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最新小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)和反思(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:01:23
最新小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)和反思(4篇)
時(shí)間:2023-06-11 18:01:23     小編:zdfb

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,,避免失誤,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

一、指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),,吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,,分析,,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫(xiě)好教學(xué)后記,。

三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展,,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

四,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

五、認(rèn)真批改作業(yè),,布置作業(yè)有針對(duì)性,,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),,進(jìn)行透切的講評(píng),,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

六,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績(jī),,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,,也取得了較好的成績(jī)。開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽,,激發(fā)尖子生的學(xué)習(xí)熱情,。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),,但也存在不少的缺點(diǎn),,如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,,彌補(bǔ)自己的不足,,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

一,、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,,勤懇,、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召,,主動(dòng)參加政治學(xué)習(xí),,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己,。思想主動(dòng)向上,,要求進(jìn)步,這學(xué)期,,我非常光榮地以一名入黨主動(dòng)分子的身份在他人的入黨宣誓中表達(dá)了自己的感想,,這樣的機(jī)會(huì)使我對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會(huì)。在教學(xué)中,,能夠做到為人師表,,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱度和信心,,以健康文明的形象言傳身教,。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)的需要,,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,,探索新的教學(xué)方式,不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到教室教學(xué)之中,,并取得了很好的教學(xué)效果,。10月份我主動(dòng)參加省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn),15天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí),,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方式,。并在回來(lái)后主動(dòng)與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材,、教法,同時(shí),,把我的所學(xué)所感積習(xí)的與他們分享,,研究,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平,。

三,、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)驗(yàn)告訴我,,對(duì)于這個(gè)年段的英語(yǔ)教學(xué),,如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué),,就會(huì)使學(xué)生失去對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒(méi)了,,英語(yǔ)自然也不會(huì)學(xué)好,。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),,勤于專(zhuān)研,,注重在實(shí)踐中主動(dòng)探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語(yǔ)教室教學(xué),,深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念,,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,自制教具,,自編兒歌等,,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,,樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,,注重形成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用,并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高自己的科研水平,。

四、考勤請(qǐng)假方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,一年里沒(méi)有遲到過(guò)一次,,做到了有事請(qǐng)假,,堅(jiān)持天天上班,一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),,一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。在新的一年里,我應(yīng)更加勤奮,,為學(xué)校作更多的事,,自己更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

五,、努力提高方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng);

2,、對(duì)差生多些關(guān)心愛(ài)心和耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3,、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

4,、在教學(xué)上狠下功夫,努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高,。

總之,,在今后的工作中,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì),,嚴(yán)格要求自己,完善自我,,以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)!

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

六(5)班,,男生39人,女生34人,,共73人,。學(xué)生大多熱情、真誠(chéng),,但學(xué)習(xí)不踏實(shí),,而且班里學(xué)困生較多,且基本都是男生,,主要原因多是上課不會(huì)聽(tīng)講,,而且家長(zhǎng)也放任不管。這樣,,總體成績(jī)不理想,。

1、為了便于小組管理,,座位安排有特色,。

開(kāi)學(xué)初,我重新編了座位,。為了同時(shí)滿足三個(gè)條件:學(xué)困生坐在走道邊,、小組內(nèi)六個(gè)同學(xué)分別代表班內(nèi)每個(gè)層次的學(xué)生、每一列身高相當(dāng),,我著實(shí)費(fèi)了腦筋,。第一步,我先確定出班里的12個(gè)學(xué)困生,,根據(jù)身高,,每列安排三個(gè),每組安排一個(gè),。然后,,再找出中下等生12名,根據(jù)已安排好的學(xué)困生的身高,,讓其坐在學(xué)困生后面,。接著,,又選出中等生12名,仍舊是依據(jù)前面已固定的兩個(gè)學(xué)生的身高安排其坐在他們之后,。這樣,8列座位我便安排了一半,。接下來(lái)先確定各組的組長(zhǎng),,讓其坐在每組另一列的正中間。剩下的24名學(xué)生都是比較優(yōu)秀的學(xué)生,,我只需根據(jù)組長(zhǎng)的身高來(lái)確定每組另兩名組員的人選,,并安排其分別坐在組長(zhǎng)前后。

雖說(shuō)座位的安排浪費(fèi)了整整兩節(jié)課的時(shí)間,,但在隨后的教學(xué)中卻給我?guī)?lái)了很多方便,。比如,輪讀檢查朗讀課文時(shí),,需檢查學(xué)困生,,那我就不需要滿教室里找了,只需點(diǎn)出每一列的第一個(gè)同學(xué)即可,。大多數(shù)的課文,,四列36個(gè)學(xué)生每人一句也就讀完了。這么一來(lái),,既大大節(jié)省了時(shí)間,,也能充分暴露出自學(xué)時(shí)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。再比如,,小組討論后的匯報(bào),,不管叫哪一個(gè)小組,都是按照先組長(zhǎng)旁邊的一列從前到后發(fā)言,,再由組長(zhǎng)這列依舊第一排的先發(fā)言然后第三排最后由組長(zhǎng)總結(jié),。從匯報(bào)的情況看,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的匯報(bào)基本代表了班內(nèi)各,。層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,所以,大多問(wèn)題在小組內(nèi)幾乎就能完成,。這對(duì)于老師短時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況非常有利,,也為后面老師決定哪些內(nèi)容講哪些內(nèi)容不講奠定了基礎(chǔ),大大提高了課堂效率,。

可惜的是,,小組合作制在開(kāi)學(xué)前一個(gè)月落實(shí)較好,但隨后便懈怠了,,下學(xué)期定要認(rèn)真實(shí)施,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

2、組長(zhǎng)選擇憑自愿,,不強(qiáng)迫,。

學(xué)期初,在選擇小組長(zhǎng)是,,所有上學(xué)期當(dāng)過(guò)組長(zhǎng)男生都表示“不愿意干”,,我也不想強(qiáng)求。但面對(duì)班內(nèi)男生多且大多責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)狀,,我又不能放任自流,。于是,我又在每個(gè)小組內(nèi)任命一名男生為副組長(zhǎng),,其職責(zé)是檢查每天的數(shù)學(xué)作業(yè)并負(fù)責(zé)記錄每日的積分,。安排妥當(dāng)之后,我還不甘心,,有找了幾個(gè)各方面能力都較強(qiáng)的副組長(zhǎng)促膝談心,,讓他們明白:當(dāng)組長(zhǎng)是為了更好地鍛煉自己,它不僅可以培養(yǎng)其管理能力,,還可以督促自己在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面更優(yōu)秀;在今后的人生之路上,,要抓住一切機(jī)會(huì)去嘗試去參與,,才有可能創(chuàng)造奇跡。

3,、不斷完善小組競(jìng)爭(zhēng)制,。

一次偶然的機(jī)會(huì),我聽(tīng)女兒說(shuō)她們班規(guī)定小組最后一名要加作業(yè),,而排名前兩名的小組則可以減一個(gè)作業(yè),。這是個(gè)好辦法!于是,,我也在我班如法炮制,,沒(méi)想到效果非常好。每個(gè)小組為了增加積分,,紛紛成立了小組摘抄本,,要知道這可是學(xué)生們自己想出來(lái)的加分辦法。試行一個(gè)月下來(lái),,每周排名最后一名的小組都會(huì)在多寫(xiě)一篇的日記中仔細(xì)分析失敗的原因,,然后在下一個(gè)星期居然可以一躍跑到前兩名。每一個(gè)同學(xué)在各個(gè)方面都有了較大的提升,。

后來(lái),,又有學(xué)生提出了一個(gè)建議:應(yīng)該設(shè)置最底限,,只要未達(dá)到最底限的小組都應(yīng)該被罰。每次罰最后一名不公平,,因?yàn)樽詈笠幻遣豢杀苊獾?。這一建議讓我眼前一亮。在班會(huì)上一提,,全班響應(yīng),。于是,我和學(xué)生立即根據(jù)以往最低的小組積分,,本著跳一跳就能夠著的原則定出了最底限分?jǐn)?shù)。相信這一辦法的制定應(yīng)該更科學(xué)更人性化,。

1,、在實(shí)際教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)別字特別多,,于是,,教學(xué)中,我總是把生字教學(xué)放在第一位,。引出課題后,,我便讓學(xué)生識(shí)記生字并當(dāng)堂聽(tīng)寫(xiě)、互判,,檢查自學(xué)情況,。全對(duì)的加分,錯(cuò)的當(dāng)堂修改,,此舉大大減少了學(xué)生的錯(cuò)別字,。對(duì)于以前學(xué)過(guò)的生字出錯(cuò)的,我便要求其改正時(shí)寫(xiě)出識(shí)記方法或出錯(cuò)原因,,這樣,,在通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦識(shí)記后,錯(cuò)別字也在逐漸減少,。同時(shí),,我還設(shè)計(jì)了“免寫(xiě)作業(yè)卡”,只要聽(tīng)寫(xiě)滿分夠3次以上就可以獲一張,。如此一來(lái),,學(xué)生對(duì)字詞的重視程度就更高了。

2,、面對(duì)前后鼻音不分的現(xiàn)狀,,我讓班長(zhǎng)將后鼻音的常用字一一抄寫(xiě)在黑板正上方,每天都讀讀,,來(lái)糾正其發(fā)音,。

3,、平日里,我注重對(duì)教材的研讀,,也注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀習(xí)慣,。

4、我經(jīng)常向組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,,以提高教育教學(xué)水平,。

總之,一個(gè)學(xué)期以來(lái),,我想盡一切辦法讓我的孩子們進(jìn)步,,不管結(jié)果如何,下個(gè)學(xué)期我還會(huì)一如既往地努力,!

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班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本人在20xx學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的班主任工作,。作為小學(xué)畢業(yè)班,,本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,,沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,大部分學(xué)生個(gè)倔犟,,有一定的逆反心理,,給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得,、所悟與所感,。

一、營(yíng)造氛圍,,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,。

1、抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,,因此一開(kāi)始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,,使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2,、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),,引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級(jí)的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),,而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在所舉行的 “一對(duì)一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,,養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)的好習(xí)慣,。

3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),,共同進(jìn)步

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,,更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),,創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,,可以不斷更替,,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),?!昂蜁r(shí)間賽跑,和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,及自我管理的能力,,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二,、以德育為主,,重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),,只有常規(guī)管理跟上去了,,才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,,學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,,還會(huì)觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”,。開(kāi)學(xué)初,,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,,我只是躬身一一撿起,,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,,教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái),。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì),。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,,成為學(xué)生仿效的榜樣,,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

2,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明,、活潑向上,、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生,、愛(ài)護(hù)公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是/同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度,,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化,。

養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,,自覺(jué)化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,長(zhǎng)期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4,、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,,提倡同學(xué)之間,、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,,層層檢查,,逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,,第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育,。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

(1)抓課前預(yù)備:俗話說(shuō),,良好的開(kāi)端是成功的一半,,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,,我就先到教室里去,。好多學(xué)生,打了鈴之后,象沒(méi)有聽(tīng)到似的,,在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,,檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上,。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,,班主任的工作變得非常輕松,班級(jí)的管理非常順心,。

(2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,,好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈凈,,整整齊齊,。后進(jìn)生的書(shū)少封面,掉底子,,本子就是幾頁(yè)破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,,放在講臺(tái)上,,下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,,把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),,各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,,有的掉在地上被踩臟,。搶完了,一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片?,F(xiàn)在,,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng),,由組長(zhǎng)發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,,往往在空中就散了架,。這種情況也不允許,,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,,要經(jīng)常講,,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止,。

(3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,,要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,,養(yǎng)成習(xí)慣,。

(4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求:

① 保持班上的清潔衛(wèi)生,,愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn),,維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

② 上課用心聽(tīng)講,,認(rèn)真完成作業(yè),,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③ 勤奮地學(xué)習(xí),,為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

④ 講文明,守紀(jì)律,,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),,以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,,真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友,,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

這個(gè)學(xué)年的班主任工作,,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),,這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,,我深感班主任工作責(zé)任重大,,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),,把班主任工作做得更好,。

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