欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 《我心歸去》教案設(shè)計(jì)圖 我心歸去 教案(4篇)

《我心歸去》教案設(shè)計(jì)圖 我心歸去 教案(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-19 07:06:31
《我心歸去》教案設(shè)計(jì)圖 我心歸去 教案(4篇)
時(shí)間:2023-03-19 07:06:31     小編:zdfb

作為一名教職工,,就不得不需要編寫(xiě)教案,,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,,我們一起來(lái)了解一下吧,。

《我心歸去》教案設(shè)計(jì)圖 我心歸去 教案篇一

2 體會(huì)作者把說(shuō)理蘊(yùn)藏于形象中的寫(xiě)法,理解文中富有哲理的語(yǔ)言,。

1 讓學(xué)生注意與文本對(duì)話,,把握文章的思鄉(xiāng)主題。

2 理解文中的哲理化語(yǔ)言,,理解文章中故鄉(xiāng)的深層內(nèi)涵,。

學(xué)生評(píng)點(diǎn)為主,教師結(jié)合文本加以引導(dǎo),。

1課時(shí)

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了老舍的《想北平》,,一起體會(huì)了老舍先生對(duì)北平猶如對(duì)待母親一樣的情感,文末作者更是直接表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)北平的思念,。寫(xiě)這文章時(shí),,老舍先生在濟(jì)南,應(yīng)該說(shuō)濟(jì)南離北平并不遠(yuǎn),。那么如果一個(gè)人身在萬(wàn)里之外的異國(guó)他鄉(xiāng),他的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁又會(huì)如何呢,?今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)韓少功的《我心歸去》,,一起去感受一下他的思鄉(xiāng)之情。

韓少功:當(dāng)代著名作家,。代表作有《爸爸爸》和《馬橋詞典》等,。其作品不僅在國(guó)內(nèi)影響廣泛,而且還被譯成多種外國(guó)文字在國(guó)外出版發(fā)行,。特別是在法國(guó),,他的影響很大,0年時(shí),,他的作品集《山上的聲音》被法國(guó)讀者上評(píng)為“法國(guó)十大文學(xué)好書(shū)”,,2年時(shí),他獲得了法國(guó)文化部頒發(fā)的“法蘭西文藝騎士”勛章,。就是他訪問(wèn)法國(guó)歸來(lái)后寫(xiě)的一組散文中的一,。

(一)速讀課文,理清思路,。

在文中找出點(diǎn)題的句子,,并思考我心從哪里歸去?

(點(diǎn)題:我的心卻在一次次偷偷歸去,。我的心從法國(guó)回到故鄉(xiāng),。)

(二)細(xì)讀文章,,理解文章。

1同學(xué)們心目中的法國(guó)是怎么樣的,?作者筆下的法國(guó)又是怎樣的呢,?(部分同學(xué)發(fā)言。)

(法國(guó):風(fēng)雅富貴,。作者在法國(guó)生活條件優(yōu)越:雅靜的別墅 六房 四床 三廁 藍(lán)海 綠公園,。)

2 生活在如此優(yōu)越的法國(guó),作者的心為何還要?dú)w去,?是否作者的故鄉(xiāng)比法國(guó)更好呢,?作者筆下的故鄉(xiāng)是怎樣的?

(貧瘠而臟亂 浮糞四溢 擁擠不堪 陰沉連日)

3兩相對(duì)比,,相差懸殊,,那作者為何還要“心歸故鄉(xiāng)”呢?(學(xué)生討論,,小組代表發(fā)言)

原因:(1) 在法國(guó)他感到“難耐的冷清” “無(wú)聊得發(fā)瘋”,。(學(xué)生評(píng)點(diǎn)作者是如何渲染的)。

(2) 在故鄉(xiāng)有他的親友和過(guò)去,,故鄉(xiāng)讓他感到親切和激動(dòng),。故鄉(xiāng)留下了他的血、淚和汗水,。

(三)重點(diǎn)探討文章7,、8、9自然段,。

1 學(xué)生找出有感悟的或有疑問(wèn)的語(yǔ)句進(jìn)行評(píng)點(diǎn),。(部分同學(xué)發(fā)言)

2重點(diǎn)語(yǔ)句評(píng)點(diǎn)。

(1) 故鄉(xiāng)的美麗總是含著悲傷,。美的從來(lái)就是悲的,。

故鄉(xiāng)無(wú)論是美與不美總會(huì)引起悲。因?yàn)楣枢l(xiāng)的“故”字本來(lái)就意味著逝去的東西,,而回望故鄉(xiāng)則意味著懷舊,,懷想過(guò)去的事物。我們也許會(huì)為過(guò)去的美好時(shí)光而感傷,。如果故鄉(xiāng)依然落后,,那難免會(huì)悲傷,如果故鄉(xiāng)變得更美了,,那么我們也會(huì)產(chǎn)生物是人非,,舊夢(mèng)難尋的感傷。

(2) 血沃之地將真正產(chǎn)生金麥穗和趕車謠。

對(duì)故鄉(xiāng)的失望能滴血,,會(huì)讓人有刻骨銘心的痛,,然后才會(huì)產(chǎn)生改善故鄉(xiāng)現(xiàn)狀的動(dòng)力和希望?!敖瘥溗搿焙汀摆s車謠”有著更深層的含義,,指代物質(zhì)財(cái)富和財(cái)富。

(3) 故鄉(xiāng)并不等于出生地,。

出生地僅僅是客觀上的故鄉(xiāng),,而作者提到的故鄉(xiāng)顯然是指人上的歸宿,上的故鄉(xiāng),。只有艱辛勞動(dòng)過(guò)奉獻(xiàn)過(guò)的人才會(huì)在故鄉(xiāng)的土地上留下難以割舍的情感,,才會(huì)真正擁有故鄉(xiāng),擁有心有所歸的無(wú)量幸福,。

故鄉(xiāng)是游子心中永遠(yuǎn)的歸宿,,愿同學(xué)們都能擁有心有所歸的無(wú)量幸福。

板書(shū)設(shè)計(jì):

法國(guó) 故鄉(xiāng)

生活優(yōu)越

— 民 移 愿 不 —

《我心歸去》教案設(shè)計(jì)圖 我心歸去 教案篇二

(安排一教時(shí))

思念故鄉(xiāng),,懷念親人,,這種情感古今如一,尤其是身在異鄉(xiāng)他國(guó),,這種思念更是刻骨銘心,,銷魂蝕骨。著名作家韓少功,,向我們展示了他的切身之感,。

提問(wèn):

●題目告訴我們此時(shí)作者在那里?——異鄉(xiāng)(法國(guó)),。

●法國(guó)是大家熟悉的地方,是一個(gè)很發(fā)達(dá)的地方,,是這樣嗎,?作者是不是也是跟我們一樣的感覺(jué)呢?——(第一節(jié))法國(guó)的家寬敞,、豪華,、奢侈、環(huán)境雅靜,?!M(jìn)一步講(第六節(jié)),外國(guó)有豪華酥骨的都會(huì),,有靜謐侵肌的湖泊,,有幽深奇詭的城堡,有綠得能融化你所有思緒的大森林。

●可是作者的故鄉(xiāng)又是什么樣子呢,?——(第六節(jié))貧瘠臟亂,,(第七節(jié))浮糞四溢,擁擠不堪,,陰沉連日,。

●可是身在法國(guó)是什么心情呢?——(第二,、三節(jié))冷清難耐,,空虛、無(wú)聊,、孤獨(dú),、令人發(fā)瘋。

●對(duì)家鄉(xiāng)又是什么心情呢,?——(第五—九節(jié))想念,、惦念、引人回望,,觸景生情,。

●為什么會(huì)這樣呢?——1(第三節(jié))文化的隔膜,;2(第五—第九節(jié))故鄉(xiāng)有親人,,有過(guò)去,有熟悉的小徑,、月夜,、草坂,有血,、有淚,、有汗水,有希望,,有幸福,。所以,作者雖然身在法國(guó),,卻我心歸去,。

物質(zhì)精神原因

“家”:寬敞、豪華,、奢侈,、環(huán)境雅靜空虛

有豪華酥骨的都會(huì),無(wú)聊文化的隔膜

有靜謐侵肌的湖泊,,冷清

國(guó):有幽深奇詭的城堡,,孤獨(dú)

有綠得能融化你所有思緒的大森林。讓人發(fā)瘋

貧瘠臟亂想念有親人,有過(guò)去,,

浮糞四溢,,惦念有熟悉的小徑、月夜,、草坂,,

擁擠不堪,引人回望有血,、有淚,、有汗水,

陰沉連日觸景生情有希望,,有幸福,。

1、閱讀1—4節(jié),。

▲身在異國(guó)他鄉(xiāng)是一種什么樣的心境,?(請(qǐng)找出合適的詞語(yǔ),概括出這幾段描寫(xiě)的心境,。)

——具體可感地寫(xiě)出了身在異國(guó)他鄉(xiāng)的“難耐的”冷清,、孤寂、空虛,、無(wú)聊,;反襯出思鄉(xiāng)之切。

2,、閱讀5—7節(jié),。

▲作者說(shuō):“異國(guó)的旅游風(fēng)景區(qū)都不能像故鄉(xiāng)一樣使我感到親切和激動(dòng)?!睘槭裁串a(chǎn)生這樣的情感,?

——故鄉(xiāng)有親人,有自己的歷史,,有那一方熱土,。因此,即使異國(guó)的.景區(qū)再美,,故鄉(xiāng)再窮,但鄉(xiāng)思仍然會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生,。因?yàn)椤肮枢l(xiāng)留存了我們的童年,,或者還有青年和壯年,也就成了我們生命的一部分,,成了我們自己”,,自己在這里成長(zhǎng)、奮斗、耕耘,,這里有“你的血,、淚,還有汗水”,。 ——這里道出了古今中外人們思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)的原因,。

3、閱讀8—9節(jié),。

▲作者明明對(duì)故鄉(xiāng)很失望,,但為什么身在法國(guó)“我的心卻在一次次偷偷歸去”?如何理解“那種失望能滴血”,?

——人對(duì)故鄉(xiāng)的失望其實(shí)是對(duì)故鄉(xiāng)的繁榮昌盛期望,,這種期望會(huì)成為對(duì)故鄉(xiāng)的奉獻(xiàn)動(dòng)力。所以作者說(shuō):“只有艱辛勞動(dòng)過(guò)奉獻(xiàn)過(guò)的人,,才真正擁有故鄉(xiāng)”,。

▲為什么說(shuō)故鄉(xiāng)不等于出生地?為什么說(shuō)“只有艱辛勞動(dòng)過(guò)奉獻(xiàn)過(guò)的人,,才真正擁有故鄉(xiāng)”,?

——因?yàn)橹挥袏^斗、奉獻(xiàn),,才會(huì)在故鄉(xiāng)的土地上留下自己的印跡,,故鄉(xiāng)也才會(huì)作為你生命的一部分而不可分離,才會(huì)有感情上的不可割舍的珍惜,。同樣道理,,人不會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)真正失望,勞動(dòng)和奉獻(xiàn)會(huì)使故鄉(xiāng)繁榮富強(qiáng),,也就是說(shuō),,對(duì)故鄉(xiāng)你可以失望得滴血,但“血沃之地將真正生長(zhǎng)出金麥穗和趕車謠,?!鄙L(zhǎng)出豐收,生長(zhǎng)出你對(duì)故鄉(xiāng)的歌,。沒(méi)有故鄉(xiāng)的人身后一無(wú)所有,。

4、聯(lián)系整個(gè)語(yǔ)段,,說(shuō)說(shuō)作者筆下的故鄉(xiāng)對(duì)人精神世界的影響,。

——故鄉(xiāng)是人的精神寄托,擁有故鄉(xiāng)的人才擁有心靈回歸的無(wú)限幸福,。

本文哲理性很強(qiáng),,把人與故鄉(xiāng)的關(guān)系闡發(fā)得非常透徹,,但它的哲理不是單純的說(shuō)理,而是和抒情結(jié)合在一起,,這決定了語(yǔ)言上沒(méi)有抽象的說(shuō)教,,而是把哲理藏在形象中,用富有抒情色彩的意象來(lái)表達(dá)(“血沃之地將真正生長(zhǎng)出金麥穗和趕車謠,?!保┗蛘咄ㄟ^(guò)對(duì)一些特定場(chǎng)景的描寫(xiě)來(lái)表達(dá)。(找出這樣的句子)

《我心歸去》教案設(shè)計(jì)圖 我心歸去 教案篇三

了解韓少功先生,,是因?yàn)樗敲止止值摹栋职职帧?,還有同樣怪怪的《女女女》,同時(shí)還有那讓人浮想聯(lián)翩的知青短小說(shuō)——《西望茅草地》,。能夠稱得上實(shí)力派的小說(shuō)家不多,,但是,我知道,,韓少功先生與張煒,、張承志都屬于實(shí)力派(7/8年瘋狂的的莫懷戚,他也應(yīng)屬于實(shí)力派作家),。所以,,在得知即將學(xué)習(xí)韓少功先生所寫(xiě)的《我心歸去》時(shí),心一震,,一是因?yàn)榭梢酝ㄟ^(guò)他的文章深入而真切地了解韓少功,,二是因?yàn)檫@文章有個(gè)讓人格外心動(dòng)的名字——《我心歸去》。

海鹽對(duì)我來(lái)說(shuō),,是第二故鄉(xiāng),。在海鹽生活的十五年中,在用海鹽與我的故鄉(xiāng)對(duì)比時(shí),,我一定感受到了海鹽各個(gè)方面的優(yōu)越,,一定是感受到了我故鄉(xiāng)的落后。正是這樣,,我總是無(wú)數(shù)次回望故鄉(xiāng),,總是無(wú)數(shù)次夢(mèng)歸故鄉(xiāng)。又加上總是對(duì)青海那片神圣土地的牽掛,,于是,,“我心歸去”的字眼,總是能蕩起我心中無(wú)數(shù)的漣漪,。

的確如此,,文章陳述的是作者在法國(guó)小憩的一段時(shí)間里,對(duì)親人和對(duì)故鄉(xiāng)所抒發(fā)的一種深深眷念之情,。正是這種情感染了本書(shū)的編者,,將其納入以“月是故鄉(xiāng)明——漂泊的旅人”的單元;正是這種情,,能深深地打動(dòng)無(wú)論離家多遠(yuǎn),,無(wú)論外面有多好,無(wú)論故鄉(xiāng)有多弱的讀者,;正是這種情,,能更好地代表游子對(duì)故鄉(xiāng)思念的抒發(fā)。甚至可以說(shuō),,韓少功先生是我們這些異地游子對(duì)故鄉(xiāng)思念的代言人,。

1、課文設(shè)計(jì)

經(jīng)過(guò)認(rèn)真體會(huì),、斟酌,,我將這文章定位在解讀文本、挖掘深度,、激發(fā)情愫上,。其實(shí),對(duì)于課文,,不僅這文章我是這樣定位的,,只要是那些能讓我感動(dòng)的文章都會(huì)如此設(shè)計(jì),讓文章的文字與情感一起升華,。針對(duì)這樣的指導(dǎo),,我設(shè)計(jì)了以下問(wèn)題:

①文章說(shuō)“我心歸去”,那么,,他心在何地,,心歸何處?

②我的心為什么要?dú)w去,?是不是法國(guó)的環(huán)境不好,,條件太差?是不是“我”在法國(guó)受欺負(fù)了(解讀文本),?

③究竟是什么原因使“我”的心歸去(解讀文本),?

④為什么無(wú)比熱愛(ài)自己的故鄉(xiāng)(解讀文本,升華情感),?

(當(dāng)我的課備到這里時(shí),,我突然想到了n年前流行過(guò)的那首騰格爾先生演唱的《我熱戀的故鄉(xiāng)》歌曲的主旨相同,于是,,我就將那首歌曲找了出來(lái),,作為資料備用。)

⑤方法提煉,,全文(用對(duì)聯(lián)形式,,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)這文章方法,,并且全文)。

(二)教學(xué)過(guò)程

上課開(kāi)始,,我把設(shè)計(jì)好的問(wèn)題一個(gè)一個(gè)地拋給了學(xué)生,。學(xué)生是些好學(xué)生,所以,,很快地從文字中準(zhǔn)確地捕捉到了信息,,一個(gè)個(gè)答案都被他們找了出來(lái)。其中有幾個(gè)片段很值得回味,。

片段一:第三個(gè)問(wèn)題是“究竟是什么原因使‘我’的心歸去”,。當(dāng)學(xué)生回答“是遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)與親人”在揪著我的心、讓我思念他們時(shí),,我緊緊地追問(wèn)了一句:既然作者他要思念自己的家鄉(xiāng),,那么,作者所描述的家鄉(xiāng)具有什么樣的特點(diǎn),?通過(guò)解讀,,學(xué)生找尋到了“貧瘠、臟亂,、悲愴,、帶淚”這樣的詞,同時(shí)也提煉出了“故鄉(xiāng)是一個(gè)苦難的故鄉(xiāng)”的主題,;在這基礎(chǔ)上我繼續(xù)追問(wèn):故鄉(xiāng)還有其他特點(diǎn)嗎,?通過(guò)閱讀,思考,,學(xué)生找尋出了“小徑,、月夜、草坡,、光澤,、小羊、犁頭”這樣的詞,,并且出了“故鄉(xiāng)是美麗的故鄉(xiāng)”的主題,。既然作者對(duì)這個(gè)“苦難而又美麗的故鄉(xiāng)”的不斷思念,那說(shuō)明作者是一個(gè)什么樣的人呢,?經(jīng)過(guò)思考,、討論,學(xué)生解讀出作者是一個(gè)有血有肉有情有義地?zé)釔?ài)著自己故鄉(xiāng)的人,。的確也是如此——作者一定是個(gè)無(wú)限熱愛(ài)自己故土的人,。其實(shí),很多時(shí)候,,應(yīng)該對(duì)這樣的人擊節(jié)叫好,,人什么都可以忘,,但就不該忘記自己的故鄉(xiāng),因?yàn)槟瞧恋責(zé)o怨無(wú)悔地哺育與撫養(yǎng)過(guò)我們,。

片段二:當(dāng)學(xué)生在思考“作者為什么無(wú)比熱愛(ài)自己的故鄉(xiāng)”并出了“對(duì)落后的故鄉(xiāng)的失落,,是為了故鄉(xiāng)能更好地崛起”時(shí),我自然地將自己的故鄉(xiāng)的狀況為同學(xué)們做了介紹,,同時(shí),也表達(dá)了與作者相同的愿望:“那種失望不同于對(duì)旅泊之地的失望,,暗中失望能滴血,。血沃之地將真正生長(zhǎng)出金麥穗喝趕馬謠?!敝v到此處,,我并沒(méi)有停止講解,而是將之前所準(zhǔn)備著的騰格爾先生所演唱的《我熱戀的故鄉(xiāng)》真情地演唱了一番,,還對(duì)學(xué)生說(shuō),,很多有情有義的人都會(huì)無(wú)限眷念自己的故鄉(xiāng),特別是在故鄉(xiāng)處于落后與災(zāi)難的時(shí)候,,就會(huì)更加牽掛,,同時(shí),我還說(shuō),,更希望我們所有的學(xué)生都來(lái)做這樣有情有義的人:不論你以后到哪里,,只要故鄉(xiāng)有事,就該召之即來(lái),,從而更好地回報(bào)故里,。

片段三:

師:課文上完了,我們想一想,,作者在寫(xiě)這文章時(shí)運(yùn)用了什么方法,?

生:對(duì)比。

師:作者在那些方面進(jìn)行了對(duì)比,?

生:寫(xiě)法國(guó)的美麗繁華與自己故鄉(xiāng)的落后運(yùn)用了對(duì)比,。

生:寫(xiě)故鄉(xiāng)的苦難時(shí)運(yùn)用了對(duì)比(筆者評(píng):這一對(duì)比,在文中很不明顯,,學(xué)生能看出這里也運(yùn)用了對(duì)比,,實(shí)屬不易)。

師:既然如此,,我就用一幅對(duì)聯(lián)來(lái)將這文章做一個(gè)吧,。不過(guò),我只能你們的上聯(lián),,下聯(lián)由你們自己寫(xiě)(板書(shū)上聯(lián):風(fēng)雅富貴浪漫之異地喚不起吾長(zhǎng)駐意),。經(jīng)過(guò)思考,、討論、點(diǎn)撥,,學(xué)生終于寫(xiě)出了“貧瘠臟亂悲愴之故土迸得出我回歸心”,,同時(shí)還寫(xiě)出了“愛(ài)我家鄉(xiāng)”的橫批。

1,、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)故鄉(xiāng)之激情

我總是喜歡激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)故鄉(xiāng)的激情,。不論是在初中的《從百草園到三味書(shū)屋》、《安塞腰鼓》,、《社戲》,,還是高中的《想北平》,我都會(huì)巧借思鄉(xiāng)文做文章,,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情愫,。

面對(duì)《我心歸去》,如此讓人動(dòng)情的文章,,我自然不能錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì),。于是,從作者到我自己離開(kāi)故鄉(xiāng)在海鹽生活了十多年,,再到離開(kāi)海鹽到外地生活的海鹽人,,以及很多離開(kāi)故里,客居他鄉(xiāng)的游子,,我都將他們的心思一一道來(lái),,讓學(xué)生明白了“今天我們?cè)诤{},明天就有可能成為異鄉(xiāng)人”的道理,,還讓學(xué)生明白了“如果有一天我們離開(kāi)了海鹽這片熱衷的土地,,我們也會(huì)如作者、如老師,、如現(xiàn)在正處于他鄉(xiāng)的游子一樣懷想自己故鄉(xiāng)”的道理,。

能達(dá)到這樣的高度,我想,,我所做的教師,,也就達(dá)到了成功的高度,就是達(dá)到了“傳道受業(yè)解惑”的教師,,想到這些,,我的心也就坦然了很多。

2,、點(diǎn)燃了學(xué)生濃重學(xué)習(xí)之趣味

老師應(yīng)有才,,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生有才,才能更好地激發(fā)學(xué)生的才。于是,,就有朱永新先生提出了“讀萬(wàn)卷書(shū)”的新讀書(shū)論,,也有了“行遍千山萬(wàn)水,同時(shí)也收獲了千山萬(wàn)水”的余秋雨先生提出了“增長(zhǎng)才干應(yīng)行萬(wàn)里路”的方法,。其實(shí),,我覺(jué)得應(yīng)是“忙時(shí)讀萬(wàn)卷書(shū),閑時(shí)行萬(wàn)里路,,隨時(shí)寫(xiě)千言字”,,這樣更能與古人所提倡的“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”的觀點(diǎn)相吻合,。

于是,,我在忙時(shí),拼命讀書(shū),;于是,我在閑時(shí),,就去領(lǐng)略祖國(guó)的秀麗山水,,去感受全國(guó)各地的風(fēng)土人情,去廣交天下朋友,;于是,,只要有空,就盡情書(shū)寫(xiě)文字,。正是這樣,,我收獲了很多不愿讀萬(wàn)卷書(shū),不愿行萬(wàn)里路,,不愿廣交朋友的人都不能收獲的東西,。于是,對(duì)于很多即將要上的課文總是會(huì)有自己的見(jiàn)解,,對(duì)于很多已經(jīng)上過(guò)了的課總是感慨萬(wàn)千,,《我心歸去》也是如此。

當(dāng)我將“風(fēng)雅富貴浪漫之異地喚不起吾長(zhǎng)駐意,,貧瘠臟亂悲愴之故土迸得出我回歸心”的對(duì)聯(lián)呈現(xiàn)在黑板上時(shí),,我明顯感受到了學(xué)生輕松對(duì)文章主題的理解,明顯地感受到了學(xué)生眼里所放射出的眼光全是敬佩,。當(dāng)然,,也在這時(shí),我聽(tīng)到了一位語(yǔ)文程度并不怎么好的學(xué)生所說(shuō)的一句話:我現(xiàn)在好像越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,,越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課了,。這樣的話語(yǔ)無(wú)疑是對(duì)我的“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”的最好詮釋。于是,我就有些自得起來(lái),。

是這些原因,,讓我寫(xiě)下了這文章,以佐證真性情所換回的自得之情,。

《我心歸去》教案設(shè)計(jì)圖 我心歸去 教案篇四

課前:布置學(xué)生搜集思鄉(xiāng)的詩(shī)文,,加以朗讀,交流心得體會(huì),。并熟讀《我心歸去》文本內(nèi)容,。

師:請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,看看文章的脈絡(luò)是如何展開(kāi)的,?

生:文章從結(jié)構(gòu)上看,,可以分成兩個(gè)部分:

(1——4)寫(xiě)作者在法國(guó)納賽爾訪問(wèn)的情形和感慨。

(5——9)寫(xiě)作者的思鄉(xiāng) 之情以及對(duì)故鄉(xiāng)這個(gè)文化概念的思考,。

師:作者想念故鄉(xiāng),,具體想念故鄉(xiāng)什么呢?

生:小徑,,月夜,,草坂,小羊,,犁頭,。

師:這里有大家熟悉的,有大家不熟悉的,。我們閉上眼可以想象一下:故鄉(xiāng)的小徑 正走來(lái)了我親近的人,,月夜下忘了回家的小羊是否找到了回家的路。同學(xué)們不妨換一個(gè)角度來(lái)想一想,,你有過(guò)想家的感覺(jué)嗎,?想家時(shí)你最想家里的什么?即使你沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家,,沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母,,若讓你置身于韓少功的境地,你最想家里什么,?

生: 鬧鐘的滴答,,油煙機(jī)的聲音,爸爸的摩托車的聲音,,媽媽的敲門(mén)聲音,,運(yùn)河里的汽笛聲音,奶奶的叮囑……

師:同學(xué)們想象非常豐富,,歷歷在目,,清晰可見(jiàn),,想象的東西越具體,想家的感覺(jué)就越強(qiáng)烈,。那么,,同學(xué)們還能再舉一些例子來(lái)說(shuō)說(shuō)思鄉(xiāng)的作品嗎?

生1:《故鄉(xiāng)的云》“天邊飄過(guò)故鄉(xiāng)的云,,他不停 地向我召喚,,當(dāng)身邊的微風(fēng)輕輕吹起,有個(gè)聲音在呼喚,,歸來(lái)吧歸來(lái)呦,,浪跡天涯的游子”。

生2:《九月九的酒》“親人和朋友舉起杯倒?jié)M酒,,飲盡這鄉(xiāng)愁醉倒在家門(mén)口”,。

師:請(qǐng)同學(xué)們思考一下,本文的關(guān)鍵詞什么,?文本的主旨是什么,?

生:想家,思念故鄉(xiāng),。

師:對(duì),。還有《采薇》中的主人公表現(xiàn)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情,這種鄉(xiāng)愁并不僅僅縈繞在出征在外戰(zhàn)士心中,,它久久縈繞在每個(gè)游子的心底,,凝結(jié)成了一個(gè)永恒思鄉(xiāng)情結(jié),,從遠(yuǎn)古吟唱到現(xiàn)在,,激起了遠(yuǎn)在法國(guó)的韓少功心底對(duì)祖國(guó)的深切呼喚——我心歸去。

評(píng)析:粗讀,,就是瀏覽,,就是對(duì)文章做鳥(niǎo)瞰式感知,用較短的時(shí)間通讀一遍,,獲取大量的有效信息,,得到總體的印象,概括了解文章的主題,,大意或觀點(diǎn),、材料。 這是學(xué)生與文本相互作用,、構(gòu)建意義的過(guò)程,,讓學(xué)生初步感知文本。教師鼓勵(lì)學(xué)生獲取信息,,激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望,,讓學(xué)生相信自己的第一印象。

師:課文分成兩個(gè)部分,能否用自己的話分述一下課文的兩個(gè)部分內(nèi)容,?

生1:第一部分作者描寫(xiě)了一個(gè)人來(lái)到異國(guó)他鄉(xiāng)后的情形:“最初幾天的約會(huì)和采訪熱潮已經(jīng)過(guò)去,,任何外來(lái)者都會(huì)突然陷入難耐的冷清,恐怕連流亡的總統(tǒng)或國(guó)王也概莫能外,?!币粋€(gè)人離開(kāi)自己熟悉的生活環(huán)境,離開(kāi)自己熟悉的人群,,離開(kāi)自己的文化,,特別是離開(kāi)母語(yǔ),一種巨大的孤獨(dú)感便會(huì)自然而然地產(chǎn)生,,你周圍的一切都與你沒(méi)有關(guān)系,,你無(wú)法交流。這樣的日子真的“能讓人發(fā)瘋”,。所以,,當(dāng)有人勸作者留在法國(guó)時(shí),他一口回絕了,。

生2:第二部分寫(xiě)的是在異國(guó) 他鄉(xiāng),,與孤獨(dú)相伴的是思鄉(xiāng)。文章很自然地用“很想念家里”來(lái)過(guò)渡,,故鄉(xiāng)有親人,,有自己的歷史,有那一方熱土,。作者說(shuō),,即使異國(guó)的景區(qū)再美,故鄉(xiāng)再窮,,但鄉(xiāng)思仍然會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生,,因?yàn)椤肮枢l(xiāng)存留了我們的童年,或者還有青年和壯年,,也就成了我們生命的一部分,,成了我們自己”,自己在這里成長(zhǎng),、奮斗,、耕耘,這里有“你的血,、淚,,還有汗水”。

生3:同樣道理,,人不會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)真正失望的,,勞動(dòng)與奉獻(xiàn)會(huì)使故鄉(xiāng)繁榮富強(qiáng),。為什么說(shuō)故鄉(xiāng)不等于出生地?因?yàn)橹挥衅D辛勞動(dòng)過(guò)奉獻(xiàn)過(guò)的人,,才真正擁有故鄉(xiāng),。也就是說(shuō),對(duì)故鄉(xiāng)你可以失望得滴血,,但“血沃之地將真正生長(zhǎng)出金麥穗和趕車謠”,,生長(zhǎng)出豐收,生長(zhǎng)出你對(duì)故鄉(xiāng)的歌 ,。

評(píng)析:泛讀是粗讀的延續(xù),,學(xué)生進(jìn)一步閱讀文本,總體把握,,綜觀全局,,定下全文的感情基調(diào)。學(xué)生能夠讀出作者所創(chuàng)設(shè)的情境,,在理解的基礎(chǔ)上的體味作者情感,,與作者進(jìn)行對(duì)話。教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的想象力對(duì)文本作出反應(yīng),,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的閱讀技能和策略進(jìn)行實(shí)踐,,找到閱讀的敏感點(diǎn)和興奮點(diǎn)。

師:請(qǐng)同學(xué)們找出自己最喜歡的文句加以朗讀,。

生1:我會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)浮糞四溢的墟場(chǎng)失望,,會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望,會(huì)對(duì) 故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望,,但那種失望不同于對(duì)旅泊之地的失望,,那種失望能滴血。血沃之地將真正生長(zhǎng)出金麥穗和趕車謠,。

生2:沒(méi)有故鄉(xiāng)的人身后一無(wú)所有,。而萍飄四方的游子無(wú)論是怎樣貧困潦倒,,他們聽(tīng)到某支流浪曲時(shí)突然涌出熱淚,,便是他們心有所歸的無(wú)量幸福。

生3:你對(duì)吊燈做第六或六十次研究,。

師:你們認(rèn)為這些句子好在哪里,?可以從修辭手法、表達(dá)方式等方面來(lái)考慮,。

生1:對(duì)故鄉(xiāng)的失望可能含有更加美好的希望,。這里浸潤(rùn)著作者的心血,發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),,這種愛(ài)才能引發(fā)有價(jià)值的物質(zhì)與精神的創(chuàng)造,。作者沒(méi)有抽象的說(shuō)教而是把哲理蘊(yùn)藏在形象中,,用富有抒情色彩的意象來(lái)表達(dá)?!敖瘥溗搿北扔鹘?jīng)濟(jì)建設(shè),,“趕車謠”比喻文化發(fā)展。

生2:第二句是通過(guò)特定的場(chǎng)景來(lái)表達(dá),。故鄉(xiāng)是一個(gè)人的根,,是一個(gè)人的心靈歸屬和寄托,是一份無(wú)價(jià)的財(cái)富,。

生3:無(wú)聊至極的舉動(dòng),,六次已經(jīng)熱讓人倍感無(wú)聊,何況是六十次,。真的可以讓人發(fā)瘋了,。這就為下文思鄉(xiāng)之情作鋪墊。

評(píng)析:精讀,,換一種說(shuō)法,,就是細(xì)讀,就是“熟讀玩味”,,也就是放慢速度,,反復(fù)咀嚼,讀懂,、讀通,、讀透。精讀是閱讀的關(guān)鍵步驟,,必須逐段理解內(nèi)容,,理清線索,把握主題,,針對(duì)自己提出的問(wèn)題,,作摘要,抄卡片,,寫(xiě)筆記,,求得切實(shí)具體地解決問(wèn)題。這是師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的環(huán)節(jié),。“學(xué)貴有疑”,,問(wèn)題要從學(xué)生中來(lái),,學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,教師給予解答,,或?qū)で蠼鉀Q途徑,,激發(fā)學(xué)生的思維,,活躍課堂氣氛。

師:你感覺(jué)本文哪個(gè)段落寫(xiě)得好,,找出來(lái)朗誦,。

生1:我覺(jué)得第五段寫(xiě)得好,因?yàn)楸径纬錆M作者對(duì)親人的思念,,“想像母親,、妻子、女兒現(xiàn)在熟睡的模樣”,,真切,,充滿溫情。

師:你用什么語(yǔ)調(diào)朗讀,?

生1:深情的語(yǔ)調(diào),。

師:請(qǐng)你朗讀一下,把自己置身于異國(guó)他鄉(xiāng)的境地,。

(學(xué)生朗讀)

師:讀得很有情感,,但是有些字音應(yīng)重讀,還不夠飽滿,,聲音還應(yīng)再柔和一些,。

其他同學(xué)還有不同感受嗎?

生2:我覺(jué)得第六段寫(xiě)得好,,作者描摹了一種月夜鄉(xiāng)村生活的情調(diào),。王國(guó)維說(shuō):“有我之境,以我觀物,,故物皆著我之色彩,。”那種情調(diào)是任何地方也無(wú)法比擬的,。

師:友情提示一下,,要注意前后對(duì)比。前一部分寫(xiě)異國(guó)的繁華,,后一部分寫(xiě)祖國(guó)鄉(xiāng)村的平和,。

(學(xué)生朗讀)

師:讀得很好,有悠閑的情調(diào),,這是生活在熟悉的環(huán)境中才能有的,。

好,,還有其他同學(xué)朗讀嗎,?

生:我覺(jué)得第八節(jié)寫(xiě)得好。什么是故鄉(xiāng),?作者并沒(méi)有下定義,,而是用形象的語(yǔ)言去表達(dá)富有個(gè)性的理解,,使感情與哲理的融合。作者那種失望,, 蘊(yùn)含著殷切的期望,。

(學(xué)生朗讀)

師:幾位同學(xué)聲情并茂的朗讀,充分體現(xiàn)了作者的思想情感,。我再提一點(diǎn)要求,,大家要達(dá)到背誦的程度,不必照搬原文,。下節(jié)課我們舉行朗誦比賽,。

評(píng)析:朗讀是有指向性的,通過(guò)朗讀來(lái)著重理解和感悟詞語(yǔ)的意思,,在理解基礎(chǔ)上朗讀來(lái)加深度對(duì)詞句所蘊(yùn)含的情感的理解,。以讀悟語(yǔ)言和以讀悟情感是有機(jī)融合在一起的。學(xué)生的認(rèn)知能力,、情感世界很少是自己的生活所得,,多數(shù)是從書(shū)本中得來(lái)的,而積累知識(shí),,蓄積情感就是以朗讀,、背誦為基礎(chǔ)的。但是強(qiáng)調(diào)記憶,,不一定都是一字不差的背誦,,可以作嘗試性回憶,再與文章對(duì)照反復(fù)記憶,,力求記得準(zhǔn)確,、迅速,也可以復(fù)述文章的主要內(nèi)容,,默寫(xiě)提綱,,記住要點(diǎn)。

總評(píng):閱讀教學(xué)以讀為本,。以讀為本的基本特征就是以讀代講,,以讀代講又特別地強(qiáng)調(diào)以要讀出感情。本課教學(xué),,擺脫以教師為中心進(jìn)行繁瑣的內(nèi)容分析和串講的現(xiàn)象,,以讀代講,以讀悟情占據(jù)課堂的主流地位,?!袄砬逅悸贰保熬C觀全局”,,“質(zhì)疑問(wèn)難”,,“體味情感” 這四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,珍視學(xué)生的閱讀體驗(yàn),,鼓勵(lì)學(xué)生的閱讀創(chuàng)意等閱讀教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地融合在一起,,遵循學(xué)生遞進(jìn)式的認(rèn)知規(guī)律,這才是真正意義上的智慧閱讀,。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服