心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇一

鄭教授的講座，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,、教師的教法有了新的認(rèn)識,。

1、課程實施增強(qiáng)情境性,，實踐性

其實,，我們在準(zhǔn)備公開課時，往往會讓孩子做很多的實踐準(zhǔn)備,，比如,，搜集資料、拍照片,、帶實物道具，課前小采訪,、假期小調(diào)查……這些都體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的情境性和實踐性,，新版的課程標(biāo)準(zhǔn)更突出了這個實施特性，這其實是育人核心素養(yǎng)目標(biāo)的一大展現(xiàn),，也要求學(xué)生更高的參與度,、更強(qiáng)的思辨能力,、更好的審美體驗。這也就要求我們一線教師要轉(zhuǎn)變觀念,，情境性和實踐性不僅僅體現(xiàn)在公開課中,，更應(yīng)該切實融入家常課里。

2,、課程內(nèi)容的變化帶動教與學(xué)的變革

核心素養(yǎng)要求的文化自信,，語言運用、思維能力,、審美創(chuàng)造能力無一不體現(xiàn)了課程內(nèi)容的變革,。這都帶動著我們教師教法、學(xué)生學(xué)法相應(yīng)地改變,。教師的能力要求越高了,，我們需要學(xué)習(xí)和教的內(nèi)容也更多了。唯有終身學(xué)習(xí),，才會適應(yīng)時代變革,。

3、語文學(xué)習(xí)任務(wù)群

語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的概念讓我認(rèn)識到語言文字積累,、實用性閱讀,、文學(xué)閱讀、思辨性閱讀以及整本書閱讀的重要性,。在日常教學(xué)中,，我們要通過多樣化的教學(xué)手段來滲透學(xué)習(xí)任務(wù)群，不斷地去幫助學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，通過閱讀等多樣化的教學(xué)方法沁入,，提高學(xué)生認(rèn)知理解能力的同時幫助學(xué)生養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

通過本次線上學(xué)習(xí),，我不僅快速有效地理解了語文新課標(biāo)，并且能精準(zhǔn)抓住新課標(biāo)的重點,、難點,，尤其是新課標(biāo)的變化和特點。這對今后的教學(xué)實踐活動有很好的導(dǎo)向作用,，在以后的日子里我會不斷學(xué)習(xí),，并在具體的教育教學(xué)中不斷努力，積極實踐,。

版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇二

俄國教育家烏申斯基說：“教育不是一門科學(xué),，而是一門藝術(shù)，是一切藝術(shù)中最廣泛,、最復(fù)雜,、最崇高和最必要的藝術(shù),。”因此,，要想把教育做得好,，就要不斷地學(xué)習(xí)。時代在飛速發(fā)展,，作為一名教師,，教育理念也要與時俱進(jìn)。今天,，在教研室的組織下,，我們通過鄭國民教授的直播課，深入學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》的主要內(nèi)容和變化,，感覺收獲很大,，觸動很深。下面我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的收獲,。

一,、2022版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容和變化

鄭國民教授先談了2022版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)的重要變化，然后分別闡述了2022版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)六個方面主要內(nèi)容和變化,。結(jié)合今天的講座,，我將2022版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)和2011版目錄對比，做了如下思維導(dǎo)圖：

通過思維導(dǎo)圖我們可以清楚看到,，2022版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)主要包含六個方面：課程性質(zhì),、課程理念、課程目標(biāo),、課程內(nèi)容,、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實施,。與2011版作比較,，新增添的內(nèi)容我在思維導(dǎo)圖中用框架標(biāo)出來了，分別是課程目標(biāo)中的核心素養(yǎng),、課程內(nèi)容,、學(xué)業(yè)質(zhì)量和課程實施中的教學(xué)研究與教師培訓(xùn)。

二,、學(xué)習(xí)的心得體會

(一)說好普通話,，寫好規(guī)范字

2022版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“語文課程是一門學(xué)習(xí)國家通用語言文字運用的綜合性、實踐性課程,。工具性和人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點。”很明顯的變化是“國家通用語言文字”,，強(qiáng)調(diào)語文課程在推廣普及國家通用語言文字、增強(qiáng)凝聚力,、鑄牢中華民族共同體意識,，建立文化自信、培育時代新人,，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興等方面具有不可替代的優(yōu)勢,。因此，小學(xué)語文教師在平時教學(xué)時一定要說好普通話,，寫好規(guī)范字,，做好奠基作用。

(二)堅持課程理念

新版課程標(biāo)準(zhǔn)的課程理念較2011版均發(fā)生了變化,。通過學(xué)習(xí),，我確立了語文教育的新理念，平時教育要做到以下幾點：要立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展,，圍繞立德樹人根本任務(wù),，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展;要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，以學(xué)生實際生活和實踐活動等設(shè)計語文學(xué)習(xí)任務(wù)群,，并根據(jù)學(xué)段特點整體規(guī)劃，滿足不同學(xué)段學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求;在教學(xué)內(nèi)容上突出時代性和典范性,，重視對學(xué)生思想情感的熏陶感染作用,，突出社會主義先進(jìn)文化、革命文化,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;教學(xué)實施中要從語文生活實際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，倡導(dǎo)少做題,、多讀書;要根據(jù)不同年齡學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和不同學(xué)段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選用恰當(dāng)?shù)脑u價方式,，加強(qiáng)語文評價的過程性和整體性,。

三、重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

義務(wù)教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng),，是學(xué)生在積極的語文實踐活動中積累,、建構(gòu)并在真實的語言運用情境中表現(xiàn)出來的，是文化自信和語言運用,、思維能力,、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。平時在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)呢?第一，培養(yǎng)學(xué)生的文化感受能力,，小學(xué)語文教材文本中存在大量和傳統(tǒng)文化相關(guān)的知識,，教師在具體進(jìn)行語文學(xué)習(xí)時，需要高度重視傳統(tǒng)文化,，教師需要合理優(yōu)化文學(xué)形象,，同時還要強(qiáng)化自身語言表達(dá)，確?？梢詫ζ湎嚓P(guān)文化進(jìn)行有效弘揚,，使學(xué)生能夠充分感受傳統(tǒng)文化，強(qiáng)化學(xué)生審美能力和審美情緒,。第二,，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。教師在進(jìn)行具體教育工作時,，不僅需要確保學(xué)生能夠正確應(yīng)用書面表達(dá),，同時還可以使其能夠熟練口述自身想法。第三,，培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)散能力,。學(xué)生在進(jìn)行語文學(xué)習(xí)時，思維發(fā)散能力是其教學(xué)活動的重點內(nèi)容,，能夠確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中綜合考慮相關(guān)問題,，學(xué)生在思考問題時還可以有效聯(lián)系現(xiàn)實中的事物。第四,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受美;給學(xué)生恰當(dāng)引導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)會鑒賞美;最后給學(xué)生自由空間,，讓學(xué)生創(chuàng)造美。

四,、重視學(xué)生實踐,，將語文教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外

義務(wù)教育語文課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)，語文學(xué)習(xí)任務(wù)群由相互關(guān)聯(lián)的系列學(xué)習(xí)任務(wù)組成,，共同指向?qū)W生的核心素養(yǎng)發(fā)展,，具有情境性、實踐性,、綜合性,。因此，教師在教學(xué)時,，要根據(jù)課本內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境,，將教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外,，聯(lián)系學(xué)生生活實踐，進(jìn)一步深化課堂所學(xué)知識,。例如在學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》這一課時,，課文是按照總-分-總的結(jié)構(gòu)展開描寫。我讓學(xué)生以此作為學(xué)生擴(kuò)展寫作的基礎(chǔ),，指導(dǎo)學(xué)生按照“春夏秋冬”的順序描寫自己《美麗的家鄉(xiāng)》,，有效地將語文教學(xué)從課堂延伸至課外。

作為教師,，就要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。每次的深入學(xué)習(xí)都有收獲和提高,，今后我還會多多學(xué)習(xí)教育理論,，充實自己，讓先進(jìn)的教育理念武裝自己的頭腦,，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,。

版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇三

本次學(xué)習(xí)了鄭國民教授對《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的解讀，讓我對新課標(biāo)有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識,，其中有兩點讓我印象最為深刻,。

一是新課標(biāo)強(qiáng)化了課程的育人導(dǎo)向，使育人目標(biāo)更加系統(tǒng)明確,。

新課標(biāo)將“文化自信”“語言運用”“思維能力”“審美創(chuàng)造”的綜合體現(xiàn)作為要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)和總目標(biāo),。其中“文化自信”更是重點：通過語文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熱愛國家通用語言文字,，熱愛中華文化,，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化,、社會主義先進(jìn)文化……這些在每一個學(xué)段目標(biāo)后面都有特地指出,。課程內(nèi)容的主題與裁體形式也是強(qiáng)化“以文化人”的價值取向，它以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“革命文化”“社會主義先進(jìn)文化”為主要內(nèi)容,。這一核心素養(yǎng)的確立處處彰顯著國家意志,。

二是構(gòu)建了語文學(xué)習(xí)任務(wù)群。

第一層的基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群是“語言文字積累與梳理”,，第二層的發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群分為“實用性閱讀與交流”“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”“思辨性閱讀與表達(dá)”,，第三層的拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群分為“整本書閱讀”和“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”。

課程結(jié)構(gòu)的階段性和發(fā)展性通過構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)群的方法來實現(xiàn),，而學(xué)習(xí)任務(wù)群的情境性,、實踐性、綜合性會讓我們每個學(xué)段之間的教學(xué)銜接得更緊密,。

之前我在教學(xué)上基本僅以教科書為教與學(xué)的資源,，頂多加上教參,，這就導(dǎo)致我的教與學(xué)生的學(xué)非常單一且低效。現(xiàn)在有了學(xué)習(xí)任務(wù)群的引導(dǎo),，我在以后會嘗試著以生活為基礎(chǔ),，以語文實踐活動為主線，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容,、情境,、方法和資源等要素，設(shè)計我的教學(xué)活動,，讓我的語文教學(xué)從靜態(tài)的知識轉(zhuǎn)化為動態(tài)的語文實踐活動,。在作業(yè)設(shè)計上我也會立足于學(xué)習(xí)任務(wù)群，做到“少而精”“實而活”,。

今后我將繼續(xù)研讀《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,，做到常看常新,，并堅持終身學(xué)習(xí)的理念,，以便更好地服務(wù)于學(xué)生。

版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇四

今天我有幸在線聆聽了鄭國民教授專家的解讀《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2022版》主要內(nèi)容和變化,，通過專家的解讀,，讓對新舊課標(biāo)的異同有了初步的了解。

鄭教授用一個半小時解讀了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》主要變化,、課程性質(zhì)及理念,、核心素養(yǎng)和價值目標(biāo)、語文學(xué)習(xí)任務(wù)群,、語文學(xué)業(yè)質(zhì)量,。課程標(biāo)準(zhǔn)的變化主要從價值引領(lǐng)以文化人，素養(yǎng)為綱任務(wù)導(dǎo)向,，立足生活實踐主線,，強(qiáng)調(diào)情境主題統(tǒng)整四個方面進(jìn)行解讀，清晰的認(rèn)識到義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)的改變,。

通過本次線上學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到國家對文化自信的要求，能夠感受到時代發(fā)展中祖國的強(qiáng)大,。同時新課標(biāo)還強(qiáng)調(diào)了“語文學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)置,，對語文教師跨學(xué)科整合教學(xué)提出了更高要求。課標(biāo)對整本書的閱讀也提出要求,，如何讓學(xué)生閱讀量增加是我們教學(xué)時應(yīng)該思考的重要問題,。

在今后教學(xué)中，作為一線教師,，在以后的教學(xué)中,，我要關(guān)注課標(biāo),、學(xué)習(xí)課標(biāo)關(guān)、研究課標(biāo),，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展,，落實語文綜合性實踐性的要求，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、圍繞語文課程三大目標(biāo)，在語文教學(xué)中全面落實學(xué)生語文核心素養(yǎng),，把培養(yǎng)學(xué)生理解和運用祖國通用語言文字的能力作為基礎(chǔ)和重點,，抓好落實。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu),，以三大文化為主題安排教學(xué)活動，以六大學(xué)習(xí)任務(wù)群為依據(jù)安排教學(xué)內(nèi)容,，在單元教學(xué)中扎扎實實地落實好學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3,、扎扎實實地落實好四學(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，保證把學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)落到實處。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，強(qiáng)化語文教學(xué)實踐，不斷總結(jié),，把語文課程標(biāo)準(zhǔn)落到實處,。

總之，今后我將繼續(xù)研讀新課標(biāo),，指導(dǎo)自己更好的投入工作,。關(guān)注課標(biāo)，就是關(guān)注教育的未來,。