來幫忙,,鉆出兩個(gè)大鼻孔,。再拿起一塊小面泥:搓一搓,打個(gè)圈,,變出小豬小尾巴,。

e、用小棉簽在小豬的臉部點(diǎn)出兩個(gè)眼睛,,小豬制作成功,。

4.幼兒操作,教師指導(dǎo)

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒制作小豬的耳朵,。

5. 評(píng)價(jià)幼兒的作品,。

展示幼兒作品,幼兒邊念兒歌,,邊走圓圈參觀,,評(píng)選出最可愛的小豬。

附:兒歌《小小豬》

小小豬,,胖乎乎,,

耳朵大,腿兒粗,。

走路搖搖小尾巴,,

唱起歌來呼嚕嚕,。

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