作為一名老師,,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),,有著重要的地位,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼兒園《小蜜蜂》教案 幼兒園大班勤勞的小蜜蜂教案篇一
1,、學(xué)習(xí)畫(huà)小蜜蜂的基本步驟及方法,,感受和諧的色彩搭配帶來(lái)的美感,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,,體會(huì)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。
2、了解蜜蜂是一種昆蟲(chóng),。體會(huì)蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜,熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì),,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的精神,。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣,。
1,、重點(diǎn):畫(huà)小蜜蜂的基本步驟及方法,。
2、難點(diǎn):感受和諧色彩搭配帶來(lái)的美感,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1,、師生共同收集蜜蜂的有關(guān)資料,使幼兒對(duì)蜜蜂有所了解,。
2,、在區(qū)角中建立一個(gè)“關(guān)于蜜蜂”的活動(dòng)區(qū)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1,、真實(shí)的蜜蜂圖片,。
2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫(huà)棒,,勾線筆,,圖畫(huà)紙。
一,、激趣導(dǎo)入,。
小朋友,老師帶來(lái)了一段非常精彩的舞蹈,,你們想看嗎,?教師表演舞蹈《小蜜蜂》,引出課題,。今天就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下小蜜蜂,。
二、談話活動(dòng),。
1,、觀察小蜜蜂的樣子。
出示蜜蜂的圖片,,引導(dǎo)幼兒按一定的順序仔細(xì)觀察,,與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。說(shuō)出蜜蜂的身體構(gòu)造,,了解蜜蜂是一種昆蟲(chóng),。
2、說(shuō)說(shuō)小蜜蜂每天都在做什么,?
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蜜蜂勤勞的品質(zhì),繼而學(xué)習(xí)蜜蜂熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì),。
三,、給小蜜蜂畫(huà)像。
1、出示蜜蜂圖片,,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣給小蜜蜂畫(huà)像,。
引導(dǎo)幼兒總結(jié)出繪畫(huà)小蜜蜂的步驟:
(1)先畫(huà)身體部分:分別是頭部、胸部,、腹部,;注意它們各部分形狀的不同;
(2)再畫(huà)翅膀和腿部:翅膀是透明的有花紋,,六條腿兩兩相對(duì),,位置不同;
(3)最后畫(huà)眼睛和觸角:注意觸角的形狀,。
2,、小朋友說(shuō)得很好,老師也總結(jié)了畫(huà)小蜜蜂的方法,,現(xiàn)在我就來(lái)給小蜜蜂畫(huà)像,,請(qǐng)你仔細(xì)觀察繪畫(huà)的步驟好嗎。
3,、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫(huà)像呢,,那么現(xiàn)在讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。幼兒自由作畫(huà),,教師巡回指導(dǎo),。
4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服,。
出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片,,引導(dǎo)幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺(jué)感受,進(jìn)而體會(huì)和諧的色彩搭配帶來(lái)的美感,。啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由搭配顏色,。
5、請(qǐng)幼兒介紹一下自己畫(huà)的小蜜蜂,。說(shuō)出自己與眾不同的創(chuàng)意,。對(duì)想法特別的幼兒給予肯定及引導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)小朋友的敘述不斷完善自己的作品,。
四,、欣賞評(píng)價(jià)。
1,、小組內(nèi)展示交流,。幼兒互相評(píng)價(jià)作品。
2,、全班展示交流,。將幼兒作品全部展示,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的的評(píng)價(jià),。對(duì)創(chuàng)意獨(dú)特的幼兒給予鼓勵(lì),。注意針對(duì)個(gè)別幼兒的不足給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。以提高幼兒的鑒賞能力,。
五,、活動(dòng)結(jié)束。
1,、評(píng)價(jià),。
2、總結(jié),。
尋找小蜜蜂的家及認(rèn)識(shí)小蜜蜂的親人,,鼓勵(lì)幼兒在父母的幫助下搜集資料,并在活動(dòng)區(qū)自由展示收集成果,。
有了思路,,教學(xué)過(guò)程的落實(shí)就有了風(fēng)向標(biāo)。在第一課時(shí)第一回合的小組學(xué)習(xí)中,,讓小組長(zhǎng)組織組員互相檢查本組同學(xué)生字詞的學(xué)習(xí)情況,,并對(duì)小組進(jìn)行了細(xì)化分工。如一號(hào)學(xué)生指給二號(hào)認(rèn),,其他聽(tīng),;接著二號(hào)指給三號(hào)認(rèn),其他聽(tīng)……認(rèn)讀時(shí),,把不會(huì)認(rèn)的字做好標(biāo)記,,并負(fù)責(zé)教會(huì)不會(huì)認(rèn)的同學(xué),做到人人過(guò)關(guān),,再進(jìn)行展示,。雖然字詞預(yù)習(xí)效果好,也用了8分鐘的時(shí)間,。第二回合的小組學(xué)習(xí),,我讓組長(zhǎng)組織檢查讀通讀順課文,讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)開(kāi)口讀書(shū),。然后進(jìn)行展示,,評(píng)價(jià),再讀,。由于目標(biāo)難度不大,,學(xué)生積極性很高,參與面廣,,很易達(dá)成目標(biāo),。但較費(fèi)時(shí)間,,讀—評(píng)—讀來(lái)回幾個(gè)回合,二十多分鐘就過(guò)去了,。第三回合,,我讓學(xué)生小組討論:這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事?孩子們七嘴八舌,,興致勃勃,。接著小組展示。四個(gè)小組都發(fā)了言:“這篇課文寫(xiě)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,?!薄斑@篇課文寫(xiě)蜜蜂離家二里多路都能飛回家?!薄斑@篇課文寫(xiě)作者帶著蜜蜂走了二里多路,,放飛蜜蜂。蜜蜂也能飛回家,?!薄斑@篇課文寫(xiě)蜜蜂有辨認(rèn)方向的本能?!睆乃膫€(gè)小組的發(fā)言中,,我們不難看出他們都動(dòng)了腦筋。接著小組主持人進(jìn)一步問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)下面還有補(bǔ)充的或有不同意見(jiàn)嗎,?”下面一片沉默,。我想如果再來(lái)一組展示,情況也會(huì)大同小異,。怎么辦,?我只好運(yùn)用師本的優(yōu)勢(shì),問(wèn)了一句:“誰(shuí)能把他們的發(fā)言連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),?”一語(yǔ)道破天機(jī),,有幾個(gè)孩子舉手,其中一位把課文的內(nèi)容能大概總結(jié)出來(lái),。第一課時(shí),,也算完成了教學(xué)任務(wù),但此時(shí)已拖堂幾分鐘,。從學(xué)生的角度看,,這第一課時(shí)完全達(dá)成了目標(biāo),這是好的開(kāi)始,。但單位時(shí)間內(nèi)效率有待提高,,以保證在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這節(jié)課也使我產(chǎn)生了些許疑惑:當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或冷堂時(shí),,教師該如何指點(diǎn)才能真正體現(xiàn)生本呢,?在今后的生本教學(xué)過(guò)程中,,我還要不斷地努力探索。
幼兒園《小蜜蜂》教案 幼兒園大班勤勞的小蜜蜂教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)
1,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)花的觀察結(jié)果,。
2、感知花的美麗,,激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、ppt課件:花
2,、課件-照片:蜜蜂
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
課件-照片:蜜蜂
請(qǐng)小朋友才一個(gè)謎語(yǔ)
小天使,,嗡嗡嗡,,飛到西來(lái)飛到東,又采花粉又釀蜜,,人人夸它愛(ài)勞動(dòng) (蜜蜂)
二,、展開(kāi)
1、小蜜蜂非常的勤勞,,你們知道小蜜蜂喜歡在什么地方生活?它的的好朋友是誰(shuí)嗎?
(啟發(fā)幼兒大膽想象,,說(shuō)出小蜜蜂的好朋友有哪些)
2、ppt課件:花(春天的花)
(1)我們一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些?
●迎春花
●櫻花
●水仙花
●玉蘭花
●牽?;?/p>
(2)你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)到過(guò)這些花呢?
(幼兒互說(shuō),,發(fā)言)
(3)我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)這些花卉呢?要注意哪些事情才不會(huì)讓花兒們受傷呢?
(幼兒討論)
3.秋天開(kāi)什么花
(1)你們知道有哪些花是在秋天開(kāi)的嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述)
(2)秋天開(kāi)的花很多,我們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)的有:
●菊花
●一串紅
●美人蕉
●荷花
●蝴蝶蘭
●月季
小結(jié):這些美麗的花不僅是小蜜蜂的好朋友,,也是我們?nèi)祟惖暮门笥?,它可以凈化空氣,美化我們的環(huán)境,。
4.說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的花,。
(引導(dǎo)幼兒概述每一種花的名稱,說(shuō)一說(shuō)花的形狀,、花的顏色,,花的香味)
三、結(jié)束
討論:小蜜蜂為什么愿意和這些花做好朋友呢?
(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,,師幼共同參與)
幼兒園《小蜜蜂》教案 幼兒園大班勤勞的小蜜蜂教案篇三
1,、主動(dòng)探究蜜蜂的知識(shí)。
2,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)和能力,。
3、體驗(yàn)小蜜蜂勤勞采蜜的快樂(lè),。
4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)蜜蜂的好奇心,,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
探究蜜蜂的知識(shí),。
了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識(shí),,并學(xué)習(xí)其動(dòng)作。
dvd《蜜蜂做工》,、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干,、謎語(yǔ)。
一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入
1,、謎語(yǔ)引入:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,,我們大家來(lái)做工,,來(lái)匆匆,去匆匆,,做工興味濃,。”
2,、請(qǐng)幼兒一起觀看dvd《蜜蜂做工》,。
二、了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識(shí)
1,、通過(guò)視頻讓幼兒喜愛(ài)小蜜蜂,。
2、通過(guò)視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動(dòng),。師:“視頻上的小蜜蜂在做什么,?他們是到哪里去采蜜的?為什么他們要采蜜,?小朋友們有沒(méi)吃過(guò)蜂蜜,?甜不甜?小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動(dòng),,小朋友也要像小蜜蜂一樣做個(gè)喜歡勞動(dòng)的好孩子,。
3、請(qǐng)幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的問(wèn)題,,教師進(jìn)行記錄并提煉,。
三、游戲:看誰(shuí)最像小蜜蜂
1,、請(qǐng)你跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng),、打掃班級(jí)的動(dòng)作,。
2、帶領(lǐng)幼兒去教室外尋找勞動(dòng)的內(nèi)容,,學(xué)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng),。
活動(dòng)是結(jié)束了,但是由于時(shí)間的關(guān)系有幾個(gè)環(huán)節(jié)就略過(guò)了,,我把時(shí)間都花在了介紹蜜蜂的特點(diǎn),,使得第三部分游戲沒(méi)有充分的時(shí)間,也沒(méi)有帶小朋友到戶外學(xué)習(xí)蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作,,所以上課時(shí)間的合理安排很重要,。還有我對(duì)蜜蜂的知識(shí)也不是太熟悉,,使得有些問(wèn)題我也很朦朧,。
1,、第二部分介紹蜜蜂的時(shí)間要把握好,,給游戲也要留下可操作的時(shí)間,。
2,、在課前應(yīng)盡量熟悉蜜蜂的知識(shí)
小百科:蜜蜂在昆蟲(chóng)分類學(xué)上屬于膜翅目,、細(xì)腰亞目,、針尾部,、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲(chóng)的統(tǒng)稱,,是膜翅目重要的類群,。
幼兒園《小蜜蜂》教案 幼兒園大班勤勞的小蜜蜂教案篇四
1、體驗(yàn)音樂(lè)欣賞活動(dòng)和參與音樂(lè)欣賞的樂(lè)趣,。
2,、借助故事感受音樂(lè)的節(jié)奏。
3,、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園高興愉快的動(dòng)作,。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。
5,、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
單簧管《波爾卡》音樂(lè) 花,,樹(shù)的道具 蜜蜂掛飾 大圖譜一張
一:開(kāi)始部分:
1,。 孩子們!今天我們到了一個(gè)新的地方上課你們高興嗎,?老師也為小朋友準(zhǔn)備了一段非常好聽(tīng)的音樂(lè),,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
(帶幼兒欣賞音樂(lè)第一遍讓幼兒體會(huì)音樂(lè)的愉快之情)
2,。 鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)樂(lè)曲初步的理解,,教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)
提問(wèn):音樂(lè)聽(tīng)完了,,你們聽(tīng)就這段音樂(lè)后,你有什么感覺(jué),?
(愉快,,高興,開(kāi)心,,活潑,。興奮)
聽(tīng)了這段音樂(lè)你想到了什么?
(小兔子在跳,,自己在跳繩,,開(kāi)心的跑步??鞓?lè)的小鳥(niǎo))
二:基本部分:
1,、那你們想不想知道,老師在這段音樂(lè)里聽(tīng)到了什么,?
(以故事的形式把音樂(lè)中的內(nèi)容復(fù)述給幼兒聽(tīng))
講完故事在提問(wèn):
故事里有沒(méi)有老師說(shuō)的蜜蜂在跳舞采蜜?。?/p>
2,、欣賞音樂(lè)第二遍 ,,出示圖譜把音樂(lè)中的內(nèi)容表述出來(lái)。
(這一遍重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)完第一遍音樂(lè)的基礎(chǔ)上,,對(duì)音樂(lè)再有一個(gè)整體的感受,,初步進(jìn)入音樂(lè)故事情境并梳理故事發(fā)展的前后順序,為下一步的分段做鋪墊,。老師會(huì)啟發(fā)幼兒用與音樂(lè)故事情境相符的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),, 但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn),所以不做太多的提升,,重點(diǎn)是讓幼兒再次感受輕松快樂(lè)的音樂(lè)情緒,。)
提問(wèn):音樂(lè)里有沒(méi)有老師說(shuō)的蜜蜂在跳舞啊,?
那你覺(jué)得這首曲子分了幾個(gè)樂(lè)段,。
(有的孩子能說(shuō)出有三段,但多數(shù)孩子不會(huì)很明白,,老師在這兒并不告訴孩子們答案)
3,、分段欣賞音樂(lè)讓幼兒說(shuō)出音樂(lè)中的內(nèi)容并創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作
(1)提問(wèn):我們?cè)僖黄鹇?tīng)一聽(tīng)音樂(lè)的第一段說(shuō)了些什么?
欣賞音樂(lè)第一 段,,老師在圖譜上演示,,小蜜蜂飛過(guò)樹(shù)林。
提問(wèn):小朋友們第一段里你覺(jué)得發(fā)生了什么事?
(感受每棵樹(shù)x x x x的4個(gè)節(jié)奏)
(2)欣賞音樂(lè)第二段,,老師在圖譜上演示,,小蜜蜂飛到花園里。
提問(wèn):小蜜蜂在花園里做了些什么,?
你要是小蜜蜂你會(huì)在花園里做什么,?
(拍四下手,點(diǎn)四下頭,,跺四下腳)
(表演每朵花x x x x的4個(gè)節(jié)奏,,用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái))
聽(tīng)著音樂(lè)快樂(lè)的做動(dòng)作(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的動(dòng)作,大家模仿,, 教師指導(dǎo),。
(3)欣賞音樂(lè)第三段,老師自由的舞蹈
提問(wèn):小蜜蜂在花園里做了些什么 ,?
啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動(dòng)作,,聽(tīng)著音樂(lè)站起來(lái)表現(xiàn)
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的動(dòng)作,大家模仿,,教師指導(dǎo),。
(自由的表演)
4、帶幼兒一起隨音樂(lè)表演小蜜蜂在花園玩樂(lè)的動(dòng)作,。
小朋友們跳的可真好,,小朋友跳的這么好老師要開(kāi)始變魔術(shù)了,,把小眼睛閉緊了,,1,2,,3,,睜開(kāi)眼睛看看,(老師戴上蜜蜂頭飾)小朋友們
你們好,,看看我是誰(shuí)呀,!
我是小蜜蜂,今天我想邀請(qǐng)你們到我家的花園里去玩,,小蜜蜂也給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)掛飾,,請(qǐng)小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。
哇,!你們都變長(zhǎng)了小蜜蜂了,,可真好看啊,!小蜜蜂們你們準(zhǔn)備好了嗎,?
來(lái),到我這來(lái),我們一起到花園里去看看吧,!
看看我們的花園里有什么,,大樹(shù)和花,我們一起去和大樹(shù)和花做游戲吧,!
三,、結(jié)束部分:
( 隨音樂(lè)進(jìn)行完整的音樂(lè)故事情境表現(xiàn))
幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn),教師和幼兒自由的演示自己的動(dòng)作,,大家模仿,,教師指導(dǎo)。
小結(jié):
小蜜蜂們你們玩的高不高興,,開(kāi)不開(kāi)心,,那現(xiàn)在我們飛出教室到外面去跳跳舞,采采蜜吧,!再見(jiàn),!
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡(jiǎn)單,因此整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲,。 孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是孩子音樂(lè)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力,興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),,因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線,。對(duì)于激發(fā)孩子興趣,采用了歌唱,、游戲表演,、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣,。用角色表演,,讓學(xué)生通過(guò)表演去熟悉音樂(lè),感知音樂(lè),,并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂(lè)的理解,。在角色表演過(guò)程中,孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足,,充分發(fā)揮自己的想象,,流露真情,在動(dòng)中感受體驗(yàn),、表現(xiàn)美,。活動(dòng)自始至終都興趣盎然,。
幼兒園《小蜜蜂》教案 幼兒園大班勤勞的小蜜蜂教案篇五
大班的孩子探索欲x較強(qiáng),,蜜蜂幼兒都知道,但是蜜蜂的相關(guān)知識(shí)卻不知道。這是幼兒所好奇的,,所以,,幼兒繪畫(huà)的同時(shí)熟知了相應(yīng)的自然知識(shí)這豈不是兩全其美。
1,、讓幼兒初步掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的技巧,。
2、完整的畫(huà)出蜜蜂的身體結(jié)構(gòu),,體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣,。
3、培養(yǎng)幼兒懂得勞動(dòng)是最美的,。
4,、感受兒歌與繪畫(huà)相結(jié)合。
蜜蜂的圖片彩筆記號(hào)筆畫(huà)紙等,。
1,、打開(kāi)圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵?含苞未放的和剛剛開(kāi)放的蜜蜂不會(huì)鉆進(jìn)去,,蜜蜂喜歡的是怒放的花朵,。因?yàn)檫@樣的花朵里花蜜和花粉比較豐富;蜜蜂是靠觸角來(lái)判斷花的氣味,;蜜蜂的后腿上有一個(gè)凹槽,,周圍長(zhǎng)滿了絨毛,想一個(gè)花籃,。蜜蜂把收集來(lái)的花粉花蜜都放進(jìn)這個(gè)花籃里去,,等盛滿了再回家。
2,、了解完了關(guān)于蜜蜂的知識(shí)現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)畫(huà)蜜蜂,,老師在黑板上按照順序畫(huà),,先畫(huà)一個(gè)圓圈這是蜜蜂的頭,,接著畫(huà)眼睛,嘴巴,,觸角,,然后再畫(huà)身體,斑紋,,翅膀,。最后畫(huà)上蜜蜂的腿這樣一張簡(jiǎn)筆畫(huà)就完成了。
3,、提問(wèn)幼兒蜜蜂是什么顏色的,?再給蜜蜂涂上正確的顏色。
4、活動(dòng)結(jié)束:
作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》
小蜜蜂 嗡嗡嗡
飛到西 飛到東
采花粉 把蜜釀
愛(ài)勞動(dòng) 做榜樣
小朋友 要學(xué)它
好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)大
幼兒園《小蜜蜂》教案 幼兒園大班勤勞的小蜜蜂教案篇六
1,、能自由表現(xiàn)小蜜蜂采蜜和與花兒游戲的快樂(lè)心情,,體驗(yàn)跳集體舞的樂(lè)趣。
2,、感受樂(lè)曲歡快的特點(diǎn),,創(chuàng)編蜜蜂飛舞和與花兒嬉戲的動(dòng)作,能有節(jié)奏,、有表情的隨音樂(lè)表現(xiàn)蜜蜂采蜜,、游戲的情景。
3,、學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜時(shí)側(cè)身跨跳的動(dòng)作,,初步掌握側(cè)身向圓內(nèi)、圓外和換朋友的隊(duì)形變化,。
紅色,、黃色手腕花若干、錄音帶
重點(diǎn):能有節(jié)奏,、有表情的表現(xiàn)蜜蜂采蜜,、游戲的動(dòng)作
難點(diǎn):掌握側(cè)身向圓心、圓外采蜜和跨跳步的動(dòng)作要點(diǎn)
一,、感知熟悉樂(lè)曲旋律
1,、幼兒隨音樂(lè)用自己喜歡的動(dòng)作自由表現(xiàn)秋天的花園?!扒锾斓搅?,大花園里可漂亮了,花園里有什么,?”(幼兒回答)“讓我們隨著好聽(tīng)的音樂(lè)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)美麗的大花園吧,!”
2、老師做蜜蜂媽媽,,幼兒做蜜蜂寶寶,,站成雙圈(女孩里圈,男孩外圈),,圍成一個(gè)“大花園”,。
二、創(chuàng)設(shè)蜜蜂采蜜的游戲情節(jié),,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。
1、教師以游戲口吻,,引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動(dòng)作,?!拔覀兌际强鞓?lè)的小蜜蜂,我們?cè)诨▓@里怎樣飛呢,?” 教師用欣賞的態(tài)度引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn),,并引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)動(dòng)作。
2,、教師以游戲的形式重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身向圓心,、圓外采蜜的動(dòng)作及步伐?!斑?!小蜜蜂發(fā)現(xiàn)花園中間有一朵大大的花開(kāi)放了,它會(huì)怎樣去采蜜呢,?”教師用小蜜蜂“身體不動(dòng)向里看,、身體不動(dòng)向外看”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手位的變化,用“小蜜蜂伸出腳尖輕輕的點(diǎn)在花瓣上”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳步和側(cè)身向圓內(nèi),、圓外的動(dòng)作,,幫助幼兒克服學(xué)習(xí)難點(diǎn),并鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出蜜蜂的輕巧和神氣,。
3,、教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編蜜蜂和花兒游戲的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒討論“在花園里小蜜蜂和花兒交上了好朋友,,它們?cè)谝黄饡?huì)做什么呢,?”“怎樣用動(dòng)作表現(xiàn)?”然后教師和幼兒一起交流幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,,并鼓勵(lì)幼兒自主的有創(chuàng)造性的表現(xiàn),。
4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)手腕花的提示掌握換朋友的'隊(duì)形變化,。
三,、教師將師幼共同創(chuàng)編的動(dòng)作完整示范,幼兒講評(píng),。
四,、幼兒隨音樂(lè)完整復(fù)習(xí)舞蹈三遍。教師根據(jù)幼兒舞蹈情況指導(dǎo),,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作要和別人不一樣,,眼睛看著好朋友,、要優(yōu)美有節(jié)奏,,要表現(xiàn)出花和蜜蜂相親相愛(ài)的情景等要求。
五,、幼兒隨音樂(lè)連續(xù)舞蹈兩遍,,連續(xù)和兩個(gè)朋友舞蹈,。
六、教師肯定幼兒是一群聰明能干,、勤勞快樂(lè)的小蜜蜂,,并介紹曲名、作者,,然后和幼兒抬花蜜飛出教室,。
熟練后可增加隊(duì)形的變化小蜜蜂繞s形穿梭。
幼兒園《小蜜蜂》教案 幼兒園大班勤勞的小蜜蜂教案篇七
認(rèn)知目標(biāo) 知道一棵樹(shù)各部分的名稱和功能技能目標(biāo) 了解植物對(duì)人類,、動(dòng)物生存的重要性情感目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)植物的情感
知道一棵樹(shù)各部分的名稱和功能活動(dòng)難點(diǎn)了解植物對(duì)人類,、動(dòng)物生存的重要性
指偶
1、教師有聲有色的講故事,。
提問(wèn):故事中有誰(shuí),?小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎?
(故事中有小蜜蜂,、梨樹(shù)公公,、梨花姐姐、樹(shù)葉哥哥,、樹(shù)干大叔)2,、教具演示,串講故事,,啟發(fā)幼兒說(shuō)出故事中的主要情節(jié),,進(jìn)一步加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
提問(wèn):
(1)蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎,?在什么地方采到的,?
(采到了,在梨花上采到的,。)(2)梨花為什么開(kāi)的又香又美麗,、(樹(shù)葉哥哥每天用陽(yáng)光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花,所以梨花開(kāi)的又香又美麗,。)(3)小朋友能摘梨花嗎,?
(不能。要愛(ài)護(hù)樹(shù)木)(4)梨樹(shù)怎樣才能結(jié)出又大又香甜的果子)(果農(nóng)叔叔給梨樹(shù)澆水,、施肥,、捉蟲(chóng)、梨樹(shù)才能結(jié)出又大又香甜的果子,。)
活動(dòng)延伸課后組織幼兒分角色表演故事
幼兒園《小蜜蜂》教案 幼兒園大班勤勞的小蜜蜂教案篇八
1,、學(xué)習(xí)被蜜蜂蜇后正確的處理方法。
2,、養(yǎng)成遇事勇敢鎮(zhèn)定,、想辦法解決的習(xí)慣,。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力,。
4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
1,、鑷子,、肥皂水、濕毛巾等每?jī)扇艘环荨?/p>
2,、教學(xué)掛圖(將小圖部分先用白紙蓋?。┖陀變河脮?shū)。
1,、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖,。
教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察背景圖,。
(1)教師:看,,這是什么昆蟲(chóng)?這個(gè)小朋友怎么了,?
(2)教師:被蜜蜂蜇后,,蜜蜂有毒的尾針會(huì)留在皮膚里,造成皮膚紅腫發(fā)癢,,非常痛苦,。那么被蜜蜂蜇后該怎么辦呢?
(3)引導(dǎo)幼兒自由回答并討論,。
2,、活動(dòng)展開(kāi):逐幅討論掛圖上小圖內(nèi)容。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察第一幅小圖,。
①教師:媽媽在幫助小朋友做什么,?②幼兒觀察描述并回答。
③教師小結(jié):媽媽在用鑷子小心地把刺拔出來(lái),。處理被蜜蜂蜇傷的第一步是小心地把刺拔出,。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察第二幅小圖。
①教師:接下來(lái)要做什么,?要用什么水清洗是傷口呢,?
②幼兒觀察描述并回答。
③教師小結(jié):小朋友將手臂放在水盆里,,媽媽用稀釋的肥皂水替小朋友沖洗,。肥皂水可以減輕痛癢,抑制蜂毒,。所以,,處理被蜜蜂蜇傷的第二部是用肥皂水沖洗傷口,。
(3)引導(dǎo)幼兒觀察第三幅小圖,。
①教師:第三步是做什么,?濕毛巾沁的是冷水還是熱水呢?有什么作用,?
②幼兒觀察描述并回答,。
③教師小結(jié):處理被蜜蜂蜇傷的第三步是把用冷水沁透的濕毛巾敷在受蜇部位,,可消腫止痛,。
(4)引導(dǎo)幼兒觀察第四幅小圖。
①教師:如果被蜇傷的情況很嚴(yán)重,,該怎么辦,?
②幼兒觀察描述并回答,。
③教師小結(jié):如果反應(yīng)嚴(yán)重,要立刻送到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生診治,。如果情況緊急可以撥打急救電話120叫救護(hù)車,。
(5)幼兒閱讀幼兒用書(shū)32第頁(yè),和旁邊的小朋友講一講被蜜蜂蜇傷的正確處理方法,。
3,、活動(dòng)總結(jié):處理蜜蜂蜇傷的方法。
教師邊總結(jié)邊手指掛圖上相應(yīng)的小圖,,教師:剛才我們討論了處理蜜蜂蜇傷的方法,,如果小朋友不小心被蜜蜂蟄了,一定很疼,,不過(guò)一定不要慌張,,要勇敢、正確地處理,,才能減輕疼痛,。首先請(qǐng)媽媽或其他人幫你小心地把刺拔出來(lái),然后用稀釋的肥皂水沖洗傷口,,接著用冷水沁透的濕毛巾敷住傷口,。如果反應(yīng)很嚴(yán)重,就要立即去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生診治,。
4,、活動(dòng)延伸:練習(xí)處理方法。
兩兩結(jié)伴,。練習(xí)簡(jiǎn)單處理蜜蜂蜇傷的方法,。
(1)教師:剛才我們學(xué)習(xí)了怎樣處理蜜蜂蜇傷的方法,你們?cè)敢鈦?lái)試試怎么處理嗎,?去那個(gè)小朋友們每人找一個(gè)旁邊的小朋友做好朋友,,互相練習(xí)一下,!要商量好誰(shuí)先誰(shuí)后。如果你的伙伴做錯(cuò)了,,請(qǐng)你幫他改正,。
(2)幼兒兩兩結(jié)伴,互相練習(xí)簡(jiǎn)單處理蜜蜂蜇傷的方法,,教師巡回指導(dǎo),。
教師:被蜜蜂蜇傷可能很痛苦,但千萬(wàn)不要緊張,,照著我們學(xué)的方法去做,,很快就能減輕痛苦,解決問(wèn)題,。
孩子年齡較小,,注意力不太集中,思維以具體形象思維為主,,所以本節(jié)活動(dòng)課我以故事的形式貫穿其中,,并結(jié)合掛圖集中幼兒注意力。通過(guò)看課件了解其它常見(jiàn)危險(xiǎn)的小蟲(chóng)子,,加深幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容的印象,。在最后,我選了和本節(jié)活動(dòng)季節(jié)有關(guān)的表演來(lái)結(jié)束活動(dòng),,使本節(jié)活動(dòng)課更加豐富多彩,。