光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)劃怎么做篇一

第一,，就是先把課上好,，認(rèn)真聽(tīng)數(shù)學(xué)老師講課。在考試的前一個(gè)月里,，我會(huì)把握好時(shí)間把數(shù)學(xué)課給上好,，認(rèn)真的聽(tīng)老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在課上就弄懂老師所教授的內(nèi)容。我要吸取前面幾個(gè)月不認(rèn)真上課的教訓(xùn),，把上課不專(zhuān)心的毛病改掉,，做一個(gè)認(rèn)真上課聽(tīng)課的人，努力在課堂上就把當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識(shí)學(xué)會(huì),，這樣就能省去很多其他的時(shí)間,，同時(shí)也為更后面的復(fù)習(xí)提供幫助。

第二,，把前面自己沒(méi)有認(rèn)真學(xué)的知識(shí)給回顧一遍,。學(xué)期都快過(guò)去了，前面自己偷懶不學(xué),，也沒(méi)有好好看書(shū),，這就導(dǎo)致自己對(duì)前面老師教的一些內(nèi)容是完全沒(méi)有印象。那么復(fù)習(xí)的話就是要先把之前書(shū)本上的內(nèi)容全部都熟悉,，才能更好的補(bǔ)漏,，把自己不會(huì)不懂的知識(shí)點(diǎn)找出來(lái)，才能尋求老師的幫助去解答問(wèn)題,。最后一個(gè)月,，是一個(gè)沖刺讀的階段，我必須要把書(shū)上的所有重要的知識(shí)點(diǎn)都了解了,，并且要弄熟,，不然是考不好最后的考試的。

第三,，把課本上和練習(xí)本上的數(shù)學(xué)題目都抓緊做一遍,，理論只有與實(shí)踐進(jìn)行好的結(jié)合才能理解。接下來(lái)的一月,，我會(huì)著重的把沒(méi)有做的數(shù)學(xué)題目給做一遍,，把自己不會(huì)的題目弄懂，會(huì)的就當(dāng)是重新溫故了,。我相信在后面一月,，努力的做題，一定可以積累很多的做題經(jīng)驗(yàn)和方法,，也一定能夠把不會(huì)的題給弄明白了,，這樣在期末考數(shù)學(xué)的時(shí)候，我不會(huì)得到過(guò)差的分?jǐn)?shù),。

第四,，與同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行深入探討。數(shù)學(xué)是需要不斷的鉆研和探討的,，所以我要積極的與班上同學(xué)去探討數(shù)學(xué),，從中得出更多的結(jié)論,，找到更多解題的方法，幫助自己做題的時(shí)候有更多思考的方向和角度,。

還有一個(gè)月,，我會(huì)加油去復(fù)習(xí)的，一定趕在考試到來(lái)之前,，把這學(xué)期的數(shù)學(xué)給學(xué)好,，在期末那天考出好的數(shù)學(xué)成績(jī)。以上的復(fù)習(xí)計(jì)劃是我將要去實(shí)行的,，我會(huì)跟著計(jì)劃去做的,。

學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)劃怎么做篇二

我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題,，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析,。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況,，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng),，學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記;有的理解力好,，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng),、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算,，算得比較快，有的記憶力好,，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析,。

2,、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，一是和全班同學(xué)比,，確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用"好,、較好,、中、較差,、差"來(lái)評(píng)價(jià),。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì),，通常用"進(jìn)步大,、有進(jìn)步,、照常、有退步,、退步大"來(lái)評(píng)價(jià),。

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn),，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量,。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求,，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀,。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng),、明確,、具體的特點(diǎn)。

適當(dāng) 就是指目標(biāo)不能定得過(guò)高或過(guò)低,，過(guò)高了,，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心,，使計(jì)劃成為一紙空文;過(guò)低了,，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步,。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo).

明確 就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查,。如："今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步"這一目標(biāo)就不明確,，怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?如果必為："數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí),。數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí) 達(dá)到中上水平。"這樣就明確了,，以后是否達(dá)到就可以檢查了,。

具體 就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到"數(shù)學(xué)中上水平"這一目標(biāo)呢?可以具體化為：每天做10道計(jì)算題,，5道應(yīng)用題,，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無(wú)疑地背出來(lái)，等等,。

學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)劃怎么做篇三

1,、認(rèn)真梳理教材知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)重難點(diǎn)知識(shí)的整理復(fù)習(xí),。

2,、認(rèn)真批改作業(yè),、督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)，查缺補(bǔ)漏,。

3,、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算本事,。

4,、加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，不斷促進(jìn)其提高,。

1,、經(jīng)過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,，計(jì)算本事更加提高,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自我的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

3、經(jīng)過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識(shí),，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。

4,、經(jīng)過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，讓學(xué)生在生動(dòng)趣味的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn),、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

5、有針對(duì)性的輔導(dǎo),，幫忙學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個(gè)學(xué)生都得到不一樣程度的進(jìn)一步發(fā)展。

1,、首先組織學(xué)生回顧與反思自我的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,。能夠讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些資料,，哪些資料最趣味,，覺(jué)得哪些資料在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么資料,，問(wèn)題銀行中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決,，等等,。也能夠引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自我的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自我的學(xué)習(xí)情景,，明確再努力的目標(biāo),，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。

2,、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng),。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展,。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對(duì)口令,、接龍等游戲,，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí),，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的。能夠設(shè)計(jì)爬梯子,、找朋友,、等游戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算,。

3,、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系,。能夠設(shè)計(jì)一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,。能夠讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題,，然后在全班中交流。學(xué)生不僅僅感受生活即是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)即是生活,，并且各方面都得了發(fā)展。

4,、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí),。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)形式

1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情景3課時(shí)

2、總復(fù)習(xí)課時(shí)：

第一課時(shí)：20以內(nèi)退位減法（補(bǔ)充課本第99頁(yè)第7題）

第二課時(shí)：100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě),、加減法（課本第98頁(yè)第1,、2、3,、4,、5、6題,，補(bǔ)充,。）

第三課時(shí)：元、角,、分的認(rèn)識(shí),，時(shí)、分的認(rèn)識(shí)（課本第99頁(yè)8題,，100頁(yè)9題,，補(bǔ)充。）

第四課時(shí)：位置與圖形,、統(tǒng)計(jì)（課本第100頁(yè)第10,、11題，第101頁(yè),，第105頁(yè)）,。

第五課時(shí)：總復(fù)習(xí)（課本第102頁(yè)第1、2,、3,、4、5,、6,、題，第103頁(yè),、第104頁(yè)）,。

學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)劃怎么做篇四

以現(xiàn)代教育理念思想為指導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為依托,，加大課題研究力度,，深入開(kāi)展小學(xué)課堂教學(xué)素質(zhì)化研究，加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng),，從而形成一種教師積極探索,，學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)氛圍,，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人在數(shù)學(xué)上得到發(fā)展。

1、積極參加校外專(zhuān)家學(xué)者的講座輔導(dǎo),。并認(rèn)真聽(tīng)取,、認(rèn)真記,、認(rèn)真思考,，通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，密切結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,，查找自身的不足,。把專(zhuān)家學(xué)者的理論與自己的工作實(shí)際想結(jié)合，努力探討研究教學(xué)工作,，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,。

2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的教育資源,。學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育理念,，教學(xué)技能。在接受新理念,、新知識(shí)的同時(shí),，不斷進(jìn)行自我反思，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足,。查找自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，虛心聽(tīng)取別人的指教,，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)研修,，有針對(duì)性地解決教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題。

3,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，積極投身于校本研修中去。堅(jiān)持做到不遲到,、不缺勤,，認(rèn)真聽(tīng)取主講領(lǐng)導(dǎo)的講座，并認(rèn)真做好筆記,，對(duì)每一個(gè)教研專(zhuān)題都要密切聯(lián)系教學(xué)工作實(shí)際,，撰寫(xiě)教研體會(huì)。不斷提升自我的教研能力和業(yè)務(wù)水平,。

4,、在校本教研中，以《怎樣進(jìn)行分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)》,、《幾何的初步認(rèn)識(shí)》為內(nèi)容進(jìn)行組內(nèi)研修,。

5、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。除參加學(xué)校組織的專(zhuān)家學(xué)者等講座報(bào)告外,，還應(yīng)經(jīng)常在教研組內(nèi)組織聽(tīng)課,、評(píng)課，組織組內(nèi)教師積極開(kāi)展校本教研活動(dòng),。特別是要從自己工作的需要出發(fā)密切結(jié)合教學(xué)中的一些難點(diǎn)問(wèn)題,，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)研究。以教研帶動(dòng)教學(xué),，以教學(xué)促進(jìn)教研,，真正形成教師之間互相學(xué)習(xí)，互相研究,，互相促進(jìn)的校本研修氛圍,。通過(guò)活動(dòng)不斷開(kāi)拓自己的視野，提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,。組織廣大教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課標(biāo)指導(dǎo)平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研修,。

2,、加大校本研修的力度，深入開(kāi)展教學(xué)研究,。

（1）,、我組將按照“備課→上課→摩課→評(píng)課”的程式，開(kāi)展一條龍教研活動(dòng),，將自主探究型課堂教學(xué)研究成果應(yīng)用于平時(shí)的課堂教學(xué),，以此來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（2）,、開(kāi)展對(duì)年輕教師的“傳—幫—帶”活動(dòng),，安排經(jīng)驗(yàn)豐富、精力充沛的教師與剛參加工作的年輕教師結(jié)成對(duì)子,，促進(jìn)年輕教師在聽(tīng)課,、上課、評(píng)課中迅速成長(zhǎng),。形成教學(xué)“一幫一”互動(dòng)的模式,，讓它成為一個(gè)良性的循環(huán)。

（3）,、教研組以敘事,、反思為切入點(diǎn),，每位數(shù)學(xué)教師做到重視敘事的撰寫(xiě)、及時(shí)反思和善于反思,，學(xué)期末每位教師交一份教案,，出一份試卷，寫(xiě)遺篇教學(xué)反思后案例分析,。

3,、加大課題研究力度，努力提高教育科研水平,。教研組將在原課題《新課程分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)模式的探究》的基礎(chǔ)上繼續(xù)研修,，以新課程,、新理念,、新技術(shù)為內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)該課題的理論學(xué)習(xí),，組織教師收集有關(guān)的素材,，及時(shí)反思，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,。每位年輕教師每學(xué)期要撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文上交教科室,。

4、扎實(shí)做好學(xué)科教研工作,，將每學(xué)期的考核落實(shí)到實(shí)處,。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)的評(píng)價(jià)研究，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表?yè)P(yáng),，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校每學(xué)期 “學(xué)習(xí)型教師”的評(píng)選,。

學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)劃怎么做篇五

做好高二數(shù)學(xué)必修五、選修2—1,、選修2—2復(fù)習(xí)課教學(xué),，對(duì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。高二數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：

（1）使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、讓學(xué)生將一學(xué)期來(lái)的數(shù)學(xué)知識(shí)連成一個(gè)有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解,；

（2）少講多練,，鞏固基本技能；

（3）抓好方法教學(xué),，歸納,、總結(jié)解題方法；

（4）做好綜合題訓(xùn)練,，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力,。

高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，對(duì)指導(dǎo)師生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，具有明顯的導(dǎo)向作用,，計(jì)劃如何與復(fù)習(xí)效果關(guān)系甚為密切,，高二數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定應(yīng)注意：

1、認(rèn)真鉆研教材,，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn),。確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)可從以下幾方面考慮：

⑴根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：解、理解,、掌握和熟練掌握,。這是確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)教材要求”解”的,，讓學(xué)生知其然即可,；要求”理解”的，要領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì),，在原有的基礎(chǔ)上加深印象,；要求”掌握”的，要鞏固加深,，對(duì)所涉及的各種類(lèi)型的習(xí)題,，能準(zhǔn)確的解答；要求”熟練掌握”的,，要靈活掌握解題的技能技巧,。

⑵熟識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在高中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用,；

⑶熟悉近年來(lái)試題型類(lèi)型,，以及考試改革的情況。

2,、要正確分析學(xué)生的知識(shí)狀況,。

（1）是對(duì)平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析；

（2）是進(jìn)行摸底測(cè)試,。

3,、要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

根據(jù)知識(shí)重點(diǎn),、學(xué)生的知識(shí)狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。一般復(fù)習(xí)計(jì)劃主要內(nèi)容應(yīng)包括系統(tǒng)復(fù)習(xí)安排和綜合復(fù)習(xí)安排，系統(tǒng)復(fù)習(xí)必修五,、選修2—1,、選修2—2的每一章節(jié)內(nèi)容，要計(jì)劃好復(fù)習(xí)時(shí)間,、復(fù)習(xí)重點(diǎn),、基本復(fù)習(xí)方法,；計(jì)劃好如何挖掘教材，使知識(shí)系統(tǒng)化,；訓(xùn)練哪些方法,、培養(yǎng)哪些能力、掌握哪些數(shù)學(xué)思想等,。綜合復(fù)習(xí)應(yīng)設(shè)計(jì)如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)高二數(shù)學(xué)完成由厚到薄的轉(zhuǎn)變,；如何培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力；安排如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種數(shù)學(xué)方法進(jìn)行訓(xùn)練,，使知識(shí)系統(tǒng)化,、熟練化，形成技能技巧,，促進(jìn)數(shù)學(xué)能力的提高,，使學(xué)生形成知識(shí)體系。

高二數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算,、數(shù)學(xué)推理的基本材料,，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。如何進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)呢,？一是要緊扣教材,，依據(jù)教材的要求，不斷提高,，注重基礎(chǔ),。二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，提高復(fù)習(xí)效率,。從復(fù)習(xí)安排上來(lái)看，搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)主要依賴(lài)于系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中教師要從引導(dǎo)學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)入手,，由結(jié)構(gòu)找性質(zhì)，由性質(zhì)找方法,，則熟練掌握方法到形成能力,。在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中，為有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu),，宜先用一定的時(shí)間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺,，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念,、弄清定義,、掌握基本方法上,。復(fù)習(xí)中教師應(yīng)在學(xué)生中巡回輔導(dǎo)，解信息,，及時(shí)反饋,，然后再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本章節(jié)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類(lèi)，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu),，然后讓學(xué)生通過(guò)恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，加深對(duì)概念的理解、結(jié)論的掌握,，方法的運(yùn)用和能力的提高,，此階段切忌求快、求深,、求難,。否則中差生是達(dá)不到合格水平的。復(fù)習(xí)時(shí)還注意到知識(shí)的縱橫聯(lián)系,，將各部分知識(shí)串在一起,，弄清它們之間的共同性和區(qū)別，弄清它們的聯(lián)系,，可使對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)深入一步,。因此，復(fù)習(xí)時(shí)除按課本章節(jié)順序進(jìn)行外,，還可將知識(shí)按另外的方式進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié),。

在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，要挖掘教材中的例題,、習(xí)題等的功能,，這既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對(duì)付考試的一種手段,。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的,、教學(xué)重的點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析,、歸類(lèi),，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率,。對(duì)具有可變性的例習(xí)題,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法,、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。目前,，”題海戰(zhàn)術(shù)”的普遍現(xiàn)象還存在,，學(xué)生整天忙于解題,，沒(méi)有時(shí)間總結(jié)解題規(guī)律和方法，這樣既增重學(xué)生負(fù)擔(dān),，又不能使學(xué)生熟練掌握知識(shí)靈活運(yùn)用知識(shí),。事實(shí)上，許多復(fù)習(xí)題目是從同一道題中演變過(guò)來(lái)的,，其思維方式和所運(yùn)用的知識(shí)完全相同,。如果不掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，就題論題,，那么遇上形式稍為變化的題,，便束手無(wú)策，教師在講解中,，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有代表性的問(wèn)題進(jìn)行靈活變換,，使之觸類(lèi)旁通，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,，提高學(xué)生的技能技巧,，挖掘教材中的例題、習(xí)題功能,，可從以下幾方面入手：

⑴尋找其它解法,；

⑵改變題目形式；

⑶題目的條件和結(jié)論互換,；

⑷改變題目的條件,；

⑸把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸；

⑹串聯(lián)不同的問(wèn)題,；

⑺類(lèi)比編題等。

理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧,，提高數(shù)學(xué)的能力的前提,。高二數(shù)學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)和運(yùn)用不少數(shù)學(xué)思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法,。應(yīng)通過(guò)不同的形式給以訓(xùn)練,，使學(xué)生熟練掌握，致于分析,、綜合,、歸納等的重要數(shù)學(xué)思想方法，也應(yīng)學(xué)生有所解,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法和訓(xùn)練可采用以下方法：

1,、采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題,、判斷題,、選擇題,、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，雖然題變，但解答題目的本質(zhì)方法未變,，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣,，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問(wèn)題,，改變條件等,。

2、適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練,。用一定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練,，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深,，掌握快,、牢。

學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)劃怎么做篇六

數(shù)學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始于寒假,，復(fù)習(xí)主要內(nèi)容為絕大部分中考大綱中要求的考點(diǎn)：三角形,、四邊形、圓,、方程與不等式,、一次函數(shù)、反比例函數(shù),、二次函數(shù)等,。題目選在中考及模擬考試中出現(xiàn)過(guò)的經(jīng)典題目，或予以改編加工,，其目的為回顧初中三年的知識(shí)點(diǎn),，復(fù)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)及解題方法。目標(biāo)為基礎(chǔ),、中檔題目零失分,，在開(kāi)學(xué)測(cè)試中取得優(yōu)異成績(jī)!

春季班的前九次課為第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間，此輪復(fù)習(xí)以攻克各類(lèi)?？紝?zhuān)題為主,，主要包括函數(shù)圖象點(diǎn)的存在性專(zhuān)題、圖形運(yùn)動(dòng)及變換專(zhuān)題,、代數(shù)綜合應(yīng)用專(zhuān)題,、幾何變換專(zhuān)題及探究性題目專(zhuān)題、中考易錯(cuò)專(zhuān)題等等。選題以能夠凸顯專(zhuān)題特點(diǎn)的題目為主,、題目循序漸進(jìn),，并附加高端模型的總結(jié)及解題思路的擴(kuò)展，力爭(zhēng)攻克第一次模擬考試,。

第三輪復(fù)習(xí)將蘊(yùn)含在春季班的后三講進(jìn)行,，代數(shù)綜合、幾何綜合以及代幾綜合將成為此輪復(fù)習(xí)的主要復(fù)習(xí)對(duì)象,。題目難度及形式參照20xx年北京市各區(qū)一?？荚嚨念}目進(jìn)行編纂。以剖析題目,、聯(lián)系知識(shí),、尋找模型和方法為主線進(jìn)行壓軸題目的分析與解答。爭(zhēng)取在二?？荚囍薪鉀Q壓軸題,，獲得高分或滿分。

歷經(jīng)了一模和二模之后,，第四輪復(fù)習(xí)便會(huì)悄然而至,，此輪復(fù)習(xí)或以短期班的形式為呈現(xiàn)，通過(guò)對(duì)兩輪復(fù)習(xí)多體現(xiàn)出來(lái)的中考趨勢(shì)進(jìn)行分析,，并以此進(jìn)行選題和預(yù)測(cè)中考,。所選題目同歷年中考考察可能性較大的題目相同，以便最大程度的使學(xué)子適應(yīng)新的中考趨勢(shì),、做好考前的最后沖刺!

基礎(chǔ)鞏固--專(zhuān)題攻克--壓軸突破--趨勢(shì)預(yù)測(cè)及查漏補(bǔ)缺,，歷經(jīng)四輪復(fù)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng),，知識(shí)體系由點(diǎn)及面,、重點(diǎn)突出。一輪復(fù)習(xí)對(duì)接開(kāi)學(xué)測(cè)試,，二輪復(fù)習(xí)對(duì)接一?？荚嚕啅?fù)習(xí)對(duì)接二?？荚嚕詈笏妮啗_刺復(fù)習(xí)目標(biāo)20xx中考!

學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)劃怎么做篇七

暑假的重頭戲之一,，奧數(shù)學(xué)習(xí),。進(jìn)行了一周有余，過(guò)程的曲折,，差點(diǎn)讓小松樹(shù)和大松樹(shù)都喪失了平和的心態(tài),。

小松樹(shù)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)奧數(shù)，但是媽媽心血來(lái)潮地“潮”了一回，緊緊跟隨讀書(shū)群的號(hào)召,，奮勇沖向奧數(shù)的海洋,。在測(cè)試初戰(zhàn)告捷的狀態(tài)下，立馬定位尖子班,，完全忘記了“摸清敵情,、知己知彼”的舊訓(xùn)。

第一天,，小松樹(shù)興高采烈地蹦蹦跳跳而去,，嘴里念叨著“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,?！睖y(cè)試時(shí)老師的親切，奧數(shù)的神奇讓他對(duì)“”的感覺(jué)相當(dāng)美妙,。但是第一天的學(xué)習(xí),，他就被打懵了?！啊钡碾y度,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了平日里學(xué)校的附加題。小松樹(shù)在那里神游,，大松樹(shù)在那里著急,，忍不住用了很多嚴(yán)厲、可怕的表情,，也讓小松樹(shù)無(wú)數(shù)次回頭望,，甚至在下課直面大松樹(shù)：“媽媽?zhuān)愕谋砬楹每膳屡叮∧銥槭裁匆@種表情,？”當(dāng)然,，為什么大松樹(shù)這種表情小松樹(shù)應(yīng)該心知肚明“神游啊,！神游,！

第二天，小松樹(shù)垂頭喪氣而去,，當(dāng)晚的課程更難,，他的神游也更甚。甚至平日里相當(dāng)活潑,、相當(dāng)喜歡起哄的他,，課堂上竟然沒(méi)有跟著其他男孩起哄。這一點(diǎn),，還受到老師表?yè)P(yáng)?。。?？額的神?。W數(shù)看來(lái)對(duì)他是一種折磨,，折磨得人都變了性格,。小松樹(shù)一晚上的神游，大松樹(shù)一晚上的焦心,。走出教室,，小松樹(shù)終于恢復(fù)常態(tài)。不忘高呼：“打到奧數(shù)帝國(guó)主義,！”“打到,！”

第三天，小松樹(shù)心灰意冷地上課,。學(xué)習(xí)乘法,，而他沒(méi)背過(guò)九九表。高呼“老師,，我沒(méi)學(xué)過(guò),，背不了九九表?！边@節(jié)課,，大松樹(shù)看多了前兩日小松樹(shù)的表現(xiàn)，按奈住激動(dòng)的心情,，開(kāi)始盡量不去看小松樹(shù)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的頭,，每當(dāng)小松樹(shù)一轉(zhuǎn)頭，大松樹(shù)就裝作認(rèn)真地聽(tīng)老師上課,，“以身作則,、相當(dāng)專(zhuān)心”。好在,，上完課,，小松樹(shù)已經(jīng)做完了書(shū)上的作業(yè)，不是最后一個(gè)走的了,。臨走,，另一孩子的媽媽生氣地把哭哭啼啼的孩子扔在教室一個(gè)人下樓了。這一幕,，倒是深深地觸動(dòng)了大松樹(shù),。為什么？原來(lái)是要來(lái)找樂(lè)子的,，要來(lái)找思維之美的，最后變成了反感和哭泣？大松樹(shù)失眠了,，如何保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣,？興趣才是最好的老師。好在小松樹(shù)的記憶力不錯(cuò),，睡覺(jué)之前已經(jīng)在家人的贊美聲中花了20分鐘背完了九九表,。

第四天，學(xué)除法,。有了頭一晚的基礎(chǔ),，小松樹(shù)又有駕輕就熟的感覺(jué)了，上課狀態(tài)迅速恢復(fù),，大松樹(shù)在教室后部也可以均勻地喘氣了,。回家路上,，開(kāi)始開(kāi)心起來(lái)：“呵呵,，奧數(shù)也沒(méi)啥了不起的，沒(méi)有多難??！”

第五天，比較輕松地學(xué)習(xí),。

第六天,，恢復(fù)了頑皮的本性，被姚老師狠狠收拾,。收拾得好,！課堂就是課堂！

感想：興趣是學(xué)習(xí)的老師,，如何保護(hù)孩子的興趣真是每個(gè)家長(zhǎng)一門(mén)很重要的功課,。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，讓我們過(guò)早地開(kāi)始開(kāi)發(fā)孩子的心智,，還打著愛(ài)的名義,。而競(jìng)爭(zhēng)，又讓我們不敢不讓他們學(xué)習(xí)十八班解數(shù)來(lái)對(duì)付中國(guó)的教育體制,。在悲哀的大環(huán)境中,，如何創(chuàng)造小環(huán)境讓孩子們不失去悟性與靈光？就數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō),，這是一門(mén)需要靜心,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，必須有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求,。但是在這里面,，作為家長(zhǎng),，可以給孩子更多鼓勵(lì)與贊美，樹(shù)立孩子的自信與愛(ài)學(xué),；老師,，可以給更多孩子們發(fā)言的機(jī)會(huì)、求異的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)谔剿髦袉⒌稀?/p>

學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)劃怎么做篇八

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生成績(jī)差距較大，教學(xué)任務(wù)非常艱巨,。所以,，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn),，努力把本學(xué)期的任務(wù)完成,。初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重,，要求高,，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每一位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題,。下面結(jié)合本屆初三數(shù)學(xué)的實(shí)際情況,，特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”：(1)過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式,、定理等,，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶,，就不可能有好的結(jié)果,。(2)過(guò)基本方法關(guān),。例如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,。(3)過(guò)基本技能關(guān),。如，給你一個(gè)題,，你找到了它的解題方法,，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能,?；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專(zhuān)題化,，專(zhuān)題規(guī)律化,。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,、組塊，使之形成結(jié)構(gòu),，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù),、代數(shù)式、方程,、不等式、函數(shù),、統(tǒng)計(jì)與概率等;將幾何部分分為六個(gè)單元：相交線和平行線,、三角形、四邊形,、相似三角形,、解直角三角形、圓等,。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試,，重視補(bǔ)缺工作。

第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題：

(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基矗今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例,，基礎(chǔ)分占總分(120分)的70%,，所以使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練,、正確和迅速,。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材,，絕不能脫離課本,。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練,，舉一反三,、觸類(lèi)旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的,，它不是盲目的大，也不是盲目的練,。而是有針對(duì)性的,、典型性、層次性,、切中要害的強(qiáng)化練習(xí),。

(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬,、春兩季,，大家都知道,，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后,，天氣酷熱,，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。

(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時(shí)反潰教師對(duì)于作業(yè),、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題,，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反愧矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

(6)從實(shí)際出發(fā),，面向全體學(xué)生，因材施教,，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn),、多歸納,、快反辣的方法。

(7)注重思想教育,，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，并且創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功,。

(8)應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng),。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑,、出奇招,、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系,，力求解題完整,、完美，以提高中考優(yōu)秀率,。對(duì)于接受能力好的同學(xué),，課外適當(dāng)開(kāi)展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度,，使其冒“尖”。

第二輪復(fù)習(xí)的形式

假如說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點(diǎn),，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高,，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn)內(nèi)容上,，特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。可進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),，如“方程型綜合問(wèn)題”,、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”,、“統(tǒng)計(jì)類(lèi)的應(yīng)用題”,、“幾何綜合問(wèn)題”，,、“探索性應(yīng)用題”,、“開(kāi)放題”、“閱讀理解題”,、“方案設(shè)計(jì)”,、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類(lèi)題型,。

第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章、單元為單位,，而是以專(zhuān)題為單位,。

(2)專(zhuān)題的劃分要合理。

(3)專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn),、安排時(shí)間要合理,。專(zhuān)題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究,。專(zhuān)題要有代表性,，切忌面面俱到;專(zhuān)題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專(zhuān)題;根據(jù)專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間,，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,，舍得投入精力,。

(4)注重解題后的反思。

(5)以題代知識(shí),，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象,，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí),。

(6)專(zhuān)題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專(zhuān)題復(fù)習(xí)要有一定的難度,，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的,，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的,，提高學(xué)生的能力,，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度,。

(7)專(zhuān)題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程,。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度,，在這里趕進(jìn)度,，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

(8)注重資源共享,。

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,，考前練兵,。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧,、考場(chǎng)心態(tài),、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)《歷屆中考真題》,、《中考模擬試題》,。

第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,，題量的多少,，低、中、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題,。

(2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考,。

(3)批閱要及時(shí),，趁熱打鐵，切忌連考兩份,。

(4)評(píng)分要狠,。可得可不得的分不得,，答案錯(cuò)了的題盡量不得分,，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分,。

(5)給特殊的題加批語(yǔ),。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間,，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題,，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。

(6)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況,。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)?，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題,，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

(7)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材,。

(8)處理好講評(píng)與考試的關(guān)系,。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，兩節(jié)課時(shí)間講評(píng),，也就是說(shuō),，一份題一般需要4節(jié)課的時(shí)間。

(9)選準(zhǔn)要講的題,，要少,、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性,。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況,。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。

(10)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,，有四個(gè)方面的工作必須做好,，一是要講透;二是要展開(kāi);三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng),。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),，切忌就題論題式講評(píng)。

(11)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間,。教師講過(guò)的內(nèi)容,，學(xué)生要整理下來(lái);教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間,，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題,。

(12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考,、考、考,，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞,，假如把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果,。但要注意,，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài),。實(shí)踐證明,，適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的最佳狀態(tài),。

(13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘,。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合,。

(14)心態(tài)和信心調(diào)整,。這是每一位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>

學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)劃怎么做篇九

新的學(xué)期,，新的起點(diǎn),、新的目標(biāo)、新的希望,，新的舉措,、新的成效。讓我們數(shù)學(xué)教研組所有的老師們?cè)谛聦W(xué)期一如既往,、精誠(chéng)團(tuán)結(jié),、共同開(kāi)創(chuàng)新學(xué)期的教學(xué)教研新局面,！為了更好地落實(shí)數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓教師們更好地發(fā)展,，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī),，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃如下：

1,、切實(shí)抓好本校數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師,、骨干教師的帶頭作用，提高本校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)技能,。教師之間要互相幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，要加強(qiáng)協(xié)作活動(dòng),，青年教師要大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新，不斷實(shí)踐,，善于總結(jié),。爭(zhēng)取學(xué)校之間的聯(lián)研活動(dòng)，切實(shí)研討課堂教學(xué)的效率問(wèn)題,，探討教師集體備課活動(dòng)的新路子,。

2、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),，本學(xué)期我校將繼續(xù)堅(jiān)持每周四的教研活動(dòng),，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng),，教研活動(dòng)以聽(tīng)課+交流+反思的過(guò)程進(jìn)行,，通過(guò)上公開(kāi)課——組織聽(tīng)課——討論評(píng)議，課后寫(xiě)好課后反思,，以此改進(jìn)教學(xué)方法，深化教學(xué)改革,，共同提高教育教學(xué)水平,。

1、努力提高老師們的備課能力,，堅(jiān)持周前備課,，教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,，易教易學(xué)的教案,。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的',、知識(shí)是怎樣生成的,、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等,。

2,、教研組將組織人員，對(duì)教師備課情況和教案使用情況進(jìn)行調(diào)研,，切實(shí)改進(jìn)只用教學(xué)策略的形,，不落實(shí)策略的精神的現(xiàn)象。本學(xué)期將對(duì)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案進(jìn)行評(píng)選,。

1,、切實(shí)組織好青年教師的“青藍(lán)工程”，讓新教師在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般規(guī)律,，讓青年教師盡快的成長(zhǎng)為學(xué)校的優(yōu)秀教師,。教研組要切實(shí)落實(shí)好對(duì)青年教師的領(lǐng)路工作。組織青年教師研究活動(dòng)有：骨干教師引領(lǐng)作用,、教科研工作培訓(xùn)等,。

2、本學(xué)期我校將進(jìn)行常態(tài)下的青年教師課堂教學(xué)調(diào)研,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽(tīng)課力度,，采用推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課,、檢查性聽(tīng)課等形式,，掌握第一手材料，切實(shí)提高青年教師課堂教學(xué)實(shí)效性,。

本學(xué)期我們將繼續(xù)嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置,、批改,，力求做到“四精四必”，即“精選,、精練,、精批、精講”和“有發(fā)必收,、有收必批,、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”,。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。作業(yè)批改要及時(shí),、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,，不允許錯(cuò)批,、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。具體要求如下：

1,、課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè),，教師對(duì)部分學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批閱，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生做好作業(yè)的信心,，調(diào)動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性,。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)必需用正楷字，批改要當(dāng)天完成,，每個(gè)學(xué)生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),。

2、家庭作業(yè)：一,、二年級(jí)學(xué)生不留書(shū)面家庭作業(yè),。三至六年級(jí)應(yīng)按規(guī)定布置家庭作業(yè)。強(qiáng)調(diào)分層要求,，提高正確率,。即：有些題目有些學(xué)生可以不做；凡要求做的題目必須書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,、解題正確,，還要保護(hù)好作業(yè)本。這是習(xí)慣培養(yǎng),，是提高學(xué)生認(rèn)真做好作業(yè)的責(zé)任性的有效舉措,，很重要。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成,。（家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置）

3,、數(shù)學(xué)周記：本學(xué)期我校開(kāi)始嘗試進(jìn)行數(shù)學(xué)周記的訓(xùn)練。每學(xué)期10次,，低年級(jí)不設(shè)置數(shù)學(xué)周記，中高年級(jí)可以適當(dāng)開(kāi)放些,。

4,、基礎(chǔ)訓(xùn)練：除了作為書(shū)面作業(yè)詳細(xì)批閱以外，其余部分必需全批全改,。

5,、實(shí)踐作業(yè)：一方面要根據(jù)教材內(nèi)容,、學(xué)生特點(diǎn)布置統(tǒng)一的比如測(cè)量、購(gòu)買(mǎi),、調(diào)查等應(yīng)用知識(shí)與技能的內(nèi)容,，另一方面要指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)實(shí)踐性作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計(jì)算練習(xí)代替實(shí)踐作業(yè),。

1,、要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。努力提高課堂質(zhì)量,，每堂課要以新理念為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力求把數(shù)學(xué)課上得生動(dòng),、有趣,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué),。鼓勵(lì)各班根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。本學(xué)期要求各班開(kāi)展一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。