作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班教師節(jié)教案音樂律動及反思篇1

教材分析：

森林里有許多小朋友,，他們都想去看大海,，于是他們就建造了一艘“朋友船”，故事《朋友船》的一開頭就抓住了小朋友們的興趣,，小船遇到了困難,，小朋友們誰都不想離開誰，同心協(xié)力想出了辦法一起度過了難關,。短小的故事,，情節(jié)跌宕起伏，體現(xiàn)了小動物們團結(jié),、有愛,、機智、勇敢的情感,。幼兒通過觀看故事圖片,，了解故事主要的情節(jié)，愿意用語言大膽的表述,，鼓勵幼兒在遇到困難的時候不離不棄,。

活動目標：

1.通過觀看故事圖片，能了解故事主要的情節(jié),愿意用語言大膽表述,。

2.知道朋友之間要相互幫助,，在遇到困難的時候不離不棄。

活動準備：

故事圖片制作的PPT

活動建議：

1.圖片導入,，激發(fā)幼兒活動興趣提問：這是什么呀?你喜歡大海嗎?大?？烧婷腊。锩孢€藏著無窮的寶藏,，你們想去大海里玩嗎?森林里有一群小動物,，它們也想去看看大海，可是怎么去呢?讓我們一起來看看,。

2.觀看故事圖片,，觀察圖片，了解故事情節(jié),。

(1)引導幼兒自主觀看圖片

(2)提問,、討論：圖片1：你在圖畫上看到了什么?它們在干什么?造船需要什么呢?他們分別在做什么?(有的在扛木頭、有的在拉鋸,、有的在刨木……)圖片2：船造好了,，猜猜它們心情怎么樣?這么多好朋友一起造的船，你能幫它們的船起個好聽的名字嗎?

圖片3：朋友們一個一個的上了朋友船,，準備出發(fā)去探險了,，他們順著小河駛進了大海，啊呀,，發(fā)生了什么情況呢,，你猜一猜它們遇到了什么事情了?從哪里看出來的?

3.欣賞故事,，初步理解故事內(nèi)容。

(1)講述故事第一部分,。

提問：小動物們遇到了什么困難?船被撞破進水了會怎么樣?這些小動物會游泳嗎?那快想個辦法來幫助它們呀!

(2)繼續(xù)播放故事第二部分,。提問：不光我們小朋友在想辦法，海里的小動物看見了,，也趕來幫忙了,，看看誰來了。我們聽聽小海豚怎么說?小海豚要小狗怎么做?你覺得小狗會這么做嗎?我們一起聽一聽小狗怎么說的?為什么小狗不愿意離開破船呢?看看誰也游過來了?你覺得章魚會怎么對小猴說?我們一起來學章魚說一說?

小結(jié)：是啊,，他們都是相親相愛的好朋友,，誰也不愿意離開誰。

(3)播放結(jié)束部分,。提問：小動物們是怎么造船的?碰到困難的時候他們是怎么做的,，最后他們又是怎么戰(zhàn)勝困難的?

4.幼兒完整欣賞故事。

小結(jié)：好朋友就是要相親相愛,，遇到困難也不離開對方,，只要大家齊心協(xié)力就一定能戰(zhàn)勝困難。附：故事朋友船森林里住著許多小動物,，他們都是好朋友,。他們非常想去看大海，于是就分工合作,，一起造船,。船終于造好了。大家給它起了一個好聽的名字,，叫“朋友船”,。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船,，小狗和小兔也上了船,。最后，小猴和小鳥上了船,?！芭笥汛逼鸷搅耍樦『玉傔M了大海,。忽然,，大風暴來了,，海浪越來越大,。不好了!“朋友船”被礁石撞破，開始進水了!一只海豚向小狗喊：“小狗!趕快離開這條破船吧!”小狗說：“不!我不能離開我的朋友,?！币恢淮笳卖~向小猴喊道：“小猴!趕快離開這條破船吧!”小猴說：“不,，我不會離開我的朋友?！毙游飩凖R心協(xié)力,，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊,。從此以后,，森林里就多了一條船，船上還畫著小動物航海的故事呢,。

幼兒園大班教師節(jié)教案音樂律動及反思篇2

一,、教學資料：

幼兒故事《熊媽媽請客》

二、教學目標：

1.讓幼兒理解故事資料,，感受故事的趣味性,。

2.引導幼兒了解常見動物的生活習性與特點，鼓勵幼兒大膽進行情境表演

三,、教學準備：

小動物圖片,，小動物頭飾，ppt課件

四,、教學過程：

1.師：(小朋友們,，今日林教師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩銈兿氩幌胝J識它啊?)幼兒：(想!)教師出示小熊圖片師：(小熊說了,，今日是熊媽媽的生日,，他想邀請小朋友們一齊去參加熊媽媽的生日聚會，大家說好不好啊?)幼兒：(好!)師：(那在去之前,，教師來問問小朋友們你們生日時都是怎樣過的呢?)教師讓幼兒根據(jù)自我的生日體驗,，大膽進取的發(fā)言。師：(小朋友們都說的很好,，此刻就讓我們快快去參加熊媽媽的生日聚會吧!)

2.分段播放ppt課件,，讓幼兒熟悉故事資料，教師提出問題：(都有誰來參加熊媽媽的生日聚會了?小熊是怎樣明白的?)教師復述謎語讓幼兒學念,，并引導幼兒按照故事人物的順序把對應的小動物圖片粘到黑板上,。

3.繼續(xù)播放課件，提出問題：(誒呀!客人們誰也不做聲,，誰也不吃,，這是怎樣回事呢?)引導幼兒說出是因為把菜送錯了，教師展示錯誤的配對關系圖,。(小朋友們真聰明,，此刻讓我們之后看看小熊是怎樣做的。)

4.繼續(xù)播放課件至結(jié)束，師：(小朋友們,，你們明白客人們都愛吃什么嗎?)引導幼兒進行動物與食物的正確配對,。

5.活動延伸：情境表演《熊媽媽請客》師：(小朋友們，今日我們參加了熊媽媽的宴會,，大家開心嗎?)幼兒：(開心!)師：(那此刻教師就要請小朋友們來分別扮演這些小動物,，我來當熊媽媽，咱們一齊來進行情境表演好嗎?)教師完整地播放一遍ppt課件,，讓幼兒觀察揣摩人物的動作表情,，鼓勵幼兒大膽進行情境表演。

幼兒園大班教師節(jié)教案音樂律動及反思篇3

活動目標

1.觀察并講述圖片信息,，理解故事資料,，嘗試多元表達。

2.體驗朋友之間歡樂相處,、相互幫忙,、相互關愛的完美情感。

活動準備

PPT課件等,。

活動過程

1.談話導入,，引出故事第一段。

(1)引導幼兒講講自我的朋友,，激起講述愿望,。

(2)打開PPT，出示圖片形象,，導入故事,。

師：今日，來了一對好朋友,，他們是誰呢

(3)教師講述第一段,。

小狗汪汪和小貓咪咪是一對好朋友。汪汪住在山的這一頭,，咪咪住在山的那一頭,。他們常常一齊玩耍，一齊聊天,?？墒牵慨敾氐礁髯缘募依?，總是很想念自我的朋友,。

(4)想念朋友的時候，我們能夠怎樣做

2.觀察信件,，理解故事第二段,。

(1)演示PPT——第一封信，引導幼兒仔細觀察信件中的信息，講述信的資料,。

(2)敘述故事片斷,，然后提問：兩個好朋友在一齊,，能夠做哪些趣味的事

(3)演示PPT,，引導幼兒觀察并講述：咪咪和汪汪做了什么趣味的事他們是怎樣放風箏的

(4)根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié),，提升幼兒的語言,。

3.觀察、猜測,，講述故事第三段,。

(1)演示PPT——第二封信，引導觀察信件中的信息,，進行猜測,，并指導幼兒用恰當?shù)恼Z氣讀信。

(2)引導幼兒體會咪咪的心境以及照顧朋友的決心,。

①看到這樣的一封信,，咪咪會怎樣呢

②咪咪心里很著急，會怎樣做呢

③(設置語言情景,，堅定看望朋友的決心)讓我們學做咪咪,，去看望自我的朋友吧!

(3)調(diào)動已有經(jīng)驗進行個別、相互講述：咪咪會怎樣照顧汪汪呢

(4)演示PPT——四幅圖片,，啟發(fā)連貫講述,。

①咪咪到底為朋友做了哪些事呢請大家看一看，講一講,。

②哪一幅圖最讓你感動呢請你用連貫的話來講一講,。

③師生共同講述四幅圖片資料。

④兩兩互動,，選擇圖片資料進行表演,。請你和你的好朋友一個做咪咪、一個做汪汪,，選擇一幅圖片演一演,。

4.概述故事，遷移生活,，體會情感,。

(1)概述故事，然后提問：聽了這個故事,，你覺得咪咪和汪汪是一對怎樣的朋友汪汪的病好了,，會對咪咪說些什么

(2)引導孩子講述朋友之間相互幫忙的事，體會相互關愛的完美情感。

附改編后的故事《咪咪和汪汪的信》

小狗汪汪和小貓咪咪是一對好朋友,。汪汪住在山的這一頭,，咪咪住在山的那一頭。他們常常一齊玩,，一齊聊天,。可是,，每當它們回到各自的家的時候,，它們總是很想念自我的朋友。

有一天,，咪咪寫了一封信給汪汪,。汪汪看了信說：“噢，我懂了,?！?/p>

第二天,，當太陽升起的時候,，大樹底下,，咪咪和汪汪見面了。朋友相見真歡樂!他們開心地一塊兒放風箏,。咪咪拉著線,，汪汪拿著風箏跑。一陣風吹來,，“哇!”風箏飛上天啦!風箏像一只彩色的鳥,，在藍藍的天空中飛呀，飛呀!兩個好朋友在下頭盡情地追呀,，跑呀!“咯,、咯、咯”的笑聲飛上了藍天,。一對好朋友在一齊渡過了愉快的一天,。

過了幾天，咪咪收到了汪汪的信,。咪咪看完信,，著急地說：“哎呀，汪汪怎樣生病了?”

得知這個消息,，咪咪十分著急,。他一路飛奔，趕到了汪汪的家,。一進門,，就焦急地問“汪汪,，汪汪，你怎樣啦”汪汪躺在床上,，有氣無力地說：“我生病了,，頭昏眼花，渾身發(fā)抖,?！边溥湔f：“別著急，我來照顧你!”咪咪立刻端水,、喂藥,，讓汪汪減輕病痛;咪咪買來骨頭,，熬了一鍋香香濃濃的骨頭湯,，讓汪汪增加營養(yǎng);咪咪講好聽的故事、趣味的笑話,，讓汪汪心境舒暢;咪咪攙扶著汪汪到戶外玩蕩秋千,，呼吸新鮮空氣。照顧汪汪雖然很苦很累,，可是他心里充滿了歡樂,。在咪咪的精心照顧下，汪汪的身體很快好起來了,。汪汪的心中充滿了感激,。

幼兒園大班教師節(jié)教案音樂律動及反思篇4

活動設計背景

幼兒對丑小鴨充滿了好奇心。他們渴望知道丑小鴨為什么傷心難過;他們還想知道丑小鴨將來會成什么樣子,。目的是通過此項語言活動啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維,。讓幼兒們充分發(fā)揮他們的想象力，大膽表述出他們的想象,，以此來提高孩子們的語言表達能力,。

活動目標

1、幼兒在理解故事的基礎上,，通過觀看老師出示的字卡和頭飾,，能夠完整的講述故事。

2,、激發(fā)幼兒的好奇心和豐富幼兒的想象力,。

3、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維,。

教學重點,、難點

1、理解丑小鴨對理想的執(zhí)著追求,。把握丑下鴨這一形象的思想,，品味童話語言藝術的魅力,。認識到要成為“白天鵝”是要經(jīng)過自身的努力，重要的是有天鵝一般高貴的靈魂,。

2,、揣摩關鍵句，理解故事的深層,，體味故事中帶給我們的深刻啟示,。

活動準備

1、讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容,。

2,、認識丑小鴨的特征和習性。

3,、準備字卡,、錄音機、各種動物的頭飾,。

活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師,、學生的所有對話、活動逐字記錄,，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

一,、開始環(huán)節(jié)：

聆聽音樂,，律動，做手指操《一座小橋》導入新課,。

二,、基本環(huán)節(jié)：

1、通過出示頭飾及數(shù)字“2”的講解方法,，讓孩子們認識小鴨子,，引出活動。

2,、幼兒看老師出示的頭飾和字卡,，同聽老師講述本故事。

3,、在聽故事后熟認字卡上的生字,，跟老師熟讀課文。

4,、讓幼兒們用表演的方式來加深對故事的了解,。

5,、分組練習表演，讓幼兒到講臺前給大家表演,，在表演的過程中老師可以做些補充和鼓勵表揚,。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

通過律動〈數(shù)鴨子〉來結(jié)束本活動,。

四,、延伸環(huán)節(jié)：

1、續(xù)編故事《丑小鴨過著幸?？鞓返纳睢?。

2、小朋友們,，請把你們今天所學的內(nèi)容回家講給你的家人們聽,。

幼兒園大班教師節(jié)教案音樂律動及反思篇5

【活動目標】

1、感受家庭和友情的溫暖,。

2,、能感知理解故事的主要內(nèi)容,。

【活動準備】

故事,。

【活動過程】

1、觀察圖片,，看看猜猜圖中的意思,。

2、教師運用圖片有感情地講故事1-2遍,。

3,、用問題幫助幼兒感受和理解故事。

――誰迷路了?

――小鴨子找不到家,，著急不著急?它是怎么說的?一起學一學鴨子講話,。

――誰幫助了小鴨子?兔媽媽是怎么幫助小鴨子的?

――第二天，兔媽媽幫小鴨找到了家,，鴨媽媽是怎么說的?一起學鴨媽媽講話,。

附故事《迷路的小鴨》

冬天的一個晚上，刮大風,，下大雪,，天氣冷極了。一只小鴨找不到家了,，他一邊走,，一邊叫：“嘎嘎!我的肚子餓，我的身上冷啊!”

忽然,，他看見一間小房子,，這是兔媽媽的家,。兔媽媽帶著小兔睡覺哩。小鴨敲著門說：“我是小鴨,，我找不到家了,。讓我進來暖和暖和吧!”兔媽媽開門說：“快進來吧!小鴨?！?/p>

兔媽媽給小鴨喝了熱粥,，還讓他睡在暖和的被窩里。

第二天,，兔媽媽幫小鴨找到了家,，鴨媽媽說：“兔媽媽，太謝謝您了!

幼兒園大班教師節(jié)教案音樂律動及反思篇6

活動過程：

一,、朗誦散文詩《會變的水》,，引導幼兒思考水是否真的會變，激發(fā)幼兒的好奇心,，引發(fā)幼兒的探索興趣,。

二、回憶生活經(jīng)驗和在家做的“水變冰”的小實驗,，講述“水是怎樣變成冰的”,。

三、幼兒觀察水遇熱的變化

教師操作實驗,，引導幼兒觀察：

1,、你們發(fā)現(xiàn)水燒熱后有什么變化?

2、你們看到杯口冒出了什么?

3,、水氣是從哪里來的?

4,、水變成水蒸汽后到哪里去了?

5、杯子里的水有沒有少?

6,、水在什么時候變成水蒸氣的?

四,、引導幼兒討論“怎樣把水蒸氣變成水?”

1、提問：我們能不能把水蒸汽變成水?

2,、幼兒討論,，提出自己的想法。

3,、利用實驗材料進行操作驗證,。

五、幫助幼兒梳理有關水的三態(tài)變化規(guī)律的經(jīng)驗：當水的溫度在“0”度

以下時,，水就變成冰,。冰融化了變成水。水熱了就會變成水蒸氣了,。水蒸氣遇冷又會變成水,。

六,、跟讀散文詩《會變的水》，啟發(fā)幼兒在日常生活中進一步觀察水的變化,。

活動目標：

1,、了解水由于溫度的高低，會發(fā)生變化的物理現(xiàn)象,。遇熱會變成水蒸氣,，遇冷會結(jié)成冰。

2,、通過實驗驗證水的三態(tài)變化,，發(fā)展探究能力。

活動準備：

1,、請幼兒在家里用冰箱做“水和冰”的實驗,。

2、準備一只煤爐,、鍋,、燒杯。

3,、掛圖一幅,。

幼兒園大班教師節(jié)教案音樂律動及反思篇7

一、活動目標

1,、引導幼兒在上救援玩具的活動中,，通過說說、做做等于自己的平日生活經(jīng)驗聯(lián)系從而發(fā)展幼兒語言表達能力以及思維的拓展,。

2、通過活動啟發(fā)幼兒自主愛護玩具,、保護環(huán)境的情感,。

二、活動準備

1,、場地(山上)事先找好玩具的放置點

2,、各類玩具若干

三、活動過程

1,、引導幼兒上山救玩具的愿望,。

師：老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友不愛惜玩具，將破玩具亂丟,，請小朋友們成立救援小隊,，來幫幫玩具!

2、通過情景的設置引導幼兒來想辦法救玩具,，并在交流中激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感,。

1),、將玩具放在深溝里請幼兒想辦法將它救出來。

師：你們想什么辦法來救救掉到溝溝里的玩具,。(啟發(fā)幼兒擴散思維,，如：用夾子、樹枝等等)

2),、將玩具放在樹枝上,，請幼兒想辦法將它救出來。

師：你們想什么辦法來救救掉到樹上的玩具,。(啟發(fā)幼兒擴散思維,，如：用樓梯、請小動物來幫忙等等)

3),、將玩具壓在大石頭下,，請幼兒想辦法將它救出來。

師：你們想什么辦法來救救壓在大石頭下面的玩具,。(啟發(fā)幼兒擴散思維,，如：請大象來幫忙、大家合作來搬開石頭等等)

4),、將玩具放在柵欄里面,，請幼兒想辦法將它救出來。

師：你們想什么辦法來救救掉到柵欄里面的玩具,。(啟發(fā)幼兒擴散思維,，如：用夾子、樹枝等等)

3,、同過情感激發(fā)幼兒愛護玩具

師：送玩具去玩具醫(yī)院,，補救破舊的玩具。