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學(xué)校校本研修總結(jié)名稱(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-19 09:28:05
學(xué)校校本研修總結(jié)名稱(六篇)
時(shí)間:2023-03-19 09:28:05     小編:zdfb

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)校校本研修總結(jié)名稱篇一

領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作,,我們成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng),、教學(xué)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、教務(wù)主任為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,。這樣強(qiáng)烈的信號(hào),,把校本研修工作推倒一個(gè)高位。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本研修過(guò)程的管理,,做到了研修有時(shí)間,、有內(nèi)容、有記錄,、有圖片,、有安排。做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,,聽(tīng)課教師有筆記有反思,,自主學(xué)習(xí)有記錄、每月有教學(xué)博客原創(chuàng)的流程模式,。

為了調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性,,促進(jìn)校本研修深入持久地開(kāi)展,學(xué)校購(gòu)置了許多幫助教師成長(zhǎng)的書(shū)籍,,如《》,、《》,以改變教師的教育教學(xué)觀念,,開(kāi)拓教師視野,,提高教學(xué)水平,。此外,學(xué)校還制定了《成功教育獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,、《小課題獎(jiǎng)勵(lì)方案》,、《校本研修學(xué)分考核辦法》、《教學(xué)過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案》,、《教學(xué)博客獎(jiǎng)勵(lì)方案》,、《網(wǎng)站作品發(fā)表獎(jiǎng)勵(lì)方案》,把研修提升與獎(jiǎng)懲,、教師評(píng)優(yōu)等掛鉤,,促進(jìn)教師不斷進(jìn)取,轉(zhuǎn)變教育觀念,,改變教學(xué)行為,,提高自身理論水平,從而推動(dòng)以校為本研修活動(dòng)

1,、青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)模式,。學(xué)校重視青年教師成長(zhǎng)。于是把老生常談的師徒結(jié)對(duì)做細(xì)做實(shí),。一是舉行了師徒結(jié)對(duì)啟動(dòng)儀式,,徒弟正式拜師,簽訂師徒結(jié)對(duì)承諾說(shuō),,明確雙方任務(wù),,實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。二是定期安排師徒同課異構(gòu)課,。例如我們首先讓七年級(jí)數(shù)學(xué)結(jié)對(duì)師徒上同課異構(gòu)課,。雙方選上同一節(jié)課,各自構(gòu)思,,然后上公開(kāi)課,,做成課堂實(shí)錄,然后議課,,雙方說(shuō)課程設(shè)計(jì)思路,,專(zhuān)家點(diǎn)評(píng),師徒共坐一起觀看授課實(shí)錄,,邊看邊反思,,師傅介紹構(gòu)思技巧,徒弟談心得感想,,然后再次備課,,形成修改后課例,再有徒弟在平行班上課,課后再以,。就是這樣,,促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。

2,、專(zhuān)家進(jìn)校園培訓(xùn)活動(dòng)使教師受益匪淺。教師熱議感覺(jué)很受用,。本學(xué)期,,請(qǐng)教研室主任、西安高新二小省級(jí)教學(xué)能手/區(qū)內(nèi)省級(jí)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人劉娟進(jìn)入進(jìn)校園分別指導(dǎo)課題專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)和課堂診斷,。南主任的課題選題培訓(xùn)令我們老師豁然開(kāi)朗,,高新二小一行4位省級(jí)教學(xué)能手指導(dǎo)我們六年級(jí)語(yǔ)文課堂,4為省級(jí)能手的評(píng)課角度,、語(yǔ)文的素養(yǎng)給我們語(yǔ)文老師上了一堂無(wú)聲的課,,從她們身上我們很多老師感慨良多,覺(jué)得應(yīng)該立刻學(xué)習(xí)充電,。省級(jí)學(xué)科帶頭人劉娟老師為我們展示的精彩課堂,、教學(xué)設(shè)計(jì)理念令我們感到“做老師就要做這樣具備專(zhuān)業(yè)魅力的老師?!?/p>

3,、課題研究模式。

學(xué)校以日常課堂教學(xué)研究為載體,,各學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)確立研究主題,,我們確立的研究主題基于這樣幾個(gè)思考:

一、問(wèn)題直接來(lái)自于教師的課堂,,是具有代表性的,,亟待解決的;

二,、圍繞課題研究目標(biāo)能提升教師教育改革適應(yīng)能力的,;

三、在前期實(shí)踐中骨干教師已對(duì)這方面有一定實(shí)踐研究的基礎(chǔ)與積累了一定的經(jīng)驗(yàn)與做法的主題,,因?yàn)橐I(lǐng)的力量與能力直接影響課題研究的質(zhì)量,。

以教研組為核心開(kāi)展課題研究活動(dòng)。從選題到申請(qǐng)立項(xiàng),,學(xué)校校本研修小組高度重視,,請(qǐng)教研室南主任把脈,篩選課題,,召開(kāi)課題立項(xiàng)會(huì)議,,頒發(fā)立項(xiàng)證書(shū),并與年終小本研修學(xué)分掛鉤,,與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,。極大調(diào)動(dòng)了教師參與課題研究的積極性,。 至目前,學(xué)校校級(jí)立項(xiàng)課題10項(xiàng),,申報(bào)區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題3項(xiàng),。

4、自主學(xué)習(xí)模式,。

學(xué)校引發(fā)“校本研修記錄本”,,購(gòu)置書(shū)籍,推薦教師看,。開(kāi)辟教師閱覽室供教師學(xué)習(xí),。

5、網(wǎng)絡(luò)交流模式 ,。

學(xué)校建立“美麗道南”qq群,,供教師交流學(xué)習(xí)。開(kāi)辟“新浪博客群”,,鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)博文發(fā)表,,并進(jìn)行月公布月評(píng)價(jià),極大調(diào)動(dòng)了教師的積極性,。

1,、加強(qiáng)師德建設(shè),夯實(shí)立教之基

教書(shū)育人,,師德為本,,缺乏良好師德的教師隊(duì)伍,無(wú)從談好的教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)年學(xué)校貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》精神,,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《咸陽(yáng)市教師十條戒令》等規(guī)章為依據(jù),以習(xí)近平是講話《做讓人民滿意的教師》為依據(jù),,把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),,加強(qiáng)教師思想道德建設(shè),強(qiáng)化教育引導(dǎo),,注重內(nèi)化,,扎實(shí)有效的開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度,,建立有效的管理機(jī)制,。并以此為輻射點(diǎn),常抓不懈,,使每位教師能夠做到遵紀(jì)守法,,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,,廉潔從教,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,,勇于創(chuàng)新,,成為教書(shū)育人的楷模,學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的好教師。

2,、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,,教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效,。為此,本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》一書(shū),,加強(qiáng)通識(shí)研修,主要通過(guò)課標(biāo)考試強(qiáng)化教師理解學(xué)習(xí),,取得良好的效果,。

3、以質(zhì)量為目標(biāo),,定期召開(kāi)教學(xué)研究活動(dòng),。以分組教研的內(nèi)容為主,每月一次進(jìn)行教學(xué)過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)的反饋分析,。反思教學(xué),、反思不足,交流探討,。

4,、校本研修工作開(kāi)展有聲有色。假期布置的研修任務(wù),,如期進(jìn)行了跟進(jìn),。數(shù)學(xué)5分鐘課前導(dǎo)入練習(xí)冊(cè)、教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教師論文皆有模有樣。

5、關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。刷新了教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案,,建立了教學(xué)博客評(píng)價(jià)機(jī)制,制定教師成長(zhǎng)三年規(guī)劃及教師個(gè)人成長(zhǎng)三年規(guī)劃,。

6,、開(kāi)展了學(xué)區(qū)盟校同課異構(gòu)活動(dòng)。至目前為止,,本學(xué)期已安排了三次學(xué)區(qū)聯(lián)盟活動(dòng),,每一次活動(dòng)盟校校長(zhǎng)都積極參與,每一次活動(dòng)后都要進(jìn)行反思教學(xué),,將活動(dòng)反思材料上交盟主,,盟主學(xué)校給各盟校下發(fā)刻錄的活動(dòng)光盤(pán)供其研究。

7,、對(duì)教師進(jìn)行各類(lèi)培訓(xùn),。白板培訓(xùn)是結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)的需要,學(xué)校新添白板,,電教組持續(xù)進(jìn)行培訓(xùn),,培訓(xùn)分初級(jí)—中級(jí)———高級(jí),教師對(duì)白版的掌握越來(lái)越嫻熟,,此項(xiàng)培訓(xùn)深受教師歡迎,。本學(xué)期共計(jì)進(jìn)行白板培訓(xùn)4次。提高教師使用白板教學(xué)能力,。

此外,,我們還進(jìn)行博客培訓(xùn),培訓(xùn)教師如何登陸使用博客,,如何發(fā)表博文,、如何添加博友等,目前,,我校開(kāi)通的博客專(zhuān)欄成為教師網(wǎng)上教學(xué)交流的美妙途徑,。

由于我校校本研修機(jī)制的完善落實(shí),校本研修活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展,,校本研修形式的豐富靈活,,使我校逐步形成人人愛(ài)研修、大家共研修的學(xué)習(xí)局面,,教師綜合素質(zhì)有了顯著的提高,,促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,同時(shí)帶動(dòng)了課堂教學(xué)水平的提高和學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展,。大大促進(jìn)了學(xué)校各方面的工作,,學(xué)校整體工作也提高了一個(gè)新的水平,,得到了社會(huì)和廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可,讓我們?cè)俅卫斫饬恕敖逃|(zhì)量就是教師質(zhì)量,,選擇學(xué)校就是選擇教師,,素質(zhì)教育的成敗取決于教師素質(zhì)”。

為了使校本研修工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展,,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,,不斷開(kāi)發(fā)校本研修內(nèi)容,、創(chuàng)建校本研修的新形式,把校本研修真正落到實(shí)處,,促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

對(duì)以后的校本研修,我們將提出如下理念:研修規(guī)格上追求“教師即研究者”——充分利用教師現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),,改進(jìn)而不是改造教師及其教學(xué)行為,。對(duì)校本研修我們還要確定如下原則:持續(xù)性,即終身教育,;針對(duì)性,即按需施訓(xùn),;主體性,,即主動(dòng)參與;合作性,,即校內(nèi)外的合作與交流,;一致性,即教師個(gè)體發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的統(tǒng)一,。

學(xué)校校本研修總結(jié)名稱篇二

新課程改革把教師的發(fā)展提高到了前所未有的高度,。大規(guī)模的集中培訓(xùn)固然對(duì)教師的'整體素質(zhì)有較大的提高。認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期學(xué)校校本研修工作取得的主要成績(jī),,深刻反思當(dāng)前校本研修工作存在的實(shí)際困難,,以更好地總結(jié)過(guò)去,面向未來(lái),,帶領(lǐng)全體教師一步一個(gè)腳印走好我們的教學(xué)之路,。

課改的新形式下,要想理好的開(kāi)展校本教研,,就必須以人為本,,和諧發(fā)展,因此,,和諧人的際關(guān)系是進(jìn)行校本教研的基礎(chǔ),。

我組充分發(fā)揮骨干教師的作用,。要他們?cè)诿看涡1窘萄谢顒?dòng)中準(zhǔn)備好相應(yīng)的活動(dòng)主題,給全組的教師做專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo),。而后全組分年級(jí)討論這些主題,,做到相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步的效果,。

由于我教研組人員不是很多,,我們的集體備課并沒(méi)有將人員分成三、四,、五,、六年級(jí)。而是一起研究這四個(gè)年級(jí)的備課,。首先每個(gè)成員將自己的備課寫(xiě)個(gè)初稿,,而后每周五下午第三節(jié)課集體討論,特別是對(duì)組員覺(jué)得授課有難度的內(nèi)容,,進(jìn)行了五項(xiàng)研討:一是“三維目標(biāo)”的確定,,二是“教學(xué)重點(diǎn)突出和難點(diǎn)”的突破方法,三是教學(xué)趣點(diǎn)“探討,,四是教學(xué)媒體,,課件的制作及使用。五是課堂效果的評(píng)價(jià),,隨堂練習(xí)的選擇,。群體備課,使得備課不再是流于形式,,應(yīng)付檢查,,而真正使準(zhǔn)課具有了開(kāi)放性,實(shí)用性和實(shí)效性,。

(1)開(kāi)展“三課”活動(dòng),、提高課堂效率。

a,、研究課,。不同年級(jí)確定一個(gè)主題,每位教師圍繞同一主題上好一節(jié)課,。而后大家一起討論,,研究,挖掘優(yōu)點(diǎn),,發(fā)覺(jué)缺點(diǎn),,而后總結(jié)。

b,、匯報(bào)課:在研究課的基礎(chǔ)上,。選派一至兩名代表,,再在組內(nèi)上課,進(jìn)一步改進(jìn),。

c,、展示課:在匯報(bào)課的基礎(chǔ)上,選派一名代表,,在全校展示課堂教學(xué),。達(dá)到給全組乃至全校教師示范的作用。

(2)舉行“四小”作品評(píng)比活動(dòng),,豐富學(xué)生的課余生活,,如寫(xiě)小論文,辦物理小報(bào),,自制物理小制作設(shè)計(jì),,設(shè)計(jì)一些小發(fā)明。初二有一位同學(xué)設(shè)計(jì)了會(huì)眨眼的門(mén)鈴,。

(3)加強(qiáng)參觀,、調(diào)查、訪問(wèn)的力度,,力爭(zhēng)學(xué)生多方受益,。

學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)是為了今后的用。學(xué)生能夠邊學(xué)邊用,,學(xué)以自用,,是現(xiàn)代學(xué)生的較高境界。參觀,、調(diào)查、訪問(wèn)等課型的應(yīng)用,,將會(huì)悄無(wú)聲息的提高學(xué)生的能力達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界,。

1、和諧的人際

同事之間相互幫助,,不再封閉自守,,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,使自己不斷完善,。授課中遇到的問(wèn)題,,能夠提出來(lái)大家共同解決。教學(xué)心得相互交流,。在我校形成了和諧的人際,,共同研究的氛圍。

2,、平等的發(fā)展

師生之間在不象以前一樣有一代鴻溝,,而是非常的民主,、平等,。有許多學(xué)生在主動(dòng)的發(fā)展著。他們時(shí)而相互之間分析、討論,,時(shí)而與老師商討。現(xiàn)在的校園,,真可謂熱鬧非凡,;現(xiàn)在的學(xué)生,自主的發(fā)展著,。

3,、專(zhuān)業(yè)的提升:

教師在每項(xiàng)活動(dòng)中都有不同程度的收獲,不同程度的提高,。更值得可喜的是:通常有老師為了授好某一節(jié)內(nèi)容,,或者,開(kāi)展好某一活動(dòng),,想盡一切辦法,,變著花樣去做,真正自主的提高著,。

1,、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)缺乏:

新一輪課程改中,不論是思想理念,,還是實(shí)際行動(dòng),,都要有專(zhuān)業(yè)研究人員進(jìn)行指導(dǎo)。

從學(xué)校校長(zhǎng)到每一位教師的行為,,應(yīng)該具有創(chuàng)新性,,實(shí)效性。教研活動(dòng)的形式應(yīng)多樣,,內(nèi)容應(yīng)豐富,。如果單純的靠一位老師或幾位老師來(lái)做,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們誠(chéng)摯的希望,,相關(guān)的專(zhuān)業(yè)人員多給我們引領(lǐng)和指導(dǎo)。

2,、評(píng)價(jià)手段落后:

校本教研開(kāi)展的好壞,,如果沒(méi)有完善的評(píng)價(jià)制度,多數(shù)教師只解流于形式,,隨便做做而已,。至于做到什么廣度、深度,,如何去創(chuàng)新,、去發(fā)展,,很少思考、更談不上去做,。合適的評(píng)價(jià),,能夠更好的指引,更好的規(guī)范,,更好的約束,,更好的發(fā)展校本教研。

如果我們能夠真正的致力于校本教研的研究,,著力于校本教研的開(kāi)展,,誠(chéng)信于校本教研的效果,我深信,;我們的課程改革會(huì)進(jìn)行的更加深入,,我們的將來(lái)定會(huì)碩果累累,我們的明天定會(huì)輝煌燦爛,!

學(xué)校校本研修總結(jié)名稱篇三

教師素質(zhì)的高低直接影響著教育事業(yè)的發(fā)展,,影響著學(xué)校的辦學(xué)水平,而校本研修正是以提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和整體素質(zhì)而開(kāi)展的一種具有實(shí)效性的研究活動(dòng),,因此,,校本研修已經(jīng)成為眾多學(xué)校的共識(shí)。我們著實(shí)進(jìn)行了以下幾方面的工作:

經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析理解,,教師們深刻地認(rèn)識(shí)到在教育教學(xué)工作所處的危機(jī)感和校本研修的迫切要求,,組織教師開(kāi)展校本研修。

我們的校本研修目標(biāo)是:立足本校,、本職,、本崗,提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,,我們根據(jù)每個(gè)教師的要求研制出了校本研修長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和實(shí)施方案,精心設(shè)計(jì)了 “ 校本研修活動(dòng)安排 ” ,。為了約束,、規(guī)范教師們的行為,,制訂了相應(yīng)的措施及規(guī)章制度,。并引導(dǎo)教師人人制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,有力地增強(qiáng)了研修的力度,。

1,、研究課堂教學(xué)。采取講課,、說(shuō)課,、評(píng)課的方式進(jìn)行,。 “ 聽(tīng)評(píng)課活動(dòng) ” 是扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué),科研工作和提升教師課堂教學(xué)水平的有效方式,,人人參與,。評(píng)出改進(jìn)措施,評(píng)出努力方向,。

2,、通過(guò)外出學(xué)習(xí),開(kāi)闊了教師們的視野,。學(xué)到了新的教學(xué)方法,,使每位教師在親身體驗(yàn)和感受中豐富了自己的教學(xué)智慧和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3 ,、大興科研之風(fēng),。在校本研修活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)教師們?cè)诮逃虒W(xué)存在不少疑難問(wèn)題需要解決,。因此,,我們就以校本研修為契機(jī),鼓勵(lì)教師以工作中的問(wèn)題為課題進(jìn)行科研工作,。

4 ,、集體備課,共同提高,。在 “ 聽(tīng),、說(shuō)、評(píng) ” 課活動(dòng)的基礎(chǔ)上,,我們將集體備課納入了教研計(jì)劃,。所指定教師博采眾長(zhǎng),進(jìn)行整改,,重新設(shè)計(jì),,然后進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)。實(shí)踐證明,,這是開(kāi)展教研活動(dòng)的一種靈活,、有效的方式,是發(fā)揮集體,、智慧,、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神,實(shí)施師資培訓(xùn)的重要場(chǎng)所,,是全面提升教育水平的主陣地,。

目前,新一輪的課程改革正以迅猛之勢(shì)在全國(guó)各地順利推進(jìn),新課程將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,,也將改變教師的教學(xué)生活,。勵(lì)性評(píng)價(jià)泛而不到位;忽視學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)的自主性,。

校本研修確實(shí)是一條提升教師專(zhuān)業(yè)水平,,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的快速捷徑,它為教師構(gòu)建了互相學(xué)習(xí),,共同提高的平臺(tái),,增強(qiáng)了教學(xué)技能,推進(jìn)了新課程實(shí)施,。為構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,,為教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望奠定了基礎(chǔ)。

校本研修是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,,我們要積極探索新的校本研修方法和資源,,為推行新課改打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校校本研修總結(jié)名稱篇四

校本研修是教育工作的重要環(huán)節(jié),,旨在通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)促使教師不斷成長(zhǎng),,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),,更加關(guān)注教師的發(fā)展,。校本研修作為教學(xué)中的一項(xiàng)重要工作,我們學(xué)校不斷學(xué)習(xí),、研討,,立足校情,踏踏實(shí)實(shí)走出一條研修探索之路?,F(xiàn)在,,將具體工作總結(jié)如下:

加強(qiáng)師德建設(shè)是校本研修的靈魂所在,良好的職業(yè)道德是教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提高自我的動(dòng)力之源,。我們組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《好書(shū)推薦》等有關(guān)材料,,使教師人人明確了:敬業(yè)愛(ài)崗,,尊重學(xué)生,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,為人師表的師德要求,。我們還通過(guò)征集師德論文,實(shí)行師德量化考核等形式提高教師道德修養(yǎng)水平,,促進(jìn)教師端正工作態(tài)度,,把愛(ài)崗敬業(yè)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提高自身師德修養(yǎng)轉(zhuǎn)化每一位教師的內(nèi)心需求,。

1、定目標(biāo),。目標(biāo)是我們前進(jìn)的方向,。研修也如此,只有明確目標(biāo),,才能激勵(lì)教師不斷成長(zhǎng),。在校本研修中,我們注意用目標(biāo)引導(dǎo)教師不斷成長(zhǎng)進(jìn)步,。我們?yōu)榻處煷_定的總目標(biāo)是:通過(guò)對(duì)全體教師的繼續(xù)教育,,研修提高,使教師更新教育觀念,,提高教學(xué)質(zhì)量,,能夠適應(yīng)教育教學(xué)改革和發(fā)展需要,具有良好的職業(yè)道德,,力爭(zhēng)使一批教師成為教育教學(xué)骨干,、學(xué)科帶頭和研究型教師,使每位教師認(rèn)清自己所處的位置,,不斷加壓,,一步一個(gè)腳印地朝理想目標(biāo)邁進(jìn)。

2,、定主題,。學(xué)期初,我們組織教師認(rèn)真分析自己的教學(xué)和發(fā)展情況,,以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況等等,,利用研討時(shí)間讓全體課任教師提出問(wèn)題,學(xué)校對(duì)這些問(wèn)題匯總整理,,最初選出三至五個(gè)比較突出,、共同關(guān)注的問(wèn)題,然后由教研組長(zhǎng)和教導(dǎo)主任組織教師多層次觀課議課,,觀課議課中特別關(guān)注這幾個(gè)問(wèn)題,,選擇其中一個(gè)最棘手的問(wèn)題,由此確定“關(guān)注學(xué)生,,追求本真”為本學(xué)期的研修主題,。在第三周、第六周,、十一周和十三周周五下午3:00——5:00為本校集中研修時(shí)間,。研修內(nèi)容分為四個(gè)方面:專(zhuān)題討論《上學(xué)期語(yǔ)數(shù)教學(xué)質(zhì)量對(duì)照分析及本學(xué)期教研計(jì)劃》和《讀書(shū)心得交流體會(huì)活動(dòng)》;語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課堂展示,分別是《搭石》和《七的乘法口訣》,,全校教師積極參加聽(tīng)課和評(píng)課,,大家受益匪淺。讓教師在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,找出差距。通過(guò)自己的努力,,同事的幫助,,領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn),提高課堂教學(xué)水平,。在十六周我校還承擔(dān)了研修共同體活動(dòng),,張泉和夏哲哲老師分別開(kāi)出了語(yǔ)文和英語(yǔ)的研討課,受到老師們的好評(píng),。

3,、強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中,,通過(guò)回顧、觀察,、診斷,、自我監(jiān)控等方式,對(duì)自己的教學(xué)理念,、教學(xué)行為,、教學(xué)藝術(shù)等進(jìn)行思索,將“教學(xué)”與“學(xué)習(xí)”相結(jié)合,,從而努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性,,提高教學(xué)效能。要求教師善于捕捉教學(xué)亮點(diǎn),,勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,及時(shí)記錄教學(xué)心得。在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中,,要求教師全程跟蹤,、記錄后進(jìn)生的點(diǎn)滴轉(zhuǎn)化。在五年級(jí)語(yǔ)文閱讀比賽中,,裴夢(mèng)源同學(xué)榮獲區(qū)三等獎(jiǎng),。我校二年級(jí)的學(xué)生在口算比賽中平均分名列全鎮(zhèn)第一,有95分,,榮獲區(qū)一等獎(jiǎng),。

為了增強(qiáng)校本研修工作的有效性和長(zhǎng)效性,。學(xué)校在校本研修工作中,堅(jiān)持考核制度,,建立激勵(lì)機(jī)制,,發(fā)揮有效的制度管理,提高研修工作的長(zhǎng)效性,。

①考核管理:

a、活動(dòng)考核制,。學(xué)校建立參與冊(cè),,記錄考核教師參與情況,與獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,。

b,、過(guò)程督查制。學(xué)校對(duì)各組開(kāi)展情況采用詢問(wèn),、參與,、查資料等方式進(jìn)行了解,作為教研組或個(gè)人評(píng)先條件,。

c,、資料建檔制。對(duì)教師參與研修后,,取得好的教學(xué)效果的資料,。建立“教師成長(zhǎng)袋”,(如好的心得筆記,、優(yōu)秀教案,、獲獎(jiǎng)資料等)反映教師成長(zhǎng)記錄。通過(guò)考核和獎(jiǎng)評(píng),,激發(fā)教師參與熱情,,落實(shí)研修效果,建立研修工作的長(zhǎng)效機(jī)制,,為教師研修工作搭建激勵(lì)長(zhǎng)效的平臺(tái),。

校本研修是一項(xiàng)新型的教學(xué)教研活動(dòng),在實(shí)行過(guò)程中也遇到了不少困惑,,出現(xiàn)了不少問(wèn)題,。

1、部分教師認(rèn)識(shí)不足,。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強(qiáng)調(diào)校本研修的重要性,,但有些教師仍對(duì)此認(rèn)識(shí)不足,思想上未能引起足夠的重視,,有些活動(dòng)未能參加,,對(duì)過(guò)去的教育教學(xué)思想未能認(rèn)真加以反思,,而是憑著經(jīng)驗(yàn)去干活。

2,、科研方面不熱心,。教師日常教學(xué)工作繁忙,因此動(dòng)手寫(xiě)論文的人并不多,,開(kāi)展課題研究的人就更少了,。重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象在我校普遍存在,許多人把搞科研當(dāng)成次要工作,,重視程度不夠,,主動(dòng)性不強(qiáng),這種現(xiàn)象很難在短期內(nèi)解決,。

德國(guó)著名教育家第斯多惠說(shuō)過(guò):“一個(gè)人一貧如洗,,對(duì)別人決不能慷慨解囊。凡是不能自我發(fā)展,、自我培養(yǎng)和自我教育的人,,同樣也不能發(fā)展、培養(yǎng),、教育別人,。教師只有先受教育,才能在一定程度上教育別人”,。 這是對(duì)校本研修最為生動(dòng)的詮釋,。它對(duì)我校教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新而艱巨的任務(wù),剛開(kāi)始難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的困難和問(wèn)題,,但我們堅(jiān)信,,隨著活動(dòng)的深入開(kāi)展,老師們的認(rèn)識(shí)會(huì)越來(lái)越高,,學(xué)習(xí)興趣會(huì)越來(lái)越濃,,主動(dòng)性會(huì)越來(lái)越強(qiáng),教科研成果會(huì)越來(lái)越多,。今后,,我們力爭(zhēng)開(kāi)展更多更有實(shí)效的活動(dòng),讓校本研修工作在我校扎實(shí)有效地開(kāi)展下去,,讓老師們的思想觀念和教學(xué)水平上到一個(gè)新臺(tái)階,。

學(xué)校校本研修總結(jié)名稱篇五

新課改推動(dòng)了校本研修工作,也促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,,校本研修總結(jié)報(bào)告,。而教學(xué)方法的改進(jìn),是校本研修之中的重要課題,,是提高課堂教學(xué)效率和培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要途徑,,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,,為了進(jìn)一步構(gòu)建高效課堂,我進(jìn)行了教學(xué)方法,、方式的研修學(xué)習(xí),,始終將研修與教育教學(xué)緊密結(jié)合,既讓研修與教育教學(xué)相互促進(jìn),,又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān),。下面我就自己在改進(jìn)教學(xué)方法、方式的校本研修學(xué)習(xí)方面,,總結(jié)如下:

在新課改新理念要求下,,我們的教育教學(xué)方式也必須轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力提高自己,,變化自己,,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求,。

1、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,找出自己在某一方面的不足,,然后制定自培計(jì)劃,,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,,提高自身能力的方式,。

2、開(kāi)展對(duì)教學(xué)方法,、方式的研究,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開(kāi)展有效備課,,有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,并做好記錄,,認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì),,在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng),。嚴(yán)格要求自己,,在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,找同行討論分析,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,發(fā)表自己的見(jiàn)解,。這使我受益匪淺。

3,、積極聽(tīng)課,、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)不足,,逐步提高。使自己不斷走向成熟,,給課堂注入更多的活力,,取得更大的效益。

1,、掌握了一些有關(guān)教學(xué)方式,、方法和教學(xué)模式的理論。

教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo),,完成共同的教學(xué)任務(wù),,在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用的方式與手段的總稱。教學(xué)方法包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法兩大方面,,是教法與學(xué)法的統(tǒng)一,。

教法必須依據(jù)學(xué)法,否則便會(huì)因缺乏針對(duì)性和可行性而不能有效地達(dá)到預(yù)期的目的,。但由于教師在教學(xué)過(guò)程中處于主導(dǎo)地位,,所以在教法與學(xué)法中,教法處于主導(dǎo)地位,。

教學(xué)方法不同于教學(xué)方式,,但與教學(xué)方式有著密切的聯(lián)系。教學(xué)方式是構(gòu)成教學(xué)方法的細(xì)節(jié),,是運(yùn)用各種教學(xué)方法的技術(shù),。任何一種教學(xué)方法都由一系列的教學(xué)方式組成,可以分解為多種教學(xué)方式,;另一方面,,教學(xué)方法是一連串有目的的活動(dòng),能獨(dú)立完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,而教學(xué)方式只被運(yùn)用于教學(xué)方法中,,并為促成教學(xué)方法所要完成的教學(xué)任務(wù)服務(wù),其本身不能完成一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

與教學(xué)方法密切相關(guān)的概念還有教學(xué)模式和教學(xué)手段,,工作總結(jié)《校本研修總結(jié)報(bào)告》。教學(xué)模式是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來(lái)的為完成某一教學(xué)課題而運(yùn)用的比較穩(wěn)定的教學(xué)方法的程序及策略體系,,它由若干個(gè)有固定程序的教學(xué)方法組成,。每種教學(xué)模式都有自己的指導(dǎo)思想,,具有獨(dú)特的功能。它們對(duì)教學(xué)方法的運(yùn)用,,對(duì)教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展有很大影響?,F(xiàn)代教學(xué)中最有代表性的教學(xué)模式是傳授——接受模式和問(wèn)題——發(fā)現(xiàn)模式。

2,、走出單一的課堂授課模式,,以活動(dòng)引領(lǐng)課堂。語(yǔ)文課堂是由一個(gè)個(gè)的語(yǔ)文活動(dòng)組成的,,不再是一問(wèn)一答的簡(jiǎn)單模式,。課堂上應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)或合作探究的形式學(xué)習(xí),,讓學(xué)生圍繞一個(gè)個(gè)的語(yǔ)文活動(dòng)來(lái)展開(kāi)學(xué)習(xí),。這就要求打破傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)模式,模擬面試,、辯論會(huì),、排練節(jié)目、座談會(huì),、詩(shī)歌朗誦會(huì)等都將成為語(yǔ)文教學(xué)的形式,。

1,、能以新課標(biāo)的要求處理教材,,選擇適合要求的教學(xué)方法經(jīng)行教學(xué)。

2,、樹(shù)立了以學(xué)生為本的教學(xué)思想,,學(xué)會(huì)了用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,,并努力去探索發(fā)掘,;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,,努力做到因材施教,。

3、以語(yǔ)文活動(dòng)的形式展開(kāi)語(yǔ)文教學(xué),,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的一言堂教學(xué)模式,提高了課堂的效率,。

在改進(jìn)了教學(xué)方法手段,,以語(yǔ)文活動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)之后,我發(fā)現(xiàn)存在以下的問(wèn)題:學(xué)生雖然對(duì)活動(dòng)很感興趣,,整堂課的氣氛非?;钴S,,但老師期待的場(chǎng)面卻很少出現(xiàn),尤其在有些訓(xùn)練環(huán)節(jié)中學(xué)生的討論并不深刻,,只停留在表面現(xiàn)象,。而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,由于有的學(xué)生反映速度特別快,,讓很多反應(yīng)慢的學(xué)生沒(méi)有思考空間,,部分學(xué)生的積極性沒(méi)有被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

教學(xué)效果表現(xiàn)為:

1,、發(fā)言的人老是那么幾個(gè)活躍的分子,,參與率低。

2,、有些討論學(xué)生只是泛泛而談,,只停留在表面,不會(huì)深入探討,。

3,、偶爾也有課堂失控的現(xiàn)象,超出課堂的教學(xué)內(nèi)容,。

1,、努力學(xué)習(xí)各種成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高各種教學(xué)方法的課堂運(yùn)用能力,,使各種方法發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

2、積極進(jìn)行交流研討,,集體備課,,并將研修學(xué)習(xí)的理論、理念用于教學(xué)實(shí)踐之中,,在進(jìn)行深入研討,。

3、不斷嘗試,,及時(shí)總結(jié),,提高課堂效率。

總之,,如何改革教學(xué)方式和教學(xué)方法,,不僅是取得良好教學(xué)效果的重要保證,同時(shí)也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施,。各地教學(xué)方法也在不斷地改革和發(fā)展,,都體現(xiàn)了學(xué)生主體論,能力目標(biāo)論,動(dòng)態(tài)發(fā)展論,,多渠道獲得知識(shí)論,。都在想方設(shè)法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的作用,基本原則都是啟智導(dǎo)學(xué),,我國(guó)教學(xué)改革的總趨勢(shì)和世界教學(xué)改革的發(fā)展方向是一致的,。通過(guò)對(duì)教學(xué)方法方式的研修,我相信我一定會(huì)做到教學(xué)有法的,。

學(xué)校校本研修總結(jié)名稱篇六

為了適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)人,、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)的新要求,從事教育的我們就需要不斷地與時(shí)俱進(jìn),,終身學(xué)習(xí),。“校本研修”這種可持續(xù)的,、開(kāi)放式的繼續(xù)教育模式,,為廣大教師打開(kāi)了方便之門(mén),提升了廣大教師的業(yè)務(wù)水平,,提高了廣大教師的素質(zhì),,促進(jìn)年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。20xx年,,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),,樹(shù)立以人為本的理念,加強(qiáng)合作,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,研與修有機(jī)結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,;增強(qiáng)研修意識(shí),,以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,,進(jìn)一步深入和完善個(gè)人校本研修工作,,立足教研,聚焦課堂,,進(jìn)行課題研究,,有效改進(jìn)了教學(xué)行為,提升了自身的專(zhuān)業(yè)化水平,,切實(shí)解決了或研究了教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況,,努力促進(jìn)了學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展,。為了更好地開(kāi)展以后的校本研修工作,,現(xiàn)將本年度自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下:

年初,通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神,,了解了校本研修的重要性,、方式、途徑及作用等使自己轉(zhuǎn)變了觀念,,提高了對(duì)研修工作的認(rèn)識(shí),。為了使自己的研修工作做得有計(jì)劃,有實(shí)效性,,認(rèn)真制訂了個(gè)人研修計(jì)劃,。

在每周一我校的校本培訓(xùn)時(shí)間,我一直堅(jiān)持按時(shí)參加,,并在活動(dòng)中做好筆記,。在校本培訓(xùn)活動(dòng)中通過(guò)聆聽(tīng)《怎樣寫(xiě)好教后反思》《語(yǔ)文新課標(biāo)》等專(zhuān)題講座進(jìn)一步提升了自己對(duì)教學(xué)新理念、新方法的認(rèn)識(shí)和理解,;通過(guò)參與“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”——吉林省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn),,提高了自己的電化教學(xué)能力;在教研組活動(dòng)中,,我積極參加各種專(zhuān)題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,認(rèn)真填寫(xiě)個(gè)人研修工作手冊(cè),,力爭(zhēng)在研修中有收獲,。我還積極參加了教研組和學(xué)校組織的各種聽(tīng)課(本年度聽(tīng)課超過(guò)40節(jié))評(píng)課活動(dòng),爭(zhēng)取并抓住赴長(zhǎng)春,、通化等地的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)名師,、名家和各位同行的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)化水平,。

1,、積極參與“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”——吉林省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)。在歷時(shí)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中,,我多聽(tīng),、多看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,,及時(shí)與各位同學(xué)溝通交流,,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓自己的視野,,使自己能夠更及時(shí)地了解外面的世界,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。我通過(guò)日常的閑暇時(shí)間不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論,,認(rèn)真開(kāi)展自我反思,,挖掘自己在教育教學(xué)方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,,并實(shí)施計(jì)劃,,以彌補(bǔ)自身不足。

根據(jù)學(xué)校安排,,我不但參加了學(xué)校組織的各種校本研修活動(dòng),,還有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”——吉林省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn),同時(shí)還積極到校閱覽室借閱了《做最好的老師》,、《小學(xué)語(yǔ)文教師》,、《吉林教育》、《通化教育》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,,通過(guò)線上和線下,、常規(guī)與網(wǎng)絡(luò)立體式的研修模式,有效地開(kāi)展了“以評(píng)促改提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力的研究”和“讀寫(xiě)結(jié)合學(xué)表達(dá)的方法研究”這兩個(gè)子課題的研究,,使我在學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),,也拓展了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,使自己成為一名合格的人民教師。教書(shū)育人,,師德為本,,在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 和教育部頒發(fā)的《教師十不準(zhǔn)》條例,,把師德教育學(xué)習(xí)和杜絕“四風(fēng)一頑疾”的批評(píng),、自我批評(píng)活動(dòng)相結(jié)合,做到遵紀(jì)守法,,愛(ài)崗敬業(yè),,為人師表,自尊自律,,廉潔從教,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,,勇于創(chuàng)新,使自己成為一名合格的人民教師,。

2,、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》作為研修重點(diǎn)之一,并在教育教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程理念,。加強(qiáng)通識(shí)學(xué)習(xí),做到課前反思新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,,反思如何調(diào)整預(yù)設(shè)與生成,;課后反思目標(biāo)達(dá)成及成功之處和待改進(jìn)之處等,努力尋找自身課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與不足,,真正做到了在反思中不斷完善自我。

3,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,,努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。這一年里,,我積極利用點(diǎn)滴的業(yè)余時(shí)間苦練教師基本功,,有效提高了自己的業(yè)務(wù)能力。

總之,,校本研修對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)與進(jìn)步起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用,,幫我更新了理念,學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)了反思,,學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,,而今邁步從頭越”,面對(duì)今后的工作中,,我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí),,銳意創(chuàng)新,尋求創(chuàng)新,,使自己的校本研修和專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)能更上一層樓,。

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