演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德演講稿一等獎 用愛托起明天的太陽師德演講稿篇一

自從我選擇了教師這個職業(yè),，總是想當個好老師,。至于怎樣做個好老師，仁者見仁,，智者見智,。有潛心栽培的,，有拔苗助長的，還有恨鐵不成鋼的,，但我們總能找到殊途同歸的理由,，因為這就是愛的初衷。于是用愛將我的心與孩子的心連接在一起,，將我們之間的距離縮短為零,，去關(guān)注每個孩子，因人施教,，個性張揚,。

因為做了教師，因為想長久地做幼兒教師,，我才非常認真地思考：怎樣做才是一名優(yōu)秀的幼兒教師?我追尋著前輩,、師長的足跡，從他們的身上去找尋答案,，從教師,、幼兒、家長中去尋找答案,。在一次次的發(fā)現(xiàn)中,，我認識到了幼兒教師的魅力；在一次次的感動中,，不斷凈化著自己的心靈,。

我的第一份感動來自剛剛參加工作的時候。那次,，我病得很厲害,，家人又不在身邊，是班上高峰的媽媽堅持陪著我去醫(yī)院看病,，幫我跑前跑后,，為我拿了藥，又送我回宿舍,。當時我哭了,，不是身體不舒服，而是心里特感動,。

我的第二份感動來自我的第一批孩子中的優(yōu)優(yōu)小朋友,。當時我?guī)е邪啵瑑?yōu)優(yōu)是我班里最小的一個小女孩,，還不滿4周歲,，天真活潑惹人愛。可是由于剛?cè)雸@,，上課總是坐不好,，小腳亂蹬椅子，上課不會握筆,，上廁所出來常常露著小肚皮……對于這些問題,，我總是給予她鼓勵的微笑，輕輕撫摸她的頭,，為她穿好衣服,，握著她的小手和她一起畫畫，講故事時將她安排在自己身邊,，自由活動常摟著她逗她說話……這一切,，讓小優(yōu)優(yōu)很快適應(yīng)了幼兒園的集體生活，而且很快和我成了好朋友,，只要家里做好吃的,，就非吵著要帶些給我?？粗?yōu)優(yōu)歡樂的笑臉，聽著她銀鈴般的笑聲,，我心里常常會莫名的感動(雖然好吃的一直沒能到我手上),。

我的第三份感動來自我身邊的教師群體：新生入園時，感動于一臉稚氣的文娜老師,，右手抱著一個,，左手牽著一個，裙子上還吊著一個,，嘴里不停地說著安慰的話,，那神情體態(tài)宛如一位年輕的母親，新買的白裙早已被鼻涕,、眼淚,、手指印成了花裙……

這些是我踏上教師崗位收到的最感動的禮物，使我真正感受到了作為教師的幸福,。

十二年的幼兒教師生涯,，想起和孩子們在一起的每一個日子，我是那么的充實,，那么的快樂,，也許我是屬于孩子們的。人們常把教師比作園丁,，而我更愿意把教師比作泥土,。泥土不僅把全部的愛給了花，也同樣給了草,。在和孩子們一起的日子里,，我找到了自身的價值,。有句話說：“沒有愛就沒有教育，教育要用愛來做鋪墊,?！倍變航處煹膼郏翊猴L化雨,，體貼入微,。暢暢是不是穿得少了?帥帥的病是不是好了?龍龍為什么今天吃得少了?琪琪為什么老愛哭?……我們每一天都是帶著這些問題來，又帶著新的問題回家,?？吹胶⒆觽兊倪M步、得到家長的認可,，是我最大的快樂,。

我，一個普普通通的女性,，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人,，只因選擇了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光,、贊美的話語,。正因為人們韻贊美、社會的認可,，教師――這一太陽底下最光輝的職業(yè),，才顯得那么崇高。但是,，教師不是圣人,，特別是幼兒教師的職業(yè)更是平凡而瑣碎的，它沒有商海的波翻浪涌,，也不會像明星那樣身價百萬……有的只是用真心,、愛心、誠心澆灌出來的桃李滿天下,。

人們常把教師比作蠟燭,，燃燒自己，照亮別人,。而我要說,，其實教師在奉獻中也成就了自我，在燃燒中也升華了人生,，教師――你不愧是陽光底下最燦爛的職業(yè),，而幼兒教師更因了孩子們而越發(fā)璀璨無比，是我今生不悔的選擇。

師德演講稿一等獎 用愛托起明天的太陽師德演講稿篇二

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴,。與花相伴的一生,，富有詩意而美好。

當我的演講稿寫到這里的時候,，我想起了在今年教師節(jié)晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師——殷雪梅老師,。殷老師是江蘇xx市城南小學女教師，xx年 3月31日,，殷老師為了拯救身后的她的學生稚嫩的生命,，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米,，整整25米……小車把殷老師撞出去25米…… 在這個世界上行走,、生活、熱愛,、奮斗,、奉獻了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會上,，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上,，淚流滿面,，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”,，“殷老師,，我們想您了”，“殷老師,，您永遠活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花,，但是她實在太忙了，即使是養(yǎng)花,，也是挑選那些容易伺候的花,，像吊蘭、君子蘭之類,。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,，在教師節(jié)晚會上，當這首歌響起時，電視機前的我仿佛看見在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊, 你看啊漫山遍野,你還覺得孤單嗎? 你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊, 塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”

如果說殷老師是一朵花,，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;如果說殷老師是一片綠葉,，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生,、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深,，才能更認真,、更耐心、更細心地對學生進行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻,。教師對學生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的,。

教師對學生的愛，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，當然,，教師對學生的愛,，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛而不寵，嚴而有格,，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生，尊重學生的人格,。這才是合格的教師.

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學?！獂x區(qū)保和鎮(zhèn)初級中學，但這是一所美麗的學校,。綠樹成蔭,，一塵不染，鴿子在操場上散步,，燕子在天空飛翔,。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，愛校如家,，愛生如子”。

黃萬華老師是我們學校德高望重的數(shù)學權(quán)威老師,。他每天在學生上早自習的時候便到校了,，坐在辦公桌前，邊寫邊算,，頭上的日光燈雪亮雪亮,，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時手里還拿著饅頭啃著,，有一回我看見他饅頭上還有墨水,。這一幕，印在了我的心中,，也銘刻在了學生的心中,。我和他教過一個班，學生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,他是生活在花叢中的人,。學校有位女老師叫尹若英，她是兩個初三班的語文老師,，還兼任班主任,，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師,，在這學期開校的第一周,，他們忙得不可開交，根本沒有時間回家吃飯,，雖然從家到學校只有十分鐘左右的路程,。沒有辦法,，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米,，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著,，晚上十點左右才能回家。

學校羅容老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任,，孩子上學都是自己去的,，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃,，可能有時上學臉也沒洗吧,，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了?，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師!也許有人會笑我們傻,，呵呵，也許我們是很傻,，可我們問心無愧了!因為,沒有愛就沒有教育,。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的校園學生逐漸變成了一個合格的青年教師,。我微笑著走到學生中間,，傳道授業(yè)解惑，成為了學生最為知

心的大朋友,，在和其他老師團結(jié)協(xié)作下,，我們班學生今年考上了20名資陽中學。在畢業(yè)學生走的時候,，他們跑到我的辦公桌前,，說：“老師，我們真舍不得你啊!”我心里真是酸甜苦辣味味俱全,。

教師節(jié),，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您,，我們最最溫柔,，最最美麗，最最文雅,，最最高貴的大姐姐,。”剎那間,，我覺得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂,。我感到自己是一個生活在花叢中的人,。

教師是綠葉，因為愛,，才能一生與花相伴,。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風,，即使冰凍了的感情也會消融,。最后，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》?暑日初收,金秋夜,，思緒縈繞,。為師表，筆端心熱,，付與芳草,。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少??血和汗,，看人才風貌,，全知曉。

愛深沉,，花繁葉茂,。鬢為霜，人自豪,。奉獻歌高唱,，余音裊裊。滔滔長江浪推浪,，資水留下聲聲好!

師德演講稿一等獎 用愛托起明天的太陽師德演講稿篇三

“人生天地間,，忽如遠行客?！比松谑?，總是在不停的前行著，不停的追求著,。追求成功，追求名利,，追求理想,，追求幸福.

然而在這條人生求索的漫漫長路上你可曾迷茫過,？可曾猶豫過？可曾膽怯過,？可曾后悔過,？

年少時選擇師范專業(yè)，是緣于生活所迫,。從小喜歡學習,，又因條件所逼不能繼續(xù)讀書的父親下定決心不能讓兒女們繼續(xù)走自己的老路，只要有一絲的希望,，不管是男是女一定要讓我們繼續(xù)讀書,，靠知識擺脫貧困。那會,，聽說師范招收學生名額多,，又包分配。就這樣,，我邁出了成為教師的第一步,。

隨著年齡的日益增長，如今,，我已真正踏上了這方講臺,，十幾年的教學生涯，我的思想也日漸成熟,?！按河辏揪G了世界,，而自己卻無聲地消失在泥土之中,。老師，您就是滋潤我們心田的春雨,，我們將永遠感謝您,。”每當收到孩子們節(jié)日時發(fā)來的短信問候或祝福,，我由心底揚起一股滿足感,，正是他們話語間流露出的感激讓我堅定了做一個合格的人名教師的信念。

就在這一刻,，我忽然感覺到自己的“價值”,。也許我沒有別人的華屋美車，也許我沒有別人的家財萬貫,，但我有從教10年來數(shù)百名可愛的學生的理解與支持,。當別人的金錢在銀行里不斷遞增時，我的思想?yún)s在一個個新生的火炬里不斷地傳遞壯大著,?！扒嗲嘧玉?，悠悠我心?！?/p>

作為老師,，首先要把課上好，作為數(shù)學老師一定要想方設(shè)法把學生吸引到你這個學科,，這是走向成功必須的一步,。我充分發(fā)掘數(shù)學的歷史、數(shù)學文化以及結(jié)合現(xiàn)實生活把枯燥的數(shù)學變得豐富多彩,。當我講大數(shù)認識的時候,，我會讓孩子們思考，為什么我們總是先看見閃電而后聽到雷聲,？當我講分數(shù)的認識,，我會讓孩子親自折紙創(chuàng)造分數(shù)，當我想讓孩子明白學習數(shù)學需要動腦思考和總結(jié)的時候,，我會和孩子一起做說數(shù)的游戲,，讓孩子們參與其中，并明白其中的道理,?？吹侥敲炊嗪⒆痈惺苤鴮W習數(shù)學的愉快，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福,。

身為班主任,，我用自己的實際行動去感染學生，通過身邊生活的每一個細節(jié),，讓學生自己去感悟人生的道理,。要帶好一個班集體，首先要發(fā)揮教師的表率作用,。因此,，在工作中我率先示范，交給學生做人的道理,，增強學生前進的動力?，F(xiàn)在的孩子在家里嬌生慣養(yǎng)，只會接受別人的愛,，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人,，自私的行為很嚴重。就拿每天的衛(wèi)生打掃來說吧,。每天值日,，學生們總是有的干、有的玩。你說大家一起動手吧,，有些人仍無動于衷,。于是，那段時間我經(jīng)常和他們一起值日,，邊干邊支配他們怎么做，做什么,，怎么找活做,，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進展,。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方,，我就親自去打掃，使學生不好意思再打掃不凈,；如果班級地上有紙,，我就彎腰撿起來，時間長了,，學生也這樣做,。

身為班主任，要學會理解寬容學生,。

有人說：“寬容就是去擁抱學生,，讓他覺得你是人而不是神；寬容就是去包容學生,，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放,；寬容就是允許學生反對，讓他覺得你不是學習的權(quán)威而是學習的伙伴……”我還想說,，寬容就是平等,，讓學生覺得你不是高高在上的老師，而是跟他們無話不談的朋友,；寬容就是理解,，學會了理解，你就擁有了寬容,，也擁有了愛,。試著去理解學生吧！正像贊科夫所說：“當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的,、具有自己的志向,、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時候，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童,?！庇辛死斫猓悴粫閷W生調(diào)皮搗蛋而光火；有了理解,，你就不會為學生辯解頂撞而發(fā)怒,；有了理解，你就不會為學生幼稚無知而生氣,。你只要想想：學生還只是個孩子呢,！你只要想想，我自己也曾是個孩子呢,！你的心就平了,，氣就順了，你就能夠冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題,、解決問題,。學生忘擦黑板了，我會說：“該我值日了嗎,？以后可得事先通知我,，以免耽誤上課?！敝等丈拖铝祟^,，為自己的失職難過。學生忘帶作業(yè)了,，我會不經(jīng)意地問一聲：“早飯吃了嗎,？”學生一愣，繼而會心一笑,，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的,。講臺上，我講興正濃,，講臺下,，一位學生睡意正酣，我摸摸他的頭,；“不舒服嗎,？”他搖搖頭?！澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅?！”他臉紅了，睜大了眼,，挺直了腰,。是啊，他們還只是孩子,。孩子怎能不忘事,？孩子怎能不貪睡,？作為從孩子走過來的大人，作為教師,，你不能對孩子的錯誤聽而不聞,、視而不見，你也不必為學生的過錯大動肝火,、小題大作,。善于愛的教師會小心翼翼，“拐彎抹角”地去啟發(fā),、去教育,。這樣，學生即便做錯了事,，也不必提心吊膽等著挨批；就算挨了批,，感受到的卻仍然是教師深切的愛,。

是啊,！我們的肩上承載著的是一個民族的未來,。我們的課堂里坐著的是一個國家的希望。我,，普普通通的教師中的一員,。沒有慷慨激昂的言語，沒有動人心魄的事跡,，但愿用自己樸實的行動去教育呵護一批又一批的學生健康茁壯的成長,！做一名人民教師，就是我一生無悔的選擇,！

師德演講稿一等獎 用愛托起明天的太陽師德演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導,，各位老師：

首先感謝各位領(lǐng)導和同仁對我的鼓勵，其實在各位老師的面前談師德真是慚愧,，你們都是有經(jīng)驗的老師,，是我學習的楷模。而我作為一名小學普通的小學老師,，從來沒有驚天動地的壯舉,，感召世人的豪言，從教十四年來,，在工作中取得的一些成績,，除了自己在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己，還和在座的各位領(lǐng)導,、老師的指導,、幫助分不開的。今天，既然大家給我這次機會,，我就簡單的談一談,。

這么多年來，我對師德的詮釋就是業(yè)務(wù)上有恒心,，對學生有愛心,，生活中有顆平常心。

先說業(yè)務(wù)上的恒心,。在小學英語這快陣地上,，我一直都保持著一股不甘落后和敢于革新的鉆勁，憑著自己的教學經(jīng)驗和教育理論的根底,，不斷地摸索與創(chuàng)新,。“授之魚不如授之以漁”,，在教學中,，注意對學生學習過程與方法的考查，注重對學生能力的培養(yǎng),，不僅教學生學習知識,，而且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人,。教學中注意分析學生的特點,，根據(jù)不同的學生情況，采取靈活多樣的教學方法,，極力營造一種平等和諧,、活躍有序的課堂氛圍。隨著新課標的深入進行,，我認真地鉆研新課程標準和相應(yīng)的理論書籍,，及時地領(lǐng)悟到新課程標準的理念，通過具體的教學實踐,，進一步改變教育觀念,，教學模式和教育行為。我深知,，樂學,、敬業(yè)讓我在教學道路上漸漸成長起來。

“每個人都需要愛,，好的孩子人人愛,，愛不好的孩子才是真愛?！痹谄饺盏慕逃虒W工作中,，我時常用蘇霍姆林斯基的這句話來告戒自己,，用平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心扉，因為我知道,，每一扇門的后面,，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟,，都是一個無法預(yù)測的未來,。

20xx年，因工作需要,，我擔任了五年二班的班主任,。在這一學年中，我不僅有機會在課堂中帶領(lǐng)孩子沒在知識的海洋中翱翔,，更有機會與孩子們建立一種團結(jié)向上的真正的“師友情”,。

記得班級中有個叫翟夢影的小女孩，在和同學一起上學的路上,，揀到一塊價值不菲的手表,，但是在交公后不到十分鐘的時間里,，這塊手表卻不翼而飛了,，望著小女孩眼中的一絲不安,，我一下子明白了，但如何在不傷害孩子自尊的前提下,，讓她改過自新呢？那一陣子,，我刻意與這個孩子多接觸,，小心翼翼的了解她，因勢利導,，給她講老師小時侯無意識的錯誤,。最后，這個小女孩真的就信賴了我們之間的真誠,，對老師敞開了心扉,。

班級中曾有個叫張永名的學生，在給他們上第一節(jié)課的時候,，我就提問了他,，他那時支吾半天，卻語無倫次,，當場全班四十多個孩子哄堂大笑,，有幾個學生站起來不屑地說：“老師，他是全班最差的學生,，他的智商有問題,?！蔽以谑疽鈴埻瑢W坐下來的時候，卻發(fā)現(xiàn)這個孩子的眼睛里閃過一絲膽怯和憤怒,。當時,，我被震撼了，這個孩子的內(nèi)心世界是怎樣的呢,？童年里,，怎會有這樣的膽怯和憤怒陪伴呢？接下來的幾次作業(yè)和課上表現(xiàn),，我注意到：張永明同學的語文作業(yè)到處是錯字,，而且字跡極差，而他看上去不太好看的臉上總會顯露出他在數(shù)學方面的`獨特思維,。于是我第一個家訪就到了他的家,，那是一個怎樣的生存環(huán)境？三年前,，雙目失明的母親,，領(lǐng)著張永明改嫁到這里，繼父是個有殘疾的工人,，家里唯一的開銷就是繼父的每月250.00元的工資,，眼下又添了一個小弟。張永明在一年前就住在姥姥家,，了解到這些情況后,，我?guī)ь^向張永明同學獻愛心，時刻關(guān)注和鼓勵他,。就這樣,，全班同學被帶動了，張永名同學自己也感到了一種從未有過的新生力量,，他的作業(yè)漸漸工整了,，錯字也少了，數(shù)學成績甚至達到了七,、八十分,。如今，這個孩子已經(jīng)上了高中,，但是再看見他的時候,，我還會被這個孩子的自信所感動。

是啊,，教育是愛的事業(yè),，愛會產(chǎn)生神奇的力量，在用愛心澆灌的花園里,，一定會常開或神奇或平淡的花朵的,。

最后,，說說生活中的平常心。時刻保持一顆平常心,，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個透明干凈的位置,，塵世的喧雜，流年的暗示,，物欲的誘惑,，都會變得脆弱無力。認真工作著,，內(nèi)心才會覺得充實,，站在教室里，忘我投入與學生融為一體,，那才是快樂的,。總之,，我覺得：教育是“接力”事業(yè),，我只是接力賽運動員中的一名，當我把接力棒送到下一位的手上時,，我一定要跑到隊伍的前面,。

師德演講稿一等獎 用愛托起明天的太陽師德演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

大家好,！今天我演講的題目是《用激情奏響學生心靈的樂章》,。

“靜靜的深夜，群星在閃耀,，老師的窗前，徹夜明亮……”,，這是我兒時學唱的第一首關(guān)于“老師”的歌曲,，那時我只是單純地認為歌曲曲調(diào)柔和細膩，演唱聲音優(yōu)美動聽,，又好像娓娓訴說著什么.....如今我也成為一名人民教師,，再次靜靜聆聽，才體會到那是發(fā)自內(nèi)心的歌唱,。

如何能成為歌中“敬愛的好老師”——我時常在想,，時常在努力，四年的時光就這樣,，在繪聲繪色的講課中,，在上課鈴與下課鈴的交替中，在各種豐富多彩的活動中綻放成花朵,，花開花落的每一個瞬間都是我最美的記憶,。

在我到校以前,我們學校沒有專職的音樂教師,學生對音樂課的概念無非就是聽歌,、唱歌,甚至在上課期間做其他科的作業(yè)。為了讓學生們能了解音樂,，為了讓學生們能有開闊的眼界,，我開始了有針對性的教學。從扎實認真的上好每一節(jié)音樂課做起,，從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習入手,，用恰當?shù)姆椒ǎ蜗蟮谋扔骰y為易,；選擇有特色的樂曲穿插在課堂互動活動中,，讓學生們懂得了歲月處處有節(jié)奏，生活處處有音樂,；從簡單的民樂民歌欣賞入手,告訴孩子們：生活中不是只有幾首流行歌曲,我們還有無比豐富的民族音樂寶庫等待著我們?nèi)グl(fā)掘去傳承,。只有民族的，才是世界的,！

我喜歡和學生在一起參加活動,，和他們一起排練節(jié)目，參加各種比賽,。在排練中,，我和他們一樣付出的汗水和淚水，我們共同進步,，共同收獲,，交流對音樂的理解，感受生活的樂趣,。還記得去年“楚藝”春晚大合唱節(jié)目錄制,，為讓我校大部分沒連五線譜都認不熟的同學們能展現(xiàn)出高質(zhì)量的作品，費盡了心思,。我通過讓學生自我演唱的方式,，從高一年級選拔出一些音準較好，節(jié)奏感較強的同學組建一支合唱團,，我從最基本的呼吸發(fā)聲訓練開始,，音樂節(jié)奏、強弱對比,、聲部處理,、情感控制等等逐一進行訓練。在錄制節(jié)目的當天,，我?guī)ьI(lǐng)著學生們來到演播廳候車室等候,，由于需要聯(lián)系錄制事宜，我不能陪在學生們身邊,，這也是我最擔心的,，這里有太多的新鮮事物,，身著不同款式服裝的演員們在他們周圍川流而過，格式新潮的演奏樂器擺在他們周圍,，以他們天真爛漫的個性,，我擔心他們會經(jīng)不住誘惑，會到處嬉笑打鬧,。但學生們一改往日野馬無韁的性格,，他們擺著隊型，筆直的站著,，絲毫不理會周圍的變化,，就好像嚴陣以待的軍隊，正準備開赴戰(zhàn)場,，爭奪屬于他們的榮耀,。這種變化有點出乎意料，同時也讓我深深的感動,，他們在體會音樂的同時,，音樂也在影響著他們，他們從合唱的訓練中學會了堅定,、學會了團結(jié),，學會了自律。武漢之行現(xiàn)場錄制,，同學們發(fā)揮極好,，看著他們自信洋溢的笑容，聽著激情滿滿的歌聲,，成就感油然而生,。

面對學生，我從來不敢有絲毫的懈怠,，我要對得起那些渴望知識的眼睛,，對得起那些對我如此信任的純潔心靈。我一直相信：學音樂的人一定懂得感情,懂音樂的人一定懂得做人,！我要將我對音樂的感受傳遞給我的學生們,我愿意和我的學生陶醉在輕松愉快的音樂里,讓他們從我這里感受到音樂的魅力和力量,！

而讓音樂飛出課堂,，全方位滲透校園生活,，也是我作為音樂老師義不容辭的責任。于是,，音樂教室里,，學生們歡樂歌唱，自信和堅強寫在他們天真爛漫的臉上,；元旦文藝匯演,、五月詩歌朗誦等文藝活動紅紅火火,，星光耀眼；廣播站,，每天在課余時間伴著優(yōu)美的音樂,，定時播報新聞、好人好事,、交流學習方法,；單調(diào)乏味的上下課和放學鈴聲變成了文明禮貌的語言，親切動聽,；同學們在上學放學路上也會邁著堅定的步伐,，踏著著嘹亮飛揚的歌聲。經(jīng)過一年的努力,，今日的課堂五彩斑斕,，今天的校園生機無限,！

我的工作很平凡,，不是為了培養(yǎng)音樂家,藝術(shù)家,而是讓學生們學會用心靈去感受音樂,體會音樂,從而熱愛音樂,，能夠用音樂調(diào)節(jié)心情, 用音樂表達情感, 用音樂為人生導航！我愿用自己的青春和熱情,，用對音樂的熱愛,，去點燃學生的夢想，撥動他們心中閃亮的琴弦,，共同奏響最美的樂章,，乘著交響的翅膀，快樂地飛翔——

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德演講稿一等獎 用愛托起明天的太陽師德演講稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師：

大家好！我是3號選手,來自****,。今天我演講的題目是《唱響師德之歌》,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,。踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅，開始了向優(yōu)秀教師,，學者型教師進步的征途,。那么，怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢？我認為具有良好的師德是首要條件,。

師德是一種偉大的精神,，一種神奇的力量；它源自每位教師心中的愛,，與發(fā)自靈魂深處的芬芳,。

怎能忘記殷雪梅老師“張開雙臂”把六位學生從死亡線上搶了回來，自己卻被飛馳而來的汽車撞飛25米,；又怎能忘記年僅21歲的譚世明老師在看到特大井噴事故發(fā)生后,，挨家挨戶叫醒熟睡的鄉(xiāng)親，硬是把上百個人從死亡的邊緣拉了回來,，唯獨忘了自己和親人,；更不能忘記汶川地區(qū)的譚千秋、吳中洪,、張米亞等老師面對生死考驗,，用生命雕刻出師德豐碑。

在我的身邊,，雖然沒有那些用生命鑄就高尚師魂的老師,，但是卻有幾位老教師為我們青年教師樹立了榜樣。

張喜華老師,，一位已近退休年齡的老教師,，本可以讓領(lǐng)導安排個輕松點的工作，但因我校缺少這樣經(jīng)驗豐富的英語老師,。在臨危受命之下,，他堅守在初三第一線，一干就是三年,。學生們都愛上他的課,，不僅僅因為他能寫一手漂亮的板書，也不僅僅是他批改作業(yè)時及時,、認真,。更多的是他對學生的那份愛，那份真,。

有一次,，學校分配給每班一個扶貧名額，班主任都想推薦成績優(yōu)秀的學生,，而他卻把這個名額給了一個從小失去父親的女孩,。我隨口問了一句：“這名學生成績怎么樣？”張老師的一席話至今讓我記憶猶新：“錢就得給最困難的學生,。沒準能改變一個人的命運,。其實哪個學生都想學好，即使成績再差,，她們也有自尊心和上進心,。一碗水端平不容易，可當老師的就得想辦法盡量端平,。我教書這么多年,，有的孩子連父母都覺得沒希望了，可我不放棄,，拉她一把,，興許也能考上高中?！币环堇斫饫藥熒星?，一份鼓勵喚起了學生希望之火。

有著三十多年教齡的李福成老師患有嚴重的腰間盤突出,，病痛的折磨讓他在課間休息時常行動不便,，但他卻從未落下過一節(jié)課。相反,，他的課總能讓學生在輕松愉快的氛圍中既學到知識,，又能在潛移默化中受到教育。與這樣的老師們在一起工作,，我的感覺是“感動并快樂著”,。

作為初三老師的我，曾為不愛學習的學生而大動肝火,；曾為中途退卻的學生而心焦如焚,；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過,，消沉過，有時候問自己,，當付出的和收獲的不成正比時,，還需要繼續(xù)付出嗎？但是當我看到周圍的這些教師幾十年如一日的默默耕耘,，無私奉獻,，我又燃起了工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著追求,。

當你用心去愛你的學生時,，你收獲的不僅僅是學生的擁護與愛戴，也不僅僅是學生考上理想高中時的喜悅,，更多的,，是一種為人師的幸福,、自豪。那么,，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè),，有什么理由不去愛我們的學生呢？

我不是詩人,，不能用美麗的詩文來謳歌我的職業(yè),；也不是學者，不能用深邃的思想來思考我的價值,；更不是歌手,，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而,，我是教師——一名普通的中學教師,，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇,；我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情,，唱響我心中最優(yōu)美的贊歌,！

師德演講稿一等獎 用愛托起明天的太陽師德演講稿篇七

五年前，當我毅然登上講臺,，成為一名小學英語教師的時候,，心里更多的是坦然，只因為自己喜歡和孩子們在一起,，只因為自己喜歡小學教師這一職業(yè),。 初為人師之時，想法很簡單：好好備課,，認真上課,，做學生的良師益友，將我所學所知的一切傳授給學生,，做一個快樂而幸福的教師,。而隨著自己教學理念的不斷更新，教育方法的不斷豐富,，教學水平的不斷提升,，我越來越發(fā)現(xiàn)，當一名老師不難,，而做一名學生喜歡,、家長滿意的優(yōu)秀教師卻不容易。愛,，沉浸在教育的每一個細節(jié)

作為一名英語教師,，我有這樣的體會,，每天如走馬觀燈般行走于各個班級之間，很多時候,，為了完成教學任務(wù),，和學生交流的時間真是少得可憐。我發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的學生，他們?nèi)鄙俚牟皇侵R,，也不是能力,，而是情感與態(tài)度——他們是否真的愿意上我的課，是否能夠積極主動快樂地完成學習任務(wù),，是否愿意和老師交流他們的感受,。

“親其師則信其道”，學生是否喜歡英語很大程度上取決于我這個做老師的在讓每個學生在收獲智慧的同時,，還能收獲快樂與自信,。因此，我努力讓“愛”滲透在工作中的每一個細小環(huán)節(jié),。

“每個人都是一個完整的世界,，都應(yīng)該得到尊重?！弊鹬貙W生,，也是尊重自己。每個孩子都有自己的優(yōu)缺點,，重要的是怎樣去挖掘與發(fā)現(xiàn),。在課堂上，更多去關(guān)注學習有困難的孩子,，讓他們在課堂上有更多的時間去練習說英語,，對于他們的點滴進步，要及時地鼓勵,。按時記錄學生的單元測試成績,，對于成績較差及退步的學生，利用大課間和中午的時間,，幫助他們找出錯誤和退步原因,，樹立起他們能夠?qū)W好英語的信心，給予他們美好而真實的希望,。通過家校平臺和家長交流孩子的學習狀態(tài),，使家長及時了解孩子在校情況，與他們默契合作,，更好地引領(lǐng)學生走好英語學習中的每一步,。精,，貫穿在工作的每一個環(huán)節(jié)

“今天你不努力，明天就會落后,?！痹诘男@中，身邊的每個同事都不甘落后,，他們敬業(yè),、進取、樂觀,、創(chuàng)新,、奉獻的精神深深地影響著我。作為的新生力量,，的輝煌需要我們?yōu)橹畩^斗,，把自己承擔的每一項工作做“精”是我努力的目標。 首先,，要嚴格執(zhí)行自己每學期初制定的工作計劃,。備課、上課,、反思不僅要及時認真,，更要精益求精，要對今后的教學工作有促進作用,。作為青年教師,，我應(yīng)該

努力養(yǎng)成每天總結(jié)的習慣。

其次,，要多讀善思,。要想在工作上有進步，就不能每天只圍著自己的教學轉(zhuǎn)圈子,，深厚的教學積淀要靠平時的點滴積累,，養(yǎng)成每天讀書思考的習慣。

還有,，在值周工作中,，要做到多走多看多學多做，協(xié)助班主任做好學生良好習慣的養(yǎng)成教育,。

總之,，無論承擔什么工作，都要投入熱情,，傾注智慧,，讓自己每天都有進步，讓學生每天都有更多的收獲,。守,，滲透在靈魂的每一個角落

在這個處處充滿金錢味道的社會中,，也到處充滿著誘惑。我覺得,，做人要對得起自己的良心,。我常常這樣告誡自己，每個家庭培養(yǎng)一個孩子實在不容易,，教育學生是自己的本職,，要踏踏實實地走好每一步。不要讓家長覺得壓力很大,，不要讓學生覺得你是個偏心勢力的老師,。教師率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行也一定會在潛移默化下影響、感動學生和家長,。

“儉以養(yǎng)德,，廉以養(yǎng)教”,，作為教師“心底無私天地寬”,。金錢可以買到很多東西，卻換不來家長對你的信任,，學生對你的愛戴,。如果為了異己私利，丟失了自己為師的人格,，丟掉了桃紅李熟的整片樹林,，我覺得很不值。為此,，我鄭重承諾：守候純潔,，守望心靈，無私奉獻,，廉潔從教,，做學生敬佩、家長放心的好老師,！ “漫天撒下愛心種,，佇看他日結(jié)果時”。這些老教師為的百年輝煌奉獻了自己的青春,，他們收獲了太多為師的幸福,。今天，我們這些青年人要將他們積淀下來的一實驗精神傳承下去,，讓一實驗的校園成為每一個孩子健康快樂成長的平臺,，成為自己最精彩的人生舞臺，讓新百年的一實驗到處充盈著感動與幸福,。

師德演講稿一等獎 用愛托起明天的太陽師德演講稿篇八

師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也,。人所共知，教師的職責在于“傳道”,、“授業(yè)”,、“解惑”，所謂“傳道”即傳播為人之道,；“授業(yè)”傳授科學文化知識,；“解惑”解答學習及生活中的各種疑惑。

在傳道授業(yè)解惑這三者中,，“傳道”無疑是放在首位的,。道者，道理,、道義,、道德，也就是說教師的首要職責是讓學生學會為人之道,。既然教師的首要職責是“傳道”,，因而要求為人師者“學高為師，身正為范”,，古人云：“德不優(yōu)者,，不能懷遠；才不優(yōu)者,，不能博見,。“德是才之帥,，才是德之資”,。德才兼?zhèn)洌率墙y(tǒng)帥,，是首要的,，也就是說，教師必須具有培養(yǎng)學生德智體美等全面發(fā)展的師德,、師智和師能,。

教師是人類靈魂的工程師，是崇高而神圣的職業(yè),，只有道德高尚之人才可從事這一行業(yè),。然而，在我們的教師隊伍中,，即有“玄德”之士,，又存在著“下德”之人。

所謂“玄德”即上德，是指品德高尚之人,。他懷有崇高的信念,，不求名利奉獻著自己的全部身心，似燃燒的蠟燭,，不到成灰之時不會停止燃放光和熱,。

5·12，下午2點28分,，一個悲愴的日子,，一個讓全球震撼日子，一個讓全人類刻骨銘心的日子,。汶川,，發(fā)生了里氏8。0級的地震,，一時間,，地動山搖，天崩地裂,。在那一刻,，樓板急劇地晃動、眼看教學樓就要坍塌的危急時刻,，在生命受到嚴重威脅的一瞬間,，譚千秋,、向倩,、張米亞、王周明,、湯鴻,、瞿萬容、胡蓉等老師,，為搶救學生的生命,，為保護學生逃生，毅然獻出了自己寶貴的生命,，危難時刻,，他們以生命中最后的姿勢詮釋著崇高和偉大。

譚千秋,，綿竹市東汽中學教師,，生命中最后的姿勢是張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護住4個學生,，讓他們在強震中得以存生,。

向倩，什邡龍居小學一個21歲美麗的小學老師,，以她的玉碎護衛(wèi)著三名學生,。

汶川縣映秀鎮(zhèn),，在那一分鐘，29歲的小學教師張米亞雙臂緊緊地摟住了兩個孩子,。他用身體為他們進行了遮擋,。垮塌造成的巨大撞擊使他跪仆在廢墟中,。他展開雙臂的姿態(tài)被永遠地凝固了下來,，人們說那“像一只展翅欲飛的雄鷹”。當兩個孩子獲救的時候,，他的雙臂已經(jīng)僵硬,，救援人員只能將雙臂鋸掉才能將孩子救出來。

在什邡市紅白鎮(zhèn)中心小學,，在那一分鐘,，王周明指揮孩子們從教室的前、后門逃生,。房屋垮塌的最后一瞬間,，他沖進了教室，將還沒跑出來的一名女生推了出去,。一根橫梁掉了下來,，他的頭蓋骨碎了……

在離王周明不遠的地方，一名年輕漂亮的舞蹈老師正在為學生排練迎“六一”的舞蹈節(jié)目,。大地迸裂,、房屋垮塌的時候，她把幾個學生推到了墻角,，俯身趴了下去,，將學生抱在了懷中。然后,，廢墟掩埋了她,。3個孩子活了下來。她叫湯鴻,。

在綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園,，在那一分鐘，八十多個正在午睡的孩子突然間被掩埋了,。他們中只有少部分活了下來,，其中有一個孩子獲得了一個掩體。當廢墟被挖開后,，幼兒園園長說：“當時瞿老師撲在地上,，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一個小孩。小孩獲救了,，但瞿老師永遠離開了我們,。”瞿老師名叫瞿萬容,。

在北川縣曲山小學,，在那一分鐘，一年級女生任思雨和同學們正在教室里上課,。突然間到來的天崩地裂使她手足無措,。她的老師一把抱起她就往外面沖，墻倒了下來,，他們被砸在了下面,。她活了下來，老師變成了尸體,。這位老師叫胡蓉,。

……

無數(shù)的場景凝結(jié)在那一分鐘里，無數(shù)的故事講述在那一分鐘里,，無數(shù)的生命終結(jié)在那一分鐘里,，無數(shù)的悲傷和感動鐫刻在那一分鐘里。在那一分鐘,，整個世界都在搖撼,、垮塌和碎裂。生命在那一瞬間變得無比脆弱,。生命在那一分鐘變得無比高貴,。

他們是崇高的，因為他們尊重生命,。對生命的尊重,，讓他們熱愛人生,，也正是因為對生命的尊重,，在生死攸關(guān)時，他們選擇了拯救身邊的生命,，獻出自己的生命,。在教師眼里，學生并不是枯燥的數(shù)據(jù),，并不是職業(yè)的呆板對象,，而是花朵般綻放的鮮活個體。沒有這樣的生命意識,，教師群體不可能日復(fù)一日在三尺講臺前重復(fù)那些也許講了千百遍的話語,，日復(fù)一日批改那些也許要批改一輩子的作業(yè)。瑣碎小事里掩埋的職業(yè)操守，最終也讓他們成為矚目的大寫的人,。

他們是偉大的,，更因為他們的愛沒有邊界。教師的愛不同于父母,，他們的愛是一種廣泛的付出,，也是一種長久的默默關(guān)注，沒有貴賤智愚

11：23之分,，沒有血緣親疏之別,。所以，災(zāi)難面前,，他們甚至沒能去救就在隔壁班的親生骨肉,，而將生存的希望更多地給予了眼前的學生。

所謂“下德”,，即無德之人,，他們懷著強烈的功利私心，從事著這神圣的職業(yè),。見利而進,，無利而退是這些人明顯的特征。我不在此講述這類人,，因為他們的行為舉止玷污教師這一崇高而神圣的稱號,。

老子說：“上德不德，是以有德,；下德不失德,，是以無德?！奔?，具有上乘品德的人，從來不計較個人的得失,，不求形式上的“德”,，這才是有德之人；而下乘品德之人,，從來不放棄追求形式上的“獲得”,，這實際上是“無德”的表現(xiàn)。老子告訴我們具有高尚品德之人,，根本就沒有有德與無德的概念,，也從來不會去追求表面上的“德”。因為大道是無聲無名的,，而與大道相輔相成的大德也同樣是無聲無名的,。

教師的使命就在于用自己的心靈和人格魅力去影響學生思想,，用對事業(yè)和對學生的愛去喚醒學生的求知欲與創(chuàng)造力。一個沒有高尚品德的老師能教出擁有高尚情操的優(yōu)秀學生,？一個缺乏敬業(yè)精神的老師能帶出對祖國,、對未來有高度責任心的學生？一個人格不健全,、心靈不美好的老師能培養(yǎng)出身心健康,、德智體美全面發(fā)展的學生？

反之,，師德高尚的老師,，不僅能使普通班級成為團結(jié)奮進的優(yōu)秀集體，能使一般學生成為全面發(fā)展的人才,，而且能使后進生發(fā)生本質(zhì)的轉(zhuǎn)變,。因為他愛自己所從事的職業(yè)，愛自己所執(zhí)教的班級和學生,。這種愛心使他能貼近學生的心靈,，這種愛心使他有了一雙慧眼，能發(fā)現(xiàn)每個學生的長處與短處,。即使面對好學生也能及時發(fā)現(xiàn)他的不足,，幫助他戒驕戒躁，不斷進??；即使面對后進學生也能及時看到他的閃光點，鼓勵他克服自卑,，增強自信,，在成功的道路上昂首前進。他的敬業(yè)精神和愛心,，也能使他找到自己教育教學中的不足,，潛心思考，認真鉆研,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，帶好班，上好課,。馬卡連柯說：“教師的威信首先建立在責任心上,。”孔子也說：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,?！奔偃缢袕氖陆逃ぷ鳎暯逃聵I(yè)為生命的教師都具備崇高的品德,，“善建者不拔,，善抱者不脫”樹立教書育人的信念，不因名利玷污心靈,，“修之以身,，其德乃真”我們的教育事業(yè)何愁不興旺發(fā)達。

“民為邦本,，本固邦寧”作為教育工作者,，為使我們未來之人成為邦之“本”，國之“梁”,。那么你就應(yīng)該像園丁,、像人梯、像泥土,。你就應(yīng)該提高你的道德修養(yǎng),，強化你的思想精髓，增進專業(yè)素質(zhì),，才能實現(xiàn)“本固邦寧”的宿愿,，才能是教育者的職責體現(xiàn)。