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預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿100字 預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿400字篇一

大家早上好,！

今天我演講的題目是《杜絕校園欺凌從我做起》,，校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為,。主要表現(xiàn)形式有：

一,、索要錢物，不給就威逼利誘,。

二,、以大欺小，以眾欺寡,。

三,、為了一點小事就大打出手，傷害他人身體,，侮辱他人性格,。

四、同學(xué)們因“義氣”之爭,，用暴力手段爭短論強,。

任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害,，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害,。“欺凌者”由于長期欺負別人,，內(nèi)心得到極大滿足,，以自我為中心，對同學(xué)缺少同情心,，如不及時反省及改正,，難免會誤入歧途。對“受害者”的傷害更不可小視,，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,，并且容易留下陰影，長期難以平復(fù),。所以,，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅強勇敢，當(dāng)受到欺凌時報告學(xué)校,，讓學(xué)校來處理,。告訴家長，讓家長來處理,。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯,。

我們學(xué)校,，有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師，為我們的安全保駕護航,，有樂于奉獻愛心的同學(xué),，為有困難的同學(xué)送來溫暖。不過“欺凌事件”也時有發(fā)生,，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時阻止和教育,，事件的性質(zhì)才沒有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式,，希望這個儀式能換來我們學(xué)校的平安祥和,；同學(xué)之間互愛互助，團結(jié)一致,；每個人都享受公平公正,，實現(xiàn)人人平等，讓我們在校園里快樂地成長,。

我們都是祖國的花朵,，自己這朵開得燦爛，也要讓周圍的花朵開得鮮艷,，相互襯托,，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿100字 預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿400字篇二

同學(xué)們、老師們:

大家上午好,！

今天,，我國旗下講話的題目是：遠離校園欺凌 創(chuàng)造和諧校園。

同學(xué)們,，你們知道什么是欺凌嗎,？其實就是指欺負。簡單而言,，就是以大欺小,，以強欺弱。那么,，什么是校園欺凌,？就是指：發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,，實施欺負、侮辱造成傷害的行為。這里講的傷害,，不僅包括身體方面的物理傷害,，也包括心靈方面的精神傷害。校園欺凌不僅發(fā)生在校內(nèi),，也包括放學(xué)后在校外發(fā)生的同學(xué)間的欺負行為,。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,，而不是單一的偶發(fā)事件,。有時是一人欺負一人，有時是集體欺負一人,。

校園欺凌現(xiàn)象一般表現(xiàn)為：叫受害者侮辱性綽號,；對受害者進行重復(fù)性的`物理攻擊。如拳打腳踢,、掌摑拍打,、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)等,；毀損受害者的衣服,、學(xué)習(xí)用品、通訊工具等個人財產(chǎn),；傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話,；恐嚇、威迫受害者做他（她）不想要做的事,，威脅受害者跟隨命令,；讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分,；實施敲詐,，強索金錢或物品；利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表具有人身攻擊成份的言論等等,。

同學(xué)們,，任何形式的欺凌行為都是不可接受的?！靶@欺凌”不僅會造成受害者身心的雙重創(chuàng)傷,，也會嚴重影響到學(xué)校的整體紀律和風(fēng)氣?！皥詻Q制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生”,，是我們每個人的愿望，我們要每個人都要努力營造和諧,、美好,、互幫、互助、友愛的校園,。

同學(xué)們,！最后，我希望大家既不要做“旁觀者”,，也不要做“受害者”,，更不要做“欺凌者”。我們每個人都做到了,，那么“受害者”就會越來越少,，“校園欺凌”就會遠離我們。

預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿100字 預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿400字篇三

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家早上好,！

今天我演講的內(nèi)容是：如何預(yù)防暴力傷害。

其實大家都知道,，校園暴力可使大家的身心健康受到傷害,。校園暴力不僅直接傷害了我們的身體，還會嚴重損害我們的心理健康,，有些同學(xué)由此產(chǎn)生恐懼心理,，難以集中精力學(xué)習(xí)，造成學(xué)習(xí)成績下降,，有的甚至不能正常完成學(xué)業(yè),。

校園暴力還會使我們家長的工作生活受到影響。由于擔(dān)心校園暴力發(fā)生在自己孩子身上,，許多家長親自接著孩子上下學(xué),，從而影響他們的正常工作和生活，有的家長不得不求助于相關(guān)法制機構(gòu),。另外,，校園暴力可使校園正常秩序受到破壞。校園暴力的存在和發(fā)生,，使同學(xué)們不得不擠出時間和精力采取相應(yīng)的防范措施,，既影響了正常的教學(xué)秩序，又給學(xué)校管理帶來很大困難,。

下面我和大家說說校園暴力哪幾種表現(xiàn)形式

1,、索要錢物，不給就軟硬兼施,，不給就威逼利誘,。

2、以大欺小,，以眾欺寡,。

3,、為了一點小事就大打出手，傷害他人身體,，侮辱他人性格,。

4、同學(xué)們因“義氣”之爭,，用暴力手段爭短論強,。

5、不堪受辱,，以暴制暴,，沖動報復(fù)。

6,、侮辱女同學(xué),。

7、侮辱,、恐嚇、毆打教職員工,。

以上就是常見的校園暴力,，那么我們?nèi)绻龅叫@暴力我們應(yīng)該怎么辦呢？又應(yīng)該如何做才能更好的保護我們自己和有效的抵制校園暴力呢,？我覺得我們應(yīng)該做到如下幾點：

（1）遭到校園暴力侵害的同學(xué),，應(yīng)在學(xué)校、警方或家長的幫助下,，制止暴力,，絕不能逆來順受或以暴治暴。

（2）與不法行為作斗爭一定要講策略,，運用智慧,，具體情況具體分析，盡可能避免正面的直接搏斗,，以免引起不必要的傷亡,。必要時盡是滿足對方提出的要求，與此同時一定要記住對方的體貌特征,，及時報警,，或向老師、家長尋求幫助,。

（3）當(dāng)有人,，尤其是陌生人，約自己到校內(nèi),、外偏僻地方去時,，一定要堅決拒絕；當(dāng)不法分子到來時，一定要想辦法逃脫,，并積極尋求幫助,。

（4）要增加法制意識，當(dāng)沖突發(fā)生后,，要勇敢站出來,，用法律武器維護自己的正當(dāng)權(quán)益。

現(xiàn)在,，我再說說幾個特殊的校園暴力的應(yīng)急處理,，同學(xué)們可以做以下參考。

（1）敲詐,、勒索

什么是敲詐勒索呢,？敲詐勒索是指以法占有為目的，對被害人實施威脅或者要挾,，強行索取財物的行為,，當(dāng)我們遭遇敲詐、勒索怎么辦,？首先當(dāng)遇到敲詐勒索時一定要保持冷靜,，盡量說好話，穩(wěn)住對方,，說明自己沒帶錢,，避免正面沖突。要堅決拒絕其無理要求,。一定要相信警方,、學(xué)校和家庭都能為你提供安全保護。如果輕易屈服于對方,，會助長他們的囂張氣焰,，也會為你招來無窮無盡的糾纏。如果無法脫身,，可以借口身上沒錢,，約定時間地點再交，然后立即報告學(xué)校和公安機關(guān),。警方會及時采取行動抓捕壞人,，他就再也不能傷害你了。另外,，一定要向?qū)W校,、公安機關(guān)報告。你越怕事,，越不敢聲張,，不法之徒就越囂張,。如果發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)補敲詐、勒索,，要及時撥打110報警,，并通知老師。

（2）搶劫,、搶奪

如果遇到搶劫,、搶奪，我認為我們要做到以下幾點：

①要有防范意識,。

②上學(xué)或放學(xué)的路上,，大家最好結(jié)伴同行，相互幫助,。

③身上不要攜帶太多的現(xiàn)金或貴重物品

④平時,，不要花錢大手大腳，以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的注意,。

⑤設(shè)法脫身,。實在無法與作案人抗衡時，可以看準時機向人多,、燈亮的地方或宿舍區(qū)奔跑,。

⑥麻痹對手。當(dāng)自己處于作案人控制之下而無法反抗時,，可先按作案人的要求交出部分財物。使作案人放松警惕,，看準時機逃脫,。

⑦及時報案。脫身后要及時報案,，盡量準確描述作案人體貌特征,，使犯罪分子盡早被繩之以法。

（3）綁架,、劫持

綁架罪,，是指利用被綁架人的近親或者其他人對綁架人安危的憂慮，以勒索財物或滿足其他不法要求為目的,，使用暴力,、脅迫或者麻醉方法劫持或以實力控制他人的行為。預(yù)防綁架要做到：

1,、外出,、上學(xué)和放學(xué)要盡量結(jié)伴同行，外出時要告訴家長,，并說明返家時間,，不要隨意在外逗留,。

2、如果有人突然來找你以“你家中出事了”或“你父母生病,、出車禍”等等為由,，要你離開學(xué)校或家中時,，應(yīng)首先設(shè)法與家人聯(lián)系查證,，并將此事告訴你的老師或鄰居。

當(dāng)我們遇到綁架,、劫持怎么辦,？

如果不幸被綁架、劫持,，要保持冷靜,，并想方設(shè)法擺脫歹徒的控制：

①遇到劫持，不要過分掙扎,，以免犯罪分子對被綁架者進行身體傷害,。要盡量拖延時間，記住犯罪分子的體貌特征,、

②如果被蒙上眼睛,，要盡量將聽到的線索默記在心里，如犯罪分子的談話內(nèi)容,、他們互相之間的稱呼等等,，到達藏匿地點后，要盡量了解藏匿地點的環(huán)境特點,，與犯罪分子周旋,。盡量避免激怒犯罪分子。

③利用一切可能的機會,，尋求他人幫助,，擺脫歹徒的控制。

在最后,，我告訴同學(xué)們的是要遠離暴力,，平安上學(xué)來，平安回家去,，遇到暴力問題時不要回避自己的心理問題,，不要膽小怕事，要勇敢面對校園的不良風(fēng)氣,，因為懦弱往往會助長別人對你的攻擊行為,，要用正氣、凜然和大義的態(tài)度,，努力降低自己受到人身攻擊的概率,。

我的演講就到這里,，謝謝大家！

預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿100字 預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿400字篇四

老師們,、同學(xué)們：

大家下午好,！今天我講話的主題是：“反對欺凌、構(gòu)建和諧平安校園”,。希望同學(xué)生認真聽講,，并能用聽講所學(xué)到的知識，結(jié)合到實際生活,、學(xué)習(xí)中,，以此來提高自我保護的意識和增強自我防范的能力。同時形成在校園中積蓄關(guān)愛他人,、自我保護的正能量,，并積極參與到“反校園欺凌”的行動中來，營造和諧友善,、平安的校園氛圍,。

所謂“校園欺凌”就是在校內(nèi)、校外的以大欺小,、以多欺少,、以強凌弱的，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意的通過肢體,、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,，實施欺負、侮辱造成傷害校園學(xué)生的欺凌事件,。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征,，以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權(quán)益,，輕者嚴重違反校規(guī)校紀，重者構(gòu)成違法犯罪,。

老師們,、同學(xué)們剛才我就“校園欺凌”的概念、欺凌行為的主要特征和方式作了講解,，想必大家對校園欺凌行為現(xiàn)象有了較深層次的認識,，那么如何預(yù)防校園欺凌呢？有這么四點大家要記?。?/p>

1,、學(xué)會寬容：同學(xué)間要友善相處，如果和同學(xué)發(fā)生了矛盾,，要懂得寬容,。

2,、尋求幫助：如果看到或遇到校園欺凌行為，要及時地找?guī)熼L幫助,。

3,、言語規(guī)勸：向施暴者說明他這種行為的不良后果，是嚴重的違法行為,，讓對方主動放棄,。

4、機智沉著：如果遇到欺凌危險不要慌,，在保證自己安全的情況下,，尋找機會撥打110報警。

老師們,、同學(xué)們,，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學(xué)校所必不可少的,，讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動中來,，不做欺凌之事，不當(dāng)欺凌之人,，堅決與欺凌的人和事作斗爭,，做一個講文明、守紀律的,、寬容友善的人,，共同構(gòu)建我們和諧平安的實小校園。

接下來希望各班利用班會課,，進行“反校園欺凌”行為的班級班會主題教育,。并把學(xué)校下發(fā)的“關(guān)于加強校園欺凌行為應(yīng)急防范教育的辦法”進行認真?zhèn)鬟_教育，強調(diào)學(xué)習(xí)完后將本辦法張貼在班級公示欄內(nèi),，供學(xué)生平時學(xué)習(xí),，讓學(xué)生入腦入心。確保師生安全,。我的講話結(jié)束,。

謝謝大家！

預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿100字 預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿400字篇五

親愛的老師,、同學(xué)們：

大家好,！

我今天演講的題目是：預(yù)防校園暴力，創(chuàng)建和諧校園,。

每個人都知道校園是我們學(xué)習(xí)和掌握知識的地方,。它承載著我們美麗的夢想，但如果這片圣地因為充滿暴力而失去生命,，那將是多么悲傷??！

“暴力”，它不僅能摧毀人體,；它也能使一顆純潔的心彎曲,；它還能使人的精神遭受痛苦。嚴重時,，它可以威脅人們的生命安全,。

最近幾個月，我國發(fā)生了很多校園悲劇,，這是令人震驚的,，使我們更加關(guān)注校園安全。針對近期校園安全不斷出現(xiàn)的極端情況,，我校高度重視并積極采取行動爭取市政府的支持,。

在支持下，投資近6萬元,，完善了學(xué)校的監(jiān)控報警系統(tǒng),，并聘請了三名校園專職保安人員，有效加強了校園安全,，確保了師生的安全,。

在學(xué)校加強安全的同時，學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)一些面對危險的應(yīng)急方法：

1,、在受到威脅和暴力的時候,，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,，所有的同學(xué)和老師,，以及社會上所有正義的力量，都是自己堅強的后盾,，都會堅定地站起來,。

就你自己而言，不要輕易向邪惡勢力低頭,。一旦你下定決心,，你就會有強大的威懾力讓壞人不敢進攻。正如升旗者所說,，萬一遇到危險，要像一只小老虎一樣會撕咬,，像一只小山羊,，敢登峰造極，不能聽之任之,，要想方設(shè)法逃離,。

2,、大聲提醒對方，他們所做的事情是違反法律和紀律的,，會受到法律紀律的嚴厲制裁,，會為此付出應(yīng)有的代價。同時趕緊找來電話準備報警,，大聲呼救,。

3、如有危險發(fā)生,，可使用自己的書包,、掃帚、凳子,、桌子等躲避打擊,。

4、如果你受傷了,，你必須及時向老師和警察報告,。不要讓罪犯留下“這個孩子好欺負”的印象。如果一味縱容他們,，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害,，陷入可怕的夢魘之中。

5,、找機會逃到人多的地方尋求幫助,，或者躲在商店和房子里。

6,、在公共場所,，你應(yīng)該找服務(wù)臺的工作人員或向警察求助。

老師,，同學(xué)們,，為了個人的成長，讓我們構(gòu)建一個安全的思想行為和生活,，提高安全意識,，形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴,。

讓我們共同行動起來,，防止校園暴力，創(chuàng)造一個和諧的校園,。從你和我開始,，從每個人開始，從現(xiàn)在開始。

謝謝大家,！

預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿100字 預(yù)防校園欺凌發(fā)言稿400字篇六

各位老師,、同學(xué)：

今天想跟大家聊一個稍微沉重一點點的話題。不知大家有沒有留意,，最近有一篇由一位母親講述孩子遭遇校園欺凌的文章刷爆微信朋友圈,。

這位媽媽是這樣敘述的：剛滿十歲的孩子就讀于北京市海淀區(qū)一所名校。上周四,，兒子上廁所時,，同班兩個男生跟了進來，突然一個堵在門口大喊“我要打開門看看你的屁股,！”,，另一個“從旁邊的隔間扔下了一個垃圾筐，正好砸在了男孩的頭上,，垃圾筐里擦過屎的紙灑了他一臉一身,。”隨后兩個男生“哈哈”嘲笑著跑開,。衛(wèi)生間只剩小男孩一人,，他開始哭泣，覺得自己很臭,，全身發(fā)抖,，很害怕。

這位媽媽寫道：“當(dāng)孩子回家告訴我這一切時,，孩子已經(jīng)抖成一團,，我想安慰他拉他去洗澡，他立即嚎啕大哭起來,，告訴我他已經(jīng)在學(xué)校用涼水沖了好久好久,，已經(jīng)沒有臭味了。那是北京11月的冬天呀,，一個孩子一邊哭一邊用冷水沖頭發(fā),，之后他因為擔(dān)心被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他濕漉漉的頭發(fā)而再一次引來嘲笑，他只好用紅領(lǐng)巾匆匆擦干,，然后趕去操場檢查做操情況,，因為那一天他是值日生?！?/p>

事后,，老師和家長在追究此事時，面對欺負小男孩的這兩個同學(xué),，問他們,，“當(dāng)看到垃圾筐砸下去的時候你們在做什么,？”他們說，“我們在笑,，因為這太可笑了。我們就是在跟他開玩笑,?！?/p>

這真的只是玩笑嗎？

小男孩因為這件事情,，開始晚上不肯睡覺也不愿意吃飯,，好不容易睡著了又會驚醒。媽媽帶著孩子去醫(yī)院檢查,，得到了“中度焦慮,、重度抑郁”的報告，被醫(yī)生診斷為：急性應(yīng)激反應(yīng),。

我讀到這篇報道的時候,，心情久久沒辦法平靜下來的。因為,，在我過去的心理輔導(dǎo)中,，有過類似經(jīng)歷的同學(xué)并不在少數(shù)，這樣的事情可能就發(fā)生我們的身邊呀,。你有沒有在無意間,，已經(jīng)參與過校園欺凌事件了呢？

比如說：語言欺凌,，用粗魯?shù)恼Z言欺凌對方,，包括無禮地評論別人的x些特征。比如：當(dāng)一個同學(xué)對另一個孩子說：“你可真夠肥的,，像豬一樣”,。被說的`同學(xué)如果長期遭受這樣的欺凌，他可能會因此而變得猶豫自卑,，否定自己,。

又或者，是身體欺凌,。以一種不當(dāng)?shù)墓粜苑绞椒磸?fù)地對他人進行毆打,、絆倒等。比如：一個同學(xué)在操場上被人拉下褲子,。你們知道這樣的經(jīng)歷,，會對他的自尊傷害有多大嗎？你的一個玩笑將成為別人的揮之不去的陰影,。

又或者,，關(guān)系欺凌,。故意排斥別人，不讓x個人加入一個群體或組織,。比如：

同一個宿舍,，一群女孩子開心地討論近期班里的活動，而故意將剩下的那個女孩孤立起來,，似乎在她們眼里根本不存在,。或許我們會說,，那是因為這個女孩的一些行為傷害到我們了,，我們才會這么做的，可是,，你現(xiàn)在的排擠行為也在傷害著這個女孩呀,，如此一來，我們不一樣和傷害我們的女孩沒有什么區(qū)別嗎,？

又或者,，是網(wǎng)絡(luò)欺凌，就是利用網(wǎng)絡(luò)里的微信,、qq,、貼吧這樣的社交媒介，通過粗俗的言語,、謊言和謠言等攻擊x人,。比如：有人發(fā)貼子說，xxx完全是一個裝模作樣的人,，怎么還有人和他一起出去玩,？”可能因為你的一句話，他可能開始不相信朋友是值得信任的,。

這些看似都是發(fā)生在我們生活中的一些所謂的玩笑,，但是你不知道，你已經(jīng)成為了可惡的校園欺凌者,。

同學(xué)們,，如果你們身邊發(fā)生了這樣的事情，你可以怎么做,？

如果你是被欺凌的同學(xué),，隱忍絕不是最好的解決問題的方法。找到你信任的老師家長,，向他們尋求幫助,。如果這樣的事情，已經(jīng)影響到你的生活學(xué)習(xí),，我想學(xué)校的心苑老師會特別希望能夠幫助陪伴這樣的你,，讓你重拾開心的生活,。

如果你曾經(jīng)或者正在欺凌同學(xué)，你即可要做的,，就是停止這樣的行為,。我并不認為，大部分的欺凌者是可惡的人,，很多時候,，我們的行為僅僅是欠缺思考，當(dāng)我們意識到這是欺凌,，意識自己的行為可能會對對方造成深遠的影響時，請停止,。一個好學(xué)生難得可貴的,，不是他一直都做對的事情，而是在意識到自己做錯時,，敢于糾正自己,，回到對的事情上。

如果你是一個欺凌事件的目擊者,，不要認為欺凌事件與你無關(guān),。反而，你在這件事情上正在起著舉足輕重的作用,。有同學(xué)說,，我不是欺凌的發(fā)起者，我只是在旁邊看,。是的,，你似乎沒有參與欺凌，但是你的觀看,、你的無動于衷,，其實就是對欺凌者的縱容，你不經(jīng)意的笑聲,，對于欺凌者來說,，是鼓勵。對于被欺凌的同學(xué)來說,，就是傷害,。所以我們不能讓這樣的行為在校園里肆意蔓延，我們要做一個保護者,。我們要怎么做,？因為欺凌者喜歡自己的行為被人觀看，而如果我們表示對這個行為并不感興趣,，或者不贊成這個行為,，會降低欺凌者的興趣,。除此之外，我們可以想辦法將欺凌者的注意力引開,，或者向老師說明情況,，甚至可以尋找其他同學(xué)支持，一起保護被欺凌的同學(xué),。

同學(xué)們,，校園是我們成長學(xué)習(xí)的地方。需要我們一起努力去營造維護和諧的校園氛圍,，讓我們一起對校園欺凌說“不”,。