隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

自我教學(xué)能力診斷報(bào)告幼兒園篇一

1、解讀教材缺乏深度,。鉆研教材，缺乏分析重難點(diǎn),、教材結(jié)構(gòu),、知識(shí)要點(diǎn)、能力要求等的掌控能力,。

2,、備課、教學(xué)無(wú)法結(jié)合學(xué)情,。在備課,、教學(xué)中沒(méi)有合理地結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，對(duì)教材的再創(chuàng)造更多的是對(duì)教材的復(fù)述,，缺乏對(duì)教材要點(diǎn)的重新構(gòu)思和巧妙安排,。

3、缺乏課堂駕馭能力。雖然已在課前備好課,，但當(dāng)課堂上出現(xiàn)于預(yù)設(shè)不同時(shí)無(wú)法冷靜分析問(wèn)題,，難以及時(shí)、合理,、機(jī)智地引導(dǎo)學(xué)生,。

基于以上問(wèn)題要加強(qiáng)一下幾點(diǎn)整改：

1、對(duì)文本,、學(xué)情再學(xué)習(xí),。對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)，思考確定教學(xué)目標(biāo)是否切合學(xué)生的實(shí)際,，教學(xué)內(nèi)容的選取是否科學(xué)合理,，確定教材重難點(diǎn)是否準(zhǔn)確、重點(diǎn)是否突出,、難點(diǎn)如何解決,。

2、備課,、教學(xué)要充分考慮學(xué)情,。要充分理解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,、診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,，設(shè)計(jì)出真正關(guān)注學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展的教學(xué)策略,。

3,、多吸取優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并加以反思。

成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，在這過(guò)程中要有耐心,，始終如一，不忘初心,，每一次的進(jìn)步都是最大的鼓勵(lì),，努力講自身所學(xué)教予學(xué)生。

自我教學(xué)能力診斷報(bào)告幼兒園篇二

從1998年示范畢業(yè)至20xx年一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教,，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,、能力都較差。教學(xué)中我從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，遵循教學(xué)規(guī)律,，這里培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，以激發(fā)和持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，把優(yōu)化課堂教學(xué)當(dāng)成教育的主渠道。20xx年上掛到城區(qū)一所學(xué)校任教,，和城里的教師比認(rèn)識(shí)到自身還存在著學(xué)多的問(wèn)題有待加強(qiáng),。

我的優(yōu)勢(shì)

1、本人已經(jīng)有22年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，熱愛(ài)教育事業(yè),喜歡孩子,，有恒心、踏實(shí)認(rèn)真,，具有很強(qiáng)的責(zé)任心,。

2、鉆研教材,，善思善問(wèn),。

3、對(duì)待學(xué)生充滿關(guān)心和愛(ài)護(hù),。

4,、謙虛好學(xué)。對(duì)自己不懂的問(wèn)題以及一些教學(xué)方法和技巧都喜

歡去鉆研,。并及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。

5、平時(shí)離家較遠(yuǎn),，在學(xué)校的時(shí)間較多,，有更多的時(shí)間批閱學(xué)生作業(yè)，鉆研教材,。

我的不足

1,、作為一名中年教師，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠,，面對(duì)挫折不夠堅(jiān)強(qiáng),。

受到原有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的羈絆，較難從故有的框框中出來(lái),。缺乏大膽創(chuàng)新的能力,。

2、課件的制作,、電子白板的使用上還需加強(qiáng)。

3,、受年齡約束,，精力有限，記憶減退,。

1,、努力學(xué)習(xí)新知識(shí),，認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2,、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,，并形成自己的心得,。

3、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷反思自己的教學(xué)方式,，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法，提高自身的素養(yǎng),。

4,、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)言,，博采眾長(zhǎng),，在交流中碰撞思想。

5,、加強(qiáng)和學(xué)員之間的互動(dòng)交流,，小組合作學(xué)習(xí)。

6,、學(xué)思寫相結(jié)合,，在研修中要堅(jiān)持思考，多寫些教育研修日志,，在反思中完善,。

自我教學(xué)能力診斷報(bào)告幼兒園篇三

作為一名老教師, 我在講臺(tái)上已經(jīng)辛勤耕耘了35個(gè)春秋。一路走來(lái),，教過(guò)初中,，也教過(guò)小學(xué)；教過(guò)英語(yǔ),、數(shù)學(xué),、語(yǔ)文這些主課，也教過(guò)地理,、政治,、科學(xué)、書法這些副課,。無(wú)論教什么,，捫心自問(wèn)，我還算是盡職盡責(zé),，努力把自己所做的工作盡量做到最好?，F(xiàn)在借此次暑假網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之際,，對(duì)自我教學(xué)能力診斷如下：

首先說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，作為一名老中師生,，和現(xiàn)在年輕教師相比,，自信身上還有一些優(yōu)點(diǎn)：首先是基本功扎實(shí)。這完全得益于那是師范教育對(duì)教師基本功的重視,，比如“三字一話”,，就要比一般年輕人好很多。其次是文字功底扎實(shí),，對(duì)文章的理解能力比較強(qiáng),，這在語(yǔ)文教學(xué)中優(yōu)勢(shì)明顯。這主要是得益于社會(huì)閱歷的豐富和一直堅(jiān)持讀書寫字的愛(ài)好,。第三就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，對(duì)教材了解，對(duì)學(xué)生了解,，對(duì)家長(zhǎng)了解,，對(duì)教學(xué)過(guò)程中將要發(fā)生的情況更了解。

當(dāng)然,，和年輕人相比,，更多的還是劣勢(shì)和缺陷，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。在課堂上,，他們不會(huì)甘心只作為知識(shí)的容器，他們有參與課堂的強(qiáng)烈要求,，他們需要在課堂上得到快樂(lè),，得到成就感。現(xiàn)在新課程理念要求老師改變觀念,，改“老師帶著知識(shí)走向?qū)W生”為“老師帶著學(xué)生走向知識(shí)”,，凸顯學(xué)生在課堂上的主體地位。課堂最重要的不是讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，而是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、實(shí)踐的能力，在自主,、合作學(xué)習(xí)中更牢固地掌握知識(shí),。

上課時(shí)過(guò)于強(qiáng)調(diào)教師的威嚴(yán)，沒(méi)有重視民主平等的師生關(guān)系,，導(dǎo)致上課更多的時(shí)間老師“一言堂”,。而且教學(xué)環(huán)節(jié)死板老化，不能因教學(xué)內(nèi)容不同而改變不同的教學(xué)形式,，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，致使課堂氣氛不活躍，教學(xué)效果大打折扣,。

一節(jié)課要讓學(xué)生接受,，要讓學(xué)生有更多的.時(shí)間去消化、吸收,，首要的前提是老師的語(yǔ)言和教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了,，一目了然。但隨著年齡的增長(zhǎng),，老教師往往因?yàn)楹ε聦W(xué)生沒(méi)聽(tīng)清,，說(shuō)話總是喜歡重復(fù)、啰嗦,，占用了學(xué)生寶貴的時(shí)間,，又沒(méi)抓住重點(diǎn)，這使教學(xué)效率不高,。所以在以后教學(xué)中還要注意充分備課,，大膽取舍，與教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容省去不說(shuō),，與教學(xué)關(guān)系不大的內(nèi)容少說(shuō),，留更多的時(shí)間讓孩子們思考與消化，從而提高課堂效率,。

首先是眼睛視力的衰退,，這使得作業(yè)批改錯(cuò)誤增多，學(xué)生的許多錯(cuò)誤之處,，老師沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn),。其次是聽(tīng)力的衰退，上課學(xué)生發(fā)言需要老師凝神屏氣地聽(tīng),，否則就聽(tīng)不清楚,。然后是嗓子，由于說(shuō)話多,，又沒(méi)注意科學(xué)地使用嗓子,，我聲帶上長(zhǎng)了息肉，不能長(zhǎng)期大聲說(shuō)話,，致使很多想說(shuō)的話也力不從心,。更重要的是體力與精力的衰退，身體已不允許我像年輕時(shí)那樣不知疲倦地連續(xù)工作,。

當(dāng)然,，以上缺點(diǎn)有的是客觀年齡帶來(lái)的，是不可避免的,，但更多是因?yàn)橹饔^努力不夠,。我要在退休之前的幾年里,，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的老師們學(xué)習(xí),，向年輕的老師學(xué)習(xí),，站好最后一班崗。