隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

自我教學(xué)能力診斷報告幼兒園篇一

1,、解讀教材缺乏深度。鉆研教材,，缺乏分析重難點、教材結(jié)構(gòu),、知識要點,、能力要求等的掌控能力,。

2,、備課、教學(xué)無法結(jié)合學(xué)情,。在備課、教學(xué)中沒有合理地結(jié)合學(xué)習(xí)實際,，對教材的再創(chuàng)造更多的是對教材的復(fù)述，缺乏對教材要點的重新構(gòu)思和巧妙安排,。

3、缺乏課堂駕馭能力,。雖然已在課前備好課，但當(dāng)課堂上出現(xiàn)于預(yù)設(shè)不同時無法冷靜分析問題,，難以及時、合理,、機智地引導(dǎo)學(xué)生。

基于以上問題要加強一下幾點整改：

1,、對文本、學(xué)情再學(xué)習(xí),。對教材知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)，思考確定教學(xué)目標(biāo)是否切合學(xué)生的實際,，教學(xué)內(nèi)容的選取是否科學(xué)合理，確定教材重難點是否準(zhǔn)確,、重點是否突出、難點如何解決,。

2、備課、教學(xué)要充分考慮學(xué)情,。要充分理解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,、診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，設(shè)計出真正關(guān)注學(xué)生,、促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展的教學(xué)策略。

3,、多吸取優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗并加以反思。

成長是個漫長的過程,，在這過程中要有耐心，始終如一,，不忘初心，每一次的進(jìn)步都是最大的鼓勵,，努力講自身所學(xué)教予學(xué)生。

自我教學(xué)能力診斷報告幼兒園篇二

從1998年示范畢業(yè)至20xx年一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教,，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,、能力都較差。教學(xué)中我從學(xué)生實際出發(fā),，遵循教學(xué)規(guī)律，這里培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,，以激發(fā)和持續(xù)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把優(yōu)化課堂教學(xué)當(dāng)成教育的主渠道,。20xx年上掛到城區(qū)一所學(xué)校任教，和城里的教師比認(rèn)識到自身還存在著學(xué)多的問題有待加強。

我的優(yōu)勢

1,、本人已經(jīng)有22年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，熱愛教育事業(yè),喜歡孩子,，有恒心、踏實認(rèn)真,，具有很強的責(zé)任心。

2,、鉆研教材，善思善問,。

3、對待學(xué)生充滿關(guān)心和愛護(hù),。

4、謙虛好學(xué),。對自己不懂的問題以及一些教學(xué)方法和技巧都喜

歡去鉆研。并及時向有經(jīng)驗的教師請教,。

5、平時離家較遠(yuǎn),，在學(xué)校的時間較多，有更多的時間批閱學(xué)生作業(yè),，鉆研教材。

我的不足

1,、作為一名中年教師，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠,，面對挫折不夠堅強。

受到原有教學(xué)經(jīng)驗的羈絆,，較難從故有的框框中出來,。缺乏大膽創(chuàng)新的能力。

2,、課件的制作、電子白板的使用上還需加強,。

3、受年齡約束,，精力有限，記憶減退,。

1、努力學(xué)習(xí)新知識,，認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,，積極動腦思考問題，并形成自己的心得,。

3、通過理論聯(lián)系實際,，不斷反思自己的教學(xué)方式，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法,，提高自身的素養(yǎng),。

4、積極參與各種研討活動,，積極發(fā)言，博采眾長,，在交流中碰撞思想,。

5,、加強和學(xué)員之間的互動交流，小組合作學(xué)習(xí),。

6、學(xué)思寫相結(jié)合,，在研修中要堅持思考，多寫些教育研修日志,，在反思中完善。

自我教學(xué)能力診斷報告幼兒園篇三

作為一名老教師, 我在講臺上已經(jīng)辛勤耕耘了35個春秋,。一路走來，教過初中,，也教過小學(xué)；教過英語,、數(shù)學(xué),、語文這些主課,，也教過地理,、政治、科學(xué),、書法這些副課。無論教什么,，捫心自問，我還算是盡職盡責(zé),，努力把自己所做的工作盡量做到最好。現(xiàn)在借此次暑假網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之際,，對自我教學(xué)能力診斷如下：

首先說說優(yōu)點,，作為一名老中師生,，和現(xiàn)在年輕教師相比，自信身上還有一些優(yōu)點：首先是基本功扎實,。這完全得益于那是師范教育對教師基本功的重視，比如“三字一話”,，就要比一般年輕人好很多。其次是文字功底扎實,，對文章的理解能力比較強，這在語文教學(xué)中優(yōu)勢明顯,。這主要是得益于社會閱歷的豐富和一直堅持讀書寫字的愛好。第三就是教學(xué)經(jīng)驗豐富,，對教材了解，對學(xué)生了解,，對家長了解，對教學(xué)過程中將要發(fā)生的情況更了解,。

當(dāng)然，和年輕人相比,，更多的還是劣勢和缺陷，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。在課堂上，他們不會甘心只作為知識的容器,，他們有參與課堂的強烈要求，他們需要在課堂上得到快樂,，得到成就感?，F(xiàn)在新課程理念要求老師改變觀念,，改“老師帶著知識走向?qū)W生”為“老師帶著學(xué)生走向知識”,，凸顯學(xué)生在課堂上的主體地位。課堂最重要的不是讓學(xué)生學(xué)到知識,，而是要讓學(xué)生學(xué)會獨立思考、實踐的能力,，在自主、合作學(xué)習(xí)中更牢固地掌握知識,。

上課時過于強調(diào)教師的威嚴(yán)，沒有重視民主平等的師生關(guān)系,，導(dǎo)致上課更多的時間老師“一言堂”。而且教學(xué)環(huán)節(jié)死板老化,，不能因教學(xué)內(nèi)容不同而改變不同的教學(xué)形式，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，致使課堂氣氛不活躍，教學(xué)效果大打折扣,。

一節(jié)課要讓學(xué)生接受，要讓學(xué)生有更多的.時間去消化,、吸收，首要的前提是老師的語言和教學(xué)內(nèi)容簡單明了,，一目了然。但隨著年齡的增長,，老教師往往因為害怕學(xué)生沒聽清，說話總是喜歡重復(fù),、啰嗦，占用了學(xué)生寶貴的時間,，又沒抓住重點,，這使教學(xué)效率不高。所以在以后教學(xué)中還要注意充分備課,，大膽取舍，與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容省去不說,，與教學(xué)關(guān)系不大的內(nèi)容少說，留更多的時間讓孩子們思考與消化,，從而提高課堂效率。

首先是眼睛視力的衰退,，這使得作業(yè)批改錯誤增多，學(xué)生的許多錯誤之處,，老師沒能及時發(fā)現(xiàn)。其次是聽力的衰退,，上課學(xué)生發(fā)言需要老師凝神屏氣地聽，否則就聽不清楚,。然后是嗓子，由于說話多,，又沒注意科學(xué)地使用嗓子,，我聲帶上長了息肉,，不能長期大聲說話，致使很多想說的話也力不從心,。更重要的是體力與精力的衰退，身體已不允許我像年輕時那樣不知疲倦地連續(xù)工作,。

當(dāng)然，以上缺點有的是客觀年齡帶來的,，是不可避免的，但更多是因為主觀努力不夠。我要在退休之前的幾年里,，繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，向優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí),，向年輕的老師學(xué)習(xí)，站好最后一班崗,。