作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班美術(shù)教案及反思 樹葉變變變中班美術(shù)教案篇一

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造性教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,，同時(shí)又是一種需要他們手,、眼,、腦并用,，并且把自己所想象到的和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個(gè)過(guò)程。

《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平,，能力經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,，因人施教,，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本,。所有再設(shè)計(jì)本節(jié)美術(shù)活動(dòng)時(shí),，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。魚是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物,，對(duì)于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜?，所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本,，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì),，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心,，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料,、工具及載體,，通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受,，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的,、富有創(chuàng)造性,、個(gè)性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣,。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合,。

１. 嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè),。

２. .養(yǎng)成良好的作畫常規(guī),。

：

１. 水桶、毛巾,、水粉筆,、一次性桌布、蠟筆,、手套等

２. 畫有海底水草的背景圖一張,、音樂(lè)磁帶

：

１. 律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

指導(dǎo)語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧,！來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎,？出發(fā)吧?。ㄓ變焊蠋熉?tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形）

２. 來(lái)到范畫前,，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)

師：海底到了,，咦，海底的魚都去哪兒了,？

３. 出示水粉筆

這是一只魔術(shù)筆,，它一定知道魚躲在哪里？

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,，魚就出來(lái)了,。

１. 請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚

師：真神奇，我們也來(lái)試試好嗎,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料）

２. 小結(jié),，作畫練習(xí)的過(guò)程。

３. 全體幼兒操作

師：好玩嗎,？你們想不想要變這樣的魔術(shù)?。?/p>

４. 提出操作要求

（１）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,，魚要畫得多些,，畫的重些。

（２）畫好魚和水草后,，再用水粉筆涂上顏料就可以了,。

（３）在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來(lái),。

（４）保持桌面和衣服等的干凈,，手臟了要及時(shí)擦干凈。

５. 幼兒分散操作,，教師巡回指導(dǎo),。

１. 評(píng)析

師：請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起分享,，這魚漂亮嗎,？為什么？

２. 開潛水艇離開教室

師：小朋友變出了這么多的魚,，我們把自己的作品帶到教室里,，讓其他小朋友一起看看吧！

五、課后反思：這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng),，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng),，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,，形式新穎,，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱,、用冷色表現(xiàn)涼快,，描繪夏天的景色。

2.對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。

1.課件：圖片-夏天的景色

2.油畫棒，顏料,，畫紙,。

談話引起幼兒興趣。

教師：小朋友,，夏天到了,，你們看到夏天是怎么樣的？

讓幼兒互相討論,，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)

1.交流夏天的變化

教師：小朋友,，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的,？

人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路吭鯓硬拍軟隹煨?/p>

引導(dǎo)幼兒交流自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),。

2.夏天的色彩

教師：如果我們把夏天畫出來(lái),，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢？

那什么顏色看上去涼爽些呢,？

教師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽,。

夏天人們穿得很少,，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜,。紅色,、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱,。

藍(lán),、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

3.交代要求,，引導(dǎo)作畫,，教師指導(dǎo)。

教師：今天我們來(lái)畫一幅夏天的畫,，我們用拓印顏料來(lái)印畫樹葉,，再添畫夏天的風(fēng)景。

先想畫什么內(nèi)容,，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,，怎樣畫才能使畫面更漂亮。

4.幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒在繪畫中可以互相商量，正確選擇夏天風(fēng)景的顏色,，并保持畫面清潔,，畫出夏天的特征。

展出幼兒作品,。

請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受,。

1、通過(guò)玩顏色,，對(duì)色彩的變化感興趣,。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法,，發(fā)展幼兒的想象力,。

準(zhǔn)備紅、黃,、藍(lán)三種顏料,，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè),，鉛畫紙,、白紙、夾子等,。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣,。

師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好,？”

教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看,，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料,，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃,、藍(lán)）

2,、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。

(1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎,？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色,，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色,，把紅色和黃色攪和在一起變變變,，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上,?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

（2） 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作,，教師觀察,，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色,。師：“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來(lái)變魔術(shù)了,，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫紙上,，呆會(huì)有大用處,。”（提出衛(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊,，千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面,，

（3） 學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上,，用夾子夾住,，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái),，你們看印出了什么？”

3,、添畫,。

（1） 師示范給印出來(lái)的畫添畫?！巴趵蠋熡X(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼,，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行,?！?/p>

（2） 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫,。

4,、分享活動(dòng)的樂(lè)趣，積累經(jīng)驗(yàn),。

教師展現(xiàn)幼兒作品,，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì),、表

揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒,。

：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊,、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆,。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力,。

3,、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

1,、“大海”背景圖一張,、帆船模型若干

2,、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙,、黑色水彩筆,、油畫棒

（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

1、（幼兒圍坐在“大?！北尘芭裕煟骸靶∨笥芽?，這是什么地方？大海上有什么,？

2,、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么,？（部分船沒(méi)有帆）

3,、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎,？為什么,？那怎么辦呢,？”

（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

1,、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察“大海”上自制的帆船,，討論船帆是怎樣做成的,。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的,。）

3,、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕,。

4,、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊,，使折痕明

顯,，然后打開，用水彩筆描出折痕,，最后上色,，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上,。

（三）幼兒制作,，教師指導(dǎo)

1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì),、裝飾,。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,，建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多,，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。

3,、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色,。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上,。

（四）組織幼兒共同欣賞

1,、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大海”上,。

2,、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”,。

1．復(fù)習(xí)畫烏龜,，鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫面。

2．通過(guò)欣賞課件,，感受畫面布局的重要性,。

1．課件制作《可愛(ài)的烏龜》

2．烏龜手偶。

3．畫紙、勾線筆人手一份,。

1．出示烏龜手偶,。

“今天，我請(qǐng)了我們的好朋友來(lái),，你們知道是誰(shuí)嗎,？”

“烏龜不高興了，它迷路了,，你們知道它住在哪里嗎,？”

2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,，畫面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

（1）出示海水圖,，聽(tīng)聽(tīng)烏龜說(shuō)了什么,？（“謝謝你們給我找了一個(gè)家，可是我應(yīng)該住在哪里呢,？”）

（2）讓烏龜分別住在右上角,、左上角、畫面中下部,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好,？為什么？聽(tīng)聽(tīng)烏龜是怎么說(shuō)的,。（“不好不好,，我的頭、腳都在水外面了,；不好不好,，我住在草堆里不舒服”）

（3）讓烏龜住在畫面中間，聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō),？（“太好了,，我最喜歡在水中間游來(lái)游去的了。）

（4）出示一個(gè)小烏龜在中間,，聽(tīng)聽(tīng)它怎么說(shuō),？（“這么大的海，就我一個(gè)人??？我很孤單哦！”）請(qǐng)幼兒想想辦法,？

（5）增添許多個(gè)小烏龜（畫面較飽滿）,，聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，這樣我就不會(huì)孤單了,?！保?/p>

（6）出示一個(gè)小烏龜，一個(gè)大烏龜,，感受知畫面,。

3．請(qǐng)幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家。（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家,，給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家,，安在哪個(gè)地方，烏龜最高興呢,？

（2）幼兒繪畫,，教師巡視指導(dǎo)。

提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之嬅妫?/p>

（3）作品展示,。

幼兒互相欣賞,、介紹作品，感受畫面布局的美,。

畫面布局是幼兒比較難掌握的一個(gè)問(wèn)題,。以前，幼兒已有了畫烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn),，但在繪畫過(guò)程中,，總是會(huì)畫的太小或太偏了，畫面給人的感覺(jué)總是不太漂亮,，為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《可愛(ài)的烏龜》。

我改變了以往的繪畫模式：引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫→作品評(píng)價(jià)的方法,，而是制作了課件,，將整個(gè)布局的問(wèn)題放在課件中來(lái)解決，并且運(yùn)用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效,，幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺(jué)及烏龜?shù)母惺?，烏龜說(shuō)的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性，更易讓幼兒接受,。

在幼兒繪畫過(guò)程中,，教師的指導(dǎo)顯得更形象了，以往要幼兒將物體畫中間,，畫大一些,，畫滿一些，總是用平直的語(yǔ)調(diào)說(shuō),，總有些孩子只顧自己畫,，不去理會(huì)老師的話,，但這次通過(guò)展示課件后再畫，有的幼兒畫了一個(gè)烏龜,，我便說(shuō)：“你想想,，這只烏龜一個(gè)人住，它會(huì)怎么想呢,？”幼兒很自然的就會(huì)多畫幾只烏龜了,。

幼兒在合理布局畫面的基礎(chǔ)上，也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造,，有的幼兒畫了許多只小烏龜,，在前面畫了一只大烏龜，他說(shuō)：“大烏龜帶著小烏龜做操呢,！”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上,，他說(shuō)：“這只小烏龜玩累了，在爸爸身上休息呢,！”還有的幼兒畫了一個(gè)大烏龜,、中間殼是空的，再在旁邊畫了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來(lái),，正教它游泳呢！”可見(jiàn)幼兒的想象也是非常豐富的,。

在評(píng)價(jià)過(guò)程中,，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說(shuō)出自己畫的是什么,，講述能力也得到了提高,。

整個(gè)活動(dòng)，這個(gè)課件顯得尤為重要,，它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題,，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺?，達(dá)到了一定的效果,。

活動(dòng)名稱：救生圈

活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種粘貼材料,、蠟筆、各色顏料,。像救生圈形狀的作畫紙,。

活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈

活動(dòng)過(guò)程：

夏天里，天氣很熱,，有什么辦法使自己涼快,？（幼兒泛講）

欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快,，但不能一個(gè)人去游泳,，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈,，游泳時(shí)也要文明游泳,。

1.出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

2.討論制作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案,。

2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼,。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色,。

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格,。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

“動(dòng)手角”里有許多的材料,，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái),。

中班美術(shù)教案及反思 樹葉變變變中班美術(shù)教案篇二

1、嘗試用自己喜歡的方法設(shè)計(jì)糖紙,。

2,、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，能夠用學(xué)過(guò)的各種線條,、圖案來(lái)裝飾糖紙,。

3、熟悉各種繪畫工具和材料,，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

1、蠟筆,。

2,、幼兒用書：《社會(huì)糖紙》。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入,。

1、教師出示沒(méi)有顏色的“糖果寶寶”,。

t：小朋友們,，糖果王國(guó)要開舞會(huì)啦，大家都穿著漂亮的衣服去參加,。有個(gè)糖果寶寶也很想去參加舞會(huì),，可是他沒(méi)有漂亮的衣服,。怎么辦呢？

2,、幼兒回答,。

二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)糖紙,。

1,、那我們現(xiàn)在要開始幫糖果寶寶設(shè)計(jì)新衣服啦，那小朋友們,，你們都見(jiàn)過(guò)哪些漂亮的糖紙呀,？

t：糖紙都有些什么形狀？

t：糖紙上都有哪些顏色呢,？

t：有些什么樣的花紋呢,？

2、幼兒自由回答,。

3,、教師示范。

t：我們先來(lái)設(shè)計(jì)意見(jiàn)漂亮的圓點(diǎn)點(diǎn)衣服吧,，在衣服上面畫上漂亮的圓點(diǎn)點(diǎn),，然后用蠟筆涂上漂亮的顏色。

4,、t：除了圓點(diǎn)點(diǎn)衣服,，你們還想設(shè)計(jì)什么其他的衣服呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),？

5、幼兒回答,。

三,、嘗試用自己喜歡的方法設(shè)計(jì)糖紙。

1,、t：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己來(lái)幫糖果寶寶設(shè)計(jì)一下漂亮的衣服吧,，好嗎？設(shè)計(jì)的時(shí)候要先想好怎么設(shè)計(jì),，畫好之后要注意收好你的蠟筆,，勾線筆。

2,、幼兒設(shè)計(jì)糖紙,。

四、展示幼兒作品,，活動(dòng)結(jié)束,。

中班美術(shù)教案及反思 樹葉變變變中班美術(shù)教案篇三

1,、能大膽地想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩,，以拖畫的形式拉出線條,。

2、能愉快地參與活動(dòng),，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

1、ppt放煙花,。

2,、黑色卡紙、毛線,，顏料盒,、各色顏料、夜空背景,。

（一）,、觀看煙花ppt，感受煙花的多姿多彩

1,、播放煙花照片,，幼兒觀看。

2,、觀看視頻后,，提問(wèn)：

（1）煙花有哪些顏色？

（2）看上去像什么,？誰(shuí)能用好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō),？

3、老師小結(jié)：五顏六色的煙花有的像花朵,，有的像噴泉,，有的像彩帶。

（二）,、學(xué)習(xí)用顏料表現(xiàn)煙花

1,、引導(dǎo)幼兒觀察繪畫材料。

（1）提問(wèn)：煙花一般是在什么時(shí)候放的,？那我們可以用什么顏色的紙來(lái)表現(xiàn)夜晚呢,？

（2）認(rèn)識(shí)新的繪畫工具：毛線和顏料。

2,、教師示范

（1）學(xué)習(xí)“放煙花”的方法：捏住毛線的一頭然后和老師一起念繪畫的魔法口訣“躺下來(lái),，拉一拉”。

（2）學(xué)習(xí)換色：我愿意嘗試用不同的顏色,，看,，我又選擇了什么顏色?

3,、個(gè)別幼兒練習(xí)

（1）誰(shuí)愿意幫老師一起來(lái)放煙花？

（2）你們和我一起在夜空里合作了一幅畫,，這讓你又想到了什么,？

4、老師小結(jié)：畫煙花的時(shí)候一定要輕輕地拉毛線,，不能甩,，畫好后再輕輕放回顏料盒。

（三）,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)

1、教師巡視指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒換色,。

2、鼓勵(lì)幼兒構(gòu)圖要豐滿,。

（四）,、展示評(píng)價(jià)作品，

1,、把幼兒的作品展示在夜空背景墻上,。

2、你最喜歡哪一幅煙花,？為什么,？

中班美術(shù)教案及反思 樹葉變變變中班美術(shù)教案篇四

1.知道爆米花是用域玉米、酥油,、糖一起放進(jìn)微波爐的膨化食品,，味道是甜甜的

2.能將面巾紙搓成小團(tuán)團(tuán)，并用膠粘到背景板上

3.體會(huì)做爆米花的樂(lè)趣,，愿意與小朋友分享交流經(jīng)驗(yàn)

黑色卡紙,、爆米花紙杯的裝飾紙、膠,、面巾紙、顏料,、畫筆

談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

教師：小朋友們，你們?nèi)ル娪霸嚎措娪暗臅r(shí)候爸爸媽媽會(huì)帶你們買什么,？

觀看圖片,，導(dǎo)入主題

教師：我們一起來(lái)看一看爆米花到底是什么樣子吧！（播放視頻）

1.爆米花是怎么做的,？

2.爆米花是什么味道的,？

3.爆米花是什么顏色的,？什么形狀？

4.教師總結(jié)：爆米花是黃色的,，小小的,，圓圓的，像黃色的小月亮,。

三,、出示成品，教師示范

提出要求：

1.紙巾撕一小塊和自己的手掌差不多大,。

2.膠要粘均勻

四,、幼兒操作，教師指導(dǎo)

教師巡回觀察,，多鼓勵(lì)幼兒遇到困難不要放棄,，自主完成。

五,、欣賞作品,，教師評(píng)價(jià)

中班美術(shù)教案及反思 樹葉變變變中班美術(shù)教案篇五

教材簡(jiǎn)解：

根據(jù)主題《娃娃玩秋》這個(gè)主題為了讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)秋天，領(lǐng)略秋天的美麗,，引導(dǎo)幼兒去體驗(yàn),、探究、感受秋天的變化,，知道秋天是個(gè)多彩的季節(jié),。從而激發(fā)幼兒去探索、去熱愛(ài)大自然,。并在活動(dòng)中大膽地選用多種顏色在樹干上天畫樹葉,，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉,，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。

2,、能掌握樹葉的畫法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)幼兒一張畫有樹干的圖畫紙,、蠟筆,。

2、幼兒欣賞過(guò)秋季多彩的樹葉,，觀察過(guò)樹葉的變化,。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能掌握樹葉的畫法及大膽選用多種顏色進(jìn)行涂色。

教學(xué)方法與手段：談話法、示范講解法,、操作法,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)以優(yōu)美的故事導(dǎo)入活動(dòng),，吸引幼兒的注意力,，激發(fā)他們興趣。通過(guò)教師與幼兒的交流,，從而讓幼兒了解故事的基本內(nèi)容,，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)

1,、通過(guò)故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象,。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋娃娃今天要給大樹媽媽送禮物，你們知道是什么禮物嗎?那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)

師：秋娃娃帶著蠟筆來(lái)給大樹媽媽送禮物,。它飛啊飛,，看見(jiàn)了一棵大樹媽媽身邊，它拿出紅畫筆,，圍著大樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,，樹葉變紅了，大樹媽媽換上了紅衣裳;它飛呀飛,，又來(lái)到了一棵大樹媽媽身邊,，這次它拿出了黃畫筆，圍著大樹媽媽轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),，樹葉邊黃了,，大樹媽媽換上了黃衣裳;秋娃娃飛啊飛，又來(lái)到了一棵大樹媽媽身邊,，它拿出綠畫筆,圍著大樹樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),，樹葉變綠了，大樹媽媽換上了綠衣裳……

2,、教師提問(wèn)：一,、秋娃娃帶著什么東西給大樹媽媽送禮物?(蠟筆)那它送了什么禮物給大樹媽媽呀?(其實(shí)秋娃娃給大樹媽媽送新衣裳的。都送了哪些顏色的衣裳呀?(紅的,、黃的,、綠的)

教師小結(jié)：

3、繼續(xù)故事:秋娃娃休息了一會(huì)準(zhǔn)備繼續(xù)給大樹媽媽送禮物,，這次它帶著彩色的蠟筆飛到大樹媽媽身邊,，你們來(lái)猜猜看這次秋娃娃會(huì)把送給大樹媽媽什么顏色的衣服呢?(幼兒回答，待幼兒回答完畢后,，教師出示事先準(zhǔn)備好的圖)

二,、基本部分：(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師示范講解如何來(lái)話樹葉,，幼兒能直觀清晰的了解掌握樹葉的畫法,，教師并用巧妙的語(yǔ)句,，激發(fā)幼兒畫畫的興趣。教師巡回指導(dǎo)的過(guò)程中輔助能力較弱的幼兒,，幫助其更好的作畫,，同時(shí)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒把顏色涂得更好，是活動(dòng)氣氛和諧,。)

1,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)添畫樹葉及顏色來(lái)給大樹媽媽穿上彩色衣服。

師：秋娃娃飛得有點(diǎn)累了,，你們?cè)覆辉敢鈳椭锿尥藿o大樹媽媽穿上彩色衣服?

2,、指導(dǎo)幼兒如何添畫樹葉及顏色:

那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)本領(lǐng)，首先我們先要幫大樹媽媽畫上樹葉,，先畫一個(gè)橢圓形,，再把橢圓形分一半，注意咯要把小尾巴留出來(lái)一點(diǎn),，然后畫上莖,，這樣子一片樹葉就畫好了，我們要在樹干上多畫幾片樹葉,，畫的滿滿的,，最后幫樹葉穿上彩色的衣服。

3,、交代要求,，幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo),。

師：大樹媽媽等急了,，我們快點(diǎn)給他穿上彩色衣服吧，,，比比看誰(shuí)給大樹媽媽穿的衣服最漂亮,。

幼兒操作。注意提醒幼兒樹葉的形態(tài)可以是“站直”的,，也可以是“躺著”的,，大膽使用顏色及涂色均勻。

三,、評(píng)價(jià)作品：(設(shè)計(jì)意圖: 通過(guò)教師的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品，提高語(yǔ)言的概括能力,，并對(duì)畫的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),。)

作品展示，請(qǐng)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)哪棵大樹的衣裳最漂亮,，哪棵大樹涂得顏色最均勻,。

四、結(jié)束：

我們小朋友可真棒,，都能幫大樹媽媽穿上漂亮衣裳,，回到教室我們把這些漂亮的大樹貼在墻上好不好?

中班美術(shù)教案及反思 樹葉變變變中班美術(shù)教案篇六

1。嘗試瓶子寫生,，能夠簡(jiǎn)單表現(xiàn)遮擋關(guān)系,。

2。在瓶子寫生的基礎(chǔ)上,，用黑白線條對(duì)瓶子進(jìn)行想象添畫,。

3。在瓶子寫生過(guò)程中體驗(yàn)寫生畫的樂(lè)趣,。

4,。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)重點(diǎn)：對(duì)瓶子進(jìn)行想象貼畫,。

活動(dòng)難點(diǎn)：在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關(guān)系。

ppt,，油畫棒,，繪畫紙，勾線筆,，每組3—4個(gè)瓶子,。

一、出示瓶子導(dǎo)入,。

1,。（教師隨意出示一個(gè)瓶子）師：這是什么？

2,。昨天瓶子寶寶給我寄來(lái)了很多照片,，我們一起來(lái)看看好不好？

二,、變形與遮擋關(guān)系。

1,。教師出示幻燈片,，師：你看到了什么,？他們是什么樣子的？

2,。師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎,？哪里不一樣？（造型）

3,。你看到的瓶子都是完整的嗎？為什么有的完整有的不完整,？（因?yàn)橛幸恍┍徽趽踝×?，引?dǎo)幼兒進(jìn)一步了解遮擋關(guān)系）

三,、教師講解示范,。

1,。你覺(jué)得這些瓶子變身之后好看嗎,？你想不想也來(lái)給瓶子變身？

2,。我這里也請(qǐng)來(lái)了一些瓶子寶寶,，他們也想拍一些好看的照片,，我們一起來(lái)給他們拍拍看好不好,？（教師隨意擺放4個(gè)瓶子）

3,。可是我今天沒(méi)帶照相機(jī)怎么辦,？

4,。今天，我們要學(xué)一種新的畫畫方式來(lái)畫瓶子,，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子,。

5,。教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來(lái)的瓶子,，遮住的地方不用畫,，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫,，把瓶子變成好看的有動(dòng)作的瓶子寶寶,。

四,、幼兒操作。

1,。教師隨意在每組放3—4個(gè)瓶子,。

2。要求：幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生,，寫生過(guò)程中要特別注意被遮擋瓶子的表現(xiàn),，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進(jìn)行創(chuàng)意添畫,，把瓶子變成好看的瓶子寶寶,。

五、欣賞,，展示幼兒作品,。

舉辦攝影比賽，展示幼兒作品,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片,？為什么？

寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的,，尤其對(duì)于還只是中班的孩子來(lái)說(shuō),，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫,，因此在選材上我選擇了教室里常見(jiàn)的飲料瓶,，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫，使整個(gè)活動(dòng)不枯燥,，快樂(lè)的瓶子很快引起了幼兒的興趣,，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的,，因此整個(gè)活動(dòng)的效果也是較成功的,。唯一的不足就是在活動(dòng)的開始探索階段，花的時(shí)間較多,，選取的圖片不夠精煉,，下次還有待加強(qiáng)。但總體來(lái)說(shuō)整個(gè)活動(dòng)還是相當(dāng)成功的,。

中班美術(shù)教案及反思 樹葉變變變中班美術(shù)教案篇七

1.通過(guò)對(duì)阿福胖乎乎的造型,、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞，感受阿福所蘊(yùn)含的歡快,、喜慶的特點(diǎn),。

2.在欣賞過(guò)程中能積極表達(dá)自己對(duì)作品的理解與感受。

3.了解中國(guó)民間傳統(tǒng)工藝,，體會(huì)其傳達(dá)的人們對(duì)生活的熱愛(ài)和美好祝愿,。

通過(guò)對(duì)阿福胖乎乎的造型,、笑瞇瞇的神態(tài)以及鮮艷的色彩的欣賞

了解中國(guó)民間傳統(tǒng)工藝

幼兒用書ppt《阿福》

民族樂(lè)曲音頻

欣賞喜慶,、歡快的樂(lè)曲,，引起感情上的共鳴

播放典型的民族樂(lè)曲請(qǐng)幼兒欣賞，體現(xiàn)了歡快,、喜慶,、幸福的氣氛。并請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述聽(tīng)了樂(lè)曲后的感受,。

師：今天老師帶來(lái)了一首歌曲,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

師：好聽(tīng)嗎,？聽(tīng)完你有什么感受,？

出示泥塑阿福,，引起幼兒欣賞的興趣

師：小朋友聽(tīng)了樂(lè)曲后,，心情感到非常愉快,、喜悅,，好心情應(yīng)該與好朋友一起分享,。今天,，我們班來(lái)了個(gè)新朋友,，我們一起看看他們是誰(shuí),？”

提問(wèn)：以前見(jiàn)過(guò)他們嗎,？在哪見(jiàn)過(guò)？他們的名字叫什么,？（主要是幼兒回憶已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）,，如有的幼兒見(jiàn)過(guò)，可請(qǐng)幼兒向大家介紹,。

師：這個(gè)名字就叫阿福,，你們喜歡嗎？它很受大家歡迎呢,。

三,、引導(dǎo)幼兒觀察阿福，感受其濃厚的民族特色

教師以啟發(fā)式的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察,。（從豐富,、生動(dòng)、活潑的造型,，鮮艷對(duì)比強(qiáng)烈的色彩,，徐徐如生的動(dòng)態(tài)感受、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品的形式美和內(nèi)在美,，充分發(fā)揮幼兒的觀察力,，藝術(shù)想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。）

師：看看阿福是什么樣子的呢？（都是圓乎乎,、胖墩墩,、很可愛(ài)的）

師：它是什么表情的？（笑瞇瞇,，）阿福笑起來(lái)時(shí),，眼睛、眉毛,、嘴巴都是什么樣子的,？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

師：它的身上有哪些顏色呢,？這些給你什么樣的感覺(jué),？

師：看看這些阿福你最喜歡哪個(gè)呢？為什么,？

總結(jié)：什么樣的阿福才最可愛(ài),？（外形圓圓胖胖的，表情調(diào)皮,、笑瞇瞇的,，色彩醒目……）

2.豐富知識(shí)，了解有關(guān)阿福的美麗傳說(shuō),。

師：關(guān)于阿福還有一個(gè)美麗的傳說(shuō)呢,。古時(shí)惠山有四大怪獸，即毒龍,、惡虎,，臭龜和刁馬，經(jīng)常糟蹋莊稼,，后來(lái)有名叫阿福的雙胞胎兄妹入山與四獸搏斗,，四獸被除，兄妹也因流血過(guò)多離開人間,，人們捏其形象,，以作紀(jì)念。

3.拓展知識(shí),，了解民間泥塑作品形式多樣,。

師：阿福一直以來(lái)深受人們的喜愛(ài)，他們的模樣和顏色讓大家覺(jué)得換了,、喜慶,，人們常常用他們來(lái)表達(dá)自己美好的愿望和對(duì)別人的祝福，所以他們也就有了一個(gè)好多的名字——阿福,。

其實(shí)還有阿福還有不同的樣子呢,，我們?cè)賮?lái)欣賞一下,。

4.播放ppt，向幼兒介紹泥塑作品的材料：

師：誰(shuí)知道阿福是用什么做的,？(阿福是以泥巴為原料捏制出來(lái)的,，是無(wú)錫惠山泥人的一種。)

瞧,。在這里是選用粘土,，摻入少許棉花纖維，經(jīng)過(guò)多道工序制成,，塑刀是用竹簽制成,。

三、延伸活動(dòng)：動(dòng)手操作泥娃娃,，表現(xiàn)對(duì)作品的理解和感受

師：彩泥如何變成娃娃呢,？我們來(lái)看看吧。阿福將吉祥和如意帶給了我們,，那我們也來(lái)做一做,，把快樂(lè)送給別人好嗎？,。（幼兒通過(guò)動(dòng)手操作為阿福涂上明朗,、熱烈,、對(duì)比強(qiáng)烈的色彩,，進(jìn)一步感知作品所表現(xiàn)出來(lái)的健康、幸福,、美好的情感,。）

中班美術(shù)教案及反思 樹葉變變變中班美術(shù)教案篇八

1、練習(xí)撕紙的方法,，會(huì)用拇指和其他手指配合從頂端往下撕,。

2、感受撕和貼帶來(lái)的快樂(lè),。

：人手一份紙工用書,、漿糊、范例一張,、材料剪好分開,。

：練習(xí)撕紙的方法，會(huì)用拇指和其他手指配合從頂端往下撕,。

一,、出示面條，激發(fā)興趣,。

1,、今天老師請(qǐng)你們吃面條,。

面條來(lái)了，你們看,，這是彩色面條,，漂亮嗎？讓我聞一聞,，香不香,。

2、你們吃過(guò)面條嗎,？是誰(shuí)做的,？想不想自己也做碗面條？

二兒做“面條”,，學(xué)習(xí)撕紙的方法

1,、教師示范：

（1）出示手工紙，讓幼兒說(shuō)說(shuō)如何撕面條

（2）小結(jié)：兩手捏住紙的左右兩邊,，順著針眼輕輕往下撕,，“面條”要一樣粗細(xì)

在撕紙時(shí)左右手捏紙的距離不要太遠(yuǎn)。

（3）教師示范將“面條”用漿糊貼在紙工用書的碗上,。

2,、幼兒操作

（1）幼兒撕面條，老師巡回指導(dǎo)

三,、評(píng)價(jià)和展示：彩色面條“大pk”

1,、老師“品嘗”幼兒制作的“面條”，評(píng)價(jià)一下幼兒的面條

2,、教師小結(jié)幼兒在制作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

3、教師將“彩色面條”張貼在墻上,。

中班美術(shù)教案及反思 樹葉變變變中班美術(shù)教案篇九

教幼兒學(xué)習(xí)用手指作畫,，培養(yǎng)幼兒作畫興趣，通過(guò)作畫進(jìn)一步了解梅花的特征,。

1.梅花一束,，范畫一張。

2.幼兒作畫用紙,，教書示范紙.調(diào)色盤.墨汁.紅色水粉顏料若干,。

1.引出課題。

告訴幼兒,，作畫工具有許多種,，今天學(xué)習(xí)用手指作畫，也就是蘸上顏料作畫。

教師即興畫寫動(dòng)物.花草,，給幼兒看,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。

教師出示梅花一束,，啟發(fā)幼兒觀察梅花的枝和葉,。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個(gè)花瓣，有的'花互相遮擋,，只看見(jiàn)三個(gè)花瓣或四個(gè)花瓣,，有的書花苞；花枝有長(zhǎng)有短,，越往上升越細(xì),，個(gè)枝朝不同的方向伸展。

2.講解示范：

（1）布局畫枝：右手食指蘸上墨汁,，用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長(zhǎng)短.粗細(xì)及轉(zhuǎn)折,。

（2）點(diǎn)花：仍然用右手食指蘸上紅色的顏料，用指尖點(diǎn)出五個(gè)花瓣及三個(gè).四個(gè)花瓣的梅花若干朵,，用側(cè)指點(diǎn)花苞,。提醒幼兒花要點(diǎn)在花枝上，要有疏密.有大小,，盛開的花多畫些,，遮擋的花及花瓣畫少一些。

3.幼兒作畫,。

交代作畫要求,，幼兒可站著作畫；注意畫面干凈,，當(dāng)心不要把顏料弄翻,；畫好后等顏料干了以后再拿起來(lái),。

師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，獨(dú)立完成,。

4.作業(yè)評(píng)價(jià),。

把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上，讓全體幼兒欣賞,，說(shuō)說(shuō)哪一幅畫得好,。

中班美術(shù)教案及反思 樹葉變變變中班美術(shù)教案篇十

1、學(xué)習(xí)用手指印畫的方式印出螞蟻的外形特征,。

2,、嘗試進(jìn)行想象添畫，表現(xiàn)螞蟻的各種形態(tài)。

3,、體驗(yàn)合作繪畫帶來(lái)的樂(lè)趣,。

1、課件

2,、長(zhǎng)卷背景宣紙,、墨汁、抹布,、水彩筆

一,、導(dǎo)入

1、出示課件圖片

師：看一看,，這條隧道一樣的是誰(shuí)的家呢,？

教師請(qǐng)幼兒猜測(cè)。

師：對(duì)了,，就是螞蟻的家,。

2、出示螞蟻圖片

師：螞蟻的身體是什么樣子的,？

請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)

教師小結(jié)：由頭,、胸、腹,、六條腿,、兩條觸角組成

3、師：生活中你在哪里見(jiàn)過(guò)它們,？那些螞蟻都在做什么呢,？教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

4,、觀看螞蟻圖,，說(shuō)說(shuō)圖中的螞蟻在哪里？做什么,？是怎么做的,？

二、了解繪畫過(guò)程

1,、觀看視頻

師：仔細(xì)看用了什么來(lái)畫,？怎么畫的？

師：先畫什么再畫什么,？

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)

3、根據(jù)回答教師出示步驟圖,，并進(jìn)行歸納總結(jié),。

三、幼兒作畫

1、師：先想一想,，你想畫的螞蟻在哪里做什么事情,？會(huì)發(fā)生什么樣的故事？

教師請(qǐng)多名幼兒講述,。

2,、講述作畫要求

①按步驟畫②動(dòng)作輕柔③進(jìn)行添畫④不擁擠爭(zhēng)搶

3、幼兒作畫,、巡回指導(dǎo)

4,、集體欣賞，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己所畫的內(nèi)容,。

本次活動(dòng)開始部分,，環(huán)節(jié)還是比較流暢的，孩子們比較感興趣,。在觀察螞蟻圖片的時(shí)候,，講解螞蟻的動(dòng)態(tài)需要更加細(xì)致。例圖如何搬運(yùn)糧食,，用什么搬,，其中一只怎樣，另外的怎樣,，足是怎樣的等等,。關(guān)于示范畫環(huán)節(jié)的視頻，應(yīng)該配上語(yǔ)音講解,，并且范畫時(shí)兩只螞蟻的動(dòng)態(tài)要不一樣,，導(dǎo)致了幼兒模仿畫時(shí)動(dòng)態(tài)基本都是站立的螞蟻，這個(gè)方面需要改進(jìn),。在長(zhǎng)卷畫紙上,，可以事先畫好一些場(chǎng)景，以幫助幼兒進(jìn)行想象和添畫,，豐富作畫內(nèi)容,。整個(gè)活動(dòng)，節(jié)奏有一些快,，需要調(diào)整,。

中班美術(shù)教案及反思 樹葉變變變中班美術(shù)教案篇十一

喜歡探索風(fēng)車制作的方法,，在做做玩玩中提高幼兒探究能力和動(dòng)手能力,。

激發(fā)了幼兒對(duì)風(fēng)車的好奇心和探究欲望。

能大膽,、清楚地表達(dá)自己的對(duì)風(fēng)車的見(jiàn)解,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

風(fēng)車范例。正方形紙,、剪刀,、膠水、圖釘,、鉛筆或小木棒等材料,。

引導(dǎo)幼兒自主探索并制作風(fēng)車。

四個(gè)角的粘貼方法,。

一,、好玩的風(fēng)車。

——出示風(fēng)車范例,，玩風(fēng)車游戲,，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的愿望。（結(jié)合識(shí)字：風(fēng)車,、轉(zhuǎn)動(dòng)）

——風(fēng)車是怎樣制作出來(lái)的,？讓幼兒仔細(xì)觀察風(fēng)車范例進(jìn)行探討。

——教師鼓勵(lì)幼兒拆開風(fēng)車范例,，探索風(fēng)車的制作方法,。

——教師引導(dǎo)幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對(duì)角線剪紙,，只能剪到靠近中心的地方,，剪出四個(gè)口，出現(xiàn)八個(gè)角,，再將相隔的四個(gè)角粘貼到中心處,。（隔一個(gè)角一粘）

二、做風(fēng)車

——提供制作風(fēng)車的材料,，鼓勵(lì)幼兒邊研究范例邊制作風(fēng)車,。鼓勵(lì)合作研究。

——提醒幼兒：做一做,，看一看,，邊琢磨邊制作。

三,、玩風(fēng)車

——幼兒玩自己制作的風(fēng)車,，鼓勵(lì)分享玩風(fēng)車，比

一比哪個(gè)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)得好,。

——研究自己制作的風(fēng)車在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是否有問(wèn)題,，幫助幼兒尋找問(wèn)題的原因，嘗試修改,。

小百科：風(fēng)車是一種不需燃料,、以風(fēng)作為能源的動(dòng)力機(jī)械,。早期風(fēng)力機(jī)又稱風(fēng)車。現(xiàn)代風(fēng)力機(jī)多指發(fā)電用風(fēng)力機(jī),，亦有用于提水灌溉的,。

中班美術(shù)教案及反思 樹葉變變變中班美術(shù)教案篇十二

1、學(xué)習(xí)水彩滴畫,，感受色彩美,。

2、大膽創(chuàng)作,，表現(xiàn)自己的夢(mèng),。

3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

1,、黑色油畫棒;每組一桶清水;各色水粉及水粉筆。

2,、兩張夢(mèng)境圖片(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào));教師的兩種夢(mèng)境示范畫,。

一、談話形式,，激發(fā)幼兒興趣,。

1、回憶自己的夢(mèng),。

提問(wèn)：

1)你做過(guò)夢(mèng)嗎?你的夢(mèng)里有什么讓你高興的事?有很奇怪的事嗎?有沒(méi)有讓你不高興的事?

2,、說(shuō)說(shuō)夢(mèng)的顏色，分別出示兩組(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào))的色卡,，引導(dǎo)幼兒感受不同的顏色,，帶給人不同的感覺(jué)。

提問(wèn)：你夢(mèng)到過(guò)它們嗎?看到它們,，你的心里什么感覺(jué)?

這兩組顏色朋友中,，有相同的顏色嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)普藍(lán)和天藍(lán)色)同樣是藍(lán)色，它們給人的感覺(jué)一樣嗎?(發(fā)現(xiàn)顏色的深和淺)總結(jié)：我們一起發(fā)現(xiàn)了顏色朋友的秘密,，那就是顏色越淺,，給人感覺(jué)越亮;顏色越深，給人感覺(jué)越暗,。

二,、夢(mèng)之旅。(ppt課件,，幼兒閉上眼睛,，坐火車,，伴著火車聲音,，教師分別出示暖色調(diào)和冷色調(diào)夢(mèng)境的圖片,，幼兒感受不同夢(mèng)境的奇妙和冷、暖色調(diào))夢(mèng)境一：暖色調(diào)的夢(mèng),。

提問(wèn)：

1)誰(shuí)知道這是什么地方?你從哪里看出來(lái)的?猜猜這里發(fā)生了什么事?

2)在這里,，你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起，給你什么感覺(jué)?

夢(mèng)境二：冷色調(diào)的夢(mèng),。

提問(wèn)：

1)誰(shuí)猜猜我們又來(lái)到什么地方?你從哪里看出來(lái)的?猜猜這里的人在干什么?

2)在這里,，你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起，給你什么感覺(jué)?

三,、出示范畫,，示范講解。

師：一起到老師的夢(mèng)里看看吧,。

1)出示半成品的暖色調(diào)(用黑色油畫棒畫的未涂色的)夢(mèng)境畫,，教師以故事的形式講解自己的夢(mèng)。

2)講解用水粉筆蘸清水平涂的方法,。

師：我怎么也看不清楚夢(mèng)里的顏色,，我真著急啊。這時(shí),，小鳥給了我一樣寶貝,。(出示水粉筆)，它能幫我把夢(mèng)擦亮,。

3)出示水彩滴畫,。

師：夢(mèng)里，我看到,，房子的屋頂都是紅色的,。墻壁是什么色呢?水粉筆要先洗洗澡，然后再幫助我,。洗澡時(shí),，也要講衛(wèi)生，不要弄到外面,。它有點(diǎn)害羞,，請(qǐng)小朋友先閉上眼睛吧。(出示提前畫好的成品畫),，教師繼續(xù)講解完自己的夢(mèng),。

提問(wèn)：老師的夢(mèng)里，哪些顏色朋友多一些?看到它們,，你的心情怎樣?

4)出示成品的冷色調(diào)的夢(mèng)境畫,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)感受,。

提問(wèn)：老師的夢(mèng)里發(fā)生什么事情了?為什么會(huì)這樣?

幸虧這只是一個(gè)夢(mèng)，如果大海真的變成這樣,，那該多可怕啊,。所以，我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做才能讓大海一直是藍(lán)色的?

提問(wèn)：在這里,，你看到哪些顏色朋友多一些?看到它們,，你的心情是怎樣的?

四、發(fā)放材料,，幼兒大膽創(chuàng)作,。

五、欣賞,、評(píng)價(jià)幼兒的作品,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,，從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)教案及反思 樹葉變變變中班美術(shù)教案篇十三

1,、 在掌握水墨畫表現(xiàn)方法基礎(chǔ)上,，用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。

2,、 培養(yǎng)幼兒的想象力,，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣,。

3,、 加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。

4,、 在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感,。

5、 感受作品的美感,。

1,、 教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙,、顏料,、擦手巾；②錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶,、圖片四幅,。

2,、 知識(shí)準(zhǔn)備：布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。

一,、 開始部分

教師啟發(fā)性談話,，引導(dǎo)喲額說(shuō)出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望,。

1,、 引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方,。

2,、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望,。

二,、 基本部分

1、 出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,，讓幼兒通過(guò)觀察,，掌握主題化的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫,。

2,、 幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo),。

要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫,；對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

3、 啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述,，要求講得有順序,，較完整。

⑴請(qǐng)幼兒為自己的畫命名,。

⑵兩人一起相互講述畫面,。

⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。

三,、 結(jié)束部分

1,、 教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒欣賞,。

2,、 請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。

3,、 教師啟發(fā)幼兒從畫面安排,、色彩運(yùn)用,、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼,。

4,、 幼兒隨音樂(lè)做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室,。

從執(zhí)教的情況來(lái)看,，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白,、理解,，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。其次在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,，數(shù)學(xué)本省就是枯燥的,，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中這方面也要注意,。

小百科：夏天，四季中的第二個(gè)季節(jié),，英語(yǔ)為summer,，又稱“昊天”，是北半球一年中最熱的季節(jié),，我國(guó)習(xí)慣將立夏作為夏天的開始,，氣象學(xué)上的夏季要推遲到立夏后25天左右。

中班美術(shù)教案及反思 樹葉變變變中班美術(shù)教案篇十四

1,、能感受春天的美麗,，親近自然。

2,、大膽嘗試運(yùn)用各種線條,、圖案來(lái)表現(xiàn)春天里多種事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿畫畫,。

3,、樂(lè)意與同伴交流繪畫成果。

能大膽表現(xiàn)心目中的春天,，注重對(duì)事物的形象的把握,。

繪畫中創(chuàng)造力與想象力的發(fā)展。

兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1,、能用蠟筆畫,、記號(hào)筆完成簡(jiǎn)單的作品。

2、能初步用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)事物的形狀及主要特征,。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1,、關(guān)于春天的圖片若干。（幻燈片）

2,、教師創(chuàng)作畫一張,。（油畫棒作圖）

3、繪畫材料,。（蠟筆,、圖畫紙、報(bào)紙,，每人一份）

4,、幼兒歌曲《春天》。

1,、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己心目中的春天,。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié),？

師：你們看見(jiàn)公園啊,、幼兒園里都有些什么樣的變化呢？我來(lái)請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō),。

2,、讓幼兒欣賞幻燈片，觀看春天西湖的美景,。

師：看看這里是哪里?。?/p>

師：嗯,，春天的西湖可漂亮了,。春姑娘呼的一下啊把我們的西湖都吹綠了。你們看,，這是什么,？（放圖片，小朋友用比較完整的句子回答,。圖片及語(yǔ)言重點(diǎn)涉及花草,、鳥、樹,、蝴蝶這些春天的事物,，具有指向性）

師：（總結(jié)小朋友的話）太陽(yáng)公公張開了笑臉，樹上開滿了許多美麗的花兒,，小鳥嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停,，蝴蝶也拍著翅膀來(lái)湊熱鬧哩。春天可有意思哩。

3,、教師自畫的圖畫展示,。

師：老師把對(duì)春天的喜歡都畫在紙上了（示范蝴蝶、郁金香的簡(jiǎn)筆畫,，過(guò)程中包括畫筆的選擇,、線條的走勢(shì)、上色的方式都有所提及）?，F(xiàn)在想和小朋友比比誰(shuí)畫的棒,！畫的快的小朋友也可以和旁邊的小伙伴分享一下你們畫。

4,、輕輕播放歡快的音樂(lè)《春天》,，幼兒動(dòng)手作畫。

教師根據(jù)每位小朋友的繪畫能力,，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，能力較好的孩子能在繪畫中大膽想象加入新元素（如人物、房屋等）,，能力較弱的能在老師的指導(dǎo)下用線條繪出樹,、花草、鳥,、蝴蝶（老師自己的畫和西湖圖片的展示中,，都明顯突出對(duì)這些事物的展示）。

應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的孩子：

2號(hào)：毛景行

由上課開始,，他就顯得比其他孩子積極,，老師提出的問(wèn)題都給予回應(yīng)，較為專心,。這也引起了我對(duì)他的關(guān)注,。

進(jìn)行繪畫創(chuàng)作時(shí)，他先用大紅色畫了朵郁金香,，形狀似荷花,；再畫了一大塊草坪，春天的場(chǎng)景慢慢呈現(xiàn),；第三步畫蝴蝶時(shí)似乎遇到了困難,，我以“蝴蝶是由什么變出來(lái)的？”“它的翅膀像女孩子頭上的蝴蝶結(jié)一樣,，兩邊一樣大小,。”一步步啟發(fā)他,。當(dāng)他想畫樹時(shí),，我提示了柳樹,，他卻畫出了一顆椰子樹，我問(wèn)原因,，他說(shuō)“我想畫”,，他似乎把椰子樹當(dāng)成了春天盛開的樹。最后他添上了紫色的云朵,。整幅畫對(duì)于色彩的搭配,，他有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

應(yīng)注意的問(wèn)題：

1,、課前準(zhǔn)備：因問(wèn)清所在班級(jí)的情況（如需要準(zhǔn)備哪些常規(guī)的東西）,，便于教學(xué)的進(jìn)行。

2,、教師導(dǎo)入：過(guò)長(zhǎng),，因控制在五分鐘左右。

3,、示范作畫：時(shí)間也可以縮短,，尤其是涂色部分，不需全程示范,。并且注意站位,。

4、幼兒作畫：音樂(lè)的選擇不能過(guò)于歡快,，以免孩子不能集中注意力,，靜心作畫。

問(wèn)題分析：

1,、課前準(zhǔn)備因問(wèn)清所在班級(jí)的情況（如需要準(zhǔn)備哪些常規(guī)的東西），便于教學(xué)的進(jìn)行,。

因?yàn)槭浅醯奖景?，例如上課時(shí)小朋友們需要圍坐成半圓形、畫畫時(shí)每人桌上需要墊一張報(bào)紙等常規(guī)都不了解,，只是在調(diào)整的過(guò)程中讓孩子往前坐一點(diǎn),，報(bào)紙也沒(méi)及時(shí)鋪上，需要主班老師的幫忙,。

2,、教師的導(dǎo)入語(yǔ)部分過(guò)長(zhǎng)，因控制在五分鐘左右,。

以本節(jié)課為例,，首先引出春天，并且讓小朋友們說(shuō)一說(shuō)春天有哪些事物即可,，省略放映圖片這一環(huán)節(jié),，直接進(jìn)入示范畫階段。

3、示范作畫時(shí)間也可以縮短,，尤其是涂色部分,，不需全程示范。并且注意站位,。

示范畫應(yīng)在小朋友能習(xí)得的范圍內(nèi)快速地完成,，勾勒出外形線條之后，涂幾筆顏色示意即可,。但我在與小朋友的互動(dòng)中畫完線條又很仔細(xì)地涂了顏色,，還畫上了蝴蝶翅膀上的花紋，占了小朋友創(chuàng)作繪畫的時(shí)間,。如果要突出蝴蝶的多姿多彩,，可在黑板上呈現(xiàn)不同花紋的蝴蝶的圖片，讓小朋友自己選擇喜歡的進(jìn)行再創(chuàng)作,。

另外,，在示范作畫時(shí)，不論是蹲著站,，還是側(cè)身站,，眼睛或其余光都不應(yīng)離開幼兒，一方面可以關(guān)注她們是否專心聽(tīng)講,，另一方面眼神交流也是對(duì)幼兒的一種尊重,。

4、幼兒作畫時(shí)音樂(lè)的選擇不能過(guò)于歡快,，以免孩子不能集中注意力,，靜心作畫。

由于在網(wǎng)上沒(méi)有找到自己需要的音樂(lè)的版本,，又要接近春天這個(gè)主題,，選擇了一首比較歡快的歌曲，準(zhǔn)備時(shí)沒(méi)有注意到這一問(wèn)題,。

中班美術(shù)教案及反思 樹葉變變變中班美術(shù)教案篇十五

通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒明白和認(rèn)識(shí)虛線,、折線、翻折,、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的折紙要求,。

發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

感受作品小馬的美感,。

教學(xué)重點(diǎn): 制作小馬的步驟和所需注意的基本方法,。

教學(xué)難點(diǎn)： 讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。

1,、教師事先做好的一匹小馬的樣品,。

2,、a4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】

3、a3白紙【教師備用】

1,、教師出示事先做好的樣品,，吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么小動(dòng)物,，【小馬】試著讓幼兒說(shuō)出其特點(diǎn),。

2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法,。

3,、教師用a3的大紙演示【在室內(nèi)來(lái)回走動(dòng)】便于幼兒看得清楚。

【1】,、教師講解制作小馬的方法和步驟,。

【2】、鼓勵(lì)小朋友說(shuō)出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方法,。

【3】,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用虛線、折線,、翻折,、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。

4,、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色,，給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。

5,、鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開重新再折一遍,，目的是讓幼兒記得更深刻。

6,、重新折好后,，讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿,。

7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束,。

1,、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性,。

2,、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。

3,、但由于此次活動(dòng)幼兒剛剛才接觸,，出錯(cuò)最多的地方是嘴巴的處理那一塊,，缺乏對(duì)基本常識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，還有就是使用剪刀也不是很熟練,，需要以后經(jīng)常練習(xí),，相信以后對(duì)此類活動(dòng)會(huì)逐步熟練的。

4,、也有個(gè)別幼兒出錯(cuò)可能是不理解教師講解的意思,，也或許是對(duì)此活動(dòng)的陌生所導(dǎo)致的因素。

5,、在以后的教學(xué)中會(huì)經(jīng)常開展手工課程,，在講解的時(shí)候說(shuō)慢一點(diǎn)、示范時(shí)的動(dòng)作也要慢一點(diǎn),。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容,。

小百科：不同品種的馬體格大小相差懸殊。重型品種體重達(dá)1200千克,，體高200厘米,；小型品種體重不到200千克，體高僅95厘米,，所謂矮馬僅高60厘米,。