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最新大班7的組成教案 大班數(shù)學7的組成教案(十五篇)

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最新大班7的組成教案 大班數(shù)學7的組成教案(十五篇)
時間:2023-03-25 12:27:30     小編:zdfb

作為一名老師,,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),,有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。

大班7的組成教案 大班數(shù)學7的組成教案篇一

1.學習7的分合,,知道7分成兩份可以有6種分法,,并記錄結果。

2.在探索操作活動中,,知道按序分合不易漏掉數(shù)字,,在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分數(shù)之間的增1減1的關系。

3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

4.有興趣參加數(shù)學活動,。

硬幣若干活動過程:

幼:你的1球碰5球,。

1.今天小超市開業(yè)了,你們想去逛逛嗎,?

2.逛超市買東西需要什么呢,?(出示裝有硬幣的小包,請幼兒猜猜里面裝的是什么,。)3.取款機里有很多的硬幣,,請小朋友不用眼睛看,用手摸出7個硬幣,。

4.跟好朋友檢查一下,,是不是都摸對了。

游戲"拋硬幣"1.看看硬幣是什么樣的嗎,?它兩面的圖案一樣嗎,?

2.正面是什么樣的?反面有是什么樣的,?

3.你們知道一個硬幣是多少錢嗎,?那你們手里有多少錢呢?

4.現(xiàn)在時間還早,,超市還沒開門呢,,我們來玩?zhèn)€拋硬幣的游戲吧!

5.請小朋友回到座位上,,把7個硬幣輕輕撒到盤子里,,6.看看有幾個正面?有幾個反面,?然后把它記下來,。

7.幼兒游戲,并記錄操作結果,。

8.展示記錄情況,。你玩出了幾種情況?你是怎樣記錄的,?

游戲"猜硬幣"9.我手里有7個硬幣,,我將他們藏在兩只手上,你們猜猜每只手里藏了幾個,?

10.和旁邊的小朋友玩一玩,。

教師總結7的6種分合情況

1.小超市開門了,超市里的商品真多,,它們的價錢是不一樣的,,請小朋友用7元錢買兩樣東西,,每個人都要把自己手上的錢用完,。

2.幼兒自由購物,。教師做營業(yè)員檢查幼兒活動結果。

活動反思:

在學習7的組成時,,我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣,,孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣,也特別喜歡這樣的游戲形式,。在用故事《水果成熟了》引導幼兒幫助小動物分水果,。在分水果的過程中,孩子們都想上來分,,爭先恐后的舉手,。邊分邊引導幼兒說左邊分了幾個,右邊分了幾個等,。在這個游戲過程中,,孩子們基本能正確分配。也能很好的說出7可以分成1和6,、2和5,、3和4、4和3,、5和2,、6和1。為了讓每個孩子都有操作的機會,,我利用操作材料(玩具)讓每個孩子都和我一起來分一分,,提高孩子參與的興趣,讓每個孩子對數(shù)學更有興趣,。從孩子的操作過程中看,,她們基本上都能進行獨立操作了,并能進行口頭表述,。

大班7的組成教案 大班數(shù)學7的組成教案篇二

說課的內(nèi)容是《義務教育課程標準實驗教科書 數(shù)學》一年級上冊第六單元:《6—-10的認識和加減法》中的第二課時,。這部分教材是為學生快速而正確進行6和7加減法計算做鋪墊的內(nèi)容。在這一階段通過讓學生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,,借助于生活中的實物和學生的操作活動進行教學,,為學生了解數(shù)學的用處和體驗數(shù)學學習的樂趣打下扎實的基礎?;谝陨险J識,,我確定本課的教學目標為:

1、知識目標:通過動手擺學具教學使學生學會從實際生活中抽象出數(shù),,掌握6和7的組成,。

2.能力目標:培養(yǎng)學生觀察、動手操作,、口頭表達的能力,,滲透數(shù)學來源于生活,,理解數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系,并運用于生活的辨證唯物主義思想,。

3.情感目標:通過探究活動,,激發(fā)學生學習的熱情,培養(yǎng)學生主動探究的能力,。

教材的重點,、難點:

本節(jié)課的重點是:掌握6、7的組成,。

本課難點是: ‘6,、7的組成’在實際中的靈活運用。

1.情景教學法 課標指出數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上,。因此情景的創(chuàng)設要立足于學生的生活經(jīng)驗和知識背景:知道了5的組成有4種,,從而問學生想不想知道6和7的組成各有幾種,,這樣既激發(fā)了學生的學習興趣,,又培養(yǎng)了學生的觀察能力和語言表達能力。

2.觀察法 通過學生觀察7的組成知道只要記住了前3種,,后面3種是前者的調(diào)換位置,,便很快熟記7的組成。

3.發(fā)現(xiàn)法 通過把圓片分成兩部分,,讓學生發(fā)現(xiàn)了6的組成有5種,,7的組成有6種。教師的作用是組織發(fā)現(xiàn)活動,,關注活動中的學生,,使學生在探索中學習新知,親歷探索過程,。

《課標》指出有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶,,動手實踐、觀察比較以及合作交流是學同時重視學習方法的指導,。生學習數(shù)學的重要方式,。實踐操作法、觀察比較法也是本節(jié)課中學生學習新知識的主要方式,,同時重視學習方法的指導,。

1. 觀察法 通過學生觀察7的組成知道只要記住了前3種,后面3種是前者的調(diào)換位置,,便很快熟記7的組成,。在學習了6的組成后,通過觀察找出規(guī)律很快能討論出7的組成。

2,、實踐操作法 兒童思維的發(fā)展是從具體形象思維向抽象思維過渡的,,他們需要通過各種活動來學習知識,發(fā)展自己的智慧,。因此,,在教學1—5各數(shù)的大小比較的時候,,通過學生動手擺圓片,,親身感知、體驗數(shù)的順序,,從而得出比較數(shù)的大小的方法,。培養(yǎng)學生通過動手操作獲得知識的能力。

本節(jié)課有創(chuàng)設情景,,探究新知,,反饋練習,檢測評價四大環(huán)節(jié),,每一環(huán)節(jié)都非常重要,,環(huán)環(huán)相扣,探究新知是最重要的環(huán)節(jié),,學生理解透徹了才能掌握學習內(nèi)容,。反饋練習為學生的知識缺陷提供信息,這樣老師就能及時去補救,,然后通過檢測題了解學生掌握的情況,。

教學反思:首先創(chuàng)設疑問,激發(fā)學生參與欲望,,為學習新知創(chuàng)設良好的學習氛圍,。雖然學生能順利得出6和7的組成,但不是很收熟練很快說出6和7的組成,,因此加強學生的動手操作,,邊擺邊說尤為重要。在教學中先由電腦演示和學生操作共同進行,,然后再由學生獨立操作等不同形式,,使學生逐步掌握6和7組成??傊?,學生的眼、口,、手,、腦等多種感官都在操作過程中主動參與到教學中來,體現(xiàn)數(shù)學學習的過程性和體驗性。同時,,密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,,體現(xiàn)生活中處處有數(shù)學。但“以學生為主體”覺得做的不夠,,較多活動的進行都是在老師的指令下完成,,還放得不夠開。

大班7的組成教案 大班數(shù)學7的組成教案篇三

在操作活動中主動學習7的組成,,知道7的分合方法和數(shù)學的互補關系,,培養(yǎng)幼兒主動性、積極性和善于思考的習慣,。

小鈴1只,,音樂磁帶,7的組成卡片,,數(shù)量分別是1---6個圖片分散在教室四周的桌子上,,數(shù)量為1—6的小動物頭飾每人一個。

操作活動中主動學習7的組成,,知道7的分合方法和數(shù)學的互補關系,。

教師:小朋友閉上眼睛用耳朵聽一聽,老師敲了幾下小鈴,?(7下)

請幼兒在教室里找2張卡片,,要求卡片上的圖形個數(shù)合起來正好是7個。

幼兒分散找,,相互檢查說說找到的2張卡片的內(nèi)容,。

以小組為單位讓小朋友把配在一起的兩張卡片上個數(shù)用數(shù)字記錄在紙上。

每組請一位幼兒將記錄的7的不同分合方法讀出來,,教師用7的組成卡逐一出示在黑板上,。

教師把7的6種分合方法都貼在板上,引導幼兒發(fā)現(xiàn)用什么方法幫它們排排對,,記起來方便又不漏掉,。

幼兒嘗試排列。

教師引導幼兒把2個數(shù)字交換位置的方法記憶組成,。

幼兒帶著自己畫的小動物頭飾,,聽音樂找朋友,要求找到的朋友頭飾上的數(shù)字合起來是7.手拉手重復進行,。

大班7的組成教案 大班數(shù)學7的組成教案篇四

1.復習6的組成,,體驗兩個部分數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換關系。

2.學習7的分合,,知道7分成兩份有6種分法,,感知遞增遞減的關系,。

3.能大膽地表達自己的推理,并注意傾聽,、理解同伴的發(fā)言,。

4.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5.積極參與數(shù)學活動,,體驗數(shù)學活動中的樂趣,。

1、ppt課件,、數(shù)字卡片,;

2、幼兒用書,。

1,、集體活動,。

(1)"碰球"游戲,。

教師出示數(shù)字卡片6,與幼兒共同玩"碰球"游戲,。

教師:嘿,、嘿,我的2球碰幾球,?

幼兒答:嘿,、嘿,你的2球碰4球,。

教師可以變換數(shù)字卡片,,與集體、小組,、個別幼兒玩,,也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領大家玩碰球游戲。

(2)ppt課件復習6的組成,,引導幼兒自主學習7的分合,。

(3)學習7的分合。

在已經(jīng)學會6的組成基礎上,,請幼兒將7朵花分到兩個不同的花瓶中,,請幼兒說說有幾種分法。

請幼兒齊讀一讀7的分合式,。

(4)出示7只小狗圖片,,找找小狗的不同特征,然后根據(jù)小狗的不同特征分類,。

(5)讓幼兒看一看,、讀一讀,鞏固7的分合。

2,、操作活動,。

(1)依樣涂色進行7的分合,并記錄7的分合式,。

引導幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化,,請你按序涂色,并看圖記錄7的分合式,。

(2)看分合式填空,。

觀察點卡分合式,請你在方框內(nèi),,畫出相應數(shù)量的圓點填寫分合式,。

(3)觀察數(shù)字7,學習在日字格中,,正確地描寫數(shù)字,。

3、活動評價,。

(1)請個別幼兒上來講述自己的操作活動,,其他幼兒邊看邊念分合式,鞏固對7的認識,。

(2)教師展示幼兒的操作材料,,對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定,。

在學習7的組成時,,我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣,孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣,,也特別喜歡這樣的游戲形式,。在用故事《水果成熟了》引導幼兒幫助小動物分水果。在分水果的過程中,,孩子們都想上來分,,爭先恐后的舉手。邊分邊引導幼兒說左邊分了幾個,,右邊分了幾個等,。在這個游戲過程中,孩子們基本能正確分配,。也能很好的說出7可以分成1和6,、2和5、3和4,、4和3,、5和2,、6和1。為了讓每個孩子都有操作的機會,,我利用操作材料(玩具)讓每個孩子都和我一起來分一分,,提高孩子參與的興趣,讓每個孩子對數(shù)學更有興趣,。從孩子的操作過程中看,,她們基本上都能進行獨立操作了,并能進行口頭表述,。

大班7的組成教案 大班數(shù)學7的組成教案篇五

1. 在操作中探究7的分解組成,,理解部分數(shù)之間的互補關系。

2. 發(fā)展分析,、推理,、歸納和遷移能力。

3. 喜歡并愿意參加數(shù)學活動,。

1. 在操作中探究7的分解組成,,理解部分數(shù)之間的互補關系。

2. 發(fā)展分析,、推理,、歸納和遷移能力,。

3. 喜歡并愿意參加數(shù)學活動,。

1. 重點:在操作中探究7的分解組成并記錄。

2. 難點:在理解部分數(shù)之間的互補關系(遞增遞減的規(guī)律),。

洞洞板學具 白色若干 鉛筆若干

1.聽音樂取學具

2.游戲“敲鼓”

3.通過故事學習7分解組成,,并理解部分數(shù)之間的互補關系。

(1) 以《蘋果熟了》的故事形式,,學習7的分解組成,。

出示7個綠棋子。

故事:在吉林省梅河口市有一所第二幼兒園,,幼兒園的院子里面有一棵蘋果樹,,秋天到了樹上結了7個蘋果,第一天,。1個蘋果成熟了,,變成紅的。

老師將一個綠棋子變成紅色棋子,,并出示記錄表,。

提問7分成了1和幾?1和6和起來是幾,?

請幼兒用“照相機”把第一天蘋果成熟的情況拍下來,。

第2天,,又1個蘋果長成熟了,變成紅的…………(方法同上)

(2) 引導幼兒進一步理解“分出來的兩個部分數(shù)中一個數(shù)增加1,,另一個就少1,,總數(shù)不變”的互補關系。

教師演示比較第1天和第2天紅蘋果的數(shù)量.

提問:第1天,,樹上有幾個紅蘋果,、幾個青蘋果,第2天,,幾紅,、幾青?紅變的'(多一個)青呢,?(少了一個)

為什么紅變多一個,,青就變的少一個呢?(因為樹上總共只有7個蘋果,,紅變多了,、青就變少了)

(3) 通過故事擺出7的不同分法。

請幼兒邊敘述故事邊擺棋子,,擺完說出一種分合式,,在擺下一種。

(4) 引導幼兒進一步的理解部分數(shù)之間(逐一遞增,、逐一遞減的互補關系)

游戲“猜拳”

4.收學具并檢查學具

5.聽音樂送學具

大班7的組成教案 大班數(shù)學7的組成教案篇六

初步感受兩個部分之間互換的關系,。

初步探索、學習7,、8的組成,,知道7、8分成不同的兩份各有幾種分法,。

能將記錄與同伴進行相互檢查并發(fā)現(xiàn)問題,,養(yǎng)成互查的習慣。

1,、經(jīng)驗準備

幼兒學過6以內(nèi)各數(shù)的組成,。

2、物質(zhì)準備

教具:7,、8的涂色活動圓圈圖各一張,,彩色筆一支。

學具:《幼兒用書》(p6頁)幼兒人手一支筆,;剪下《幼兒用書》(p19,、20頁),雙色圓片片,;小簍子若干,,內(nèi)放數(shù)量為7或8的雙色圓形片片,,記錄紙,筆,。

1,、快樂圓點怎樣涂?

教師:許多小圓圈來和我們玩游戲,。出示7的圓圈操作單,,請幼兒觀察并說出總數(shù),知道今天分合游戲的總數(shù)是7,。

教師:我們來變個小魔術,,把每排圓圈中的一些變成彩色的,你想怎樣變,。

請個別幼兒示范操作涂圓點,,提醒幼兒按一定的順序涂色,如:提醒幼兒按一定的順序涂色,,如:第一排涂一個圓圈,,第二排涂兩個圓圈……引導幼兒涂一色后用兩種方法記錄。

教師再出示8的圓圈操作單,,請幼兒觀察總數(shù)是幾,。

引導幼兒猜測:把8分成不同的兩份,可能有幾種分法,?鼓勵幼兒去試一試,,看自己猜的對不對。

2,、小組操作活動--涂色,,觀察每排蘋果的數(shù)量和顏色,請你依樣按序給蘋果涂色,,按顏色把蘋果分成兩份,并在左邊記錄,,完成7的分合式,。

連線。觀察閱讀花朵里的數(shù)字和花盆上的總數(shù),,請你劃線將兩個花朵合起來的總數(shù)與相應的花盆連起來,。

翻泡泡,幼兒先將圓片按一種顏色排成一排,,記錄總數(shù),,然后翻一個圓片記錄兩次,最后說一說每次分合的結果,。

3,、活動評價--請幼兒介紹自己的探索結果,,展示幼兒的記錄單,進一步鞏固按順序記錄的方法,。師幼共同得出7分成不同的兩份有6種分法,,8分成不同的兩份有7種分法。

展示按互換關系記錄的記錄單,,引導幼兒觀察這種記錄方法和按序記錄的方法有什么不同,?并請幼兒介紹是怎樣記錄的,鼓勵幼兒也可以嘗試用該種方法進行記錄,。

大班7的組成教案 大班數(shù)學7的組成教案篇七

數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分,。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”,還要關注幼兒探索,、操作,、交流、問題解決和合作的能力,。本學期大班幼兒已經(jīng)學過了《2—6以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,,對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作,、然后記錄結果,,在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學,,以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合,。

1、幼兒通過自主探索動手操作,,感知7的分解組成,,掌握7的6種分法。

2,、在感知數(shù)的分解組成的基礎上,,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律,。

3、發(fā)展幼兒觀察力,、分析力,,記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

1,、感知整體與部分的關系,,學習并記錄7的6種分法

2、總結歸納7以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律,。

教具:大掛圖一張(圖上兩座房子,、圖兩邊各有一個畫有空格的7的分解式)、7個卡片,、記號筆,、記錄紙。

學具:幼兒每人一張圖(圖上兩座房子,、圖兩邊各有一個畫有空格的6的分式),、每人7個小批每個蘋果卡片、鉛筆,、橡皮,、1—6數(shù)字卡若干

活動過程

(一)導入

1、師:秋天來了,,樹上的平果熟了,,樹媽媽要把蘋果送給兩只小猴子。出示掛圖,、蘋果樹,、7個蘋果

問:樹媽媽要把它送給小猴子,怎樣分呢,?

2,、出示大掛圖引出“7的分解組成”

師:把蘋果分到小猴家里,一共有幾各蘋果(和幼兒一同點數(shù)共7只)出示“7的數(shù)字卡,。

師:7個蘋果怎樣分,,樹媽媽犯了愁,不知該怎樣分,,有幾種分發(fā),。請小朋友們說一說

(二)基本部分

1、幼兒將7個小蘋果分在兩座房子里,,每分一次將分的結果記錄下來

2,。請幼兒分別到前面說一說自己分的結果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法,。

3、教師歸納幼兒的分法,,總結出“7”的6種分法,。

4、觀察幼兒無序的分法,,引導學習有序進行“7”的分解組成

(1)教師演示給7個蘋果的分法,,一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子蘋果的數(shù)量,,(。教案網(wǎng))并記錄下分的結果,,“7”可以分成1和6,、2和5、3和4,、4和3,、5和2。6和1

(2)幼兒觀察“7”的分解式,,初步掌握有序的進行“7”的分解組成,,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律,、互相交換的規(guī)律,。

5、幼兒第二次為小動物分房子,,嘗試有序的進行“7”的分解組成,,記錄每次分的結果。

(三),、結束部分

游戲《找朋友》

幼兒每人挑選一個數(shù)字卡(1—6)戴上,,伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)字和在一起是“7”的幼兒做朋友。

本次活動的設計根據(jù)新《綱要》精神,,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”,,還要關注幼兒探索、操作,、交流,、問題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分,。本學期我們大班幼兒已經(jīng)學過了《2—6以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,,對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作,、然后記錄結果,,在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學,,以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合,。,本次活動以嘗試分蘋果,,幼兒通過自主探索動手操作,,感知7的分解組成,掌握7的6種分法,在感知數(shù)的分解組成的基礎上,,掌握數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律,。

活動圍繞著給小動物分蘋果進行,,。加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情,,充分調(diào)動了幼兒動手操作,、自主探索的積極性。在第一次給分蘋果并記錄的過程中,,幼兒通過操作,、探索,找出了“7”的6種分法,,在展示幼兒分房記錄時,,有的孩子沒有找出了“7”的6種分法,還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“7”,,這是孩子們第一次嘗試記錄,,對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關注。接下來引導觀察幼兒無序的分法,,教師并演示分蘋果,,一邊分一邊和幼兒點數(shù)蘋果數(shù)量,并記錄下分的結果,,“7”可以分成1和6,、2和5、3和4,、4和3,、5和2,6和1,,引導學習有序進行“7”的分解組成,,幼兒觀察“7”的分解式,初步掌握有序的進行“7”的分解組成,,了解數(shù)組成的遞增,、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律,。幼兒在第二次為分蘋果時,,掌握了有序的進行“7”的分解組成,記錄每次分房的結果,?;顒釉谟螒颉墩遗笥选返臍g快氣氛中結束,,幼兒通過探索,、操作,、交流、在玩中學,,學中玩,,達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。

大班7的組成教案 大班數(shù)學7的組成教案篇八

1,。復習6的組成,,體驗兩個部分數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換關系。

2,。學習7的分合,,知道7分成兩份有6種分法,感知遞增遞減的關系,。

3,。能大膽地表達自己的推理,并注意傾聽,、理解同伴的發(fā)言,。

1、ppt課件,、數(shù)字卡片,;

2、幼兒用書,。

1,、集體活動。

(1)碰球,,游戲,。

教師出示數(shù)字卡片6,與幼兒共同玩"碰球"游戲,。

教師:嘿,、嘿,我的2球碰幾球,?

幼兒答:嘿,、嘿,你的2球碰4球,。

教師可以變換數(shù)字卡片,,與集體、小組,、個別幼兒玩,,也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領大家玩碰球游戲,。

(2)ppt課件復習6的組成,引導幼兒自主學習7的分合,。

(3)學習7的分合,。

在已經(jīng)學會6的組成基礎上,請幼兒將7朵花分到兩個不同的花瓶中,,請幼兒說說有幾種分法,。

請幼兒齊讀一讀7的分合式。

(4)出示7只小狗圖片,,找找小狗的不同特征,,然后根據(jù)小狗的不同特征分類。

(5)讓幼兒看一看,、讀一讀,,鞏固7的分合。

2,、操作活動,。

(1)依樣涂色進行7的分合,并記錄7的分合式,。

引導幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化,,請你按序

涂色,并看圖記錄7的分合式,。

(2)看分合式填空,。

觀察點卡分合式,請你在方框內(nèi),,畫出相應數(shù)量的圓點填寫分合式,。

(3)觀察數(shù)字7,學習在日字格中,,正確地描寫數(shù)字,。

3、活動評價,。

(1)請個別幼兒上來講述自己的操作活動,,其他幼兒邊看邊念分合式,鞏固對7的認識,。

(2)教師展示幼兒的操作材料,,對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定,。

大班7的組成教案 大班數(shù)學7的組成教案篇九

1,、認知6和7的組成。

2,、通過同學動手操作,,親歷知識的形成過程,,培養(yǎng)同學對學習的興趣。

3,、培養(yǎng)同學良好的思想品德,,合作解決問題的能力。

掌握6,、7的組成

昨天俺們學習了6和7,,說一說你觀察到身邊有哪些事物可以用6或7來表示的

1、出示蘋果和人像掛圖

老師這有6個蘋果,,俺想把它分給兩個小朋友(或小猴)你能幫俺分一分,有幾種分法嗎,?

小組互相討論有幾種分法,?說一說你是怎樣分的?

同學匯報,,師板書分法

2,、總結分法

看到這些分法,你能發(fā)現(xiàn)什么,?俺們可以將這些分法總結成這樣3種,。

看到每一組,你可以想到什么,?

3,、7的組成

剛才老師拿掉了一個蘋果,應該是7個,,7個蘋果怎樣分給2個小朋友的,?請拿出7個學具來分分看,有幾種分法,?

匯報分法,,師板書分法,看到每一組,,還能想到什么,?

1、猜數(shù),,師左手拿幾個蘋果,,右手和左手合起來是6個,知道右手是幾個嗎,?

2,、一生出3個手指頭,另一個出一個數(shù)能和他組成6(7)

3,、拍巴掌,,學小貓叫等游戲組成6和7

48頁第1題

大班7的組成教案 大班數(shù)學7的組成教案篇十

學習7的組成

[活動目標]

學習7的分合,,知道7分成兩份可以有6個答案,,能夠在6個答案中找出相像的兩組,并做標記表示。

教育幼兒養(yǎng)成做事認真,,不馬虎的好習慣。

幼兒能積極的回答問題,,增強幼兒的口頭表達能力,。

[活動準備]

教具:7個貼絨蘋果,放大的記錄單(圖5—9),、水彩筆,、放大的幼兒操作材料。

學具:

1,、一面是紅色,,一面是綠色的兩色片片12份,每份8個,,記錄單若干張(如圖二),,鉛筆12支。

2,、記錄單若干張(如圖5—9),、每組一盆相同的小花片、鉛筆,。

3,、記錄單若干張(如圖5—10)、格子紙,、剪刀,、漿糊、鉛筆,。

[活動過程]

1,、集體活動

(1)學習7的分合。

①請一名幼兒將7個蘋果分成兩份,,分完后進行記錄,,要求每次分的結果都不一樣。

②引導幼兒檢查其進行的每次分合是否有重復和遺漏的,,確認7分成兩份有6個答案,,如有錯誤,引導幼兒進行改正,。

(2)引導幼兒給相像的兩組答案做標記,。

①請幼兒觀察6個答案的記錄,找一找有哪兩個答案相像(如:3和4與4和3),。并討論:“能否給它們做一個標記,,讓人清楚地看出哪兩組是相像的,。”

②請個別幼兒嘗試為兩個相像答案做標記表示(如在3和4與4和3這兩組答案后的空格里各畫1朵相同的小花表示它們相像),。討論:為什么他要畫兩朵相同的花表示呢,?

2、幼兒操作活動

(1)分花片

請幼兒每次將7個花片分成兩份,,并用數(shù)字做記錄,,要求每一次分的結果都應不一樣,分一次記一次,,最后找出兩組相像的答案并在后面的空格里做出標記,。

(2)剪貼格子

請幼兒每次拿一條格子紙條,紙條上格子的數(shù)量與記錄單上的總數(shù)相同,,將格子紙條沿線剪開分成兩份貼在橫線上,,要求每次分的都不一樣,分完后用數(shù)字記錄下來,。想想怎么分才能分的又快又對,一組都不漏掉,。最后再找出兩組相像的答案并給它們做上標記,。

(3)翻片片

請幼兒將7個片片排成一排,然后翻動前面一部分片片變化顏色,,說說兩種顏色的片片各有幾個,,每次翻出的另一種顏色的片片數(shù)目都不能相同,并用數(shù)字記錄,,再在后面的空格里給相像的兩組答案畫上相同的小標記,。

3、評價活動,。

展示一份放大的“分花片”的操作記錄,,集體檢查其答案是否正確,重點引導幼兒觀察討論:看見這兩個標記(如兩個圓點)怎么就知道這兩組答案是相像的呢,?以及根據(jù)同一標記是否能找到相像的兩組答案,。

反思:

將數(shù)學融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,,他們很感興趣,。此次的教學活動進行的很順利,也很完美,。

大班7的組成教案 大班數(shù)學7的組成教案篇十一

1,、復習5、6的組成,,學習7的組成,。

2,、通過操作活動感受數(shù)字增減的規(guī)律。

3,、探究數(shù)學互換與7的組成關系,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣,。

6個小皮球

數(shù)字卡片1——7

小汽車模型若干

筆本人手1份

幼兒用書每人一本

一,、復習活動

1、通過游戲復習5,,6的組成,。

2、教師出示卡片和幼兒做《碰碰碰》游戲,。

如師:小朋友我的2球碰幾球?幼:老師你的2球碰3球?

二,、學習7的組成

1、小汽車要停進兩個停車場,,現(xiàn)在把小汽車分成兩份,,并記錄下來。

2,、讓幼兒嘗試著分一分,,啟發(fā)幼兒用多種方法分,把結果你記錄下來,。

3,、教師把7的分法寫在黑板上,讓幼兒自己對照,,看看自己的分法對不對?

三,、探究數(shù)學

1、讓幼兒想想組成有什么規(guī)律,。

2,、自己動手數(shù)數(shù)一共有幾種分法。

3,、教師啟發(fā)幼兒找出小汽車數(shù)量一樣,,位子卻不一樣的數(shù)量組合。

四,、操作練習

1,、出示幼兒用書,打開看一看。

2,、讓幼兒自己操作分一分,,答一答。

經(jīng)過之前對數(shù)學數(shù)字的練習,,我班的幼兒對數(shù)字組合也有了一定的了解,。

在教學的開始,我們對5,、6的組成進行了復習,,這樣用之前學過的知識先做了一個簡單的鋪墊,對幼兒接下來的學習也打下了基礎,,讓幼兒在學習新知識會更容易更輕松,。

本課活動完成后,幼兒對7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的掌握,,基本達到教學目標,。

大班7的組成教案 大班數(shù)學7的組成教案篇十二

教學目標:

1、掌握6,、7的組成,。

2、培養(yǎng)學生觀察,、動手操作,、口頭表達及遷移類推能力。

教學準備:

教學掛圖,、數(shù)字卡片、小黑板,、學具,。

教學過程:

1、按順序數(shù)17,,倒數(shù)17

2,、填數(shù): 0 1 ( ) 3 ( ) 5 () ( )

3、猜數(shù)游戲:5后面是誰,?6后面是誰,?

4、比一比,,填一填:

1,、學習6的組成:

(1)給p44圓片圖涂顏色。

(2)匯報不同的涂色方法,,指名說表示什么,?即把6分成幾和幾?大家都喜歡哪種方法,?為什么,?

(3)說說6的組成,,齊讀一遍。

(4)動手用你喜歡的方法(擺小棒,、數(shù)字卡片,、小花等)來表示6的組成。

(5)剛才,,同學們通過給圓片圖涂顏色,,知道了6的組成有這么多,可是要把這么多的組成都記下來,,可真不容易,。請同學們再觀察一下黑板上的內(nèi)容,你能想辦法減少一些記憶的內(nèi)容嗎,?同桌互相說一說,。找?guī)讉€學生說一說自己的想法,教師要引導學生說出:看一個,,記兩個,,看到就想到。這樣只需要記住3個即可:

(6)通過大家的一致努力,,同學們知道了1和5,、2和4、3和3組成6,。由1和5組成6,,想到5和1組成6,由2和4組成6,,想到4和2組成6,。我們只要記住1和5組成6、2和4組成6,、3和3組成6就可以了,。你們覺得這樣記憶好嗎?請四人小組合作一下,,試著用這個辦法來迅速記住6的組成,,看誰最先會背。

(7)請幾位最先舉手的小朋友來背6的組成,,背完后,,教師問:說說你有什么好方法記住6的組成?

2,、學習7的組成:

(1)你試試用學習6的組成的方法來學習7的組成,。(學生自己擺學具)

(2)指名說說你是把7分成幾和幾?幾和幾組成7?(教師板書7的組成)

(3)用自己的好方法記住7的組成,。

3,、指導學生看書答疑:這節(jié)課所學的知識在書上44頁,請同學們看一下,,還有什么問題嗎,?

1、找好朋友:

師:我們來找6的組成,。

師:1的朋友在哪里呀,,在哪里?

生(伸出5個手指)對:1的朋友在這里呀,,在這里,。1和5組成6。 (7也用同樣方法來鞏固練習)

2,、做一做:p48 練習七 第1題

這節(jié)課學習了什么知識,?你記住了什么?

大班7的組成教案 大班數(shù)學7的組成教案篇十三

1,、學習7的分合,,知道7分成兩份有6種分法,嘗試記錄其結果,。

2,、在觀察和探索操作活動中,知道按序分合不易漏掉數(shù)字,。

3,、會用語言講述操作過程。

4,、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,,初步了解排序的可逆性。

5,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

1,、教具:人手一個小盤子,,7個雪花插片,數(shù)字卡片1--7,。

2,、學具:幼兒用書、鉛筆,。

1,、集體活動。

(1)復習"碰球"游戲。

教師出示數(shù)字卡片5,,與幼兒共同玩"碰球"游戲,。 教師:嘿、嘿,,我的2球碰幾球,?

幼兒答:嘿、嘿,,你的2球碰3球,。

教師可以變換數(shù)字卡片,與集體,、小組,、個別幼兒玩,也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領大家玩碰球游戲,。

(2)學習7的組成,。

①引導幼兒報出盤子中雪花插片的總數(shù),并將自己盤子中的雪花插片分成兩份,,鼓勵幼兒嘗試多種分法,。每當幼兒說出一種分法,教師就記錄下來,,直至幼兒講完所有的分法,。

②讓幼兒數(shù)一數(shù)共有幾種分法,想一想,,如何能記得又快又好,。幼兒想辦法,師幼共同商量并有序地進行排序,,就不易錯漏,。

③帶領幼兒找一找前后數(shù)字的排列關系,通過觀察感知并發(fā)現(xiàn)前后數(shù)字變化的規(guī)律:前面的數(shù)字逐漸變大,,而后面的數(shù)字卻由大變小,。

2、操作活動,。

(1)依樣涂色進行7的分合,,并記錄7的分合式。 引導幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化,,請你按序涂色,,并看圖記錄7的分合式。

(2)看分合式填空,。觀察點卡分合式,,請你在方框內(nèi),,畫出相應數(shù)量的圓點填寫分合式。

(3)觀察數(shù)字7,,學習在日字格中,,正確地描寫數(shù)字。

3,、活動評價,。

(1)請個別幼兒上來講述自己的操作活動,其他幼兒邊看邊念分合式,,鞏固對7的認識,。

(2)教師展示幼兒的操作材料,對書面整潔,、操作正確的幼兒給予表揚和肯定,。

在學習7的組成時,我先以“看數(shù)拍手”的游戲的形式引入幼兒興趣,,孩子們在拍手游戲過程中都顯得很有興趣,,也特別喜歡這樣的游戲形式。在用故事《水果成熟了》引導幼兒幫助小動物分水果,。在分水果的過程中,,孩子們都想上來分,爭先恐后的舉手,。邊分邊引導幼兒說左邊分了幾個,,右邊分了幾個等。在這個游戲過程中,,孩子們基本能正確分配,。也能很好的說出7可以分成1和6、2和5,、3和4,、4和3、5和2,、6和1,。為了讓每個孩子都有操作的機會,我利用操作材料(玩具)讓每個孩子都和我一起來分一分,,提高孩子參與的興趣,,讓每個孩子對數(shù)學更有興趣。從孩子的操作過程中看,,她們基本上都能進行獨立操作了,并能進行口頭表述,。

小百科:組成是一個漢語詞匯,,讀音為zǔ chéng,,用于較大事物的個體部分,這個詞匯是相對于宏觀描述的,,是在分割的基礎上表達宏觀意象,。

大班7的組成教案 大班數(shù)學7的組成教案篇十四

1、讓幼兒通過有趣的游戲活動來學習7的組成,,讓幼兒掌握7的六種分合方法,。

2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中遞增,、遞減規(guī)律和互換規(guī)律,。

3、發(fā)展幼兒的動手操作能力,,激發(fā)幼兒主動探索事物規(guī)律的興趣,。

讓幼兒掌握7的六種分合方法。

引導幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中遞增遞減規(guī)律和互換規(guī)律,。

教具:花果山背景圖(小花,、小草、太陽,、小鳥,、小猴);貼片桃子7個;粉筆、黑板;磁帶,、錄音機;教鞭

學具:1—6數(shù)字卡片人手一份;桃子卡片30張(均貼有數(shù)字并剪成兩半);每人一碟小桃子卡片,、空碟人手一個

一、開始部分;

引出課題;花果山上的桃子熟了,,我們到山上摘桃子吧!(放音樂,,教師帶幼兒模仿猴子動作進入教室)

二、基本部分:

(一)學習7的組成游戲:我們都是好朋友

(1),、請7個幼兒為一組,,手拉手邊念兒歌邊走動:“123,321,,你拉我,,我拉你,我們都是好朋友,,你蹲下我站起,。”兒歌念完,,有的幼兒蹲下,,有的幼兒站起,請一個幼兒在卡片上用分合的方式記錄下來,。然后繼續(xù)游戲,,引導幼兒把每一次游戲的情況記錄下來,。

(2)、把7的幾種分法用綜合式的方式記錄,,學習7的分合式,。

(3)教師小結;7共有6種分法。 (二),、引導幼兒探索分合式中的遞增,、遞減規(guī)律

(1)引導幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中的遞增遞減規(guī)律

請幼兒看一看剛才的分合結果,左邊有些什么數(shù)字?右邊有些什么數(shù)字?

思考:能不能調(diào)換一下每組數(shù)字的順序?應該怎么做呢?

(2)幼兒嘗試按順序分,。幼兒用7個桃子,,自主練習數(shù)字7按順序分的方法,引導幼兒觀察左邊的數(shù)字和右邊各有什么特點?(小組)

教師小結:在分合式中,,左邊的數(shù)字越來越大,,右邊的數(shù)字越來越小。按順序分不僅能很快地找出全部分法,,而且不會重復,。

3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中兩個部分數(shù)的互換關系

(1)師:“小猴子們仔細看看,,在分合式中還能發(fā)現(xiàn)什么秘密?”

教師以7和7兩個分合式為例講解分合式中互換規(guī)律,。

∧∧

3 4 4 3

小結:部分數(shù)交換位置,總數(shù)不變,。

(2)引導幼兒用互換規(guī)律找出77的相應分合式 77

∧∧ ∧∧

1 66 12 55 2

4,、復習7的組成

(1)游戲一: “對口令”

游戲玩法:每個幼兒盒子里有數(shù)字卡片1—6,請幼兒找出和教師的數(shù)字卡片合起來是7的就舉起來,。要求幼兒表述,,如——師;我是1、幼:我是6,,7可以分成1和6,,1和6合起來是7。 (2)游戲二:拼拼樂

游戲玩法:每張桌子上的小籃子里有許多貼有數(shù)字的半張?zhí)易涌ㄆ?,幼兒取半張?zhí)易涌ㄆ辞迳厦娴臄?shù)字后在本組內(nèi)找到另一半桃子,,兩張?zhí)易涌ㄆ厦娴臄?shù)字合起來是7就可以變成一個完整的桃子,送給小猴子,。

幼兒游戲,,教師巡回指導,提醒幼兒注意在本組幼兒中尋找和自己卡片上的數(shù)字合起來是7的桃子卡片,。

(3)游戲:數(shù)字娃娃找朋友

幼兒佩帶數(shù)字卡當數(shù)字娃娃,,聽音樂找朋友,要求兩個幼兒的數(shù)字合起來是6,。游戲開始,,看看哪一組找得又快又對,。

三、結束部分

小猴子們看到這么多又大又紅的桃子,,他們說謝謝你們,還邀請大家一起去玩,,我們走吧,。(放音樂,帶幼兒離開教室,。)

大班7的組成教案 大班數(shù)學7的組成教案篇十五

1,、通過動手操作,感知7的組成

2,、初步感知數(shù)的分合有序性

3,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣,。

4,、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度,。

教具:每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子,,記錄紙,數(shù)字粘貼,,

一,、設計情景:“有一只小豬做事不專心,有一天媽媽確定考考小豬,,讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說媽媽我不會”請幼兒來幫助

二,、幼兒動手操作:分棋子邊分邊記錄

三、教師和幼兒共同總結,、請幼兒來說一說是怎樣分的,,教師在黑板上記錄(記錄時要找具有代表性的,一種是有規(guī)律的,,一種是無規(guī)律的)請幼兒對比一下,,哪種方法更容易記錄,你最喜歡哪一種為什么?感知數(shù)的分合有序性

四,、幼和相互檢查并改正記錄紙上的錯誤,,改過后自已獎力自已數(shù)字粘貼,貼于胸前

游戲:找朋友,。

玩法:跟椐胸前的數(shù)字粘貼進游戲,,要求兩個好朋友胸前的數(shù)字合起來是7

經(jīng)過之前對數(shù)學數(shù)字的練習,我班的幼兒對數(shù)字組合也有了一定的了解,。

在教學的開始,,我們對5,、6的組成進行了復習,這樣用之前學過的知識先做了一個簡單的鋪墊,,對幼兒接下來的學習也打下了基礎,,讓幼兒在學習新知識會更容易更輕松。

本課活動完成后,,幼兒對7之內(nèi)數(shù)字組合還是有了一定的掌握,,基本達到教學目標。

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