作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

中班美術(shù)教案及反思 樹葉變變變中班美術(shù)教案篇一

兒童版畫是兒童美術(shù)教育的組成部分，它可以提高幼兒的動手能力,、設(shè)計能力和創(chuàng)造能力,，這種繪畫方式不同于以往的美術(shù)表現(xiàn)手法,，具有一定的獨特性。郵票對于中班的孩子來說并不陌生,，本活動以郵票為載體,，把版畫的形式融入之中，充分調(diào)動幼兒的繪畫創(chuàng)作興趣,?；顒舆€借助信息技術(shù)手段，制作了白板課件,，通過課件的演示化解了活動的重難點,。信息技術(shù)有效融入美術(shù)活動中，使活動更高效,。

（一）活動目標：

1.嘗試用貼,、印的方式制作紙版畫郵票。

2.積極參與活動,，體驗美術(shù)活動的快樂,。

（二）活動準備：

1.電子白板課件。

2.人手一套版畫紙,、水粉顏料,、吹塑物體紙板等。

（三）活動過程：

1．播放課件,，出示郵票,，觀察討論郵票的構(gòu)成。

師：小朋友們看看,，這是什么呀,？

幼：郵票。

師：郵票有什么用處呢,？

幼：可以寄信,。

師：你看到的郵票是怎樣的？

幼：有花紋,、圖案……

師：對了,，郵票主要由三部分組成，分別為文字,，幣值,，還有漂亮的圖案。

［評析：引導(dǎo)幼兒仔細觀察郵票,，討論郵票的用處和由文字、幣值,、圖案三部分構(gòu)成,，幫助幼兒初步了解郵票,，為下面的制作郵票做準備。］

2．出示范畫,，初步感受紙板畫郵票,。

師：今天老師也帶來了一枚郵票，想看嗎,？看看我的郵票上有什么圖案,？

幼：太陽、小雞,、大樹,、蝴蝶。

師：你們知道這么漂亮的圖案我是怎么做的嗎,？

幼：用蠟筆畫的,。

幼：用顏料畫的?！?/p>

［評析：通過出示范畫,，讓幼兒充分感受紙版畫郵票的特別。通過討論的方式引發(fā)幼兒對制作方法的猜想,，發(fā)散幼兒思維,，為接下來的版畫制作做鋪墊。］

3．示范紙版畫操作方法,。

（1）師：我們來看看用到的材料：這個是郵票的底版,，上面缺了什么？

幼：花紋,、幣值,、文字。

（2）師：那這些圖案怎么到這個底版上去的呢,？

幼：直接貼上去……

師：選幾幅圖案,，擺在這張白紙上，擺一擺,，看看怎樣布局更合理,。然后用雙面膠把它固定住。接著請水粉顏料來幫忙啦,，都有什么顏色,？

幼：紅、黃,、藍,、綠、紫、白,。

師：房子涂什么顏色,？

幼a：紅。

幼b：黃,。

師：用毛筆時要注意,，如果顏料太多了，可以在盒子的邊上舔一添,，一種顏色一支毛筆,，千萬別把顏色混在一起。顏料都上好了,，接下來要怎么做,，仔細看好。輕輕地拿起,、打開,，輕輕地蓋上，用力壓一壓,，每個地方都壓到,。打開來會發(fā)生什么變化呢？

幼：美麗的圖案出現(xiàn)了,。

師：：像剛才這種作畫的方法就叫紙板畫,。我的郵票還沒完成呢，最后還要貼上什么,？

幼：文字和幣值,。

師：貼在角上都可以，有了圖案,、文字和幣值,，我們這樣一枚漂亮的郵票就完成啦！

［評析：這個環(huán)節(jié)主要通過教師示范操作,，讓幼兒了解整個紙版畫郵票的制作過程,。操作步驟由介紹材料，探討畫面布局,，確定顏色,，按壓拓印，到最后貼上文字和幣值這些步驟來完成,，整個示范過程都是教師和幼兒一起邊探討邊進行,，營造了平等、民主的活動氛圍,。］

4．幼兒操作,。

師：你們也想用這種方法來做一枚這種郵票嗎,？

幼：想。

師：怎么做呢,？

幼a：選擇自己喜歡的圖案……

幼b:先選圖案,，再涂顏色,，最后按壓……

師：我們再來看看如何制作,。（播放課件）講解：先選擇自己喜歡的圖案，在白色紙上擺一擺,，注意布局要合理,，固定好之后上色，合上黑色的底版壓一壓,，最后角上貼上文字和幣值,。圖案有海洋系列，春天蝴蝶系列,、交通系列,，小朋友可以自己選擇，如果手上臟了的話可以拿抹布擦一擦,。

［評析：上一環(huán)節(jié)已經(jīng)進行示范講解,，這個環(huán)節(jié)借助多媒體課件的示范演示，幫助幼兒回憶制作過程,，有助于幼兒自己進行創(chuàng)作,。］

5.作品展示、交流,。

師：都成功了嗎,？

幼：成功了！

師：誰來介紹自己的郵票,？你選擇了什么圖案,，有哪枚郵票需要改進的？

［評析：次環(huán)節(jié)進行交流和評議,，給予幼兒充分展示自己作品的機會,，相互討論、,，獲得成功體驗,。］

活動在選材上比較新穎，借助制作郵票的方式融入了版畫的制作方法,，巧妙地學(xué)習(xí)了版畫的制作方法,。

教師親身示范生動、有效,，在邊講解,、邊討論的氛圍中進行演示,，拉近了師距離。通過教師示范幫助幼兒從直觀上了解版畫幼兒票的制作方法和流程,，通過多媒體課件示范,，既清晰地演示了制作方法，又幫助幼兒復(fù)習(xí),、鞏固,，省時、高效,，這也是本活動的一大亮點,。

從材料的上選擇了吹塑紙材料制作的不同系列的圖案，有春天花卉系列,、交通工具系列,、海洋動物系列等，深受幼兒喜愛,。幼兒通過擺一擺,、貼一貼，對畫面的布局進行創(chuàng)設(shè),，幼兒獲得了充分的想象空間,，為自己的創(chuàng)造奠定基礎(chǔ)。

幼兒操作環(huán)時輕松,、靈動的背景音樂,，幼兒仿佛置身于童話世界，制作著自己的個性化郵票,。最后環(huán)節(jié)通過自評和他評使幼兒獲得成功的快樂,，整個活動幼互動良好，活動卓有成效,。

中班美術(shù)教案及反思 樹葉變變變中班美術(shù)教案篇二

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的認識，表現(xiàn)夏天的基本特征,。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的感受選用顏色，表現(xiàn)夏天的特征,。

幼兒觀察了解夏天的特征,、彩筆等

1、幼兒討論：

（1）你們看到的夏天是什么樣子的,？

（2）人們在夏天里做些什么,？

（3）怎樣才能涼快些？

（4）用什么顏色可以表現(xiàn)夏天的炎熱,？

（5）什么顏色看上去涼爽些,？

2,、小組合作畫。

學(xué)會商量,，分配各自畫的內(nèi)容及布局,、顏色等。

3,、交流分享,，幼兒根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景、對夏天的感受,。

幼兒園中班美術(shù)活動：美麗的花手帕

1,、掌握手工扎染、折紙,、點顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規(guī)則,。

2,、培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。

3,、養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣,。

1、故事《講衛(wèi)生的小貓咪》,。

2,、8開、16開宣紙每人4～6張,、調(diào)好的各色中國畫顏料,、舊報紙、扎染ppt,、圍兜及袖套每人一套,。

3、課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品,。

一,、導(dǎo)入活動

聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》，小貓咪感冒了,，又流鼻涕又打噴嚏,，小貓咪講衛(wèi)生，趕緊到商店買來花手帕,。

提問：花手帕有什么作用?

分析：這不只是一個美術(shù)活動,，也是一個培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機會。

二,、播放扎染ppt,，欣賞并討論

引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色,。(圖案有圓形、長條型,、蝴蝶型,、波浪形……學(xué)會說五顏六色。)

分析：孩子們在欣賞的過程中,，培養(yǎng)了審美感,，多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

三,、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品

1,、戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服,。

2,、將白色的宣紙進行多層折疊，注意對角和對邊,。

3,、將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點顏色,。

4,、將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。

5,、提問：在給“小手帕”染色的時候我們要注意什么呢?

分析：幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟,，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點,，首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列,，引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧,，并通過實踐慢慢掌握顏色的用量,。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個步驟必須由老師來完成,，以免損壞作品,。

四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

1,、通過反復(fù)的實際操作能夠知道,，不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律,，如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等,。

2、通過反復(fù)的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看,，從開始的自由選擇顏色,，到逐漸掌握深淺色的搭配,。

3、過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多,，沒有那么好看,，顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損,。

中班美術(shù)教案及反思 樹葉變變變中班美術(shù)教案篇三

1,、在看看、說說的過程中,，嘗試用手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種動態(tài)的蝌蚪,。

2、嘗試畫從左往右畫短橫線,，添畫出清清的小河水,。

3、引導(dǎo)幼兒用不同的作畫工具作畫,，并培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣,。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣。

5,、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

1,、每組一盤黑色顏料及抹布,、黑色勾線筆、課件,。

2,、在自然角內(nèi)提供小蝌蚪，供幼兒觀察,，了解故事《小蝌蚪找媽媽》,。

幼兒嘗試手指壓印和曲線添畫的方法畫出各種方向的小蝌蚪。

一,、導(dǎo)入活動——觀察小蝌蚪的樣子,。

1、春天到了,，你看到了綠色家園里有哪些變化?

2,、春天來了，老師也用相機拍到了一個好朋友,。

觀看flash小蝌蚪,，教師引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪,。

3、提問：

1)它們在水里干什么?

2)小蝌蚪長得什么樣子?引導(dǎo)幼兒說出“大腦袋,、細尾巴”,。

二、演示討論——用手指壓印和曲線添畫的'方法畫出各種方向的小蝌蚪,。

1,、教師示范：(手指壓印)，咦?它的尾巴應(yīng)該在哪邊的呢?(引導(dǎo)幼兒說出幾種不同的方向,，并嘗試用曲線表示尾巴,。)

2、請一名幼兒上前示范,，教師指導(dǎo),。

重點指導(dǎo)：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)該怎樣畫?可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴,。

3,、小蝌蚪很喜歡游水，我們在小蝌蚪的身邊從左往右畫一些清清的小河水(示范畫短橫線),。河里的水很多,，所以要畫許多許多的短橫線。

4,、小蝌蚪在水里游呀游,，游得真高興。

三,、幼兒動手作畫,，教師巡回指導(dǎo)?！獎?chuàng)作表現(xiàn)小蝌蚪的各種動態(tài),。

四、作品展示——欣賞作品,，并一起看看講講,。

教師預(yù)備貼有青蛙的大展板，請畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,，并和小朋友們一起欣賞幼兒作品,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,，相當一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足,，缺乏自信心所致,，大家認為，活動時間太長,，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序，過程生動,、有趣,，方法得當。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,，因此,，整個活動過程氣氛活躍，效果理想,。

中班美術(shù)教案及反思 樹葉變變變中班美術(shù)教案篇四

⒈學(xué)習(xí)用橡皮泥制作月餅,。

⒉喜歡參與泥工活動，初步建立玩橡皮泥的常規(guī),。

⒈人手一份橡皮泥,、泥工板、稍大的圓形瓶蓋若干,。

⒉收集各種月餅盒。

㈠月餅店開張

⒈小朋友知道中秋節(jié)嗎?中秋節(jié)要吃什么(月餅),，我們來做月餅送給爸爸,、媽媽和你喜歡的人好嗎?我們一起來制作月餅吧!

⒉出示“月餅”禮盒，師幼一同觀察月餅,。

⒊中秋節(jié),，月亮圓圓，月餅也是圓圓的,，上面會有一些美麗的花紋,，有的還有漂亮的圖案。

㈡做月餅

⒈介紹橡皮泥以及泥工板,。

⒉引導(dǎo)幼兒探索做月餅的方法：想一想,、試一試，怎樣把橡皮泥變圓。

⒊個別幼兒示范探索的方法,，教師引導(dǎo)幼兒討論團泥,，按壓等方法。

⒋允許幼兒用不同的方法制作月餅：用手掌壓或用工具壓,，然后用圓形瓶蓋扣在泥餅上,，按壓成圓形;把泥直接填充到圓形瓶蓋或者模具里并用手指按壓，然后用手指在圓形泥餅上壓出各種花紋,。

⒌個別指導(dǎo),，鼓勵不愿動手的幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒想辦法把月餅盡量做得圓一些,。

中班美術(shù)教案及反思 樹葉變變變中班美術(shù)教案篇五

1,、運用不同的線條和圖案，裝飾表現(xiàn)樹的基本特征,。

2,、嘗試用剪、貼,、畫的方式完成自己的創(chuàng)作,。

3、體驗參與線描畫創(chuàng)作的樂趣,。

1,、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案范例)、草地背景圖,。

2,、白紙、記號筆,、剪刀,、膠棒。

1,、談話導(dǎo)入,，引起幼兒活動的興趣。

(1)教師點擊課件出示樹的圖片,，提問：這是什么樹?你還知道有哪些樹?

(2)教師簡單,。

2、欣賞圖片,，感知樹的不同形狀,。

(1)點擊課件，幼兒欣賞不同形狀的樹,，鼓勵幼兒說出樹干和樹冠的形狀,。

(2)教師：除了我們欣賞的這幾棵樹外，在我們生活的周圍，還有許許多多的樹,，他們的形狀都不一樣,。有的樹干粗，有的樹干細;有的樹干直,，有的樹干彎;有的樹冠大大的,，有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形，有的樹冠是三角形……

3,、討論線描的裝飾方法,。

(1)鼓勵幼兒說說自己想用的線條和圖案。

師：“今天我們就用線描的方法來畫樹,，你想用什么樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢?”

(2)點擊課件,，出示圖案，幼兒欣賞,。

教師提問：這個圖案是用什么線條畫出來的?他們有什么地方不同?

教師：相同的線條,，可以畫的有粗有細，這樣畫出來的圖案更漂亮,。

教師提問：這個圖案里,，你發(fā)現(xiàn)有哪些線條?

教師：不同的線條組合在一起，畫出來的圖案更豐富,。

教師提問：這個圖案上有什么?

教師：線條和點組合在一起,，畫出來的圖案更有層次。

(3)教師：剛才我們欣賞的這幾幅圖案,，都是用一些常用的線條和點畫出來的,。我們小朋友在畫線描畫時，也可以試試,，設(shè)計出更多,、更好看的圖案。

4,、幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)。

(1)教師講述創(chuàng)作要求：一張紙上畫一棵樹,，把樹畫得大一些;畫好后把樹剪下來;抹上漿糊，貼到草地上,。

(2)幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽運用各種圖案裝飾,。

5,、展示與作品，體驗成功的快樂。

(1)幼兒互相討論：最喜歡樹林里的哪一棵樹?喜歡它的什么地方?

(2)教師,，表揚幼兒的創(chuàng)作,。