作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

9和8的組成教案 8的組成教案中班篇一

1、能根據(jù)8的分和方法,，列出相應(yīng)的加法算式,。

2、初步嘗試用3個數(shù)編2道加法題,。

： 乒乓球8個,，數(shù)字卡片，計(jì)數(shù)牌

,；游戲－－－碰球 加快速度,，可以以開火車形式。

1、老師,；8有幾種分合,？是哪幾種？ 2,、老師請個別小朋友說說,，并寫在黑板上。

1,、提問,；根據(jù)8的分合方法，能列出幾道8的加法題,。

2,、請個別兒童口答?！?種 7＋1＝8 6＋2＝8,。。,。,。?！?/p>

3 讓孩子門自己寫,，并幫助困難兒童。

4 驗(yàn)證并糾正錯誤算式,。

1 拿出8個乒乓球和兩個盒子,，各放3個和5個，要求編兩道加法題,。

2 各放4個,，編2道可以嗎 ？為什么,？ 六 活動結(jié)束

9和8的組成教案 8的組成教案中班篇二

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容的一個重要組成部分,。本學(xué)期大班的孩子們已經(jīng)學(xué)過了7以下的個數(shù)的組成，對于數(shù)的組成他們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn),。在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，平時執(zhí)教這樣的活動所運(yùn)用的教育過程與手段都注重記憶與訓(xùn)練，對于在選材后思考：如何增強(qiáng)活動的趣味性,，運(yùn)用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)的記憶和訓(xùn)練,。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受實(shí)物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！闭伊嗽跀?shù)學(xué)教學(xué)中有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師討教,，他們給我的建議是：不要花哨要使用;不要枯燥要趣味,。細(xì)細(xì)研讀他們給我的建議，回憶著以前聽過的優(yōu)秀數(shù)學(xué)活動,，覺得很有道理,，對于我在設(shè)計(jì)教案時也時刻遵循著這個原則。

1,、學(xué)習(xí)8的組成,，知道8的組成有7種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系,。

3,、啟發(fā)幼兒運(yùn)用呼喚的方式省略相關(guān)的幾組分合式。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)8的組成

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系

一、集體活動

復(fù)習(xí)7的組成---碰球

今天我們來碰球,，我的球和你們的球合起來是7,。

二、小組活動,，學(xué)習(xí)8的組成

a,、第一、二組,，給圓點(diǎn)涂色,。

數(shù)一數(shù)，每個格子里的圓點(diǎn)有幾個?(8個)

將8個圓點(diǎn)分成兩份,，請你分一分8個圓點(diǎn)有幾種分法,，用油畫棒給圓點(diǎn)涂色。

b,、第三,、四組，分雪花片記錄,。

c,、印點(diǎn)子做記錄。

三,、活動評價

1,、復(fù)習(xí)8的組成

我們一起來看一看這些活動完成的對不對,。先看看兩組數(shù)合起來是不是8?每一組的分合有沒有重復(fù)?8分成兩分有幾種分法?你們看哪一種分合式是有序的?

2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系,。

請小朋友看看左邊的數(shù),，下面一個總比上面一個數(shù)怎么樣?左邊的變成2多了1個，多的這個1是從哪里來的呢?(右邊的6比7少1,，左邊多的那個數(shù)是右邊少的那個數(shù))

請大家把分合式讀一遍,，以后我們都要有序的分合和記錄。

一,、本節(jié)課的成功之處

1,、充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)這一理念。

本節(jié)課我從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā),，結(jié)合本校學(xué)生的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn),，以談話形式進(jìn)入情境教學(xué)，引導(dǎo)幼兒開展看一看,、說一說,、擺一擺、填一填,、猜一猜等生動有趣的活動,，培養(yǎng)學(xué)前兒童主動參與教學(xué)的能力，同時把“你的火車幾點(diǎn)開”的活動展示在學(xué)生面前,，小朋友們喜形于色,，躍躍欲試，迫不及待地要參加,，從而提高了學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

要激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,，就要讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿魅力,，就要求教師組織富有成效的教學(xué)活動，為學(xué)幼兒創(chuàng)設(shè)積極思維的情景,，這樣能使教學(xué)過程對學(xué)生始終有一種吸引力,，這樣的課堂也才生動又味。從小朋友們在課堂上興趣盎然,、積極投入的表現(xiàn)看出,，他們是這么喜歡這樣的課堂。為此我在課一開始就設(shè)計(jì)了“學(xué)校種植園的水果蔬菜成熟了,，小兔子請我們?nèi)退堰@些水果蔬菜送到兩個飯店,，你如何分”這樣一個有趣,、又具有挑戰(zhàn)性的情景，調(diào)動了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、以活動為動力，引導(dǎo)幼兒動手操作,、自主探究,。

動手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗(yàn)知識的最好的途徑,，它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考,，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望。在教學(xué)這一節(jié)課時,，我讓學(xué)生上黑板把8個圖貼分成兩份,，學(xué)生逐個上黑板分，找一找一共有幾種分法,。通過自主操作,，使學(xué)生親身經(jīng)歷知識形成的過程,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,，同時能力也得到提高。

二,、不足之處,。

1、在“說一說”這一環(huán)節(jié)上,，教師要重視關(guān)注全體學(xué)生,，不要把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生，要讓學(xué)生自己發(fā)揮,。對于學(xué)前兒童來說,，他們的還沒有足夠的自控能力，這就需要要教師的引導(dǎo),，從而開展有效的教學(xué)活動,。

2、再做課本練習(xí)時,，應(yīng)范例一題做一題,，因?yàn)閷W(xué)生年齡小，領(lǐng)悟能力還比較弱,。

3,、在今后的教學(xué)中，多培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和語言表達(dá)能力,。

9和8的組成教案 8的組成教案中班篇三

1．學(xué)習(xí)用推理的方法進(jìn)一步感知8以內(nèi)數(shù)的組成,。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用互換和互補(bǔ)規(guī)律,，猜測抓握花片的數(shù)量，并把結(jié)果記錄下來,。

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：花片若干,、記錄紙和筆。

2．材料配套：幼兒活動操作材料 《科學(xué)·可愛的鴨子》,。

1．以拍手歌的游戲復(fù)習(xí)7的組成分解,。

玩法：先確定一個數(shù)"7"，教師拍一個數(shù),，幼兒拍一個數(shù),，兩個數(shù)合起來是前面確定的數(shù)"7"；接著教師在黑板上依次出示7的三組分合式（即1和6,、2和5,、3和4），引導(dǎo)幼兒用互換規(guī)律說出另外三組分合結(jié)果,。

2．以游戲"猜一猜"學(xué)習(xí)8的組成,。

玩法：幼兒兩人一組，每組都有8個花片,、記錄紙,、筆。一個藏,，一個猜,。藏的幼兒把花片分別握在兩只手里，出示其中一只手的花片數(shù)量,，讓猜的幼兒根據(jù)其數(shù)量推測出另一只手握的花片數(shù)量 是幾,。猜對了之后把結(jié)果記錄在記錄紙上，同時用推理的方法推出另一組,。如：出示花片"1",，另一幼兒猜"7"，并記錄結(jié)果,，同時再推出另一組是7和1,。

3．師幼分享交流。

師：8有幾組不同的分法,？

幼兒結(jié)合記錄紙回答,，教師在黑板上有序地排列分合的結(jié)果。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一邊每次多1,、另一邊每次少1和互換規(guī)律,。

區(qū)域活動：繼續(xù)投放游戲材料，讓幼兒繼續(xù)玩"猜一猜"的游戲,，引導(dǎo)幼兒鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成分解,。

9和8的組成教案 8的組成教案中班篇四

1．學(xué)習(xí)用推理的方法進(jìn)一步感知8以內(nèi)數(shù)的組成,。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用互換和互補(bǔ)規(guī)律，猜測抓握花片的數(shù)量,，并把結(jié)果記錄下來,。

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：花片若干、記錄紙和筆,。

2．材料配套：幼兒活動操作材料 《科學(xué)·可愛的鴨子》,。

1．以拍手歌的游戲復(fù)習(xí)7的組成分解。

玩法：先確定一個數(shù)"7",，教師拍一個數(shù),，幼兒拍一個數(shù)，兩個數(shù)合起來是前面確定的`數(shù)"7"

接著教師在黑板上依次出示7的三組分合式（即1和6,、2和5,、3和4），引導(dǎo)幼兒用互換規(guī)律說出另外三組分合結(jié)果,。

2．以游戲"猜一猜"學(xué)習(xí)8的組成,。

玩法：幼兒兩人一組，每組都有8個花片,、記錄紙,、筆。一個藏,，一個猜,。

藏的幼兒把花片分別握在兩只手里，出示其中一只手的花片數(shù)量,，讓猜的幼兒根據(jù)其數(shù)量推測出另一只手握的花片數(shù)量 是幾。

猜對了之后把結(jié)果記錄在記錄紙上,，同時用推理的方法推出另一組,。如：出示花片"1"，另一幼兒猜"7",，并記錄結(jié)果,，同時再推出另一組是7和1。

3．師幼分享交流,。

師：8有幾組不同的分法,？

幼兒結(jié)合記錄紙回答，教師在黑板上有序地排列分合的結(jié)果,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一邊每次多1,、另一邊每次少1和互換規(guī)律。

區(qū)域活動：繼續(xù)投放游戲材料,，讓幼兒繼續(xù)玩"猜一猜"的游戲,，引導(dǎo)幼兒鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成分解,。

9和8的組成教案 8的組成教案中班篇五

1、 利用學(xué)具學(xué)習(xí)８的組成,。

2,、 運(yùn)用互補(bǔ)、互換規(guī)則知道8分成兩份有7種不同的方法,。

3,、 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

4,、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

六型學(xué)具每人一套,、獎券、積木等獎品,、紅花若干

1,、 運(yùn)用“找朋友”游戲復(fù)習(xí)7的組成

師：小朋友，我問你,，７可以分成３和幾,？

生：趙老師，我告訴你,，７可以分成３和４,。

2、出示紅花,，讓幼兒用學(xué)具擺出 ８的組成,。

老師拿來了８朵紅花，要把它分成兩組,，有幾種分法,？

有的幼兒說：“左邊１朵，右邊７朵 ,?！报D―用學(xué)具數(shù)字?jǐn)[

有的幼兒說：“左邊２朵，右邊６朵 ,?！报D―用學(xué)具數(shù)字?jǐn)[

教師總結(jié)：８有７種分法：８能分成１和７、８能分成２和６,、８能分成３和５,、

８能分成４和４、８能分成５和３、８能分成６和２,、８能分成７和１,。

３、讓幼兒觀察學(xué)具尋找數(shù)的組成規(guī)律,。

讓幼兒觀察學(xué)具,，說出數(shù)的組成規(guī)律。左邊的數(shù)是１,、２,、３、４,、５,、６、７,，右邊的數(shù)是７,、６、５,、４,、３、２,、１,，左邊的數(shù)遞增，右邊的數(shù)遞減這叫互補(bǔ)規(guī)律,；８分成１和７,，８分成７和１，叫互換規(guī)律,。

４,、 領(lǐng)獎游戲，鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)則,，并能遷移到實(shí)際生活中去,。

（1） 交代游戲規(guī)則。

小朋友真聰明,，老師要發(fā)獎品給你們。但領(lǐng)獎品有一個規(guī)則：請幼兒先在自己的游戲區(qū)領(lǐng)一張獎券,，看清獎券上的數(shù)字是幾,，就代表有幾元錢，然后可以去領(lǐng)兩種獎品,，但兩種獎品合起來的價錢要是獎券上的數(shù)字,，不多 也不少。

（2） 幼兒根據(jù)獎券自由選擇獎品，老師巡回指導(dǎo),，并鼓勵幼兒互相交流,。

（3） 小結(jié)：今天，小朋友真動腦筋,，又玩了游戲,，還領(lǐng)了獎品，我們下次再來玩,。

５,、放音樂出游戲區(qū)。

在角色游戲中開設(shè)銀行,、菜場,、超市，把所學(xué)的組成經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際的生活中,。

幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,，課堂上幼兒唱“主角”,，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考,、探究,、交流，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感,、態(tài)度,、思維等方面?；顒哟┎逵螒蚧蚪M織一些有趣的活動,，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。

9和8的組成教案 8的組成教案中班篇六

1,、初步探索,、學(xué)習(xí)7、8的組成,，知道7,、8分成不同的兩份各有幾種分法。

2,、初步感受兩個部分之間互換的關(guān)系,。

3、能將記錄與同伴進(jìn)行相互檢查并發(fā)現(xiàn)問題,，養(yǎng)成互查的習(xí)慣,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過6以內(nèi)各數(shù)的組成。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

--教具：7,、8的涂色活動圓圈圖各一張，彩色筆一支,。

--學(xué)具：《幼兒用書》（p6頁）幼兒人手一支筆,；剪下《幼兒用書》（p19、20頁）,，雙色圓片片,；小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為7或8的雙色圓形片片,，記錄紙,，筆。

1,、快樂圓點(diǎn)怎樣涂,？

--教師：許多小圓圈來和我們玩游戲。出示7的圓圈操作單,，請幼兒觀察并說出總數(shù),，知道今天分合游戲的總數(shù)是7。

--教師：我們來變個小魔術(shù),，把每排圓圈中的一些變成彩色的,，你想怎樣變。

--請個別幼兒示范操作涂圓點(diǎn),，提醒幼兒按一定的順序涂色,，如：提醒幼兒按一定的順序涂色，如：第一排涂一個圓圈,，第二排涂兩個圓圈……引導(dǎo)幼兒涂一色后用兩種方法記錄,。

--引導(dǎo)幼兒猜測：把８分成不同的兩份，可能有幾種分法,？鼓勵幼兒去試一試,，看自己猜的對不對。

2,、小組操作活動

--涂色,，觀察每排蘋果的數(shù)量和顏色，請你依樣按序給蘋果涂色,，按顏色把蘋果分成兩份,，并在左邊記錄，完成７的分合式,。

--連線。觀察閱讀花朵里的數(shù)字和花盆上的總數(shù)，請你劃線將兩個花朵合起來的總數(shù)與相應(yīng)的花盆連起來,。

--翻泡泡,，幼兒先將圓片按一種顏色排成一排，記錄總數(shù),，然后翻一個圓片記錄兩次,，最后說一說每次分合的結(jié)果。

3,、活動評價

--請幼兒介紹自己的探索結(jié)果,，展示幼兒的記錄單，進(jìn)一步鞏固按順序記錄的方法,。師幼共同得出７分成不同的兩份有６種分法,，８分成不同的兩份有７種分法。

--展示按互換關(guān)系記錄的記錄單,，引導(dǎo)幼兒觀察這種記錄方法和按序記錄的方法有什么不同,？并請幼兒介紹是怎樣記錄的，鼓勵幼兒也可以嘗試用該種方法進(jìn)行記錄,。

9和8的組成教案 8的組成教案中班篇七

：數(shù)學(xué)——學(xué)習(xí)8的組成

1,、學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7中不同的分法,，學(xué)習(xí)按序分合,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系(增1減1) 活動準(zhǔn)備：磁性笑臉,、小兔小烏龜圖片,、片片若干。

教師：上課前我們先來玩一玩碰球的游戲!我的球和你們的球合起來要是7(教師在黑板上出示數(shù)字7)運(yùn)用拍手游戲和碰球游戲,。教師問,，小朋友可集體回答，也可小組回答,，也可個別回答,。

1、出示笑臉娃娃,。

教師：瞧,，今天劉老師帶來了什么?(小兔和烏龜)我還準(zhǔn)備了8個笑臉娃娃準(zhǔn)備送給這兩個可愛的小動物，有幾種不同的送法呢?你們能幫助我嗎?

2,、請幼兒說說不同的送法,。

教師：這8個笑臉都要送出去，分成兩份來送,，有幾種不同的分法呢?該怎么來分?每一次分的不能重復(fù),。(請幼兒說一說有幾種不同的分法)

3,、請幼兒分片片并記錄分法。

教師：我還為你們準(zhǔn)備了雪花片,，請你們每人拿8個雪花片分別送給小兔和小烏龜,，看看有幾種送法，不能重復(fù)相同的分法,，分一次記錄一次,，看看誰完成的又快又好，待會請孩子們來說一說,。

4,、幼兒自主探索8的分法，并進(jìn)行記錄,。

5,、整理記錄，引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系,。

教師：現(xiàn)在請孩子們來說說你記錄的結(jié)果?看看誰的記錄方法好,。(教師選擇幾個比較典型的記錄方法，重復(fù),、按順序,、無順序。)誰記錄的又對又好呢?(按順序的)請小朋友看看左邊的數(shù),，下面的一個數(shù)總比上面一個數(shù)怎么樣?左邊的1變成2多了1,，多的這個1是哪里來的呢?(右邊的6比7少1，左邊多得那個數(shù)是右邊少的那個數(shù),。)

6,、從互換的形式，啟發(fā)幼兒省略幾組相關(guān)的分合式,。

教師：這7種分法中,，有哪幾組分合式你不出來，別人也能知道?教師出示有互換的分合式,。

教師小結(jié)：這里記得都是8的組成,，這里的數(shù)字各表示8可以分成1和7、2和6,、3和5,、4和4、5和3,、6和2,、7和1。用分合式記錄這件事,。8的分合有7種方法,。其中有三組是互換位置,。

1、教師：小朋友我問你,，8可以分成1和幾?或者：,，嘿嘿，我的一球碰幾球?回答對了火車就能前進(jìn)一步,。

教師：請你回家后把你做的事和材料中的記錄講給爸爸媽媽聽。

2,、評價幼兒游戲結(jié)果,。

3、收拾教具結(jié)束本次活動,。

9和8的組成教案 8的組成教案中班篇八

1,、學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有七種不同的分法,，學(xué)習(xí)按序分合,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系,。

3,、啟發(fā)幼兒運(yùn)用互換的方式找出相關(guān)的幾組分合式。

磁性動物教具8只,，雪花片人手8片,，粉筆、作業(yè)本,、鉛筆,。

1、今天我們來玩對數(shù)游戲,，小朋友報的數(shù)和老師報的數(shù)合起來是7,。我報1，引導(dǎo)幼兒說出我報6,，1和6合起來是7,。

2、依次復(fù)習(xí)7的組成,。

1,、今天天氣真好，小馬和小狗都請小兔去它們家做客,，這可難壞了小兔們,，于是它們決定分開來，一部分小兔去小狗家,，一部分去小馬家,。我們來看看,，有幾只小兔呢？（幼兒回答）幾只去小狗家,，幾只去小馬家呢,？請小朋友來幫助它們分一分，并用分合式記錄下來,，說說分別是幾只,。

2、請個別幼兒上前操作,，引導(dǎo)幼兒邊分邊說,，有幾只去了小馬家，有幾只去了小狗家,，并用分合式記錄下來,。提醒幼兒每次分的要不相同。引導(dǎo)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)：8分成兩份有幾種分法,？（7）。

3,、找出8分成1和7及7和1的情況,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的交換關(guān)系，再來找找,，還有那些是這種交換情況的,？原來，我們只要將8分到3和5,，就能找出6對分合式,，因?yàn)閮蓚€數(shù)之間是可以交換位置的。

4,、現(xiàn)在我們知道了8分成兩份有7種分法,，誰會把這7種分法有順序的寫出來，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個部分?jǐn)?shù)之間遞增,、遞減的關(guān)系,。

1,、每個幼兒分發(fā)8片雪花片,，請你將這8片雪花片分成兩份，每一次分的要不相同,，分一次記錄一次,。

2,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要分成兩份,。糾正幼兒不良書寫姿勢,。

小結(jié)幼兒操作情況及上課情況。

9和8的組成教案 8的組成教案中班篇九

1,、掌握8的7種分合方法,。

2、運(yùn)用互換的方式記憶相關(guān)的幾組分合式,。

作業(yè)紙,、鉛筆、紙剪小魚,、小桶每人2個,。

通過記錄分魚的方法掌握8的7種分合方法。

一,、游戲小魚游復(fù)習(xí)7的組成

老師：7條小魚水里游，1條小魚前面游幾條小魚后面游,？

以此形式復(fù)習(xí)7的組成,。

二、幫貓媽媽分魚

1,、教師：貓媽媽吊到了好多魚,，一個桶裝不下，請小朋友幫忙,，把8條魚裝在2個桶中,，把你裝魚的方法用筆記錄下來。

2,、幼兒動手操作,，裝魚。

3,、教師引導(dǎo)幼兒回答裝魚的方式,，并在黑板上歸納出8的7種分合方法。

4,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，運(yùn)用互換的方式記憶相關(guān)的幾組分合式。

5,、互相檢查記錄情況,。

三、書寫數(shù)字8

9和8的組成教案 8的組成教案中班篇十

幼兒學(xué)習(xí)掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展,，進(jìn)一步理解數(shù)之間關(guān)系的標(biāo)志,，也為幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算打下基礎(chǔ)。在數(shù)組成教學(xué)活動中,，我們?yōu)橛變禾峁┝硕喾N操作實(shí)物,，讓幼兒通過自身的探索,、操作活動獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中實(shí)際問題,，使學(xué)與用結(jié)合起來,。

1、 主動參加探索8的組成的操作活動

2,、 運(yùn)用互補(bǔ),、互換規(guī)則知道8分成兩份有7種不同的方法。

3,、 初步學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題,。

1、 數(shù)學(xué)王國圖一副,。

2,、 大操作材料一套。

3,、 幼兒每人胸前一個數(shù)字掛牌,，提供涂色、劃短線,、蓋點(diǎn)子,、看圖分合等不同操作材料。

1,、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的組成

師：今天老師要請你們?nèi)?shù)學(xué)王國去玩,，，但有要求,，請你們先要回答出門票上的問題后才能進(jìn)入到數(shù)學(xué)王國中去,。

幼兒逐個回答卡片的題目。

2,、 幼兒在主動操作游戲中探索8的7種分合方法,。

（1） 瞧，數(shù)學(xué)王國的大門已經(jīng)為我們打開了,，在數(shù)學(xué)王國里,，有許多的智力題正等著我們小朋友去動腦筋呢，你們有信心嗎,？看哪個小朋友闖關(guān)最多,。

（2） 老師簡單介紹游戲材料及操作要求。

（3） 幼兒進(jìn)行操作活動,，老師巡回指導(dǎo),，觀察了解幼兒操作情況進(jìn)行個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。

（4） 幼兒介紹自己的操作過程,。

（5） 引導(dǎo)幼兒通過分析,，比較探索8的最佳分合方法。

3,、 運(yùn)用“找朋友”游戲,，鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)則。

（1） 交代游戲規(guī)則,。

剛才小朋友在數(shù)學(xué)王國里表現(xiàn)的很聰明,，游戲玩得很好，接下來我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,，老師為你們準(zhǔn)備了每人一張數(shù)字卡片,，請你們把它貼在身上，看看自己是幾號數(shù)字,，到音樂后就邊唱邊跳去找朋友,，找到的朋友要和你身上的數(shù)字合起來是8的數(shù)字娃娃。

（2）交換數(shù)字再次游戲,。

在角色游戲中開設(shè)銀行,、菜場、超市,，把所學(xué)的組成經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際的生活中。

活動反思：

活動按事先預(yù)定的有條不紊地進(jìn)行著,。孩子們興致濃厚,，能大膽嘗試各種操作材料進(jìn)行操作，也能用他們喜歡的方式記錄下結(jié)果,?；顒咏Y(jié)束后，我對這次活動進(jìn)行了反思,。認(rèn)為有幾個比較成功的地方：

1,、提供的操作材料豐富且易于操作。

2,、提供很大的操作平臺及思維空間,，也不急于告訴他們答案，而是讓他們在操作中通過對比,、討論,，來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

3,、給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機(jī)會。每當(dāng)孩子遇到困難,，我都會讓他們先自己想辦法,，大膽去嘗試。

4,、重視區(qū)域活動,。活動結(jié)束后,，重視活動延伸的指導(dǎo),，在區(qū)域活動中，讓幼兒自由操作并做好記錄,。整個活動,，盡力體現(xiàn)以孩子為主，教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系,。大多數(shù)孩子能主動去學(xué),、愿學(xué)、樂學(xué),，達(dá)到預(yù)期的目的,。