作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班圓圓教案篇一

我們幼兒園比較注重培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣，并購(gòu)置了許多適合幼兒閱讀的繪本,。小班幼兒剛?cè)雸@，經(jīng)過兩個(gè)月的培養(yǎng),，已經(jīng)具備初步的早期閱讀意識(shí),。在平時(shí)的教育教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)：很多幼兒都喜歡圓形的物體，也能認(rèn)識(shí)一些生活中的圓形物體,。繪本《圓》特別適合小班幼兒閱讀,，因此我設(shè)計(jì)了本次繪本閱讀活動(dòng)。更好地讓幼兒了解圓,，同時(shí)充分發(fā)揮幼兒的想象力,、語(yǔ)言發(fā)展能力、閱讀能力等,。

從認(rèn)識(shí)"圓"入手的幼兒小班的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),。幼兒對(duì)"圓"有較豐富的感性認(rèn)識(shí),，具備和積累了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，看圖,、觀看ppt,，回答關(guān)于"圓"的問題，做接龍游戲,，學(xué)習(xí)分角色閱讀繪本,，用創(chuàng)編的句式進(jìn)行游戲延伸等活動(dòng)情節(jié)的設(shè)計(jì)很豐富，很精當(dāng),，符合幼兒的特點(diǎn),，有感染力，也體現(xiàn)了正確的幼教理念,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣,，也培養(yǎng)了思維能力，對(duì)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的提高,，是一次成功的嘗試,。

1．初步閱讀繪本，了解不同數(shù)量的圓可以變成餡餅,、眼鏡,、紅綠燈、火車,、糖葫蘆等物品,。

2．通過教師提問和觀察，嘗試將環(huán)境中圓形的物品用繪本的句式進(jìn)行仿編,。

3．體驗(yàn)"圓形物體變變變"帶來(lái)的快樂,。

4．感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

5．理解詩(shī)歌所用的比喻手法,，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,。

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)生活中一些圓形的物體，會(huì)唱"拉個(gè)圓圈走走"的歌,。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，有意識(shí)地在教室里擺放一些圓形的東西。

一,、引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面,，引起閱讀興趣師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一本有趣的繪本,，看看封面上的圖形,，你認(rèn)識(shí)嗎?這本繪本的名字叫《圓》。這么多的圓形寶寶,，今天要來(lái)給小朋友變魔術(shù)呢?它們會(huì)變成什么好東西呢,，我們一起來(lái)看看吧,。

二、引導(dǎo)幼兒觀看ppt,，閱讀故事,，初步欣賞故事內(nèi)容

教師引導(dǎo)幼兒集體欣賞ppt。(1-3個(gè)圓的內(nèi)容)提問："一個(gè)圓,，孤零零",，它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?我們一起來(lái)看看吧。

"兩個(gè)圓,，來(lái)做伴"它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?

"三個(gè)圓,，正正好"它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?

"四個(gè)圓，排成排"它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?

"五個(gè)圓,，連成串"它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?

"許多圓,，跑起來(lái)"它會(huì)變成什么呢?還會(huì)變成什么呢?

三、師生邊完整欣賞ppt邊講述繪本,，進(jìn)一步幫幼兒理解故事內(nèi)容

四,、接龍游戲:第一次教師說(shuō)前半句，幼兒說(shuō)后半句,。

師：小朋友真聰明,，現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€接龍游戲，我說(shuō)前面的"一個(gè)圓,，孤零零",。寶寶說(shuō)后面的"好像一個(gè)大餡餅"?？凑l(shuí)說(shuō)得好?

五,、尋找教室中的圓形物品

1．在教室內(nèi)尋找圓形物。

師：我們教室里也藏著許多圓形寶寶,，哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來(lái)吧,。

2．把找到的圓形物用繪本的句式念出來(lái)。

師：一個(gè)圓,，孤零零,，好像一個(gè)大皮球。兩個(gè)圓來(lái)做伴,，變成一個(gè)望遠(yuǎn)鏡……

六、教師指相應(yīng)的物品,，進(jìn)行填充式創(chuàng)編繪本師：寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西,，說(shuō)得也很好，現(xiàn)在張老師來(lái)把你們找到的圓形寶寶編到故事里,，就會(huì)變成一個(gè)新的繪本故事,。

教師一邊念一邊指向創(chuàng)編的物品"一個(gè)圓,，孤零零"好像一個(gè)(引導(dǎo)幼兒填詞：大皮球，兩個(gè)圓來(lái)做伴好像一副望遠(yuǎn)鏡等等),。

七,、游戲"拉個(gè)圓圈走走"

1．師：今天圓形寶寶玩得真高興，我們也來(lái)玩?zhèn)€"拉個(gè)圓圈走走"的游戲吧,。

2．游戲延伸：用創(chuàng)編的句式進(jìn)行游戲,。

"拉個(gè)圓圈走走，拉個(gè)圓圈走走,，走走走走,，變成一個(gè)大皮球"。(變成一條毛毛蟲,、望遠(yuǎn)鏡等等),。

本次活動(dòng)我先出示圓圓國(guó)王的頭，調(diào)動(dòng)孩子興趣,，然后以國(guó)王的口吻教孩子學(xué)習(xí)兒歌,。再出示兒歌的圖譜，看上去簡(jiǎn)潔明了,，聽老師說(shuō)完幾遍后,，有的孩子就能自己看圖譜初步說(shuō)出兒歌。最后用圓圓國(guó)王送禮物的形式,，讓孩子了解更多我們生活中圓形的物體,。過程中，老師是挨個(gè)讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上,。

小班圓圓教案篇二

1.知生活中的圓形物體,，理解并記住兒歌內(nèi)容。

2.根據(jù)原有兒歌格式替換詩(shī)歌中圓形物體的形象,，仿編兒歌,。

皮球、鈴鼓,、掛鐘,、盤子、橘子實(shí)物,，常見圓形物體圖片,，《圓、圓,、圓》兒歌的符號(hào)圖例

一,、變魔術(shù)，引出課題

1．師：“小朋友,，今天老師給大家變一個(gè)魔術(shù),，大家可要看仔細(xì)拉,。”老師變出一個(gè)圓圓的燈籠,。

2．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),，燈籠是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是圓圓的）

二,、感知圓形物體,，學(xué)念兒歌

1.老師還帶來(lái)了一些東西，看看他們是怎樣的,？

2.一出示實(shí)物皮球,、鈴鼓、掛鐘,、盤子,、橘子：這是什么，是什么形狀的,？

3.師用兒歌的形式幫助幼兒總結(jié)：如皮球圓圓

4.兒跟老師一起念兒歌,，師：這個(gè)兒歌里念的都是圓圓的東西，那我們就給兒歌取個(gè)名字也叫圓圓圓

5.示標(biāo)識(shí)圖,，幼兒看圖譜連貫的念兒歌二遍,。鞏固對(duì)兒歌的記憶。

三,、看圖片替換兒歌中的物體,，仿編兒歌

1.師：除了我們剛才說(shuō)到的這些東西是圓形的之外，還有哪些也是圓形的呢,？

2.兒自由回答

3.師出示相應(yīng)的實(shí)物圖片

4.師：誰(shuí)能把這些也編進(jìn)兒歌里呢,？請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)仿編。

5.看圖片幼兒邊仿編兒歌,。

6.示方形紙,，能不能把圓形變成方方呢？,？回家去編給爸爸媽媽聽

四,、游戲，結(jié)束活動(dòng)

音樂游戲：《拉個(gè)圓圈走走》

“小朋友學(xué)本領(lǐng)這么認(rèn)真,，來(lái),，我們一起玩?zhèn)€圓形的游戲吧?！?/p>

小班圓圓教案篇三

1,、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受圓的奇妙變化,。

2,、理解詩(shī)歌內(nèi)容，讓幼兒明白詩(shī)歌中的各種事物都是圓的,。

3,、讓幼兒間共同分享對(duì)于圓的認(rèn)識(shí)。并認(rèn)讀重點(diǎn)詞圓,、蘋果,、飛。

1,、認(rèn)識(shí)圓形,，熟悉生活中常見的圓的物體，并能說(shuō)出它們的名稱,。

2,、掛圖、錄音帶,、大字卡,；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡,、書寫冊(cè),、圖片。

3,、收集一些圓形物體的圖片張貼在閱讀區(qū)內(nèi),。

一、預(yù)備活動(dòng)：師幼互相問候,，走線,。

二、感知理解活動(dòng)

1,、教師在小黑板上畫一個(gè)圓,，讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮討論。

2,、運(yùn)用故事情景,，引起幼兒興趣。

3,、出示掛圖,，播放錄音帶，請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌,，結(jié)合掛圖來(lái)回答問題,。

4、師幼共同講述。

三,、游戲活動(dòng)：教師出示大字卡圓,、蘋果并念出來(lái)，請(qǐng)幼兒從字卡中找出相應(yīng)的字卡并跟讀,。教師念"飛"并做動(dòng)作,，幼兒跟著學(xué)并找出相應(yīng)的字卡。

四,、體驗(yàn)活動(dòng)：

1,、教師放錄音帶讓幼兒看書劃指跟讀。

2,、讓幼兒拿出畫筆,，邊畫出奇妙的圓形，邊念詩(shī)歌,。

反饋圓是我們生活中最常見和熟悉的,，在幼兒的世界里，圓以它獨(dú)特的的魅力,。吸引著幼兒,，使幼兒對(duì)于圓特別的青睞。在本次活動(dòng)中,，我們可以讓幼兒在圓中盡情發(fā)揮,，把它想象成幼兒世界中的任何東西。而詩(shī)歌中的圓,，又為幼兒變出了一個(gè)奇妙的世界,。這樣既可以開拓幼兒的視野，又大大的提高了幼兒的求知欲望,，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

小班圓圓教案篇四

1.感知球會(huì)動(dòng)、會(huì)滾,、會(huì)跳的特性,，會(huì)簡(jiǎn)單的推理。

2.大膽猜測(cè),，樂于表達(dá)自己的意見,。

3.體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意,。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

1.人手一只球,、一塊布,。

2.一張猜測(cè)用的圖表。

3.小雞,、貓頭鷹,、啄木鳥、凳子,、鴕鳥蛋圖片各一張,，ppt。

（一）設(shè)疑：圓圓的東西會(huì)是什么,？

1.教師：小動(dòng)物們?cè)诓莸厣习l(fā)現(xiàn)了一只花花綠綠的圓怪物，它們誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)這圓圓的東西,。小朋友覺得這圓圓的怪物會(huì)是什么呢,？（請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)，教師把幼兒猜測(cè)的東西畫在紙上,。）2.教師：那圓圓的怪物到底是什么呢,？我們一起來(lái)聽故事吧！故事的名字就是《圓怪物》,。

（二）分段欣賞《圓怪物》

1.片段一：小松鼠發(fā)現(xiàn)的圓怪物,。

（1）教師：是誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)的圓怪物？它猜圓怪物是什么呢,？

（2）教師：小松鼠啃了啃圓怪物,，它是怎么說(shuō)的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：不好,！不好,！這味道真不好！）（3）我們發(fā)現(xiàn)了圓怪物的一個(gè)秘密：不能吃,?？纯次覀儎偛挪碌臇|西，哪些是能吃的呢,？（把猜測(cè)圖表中能吃的圓東西去掉,。）2.片段二：小雞發(fā)現(xiàn)的圓怪物。

（1）教師：小雞跑過來(lái),，看到圓怪物后是怎么做的,？

（2）教師：它發(fā)現(xiàn)了圓怪物的什么秘密？這個(gè)圓怪物會(huì)”動(dòng)”,。

（3）教師：圓怪物是怎么動(dòng)的,？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

（4）教師：這個(gè)圓怪物不能吃,，還會(huì)動(dòng),。你們猜可能是什么?。繛槭裁?？（把猜測(cè)圖表中不會(huì)動(dòng)的圓東西去掉）3.片段三：啄 木鳥發(fā)現(xiàn)的圓怪物,。

（1）教師：啄木鳥飛過來(lái)，它以為圓怪物是什么,？它看到圓怪物后又是怎么做的,？

（2）教師：它發(fā)現(xiàn)了什么秘密？圓怪物會(huì)滾,。

（3）現(xiàn)在我們來(lái)猜猜,，這個(gè)不能吃、會(huì)動(dòng)又會(huì)滾的圓怪物是什么呢,？為什么,？（把猜測(cè)圖表中不會(huì)滾的圓東西去掉）4.片段=貓 頭鷹發(fā)現(xiàn)的圓怪物。

（1）教師：貓頭鷹被吵醒了,，它以為是什么,？它看到圓怪物是怎么做的？

（2）教師：這次圓怪物怎么了,？（圓怪物會(huì)一上一下地跳）（3）教師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)”跳”的動(dòng)作,。

5.教師：這個(gè)不能吃、會(huì)動(dòng),、會(huì)滾,、又會(huì)跳的圓怪物到底是什么呢？

（三）完整欣賞故事得出結(jié)論

1.教師：讓我們完整地再聽一遍故事,，請(qǐng)小朋友帶著這個(gè)問題去聽哦,！

2.教師：小朋友猜出這個(gè)圓怪物是什么了嗎？

3.幫助幼兒驗(yàn)證皮球就是圓怪物,。

（1）教師：剛才,，我們發(fā)現(xiàn)圓怪物有哪些本領(lǐng)？

（2）教師：皮球?qū)殞氂羞@些本領(lǐng)嗎,？（請(qǐng)幼兒上來(lái)玩皮球,，發(fā)現(xiàn)皮球會(huì)動(dòng)、會(huì)滾,、會(huì)跳的特征,。）（3）教師小結(jié)：皮球會(huì)動(dòng)、會(huì)滾,、會(huì)跳,。原來(lái)它就是故事中的圓怪物。

（4）教師：在我們生活中,，除了皮球外,，還有哪些東西會(huì)動(dòng),、會(huì)滾、會(huì)跳,？皮球,、足球、籃球這些球?qū)殞毝紩?huì)動(dòng),、會(huì)滾,、會(huì)跳，都是有趣的圓怪物,。

通過第一次的試教,，從總體的效果來(lái)看還是不錯(cuò)的。但是我們也發(fā)現(xiàn)了不少的問題,，比如在教具的設(shè)計(jì)上需要改進(jìn),，我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中運(yùn)用紙偶的效果不是很好，雖然幼兒對(duì)于紙偶也是非常感興趣的,，但是教師在進(jìn)行操作時(shí)紙偶不是很方便，另外,，小班的幼兒似乎對(duì)于木偶更感興趣,。所以，我們決定運(yùn)用木偶代替紙偶,，在教具的設(shè)計(jì)上補(bǔ)充一個(gè)“草地背景”,，并由同組教師進(jìn)行輔助表演，這樣執(zhí)教的老師能更好的進(jìn)行活動(dòng),，而且幼兒能更專注于故事的欣賞,。這樣做的目的在于，我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)給予幼兒一個(gè)直觀,、形象,、具體的感覺，讓幼兒跟隨故事的發(fā)展結(jié)合自己的情感體驗(yàn),，達(dá)到對(duì)故事內(nèi)容的基本理解的目的,，同時(shí)在這一過程中又為幼兒構(gòu)筑了一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。還有,，就是在最后一個(gè)環(huán)節(jié)處,，我們覺得讓幼兒最好能看到“圓怪物”的真面目（皮球），這樣能使活動(dòng)更為完整,，同時(shí)也能讓幼兒感受到成功的喜悅,。第二，最后一個(gè)“玩球”的環(huán)節(jié),，應(yīng)該放到第一個(gè)環(huán)節(jié)處,，由“玩球”引出活動(dòng),，引發(fā)幼兒對(duì)“球”的興趣，初步感知“球”的特點(diǎn),。在幼兒玩一玩→說(shuō)一說(shuō)的情境中引出活動(dòng),，激發(fā)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的興趣，這樣的導(dǎo)入更為合適,。第三,，在活動(dòng)中我們運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)問題情境（提出問題）→幼兒思考回答→教師傾聽、判斷并給予回應(yīng)或提出進(jìn)一步的問題→幼兒再思考回答……”的步驟來(lái)進(jìn)行,，使提問抓住重點(diǎn),，形成一個(gè)循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程,，使教學(xué)活動(dòng)成為師幼雙方積極互動(dòng)的過程,。只是教師在每段故事的講述時(shí)，要注意幫助幼兒學(xué)習(xí)故事中的完整句“它是會(huì)x的”,，還有就是幼兒完整句的表達(dá)“圓圓的xx可以吃（坐,、抱）的”，充分發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。原本設(shè)計(jì)的幼兒參與故事的表演,，我們改成了完整欣賞故事一遍，再次幫助幼兒對(duì)故事的理解,。其余,，環(huán)節(jié)不需要太多的改動(dòng)，整個(gè)環(huán)節(jié)還是蠻順的,。

小班圓圓教案篇五

1,、 嘗試用各種圓形創(chuàng)造地進(jìn)行拼貼、組合,。

2,、 學(xué)習(xí)用連貫地語(yǔ)言講述自己的作品。

3,、 養(yǎng)成專注傾聽同伴的講述的習(xí)慣,。

1、 與幼兒共同收集各種圓形的東西,。

2,、 彩紙、剪刀,、膠水,、雙面膠、橡皮泥,。

一,、組織幼兒參觀,，引起幼兒的興趣。

1,、今天老師帶小朋友去看一些奇妙的東西,，看看這些奇妙的東西是用什么圖形拼成的？

（幼兒自由觀察,、討論）

2,、 小朋友你們看到了什么呀？是用什么圖形拼成的,？

3,、 今天老師也給小朋友帶來(lái)了好多關(guān)于圓的材料，小朋友看是些什么,？

4,、 那么你們會(huì)用這些圓的材料拼成什么東西呢？請(qǐng)你和你旁邊的小朋友商量討論一下,，你想拼什么,？（幼兒自由商量、討論）

5,、 小朋友真聰明,，老師請(qǐng)小朋友選擇你喜歡的材料或者可以自己動(dòng)手剪一些圓形，也可以做一些圓來(lái)試一試,，拼一拼，玩一玩,，還可以添畫上一些漂亮的畫,，使你的作品更漂亮。先完成的小朋友可以把你的作品編成一段好聽的話或編成一個(gè)故事,，去講給老師和好朋友聽,。

二、幼兒自由操作,。

三,、請(qǐng)幼兒講述自己的作品。

四,、小朋友拼了好多的東西,，還把他它編成了一段好聽的話，在我們周圍還有好多是圓和用圓做的東西,，請(qǐng)你回家找一找,、做一做，再來(lái)告訴老師,。

小班圓圓教案篇六

1,、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)圓形,，知道圓形的基本特征。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣,，發(fā)展幼兒的觀察能力、操作能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

4,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5,、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索,。

1、活動(dòng)開展前,，給每位幼兒準(zhǔn)備一只小袋,，內(nèi)裝各種形狀的圖片。

2,、布置好圖形王國(guó)的場(chǎng)景,。

3、幼兒對(duì)各種圖形有初步的認(rèn)識(shí),。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

1、今天到圓形王國(guó)去參觀,，向幼兒提出參觀要求：圓形王國(guó)里有誰(shuí),？（教師提供各種圓形的物品，如圓形的紐扣,、餅干,、輪胎、盤子,、皮球等）

2,、請(qǐng)幼兒參觀時(shí)遵守規(guī)則，注意安全,。

二,、活動(dòng)過程

1、認(rèn)識(shí)圓形,，讓幼兒知道圓形的基本特征,。

1）幼兒自由觀察、操作，感知各種形狀的特征,。教師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒,，引導(dǎo)他們滾滾、拍拍,、摸摸,。

2）請(qǐng)幼兒講講什么東西跑的最快，你是怎么知道的,。

3）師生一起小結(jié)圓形的特征,，促進(jìn)幼兒進(jìn)一步感知。

2,、游戲"找朋友"教師出示一種圓形的物體,，讓幼兒在自己的小口袋中找出和教師一樣的圓形物體，進(jìn)一步鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí),。

3,、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，想想生活中還有哪些東西是圓形的,。

三,、區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織

1,、晨間體育活動(dòng)時(shí),，提供圓形的東西給幼兒滾動(dòng)。

2,、在美工區(qū)提供大小不一的圓形圖片,，讓幼兒畫圓，并涂上自己喜歡的顏色,。

3,、在科學(xué)區(qū)提供各種形狀的圖片讓幼兒給圖形找家，學(xué)習(xí)圖形的分類,。

與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃請(qǐng)家長(zhǎng)做有心人，平時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察生活中還有什么東西是圓形的,。

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性,、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試,，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣,。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn),?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí),。材料的提供上既注意材料的平常性,，又充分注意了材料的層次性,、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料,、不同的方法,，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂,。

小班圓圓教案篇七

1,、通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)把泥搓成長(zhǎng)條粘接成圓環(huán)的方法,。

2,、激發(fā)幼兒自由想象講述：自己做出的圓環(huán)像什么。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)陶藝的興趣,，提高孩子們的動(dòng)手能力。

1,、每人一盒陶泥,、陶藝板、濕布

2,、課前讓幼兒觀察圓形,。

一、出示范作,，引導(dǎo)幼兒觀察

師：你們看這是什么,？它像什么？你知道它是怎么來(lái)的嗎,？

二,、教師邊念兒歌，邊做示范,。

師：今天我們就也來(lái)做圓環(huán),，好嗎？請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的：

小泥條搓呀搓,，搓成小木棍,，彎彎腰，拉拉手,，拉拉手,，不松手，接在一起成圓環(huán),，圓環(huán)圓環(huán)真好玩,。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、先把陶泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán),，團(tuán)成圓形,；

2、把團(tuán)好的陶泥放在兩手上來(lái)回的搓,；

3,、接自己搓的圓環(huán)擺成各種圖形。

四,、評(píng)講幼兒作品：

說(shuō)說(shuō)自己做的圓環(huán)像什么,？

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在主題活動(dòng)中為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間,。改變以往的教學(xué)方式,，而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略,，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過程,。主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣，這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo),，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量,。

小班圓圓教案篇八

1、再說(shuō)說(shuō),、想象,、變變的過程中，感受圓形的特征,。

2,、幼兒能在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，知道圓形能變成各種有趣的東西,。

3,、在繪畫的過程中，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽添畫,，能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,，繪畫和別人不同的作品。

1,、課件,、魔術(shù)表演視頻。

2、各種顏色,、各種大小的圓,、一大張長(zhǎng)方形繪畫紙（可供全班幼兒作畫）、黑色勾線筆,。

一,、開始部分：

觀看魔術(shù)視頻，引起幼兒興趣,。

1,、教師：小朋友，你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?現(xiàn)在,，我們一起來(lái)看一個(gè)魔術(shù)表演吧!

2,、播放視頻：魔法表演。

教師：魔術(shù)表演好看嗎,？那小朋友看到魔術(shù)里都變出了什么?（幼兒回答：魔術(shù)師把畫有一幅鴿子的畫,，變成了真鴿子）。

二,、基本部分：

在圓形變化的過程中,，感受圓形變化的特征。

1,、教師：老師也會(huì)變魔術(shù),，你們想不想看呀?

(1)出示ppt圓形。

教師：請(qǐng)小朋友看好了,，教師快速用ppt圓形變出一朵花,。

(2)再出示一個(gè)圓形ppt圓形變成小豬的頭。

2,、圓形添畫,，知道圓形能變出各種有趣的東西。

(1)教師：小朋友你們能把圓形變成紅紅蘋果嗎?你們會(huì)變嗎?

(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)

(2)教師：我不僅會(huì)變兩個(gè)圓,，三個(gè)圓,，四個(gè)圓，還會(huì)變?cè)S多圓呢,。

（ppt把兩個(gè)圓變成了小雞,，三個(gè)圓變成了小氣球，四個(gè)圓變成了蝴蝶,，許多圓變成了葡萄,。

(3)小朋友，你能把兩個(gè)圓,，三個(gè)圓,，四個(gè)圓,，許多的圓變成什么呢?（請(qǐng)幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友,。）

三,、結(jié)束部分：

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。（播放音樂）

1.我們今天也來(lái)學(xué)變圓的魔術(shù),。

(1)老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料，(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,，各種大小的圓,，一大張繪畫紙。)

(2)請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,，然后找到你所需要的圓,，貼上雙面膠，粘在紙上,，再把它添畫好,。

2.教師巡回指導(dǎo)。

3.欣賞交流：說(shuō)說(shuō)我的圓都變成了什么,？師：你喜歡哪幅作品,，為什么？

誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品,？你的圓都變成了什么,？他們都能干什么？（例如：圓變成了皮球,，可以拍球,，等。）

4.游戲：幼兒跟著音樂玩“我問你答”的形式介紹自己的作品,。（如：跟著音樂節(jié)奏老師問：你的圓形像什么,，幼兒答：我的圓形像太陽(yáng)，等）,。

小結(jié)：今天你們的圓形變了這么多有趣的東西,，等會(huì)請(qǐng)小朋友把它們帶回教室，幫它們涂上五彩繽紛的顏色和背景,，好嗎,？

本次活動(dòng)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，觀看魔術(shù)師視頻,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,，豐富幼兒的感知經(jīng)驗(yàn)。在幼兒自由討論想象這一環(huán)節(jié),，我讓幼兒先觀察老師是怎樣用一個(gè)圓形變成一朵花和一個(gè)小豬的頭,，用兩個(gè)圓形變出小雞,。再請(qǐng)幼兒自由討論：如果你是魔術(shù)師，你要用一個(gè)圓形,、兩個(gè)圓形、三個(gè)圓形,、四個(gè)圓形,、許多圓形變出什么呢？給幼兒一個(gè)發(fā)揮想象的空間,，讓他們能夠無(wú)所顧忌地將自己的想法說(shuō)出來(lái),。同時(shí)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)圓形的各種有趣的變化,。

本課抓住了幼兒好奇好動(dòng)喜歡探究的心理,，讓幼兒在自由想象的同時(shí)又約束了幼兒的亂想，幼兒想象力豐富,，畫面完整情節(jié)生動(dòng),，如：小烏龜在沙灘上散步，雞媽媽帶著小雞在草地上做游戲,，西瓜地里有好多大西瓜,，小女孩在吃棒棒糖，小魚吐泡泡等,。幼兒想象力極其豐富,，，在繪畫過程中大膽想象,，完全出乎老師的預(yù)料,，效果很好!

不足之處是個(gè)別幼兒動(dòng)手能力弱，想象力有限,，需要老師的不斷提示和幫助,，所以在以后的日常活動(dòng)中,，要多為幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì),，使每一幼兒都能發(fā)揮想象力，大膽作畫,，體驗(yàn)活動(dòng)中帶來(lái)的樂趣,。

小班圓圓教案篇九

圓是生活中比較常見的形狀，以熟悉的事物開展美術(shù)活動(dòng),，具有很多新鮮和有趣的特質(zhì),，本班幼兒思維比較活躍，對(duì)事物充滿了新奇,，但動(dòng)手能力太弱,，合作意識(shí)不明顯,，并且中班年齡段的幼兒具備了初步的動(dòng)手能力，具有想象力,，并對(duì)事物充滿好奇,。為了滿足幼兒的好奇心，增強(qiáng)動(dòng)手能力和合作意識(shí),，因此我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動(dòng),，意在通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的合作動(dòng)手能力和發(fā)揮想象力，通過引導(dǎo)幼兒積極參與小組合作,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和豐富的想象力,。

體驗(yàn)動(dòng)手做粘貼畫的樂趣，感受動(dòng)手動(dòng)腦帶來(lái)的快樂,。

能夠小組合作創(chuàng)造出關(guān)于圓的粘貼畫,。

能夠了解圓的形狀特征，知道可以利用圓組成不同的物體,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)———在教室中掛上有關(guān)圓的圖片或相關(guān)的美術(shù)作品,。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)———提前讓幼兒在家學(xué)習(xí)關(guān)于圓的基本知識(shí)。

物質(zhì)材料———多媒體材料,、不同顏色大小的圓,、自制圖畫若干幅、圖畫紙若干張,。

能夠自己動(dòng)手完成一幅粘貼畫,。

一、作品導(dǎo)入,，集中幼兒的注意力,，引出主題。

出示關(guān)于圓的粘貼畫作品圖片,，激發(fā)幼兒的興趣,。

二、播放多媒體資料,，展示作品

1,、播放ppt，讓幼兒知道圓可以變出很多的物體,。

提問：小朋友們知道這都是什么動(dòng)物嗎,？

這些動(dòng)物都是什么形狀的呢？

2,、教師示范利用圓片組成不同的動(dòng)物,，讓幼兒產(chǎn)出動(dòng)手操作的興趣。

3,、教師講述正確的粘貼方法,，提示幼兒要注意膠水的使用方法,。

三,、分小組,，讓幼兒合作動(dòng)手制作粘貼畫,。

1,、分發(fā)材料，每個(gè)小組一張圖畫紙,，若干圓片和膠水,。

2,、讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,，進(jìn)行粘貼，教師巡回指導(dǎo),，給予動(dòng)手能力的輔助,。

3、將幼兒的作品進(jìn)行展示,。

四,、總結(jié)課堂表現(xiàn)，給予幼兒鼓勵(lì),。

讓幼兒將自己的作品帶回家給父母欣賞,，嘗試回家利用不同的形狀和父母一起進(jìn)行粘貼畫。

小班圓圓教案篇十

本節(jié)活動(dòng)主要是讓孩子能通過已有的生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)“圓”無(wú)處不在,，養(yǎng)成愛生活,，愛探索的好習(xí)慣，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,。小班教案《有趣的圓》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造性,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圓形,，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述。xx是圓形的,，xx是圓形的,，提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和快速反應(yīng)能力。

1.感知物體的圓面,，知道圓面可以使物體滾動(dòng),。

2.能說(shuō)出在圖片中找到的“圓”，嘗試滾動(dòng)圓形物體,。

3.喜歡觀察生活中的事物的形狀,，樂于探索。

,。（各種帶走圓形的物體圖片）

2.吹泡泡工具一套,。

3.大小不同的球,，圓柱形奶粉罐，易拉罐,，薯片罐等,，呼啦圈。

一,、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣，引出“圓”的概念,。

教師吹泡泡,，請(qǐng)幼兒一起把泡泡戳破。

師:“好,，小泡泡回家啦,，請(qǐng)小朋友也回到座位上吧！”

“吹泡泡的游戲好不好玩??？那你們有沒有注意到我們剛才玩的泡泡是長(zhǎng)什么樣的？它是什么形狀??？請(qǐng)舉手回答！哦～原來(lái)小朋友們都知道啊,，那我們一起說(shuō),！‘泡泡是——圓形的！對(duì)啦,，泡泡是圓形的,，那可以用你們的小手比劃給老師看一下嗎？圓形是什么樣的,？”

二,、看圖片找“圓”，實(shí)化“圓”的概念,。

師:“今天呀,，老師帶來(lái)了一些圖片，請(qǐng)你們告訴我你找到了什么是圓圓的,?！?/p>

“那我們一起去找找看吧！（打開生活圖片）讓我們找找看,，這里有圓嗎,？”

師:“我好像找到“圓”了哎，你們找到了嗎？我來(lái)請(qǐng)小朋友上來(lái)用手比劃一下,！

師:“哇,，小朋友們真棒！都被你們找到啦,！給自己鼓鼓掌吧,！”

三、動(dòng)手操作,，嘗試滾動(dòng)帶有圓形的物體,。

1.師:“今天老師也請(qǐng)來(lái)了許多帶有圓形的朋友，請(qǐng)小朋友都來(lái)玩一玩,，哪些物體可以滾動(dòng),，它是怎么滾動(dòng)的，可以和你的好朋友交換玩一玩哦”,。

2.師:“那現(xiàn)在我請(qǐng)坐得漂亮的小朋友告訴老師,，你剛才玩了什么，它是怎么滾動(dòng)的,？”

3.總結(jié):這些物體物體會(huì)滾動(dòng)是因?yàn)槎紟в袌A。

四,、活動(dòng)延伸,。

1.回家找?guī)в袌A的物體。

師:“原來(lái)我們的生活處處都有圓啊,。我們可以回家和爸爸媽媽一起找找看,，回來(lái)告訴牛老師好不好？”

2.開小火車在教室里找一找圓,，互相分享,。

本節(jié)課總體來(lái)說(shuō)，孩子是很感興趣的,，整節(jié)課下來(lái),，孩子一直都是很活躍的。在語(yǔ)言部分,，我精煉了很多,，在之前試課的時(shí)候，有老師指出我的語(yǔ)言瑣碎,，修改過后就好了很多,。

有問題的地方就是，我在教具準(zhǔn)備方面應(yīng)該考慮更細(xì)致一點(diǎn),，可以準(zhǔn)備一些不能滾動(dòng)的物體,，雖然孩子們不一定選，但是在潛移默化中能讓孩子區(qū)分滾動(dòng)和不能滾動(dòng)物體的區(qū)別。

小班圓圓教案篇十一

1．能根據(jù)圓形大膽想象,，并嘗試用各種圓形材料拼擺組合成各種物體,。

2．會(huì)積極表達(dá)自己的想法，與同伴相互交流,，并能自己解決活動(dòng)中遇到的問題,。

3．鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情,。

4．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

1．各類瓶子、瓶蓋,、鈕扣,、紙盤、紙筒,、各色彩紙,、花布等。

2．橡皮泥,、剪刀,、橡皮筋、電線,、雙面膠等,。

3．場(chǎng)地布置、電腦課件,。

1．師生進(jìn)場(chǎng)向客人老師打招呼后入座,。

小朋友，今天我們到圓圓的世界來(lái)玩,。一起來(lái)做動(dòng)腦熱身操吧,。

師生一起邊做動(dòng)作邊念兒歌：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小手動(dòng)起來(lái),，一二三,，準(zhǔn)備好。

2．（出示電腦課件）你們看,，這里有一個(gè)圓,，它象什么？（引導(dǎo)幼兒大膽想象并講述,。）（出示兩個(gè)圓,，許多圓）方法同上。

3．教師小結(jié)：圓圓的世界真是一個(gè)豐富多彩的.世界,，有葡萄,、蛋糕這些圓圓的吃的東西，還有雪碧瓶、餅干盒這些圓圓的用的東西,，還有氣球,、皮球這些圓圓的玩的東西，大自然中圓圓的動(dòng)物腦袋,、圓圓的仙人球這些都是圓的,，真是精彩極了。

4．前段時(shí)間,，我們收集了生活中許多圓圓的材料,，用這些圓圓的材料能變出什么好玩的東西呢？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友講一講,。

幼兒自由講述,。教師與個(gè)別幼兒交流。

今天我們就來(lái)變一變,，變得時(shí)候遇到困難該怎么辦,？（幼兒泛講）你的辦法不成功怎么辦？（幼兒泛講）5．請(qǐng)想好的小朋友自己選擇材料,，把你想到的用這些圓圓的材料來(lái)變出來(lái)吧,。

這兒有一些輔助材料，需要用的小朋友可以來(lái)取用,。

6．幼兒活動(dòng),，教師指導(dǎo)。

教師在活動(dòng)中不干涉幼兒活動(dòng),，以幫助的口吻引導(dǎo)幼兒以下幾點(diǎn)：

（1）你需要的材料沒有，怎么辦,？

（2）你的辦法不成功怎么辦,？

（3）怎么做才能牢固？試一試用這種材料是不是更牢固些,？

（4）引導(dǎo)作好的幼兒相互交流自己的作品,，并玩一玩作品，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽制作,。

7．師拿一件作品讓幼兒猜一猜是什么,？幼兒如猜不出，就請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來(lái)介紹一下,。

"還有誰(shuí)也想來(lái)介紹自己的作品,？"

8．圓圓的世界真是豐富多彩，小朋友真能干,，用圓圓的材料變出汽車,、雪人這么多好玩的東西。小朋友肯定還有更好的辦法把圓圓的世界變得更美，請(qǐng)你們把好想法去告訴客人老師吧,！

現(xiàn)在,，我們請(qǐng)下面的小朋友來(lái)也來(lái)看看我們的創(chuàng)作吧！

幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí),，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力,。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上,，我選擇了各種不同題材,、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力,。

小班圓圓教案篇十二

1． 指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

2． 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

3． 培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

4． 嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法,。

5． 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1． 各種顏色、各種大小的圓,。

2． 由圓變成的物體范例,。

3． 一位大班幼兒

重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，制作和別人不同的作品

1． 引起興趣

教師：“小朋友,，今天我們班里來(lái)了一位小客人,，（請(qǐng)出大班的小朋友），他的名字叫元元,，（小朋友向元元問好）元元特別喜歡圓的東西,，請(qǐng)他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說(shuō)：我喜歡玩圓圓的皮球,，愛照?qǐng)A圓的鏡子,，愛吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)?。?/p>

教師：什么是變圓的魔術(shù)呀,？你能變給我們中二班小朋友看嗎？

2． 元元表演變圓魔術(shù)

教師：小朋友你們知道,，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀,？（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會(huì)變嗎,？你們會(huì)變什么呢？怎么變呢,？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了,。

教師：元元，你還會(huì)變什么,？元元：我還會(huì)變兩個(gè)圓,，三個(gè)圓，四個(gè)圓,，許多圓呢,。

元元表演（把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花,，四個(gè)圓變成了蝴蝶,。）小朋友，你能把兩個(gè)圓,，三個(gè)圓,，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢,？請(qǐng)幼兒自由討論,，告訴身邊的好朋友。

3． 幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)

（1）交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù),。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料（老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的圓,。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層,，粘在紙上,，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,，可以互相參觀,，也可以請(qǐng)客人來(lái)參觀,，告訴客人,，你把幾個(gè)圓變成什么東西了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓,。

（2）教師巡回指導(dǎo)：

要求幼兒把廢紙仍在籮筐里,。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒,，鼓勵(lì)他大膽變圓,。

4． 評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴同伴和客人,，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。

小朋友,，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形,？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù),，以后我們請(qǐng)它們都來(lái),，變出更多，更美的東西好嗎,？

在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫,。

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我采用了魔術(shù)游戲?qū)氲姆椒?。通過活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力,，開發(fā)了幼兒的想象力。

小班圓圓教案篇十三

1．讓幼兒通過觀察,、交流,，知道用1個(gè)圓至幾個(gè)圓拼貼、添畫,，可以變成各種有趣的事物,。

2.讓幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，借助范畫擴(kuò)展想象,，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物,。

3.培養(yǎng)幼兒樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，并體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂趣,。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

1．各種顏色,、大、中,、小的圓若干,。

2．由圓變成的各種物體范例。

一,、激趣導(dǎo)入,。

師：孩子們，你們看過魔術(shù)表演嗎,？是什么魔術(shù)表演,？你們喜歡看（魔術(shù)表演）嗎？

師：我來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù),，變魔術(shù)要有道具,，下面把道具請(qǐng)出來(lái),。（出示大、中,、小三個(gè)不同顏色的圓）問：這是什么,？它們有什么不一樣？（顏色不一樣,、大小不一樣）師：今天我要用圓變魔術(shù),，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看,，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的,。

二、了解圓能變成各種有趣的東西,。

㈠欣賞一個(gè)圓變成的各種有趣的東西,。

教師表演魔術(shù)：在一個(gè)紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

問：我是怎么變的,？

師：要把圓變成蘋果,，離不開這只神奇的筆，只要畫上幾筆,，圓就會(huì)變成有趣的東西了,。

問：你學(xué)會(huì)了嗎？給你們一個(gè)圓,，你要把它變成什么呢,？

幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術(shù),，并說(shuō)說(shuō)是怎么變的,。

小結(jié)：這個(gè)魔術(shù)你們已經(jīng)會(huì)了，其實(shí)用一個(gè)圓變魔術(shù)很簡(jiǎn)單,，小班的弟弟妹妹都會(huì),，你們看他們變出了很多不同的東西。（出示幻燈片：范例）,。

㈡討論,。

師：我們要變更難的魔術(shù)，用兩個(gè)圓,、三個(gè)圓,、四個(gè)圓、許多圓變魔術(shù),，你會(huì)嗎,？

指名讓幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)用兩個(gè)圓,、三個(gè)圓,、四個(gè)圓,、許多圓變成什么物體。

師：其實(shí)用多個(gè)圓還能變出很多東西,，不是你們不會(huì),，只是你們沒想到而已。請(qǐng)欣賞（出示范例幻燈片）,。

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

㈠交代任務(wù),。

師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動(dòng)手變一變,？

1.不同級(jí)別的魔術(shù)師,。

出示作品展示板。

師：你想成為什么級(jí)別的魔術(shù)師,？

合格的魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出簡(jiǎn)單的東西,。（可以看范例：氣球、小雞,、毛毛蟲……）優(yōu)秀魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西（如：葡萄架上掛了一串串葡萄,、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等）,。

特級(jí)魔術(shù)師：變出了和別不一樣的,、圖片上也沒有的東西。

注：出示范例,。

2.介紹材料,、提要求。

師：有各種顏色,，各種大小的圓,。請(qǐng)你們先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓,，用膠棒把它粘在紙上,，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,，可以互相參觀,，也可以請(qǐng)后面的老師參觀，告訴老師,，你把幾個(gè)圓變成什么東西了,。最后，把你的作品貼到展板上,。

3.幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓,。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒變出和別人不一樣的東西來(lái),。

4．評(píng)價(jià)幼兒作品讓幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己吧圓形變成了什么？對(duì)有創(chuàng)意的幼兒作品給予肯定,、表?yè)P(yáng),。

1、由于預(yù)定計(jì)劃,，因而對(duì)于目標(biāo)以及在實(shí)際中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行靈活調(diào)整,。由于我們生活周圍有各種各樣的圓形物品，因而教師把握這一有利條件引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物,，學(xué)習(xí)尋找,、觀察的方法，獲取各方面的知識(shí),。

2,、將幼兒的興趣、求與活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái),。在主題活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎(chǔ),，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強(qiáng),。常常對(duì)這件事感興趣,，對(duì)那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn),，同時(shí)根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內(nèi)容,。

在我觀察幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要生存了有關(guān)圓方面的活動(dòng)。

如：有趣的圓,、圓形的妙用,，根據(jù)這些內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相關(guān)主題墻飾有：我玩過的圓形物品、我用過的圓形物品,、我吃過的圓形物品,、我見過的圓形物品、我用圓形變變變,，在創(chuàng)設(shè)過程中為滿足不同幼兒的需求讓預(yù)想內(nèi)容和生存內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái),，鼓勵(lì)幼兒充滿自信參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)和諧、平等,、自由的氛圍,，發(fā)展了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，在各類活動(dòng)及部分操作中激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了關(guān)注周圍生活的愿望,，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣,，激活孩子原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，隨之生成了其他形的教育活動(dòng),，同時(shí)調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極參與性。

3,、在主題活動(dòng)中為幼兒提供了充足的時(shí)間,、空間。改變以往的教學(xué)方式,，而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試,。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過程,。

4,、在集體中每位幼兒在主題實(shí)踐過程中，他們都是活動(dòng)的主人,、都是參與者設(shè)計(jì)者,、收益者、通過實(shí)踐我們感到主題活動(dòng)中對(duì)于能力強(qiáng)的孩子,。鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的,，對(duì)于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫出貼出簡(jiǎn)單的作品,，而相對(duì)能力弱的幼兒降低難度,，讓他們隨意貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣,、這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo),，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量。

小班圓圓教案篇十四

1,、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力,。

2,、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法,，發(fā)展語(yǔ)言,，豐富聯(lián)想。

3,、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、實(shí)物：一個(gè)圓圈的圖片人手一張。

2,、實(shí)物投影儀活動(dòng)過程：

一,、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。

師：今天老師帶來(lái)了什么,？（一個(gè)圈圈）這個(gè)圈圈看上去像什么,？（小船、小床,、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么,？（小傘、屋頂,、臺(tái)燈……）

二,、對(duì)西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述師：這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù),，瞧,！它變出了什么？（秋千）,，誰(shuí)會(huì)在上面玩呀,？（小花貓、小朋友……）聽,，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈,，變秋千，小朋友,、小花貓和我一起玩的真開心,！

師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù),？變好魔術(shù)后想一想,，在的旁邊還有誰(shuí)？可以把你想到的畫下來(lái),，并且也編成幾句好聽的話,。

幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,。

幼a：圓圈圈,，變木桶,，媽媽用它來(lái)裝水。

幼b：圓圈圈,，變籃子,，買了水果放里面。

幼c：圓圈圈,，變?yōu)觚?，烏龜在水里游?lái)又游去。

三,、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)圓圈圈展開想象,，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事師：現(xiàn)在我要請(qǐng)你們每人找個(gè)好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫,，然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽的故事出來(lái),，兩個(gè)人你先編,，再他編,，大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的圈圈》的故事吧。

四,、教師簡(jiǎn)單小結(jié)請(qǐng)個(gè)別小組講述鼓勵(lì)小組間相互講述,。

在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看,、多聽,、多說(shuō)、多練,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么,，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展,。

小班圓圓教案篇十五

1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言圍繞“好玩的繩子”進(jìn)行談話,。

2,、幫助幼兒學(xué)習(xí)用輪流，修補(bǔ)的方式進(jìn)行自由,，有序的交談,。

3、激發(fā)幼兒談話的興趣,，大方的向同伴,，老師表達(dá)自己的想法,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

5,、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述。

各種各樣的繩子,，有關(guān)繩子的光碟,。

一、以繩子魔術(shù)引出談話話題：繩子

1,、找一找你的身上有沒有繩子?這個(gè)繩子有什么用處?

2,、談話:生活中你見過什么樣的繩子?它們用什么用處?

3、請(qǐng)幼兒觀看dv,邊看邊讓幼兒自由討論,、

二,、玩一玩,說(shuō)一說(shuō)

1、讓幼兒自由組合玩繩子,鼓勵(lì)幼兒用繩子變出不同的東西,教師邊指導(dǎo)邊和幼兒交流,、

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣玩繩子的

3、教師小結(jié),、

三,、拓展活動(dòng)

1、師:剛才看到小朋友們用繩子變出了那么多的東西,老師想到了一個(gè)問題,你們看,我們的身體和繩子可象了(邊說(shuō)邊演示)繩子可以彎曲,變直,我們的身體也可以彎曲,變直,、那么我們的身體能不能也像繩子一樣變成各種各樣的東西呢?(請(qǐng)幼兒再次交流討論)

2,、結(jié)束:帶幼兒到操場(chǎng)上展示集體合作、

繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,，取材方便,，玩起來(lái)花樣可以不斷翻新，對(duì)于大班幼兒生理,、心理發(fā)展很適宜,，通過對(duì)繩子不同用途的認(rèn)識(shí)、探索,，在有趣的活動(dòng)中充分感受到了繩子的多變性,，并能將繩子的變化運(yùn)用到實(shí)際生活中去。本活動(dòng)幼兒比較感興趣,，符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地玩耍、探索,，獲得了各種能力的發(fā)展,，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣,。