總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)班主任老師個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)班主任老師工作總結(jié)200字篇一

誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子。班主任老師要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任老師順利開展一切工作的基礎(chǔ),。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。 了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。 在親近與研究學(xué)生的過程當(dāng)中,，班主任老師要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任老師崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任老師的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任老師工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任老師必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面,；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任老師要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。 然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。 目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用,；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任老師應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助,、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以《評(píng)價(jià)手冊》和月評(píng)表等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3、建立互助組：

以互助小組,、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：

獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《我和小蘿卜頭》,，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《金錢是什么》以及宏揚(yáng)紅巖精神的隊(duì)會(huì)《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀,。

班主任老師只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見,。 家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任老師應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識(shí),。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任老師工作才能更加順利輕松。 此外,，班主任老師還要通過觀察,、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo),、其他老師,、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任老師在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,。班主任老師要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)的原則,，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長,。

做好總結(jié)是進(jìn)行班主任老師工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要,。通過總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn),，努力使今后的工作更加完善,。 誠然,，在我國的班級(jí)授課制度下,，在教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活的過程當(dāng)中,，小學(xué)班主任老師工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心,，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

小學(xué)班主任老師個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)班主任老師工作總結(jié)200字篇二

一個(gè)班幾十個(gè)孩子，他們的性格,、興趣,、愛好等等各不相同。畢竟他們還是孩子,，對(duì)問題有不正確的看法或錯(cuò)誤的行動(dòng),，是難免的。那么,，作為班主任老師,，我往往是站在孩子的角度，以最大的限度理解,、寬容和善待,，為他們?yōu)闋I造一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓每個(gè)孩子都能不同程度的得到發(fā)展,。具體做法是：

應(yīng)該說孩子總會(huì)“制造”一些事件。自己座位周圍出現(xiàn)了一張小紙片,、做眼保健操偷眼了,、作業(yè)拖拖拉拉等等。我在評(píng)價(jià),、看待這些小事情時(shí),，總是以說理為主，那些“眼里揉不得沙子”,，“嚴(yán)懲不怠”,，不留余地的做法逐漸淘汰。

我曾遇到學(xué)生不交家庭作業(yè),，除戴夏軍,、何翔外。當(dāng)孩子找理由,，對(duì)我說：“我真的做了的,，只是忘在家里了?！蔽夷?，也會(huì)一臉認(rèn)真地說：“瞧,，又丟三落四了！明天記住帶來,。記住,，下次記得把作業(yè)本整理好，不然就當(dāng)成沒做好的處理,！”學(xué)生聽了我的這番話,，第二天肯定補(bǔ)交作業(yè)。因?yàn)?，如果他是真的忘了帶本子不?huì)感到委屈,；如果確實(shí)是沒完成作業(yè)，回去無論如何也會(huì)補(bǔ)上,。這比老師訓(xùn)他一頓,，再罰他重寫一遍或多罰幾遍效果好多了。

事實(shí)證明,，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),，站在孩子的角度去理解、考慮,，一切從實(shí)際出發(fā),，幫助學(xué)生找到一條解決問題的途徑，使孩子們心服口服效果是非常好的,。

孩子們需要一個(gè)寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境,，就是和諧的師生關(guān)系,，如果師生的關(guān)系和諧了，學(xué)生自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。教師對(duì)學(xué)生理解,、寬容，并不是放縱他們,，而是減輕學(xué)生心靈負(fù)擔(dān)的重要因素（特別對(duì)學(xué)習(xí)成績不理想,，行為習(xí)慣不好的孩子來說）。我千方百計(jì)要把班集體創(chuàng)建成一個(gè)使學(xué)生在快樂的氛圍中自主學(xué)習(xí),、自我教育,，并不斷獲得成功的樂園，并幫助孩子們確認(rèn)自己在班集體的地位,、權(quán)利和義務(wù),，激勵(lì)他們從小要有責(zé)任感、使命感,、義務(wù)感,，自主地參與管理，又能自覺地接受管理,。我把班級(jí)的管理權(quán)利下放給了學(xué)生,。全班同學(xué)人人參與，孩子們?nèi)巳耸前嗉w的主人,，個(gè)個(gè)得到鍛煉,，何樂而不為呢？一學(xué)期下來,，孩子之間關(guān)系融洽,，沒有出現(xiàn)孩子之間吵架的事件，我覺得這是我信任,、尊重,、理解孩子而養(yǎng)成的群體風(fēng)格。

平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)所有的學(xué)生寄予同樣深切的期望,，也是營造寬松愉悅的成長環(huán)境的重要途徑。在一個(gè)班集體里,，優(yōu)秀生各方面表現(xiàn)突出,，經(jīng)常受到方方面面的關(guān)注、贊揚(yáng)和鼓勵(lì),，長期處于優(yōu)越的地位,，因此，如果發(fā)現(xiàn)他們驕傲自負(fù),、看不起別人的苗頭,，我就進(jìn)行批評(píng)，從不包庇,。對(duì)那些成績較差的孩子,，努力發(fā)掘他們的特長。讓他們體會(huì)到老師對(duì)他的尊重和信任,，讓其他同學(xué)對(duì)他能刮目相看,，從而增強(qiáng)他的自信心，激發(fā)差生的斗志,。我常常對(duì)孩子們說：“咱們班沒有差生,，每個(gè)人都有各自的長處和優(yōu)點(diǎn)，也有不足和缺點(diǎn),，包括老師在內(nèi),。”老師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系和諧,，民主平等的學(xué)習(xí)氛圍,，為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)了寬松愉悅的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境,，學(xué)生自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，對(duì)集體產(chǎn)生信賴，給自己樹立信心,。

也正是在這樣的學(xué)習(xí),、成長環(huán)境里，我們?nèi)?）班形成了良好的班風(fēng),。在這一學(xué)期中取得了良好的成績：跳繩比賽年級(jí)段第一,、大合唱比賽一等獎(jiǎng)、校運(yùn)會(huì)囊括了集體項(xiàng)目的第一……

我面前的幾十個(gè)孩子,，他們的氣質(zhì),、性格、興趣,、愛好,、智力水平、社會(huì)背景各不相同,，我沒有理由苛求他們用相同的時(shí)間,，在相同的情景下，接受同樣的教育內(nèi)容,，而作出相同的行為反應(yīng),。以人為本，育人育心,，我將以博大的胸懷,，去包容每一個(gè)孩子，以最大限度理解,、寬容,、善待每一個(gè)孩子，給孩子創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí),、成長環(huán)境,，讓孩子的身心得到健康的成長是我努力的方向，也是我追求的目標(biāo),。

小學(xué)班主任老師個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)班主任老師工作總結(jié)200字篇三

一年來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，本人認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。下面我把xx年度的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真承擔(dān)數(shù)學(xué)組里的各項(xiàng)教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn),；注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式；注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),；教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)優(yōu)生,、后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每月聽課四到五節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

5,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。 一年來，我在學(xué)校開了兩次公開課,。一次是上學(xué)期的公開課,，一次是本學(xué)期的公開課，并認(rèn)真評(píng)課,，通過上公開課和評(píng)課,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,。

6,、積極配合學(xué)校工作，承擔(dān)學(xué)校的德育導(dǎo)師任務(wù),，并受到任課老師的好評(píng),；積極承擔(dān)學(xué)校各部門的任務(wù)，做好辦公室布置的評(píng)委工作和大隊(duì)部布置的七巧板,、美化板試卷的批改工作等等,。

一分耕耘一分收獲，這學(xué)期本人也獲得了不錯(cuò)的成績：?？苹卯嫳荣愑嗳f鵬,、吳浪分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；胡靜和謝蓓在校書簽制作比賽中獲二,、三等獎(jiǎng),；龍灣區(qū)組織的婦女征文比賽《我親愛的母親——祖國》獲區(qū)三等獎(jiǎng)；學(xué)生的七巧板比賽獲區(qū)一等獎(jiǎng),；輔導(dǎo)學(xué)生多幅組合《騰飛吧,，中國》獲區(qū)三等獎(jiǎng)；學(xué)生調(diào)查報(bào)告《關(guān)于永昌堡的垃圾及其處理情況調(diào)查研究》獲區(qū)三等獎(jiǎng)等等,。

本學(xué)期我擔(dān)任六（4）班的班主任,，由于本班都是外地生，父母都是以打工為主,，所以在學(xué)期初我就召開了家長會(huì),，希望他們放心我會(huì)教好他們的孩子，也請(qǐng)家長密切配合班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)工作,。同時(shí),，這學(xué)期的班主任工作使我又一次認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,，通過與學(xué)生談心,，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實(shí)際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，同學(xué)互幫互助,，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出：胡靜參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)跳高區(qū)第六名,；孫平安、鄭雯雯,、吳浪參加校征文比賽分別獲一,、二、三等獎(jiǎng),；手抄報(bào)比賽獲校二等獎(jiǎng),；班容班貌校三等獎(jiǎng)；校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽總分第二名,；校古詩考級(jí)獲校優(yōu)勝獎(jiǎng)等等,。

以上是我一年來的工作總結(jié)，我今后還要再接再厲,，努力工作,，認(rèn)真完成黨和人民賦予教師的神圣職責(zé)。

小學(xué)班主任老師個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)班主任老師工作總結(jié)200字篇四

本學(xué)期確定“以學(xué)生為主體”,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，要求自己，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、積極參加學(xué)校的學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、教研，提高自己的基本業(yè)務(wù)水平,。以自己的行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生,、家長接受我、喜歡我,，在不斷實(shí)踐反思中提高班級(jí)管理水平,。

二、針對(duì)本班絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,、缺少主動(dòng)性,、自覺性的現(xiàn)象，從提醒,、監(jiān)督開始培養(yǎng)一部分榜樣,，用榜樣的力量去影響班風(fēng)，讓愛學(xué)習(xí)的人逐漸增多,。

另外,，班里后進(jìn)生的力量實(shí)在太強(qiáng)大、太驚人,，于是針對(duì)這一狀況,，對(duì)學(xué)生分組給予要求，作業(yè)上,、學(xué)習(xí)任務(wù)上都有不同層次的內(nèi)容,，使人人有事做，人人有目標(biāo),。

三,、安全教育方面

從一開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，樓梯安全,、寢室安全,、操場安全，孩子小,，自我約束力不強(qiáng),，但在反復(fù)督促提醒下一學(xué)期沒有出現(xiàn)因打鬧或安全意識(shí)缺乏造成的安全事故。

四,、問題生轉(zhuǎn)化方面

班里幾個(gè)比較特殊的問題生基本都是家庭原因造成的,，一開始對(duì)于他們不受控制的言行也無可奈何，但在漸漸接觸情況之后更多的又心生憐憫,，從正面進(jìn)行教育溝通并努力使家長意識(shí)到問題所在,，雖然沒有從根本上轉(zhuǎn)變，但一學(xué)期下來已經(jīng)沒有上課隨意,、亂跑找不到人,，情緒極其激動(dòng)不上課，課上隨意出聲影響課堂秩序的現(xiàn)象出現(xiàn),。

工作中雖有成效但也存在不足：

1,、在班風(fēng)轉(zhuǎn)化上,，學(xué)習(xí)自覺性上仍需加強(qiáng)。

2,、因有家長反應(yīng)孩子在家在校表現(xiàn)差別大,，對(duì)孩子的性格養(yǎng)成上仍需努力。

根據(jù)這些情況我會(huì)更用心的投入到工作中,。

小學(xué)班主任老師個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)班主任老師工作總結(jié)200字篇五

“良好的行為習(xí)慣是人的能力和素質(zhì)的生長點(diǎn),，為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展提供了支撐性的平臺(tái)”。作為教育者,，我們既有傳承文明,、傳承文化的習(xí)慣，也有傳承良好習(xí)慣的任務(wù),。少年兒童如果養(yǎng)成一系列做人,、做事和學(xué)習(xí)方面的基本良好習(xí)慣，必然終身受益,。所以培養(yǎng)少年兒童良好行為習(xí)慣,，是推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校德育針對(duì)性,、實(shí)效性的必由之路,。教會(huì)學(xué)生做人有責(zé)任感，在家庭,、學(xué)校、社會(huì)承擔(dān)具體的責(zé)任,，是學(xué)習(xí)做人的最基礎(chǔ)的道德,。下面我談?wù)勁囵B(yǎng)高年級(jí)學(xué)生責(zé)任心的幾點(diǎn)策略。

作為班主任,，我非常重視語文課,、寫字課、品德課,、心理健康課,、勞動(dòng)課，在自己所任教的課程中,，日常教學(xué)用心在每一堂課滲透與課堂教學(xué)知識(shí)相關(guān)的思想品德教育,，將空洞的教育變成具體形象的教育，使學(xué)生潛移默化地長期受到教育的影響,。課堂教育具有"滴水穿石"的作用,，我從不給學(xué)生講大道理，在每一堂課中抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，時(shí)刻讓學(xué)生清楚"作為一名學(xué)生,，有責(zé)任培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"反復(fù)抓",，"抓反復(fù)",，塑造著學(xué)生上課主動(dòng)學(xué)習(xí)的責(zé)任心，現(xiàn)在同學(xué)們逐漸上課自覺了,、穩(wěn)定了,，視上課專心為己任。當(dāng)老師們選我們班做課時(shí),，同學(xué)們都很珍惜每一次機(jī)會(huì),，認(rèn)為這是老師們對(duì)自己班的信任，也是平時(shí)同學(xué)們上課遵守紀(jì)律,、積極發(fā)言的責(zé)任心換來的,。

1、培養(yǎng)學(xué)生努力完成作業(yè)的責(zé)任心在課下,。一年來,，我培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫好每一個(gè)字、認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè),、認(rèn)真改正每一道錯(cuò)題,。比如，培養(yǎng)學(xué)生寫出一筆工整,、漂亮的字,。字寫好了、作業(yè)本干凈整齊了,、學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，作業(yè)的正確率自然就提高了?？梢娬J(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度正是學(xué)生表現(xiàn)責(zé)任心的行動(dòng),。翻看著同學(xué)們整齊的作業(yè)本，老師笑了,、家長樂了,。學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)狀況，在全班普遍,，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃了,，同學(xué)們追著老師改錯(cuò)題，免作業(yè)的同學(xué)自己找題做,，希望老師多指導(dǎo),，“一幫一”的學(xué)習(xí)小組比賽完成作業(yè)，看誰又快又好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，為小組爭光,。

2,、重視上操，關(guān)心學(xué)生身體健康,，培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的責(zé)任心,。我非常重視每天學(xué)生上操的表現(xiàn)，無論是全班同學(xué)隊(duì)伍的集合,、隊(duì)列的整齊,，還是每一節(jié)操的某一個(gè)動(dòng)作，我都及時(shí)糾正,，每天總結(jié),，教育學(xué)生要有責(zé)任鍛煉好自己的身體。不論是學(xué)校體育組開展什么活動(dòng),，我都盡量陪同,，和同學(xué)們一起鍛煉，自覺鍛煉的責(zé)任心逐漸形成,，學(xué)生們懂得了：別小瞧每天的做操,，現(xiàn)在對(duì)自己負(fù)責(zé)，自覺鍛煉出健康的體魄,，將來有個(gè)好身體才能為社會(huì)更好地工作,。即使有時(shí)班主任沒在操場，同學(xué)們也能自覺運(yùn)動(dòng),。

3,、在平時(shí)的衛(wèi)生保潔工作中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)勞動(dòng)的責(zé)任心,。剛開學(xué),，我就和同學(xué)們商量：咱們班敢不敢對(duì)自己提出"不做值日，成為無紙班"的要求,。同學(xué)們一聽不做值日，都說那教室還不成了垃圾堆了,，"無紙班"不可能吧,？老師有一個(gè)好辦法，你們不妨試試,。兩個(gè)字"保潔",！牢記"每人桌椅下方一小塊兒，小小責(zé)任區(qū)人人來把好關(guān),。"從此,，同學(xué)們重在保潔、見紙就撿,、不再亂丟亂扔,、整理好自己的書包桌斗,，在每一天的"保潔"中，同學(xué)們不僅撿自己位子下的紙,，還幫助旁邊的同學(xué)撿,。"伸伸手、彎彎腰,、撿撿紙"的勞動(dòng)責(zé)任,，使得同學(xué)們懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性，"保潔"意識(shí)加強(qiáng)了,。

4,、在班委會(huì)、少先隊(duì)工作中,，重視樹立班級(jí)的奮斗目標(biāo),，在明確每人的奮斗目標(biāo)中培養(yǎng)責(zé)任心。每周的班隊(duì)會(huì)做到專時(shí)專用,，我們班級(jí)的奮斗目標(biāo)是"學(xué)校無小事,，事事有教育；作好每一件小事,，爭當(dāng)優(yōu)秀班集體",，在一點(diǎn)一滴的小事中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生愛集體的責(zé)任心,。在做事情時(shí),，我班的同學(xué)應(yīng)該努力去做，作完后每人要反思"我盡力了嗎,？我努力了嗎,？"作為集體的一份子、一滴水,，要為集體爭光,，集體的榮譽(yù)就是個(gè)人的榮譽(yù)。每位同學(xué)要有自己的奮斗目標(biāo),，我們班分層次設(shè)立的個(gè)人榮譽(yù)有：

①全優(yōu)特長生,；

②全優(yōu)生；

③三好學(xué)生,；

④優(yōu)秀班隊(duì)干部,；

⑤優(yōu)秀值日生；

⑥進(jìn)步生,。

學(xué)習(xí)方面的單項(xiàng)獎(jiǎng)有：

①背誦記憶大王,；

②聽講思考學(xué)者；

③答問交際專家；

④讀書朗誦明星,；

⑤寫字繪畫書法家,。通過平常學(xué)習(xí)生活的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志,，獲得對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù),，使每月和期末的'各項(xiàng)評(píng)選工作落在實(shí)處。在班干部的隊(duì)伍建設(shè)中,，班委沒有名額的限制,，夠標(biāo)準(zhǔn)就上，為的是"班上人,，人人有事做,！"在集體的奮斗方向和個(gè)人的奮斗目標(biāo)中，學(xué)會(huì)做事,，為的是"班上事,，事事有人做！"班級(jí)管理的最終目的是注重不同層次學(xué)生的素質(zhì)全方面發(fā)展,，讓每個(gè)學(xué)生尋求自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值,。應(yīng)該是，大沽小學(xué)是我們成長的搖籃,，要擺對(duì)自己在學(xué)校,、年級(jí)、班級(jí)的位置,，個(gè)人的言行時(shí)刻與學(xué)校息息相關(guān),，永遠(yuǎn)牢記：今天我在學(xué)校成長，明天我是學(xué)校的驕傲,。從內(nèi)心爭做一個(gè)人格完美的人,，責(zé)任心可以幫助自己塑造完美的人格。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，需要家長的配合。一接班,，我首先進(jìn)行了家訪,，為的是尋求學(xué)生、家長,、教師三方面的了解。告訴家長,，老師有信心,、有責(zé)任培養(yǎng)好每一個(gè)孩子。家訪中發(fā)現(xiàn),，家長特別愿意探討有關(guān)孩子的教育問題,，在交流中我把自己抓班級(jí)的教育觀念告知家長和學(xué)生："呼喚責(zé)任心,，培養(yǎng)責(zé)任感"把學(xué)生培養(yǎng)成為具有強(qiáng)烈的責(zé)任心的人，是我班主任的首要工作,，在每一件小事中去培養(yǎng),，為的是將來達(dá)到"沒有教育的教育"，形成學(xué)生自我教育的自動(dòng)化,，學(xué)生自己要求上進(jìn),，才真正受益終身。家訪取得了教育觀念的共識(shí),，讓家長放心,，老師會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)"讓每一個(gè)孩子發(fā)展進(jìn)步"的教育氛圍，只要老師,、學(xué)生,、家長"心往一塊兒想，話往一塊兒說,，勁往一塊兒使",，學(xué)生一定會(huì)朝著全面發(fā)展的方向成長。我把單位,、家庭的電話告訴全體學(xué)生和家長,，隨時(shí)與家長學(xué)生互通思想，增加家長對(duì)學(xué)校的認(rèn)知程度,?？梢姡瑢W(xué)生的責(zé)任心決不是一下子就能培養(yǎng)出來的,，需要教師不厭其煩地,、耐心地長期培養(yǎng)，要善于呼喚家長和學(xué)生共同的責(zé)任心,，首先讓家長有了責(zé)任感,，才能配合老師培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

對(duì)學(xué)生教育始終貫穿的主線是"呼喚責(zé)任心,，培養(yǎng)責(zé)任感",，班級(jí)穩(wěn)定了，學(xué)生成長了,，我看到了成功,，并且決定在以后，教育學(xué)生深入進(jìn)行做人的思考,，做人要做什么樣的人,？首先要做有責(zé)任心的人！

小學(xué)班主任老師個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)班主任老師工作總結(jié)200字篇六

時(shí)間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了自己總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰這是我擔(dān)任本班班主任的第十個(gè)學(xué)期，通過十個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常這學(xué)期,，本人繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)班的班主任經(jīng)過上幾個(gè)學(xué)期的努力,，總的來說，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的都還算順利這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。

1,、把一味的要求變成鼓勵(lì)和贊美,，暗示和誘導(dǎo)；在反思上學(xué)期的工作后,，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求,，可能暫時(shí)有一定的效果，但時(shí)間長了卻會(huì)容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣,。

2、本學(xué)期我一改過去的思路,，對(duì)于習(xí)慣不好的孩子,，給予更多的不是批評(píng)和要求，而是鼓勵(lì)和贊美,，暗示和誘導(dǎo)正是有了這種工作思路,，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。

重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級(jí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及心理健康的教育

具體工作：

1,、繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好行為。

2,、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理,、學(xué)生的日常行為培養(yǎng),，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

3,、做好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí),，形成一定的自我保護(hù)能力,。

4、做好每位學(xué)生的心理健康教育,，使其身心都能得到健康地發(fā)展,。

5、使學(xué)生能愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),，主動(dòng)探索新知識(shí)。

本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：

1,、形成健康向上的良好班風(fēng),，增強(qiáng)集體的凝聚力。

2,、爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”,。

3、發(fā)展個(gè)性特長,，促進(jìn)身心健康,。

具體工作

（1）鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，力爭優(yōu)異成績,，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感,。

（2）注意育人環(huán)境的美化,，充分發(fā)揮其育人功能建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄、中隊(duì)角,，每個(gè)園地力求美觀大方,，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育,。

（3）開展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì),，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，形成良好的班風(fēng),。

在我班,，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大,，影響壞因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單要用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

做好課間操,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

1,、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí),，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育,。

2,、對(duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要及時(shí)地與家長取得聯(lián)系,，實(shí)施有計(jì)劃的教育要多與這些孩子交流,，找到問題的關(guān)鍵，及時(shí)進(jìn)行工作同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄,，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，減少學(xué)生的心理問題發(fā)生率。

3,、上好心理輔導(dǎo)課,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

4,、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系,，家長、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里,、學(xué)校的表現(xiàn),，給孩子一個(gè)寬松的心理空間,。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注有的孩子因?yàn)榧彝?、社?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問題作為班主任,，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。

1,、學(xué)生大了,，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；

2,、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松,？有興趣不厭學(xué),？

3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,，還須更耐心的輔導(dǎo)雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太明顯,，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,，為班級(jí)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。

當(dāng)然,，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活"的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，會(huì)把班主任工作干好的。

我深知工作中還有很多不足之處,，在以后的工作中我會(huì)加倍努力,，不斷完善自己，努力提高自己,，把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，努力做最好的老師！

小學(xué)班主任老師個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)班主任老師工作總結(jié)200字篇七

今年我擔(dān)任四年級(jí)班主任工作,，實(shí)行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。我認(rèn)為,，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體,，達(dá)到"管,，是為了不管"的目的。重視人的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個(gè)性充分發(fā)展。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，收入效顯著?，F(xiàn)總結(jié)如下：

在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮,；消極的人象月亮，初一十五不一樣,。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念,，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲,，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的,，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人,。

培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍使得班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。班干部實(shí)行民主選舉加教師委派的方法,。以確保他們成績優(yōu)秀，能力突出,。

可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說，兒童能否受到良好的教育,，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,。作為班主任除了鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,，還引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理?？梢哉f,，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí),，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,，是無法取得較好的管理效果的,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神,，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。一方面,，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育,。在晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳"自己的事自己做",并舉行各類小競賽激趣,，強(qiáng)化意識(shí),。課外，我又主動(dòng)與家長聯(lián)系,，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),，保證了學(xué)校、家庭,、社會(huì)影響的一致性,。另一方面，我又尊重學(xué)生自我管理的積極性,，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化,。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的,，他們樂于遵守紀(jì)律,，樂于配合教師的工作,，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法,，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者,。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化,。例如我實(shí)行了每周兩天的"無批評(píng)日"制度,，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí),。

總之,，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作,，充分發(fā)揚(yáng)民主,，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力,，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。

小學(xué)班主任老師個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)班主任老師工作總結(jié)200字篇八

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,，卑人能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè),，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速,、部署到位,、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操,、衛(wèi)生清潔,、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀,、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有,、表率作用差、膽小怕事常拖拉,。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,，深入學(xué)生生活,，善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,，分析研究之根源,、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán),、人人有責(zé)、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出像孫淼,、王碩,、唐悅、李紅璇等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),，此一狀況在有了明顯的改觀,。

針對(duì)本班如：仇潔、李健秋,、劉源,、薛寶民、孫建杰,、等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多,、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》,、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,，堅(jiān)持每天登記、每周公布,、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長,、累犯嚴(yán)肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì),、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長,、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,，從情入口,、感之以心。同時(shí),，有的放矢地“約法三章”,，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向,，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會(huì),、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng)，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”,，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”,，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大,、難度大,、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法，保持了幽默,、風(fēng)趣,、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長,，擒賊先擒王,，促使如章子怡、張含韻,、張柏芝,、張韶涵、張靚穎等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效果明顯,。

積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長來校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策,。本學(xué)期第一次檢測后及時(shí)召開了11位后進(jìn)生及其家長和科任教師的面對(duì)面座談會(huì);按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會(huì)，絕大多數(shù)家長都能依時(shí)到會(huì),，缺席家長后來通過電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育,。

認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá),，工作做到心中有數(shù),、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

作為班主任,，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,，對(duì)學(xué)校、級(jí),、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行,。

總之，差班的管理需要抓好突破口,，班主任要用細(xì)心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人,。在我校做班主任三年多來,，深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視,、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”,、勤“陪讀”……總之,，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命!

小學(xué)班主任老師個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)班主任老師工作總結(jié)200字篇九

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期過去了,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得歡樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶,。

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任,，越來越發(fā)現(xiàn)，此刻的小孩見多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì),、家庭環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。我奮力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地。

于是,，我和我的學(xué)生建立了很深的感情,。我喜歡這群小孩,，他們各有不一樣的特點(diǎn)，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨(dú)到，有的知識(shí)豐富,，有的樂于助人,，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人……

為了當(dāng)好班主任,，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂計(jì)劃，從小孩們的角度研究,，給小孩自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。

板報(bào)是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有本事并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長處,，合理安排布局，把板報(bào)辦好,。

原先我們把主題班會(huì)課當(dāng)作是教師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生理解教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備,。此刻,，我們明白，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時(shí)候,，我利用班會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育,。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,。怎樣尊師見到教師問好,，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課進(jìn)取發(fā)言，開動(dòng)腦筋,；作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問；格式正確,，布局設(shè)計(jì)合理,；關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等,。那里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰,，及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果,。

不隨地丟東西，走樓梯注意禮貌,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

在我的班里，小助手特別多,，每個(gè)同學(xué)都有自己幫忙班級(jí),，幫忙教師的本事，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事,。班級(jí)凝聚力也所以更強(qiáng)了,。如果，我有事不在學(xué)校,，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分,，使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己，發(fā)揮本事是我們班的班風(fēng),。

六年級(jí)學(xué)生,，獨(dú)立自主的本事強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話,，小孩們會(huì)失去原有的好奇，失去活力和探索精神,。所以,，僅有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取,，才會(huì)創(chuàng)新,。

作為班主任應(yīng)當(dāng)明白，小孩需要鼓勵(lì),，需要信心,。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛,，需要激勵(lì)，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的,。我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了,。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他明白自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心,。

這一學(xué)年，我擔(dān)任的班級(jí),，學(xué)習(xí)雖然不是名列前茅,。但在各類比賽中,，均能取得必須的成績。我教育的宗旨是,，讓小孩獨(dú)立，讓小孩走出去,。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，我都不會(huì)放棄，競爭,，辯論,，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西,，學(xué)生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累。

回顧一學(xué)期的工作,，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,，當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任，盡職,、盡責(zé),，一切都為了學(xué)生，使師生關(guān)系健康和諧發(fā)展,。

小學(xué)班主任老師個(gè)人工作總結(jié) 小學(xué)班主任老師工作總結(jié)200字篇十

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,，回想這半年來，班主任的工作雖然繁瑣復(fù)雜,，但也順利地完成了學(xué)校布置的工作,。在班級(jí)的建設(shè)中有了新的設(shè)想與成就。本學(xué)期取得如下成績：

1,、溫馨教室評(píng)比獲得了年級(jí)組分別一,、三等獎(jiǎng)。

2,、積極配合學(xué)校的工作,，上好迎接德育示范學(xué)校評(píng)估的公開課。

3,、語文數(shù)學(xué)期末考試成績比較理想,。

4,、在為山區(qū)的孩子“捐衣物 ”的活動(dòng)中，學(xué)生積極踴躍,，受到了學(xué)校的表揚(yáng),。

5、每月被評(píng)為文明班和環(huán)保班,。

作為一名班主任,，不僅是教育者，還是學(xué)生成長的引路人,，更是他們心理健康的輔導(dǎo)者,。我們出了要關(guān)注他們的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績,，還要關(guān)注他們的心理,，只有心理健康，才能讓學(xué)生得到更好的發(fā)展,。也許很多人（包括我們的家長）的眼球盯在了孩子的成績上,，忽視了一些隱性的東西，失去了一些良好的教育機(jī)會(huì),。特別是那些所謂成績優(yōu)秀的同學(xué),，他們更容易被我們忽視心里上問題。

十多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,，教育是千頭萬緒的,，就像我們?nèi)梭w的神經(jīng)布滿了全身心。要想建設(shè)好自己的班集體必須要有耐心,、愛心和智慧,。不管是跟學(xué)生的溝通還是跟家長的交流上都應(yīng)有耐心。僅僅做好學(xué)生的工作還不行,，還要跟家長有良好溝通關(guān)系,，有了他們的支持，教育進(jìn)行得更為順利,。當(dāng)然在教育上是沒有極限的,，我會(huì)今后的日子里加倍努力。