總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 班主任工作個人總結(jié)篇一

本學(xué)期,，課間操的出勤率是我比較頭痛的問題之一,。一次發(fā)現(xiàn)體育委員居然帶頭不出操,，氣頭上的我把他叫到辦公室，嚴(yán)厲地批評他工作不盡職,?？伤荒樀牟环猓炊磫栁遥骸澳€當(dāng)我是體委??？我不想干了?！蔽毅读艘幌?，發(fā)現(xiàn)問題比我想象的要復(fù)雜，平靜心情后,，決定和體委好好談?wù)?。談話后發(fā)現(xiàn)原來是我著重培養(yǎng)新班長，并把部分體委的工作交給班長完成,，使得體委又了被忽視的感覺,。知道錯誤在我,，我放下教師的身份,，向?qū)W生道歉,，并解釋我的想法，希望體委理解,。

之后,，體委體諒了老師，依舊盡心盡責(zé)的完成本職工作,，而我也體會到作為教師,，每當(dāng)在批評學(xué)生之前，一定要先問問自己,，事情搞清楚了嗎,？事實是這樣嗎？千萬不能把問題想得太簡單,。對待學(xué)生要公平公正,，充分考慮到學(xué)生的心理感受。

學(xué)校技師學(xué)院掛牌儀式,，每班規(guī)定了出席人數(shù),。為了保證活動效果，我權(quán)衡了很久,，才定下了名單,，選擇的都是我認(rèn)為比較穩(wěn)妥的學(xué)生,。可誰知我一宣布名單,，就有學(xué)生提出退出,，理由都是占用了個人時間。我被潑了一頭冷水,，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生如此的自我,。幸好學(xué)校減少了我班出席人數(shù)，才幫我解決了難題,。

事后,，我單獨找了那幾位學(xué)生談話，把我的真實感受告訴他們,，指出他們存在的問題,。但要想學(xué)生改掉“自我”的不良習(xí)慣還需要進(jìn)一步的教育工作,。

總之，班主任工作既是一門藝術(shù),，又是一門深奧的學(xué)問,。我想，只有在實際工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷提高和完善自己的班級管理工作水平,，才能為社會培養(yǎng)出更多的合格的技術(shù)人才。革命尚未成功,，同志仍需努力,。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 班主任工作個人總結(jié)篇二

班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者,、

領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。為使一個班形成積極向上的集體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中,，我十分注重以下幾方面的工作,。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,，使學(xué)校的規(guī)章制度,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風(fēng),。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng),、可以信任的,，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不同的分工,。例如：本班學(xué)習(xí)委員胡芯同學(xué)學(xué)習(xí)成績多年來一直在班里前幾名,，在師生中威信很高。我對她非常信任,，她對班級工作非常負(fù)責(zé),，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃,，紀(jì)律都很好,，很少有人搗亂。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項,，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持,，指導(dǎo)他們怎樣管理班級,。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度,，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,。這些規(guī)章制度背難背,，記難記，學(xué)生很難按要求去做,。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦,、說講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣,，針對班級中存在的問題,，結(jié)合班級實際利用班隊課等適當(dāng)?shù)臅r間有目的、有要求,、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生,。如：班長廖燕玲同學(xué)有較強(qiáng)的管理能力和協(xié)調(diào)能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作,，其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項,，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持,，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進(jìn)行一次

總結(jié),。

1,、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路,?！边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值,、對未來都有希望,，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動力,，特殊生往往缺乏這種心理,。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己,，即使自己盡力做了好事,，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。像這種學(xué)生我班上就有好幾個,，比如：王廣達(dá)、阮志安等學(xué)生,。那么,，在學(xué)習(xí)上我就放低要求,，只要他能盡力去完成就行了,，對行為方面就要認(rèn)真觀察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚(yáng),，倍加愛撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重,、信任和支持,，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量,。

2,、多與學(xué)生家長取得聯(lián)系，經(jīng)常告知家長學(xué)生在學(xué)校的情況,，讓家長知道學(xué)生在學(xué)校的一切動向,，不至于不知道如何下手。只有和家長一起去教育孩子就會取得事半功倍的效果,。但在學(xué)生心理也不能讓他們產(chǎn)生老師經(jīng)常向家長打小報告的心態(tài),，既要讓他們順從，又要讓他們接受,。這項工作就要花心思去計劃了,。

雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專心,，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則,，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話,，這些學(xué)生最難教育,，最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注,。例如我班的徐楚同學(xué)是最讓老師頭疼的學(xué)生,，但是，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的,，只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了,，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任,，我們要足夠尊重每一位學(xué)生,，對他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們,，愛護(hù)他們,，正確對待他們的弱點，過失和錯誤,，切忌冷淡,，厭惡和嘲笑，要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析,，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育,。我深刻的體會到作為一位班主任，平時更要貼近這些學(xué)生,；我經(jīng)常利用課余時間找他們談心,，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況,，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強(qiáng)他們的自信心,?！俺哂兴蹋缬兴L”,，再差的學(xué)生也有長處,，班主任要注意觀察、了解,，及時地?fù)渥剿麄兊拈W光點,，進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)，讓他們意識到自己的價值,，抹掉心中自卑的陰影,。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻(xiàn),，從而,，使他們不斷地獲得成就感，增強(qiáng)集體意識和團(tuán)隊

精神,。及時與家長溝通,，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等,，對于班級管理來說是非常重要的,。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬,，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法,，從愛護(hù)他們的角度出發(fā),，采取學(xué)生樂于接受的教育方式,，曉之以理,，動之以情，循循善誘,，勤于管理,，善于

總結(jié)自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色,，定能水到渠成,，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 班主任工作個人總結(jié)篇三

自20xx年9月起,，我繼續(xù)擔(dān)任八年級1班班主任職務(wù),，本學(xué)期本班學(xué)生無論是在行為習(xí)慣，還是在思想狀態(tài)上都比以前有所進(jìn)步,。文明的行為習(xí)慣在逐步養(yǎng)成,，積極地學(xué)習(xí)狀態(tài)也在逐步調(diào)整。本學(xué)期我的班主任工作主要從以下幾個方面展開,。

藏族學(xué)生的日常行為習(xí)慣非常不好,，雖然經(jīng)過了一年的培養(yǎng)，但仍然存在很多問題,，所以,，學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是一個常抓不懈的工作。

（一）衛(wèi)生問題

個人衛(wèi)生從嚴(yán)要求，包括學(xué)生的頭發(fā),、手指甲和腳趾甲,、衣服干凈程度、口腔衛(wèi)生等,。在日常生活中對學(xué)生提出高標(biāo)準(zhǔn),，通過班會課集體教育，強(qiáng)調(diào)個人衛(wèi)生的重要性,，不僅僅是文明習(xí)慣問題,，同樣與預(yù)防疾病有很大關(guān)系。個人衛(wèi)生定期檢查,，由每小組組長進(jìn)行督促檢查,，班干部再進(jìn)行抽查。宿舍衛(wèi)生進(jìn)行定期檢查,，主要檢查床單被罩是否干凈,，衣柜和抽屜是否整潔，同時落實管制刀具,、電器等違規(guī)器物的檢查,，排除安全隱患。對教室內(nèi)務(wù),，實行班干部牽頭負(fù)責(zé)制,，制定好打掃衛(wèi)生與衛(wèi)生檢查監(jiān)督制度，每天按制度落實教室內(nèi)務(wù)的整理,。

（二）紀(jì)律問題

本學(xué)期,，在紀(jì)律方面，主要是自習(xí)課和吃飯排隊秩序問題,。自習(xí)課由于老師不可能隨時跟班,，很多學(xué)生沒有自覺性，擾亂自習(xí)課紀(jì)律,。這對這種問題,，實行班長和學(xué)生班主任雙向負(fù)責(zé)制，由班長主抓自習(xí)課紀(jì)律,，學(xué)生班主任進(jìn)行監(jiān)督督促,，再由全班同學(xué)對班干部的職責(zé)進(jìn)行監(jiān)督，互相制約,，互相督促,。對于吃飯排隊以及用餐過程中的大聲喧囂問題，先利用班會進(jìn)行集體教育,，明確學(xué)校在這方面的要求規(guī)定,。在實際操作時,，班主任親自進(jìn)行監(jiān)督檢查。對個別表現(xiàn)較差的學(xué)生進(jìn)行單獨談話,，進(jìn)行思想教育,。

（三）安全問題

安全問題包括的范圍很廣，學(xué)生在校內(nèi)的安全,、校外集體活動安全,。在校內(nèi)主要涉及運(yùn)動安全、食品安全,、用火用電安全,、集體活動安全、管制刀具安全等,。安全問題主要利用班會課和學(xué)校大型活動進(jìn)行思想教育,，結(jié)合學(xué)校出現(xiàn)的一些安全事故，對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識,，提高自我保護(hù)能力。對于外出安全,，每次在外出之前都要召開安全主題班會,，分好小組，確立小組安全責(zé)任人,，從思想上提醒學(xué)生注重安全,。

學(xué)生升入八年級后，在學(xué)習(xí)上稍有懈怠,，對學(xué)習(xí)的目標(biāo)性較模糊,，為了激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的動力，平時利用班會課或者自習(xí)課對學(xué)生進(jìn)行勵志教育,。

（一）介紹學(xué)生喜歡的一些名人的故事，例如林書豪的成長故事,、周星馳的事業(yè)發(fā)展歷程,、魯迅的求學(xué)生涯等名人故事，通過這些故事激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大人生目標(biāo),，并要為之付出艱辛努力,。

（二）結(jié)合學(xué)生身邊的學(xué)哥學(xué)姐的例子，例如上一屆畢業(yè)的同學(xué)考到的內(nèi)地高中,，讓學(xué)生自己也搜集一些有關(guān)內(nèi)地高中的學(xué)校信息,，告訴學(xué)生，只要努力,，自己的內(nèi)地高中夢還是能實現(xiàn)的,。

（三）播放一些勵志講座和演講,，例如新東方總裁俞敏洪的演講、20xx年全國最美孝心少年頒獎典禮等視頻,，觸動學(xué)生的內(nèi)心,，讓學(xué)生明白要為自己的將來努力讀書，要為自己的家人努力學(xué)習(xí),。通過一系列的勵志教育,，目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生努力讀書提供更多動力,。

由于長時間離開家的緣故,，加上學(xué)生正處在青春期的特殊年齡段，難免會在心理上產(chǎn)生一些不良情緒,。如煩躁,、焦急、意志消沉,、學(xué)習(xí)沒有動力等等,。面對學(xué)生的這些問題，我主要采取談話的方式來走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,。每天晚飯后,，如果沒有特殊的事情，總會約一個同學(xué)到操場上散步,，和他聊一些生活上和學(xué)習(xí)中的問題,，在聊天的過程中，拉近了與學(xué)生的距離,，就會走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,，了解到他們的問題，然后再順勢幫學(xué)生進(jìn)行梳理,，解決其思想上和心理上的問題,。在周末值班時，如果天氣好,，就會約全班同學(xué)在操場過林卡,，和學(xué)生一起表演節(jié)目，在愉快的歌聲中進(jìn)行交流,?；蛘呒s男生一起打球，在運(yùn)動中觀察學(xué)生的狀態(tài),，及時掌握學(xué)生中存在的問題,，以便第一時間解決問題。

學(xué)生升入八年級后,，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)生活,，對學(xué)校的環(huán)境,、老師和同學(xué)都已經(jīng)非常熟悉了，在紀(jì)律觀念上顯得有些淡薄,，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的意識也淡薄了許多,，在整體上表現(xiàn)出非常浮躁，對老師的說教也產(chǎn)生了極大地反感,。針對這種情況,，主要采取三個措施。

（一）對普遍出現(xiàn)的問題召開班會進(jìn)行集體教育,，或者利用年級組會議進(jìn)行集體教育,，以達(dá)到對大部分學(xué)生的警示作用。

（二）對個別存在問題較多的學(xué)生,，進(jìn)行單獨教育,，主要是以談心為主。通過談心了解學(xué)生存在的問題,，及時幫助學(xué)生制定改正錯誤的方案,，通過具體的措施幫助學(xué)生改正錯誤。

（三）定期召開班干部會議,，對班級中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時反饋,，針對這些問題大家一起想辦法來解決。重點是通過會議來約束和要求班干部,，讓他們先樹立起帶頭作用,，在各個方面替老師管理學(xué)生。

根據(jù)新課改精神,，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，本學(xué)期我在班上積極實行了班級管理自主化的管理方式,。將全班同學(xué)分為若干小組,，每個小組選出組長和副組長,，分別就日常生活和學(xué)習(xí)進(jìn)行自主管理,，再設(shè)立學(xué)生班主任,，個小組對學(xué)生班主任負(fù)責(zé),。班干部又監(jiān)督自管小組成員的工作,，形成雙向監(jiān)督,。開展自管小組的管理方式,，對學(xué)生的自覺性要求比較高,，尤其是對管理者的素質(zhì)要求比較高,。雖然剛開始的效果并不好，但這樣能不斷強(qiáng)化學(xué)生的管理意識,，提高學(xué)生管理的自覺性,。

這種方式只有長時間地堅持，效果才會逐漸顯現(xiàn)出來，因此,，在今后的管理管理中還應(yīng)繼續(xù)堅持,。

這學(xué)期,，本班學(xué)生在思想上整體還是顯得有些浮躁,，學(xué)習(xí)的積極性也不如從前，思想懈怠,、行為懶散,，因此還存在許多問題需要解決。在今后的班級管理中,，還應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些理論知識,，提高自己的理論水平。并及時總結(jié)自己管理班級的經(jīng)驗教訓(xùn),，掌握更多的班級管理技巧,，爭取更高效、優(yōu)質(zhì)地完成工作任務(wù),。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 班主任工作個人總結(jié)篇四

班主任老師是一個班級的靈魂,，有人說：“一個好的班主任就有一個好的班集體?！贝嗽挷粺o道理,。班主任每天都要和學(xué)生打交道，每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的事件

既要做學(xué)生求知的引路人,，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者,。根據(jù)我班學(xué)生的特點及幾年來與學(xué)生相處下來的感受，本學(xué)期我從以下幾個方面來開展工作,。

一個班集體必須有共同的目標(biāo),，有一定的班級組織，有嚴(yán)格的`制度與紀(jì)律,，有正確的輿論與班風(fēng),，并且有和諧良好的人際關(guān)系。

本學(xué)期結(jié)合班級特點,，大家提出了“少講空話,，多干實事,，不斷進(jìn)步”的班級目標(biāo)，每個人都明確自己要朝著這個方向去努力,。在日常的學(xué)習(xí)及生活中,，我隨時加以強(qiáng)化，針對班級出現(xiàn)的小事進(jìn)行及時地糾正與鼓勵,，使學(xué)生不斷地朝良好的班風(fēng)要求上去做,。

如：以前同學(xué)們上課廢話較多，特別是預(yù)備鈴后課堂上,。針對這一現(xiàn)象,，老師就給各科課代表發(fā)了本記錄本，要求課代表每天把同學(xué)們的上課情況加以記錄,。哪些同學(xué)上課時因認(rèn)真聽講,、積極發(fā)言而受到老師的表揚(yáng),；哪些同學(xué)因上課

思想開小差或講廢話而被老師批評的，都一一記錄在案,，一星期統(tǒng)計并公布一次,。表揚(yáng)三次以上的；批評三次以上的,。

實行一階段后,，我發(fā)現(xiàn)效果不錯。因為孩子畢竟都積極要求上進(jìn),，他們希望自己得到的表揚(yáng)比別人多,，所以上課紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，聽課效果也大大提高,。各科老師都反映我們班比上學(xué)期好學(xué)了,，也懂事了。

班干部是班級的骨干,，是班主任的得力助手,。為了提高班干部的工作能力，我就“退居二線”,，對班級工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)（放中有收）,，主動從班級瑣事中解脫出來，要讓學(xué)生意識到：這個班級是“我們”的,，而不是幾個班干部的,，更不是班主任一個人的。班主任要敢于放手讓學(xué)生干部自己管理班級,，以培養(yǎng)班內(nèi)的民主氣氛,。

由于班主任的“偷懶”,，學(xué)生們反而變得勤快了，如：每月的教室版面更新,，班干部會提醒我,，并帶來各方面的資料；學(xué)校的各類活動,，班干部會組織學(xué)生積極參加,，用不著我操心；誰今天作業(yè)忘帶或忘做,，班干部會監(jiān)督他下課補(bǔ)好種種這些,，都證明了學(xué)生的能力是可以培養(yǎng)的，你放得越多,，他們鍛煉得越快,。班干部的參與管理，使得班級的凝聚力更強(qiáng)了,。

成績差學(xué)生前途渺茫,，容易自暴自棄，仇視學(xué)校與教師,，稍有不甚,，就會與別人拳腳相見。我班有幾個學(xué)生小學(xué)基礎(chǔ)差,，來中學(xué)后也沒有努力學(xué)習(xí),，時間少，不會的知識多,。他們家庭又富有,，學(xué)習(xí)成績的好壞對他們或他們的父母來說無所謂。面對這些基礎(chǔ)差,，想著各種理由不學(xué)習(xí)的學(xué)生,，我嘗試了批評與責(zé)罵，但最終選擇了理解,，選擇了寬容,。學(xué)生甲曾經(jīng)是一個考試成績不好而且調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，總是和我做對,，后來通過一系列的轉(zhuǎn)化工作,，他不和我做對了，并且開始幫我管理班級的清潔衛(wèi)生,。開學(xué)時,，他也想過認(rèn)真學(xué)習(xí)，可是一次次地努力都因為小學(xué)基礎(chǔ)差而失敗了,他對說：“老師,，我也想學(xué)好呀,！可是我什么也不知道,，我有什么辦法？”我回答說：“沒事,，只要你身體健康,，開開心心地就行了。從你喜歡做的事開始做起吧,，你愛打籃球,，就把籃球打好吧！”家庭的富足,，讓他在學(xué)習(xí)困難面前變得軟弱,。課堂上，他想聽聽不明白,，想寫寫不好,，想

講話又怕干擾我上課，只好買了一本課外書來讀或者打瞌睡,。對這樣為了不影響我上課而打瞌睡的學(xué)生,，我能選擇責(zé)罵嗎？我只有選擇理解與寬容,，對他說一聲：“謝謝你,，我知道你是為了我更好地教好其他學(xué)生！”

魏書生在《班主任工作漫談》中說：“堅信每位學(xué)生的心靈深處都是你的助手,，你也是每位學(xué)生的助手?！弊鳛橐粋€班主任,，如果得不到學(xué)生的幫助，什么事情都要自己親自動手,，那么這個班主任一定很累,；如果一個班主任，和學(xué)生互斗,，那么他的班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)肯定不好,。本學(xué)期，我處處為學(xué)生著想,，把學(xué)生當(dāng)作朋友,，遇到事情與學(xué)生商量，在學(xué)生困難時積極主動的幫助,。班級的黑板報,，我們一起商量著設(shè)計，選擇材料,；班級的清潔衛(wèi)生死角,，我們一起探索解決的方法,。我們在一個個解決班級問題的過程中，我和學(xué)生的友誼增加了,，教室里越來越清潔了,，黑板報越來越漂亮了，我開心快樂,，我的學(xué)生也開心快樂,。

班主任工作，讓我收獲了開心,，也收獲了痛心,。讓我痛心的是有些學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，一直找著各式各樣的理由不學(xué)習(xí),。也許,，是因為他們太富足，不再需要學(xué)習(xí)的原因吧,？也許是因為他們的幸福來的太容易,，不懂得去珍惜？

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 班主任工作個人總結(jié)篇五

讓學(xué)生盡早進(jìn)入高三學(xué)習(xí)的緊張狀態(tài)班主任可以以“聞到硝煙味沒有”為題,，精心準(zhǔn)備一次班會課,，給學(xué)生鼓勁、加壓,，讓學(xué)生投入十一分的干勁,，為著一個目標(biāo)考入理想的大學(xué)而努力拼搏,。我覺得“硝煙”這詞很好，感覺能看得見，聞得到,，仿佛從教室的空氣里一抓就能夠住出一把緊張,、競爭來,，具體地說,，是學(xué)生走路的速度變快了，進(jìn)教室更早了,，講閑話的少了,，做作業(yè)、聽課更認(rèn)真了,。班主任可以讓學(xué)生參與討論,，提煉出一條能鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)干勁的標(biāo)語貼在班上，比如,，“而今邁步從頭越”等等,。學(xué)生可以在座位上貼一句座右銘，來激勵自己,。值日生可以在黑板上寫出鼓勵大家的“每日格言”……所有的一切,，都在于讓學(xué)生實現(xiàn)教育的最高境界“自我教育”,；讓每個學(xué)生確定一到三個競爭對手，努力幫助學(xué)生營造相互競爭的氛圍,，給學(xué)生適當(dāng)?shù)膲毫?，可以提高他們的學(xué)習(xí)效率，但是要注意培養(yǎng)學(xué)生之間友好的競爭,，一定不能變味成“嫉妒”和“仇恨”,；指導(dǎo)學(xué)生充分利用零碎時間，努力減少“三閑”（閑事,、閑話,、閑思）時間。

許多人認(rèn)為學(xué)生和老師之間最好是朋友,，這樣才利于學(xué)生“親其師而信其道”,，而我卻愿意把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來對待。對學(xué)生,，你可以用心教育,，也可以因失望而放棄；但對自己的孩子,，我們會由衷地去欣賞他們的優(yōu)點,，包容他們的缺點；我們會用心去培養(yǎng)他們,，教會他們學(xué)習(xí)和做事的方法,，教會他們?nèi)绾蚊鎸Τ晒εc失敗，引導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做事,，學(xué)會做人。在教育學(xué)生的時候,，我要求自己：細(xì)心工作，用心育人,，要不放棄任何一個教育的機(jī)會,，不放棄任何一個學(xué)生我給自己的定位是：一個船長，一個領(lǐng)航者,，我要引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打每一天,，輕輕松松迎高考。

1,、思想為先,，心理輔導(dǎo)。一方面每周定期班內(nèi)講話或開班會,?？隙ǔ煽?，指出問題，講明道理,，提出希望和要求,。這一做法能夠及時解決發(fā)現(xiàn)的問題，對良好班風(fēng)形成起到了很大的促進(jìn)作用,。另外就是個別談話,，讓學(xué)生都切實從思想上認(rèn)識學(xué)習(xí)，行動起來,，切實感到老師是真正地關(guān)心他,、愛護(hù)他、幫助他,，這樣他就愿意敞開心扉與老師交流,，老師就能了解情況，便于開展工作,。

2,、寬容大度、心平氣和,。作為一個班主任切忌簡單,、粗暴、急躁地處理班級問題,。學(xué)生不守紀(jì)律了,，我們應(yīng)該問明原因，對于無心之錯我們要寬容大度,，甚至對于一些學(xué)生的有意挑釁行為,，我們也要寬容大度，至少我們在表面上要表現(xiàn)的寬容大度,。因為只有這樣我們才能心平氣和地去處理,，才能不慌而穩(wěn)住陣腳，智勝一籌,。如果我們不能寬容大度而氣由心生,，亂了陣腳，舉止失當(dāng),，這樣必定會把事情處理砸鍋,，也必定要被學(xué)生輕視，同時在氣頭上“不管三七二十一”,，沒了解實情,，還很可能發(fā)生“冤案”“錯案”。

3、以教帶管,，以身作則,。班主任在班級管理中要以身作則。但要做到以身作則,，我們必須以心先作則,。班主任要求學(xué)生做到的，自己必須從心中要求自己要做到,，從而以身作則,。這樣學(xué)生就會覺得老師都能做到，我也應(yīng)該做到,，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，使班級形成良好的風(fēng)氣。比如我們要求學(xué)習(xí)不遲到,、不早退,，那么我上課、上自習(xí)也從來不遲到,、不早退,，有特殊情況事先給學(xué)生說明。

4,、及時與家長聯(lián)系,，讓家長用心支持。學(xué)校教育離不開家庭教育的配合,，那么班主任就應(yīng)當(dāng)及時與家長聯(lián)系,。可能許多老師認(rèn)為只是在學(xué)生出現(xiàn)問題后才需要聯(lián)系家長,，或者干脆通知家長,，我認(rèn)為與家長的聯(lián)系主要是讓家長明白學(xué)生在校內(nèi)的情況，因此可以報喜,，可以報憂,，也可以分析研究。

5,、運(yùn)用激勵機(jī)制,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。高考迎考前對學(xué)生的激勵是十分重要的,。其實，不單是學(xué)生,，也不光是迎考前夕,，任何人在任何時候其行為都離不開認(rèn)可、贊許和激勵。激勵是人們前進(jìn)的推進(jìn)器,，是調(diào)動人的積極性和挖掘人的潛能的重要方式,。對學(xué)生的激勵的方式方法是多樣的:可以是一個信任的目光，可以是同學(xué)和老師情不自禁的掌聲,，可以是一次鼓勵式的交談,，可以是家長的拍肩膀:“孩子，好樣的”,，可以是紅榜表揚(yáng),，可以是“作業(yè)批語”的贊許等等。當(dāng)然,，如果學(xué)生能自我激勵,，那就更好了。因為,，靠別人的激勵總是不長久的,，而從自己心底迸發(fā)出的自我激勵之情，才是走向成功的持久動力,。

再回首五年的高三教學(xué)工作,，苦累都還歷歷在目，而時常想起這些:家長的一句謝謝你們老師了,，學(xué)生說你是我遇到的最好的老師了,，還有學(xué)生說我從高三才開始真正認(rèn)真學(xué)英語這個時候一切苦累都消失了。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 班主任工作個人總結(jié)篇六

這一年來,，在正,、副班主任以及科任教師的共同努力下，我們班的總體情況還不錯,。我作為六年級一班的副班主任,，我只是在旁邊起到學(xué)習(xí)的作用。我覺得趙平老師班主任確實當(dāng)?shù)煤懿诲e,，各方面的管理都很嚴(yán)格,，班級各項工作都開展的井井有條。也因此,，我們班的紀(jì)律是全校最好的一個班級,，在她的管理下，這一年來班級未出現(xiàn)過任何事故,。

我管理的范圍比較小,，僅僅是自己數(shù)學(xué)學(xué)科上的一些小細(xì)節(jié)需要注意的，或者是趙老師不在時處理一些小事務(wù),，但是我學(xué)到很多,。比如說,，趙老師教育學(xué)生當(dāng)你從老師手中拿過獎品或者是幫你批改好的作業(yè)時，你應(yīng)該心存感激,，學(xué)會感恩,，應(yīng)該要說“謝謝老師”，不管是校內(nèi)校外都應(yīng)該做到有禮貌,，見到老師要問好,。另外，為了維持我們班容班貌趙老師每天都帶領(lǐng)學(xué)生將班級和衛(wèi)生責(zé)任區(qū)打掃得干干凈凈,。每月讓學(xué)生自己去出一期黑板報,，培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力。

為使學(xué)生能健康快樂地成長,，我們都努力做到言傳身教,。當(dāng)班級學(xué)生生病時，我們及時和家長取得聯(lián)系,，關(guān)心孩子的身體和學(xué)習(xí)的發(fā)展情況,，重視安全教育工作。在這個學(xué)期的家長會上也和部分學(xué)生的家長做了溝通,。尊重家長,、注意聯(lián)系。家長是學(xué)生的第一任老師,，是學(xué)生的依靠,。只有家里和學(xué)校里的工作都做到位了，那么小孩子也就被管好了,。

班集體的建設(shè)是班主任工作的左右手,。每天早上安排兩名小老師上講臺前領(lǐng)讀并監(jiān)督其他學(xué)生讀書，起到督促的作用,。每天中午自修下課后有班干部檢查每個學(xué)生每個學(xué)科的作業(yè)完成情況并匯報,，這一點做得比較好。這個學(xué)期我們還開展了一次題為“感恩的心”的班隊主題活動,。同時,，我們班三位學(xué)生參加學(xué)校里組織的“數(shù)學(xué)之星”比賽中三位學(xué)生分別獲一、二,、三名,。團(tuán)體總分在同年級名列第一。在師生的共同努力下,，取得了非常不錯的成績,。

本學(xué)期，通過我們和全班學(xué)生的努力,，我班紀(jì)律穩(wěn)定,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲,，班級凝聚力強(qiáng)，各項日常工作井井有條,，初步形成了具有良好的班風(fēng)，班紀(jì),，學(xué)風(fēng)的班集體,。

當(dāng)班主任的工作總結(jié) 班主任工作個人總結(jié)篇七

我是屯留五中的一名數(shù)學(xué)教師，參加工作16年,，擔(dān)任班主任工作有13年,。1996年分配到上村中學(xué)任教，擔(dān)任數(shù)學(xué)老師,、班主任,，連續(xù)被評為鄉(xiāng)模范教師。xx年9月調(diào)入屯留五中,，仍然代數(shù)學(xué)科,、班主任。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，我也逐漸進(jìn)步為一名優(yōu)秀教師,，先進(jìn)教育工作者，市模范班主任,，省教學(xué)能手,。這一切離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，老師們的支持?，F(xiàn)就自己在班級管理方面的一些工作體會匯報如下：

xx年9月至xx年6月我?guī)У氖?23班,，這是個普通班（當(dāng)時我們學(xué)校試驗分了優(yōu)化班和普通班），調(diào)皮的學(xué)生特別多,。我經(jīng)常利用星期天家訪,，和家長談孩子的學(xué)習(xí)，談孩子的生活習(xí)慣,，經(jīng)過我的努力,，我們123班以流失率最低順利完成了3年的初中生活。有一位學(xué)生叫馬立勇,，他入班的成績149分,，但在中考中以559分的好成績進(jìn)入了高中優(yōu)化班，后來應(yīng)屆生考上了一所二本院校,。

xx年9月,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排下，我接任了154班班主任,，這個班紀(jì)律特別差,，原來的班主任有病請假了,，我就成了這個班的“后娘”。這個班的班風(fēng)很差,，剛接上,，在課堂上就有幾個調(diào)皮的學(xué)生搗亂，我試了各種辦法,，都無效,。一次在和宿舍管理員聊天時得知，趙彬彬同學(xué)家庭很特殊,，在宿舍里當(dāng)宿舍長,，管理的還不錯，就是成績差,。我就想,，教室里搗亂的學(xué)生也有他，是不是該從他的身上下手做工作呢,。經(jīng)過一次長時間的聊天,，他終于和我敞開心扉說起了班里的事，并向我保證以后一定遵守課堂紀(jì)律,，并且?guī)臀易銎渌麑W(xué)生的工作,。從此，班里的學(xué)風(fēng)改變了,。在xx年的中考中,，超額完成了學(xué)校的指標(biāo)。董昌娟同學(xué)還被市一中錄取,。并且在三年后的高考中達(dá)到了北京外國語學(xué)校的分?jǐn)?shù)線,。

xx年9月至xx年6月，我接了191班,，這個班是我來到五中后帶的最得意的一個班,，三年來，成績一直名列前茅,。最后中考,，有12名學(xué)生以600多分的優(yōu)異成績考上了市重點中學(xué)重點班。

通過以上幾屆班主任的工作,，我總結(jié)了一些班級管理的經(jīng)驗：（一）班務(wù)：在開學(xué)初就要制定一些班規(guī)班約,，制定能應(yīng)用于實際的班級管理制度。開學(xué)后要重新選班干部,，讓選出的班干部先制定班級管理制度,，形成初稿后在班里征求意見進(jìn)行修訂，制定的制度要細(xì)化到從問題的發(fā)現(xiàn)到問題的解決落實,，不在于多,，必須行之有效,。做到人人有事管，事事有人管,。并且要培養(yǎng)一幫得力的班干部來做自己的小助手,。

（二）學(xué)習(xí)：開學(xué)初就要進(jìn)行培訓(xùn)。早自習(xí)做什么,。晚自習(xí)做什么,，課堂上該注意些什么等等。在其他老師上課時,，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見,，及時了解,、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭,，班級的紀(jì)律會越來越好,。每天向課代表了解收交作業(yè)的情況，發(fā)現(xiàn)不交作業(yè)的及時提醒,，并且讓其定下交的時間,，到時候一定要檢查。

（三）課間操：要每天在學(xué)生到之前到達(dá)指定位置,。發(fā)現(xiàn)有動作不規(guī)范的問題一定及時糾正,，特別是無故不出課間操的問題，一定嚴(yán)肅處理,。

（四）衛(wèi)生方面：要求值日生按時徹底打掃外,，另外還要要求每個學(xué)生注意保持，不定時組織小組長檢查,，選出保持不好的學(xué)生與值日不徹底的小組,。

（五）紀(jì)律：對于生氣打架的事不要等發(fā)生了再處理，每次班會上都要強(qiáng)調(diào),，并且經(jīng)常找紀(jì)律不好的學(xué)生談話,。有針對性的“師徒結(jié)對”。主要是后二十名的學(xué)生,，紀(jì)律差的就存在他們中間,。讓他們在學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)中間自己選。一旦選定就要按制度定時清理當(dāng)天書本上的基礎(chǔ)知識,。并且一大周一總結(jié),。班主任要爭取一個月與其家長接觸一次，及時與家長溝通互相了解該學(xué)生的情況,。

（六）不定期做思想工作：做思想工作的對象不局限于差生,。一些中等生的成績忽上忽下,，原因就在于不能堅持。一次成績上升了,，就會有驕傲的思想于是紀(jì)律就會不好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也隨之懶散，下次考試肯定下降,，要對他們勤關(guān)注,。優(yōu)秀學(xué)生的思想工作是我們?nèi)菀缀雎缘模驗樗麄儫o論學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上自覺性都很強(qiáng),，因此我們常會把他們定位成不用操心的好學(xué)生,。但就是由于成績優(yōu)秀，好勝心才會比別的學(xué)生更強(qiáng),，有時候一句話他們就會記在心上,，從而更加努力學(xué)習(xí)，有時候的一句話會對他們造成很大的打擊,，從此一蹶不振,。因此要特別關(guān)注他們的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)及時正確引導(dǎo),。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作要運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處,、細(xì)處,。對學(xué)生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲,。更重要的是,，班主任工作要持之以恒。不要抓一段時間,，放松一段時間,，貴在"堅持"。堅持日日如是,，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細(xì)節(jié)。我們的班主任工作就會做得更好,。