作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園《小蜜蜂》教案 幼兒園大班勤勞的小蜜蜂教案篇一

1,、學(xué)習(xí)畫(huà)小蜜蜂的基本步驟及方法,，感受和諧的色彩搭配帶來(lái)的美感，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,，體會(huì)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

2、了解蜜蜂是一種昆蟲(chóng),。體會(huì)蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜，熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì),，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的精神,。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣,。

1,、重點(diǎn)：畫(huà)小蜜蜂的基本步驟及方法,。

2、難點(diǎn)：感受和諧色彩搭配帶來(lái)的美感,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1,、師生共同收集蜜蜂的有關(guān)資料，使幼兒對(duì)蜜蜂有所了解,。

2,、在區(qū)角中建立一個(gè)“關(guān)于蜜蜂”的活動(dòng)區(qū)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、真實(shí)的蜜蜂圖片,。

2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫(huà)棒,，勾線筆,，圖畫(huà)紙。

一,、激趣導(dǎo)入,。

小朋友，老師帶來(lái)了一段非常精彩的舞蹈,，你們想看嗎,？教師表演舞蹈《小蜜蜂》，引出課題,。今天就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下小蜜蜂,。

二、談話活動(dòng),。

1,、觀察小蜜蜂的樣子。

出示蜜蜂的圖片,，引導(dǎo)幼兒按一定的順序仔細(xì)觀察,，與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。說(shuō)出蜜蜂的身體構(gòu)造,，了解蜜蜂是一種昆蟲(chóng),。

2、說(shuō)說(shuō)小蜜蜂每天都在做什么,？

鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蜜蜂勤勞的品質(zhì)，繼而學(xué)習(xí)蜜蜂熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì),。

三,、給小蜜蜂畫(huà)像。

1、出示蜜蜂圖片,，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣給小蜜蜂畫(huà)像,。

引導(dǎo)幼兒總結(jié)出繪畫(huà)小蜜蜂的步驟：

（1）先畫(huà)身體部分：分別是頭部、胸部,、腹部,；注意它們各部分形狀的不同；

（2）再畫(huà)翅膀和腿部：翅膀是透明的有花紋,，六條腿兩兩相對(duì),，位置不同；

（3）最后畫(huà)眼睛和觸角：注意觸角的形狀,。

2,、小朋友說(shuō)得很好，老師也總結(jié)了畫(huà)小蜜蜂的方法,，現(xiàn)在我就來(lái)給小蜜蜂畫(huà)像,，請(qǐng)你仔細(xì)觀察繪畫(huà)的步驟好嗎。

3,、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫(huà)像呢,，那么現(xiàn)在讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。幼兒自由作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服,。

出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片,，引導(dǎo)幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺(jué)感受，進(jìn)而體會(huì)和諧的色彩搭配帶來(lái)的美感,。啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由搭配顏色,。

5、請(qǐng)幼兒介紹一下自己畫(huà)的小蜜蜂,。說(shuō)出自己與眾不同的創(chuàng)意,。對(duì)想法特別的幼兒給予肯定及引導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)小朋友的敘述不斷完善自己的作品,。

四,、欣賞評(píng)價(jià)。

1,、小組內(nèi)展示交流,。幼兒互相評(píng)價(jià)作品。

2,、全班展示交流,。將幼兒作品全部展示，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的的評(píng)價(jià),。對(duì)創(chuàng)意獨(dú)特的幼兒給予鼓勵(lì),。注意針對(duì)個(gè)別幼兒的不足給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。以提高幼兒的鑒賞能力,。

五,、活動(dòng)結(jié)束。

1,、評(píng)價(jià),。

2、總結(jié),。

尋找小蜜蜂的家及認(rèn)識(shí)小蜜蜂的親人,，鼓勵(lì)幼兒在父母的幫助下搜集資料，并在活動(dòng)區(qū)自由展示收集成果,。

有了思路,，教學(xué)過(guò)程的落實(shí)就有了風(fēng)向標(biāo)。在第一課時(shí)第一回合的小組學(xué)習(xí)中,，讓小組長(zhǎng)組織組員互相檢查本組同學(xué)生字詞的學(xué)習(xí)情況,，并對(duì)小組進(jìn)行了細(xì)化分工。如一號(hào)學(xué)生指給二號(hào)認(rèn),，其他聽(tīng),；接著二號(hào)指給三號(hào)認(rèn)，其他聽(tīng)……認(rèn)讀時(shí),，把不會(huì)認(rèn)的字做好標(biāo)記,，并負(fù)責(zé)教會(huì)不會(huì)認(rèn)的同學(xué)，做到人人過(guò)關(guān),，再進(jìn)行展示,。雖然字詞預(yù)習(xí)效果好，也用了8分鐘的時(shí)間,。第二回合的小組學(xué)習(xí),，我讓組長(zhǎng)組織檢查讀通讀順課文，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)開(kāi)口讀書(shū),。然后進(jìn)行展示,，評(píng)價(jià)，再讀,。由于目標(biāo)難度不大,，學(xué)生積極性很高，參與面廣,，很易達(dá)成目標(biāo),。但較費(fèi)時(shí)間,，讀—評(píng)—讀來(lái)回幾個(gè)回合，二十多分鐘就過(guò)去了,。第三回合,，我讓學(xué)生小組討論：這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事？孩子們七嘴八舌,，興致勃勃,。接著小組展示。四個(gè)小組都發(fā)了言：“這篇課文寫(xiě)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,?！薄斑@篇課文寫(xiě)蜜蜂離家二里多路都能飛回家?！薄斑@篇課文寫(xiě)作者帶著蜜蜂走了二里多路,，放飛蜜蜂。蜜蜂也能飛回家,?！薄斑@篇課文寫(xiě)蜜蜂有辨認(rèn)方向的本能?！睆乃膫€(gè)小組的發(fā)言中,，我們不難看出他們都動(dòng)了腦筋。接著小組主持人進(jìn)一步問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)下面還有補(bǔ)充的或有不同意見(jiàn)嗎,？”下面一片沉默,。我想如果再來(lái)一組展示，情況也會(huì)大同小異,。怎么辦,？我只好運(yùn)用師本的優(yōu)勢(shì)，問(wèn)了一句：“誰(shuí)能把他們的發(fā)言連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),？”一語(yǔ)道破天機(jī),，有幾個(gè)孩子舉手，其中一位把課文的內(nèi)容能大概總結(jié)出來(lái),。第一課時(shí),，也算完成了教學(xué)任務(wù)，但此時(shí)已拖堂幾分鐘,。從學(xué)生的角度看,，這第一課時(shí)完全達(dá)成了目標(biāo)，這是好的開(kāi)始,。但單位時(shí)間內(nèi)效率有待提高,，以保證在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這節(jié)課也使我產(chǎn)生了些許疑惑：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或冷堂時(shí),，教師該如何指點(diǎn)才能真正體現(xiàn)生本呢,？在今后的生本教學(xué)過(guò)程中,，我還要不斷地努力探索。

幼兒園《小蜜蜂》教案 幼兒園大班勤勞的小蜜蜂教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)花的觀察結(jié)果,。

2、感知花的美麗,，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、ppt課件：花

2,、課件-照片：蜜蜂

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

課件-照片：蜜蜂

請(qǐng)小朋友才一個(gè)謎語(yǔ)

小天使,，嗡嗡嗡,，飛到西來(lái)飛到東，又采花粉又釀蜜,，人人夸它愛(ài)勞動(dòng) (蜜蜂)

二,、展開(kāi)

1、小蜜蜂非常的勤勞,，你們知道小蜜蜂喜歡在什么地方生活?它的的好朋友是誰(shuí)嗎?

(啟發(fā)幼兒大膽想象,，說(shuō)出小蜜蜂的好朋友有哪些)

2、ppt課件：花(春天的花)

(1)我們一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些?

●迎春花

●櫻花

●水仙花

●玉蘭花

●牽?；?/p>

(2)你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)到過(guò)這些花呢?

(幼兒互說(shuō),，發(fā)言)

(3)我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)這些花卉呢?要注意哪些事情才不會(huì)讓花兒們受傷呢?

(幼兒討論)

3.秋天開(kāi)什么花

(1)你們知道有哪些花是在秋天開(kāi)的嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述)

(2)秋天開(kāi)的花很多，我們平時(shí)經(jīng)常見(jiàn)的有：

●菊花

●一串紅

●美人蕉

●荷花

●蝴蝶蘭

●月季

小結(jié)：這些美麗的花不僅是小蜜蜂的好朋友,，也是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它可以凈化空氣，美化我們的環(huán)境,。

4.說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的花,。

(引導(dǎo)幼兒概述每一種花的名稱，說(shuō)一說(shuō)花的形狀,、花的顏色,，花的香味)

三、結(jié)束

討論：小蜜蜂為什么愿意和這些花做好朋友呢?

(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,，師幼共同參與)

幼兒園《小蜜蜂》教案 幼兒園大班勤勞的小蜜蜂教案篇三

1,、主動(dòng)探究蜜蜂的知識(shí)。

2,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)和能力,。

3、體驗(yàn)小蜜蜂勤勞采蜜的快樂(lè),。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)蜜蜂的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

探究蜜蜂的知識(shí),。

了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識(shí),，并學(xué)習(xí)其動(dòng)作。

dvd《蜜蜂做工》,、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干,、謎語(yǔ)。

一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入

1,、謎語(yǔ)引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡,，我們大家來(lái)做工,，來(lái)匆匆，去匆匆,，做工興味濃,。”

2,、請(qǐng)幼兒一起觀看dvd《蜜蜂做工》,。

二、了解蜜蜂做工的基礎(chǔ)知識(shí)

1,、通過(guò)視頻讓幼兒喜愛(ài)小蜜蜂,。

2、通過(guò)視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動(dòng),。師：“視頻上的小蜜蜂在做什么,？他們是到哪里去采蜜的？為什么他們要采蜜,？小朋友們有沒(méi)吃過(guò)蜂蜜,？甜不甜？小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動(dòng),，小朋友也要像小蜜蜂一樣做個(gè)喜歡勞動(dòng)的好孩子,。

3、請(qǐng)幼兒提出自己想知道的有關(guān)于蜜蜂的問(wèn)題,，教師進(jìn)行記錄并提煉,。

三、游戲：看誰(shuí)最像小蜜蜂

1,、請(qǐng)你跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng),、打掃班級(jí)的動(dòng)作,。

2、帶領(lǐng)幼兒去教室外尋找勞動(dòng)的內(nèi)容,，學(xué)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng),。

活動(dòng)是結(jié)束了，但是由于時(shí)間的關(guān)系有幾個(gè)環(huán)節(jié)就略過(guò)了,，我把時(shí)間都花在了介紹蜜蜂的特點(diǎn),，使得第三部分游戲沒(méi)有充分的時(shí)間，也沒(méi)有帶小朋友到戶外學(xué)習(xí)蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作,，所以上課時(shí)間的合理安排很重要,。還有我對(duì)蜜蜂的知識(shí)也不是太熟悉,，使得有些問(wèn)題我也很朦朧,。

1,、第二部分介紹蜜蜂的時(shí)間要把握好,，給游戲也要留下可操作的時(shí)間,。

2,、在課前應(yīng)盡量熟悉蜜蜂的知識(shí)

小百科：蜜蜂在昆蟲(chóng)分類學(xué)上屬于膜翅目,、細(xì)腰亞目,、針尾部,、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲(chóng)的統(tǒng)稱,，是膜翅目重要的類群,。

幼兒園《小蜜蜂》教案 幼兒園大班勤勞的小蜜蜂教案篇四

1、體驗(yàn)音樂(lè)欣賞活動(dòng)和參與音樂(lè)欣賞的樂(lè)趣,。

2,、借助故事感受音樂(lè)的節(jié)奏。

3,、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園高興愉快的動(dòng)作,。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

5,、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

單簧管《波爾卡》音樂(lè) 花,，樹(shù)的道具 蜜蜂掛飾 大圖譜一張

一：開(kāi)始部分：

1,。 孩子們！今天我們到了一個(gè)新的地方上課你們高興嗎,？老師也為小朋友準(zhǔn)備了一段非常好聽(tīng)的音樂(lè),，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

（帶幼兒欣賞音樂(lè)第一遍讓幼兒體會(huì)音樂(lè)的愉快之情）

2,。 鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)樂(lè)曲初步的理解,，教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)

提問(wèn)：音樂(lè)聽(tīng)完了,，你們聽(tīng)就這段音樂(lè)后，你有什么感覺(jué),？

（愉快,，高興，開(kāi)心,，活潑,。興奮）

聽(tīng)了這段音樂(lè)你想到了什么？

（小兔子在跳,，自己在跳繩,，開(kāi)心的跑步?？鞓?lè)的小鳥(niǎo)）

二：基本部分：

1,、那你們想不想知道，老師在這段音樂(lè)里聽(tīng)到了什么,？

（以故事的形式把音樂(lè)中的內(nèi)容復(fù)述給幼兒聽(tīng)）

講完故事在提問(wèn)：

故事里有沒(méi)有老師說(shuō)的蜜蜂在跳舞采蜜?。?/p>

2,、欣賞音樂(lè)第二遍 ,，出示圖譜把音樂(lè)中的內(nèi)容表述出來(lái)。

（這一遍重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)完第一遍音樂(lè)的基礎(chǔ)上,，對(duì)音樂(lè)再有一個(gè)整體的感受,，初步進(jìn)入音樂(lè)故事情境并梳理故事發(fā)展的前后順序，為下一步的分段做鋪墊,。老師會(huì)啟發(fā)幼兒用與音樂(lè)故事情境相符的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),， 但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)，所以不做太多的提升,，重點(diǎn)是讓幼兒再次感受輕松快樂(lè)的音樂(lè)情緒,。）

提問(wèn)：音樂(lè)里有沒(méi)有老師說(shuō)的蜜蜂在跳舞啊,？

那你覺(jué)得這首曲子分了幾個(gè)樂(lè)段,。

（有的孩子能說(shuō)出有三段，但多數(shù)孩子不會(huì)很明白,，老師在這兒并不告訴孩子們答案）

3,、分段欣賞音樂(lè)讓幼兒說(shuō)出音樂(lè)中的內(nèi)容并創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作

（1）提問(wèn)：我們?cè)僖黄鹇?tīng)一聽(tīng)音樂(lè)的第一段說(shuō)了些什么？

欣賞音樂(lè)第一 段,，老師在圖譜上演示,，小蜜蜂飛過(guò)樹(shù)林。

提問(wèn)：小朋友們第一段里你覺(jué)得發(fā)生了什么事？

（感受每棵樹(shù)x x x x的4個(gè)節(jié)奏）

（2）欣賞音樂(lè)第二段,，老師在圖譜上演示,，小蜜蜂飛到花園里。

提問(wèn)：小蜜蜂在花園里做了些什么,？

你要是小蜜蜂你會(huì)在花園里做什么,？

（拍四下手，點(diǎn)四下頭,，跺四下腳）

（表演每朵花x x x x的4個(gè)節(jié)奏,，用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)）

聽(tīng)著音樂(lè)快樂(lè)的做動(dòng)作（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的動(dòng)作，大家模仿,， 教師指導(dǎo),。

（3）欣賞音樂(lè)第三段，老師自由的舞蹈

提問(wèn)：小蜜蜂在花園里做了些什么 ,？

啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動(dòng)作,，聽(tīng)著音樂(lè)站起來(lái)表現(xiàn)

教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的動(dòng)作，大家模仿,，教師指導(dǎo),。

（自由的表演）

4、帶幼兒一起隨音樂(lè)表演小蜜蜂在花園玩樂(lè)的動(dòng)作,。

小朋友們跳的可真好,，小朋友跳的這么好老師要開(kāi)始變魔術(shù)了,，把小眼睛閉緊了,，1，2,，3,，睜開(kāi)眼睛看看，（老師戴上蜜蜂頭飾）小朋友們

你們好,，看看我是誰(shuí)呀,！

我是小蜜蜂，今天我想邀請(qǐng)你們到我家的花園里去玩,，小蜜蜂也給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)掛飾,，請(qǐng)小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。

哇,！你們都變長(zhǎng)了小蜜蜂了,，可真好看啊,！小蜜蜂們你們準(zhǔn)備好了嗎,？

來(lái)，到我這來(lái)，我們一起到花園里去看看吧,！

看看我們的花園里有什么,，大樹(shù)和花，我們一起去和大樹(shù)和花做游戲吧,！

三,、結(jié)束部分：

（ 隨音樂(lè)進(jìn)行完整的音樂(lè)故事情境表現(xiàn)）

幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)，教師和幼兒自由的演示自己的動(dòng)作,，大家模仿,，教師指導(dǎo)。

小結(jié)：

小蜜蜂們你們玩的高不高興,，開(kāi)不開(kāi)心,，那現(xiàn)在我們飛出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧,！再見(jiàn),！

《小蜜蜂》這首歌曲非常簡(jiǎn)單，因此整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲,。 孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是孩子音樂(lè)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線,。對(duì)于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱,、游戲表演,、等各種方法。 激發(fā)孩子的興趣,。用角色表演,，讓學(xué)生通過(guò)表演去熟悉音樂(lè)，感知音樂(lè),，并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂(lè)的理解,。在角色表演過(guò)程中，孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足,，充分發(fā)揮自己的想象,，流露真情，在動(dòng)中感受體驗(yàn),、表現(xiàn)美,。活動(dòng)自始至終都興趣盎然,。

幼兒園《小蜜蜂》教案 幼兒園大班勤勞的小蜜蜂教案篇五

大班的孩子探索欲x較強(qiáng),，蜜蜂幼兒都知道，但是蜜蜂的相關(guān)知識(shí)卻不知道。這是幼兒所好奇的,，所以,，幼兒繪畫(huà)的同時(shí)熟知了相應(yīng)的自然知識(shí)這豈不是兩全其美。

1,、讓幼兒初步掌握簡(jiǎn)筆畫(huà)的技巧,。

2、完整的畫(huà)出蜜蜂的身體結(jié)構(gòu),，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

3、培養(yǎng)幼兒懂得勞動(dòng)是最美的,。

4,、感受兒歌與繪畫(huà)相結(jié)合。

蜜蜂的圖片彩筆記號(hào)筆畫(huà)紙等,。

1,、打開(kāi)圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵？含苞未放的和剛剛開(kāi)放的蜜蜂不會(huì)鉆進(jìn)去,，蜜蜂喜歡的是怒放的花朵,。因?yàn)檫@樣的花朵里花蜜和花粉比較豐富；蜜蜂是靠觸角來(lái)判斷花的氣味,；蜜蜂的后腿上有一個(gè)凹槽,，周圍長(zhǎng)滿了絨毛，想一個(gè)花籃,。蜜蜂把收集來(lái)的花粉花蜜都放進(jìn)這個(gè)花籃里去,，等盛滿了再回家。

2,、了解完了關(guān)于蜜蜂的知識(shí)現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)畫(huà)蜜蜂,，老師在黑板上按照順序畫(huà),，先畫(huà)一個(gè)圓圈這是蜜蜂的頭,，接著畫(huà)眼睛，嘴巴,，觸角,，然后再畫(huà)身體，斑紋,，翅膀,。最后畫(huà)上蜜蜂的腿這樣一張簡(jiǎn)筆畫(huà)就完成了。

3,、提問(wèn)幼兒蜜蜂是什么顏色的,？再給蜜蜂涂上正確的顏色。

4、活動(dòng)結(jié)束：

作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》

小蜜蜂 嗡嗡嗡

飛到西 飛到東

采花粉 把蜜釀

愛(ài)勞動(dòng) 做榜樣

小朋友 要學(xué)它

好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)大

幼兒園《小蜜蜂》教案 幼兒園大班勤勞的小蜜蜂教案篇六

1,、能自由表現(xiàn)小蜜蜂采蜜和與花兒游戲的快樂(lè)心情,，體驗(yàn)跳集體舞的樂(lè)趣。

2,、感受樂(lè)曲歡快的特點(diǎn),，創(chuàng)編蜜蜂飛舞和與花兒嬉戲的動(dòng)作，能有節(jié)奏,、有表情的隨音樂(lè)表現(xiàn)蜜蜂采蜜,、游戲的情景。

3,、學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜時(shí)側(cè)身跨跳的動(dòng)作,，初步掌握側(cè)身向圓內(nèi)、圓外和換朋友的隊(duì)形變化,。

紅色,、黃色手腕花若干、錄音帶

重點(diǎn)：能有節(jié)奏,、有表情的表現(xiàn)蜜蜂采蜜,、游戲的動(dòng)作

難點(diǎn)：掌握側(cè)身向圓心、圓外采蜜和跨跳步的動(dòng)作要點(diǎn)

一,、感知熟悉樂(lè)曲旋律

1,、幼兒隨音樂(lè)用自己喜歡的動(dòng)作自由表現(xiàn)秋天的花園?！扒锾斓搅?，大花園里可漂亮了，花園里有什么,？”（幼兒回答）“讓我們隨著好聽(tīng)的音樂(lè)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)美麗的大花園吧,！”

2、老師做蜜蜂媽媽,，幼兒做蜜蜂寶寶,，站成雙圈（女孩里圈，男孩外圈）,，圍成一個(gè)“大花園”,。

二、創(chuàng)設(shè)蜜蜂采蜜的游戲情節(jié),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。

1、教師以游戲口吻,，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動(dòng)作,?！拔覀兌际强鞓?lè)的小蜜蜂，我們?cè)诨▓@里怎樣飛呢,？” 教師用欣賞的態(tài)度引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn),，并引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)動(dòng)作。

2,、教師以游戲的形式重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身向圓心,、圓外采蜜的動(dòng)作及步伐?！斑?！小蜜蜂發(fā)現(xiàn)花園中間有一朵大大的花開(kāi)放了，它會(huì)怎樣去采蜜呢,？”教師用小蜜蜂“身體不動(dòng)向里看,、身體不動(dòng)向外看”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手位的變化，用“小蜜蜂伸出腳尖輕輕的點(diǎn)在花瓣上”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳步和側(cè)身向圓內(nèi),、圓外的動(dòng)作,，幫助幼兒克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出蜜蜂的輕巧和神氣,。

3,、教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編蜜蜂和花兒游戲的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒討論“在花園里小蜜蜂和花兒交上了好朋友,，它們?cè)谝黄饡?huì)做什么呢,？”“怎樣用動(dòng)作表現(xiàn)？”然后教師和幼兒一起交流幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,，并鼓勵(lì)幼兒自主的有創(chuàng)造性的表現(xiàn),。

4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)手腕花的提示掌握換朋友的'隊(duì)形變化,。

三,、教師將師幼共同創(chuàng)編的動(dòng)作完整示范，幼兒講評(píng),。

四,、幼兒隨音樂(lè)完整復(fù)習(xí)舞蹈三遍。教師根據(jù)幼兒舞蹈情況指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作要和別人不一樣,，眼睛看著好朋友,、要優(yōu)美有節(jié)奏,，要表現(xiàn)出花和蜜蜂相親相愛(ài)的情景等要求。

五,、幼兒隨音樂(lè)連續(xù)舞蹈兩遍,，連續(xù)和兩個(gè)朋友舞蹈,。

六、教師肯定幼兒是一群聰明能干,、勤勞快樂(lè)的小蜜蜂,，并介紹曲名、作者,，然后和幼兒抬花蜜飛出教室,。

熟練后可增加隊(duì)形的變化小蜜蜂繞s形穿梭。

幼兒園《小蜜蜂》教案 幼兒園大班勤勞的小蜜蜂教案篇七

認(rèn)知目標(biāo) 知道一棵樹(shù)各部分的名稱和功能技能目標(biāo) 了解植物對(duì)人類,、動(dòng)物生存的重要性情感目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)植物的情感

知道一棵樹(shù)各部分的名稱和功能活動(dòng)難點(diǎn)了解植物對(duì)人類,、動(dòng)物生存的重要性

指偶

1、教師有聲有色的講故事,。

提問(wèn)：故事中有誰(shuí),？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎？

（故事中有小蜜蜂,、梨樹(shù)公公,、梨花姐姐、樹(shù)葉哥哥,、樹(shù)干大叔）2,、教具演示，串講故事,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出故事中的主要情節(jié),，進(jìn)一步加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

提問(wèn)：

（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎,？在什么地方采到的,？

（采到了，在梨花上采到的,。）（2）梨花為什么開(kāi)的又香又美麗,、（樹(shù)葉哥哥每天用陽(yáng)光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花，所以梨花開(kāi)的又香又美麗,。）（3）小朋友能摘梨花嗎,？

（不能。要愛(ài)護(hù)樹(shù)木）（4）梨樹(shù)怎樣才能結(jié)出又大又香甜的果子）（果農(nóng)叔叔給梨樹(shù)澆水,、施肥,、捉蟲(chóng)、梨樹(shù)才能結(jié)出又大又香甜的果子,。）

活動(dòng)延伸課后組織幼兒分角色表演故事

幼兒園《小蜜蜂》教案 幼兒園大班勤勞的小蜜蜂教案篇八

1,、學(xué)習(xí)被蜜蜂蜇后正確的處理方法。

2,、養(yǎng)成遇事勇敢鎮(zhèn)定,、想辦法解決的習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力,。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

1,、鑷子,、肥皂水、濕毛巾等每?jī)扇艘环荨?/p>

2,、教學(xué)掛圖（將小圖部分先用白紙蓋?。┖陀變河脮?shū)。

1,、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖,。

教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察背景圖,。

（1）教師：看,，這是什么昆蟲(chóng)？這個(gè)小朋友怎么了,？

（2）教師：被蜜蜂蜇后,，蜜蜂有毒的尾針會(huì)留在皮膚里，造成皮膚紅腫發(fā)癢,，非常痛苦,。那么被蜜蜂蜇后該怎么辦呢？

（3）引導(dǎo)幼兒自由回答并討論,。

2,、活動(dòng)展開(kāi)：逐幅討論掛圖上小圖內(nèi)容。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察第一幅小圖,。

①教師：媽媽在幫助小朋友做什么,？②幼兒觀察描述并回答。

③教師小結(jié)：媽媽在用鑷子小心地把刺拔出來(lái),。處理被蜜蜂蜇傷的第一步是小心地把刺拔出,。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察第二幅小圖。

①教師：接下來(lái)要做什么,？要用什么水清洗是傷口呢,？

②幼兒觀察描述并回答。

③教師小結(jié)：小朋友將手臂放在水盆里,，媽媽用稀釋的肥皂水替小朋友沖洗,。肥皂水可以減輕痛癢，抑制蜂毒,。所以,，處理被蜜蜂蜇傷的第二部是用肥皂水沖洗傷口,。

（3）引導(dǎo)幼兒觀察第三幅小圖,。

①教師：第三步是做什么,？濕毛巾沁的是冷水還是熱水呢？有什么作用,？

②幼兒觀察描述并回答,。

③教師小結(jié)：處理被蜜蜂蜇傷的第三步是把用冷水沁透的濕毛巾敷在受蜇部位,，可消腫止痛,。

（4）引導(dǎo)幼兒觀察第四幅小圖。

①教師：如果被蜇傷的情況很嚴(yán)重,，該怎么辦,？

②幼兒觀察描述并回答,。

③教師小結(jié)：如果反應(yīng)嚴(yán)重，要立刻送到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生診治,。如果情況緊急可以撥打急救電話120叫救護(hù)車,。

（5）幼兒閱讀幼兒用書(shū)32第頁(yè)，和旁邊的小朋友講一講被蜜蜂蜇傷的正確處理方法,。

3,、活動(dòng)總結(jié)：處理蜜蜂蜇傷的方法。

教師邊總結(jié)邊手指掛圖上相應(yīng)的小圖,，教師：剛才我們討論了處理蜜蜂蜇傷的方法,，如果小朋友不小心被蜜蜂蟄了，一定很疼,，不過(guò)一定不要慌張,，要勇敢、正確地處理,，才能減輕疼痛,。首先請(qǐng)媽媽或其他人幫你小心地把刺拔出來(lái)，然后用稀釋的肥皂水沖洗傷口,，接著用冷水沁透的濕毛巾敷住傷口,。如果反應(yīng)很嚴(yán)重，就要立即去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生診治,。

4,、活動(dòng)延伸：練習(xí)處理方法。

兩兩結(jié)伴,。練習(xí)簡(jiǎn)單處理蜜蜂蜇傷的方法,。

（1）教師：剛才我們學(xué)習(xí)了怎樣處理蜜蜂蜇傷的方法，你們?cè)敢鈦?lái)試試怎么處理嗎,？去那個(gè)小朋友們每人找一個(gè)旁邊的小朋友做好朋友,，互相練習(xí)一下,！要商量好誰(shuí)先誰(shuí)后。如果你的伙伴做錯(cuò)了,，請(qǐng)你幫他改正,。

（2）幼兒兩兩結(jié)伴，互相練習(xí)簡(jiǎn)單處理蜜蜂蜇傷的方法,，教師巡回指導(dǎo),。

教師：被蜜蜂蜇傷可能很痛苦，但千萬(wàn)不要緊張,，照著我們學(xué)的方法去做,，很快就能減輕痛苦，解決問(wèn)題,。

孩子年齡較小,，注意力不太集中，思維以具體形象思維為主,，所以本節(jié)活動(dòng)課我以故事的形式貫穿其中,，并結(jié)合掛圖集中幼兒注意力。通過(guò)看課件了解其它常見(jiàn)危險(xiǎn)的小蟲(chóng)子,，加深幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容的印象,。在最后，我選了和本節(jié)活動(dòng)季節(jié)有關(guān)的表演來(lái)結(jié)束活動(dòng),，使本節(jié)活動(dòng)課更加豐富多彩,。