演講，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點,、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾，取得好的效果,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
愛與責(zé)任教師演講稿題目篇一
大家好,！
小時侯,，我就聽過這么一個美麗的寓言,，說的是古時候歐洲有個國王要舉行一次最隆重的授獎典禮，全國所有的能工巧匠,、英雄豪杰,、詩人學(xué)者都云集到京城等待國王的授獎。國王對大家說：“今天我要獎賞的是對人類最有貢獻的人,！”接著畫家、醫(yī)生,、詩人,、學(xué)者……都走上領(lǐng)獎臺要求國王授獎,，可國王看著他們都搖了搖頭,。
最后,，在一片金色的霞光里，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師走來了,，國王走下寶座，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬,，說：“沒有你的辛勤勞動，既沒有學(xué)者詩人,，也不會有畫師醫(yī)生……”頓時，廣場上發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲,。從那時起,，我就特別向往教師這個職業(yè),，希望自己長大以后也能成為一名受人尊敬的教師,。可喜的是,，命運之神真的把我領(lǐng)進了藍天下最為歡樂的凈土——幼兒園,。我成了一名幼兒園教師。
不經(jīng)意間,，八年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績,，也沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天，我依然還堅守在這里,。我只是想在這平凡和樸實中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值,！說到教師的職業(yè)道德,，人們馬上會想到一連串的詞兒：
為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團隊精神,。一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來,。我性格開朗,、樂觀向上,。
每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？粗⒆觽冊谖业膸ьI(lǐng)下開心的玩耍嬉戲,，我就是快樂的,。愛心是水,，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶,；愛心更是成功教育的原動力。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。
每個孩子都是母親的寶貝,，而在幼兒園每個孩子都是老師的寶貝，沒有偏愛,，也不愿顧此失彼,，因為每個寶寶都那么天真可愛,！這就使我深深體會到，情系幼兒,，像母親一般熱忱地去愛每個孩子,，你就會感到有意義,。幼兒身體健康,，開心快樂,，學(xué)習(xí)進步，你就會喜悅,，從中得到寬慰,。
幼兒園的工作繁瑣復(fù)雜且平凡，每天“兩點一餐”都靠老師親手分發(fā)到每個小朋友的手里,，午睡時要細心的守護在幼兒身邊,，看看有沒有蓋好被子,，有沒有睡姿不正確的。天涼了,，看看誰的衣服穿的少,，找來衣服給他加上,；天熱了，看看誰的衣服穿的太多,，給他減去,。作為一名幼兒教師，光有愛心還不夠,，你還得有耐心,，尤其對個別的孩子,，可以用愛心和耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶,。
記得我班里有個孩子叫佳新,，性格內(nèi)向而且十分任性,，剛來幼兒園時又是哭又是鬧，去抱他吧,，他還用腳踢你,。問他什么他從不開口也不跟小朋友一起玩兒，通過家訪才知道孩子的爸爸媽媽不在身邊,，是跟著姑姑來我們幼兒園上學(xué)的。也許是遠離父母的緣故,，佳新整天悶悶不樂，對身邊的一切都充滿了懷疑,。
于是對他的關(guān)心更為周到和細致,，活動之余主動跟他說話,，活動中時刻關(guān)注他鼓勵他,，讓他找到自信,。很長一段時間里,，都對他傾注著我的愛和我的教育。幾個月后,，佳新有了轉(zhuǎn)機,，他開始輕聲說話了,，開始和身邊的小朋友交流了，更令人高興的是他還能主動舉手發(fā)言了,。這是什么,，這,，就是愛的力量,！
愛與責(zé)任教師演講稿題目篇二
愛,，對于之前的我來說，父愛,，母愛，友愛,，我都是愛的接受者，現(xiàn)在作為老師的我,，已經(jīng)變成了傳遞者，為學(xué)生傳遞我的師愛,。
責(zé)任，對于之前的我來說,，好好學(xué)習(xí)、孝順父母,、遵規(guī)守紀,，現(xiàn)在作為老師的我,，還有了一份責(zé)任：教書育人。
初為人師的我,，有時會裝作老學(xué)究的樣子為學(xué)生講解知識,，有時會像父母一樣關(guān)心孩子們的生活狀況,，有時會像壞人一樣向他們發(fā)脾氣，有時會像雙親一樣帶生病的孩子去求醫(yī)問藥,，這就是我對學(xué)生的愛，一種五味雜陳的師愛,，一種苦后回甘的師愛。
由于剛剛步入教師行業(yè)的我經(jīng)驗不足,，有時對學(xué)生的愛不會表達,，但孩子們依然會理解我，鼓勵我,，關(guān)心我,，他們對我也有一份愛,，一份深深的,、濃濃的、學(xué)生對老師的愛,，與師愛共同組成了血濃于水的師生情。
責(zé)任,，我現(xiàn)在身上的責(zé)任有很多。從遙遠的東北來到古城宣化,，我沒有后悔。我熱愛教師這份工作,，這個職業(yè)，更愛有陽關(guān)笑臉,、渴求知識的孩子們。我愿意為了教師的神圣的職業(yè),，教師的重于泰山的責(zé)任和純真可愛孩子們奉獻我的青春和熱血,。
六月份，媽媽偷偷做了頸椎手術(shù),。怕我知道,，怕我不顧一切的飛奔回去,，怕我離開影響孩子們期末復(fù)習(xí),。但最后我還是知道了這個消息,，在我決定返回家中的時候,，爸爸給我打來了電話,，轉(zhuǎn)達了媽媽的意思：
我是一名工作了28年的初中數(shù)學(xué)教師,，除了生你和這次手術(shù),，我從來沒有離開過我的三尺講臺,，離開過我的學(xué)生,，媽媽已經(jīng)手術(shù)成功,，勿需你分心掛念,，帶著你的學(xué)生期末考個好成績,，這比你回來看我一眼更有意義。
雖然,，媽媽只字未提“責(zé)任”二字,，但我深深的感覺到肩上的責(zé)任更重了,。還記得媽媽給我講她帶班時的故事：
學(xué)校的辦學(xué)條件很簡陋，到了冬天,，更是苦不堪言,，教室四面透風(fēng),，窗戶更是破敗不堪,，媽媽需要每天三點鐘起床,，騎半個多小時的自行車,，到達學(xué)校后，要把爐子升起來,，讓學(xué)生到校后，教室已經(jīng)變成一個溫暖的家,。還要注意空氣充足,，以免燃燒不充分,，產(chǎn)生煤氣,，發(fā)生中毒,。
小時候,，媽媽總帶我去教室，我只記得三種味道：微微嗆人的煤灰味,，淡淡的粉筆灰味和哥哥姐姐給我糖果濃濃的甜味。
到了冬天,，家遠的同學(xué)交通不方便，就在學(xué)校里住,，白天上課，晚上把桌子拼在一起,，搭成大通鋪。晚上躺在被窩里學(xué)習(xí)用廢棄的鋼筆水瓶,，一個帶孔鐵片，一根棉絨線做成一個小煤油燈,，豆大的煤油燈光,，經(jīng)常把臉熏成一個大花臉,。用的草紙都是用來印刷廢棄的舊紙,。每天早上起床，需要把臉盆里的冰磕掉,，用剩下的冰水洗臉。
媽媽給我講了許多許多發(fā)生在她身上的故事,，媽媽就是我身邊的教學(xué)參考書，媽媽就是我的榜樣,。和媽媽比起來，我對學(xué)生的愛根本不值得一提,。我會以媽媽為榜樣,，用向她對學(xué)生的師愛一樣,，扛起祖國,、社會賦予教師的神圣使命,，肩負起教書育人，培養(yǎng)人才的重任，用學(xué)生的價值來譜寫自己人生的新樂章!
愛與責(zé)任教師演講稿題目篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同事:
大家好!我演講的題目是《責(zé)任心與愛》
一個合格的小學(xué)教師,我覺得應(yīng)該具備強烈的責(zé)任心和愛心,，二者缺一不可。因為有責(zé)任才會有愛,，有愛才會有教育。作為教師的我們應(yīng)該把責(zé)任放在第一位帶著愛心去工作,應(yīng)滿懷責(zé)任地來對待我們的事業(yè),。學(xué)生可以不成材，但必須要成人,，這是我們老師的責(zé)任和義務(wù)。作為教師的我們只有心中充滿愛,、充滿責(zé)任感，才能真正把我們的教育工作做細,、做好、做到位,，才能真正完成我們的使命。
在剛開始工作的時候,，對于犯錯的學(xué)生我總是嚴厲的批評，但收效甚微,，然后我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生往往在教師教育之前,，已經(jīng)認識了錯誤,，也有了改正錯誤的決心,。這個時候如果教師再去嚴厲指責(zé)，反而會把事情搞僵,。所以，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤,，我常常先聽聽他對這個事情的看法，讓他自己找出不對的地方，以及產(chǎn)生的根源,。很多學(xué)生在犯錯誤之后，對教師的慈愛和寬厚的態(tài)度,，會比采取任何辦法更有教育效果,。真愛學(xué)生的付出，必然獲得真情的回報,。而且這種回報是無價的，它既密切了師生關(guān)系,，為教育工作鋪就了坦途；又使學(xué)生健康地走向全面,、和諧、自由發(fā)展之路,。工作第三年剛接手一個班時，注意到一位女生和別的孩子不大一樣,，不愿意和其他孩子交流，有時自己躲在角落一聲不吭,，就像有心事的樣子。我像沒事似的觀察他幾天,，熟悉以后,，話也漸漸多了起來。有一天我問她：“放學(xué)誰來接你??？”沒想到她竟然哭了起來,，大顆大顆的淚珠滴落下來，我一時手足無措,。原來,，這個家庭剛剛經(jīng)歷一場風(fēng)波，在假期里孩子父親出車禍去世了,，母親出走了,，現(xiàn)在和爺爺奶奶生活在一起,，孩子在變動中受到了驚嚇,。我想了幾天，在班里發(fā)起了對她無私地關(guān)愛活動,，當(dāng)然,，這一切都是悄悄地活動,。孩子們是純真的，貌似一個不經(jīng)意的微笑,，一個在家?guī)淼奶瘘c,，在一個不經(jīng)意時刻送到她的面前。漸漸地,，女孩的臉上露出了純真的笑容,，上課也勇敢地舉起了手,。對于學(xué)生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感,、信任感,、期望感,，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”,，收到應(yīng)有的效果。因此,，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,，做到動之以情,、曉之以理、寓理于情,、情理結(jié)合,，才會產(chǎn)生動情效應(yīng),，從而收到較好的德育,。
我想,，師，楷模也,，教師關(guān)愛教育學(xué)生,，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,，比如：班里的臟活，累活帶頭干,，從不袖手旁觀,。老師在各項工作中都起到率先垂范作用,，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍,。面對著一張張青春洋溢的臉,，一顆顆水晶般純凈的心,，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子,，收獲的卻是整個美麗的人生,。
在我?guī)啄甑慕虒W(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)這樣一種規(guī)律,，被老師看重的學(xué)生往往進步較快，越變越好,；被老師忽視的學(xué)生則往往進步較慢,，甚至越變越差。因此,，決不能因?qū)W生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣而在態(tài)度和情感上也對他們區(qū)別對待,，看重好的,，忽視差的,。在平常教學(xué)過程中，仔細觀察學(xué)困生心理的微妙變化,，把握時機,，尋找學(xué)生身上的“亮點”,，給予及時的,、恰當(dāng)?shù)摹⒊浞值目隙?，培養(yǎng)他們的自尊,、自愛，使他們善于自我承認,，自我激勵，戰(zhàn)勝對競爭和挑戰(zhàn)的恐懼,。
班級的學(xué)困生都是老師頭疼的對象。年復(fù)一年,，日復(fù)一日,，慢慢的我認識到學(xué)困生的成長是一個循序漸進的過程,，有成功、也有曲折往復(fù),，對他們的起點要求不能過高,，要讓他們“拾級而上”,，首先品嘗到成功的滋味,，然后在品嘗第一次成功的喜悅的基礎(chǔ)上逐步提出更新、更高的要求,，設(shè)定更新,、更高的目標，說到底,，學(xué)生的個體差異確實存在的，正是這差異，使我們又想到孔老夫子提出的“因材施教”,。由此及彼,，尋找學(xué)困生的“最近發(fā)展區(qū)”，最后達到各個領(lǐng)域的最優(yōu)化的發(fā)展,。其次是家訪,，做好家訪,，往往能收到事半功倍的效果,。記得在工作第四年，班里有一位同學(xué),，平時非常調(diào)皮,，成績是一塌糊涂,。在我們學(xué)校是一個小“名人”，他給我的感覺就是心理上很自卑,，行為上很怪異,，總能想一些奇怪的方法吸引同學(xué)和老師的注意,。同學(xué)們都笑話他，也都孤立他,。有一次,，他又偷了同學(xué)的一塊手表，然后又送給了他的一個朋友,。為這事我對他進行了家訪,，了解到他的父母每天工作很忙,，都是奶奶照顧她，奶奶很溺愛他,，父母覺得孩子被寵上了天,，加上脾氣不好,，管教孩子一言不合就要動手，奶奶就要護,，誰都看不慣對方的管教方式,。孩子學(xué)習(xí)感覺無助，生活不快樂,，于是就不愛說話，不愛交流,，也難怪老是和其他小朋友鬧矛盾?？粗⒆訜o助的眼神，我們明白，對于這樣的兒童,，要幫助孩子健康快樂成長,，我們要從幫助家長學(xué)會教育開始,。于是，我們開始和家長談怎樣教育孩子才是真正的愛,。雖然,，他們聽得半懂不懂的,，但從他們的笑容中可以看出,，他們是有所收獲的,。接著,，我們和孩子約定，以后碰到不會做的作業(yè),，給老師打電話,，不管是什么時候,。也和他講了怎樣和其他小朋友交流的方法,，他聽得很認真，邊聽邊笑,。我們應(yīng)該教會他們,，什莫事該做，什么是錯誤的,，這就是古人說的，莫以善小而不為,，莫以惡小而為之。我經(jīng)常在想,，老師把個人的好惡排除在工作之外，尊重學(xué)生和家長并公正地對待每個學(xué)生,，對每一個學(xué)生的成長和進步負責(zé)，堅守師德的底線如果能做到這一步,，學(xué)生的成績何愁不能提高呢？我們擔(dān)心的所謂差生的問題,，也就迎刃而解了,。
一粒種子埋進地里,，生根發(fā)芽，會結(jié)出顆顆碩果,；一顆愛心灑向人間,，真誠無私,，會贏得顆顆童心。教師,，肩負著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任,，為了完成這一歷史使命,，教師就應(yīng)具有“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的師愛精神和無私奉獻的精神。但愿我能把這微弱的光和熱,，奉獻給我們的教育事業(yè),，用愛與責(zé)任給我們的孩子撐起一片蔚藍的天空!
愛與責(zé)任教師演講稿題目篇四
我是個從教僅僅四年的專職英語教師,，雖然從教年數(shù)很短,，可經(jīng)過這幾年與學(xué)生的相處,，我深深的知道,，要想成為一個受學(xué)生尊重的教師,，首先你得先尊重學(xué)生,，熱愛學(xué)生。大作家高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！笨梢姡瑦凼峭ㄍ逃晒Φ臉蛄?，也是一條基本準則,。
我認為老師對學(xué)生要做到關(guān)愛有加，嚴而有度,，師愛是師德的核心?！皭凼墙逃幕A(chǔ)”,。教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成,。一個學(xué)生如果生活在鼓勵和認可之中,，他就會自信和自強,。有學(xué)者認為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”因此,，教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’,，從而‘信其道’，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。因此,，師愛就是師魂,?！?/p>
記得剛剛從教的時候,，我總以為對于英語教學(xué)，學(xué)生只要懼怕我,，就會在你的課上認真聽講，認真默寫,，認真背誦,。再調(diào)皮的孩子，也會在我的威嚴之下,，不得不好好學(xué)習(xí)。事過一年,，我才知道,，這種方法絕對是錯誤的,。那些調(diào)皮的孩子，因為害怕我,，養(yǎng)成了當(dāng)面一套,，背后一套的壞習(xí)慣。而且學(xué)生對英語失去了興趣,，把英語學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種不能不完成的任務(wù)。一次偶然的機會,，我跟一個學(xué)生家長聊天，家長告訴我,，“他家小孩子特別怕我,，路上遇到我來了,，他就會遠遠的跑開,。”回家我好好想了想,，這是什么原因造成的呢,？歸根結(jié)底,，我覺得自己太刻板了,，以為對他們越嚴格，就是對他們越好,。其實,，這樣會讓學(xué)生們害怕上我的英語課,，從而害怕我這個老師，失去了對英語的興趣,。得知這一點,，我立刻改變了自己的方略,。從此我上課,，也不再一板一眼地給學(xué)生灌輸知道,，我盡量用一些其他生活活潑的教學(xué)方法，與學(xué)生一起聊天,，一起笑,，一起鬧,。遇到一些學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，我就是與他們交流,，用我的愛的感化他們,。我在學(xué)生眼里,，漸漸從懼怕轉(zhuǎn)變成了敬畏,。
對學(xué)生不要要有愛,，還要有責(zé)任意識。教師的“責(zé)任意識”從哪里來,？首先,，要進入角色,。教師承擔(dān)著教書育人的神圣使命,，只有進入了教師這個角色，才會用心去塑造,、用情去感化、用榜樣去激勵,、用人格去熏陶學(xué)生，履行傳承文明,、開啟人類智慧的職責(zé),。如果不進入角色,，就不會有責(zé)任意識，更談不上盡角色的責(zé)任了,。其次,，要善于學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會,，正處于知識爆炸的年代,，知識更新的周期越來越短,，速度愈來愈快,。同時，學(xué)生獲取知識的渠道越來越多,，在某些方面所掌握的知識已經(jīng)超過了教師,。教師的“一桶水”應(yīng)該是一汪充盈的活水,，教師的目的不是把自己的這桶水倒給學(xué)生,，而是要以自己的這桶水去引導(dǎo)學(xué)生自己去獲得水,，創(chuàng)造新“水”。會學(xué)習(xí)的教師,，才會教出會學(xué)習(xí)的學(xué)生,。不學(xué)習(xí)就不長知識,，沒知識就盡不了責(zé)任。但丁說“道德常常能填補智慧的缺陷,，而智慧卻永遠補不了道德的缺陷?！痹诂F(xiàn)實生活中，有些人本來是有才氣的 ,，然而由于缺“德”,，聰明反被聰明誤，步入歧途,，造成千古遺恨,。因此,，只有有了知識,，又有很強的責(zé)任意識,，才能負得起與社會角色相匹配的責(zé)任。
我在江洲路小學(xué)工作，這所學(xué)校有個特點,。就是插班生很多。我經(jīng)常遇到這種學(xué)生,，就是從外地轉(zhuǎn)過來上四年級，五年級,，甚至六年級。他們中好多一部分人,，英語基礎(chǔ)很差,，甚至根本沒有學(xué)過英語,。遇到這種學(xué)生，我很頭疼,。但是，我不能在他們面前表現(xiàn)的沒有信心,。我有時候會找他們交流,，告訴他們英語很好學(xué)，幫他們樹立信心,。早讀課上，領(lǐng)完其他學(xué)生,，我會把他們一個個帶到其他地方。一句一句的教他們讀課文,，讓他們對英語保持著信心。平時默寫,，特別關(guān)照他們。遇到他們默寫的非常好的時候,，我就會表揚他們,，鼓勵他們。星期五放學(xué),，我會把他們集中在一起，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，補習(xí)以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。當(dāng)然,，他們中不是每個人都能取得很大的進步,，但是也總有一部分人,，會不辜負我的希望。象我20xx我遇到的五年級的胡成成,，從來沒有學(xué)過英語,，來到我們班,，他自己也聰明,，也很努力。我一遍一遍的教他,，利用課余時間幫他補習(xí),，很快他的英語就突飛猛進,，最后以英語60分卷子58的高分被二附中錄取。
愛源于責(zé)任,，我認為：愛與責(zé)任是相互聯(lián)系，相輔相成的,。責(zé)任是內(nèi)核，愛是外化。有了責(zé)任才有愛,，愛源于責(zé)任,。是啊，“沒有愛就沒有教育”,，“是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子,？是愛。愛是陽光,，可以把堅冰融化；愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,；愛是神奇，可以點石成金,。
有人說“付出愛才會得到愛”,，而我要說，真正的愛只需付出,，而不會刻意去追求回報,。記得老師在我們畢業(yè)前就特別地強調(diào)過,，作為一名人民教師,，要用快樂面對學(xué)生,，用愛感動學(xué)生,，用心傾聽學(xué)生，用眼睛讀懂學(xué)生,，用手適當(dāng)幫助學(xué)生。對學(xué)生多一份細心和耐心,，就能走進學(xué)生的內(nèi)心世界。
走上三尺講臺,，我們教書育人；走下三尺講臺,，我們?yōu)槿藥煴?。師德，不是簡單的說教,，而是一種師德的體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化底蘊的體現(xiàn),。讓我們一起建起愛崗敬業(yè)，愛生如子的家園,，用我們的愛與責(zé)任撐起教育的明天。
愛與責(zé)任教師演講稿題目篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!我演講的題目是《愛與責(zé)任并存的教師》!
“我是一個老師，我將手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里,，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命,，在跳動的燭火中升華,，在鮮紅的血液中奔騰……”
這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想,，我踏上了由知識、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺。從此,，我擁有了一個神圣的名字——教師。
此時此刻,，站在這個演講臺上，回顧那些曾經(jīng)走過的歲月,，我最引以為豪的是從事教育事業(yè)，我最幸福的是在三尺臺上講課,，是在燈下批閱作業(yè)。六年來,，我常常在思索一個問題，那就是到底要用什么去演繹我的教育人生呢?反復(fù)思索,，答案只有一個，那就是教師的愛心與責(zé)任,，對學(xué)生的愛與責(zé)任，對工作的愛與責(zé)任,，對教書育人發(fā)自內(nèi)心的愛與責(zé)任。
您可知道,，有一種愛，它能促成我們的事業(yè)蓬勃發(fā)展,，它能為我們的教育人生增光添彩;有一種愛，伴隨著我們周而復(fù)始的工作,，它讓我們無怨無悔。這種愛,，就是對事業(yè)的忠誠，對教育的責(zé)任,，它在你的心中，在我的心中,，在我們每一個教育者的心中。
教師的職責(zé)是教書育人,，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,。可以說,，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人,。學(xué)高為師，身正為范,。所以，一名教師的師德,、人品會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懸簧?/p>
讓我們翻開歷史的畫卷,，孔子,、蔡元培,、陶行知,、胡適、葉圣陶……,，這一個個耳熟能詳?shù)拿?，這一個個曾經(jīng)奮斗在教育事業(yè)上的追夢人,，他們就是用充滿愛與責(zé)任的行動,，名垂教育史冊，為后世教育者構(gòu)筑了不可磨滅的豐碑,。
老師們，雖然,，我們沒有這些教育先輩們的豐功偉績，沒有他們高超的學(xué)術(shù)造詣,，也沒有他們那樣聲名顯赫，但是,，有一點我們是與他們共同擁有的。那就是對事業(yè)的責(zé)任,，對孩子們的愛心。
師者,，傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時解疑答惑,，頹喪時鼓舞激勵,，迷茫時指點方向……蘇霍姆林斯基說：“傾注于兒童的愛是我一生中最重要的事,?！痹腥税褜W(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚,，把師愛比作池中水。試想,，如果沒有師愛，學(xué)校就是無水之池,，學(xué)生就是無水之魚。無水之魚,，其景何慘!
“一日為師，終生為父”,，站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時，教師要有把他們教育成才的責(zé)任感,。為了傳授知識，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),，經(jīng)常閱讀專業(yè)書籍，積極參加研修活動,，不斷改進教育方式和教學(xué)方法，及時進行歸納總結(jié),，來提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。由于學(xué)校離家較遠，我的孩子只有一歲就留在了家里。有時自己的孩子生病也不能陪在身邊,。有一次兒子得了肺炎在富民住院接近一個月，但我基本沒怎么陪過他,。當(dāng)然,，作為一個母親,，我覺得我虧欠孩子太多，才一歲多的孩子就不得不與母親分離,，但我是一名教師，我有對學(xué)生的愛與責(zé)任,。
如果沒有強烈的責(zé)任感，不僅會誤人子弟,，而且也過不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責(zé)任,。所以,，教師在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師，應(yīng)是慈母,，應(yīng)是朋友,。給導(dǎo)師般的厚愛——多一點教導(dǎo)和激勵,，多一點嚴格和期待,，多一點訓(xùn)練和督促，多一點召喚和鞭策;給學(xué)生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶,，多一點溫暖和體貼,，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和鼓勵;給學(xué)生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重,，多一點幫助和支持，多一點理解和關(guān)心,，多一點肯定和贊賞。只有這樣,，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
著名詩人艾青說過：“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這片土地愛得深沉!”，是啊,，老師們，教育就是我們耕耘的土地,，您是否也愛得如此深沉呢?我想，答案是肯定的,，就讓我們用教師的愛與責(zé)任，立足在平凡的崗位上,，演繹出精彩的教育人生吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
愛與責(zé)任教師演講稿題目篇六
冰雪消融,，師愛是三月的暖陽;潤物無聲，師愛是四月的細雨;相伴無言,，師愛是五月的和風(fēng),。
一年多的時光從指縫間匆匆而過,，褪去了初出茅廬的火熱激情,、揮斥方遒的意氣風(fēng)發(fā)，才真正體會到為師不易,。
相信每位老師都經(jīng)歷過這樣的瓶頸期，孜孜不倦的教誨,，換來的卻是學(xué)生的不解，全心全意的付出,，得到的卻是家長的微詞，怒發(fā)沖冠的咆哮,，過幾天自習(xí)課還是濤聲依舊。
委屈,，質(zhì)疑，失望，沮喪,。可是,，當(dāng)?shù)诙斓某柹穑?dāng)教室中再一次傳來郎朗的讀書聲,，當(dāng)轉(zhuǎn)角不期而遇那一聲“老師好”，一切,，似乎又都變得值得,。
前段時間為提高同學(xué)們的寫作水平，我留了兩篇作文,，并在課下分批次進行單獨指導(dǎo)，那天是周末,，本該五點十分下班的我,，因為留了十個同學(xué)進行作文指導(dǎo)，不知不覺就講到了六點多,，講完后我囑咐孩子們吃飯,，其中有個孩子說道：“食堂早沒有飯了,?！闭Z氣不善。不是聽不出話外之音的不滿,，弦外之意的抱怨,，甚至都沒考慮，我也同樣沒有吃飯,。
一瞬間沮喪疲憊全都襲來,，仿佛漫漫長路只剩我一人，踽踽獨行,?？墒堑诙眨?dāng)改過的作文整整齊齊擺在辦公桌上時,，看到一篇篇錦繡文章,，我忽然又看到了希望，又充滿了動力,。
都說：“教育是一個良心活兒,。”一句話簡單明了地道出了何謂師德,，那就是愛與責(zé)任,。
每當(dāng)走進教室,，看到六十多個如花笑靨，六十多雙亮晶晶的眼睛,，忽然感受到肩上背負的，不是一個班級，而是六十多個振翅欲飛的夢想,。正是因為這份沉甸甸的責(zé)任，讓我知道,，我的付出澆灌的不僅僅是一顆種子，而是一株大樹,、一片林海;我的努力也不僅僅是為了一份工作,，而是許多家庭的希望與夢想,。
曾向一位治班有方的老教師請教，如何能夠始終保證班級紀律,。至今仍記得他嘆了口氣道，“沒有什么好辦法,，就是多花些時間?！笔前。吘故呛⒆?，任何教育的約束、批評和責(zé)罰都不能保證絕對地自律,、永不犯錯誤，那出于本能的愛和沉甸甸的責(zé)任告訴我教育的另一面,，那便是陪伴。凝固成一座燈塔,，無論在黑夜的疾風(fēng)驟雨里,，還是在白晝的烈日驕陽下，始終屹立,，用不斷豐富的知識、堅定的操守和不悔的愛心以及不敢懈怠分毫的責(zé)任為他們?nèi)松凶铊驳哪耆A支撐起一方晴空,。
感謝命運,，讓我成為了一名教師。因為這份職業(yè),，讓我平凡地光榮著,，渺小地偉大著,，無言地幸福著,，望著遠處地平線的微光，我努力地載著六十三顆希望走向人生新的征程,，長路漫漫，可我知道,，陪伴是最長情的告白。
愛與責(zé)任教師演講稿題目篇七
尊敬的各位評委,、老師：
你們好！
我演講的題目是《因為愛與責(zé)任》,。有人說，人的一生有“三幸”：出生時有個好母親,，上學(xué)時有個好老師，工作時有個好領(lǐng)導(dǎo),。此話很在理，我和在座的各位都有當(dāng)學(xué)生的經(jīng)歷,，深知一個老師對學(xué)生的成長有著深遠的影響。一個老師他承載著一個家庭的希望,，一個國家的繁榮。我選擇了教師這一職業(yè),，我愿成為孩子們的那顆幸運星,，用愛的光輝去照耀每一個孩子,。然而,，愛與責(zé)任是分不開的,，愛是責(zé)任的體現(xiàn),，而責(zé)任是愛的化身，沒有愛就沒有教育,，沒有責(zé)任就辦不好教育。
在課堂上,，我努力營造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們或質(zhì)疑問難,，或浮想翩翩，或小組交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威，讓他們成為課堂上真正的主人,，讓課堂教學(xué)煥發(fā)出真正的活力。當(dāng)孩子回答問題緊張時,，我用鼓勵的眼神傳遞愛，告訴孩子,，別緊張，你能行,；當(dāng)孩子遇到難題無法解開時,，我用親切的話語傳遞愛，幫助他解開謎團,；當(dāng)孩子有精彩表現(xiàn)時，我用大拇指傳遞愛,，為他加油,，為他喝彩,。愛在教室里加熱升騰,，從窗戶溢出,。在生活中，我是天氣預(yù)報員，及時告知孩子們天氣冷暖變化,，讓他們別忘記增減衣物；我是心理醫(yī)生,，為孩子們排憂解難；我是他們的伙伴,，我們一起在操場上做游戲，清脆爽朗的笑聲在校園里久久回蕩,，愛在操場上恣意的奔跑跳躍,。
這學(xué)期我擔(dān)任了一年級三班的班主任，班上有一個住校的孩子最可愛,，第一天晚自習(xí)下課后，其他孩子都離開教室回寢室了,。只見他埋著頭趴在桌子上。我走上前摸著他的頭說：“孩子,，該回寢室睡覺了,。”“不,、不，我要回家,，我要回家,。”淚水掛滿了他的臉龐,，充滿稚氣而又無助的雙眼望著我,。是啊,！一個才5歲多的孩子，就獨自來到學(xué)校生活,，他怎能不想家,，不想父母那溫暖的懷抱啊,？我蹲下身子摟著他說：
“孩子,，想媽媽了吧！明天可以給媽媽打電話呀,！告訴媽媽你今天積極舉手發(fā)言，還得了小紅花吶,。老師知道你還是個勇敢的孩子，今天老師陪你一起回寢室睡覺吧,！”我終于說服了他，牽著孩子的小手來到了寢室,，我陪他洗完了臉和腳，他對我說：“老師我睡覺了,，你走吧！”他乖乖地鉆進被窩里睡了,。從此，他學(xué)會了獨自回寢室,。孩子們來到學(xué)校,，班集體就是他們的家,，作為老師，我就是他們的媽媽,。
北師大曾琦教授曾說過“教師的一天，學(xué)生的一生”,。我努力做好每一天，努力做到愛每一個孩子,，我將毫不吝嗇的把愛的甘露灑到孩子的心里,，讓自卑的心靈自信起來，懦弱的體魄強壯起來,，狹隘的心胸開闊起來，迷茫的眼睛亮起來,。用我的愛心去鑄造孩子一生的輝煌！
愛與責(zé)任教師演講稿題目篇八
教師愛與責(zé)任演講稿教師,，是享有君、父,、師“三尊”并列的一種崇高的稱謂。教師職業(yè)的特殊性質(zhì),，決定了教師的人格在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用。俄國著名教育家烏申斯基說過：“教師的人格,，就是教育工作的一切,?！币痪湓挘樟羷e人,，首先自己心中要有火種,。我今天要說的這個火種,，就是愛,。教師要想不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號，就必須在人格塑造上勇于履行“以身立教,，為人師表”的道德要求,。
首先，是對教師這個職業(yè)的愛,。這個“愛”往崇高了說是熱愛，實在點說就是敬業(yè),。這也是現(xiàn)在社會主義核心價值觀所提出的,，愛崗敬業(yè)。因為教師的工作平凡而又瑣碎,，我們一年一年默默無聞地教了一屆又一屆學(xué)生,，怎么才能使自己永遠勤勤懇懇地教一輩子呢,？這就需要有一種精神支柱,，這個精神支柱就源于自己對職業(yè)的熱愛。從另一個方面說：“干一行,，愛一行,。”敬業(yè)是所有職業(yè)道德的根本,。我們在三尺講臺之上，開發(fā)著人類最寶貴的智慧資源,，傳播著知識的福音,，塑造著人類的靈魂，引導(dǎo)著社會的進步,，如果不具備崇高的理想信念,，高尚的道德情操,，偉大的人格魅力,，又如何去站在國家民族的高度,，胸懷天下，培養(yǎng)出順應(yīng)時代發(fā)展要求的莘莘學(xué)子呢,？又談何實現(xiàn)國家強盛,、民族振興！
第二,，應(yīng)該是對學(xué)生的愛。這個“愛”應(yīng)該是平等和尊重,。師愛是嚴與愛的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動的愛,。這方面我也是在自己有了孩子之后,，有了更深的體會。以前對學(xué)生要求嚴,，對學(xué)生的態(tài)度更柔和了。教師對學(xué)生的影響是巨大的,，教師高尚的道德情操,，大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言和嚴謹持重的行為等,，會形成一種無聲無形的教育動力，達到為人師表,，教書育人的目的。古往今來,，品德教育始終位居教育的首位,，所謂成“人”第一，成“才”次之,。森林里不光有大樹,，也有小草,。正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人,，自己應(yīng)該就是這種人,?！苯處煹囊慌e一動,、一言一行時時呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生潛移默化的影響,。
第三,，對家長的愛,。這個愛體現(xiàn)在尊重和溝通上,。
孔子曰：“其身正,，不令而從,；其身不正，雖令不從,?！北R梭說，“做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！币虼?，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好榜樣,，以去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生,，最終
教育事業(yè)對教師人格提出的要求是非常高的。首先是真誠,。教育學(xué)生不是演戲，決不能搞”兩重人格”,。只有真正發(fā)自內(nèi)心的,、表里如一的,、言行統(tǒng)一的美好品德,，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生”隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化作用,。使他們受到教育和感染，引起他們的共鳴和仿效,。其次是嚴格。學(xué)生對教師特有的期望和信賴,，往往使他們在觀察教師時,，產(chǎn)生一種放大效應(yīng)，教師的一種小小善舉,，會使他們感到無比的欣喜；教師的一點小小瑕癖,，則會使他們產(chǎn)生巨大的失望,。所以，教師必須對自己的人格修養(yǎng)提出嚴格的要求,。第三是全面。教師應(yīng)當(dāng)使自己盡可能的得到全面的發(fā)展,，努力形成一種健康,、美好、完整,、和諧的人格，德與才的分離,，言與行的相悖，大節(jié)謹慎而小節(jié)不拘,，聰敏過人而舉止輕浮等。對于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來說,，都是應(yīng)當(dāng)盡量加以避免的。教師是知識的象征,、道德的化身,，“學(xué)高為師，身正為范” ,。從事了教師的職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn),。我們必須鼓足勇氣,，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登。
愛與責(zé)任教師演講稿題目篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
我是一名普通的小學(xué)教師,，19xx年7月帶著對未來美好的信心追求，我走上了初為人師的道路,，望著孩子們天真無邪的眼睛,，望著孩子們幼稚可愛的笑臉，我體會到他們的純潔質(zhì)樸,，也就從那時起，我就樹立了一個信念：在教育事業(yè)百花園里默默耕耘,，無私奉獻，以一片綠葉的精神,，托起花的甜美,，果的珍貴,，以一片真誠的愛心托起明天的太陽,。十三年來我依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)，關(guān)心愛護每一個學(xué)生,。多年的教學(xué)經(jīng)歷使我深深體會到：教育當(dāng)中充滿了愛，有愛的教育才是成功的教育,。
記得那是一個新學(xué)期星期一的早上，我和往常一樣走進教室開晨會,，“砰砰”一陣敲門聲，打斷了我的講話,，我聞聲快步走出教室，在走廊里站著一位男學(xué)生和一位中年男子,。我上下打量了幾眼,，習(xí)慣地說：“剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生吧?！蔽疫€沒說完，那好象是家長的男子低聲說：“不,，是留級的,。我想讓他再學(xué)好點?！蔽乙宦犑橇艏壍亩挍]說就跑道到教導(dǎo)處找李主任，李主任說明了原因,，我知道了這個學(xué)生叫xx,。他思想品德極差,，學(xué)習(xí)成績往往是倒數(shù),；因打架斗毆,，小偷小摸，時常家長告到學(xué)校,，也因?qū)医滩桓模３Ｊ艿嚼蠋煹淖l責(zé)和批評,，同學(xué)們更是不喜歡他，因此,，他連降兩級從五年級留到我班，（他的年齡不大）,，當(dāng)我了解到他的情況后就會到教室，說實話真不想要他,，但是校長的批條我不能不接受，再一個是他的父親含著眼淚懇求我：“李老師,，幫幫忙，讓孩子留級是叫他重新開始,，我們當(dāng)家長的這會一定管好他，給孩子一個改過的機會吧,。”
他的父親說了很多,，從他的眼神中不難看出是在求我,，我為難了，這時我看見xx背著一個嶄新的書包,，耷拉著頭,，非常尷尬地在擺弄著自己那雙稚嫩的小手,，低聲說了一句話“老師,，我……我要改好,，”說完便哭了。當(dāng)時我被他們父子感動了,，就把xx領(lǐng)進了教室。說實話,，凡是當(dāng)過班主任的都知道,，寧教十個好生，也不教一個差生,，因為管理不當(dāng),，會帶壞一部分學(xué)生,。但現(xiàn)在既然遇上了又有什么辦法。只愿自己倒霉,，思想上有很大的波動,。但想想教師的職責(zé),，班主任的重任，自己的追求,，我決心啃這塊硬骨頭,，我想辦法去改變他,，有了這種思想做指導(dǎo),，我便開始了一系列的工作,。
首先用愛心滋潤學(xué)生的心田，喚起上進心,。因xx的不良習(xí)慣經(jīng)常受到老師的批評,，所以他對老師持有仇視態(tài)度,，要想轉(zhuǎn)變他,，就得給他做思想工作,，按一般規(guī)律,，一個人更換一個新的環(huán)境,，開始都想好好表現(xiàn)自我、我抓住時機,，用滾燙的愛心去融化他,，更何況他有改過的兆頭，于是我便多找機會同他接觸,，同他拉家常,，得知他父母經(jīng)商賣自行車,，工作非常辛苦。有時他還幫助父母作家務(wù),，得知此情況,；我就在班上表揚他,，說他愛勞動,，以次喚起他的上進心,，這樣逐漸地縮短了我和他之間的距離。其次是發(fā)現(xiàn)閃光點喚起了學(xué)習(xí)欲,。
一年一度的春季運動會在我校又拉開了帳幕,，我發(fā)現(xiàn)他的體質(zhì)非常好,，我對著學(xué)生說：“同學(xué)們，我們班有一個體育健將,，他就是xx,，如果不相信咱們這次運動會就叫他參加,，好嗎？”學(xué)生們都一致贊同,?！澳愀胁桓袇⒓颖荣愖C明自己的實力呢,？”以他那不忍輸?shù)男愿褚欢〞饝?yīng)的。果然在我的說服下,，他報了跳高和扔實心球兩項,，在比賽中出乎我和同學(xué)們的意料，他竟得了兩個第一,，當(dāng)他拿著獎狀跑到我的跟前時,，他那高興的樣子簡直無法形容，但我看的出此時的他嘗到了成功的喜悅,?；氐浇淌?，我在班上鄭重其事地表揚了他,，同學(xué)們也向他投去了贊許的目光,，這時他真正體驗到了集體對他的信任,。為了鼓勵他,，我把自己的一些學(xué)習(xí)用品，如筆,、日記本送給了他,，希望他在學(xué)習(xí)上也像在運動場上那樣努力拼搏,，爭取取得好成績。從那以后他真地變了,，學(xué)習(xí)刻苦了，作業(yè)認真了,，學(xué)習(xí)有了很大的進步,，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績在班里中等以上。
由于我始終用一顆熾熱的心關(guān)心,、愛護他,，又經(jīng)常表揚，鼓勵他,，同時，他的思想行為有了極大的轉(zhuǎn)變,，他能幫助同學(xué)們值日了,，也愿意把自己的學(xué)習(xí)用品借給別人了,，他還拿自己的零花錢幫助我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機會,，我發(fā)現(xiàn)他聰明伶俐,，有一定的組織能力。我選他為值日班長,，真是“沙里淘金”,，我發(fā)現(xiàn)了人才,，他把我們原先紀律松弛的班集體管理得井井有條,，他成了我的得力助手,。家長對孩子的進步非常高興,，感激地對我說：“李老師,，太謝謝你了,，你不愧是一位好老師,?！笔前?，想想過去的xx、看看現(xiàn)在的他,，我心里有一種說不出的愉快和欣慰。今學(xué)期我不教xx了,，他送給我一個日記本，并在本中寫到：老師,，我愛您！從這幾個字中,，我知道了自己的愛之所在,，這幾字一直激勵我，使我充滿力量,，使我暗下決心,，決不讓一個孩子掉隊，我要用愛去澆灌每一個幼小的心靈,。
是的，情感教育是教育的核心,，教師只有真正地思學(xué)生之所思,，想學(xué)生之所想，縮短了師生距離,，增進了師生溝通,，才能觸動孩子的心靈,，提高教育的質(zhì)量,，從而培養(yǎng)出有個性,，有發(fā)展,，有創(chuàng)新的學(xué)生。
愛與責(zé)任教師演講稿題目篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委,、各位老師：
大家好!
我叫xx，來自上xxxx,，雖然沒有亮麗的外表,，也沒有特別標準的普通話，但是我還是很自信地站到了這個演講臺上,，因為我有青春、夢想,、信心,、智慧和責(zé)任，最重要的是我想來傳遞一種振奮人心的力量,，那就是——愛,。這也是我今天演講的題目,。
這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地,。
在這里,，沒有鳥語和花香，有的是細雨滋潤;在這里,，沒有狂風(fēng)和暴雨,，有的是滴滴滲透;在這里,，沒有喧嘩與張揚，有的只是靜默和無聲,。
我愛教學(xué),，因為它讓我有了追求與夢想!
我愛學(xué)生,，因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!
托爾斯泰曾說過：“如果一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完美的老師,。”是的,，作為一名教師,，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生,，要去愛護,、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過程看做是愛學(xué)生的過程,。也就是說沒有愛就沒有教育,。因此，我認為做一個完美的教師,，就應(yīng)該做到既愛我們的職業(yè),，又愛我們的學(xué)生。
愛與責(zé)任教師演講稿題目篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
我是一名普通的小學(xué)教師,，xx年7月帶著對未來美好的信心追求，我走上了初為人師的道路,，望著孩子們天真無邪的眼睛,，望著孩子們幼稚可愛的笑臉，我體會到他們的純潔質(zhì)樸,，也就從那時起,，我就樹立了一個信念：在教育事業(yè)百花園里默默耕耘，無私奉獻,，以一片綠葉的精神,，托起花的甜美,，果的珍貴，以一片真誠的愛心托起明天的太陽,。十三年來我依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),，關(guān)心愛護每一個學(xué)生,。多年的教學(xué)經(jīng)歷使我深深體會到：教育當(dāng)中充滿了愛，有愛的教育才是成功的教育,。
記得那是一個新學(xué)期星期一的早上，我和往常一樣走進教室開晨會,，“砰砰”一陣敲門聲，打斷了我的講話,，我聞聲快步走出教室,，在走廊里站著一位男學(xué)生和一位中年男子。我上下打量了幾眼,，習(xí)慣地說：“剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生吧,?！蔽疫€沒說完,，那好象是家長的男子低聲說：“不,，是留級的。我想讓他再學(xué)好點?！蔽乙宦犑橇艏壍亩挍]說就跑道到教導(dǎo)處找李主任，李主任說明了原因,，我知道了這個學(xué)生叫耿舜。他思想品德極差,，學(xué)習(xí)成績往往是倒數(shù)；因打架斗毆,，小偷小摸，時常家長告到學(xué)校,，也因?qū)医滩桓模３Ｊ艿嚼蠋煹淖l責(zé)和批評,，同學(xué)們更是不喜歡他,，因此，他連降兩級從五年級留到我班,，（他的年齡不大）,，當(dāng)我了解到他的情況后就會到教室,，說實話真不想要他,，但是校長的批條我不能不接受，
再一個是他的父親含著眼淚懇求我：“李老師,，幫幫忙,，讓孩子留級是叫他重新開始，我們當(dāng)家長的這會一定管好他,，給孩子一個改過的機會吧,?！彼母赣H說了很多,，從他的眼神中不難看出是在求我,，我為難了,，這時我看見耿舜背著一個嶄新的書包,，耷拉著頭,，非常尷尬地在擺弄著自己那雙稚嫩的小手,，低聲說了一句話“老師,，我……我要改好,，”說完便哭了,。當(dāng)時我被他們父子感動了，就把耿舜領(lǐng)進了教室,。說實話,，凡是當(dāng)過班主任的都知道，寧教十個好生,，也不教一個差生，因為管理不當(dāng),，會帶壞一部分學(xué)生,。但現(xiàn)在既然遇上了又有什么辦法,。只愿自己倒霉,，思想上有很大的波動,。但想想教師的職責(zé)，班主任的重任,，自己的追求,，我決心啃這塊硬骨頭，我想辦法去改變他,，有了這種思想做指導(dǎo)，我便開始了一系列的工作,。
首先用愛心滋潤學(xué)生的心田,，喚起上進心,。因耿舜的不良習(xí)慣經(jīng)常受到老師的批評,，所以他對老師持有仇視態(tài)度,，要想轉(zhuǎn)變他，就得給他做思想工作,，按一般規(guī)律，一個人更換一個新的環(huán)境,，開始都想好好表現(xiàn)自我,、我抓住時機，用滾燙的愛心去融化他,，更何況他有改過的兆頭,，于是我便多找機會同他接觸，同他拉家常,，得知他父母經(jīng)商賣自行車,，工作非常辛苦,。有時他還幫助父母作家務(wù),，得知此情況,；我就在班上表揚他,，說他愛勞動，以次喚起他的上進心,，這樣逐漸地縮短了我和他之間的距離,。其次是發(fā)現(xiàn)閃光點喚起了學(xué)習(xí)欲。一年一度的春季運動會在我校又拉開了帳幕,，我發(fā)現(xiàn)他的體質(zhì)非常好，我對著學(xué)生說：“同學(xué)們,，我們班有一個體育健將，他就是耿舜,，如果不相信咱們這次運動會就叫他參加,，好嗎？”學(xué)生們都一致贊同,?！澳愀胁桓袇⒓颖荣愖C明自己的實力呢？”以他那不忍輸?shù)男愿褚欢〞饝?yīng)的,。果然在我的說服下,，他報了跳高和扔實心球兩項，在比賽中出乎我和同學(xué)們的意料,，他竟得了兩個第一,，當(dāng)他拿著獎狀跑到我的跟前時，他那高興的樣子簡直無法形容,，但我看的出此時的他嘗到了成功的喜悅,。回到教室,，我在班上鄭重其事地表揚了他,，同學(xué)們也向他投去了贊許的目光，這時他真正體驗到了集體對他的信任,。為了鼓勵他,，我把自己的一些學(xué)習(xí)用品，如筆,、日記本送給了他,，希望他在學(xué)習(xí)上也像在運動場上那樣努力拼搏，爭取取得好成績。從那以后他真地變了,，學(xué)習(xí)刻苦了,，作業(yè)認真了，學(xué)習(xí)有了很大的進步,，現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)成績在班里中等以上,。由于我始終用一顆熾熱的心關(guān)心、愛護他,，又經(jīng)常表揚,，鼓勵他，同時,，他的思想行為有了極大的轉(zhuǎn)變,，他能幫助同學(xué)們值日了，也愿意把自己的學(xué)習(xí)用品借給別人了,，他還拿自己的零花錢幫助我班的特困生齊苗苗……一次偶然的機會,，我發(fā)現(xiàn)他聰明伶俐，有一定的組織能力,。我選他為值日班長,，真是“沙里淘金”，我發(fā)現(xiàn)了人才,，他把我們原先紀律松弛的班集體管理得井井有條,，他成了我的得力助手。家長對孩子的進步非常高興,，感激地對我說：“李老師,，太謝謝你了，你不愧是一位好老師,?！笔前。胂脒^去的耿舜,、看看現(xiàn)在的他,，我心里有一種說不出的愉快和欣慰。今學(xué)期我不教耿舜了,，他送給我一個日記本,，并在本中寫到：老師，我愛您,！從這幾個字中,，我知道了自己的愛之所在，這幾字一直激勵我,，使我充滿力量,，使我暗下決心,，決不讓一個孩子掉隊，我要用愛去澆灌每一個幼小的心靈,。
是的,，情感教育是教育的核心，教師只有真正地思學(xué)生之所思,，想學(xué)生之所想,，縮短了師生距離，增進了師生溝通,，才能觸動孩子的心靈,，提高教育的質(zhì)量，從而培養(yǎng)出有個性,，有發(fā)展，有創(chuàng)新的學(xué)生,。
愛與責(zé)任教師演講稿題目篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們：
大家好!
我演講的題目是《師愛與責(zé)任》,。
20xx年7月，我告別了學(xué)生時代,，走上了神圣的講臺,，成為了一名光榮的人民教師。在理學(xué)院,年輕的我頭腦充實了許多,心靈也得到了進一步凈化,，老教師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻的精神更讓我感動!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知相比之下,教師所做的一切,是那么瑣碎, 那么普通,那么平凡!究竟是什么力量讓教師們甘愿“捧著一顆心來,，不帶半根草去”呢?那就是對教育事業(yè)的那份堅定的信念與不懈地追求!
教師,就像星空中一顆璀璨的明星,它牽引著學(xué)生執(zhí)著的目光,為人師者,不光傳道授業(yè)解惑,更應(yīng)以其高尚的人格操守澤及后生。多少個夜晚,我們靜靜坐著,以筆為伴,以書為侶,?？鄦?苦!累嗎?累!但我們無怨無悔。因為我們知道,只有這樣,當(dāng)我們走進教室面對幾十雙渴望的眼睛,我們的心里才會踏實;因為我們知道,我們所做的一切,必將在學(xué)生的成長中成為永恒,。而我們也正在為自己的人生涂抹絢麗的一筆,。
毋庸諱言，當(dāng)今社會正處在轉(zhuǎn)型期,，在這樣的社會大背景下,，大環(huán)境中的消極因素影響沖淡了小環(huán)境中正面教育的作用，使得部分高校教師的師德師風(fēng)受到一定的影響,，與黨和人民的要求與期盼產(chǎn)生差距,。而學(xué)生看老師既看才也看德，無才無德,，學(xué)生厭惡你;德才兼?zhèn)?，學(xué)生才會真心擁戴你。師者為師亦為范,，學(xué)高才能為師,，德高才能為范,。
教師是一杯水，純潔;教師是一顆星,，光明;教師更是一幅風(fēng)景,，桃李滿天下!如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛教師這一行,?！币驗樵谖业男闹性缫蜒b滿了學(xué)生，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤每一位學(xué)生的心田,，我要用創(chuàng)新之船載送他們到達成功的彼岸!我甘愿是一顆流星，即使在人們眼中只出現(xiàn)一瞬,，也要留下燦爛的軌跡!
我一直堅信萬志祥老師對我的寄語:"勤奮,進取,不斷地追求,總有成功的一天!" 是啊,，青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕,所以我們要有所追求,"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。"李大釗先生說過:"青年者,人生之王,人生之春,人生之華也,。"問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之,。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言。今天,就讓我們也留下我們的宣言吧: 競知向?qū)W,，厚德篤行,，追求永無止境,奮斗永無窮期!
年輕的我們,就如同那剛剛起飛的大雁,承負著一份份厚重與博大!年輕的我們，就是那盛放的鮮花,，正散發(fā)著無私的美麗與芳澤,。那么，就讓我們以良好的師德,，共同撐起一片教書的藍天!一方育人的舞臺!謝謝大家!
愛與責(zé)任教師演講稿題目篇十三
尊敬的各位評委,、各位同事 ：
大家好！我演講的題目是《愛與責(zé)任》,。
“有一首歌最為動人,，那就是師德；有一種人生最為美麗,，那就是教師,；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂,。不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”。 每當(dāng)吟起這首詩,，我的心中就充滿了一種無法言喻的愛,，我的肩頭又多了一份義不容辭的責(zé)任,。古語有云：德高為師，身正為范,。人們也曾歌頌：教師是太陽底下最光輝的職業(yè),。從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們,，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”,。 汶川災(zāi)區(qū)的教師們,，在災(zāi)難面前無所畏懼、前赴后繼,、舍生忘死,，用他們的行動最好地詮釋了“愛心揚師德，責(zé)任鑄師魂”的真諦,。
教師是人類靈魂的工程師----用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤。作為一名人民教師,，我時刻銘記著：愛心與責(zé)任,，是教育成功與否的關(guān)鍵。因此,，我們要愛一切學(xué)生,，愛學(xué)生的一切。
我們的愛應(yīng)該是細膩的,，一遍遍的諄諄教導(dǎo),，一次次的細心照料，一聲聲的殷切關(guān)懷,。我們的愛應(yīng)該是無求的,，全
力地付出，無私地奉獻,，只為學(xué)生的健康成長,。我們的責(zé)任要在愛中體現(xiàn)，以我們的愛心換取學(xué)生的真心,。
當(dāng)在課堂上傾心投入和學(xué)生教學(xué)相長的時候,，當(dāng)和學(xué)生在辦公室里敞開心扉促膝談心的時候，當(dāng)在節(jié)日里收到學(xué)生一聲聲深情的祝福的時候,，當(dāng)看到學(xué)生的成績有明顯進步的時候,，我和許多老師一樣,，體會到了付出愛與責(zé)任后的快樂，這不就是最大的特有的人生快樂嗎,？
冰心老人說：愛在左,，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘，不覺痛苦,，卻覺幸福,！經(jīng)典的言語中，道盡了教師的愛與責(zé)任,，而我們---教師,，就是一個個執(zhí)著的踐行者！
既然選擇了遠方,，就不顧風(fēng)雨兼程,；既然選擇了教師這個職業(yè)，就要用愛去關(guān)心每個學(xué)生,。我們的愛是因為我們有愛的責(zé)任,。責(zé)任是樹，愛就是藤,，他們是緊緊依附在一起的,，愛融入在責(zé)任之中，他們是如影隨行的,。就讓我們同舟共濟,，以愛為舟，以責(zé)任為槳,，乘風(fēng)破浪,，直掛云帆濟滄海。共同去創(chuàng)造無比燦爛美好的未來吧,！
我的演講結(jié)束,，謝謝大家！
愛與責(zé)任教師演講稿題目篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們：
大家好!
學(xué)高為師,，德高為范。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。愛與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。師德是教師人格的重要組成部分,，而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂,。作為一名光榮的人民教師，應(yīng)該具備極強的使命感,、責(zé)任心,，應(yīng)誠信立教，要做到淡薄名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心,。我們要做到以下幾點：
教師人格中的自我,、責(zé)任心、態(tài)度,、愛心,、道德等，通過教師的一言一行作為一種榜樣在學(xué)生人格中發(fā)揮著潛移默化的作用,。學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。高度負責(zé),，嚴于律己,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。
不管教師自覺不自覺，情愿不情愿,，對學(xué)生的影響都不可能是零,。做幾年班主任，有些學(xué)生走路,、說話,、寫字都有班主任的影子，這就是隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲的結(jié)果,。教師的一言一行影響學(xué)生成長,、成人、成才,?！墩撜Z·子路》中說，其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。故而,，教師作為身負重任的社會一員,，更應(yīng)該積極地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進,。那我們作為教師的教師,，豈不是更該如此嗎?!
作為一名教師，一名人民滿意的的教師,，這并不容易,，需要不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。備好課,，上好課,，深入鉆研教材教法，虛心求教,，通過學(xué)習(xí)充實自身知識和提高學(xué)歷標準,，才能正確處理教與學(xué)的關(guān)系，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量,，才能提高對師德的認識境界和愛的層次,，才能把學(xué)生造就成德、智,、體全面發(fā)展的人,。
有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出更高的要求。教師要抱著高度負責(zé)的精神,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，力求教好每位學(xué)生。當(dāng)今社會是一個知識快速更新的社會，這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取,，開辟新教法,。新課程改革已開始多年,，社會要求在變，學(xué)生也在變,，但很多老師一進課堂,，懷揣新書，卻走老路,，仍然沿用過去老一套教法,，教學(xué)效果自然不敢恭維，有的甚至連一堂課都難以堅持,。常說要給學(xué)生一碗水,，教師需要一桶水，這就要求教師做到終身學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念,，不斷充實自己，不斷超越自我,，改變并完善教育教學(xué)行為,，在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中教學(xué),。
冰心有一段話曾激勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞,、無怨無悔地奉獻著自己：愛在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘,，不覺得痛苦,，有淚可流，卻覺得幸福,。也許,，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人,，但我可以做一顆流星,，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中,，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程,。有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會成功,，我相信,，只要我們心中充滿愛，我們一定會取得工作的勝利,，一定會實現(xiàn)心中的理想,。
