當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),,找出問(wèn)題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來(lái),,就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
科學(xué)教學(xué)總結(jié)小學(xué) 一年級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇一
我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),,深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記,。鉆研業(yè)務(wù),,勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,,愛(ài)護(hù)學(xué)生,,為人師表,有奉獻(xiàn)精神,。熱愛(ài)自己的事業(yè),。積極的投身到工作之中去。
從開(kāi)學(xué)初,,積極參加教研組組織的教研活動(dòng),,認(rèn)真利用好每周二的教研時(shí)間。不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,學(xué)習(xí)好大綱,,虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力,。
輔導(dǎo)我利用課間時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的給學(xué)生耐心講解,,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo),給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,,不斷的充實(shí)自己,,并將一些比較好的教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),,多加一些開(kāi)放的試題的練習(xí),。結(jié)合《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的科學(xué)教學(xué)。
2,、對(duì)差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。
3、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育,,教會(huì)學(xué)生如何的做人,,如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng),。
4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5,、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。
6,、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。
教育工作,,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。 一份春華,,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,,我用我的情去培育我的學(xué)生,,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。
科學(xué)教學(xué)總結(jié)小學(xué) 一年級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇二
時(shí)間轉(zhuǎn)輾來(lái)到臘月,學(xué)校各項(xiàng)工作到了收尾階段,,也是各部門(mén),、個(gè)人進(jìn)行總結(jié)反思的好時(shí)機(jī),。俗話(huà)說(shuō)得好:磨刀不誤砍柴工,。靜下心來(lái)“磨刀”,為明年的教學(xué)開(kāi)展梳通阻礙環(huán)節(jié),,提高工作效率,。正是出于這種想法,教學(xué)的工作總結(jié)更為重要?,F(xiàn)將四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
(1)加強(qiáng)新課程理論知識(shí)學(xué)習(xí),,用先進(jìn)教學(xué)理念武裝自己?,F(xiàn)在的新課程,,很多老師都感覺(jué)到處理教材有一定的難度,。內(nèi)容形式多樣,活動(dòng)性,、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例,。面對(duì)這種情況,,我一是通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體討論學(xué)習(xí)相結(jié)合形式學(xué)習(xí)新課程理論,,充實(shí)頭腦,,深刻把握課標(biāo)精神內(nèi)涵,;二是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收看新課程解讀、新課程講座等專(zhuān)題影片,,用理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的方式,,力求做到融會(huì)貫通;三是提高網(wǎng)絡(luò)研修,、個(gè)人自省的方式,,在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流中的教師商討每課中的疑問(wèn)和教學(xué)設(shè)計(jì),利用讀科學(xué)課雜志的`機(jī)會(huì),,了解同行們對(duì)教學(xué)熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題的處理策略,有針對(duì)性地處理好教學(xué)各環(huán)節(jié),,提高教學(xué)效率。
(2)抓好教學(xué)五認(rèn)真工作,,上好每一堂課,,切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)??茖W(xué)課的內(nèi)容繁多,,涉及的知識(shí)面廣。本來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高,,若教師只是照本宣科,,不去鉆研教材,了解學(xué)情,,解決教法,、學(xué)法中存在的問(wèn)題,這樣的課一定是收效甚微,。久而久之,,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了。
為了保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣,一方面我努力做到—要求學(xué)生做到的自己先做到,;另一方面,,力求以的教學(xué)設(shè)計(jì)滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要。為了尋求的教學(xué)設(shè)計(jì),,我一是了解學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)差異,,在課堂提問(wèn)、布置練習(xí)時(shí)留有不同層次的問(wèn)題,,再次就是把握每課的重難點(diǎn),,力求人人掌握重點(diǎn)知識(shí),絕大部分能突破難點(diǎn),,讓學(xué)生能較輕松地掌握知識(shí)。為了能讓學(xué)生更全面深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí),,認(rèn)識(shí)科學(xué)事物變化中的規(guī)律,,在開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始發(fā)動(dòng)學(xué)生找備用實(shí)驗(yàn)器材、材料,,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚,,掌握知識(shí)效果也較好。
(3)更新知識(shí)結(jié)構(gòu),,拓寬知識(shí)面,,加強(qiáng)與他人交流,以適應(yīng)新時(shí)期課改發(fā)展的需要,。有句話(huà)說(shuō)得好:三個(gè)臭皮匠,,合成一個(gè)諸葛亮。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師少,,有時(shí)一些問(wèn)題不能得到較好解答,,這時(shí)候我就向“科學(xué)教師之家”的網(wǎng)絡(luò)qq群上的高手討教。如找齒輪組的模型,,不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)等問(wèn)題,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研討,明白了科學(xué)知識(shí)和道理,,更讓我明白了科學(xué)老師是需要全面的素質(zhì)作基礎(chǔ),,這樣才能有效發(fā)展學(xué)生素質(zhì),提高學(xué)生能力,。
以上列舉是我平時(shí)教學(xué)工作中的基本做法,。當(dāng)然,教學(xué)中也存在諸如:對(duì)學(xué)生分析不透徹,,實(shí)驗(yàn)分組麻煩,,課堂紀(jì)律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象,今后還要多多與同班老師多溝通,,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,切實(shí)為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力,!
科學(xué)教學(xué)總結(jié)小學(xué) 一年級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇三
20xx年的教學(xué)工作快要結(jié)束了,未能更好的提高教學(xué)質(zhì)量,,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
科學(xué)課程要全面向全體學(xué)生,。這意味著要每個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。同時(shí)它充分考慮到學(xué)生在性別,、天資,、興趣、生活環(huán)境,、文化背景,、民族、地區(qū)等存在的差異,,在課程,、教材、教學(xué),、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性,。
一、認(rèn)清新課程改革的目標(biāo),。從思想上重視課程改革目標(biāo)的能動(dòng)性,。全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神、熱愛(ài)社會(huì)主義,,逐步形成正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,,成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。
二,、具體做法:
1,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線(xiàn)一件非常重要的工作,實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,,最重要的是在科學(xué)教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)材料,明確目標(biāo)和任務(wù),,理清新課程的結(jié)構(gòu),、理念。
2,、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對(duì)周?chē)氖澜缇哂袕?qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程,。把科學(xué)課程建立在滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,,提供他們能直接參與的各種問(wèn)題,,比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,引導(dǎo)者和親密的伙伴,,對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)給以充分的理解和尊重,,并以自己的教學(xué)行為產(chǎn)生了積極的影響。
3,、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,,依靠實(shí)驗(yàn),,一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在,,體驗(yàn)這科學(xué)知識(shí)的形成,。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,,布置探究式的課外作業(yè),。
為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求,轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式和知識(shí)的形成的方式,,我充分挖掘教材資源,,使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,,但是通過(guò)學(xué)習(xí)的自主探究,,學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究能力上有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
通過(guò)努力,本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績(jī),,但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑,,以待于以后在教育教學(xué)過(guò)程中解決:一是知識(shí)的全面性問(wèn)題,特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內(nèi)容,,有待進(jìn)一步去學(xué)習(xí),;二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題;三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,,但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,,如何去合理的解決好這一問(wèn)題。今后我將繼續(xù)保持,,并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。
科學(xué)教學(xué)總結(jié)小學(xué) 一年級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇四
一學(xué)期匆匆而過(guò),回顧上個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,,我深深的感到一份耕耘一份收獲,,當(dāng)然還有很多的遺憾。小學(xué)課涵蓋的內(nèi)容非常多,,它為初中學(xué)好歷史,、地理、生物等學(xué)科埋下了種子,,作為科學(xué)啟蒙課程,,我也意識(shí)到了自己肩上擔(dān)子的重要性。所以,,我在平時(shí)教學(xué)中,,立足課堂,從常規(guī)課上把好質(zhì)量關(guān),。對(duì)于本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
興趣是最好的老師,,在課堂上,我新穎實(shí)用的課件向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)或者難以理解的知識(shí)點(diǎn),。在探尋光的路線(xiàn)這一單元中,,有一個(gè)用三棱鏡將白光分解的小實(shí)驗(yàn),學(xué)校儀器室的器材有限,,沒(méi)法做實(shí)驗(yàn),,課件上簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)演示實(shí)驗(yàn)就解決了這個(gè)過(guò)程,學(xué)生看著實(shí)驗(yàn)演示觀察結(jié)果并得出結(jié)論,。
課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活,、符合學(xué)生興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在大家動(dòng)手做樂(lè)器這個(gè)單元里面聲音三要素的理解,。音調(diào),、音量,、音色三個(gè)概念,抽象的三個(gè)概念比較難理解,,而且容易混淆,。于是,我就用調(diào)電視聲音時(shí)候的那個(gè)按鍵舉例,,幫助學(xué)生理解了音量就是聲音的大?。挥钟梦米雍退B曇舻穆?tīng)辨,,幫助學(xué)生理解音高是指聲音的高低,;又讓學(xué)生聽(tīng)熟悉的樂(lè)器聲音,根據(jù)聲音猜樂(lè)器來(lái)明白什么是音色,。
課下我給學(xué)生推薦了《比克曼的科學(xué)世界》這個(gè)科普節(jié)目,,以及比爾的科學(xué)小站公眾號(hào),上面有很科學(xué)小實(shí)驗(yàn),,趣味性強(qiáng)的同時(shí),,又涵蓋了很多科學(xué)知識(shí),豐富了他們的知識(shí)儲(chǔ)備,。
首先本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容較多,,課容量大,再加上六年級(jí)學(xué)習(xí)比較繁忙,,科目多,,作業(yè)時(shí)間教少,所以在作業(yè)布置上一定要少而精,,不做重復(fù)性的練習(xí),。最后,,在批改作業(yè)時(shí)對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)生要及時(shí)提醒學(xué)生改正,,并及時(shí)批閱;對(duì)作業(yè)拖沓的學(xué)生給予較多關(guān)注,,讓每一個(gè)學(xué)生懂得教師對(duì)作業(yè)的重視,。通過(guò)作業(yè)的練習(xí)使學(xué)生加深所學(xué)知識(shí)的鞏固及理解。
對(duì)于后進(jìn)生應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主,,多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn),,樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的信心。在班級(jí)里面建立學(xué)習(xí)對(duì)子,,實(shí)行“兵教兵”,,在學(xué)習(xí)上優(yōu)秀的學(xué)生幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)。小小組組長(zhǎng),,跟蹤檢查,,教師定時(shí)進(jìn)行抽查,,督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
將小組最小化,,成立3人小組,。由一個(gè)學(xué)習(xí)自律性強(qiáng)的同學(xué)作為組長(zhǎng),做好作業(yè)的檢查,,較之前的六人小組或者4人小組,,分工更加細(xì)化,組長(zhǎng)檢查起來(lái)更加的方便,。
科學(xué)課有些知識(shí)非常抽象,,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí),。在觀察實(shí)驗(yàn)中的到發(fā)現(xiàn),,獲取知識(shí)。例如,,在學(xué)習(xí)大家動(dòng)手做樂(lè)器這一單元,,根據(jù)我們課堂的學(xué)習(xí)與制作提示,將全班分為3各組,,分別制作音樂(lè)瓶,、音樂(lè)罐、土琵琶,。各組討論任務(wù)分工,,課下找齊需要的材料,課上演示實(shí)驗(yàn),,出現(xiàn)問(wèn)題,,老師和學(xué)生一起來(lái)解決。
其中,,利用廢舊玻璃瓶制作的音樂(lè)瓶,,吸引了不少同學(xué)的注意。他們通過(guò)調(diào)整瓶中水的多少來(lái)實(shí)現(xiàn)不同音高,,在和同學(xué)們互動(dòng)時(shí),,提問(wèn)其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn),最后用音樂(lè)瓶演奏一首小星星,,獲得了大家的一致好評(píng),。每一個(gè)人體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)的過(guò)程并體驗(yàn)到了參與的快樂(lè)。
在科學(xué)上,,我還是一個(gè)新兵,,我會(huì)不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面,備好課,,在總結(jié)中不斷的反思自己,,在努力中提高自己,。
科學(xué)教學(xué)總結(jié)小學(xué) 一年級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇五
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教材中的每一課幾乎都有觀察,、實(shí)踐,、討論部分。因此,,教師要給學(xué)生提供親自參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),。在活動(dòng)中,年幼的兒童需要教師進(jìn)行更詳細(xì)的說(shuō)明和指導(dǎo),,但隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng),,教師要有意識(shí)地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動(dòng)的設(shè)計(jì)、執(zhí)行,、交流和評(píng)價(jià)的全過(guò)程,,在這一過(guò)程中,教師逐漸地由說(shuō)明者,、講述者,、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)人員、咨詢(xún)?nèi)藛T和提供幫助的人,。
(1)進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)的訓(xùn)練,。發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題的能力,是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué),、獲取知識(shí)的基本能力,。判斷學(xué)生學(xué)得好與不好,不僅要看學(xué)生回答了多少問(wèn)題,,還要看學(xué)生提出了多少問(wèn)題及問(wèn)題的價(jià)值,。所以,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題和探究的情境,,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性提問(wèn)的能力,。我在教學(xué)中特別注重這一點(diǎn),有時(shí)板書(shū)課題后,,讓學(xué)生思考“看到課題你有什么想法,?”尤其在實(shí)驗(yàn)教育學(xué)中,,我鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)“為什么”,?,“把你看到的,、想到的匯報(bào)一下,。”課堂教學(xué)結(jié)束前,,會(huì)再次讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問(wèn)之處,。學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題,,再引導(dǎo)他們親身去探究,這本身就是探究的一種方式,。
(2)大膽猜想,,對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果做多種假設(shè)來(lái)預(yù)測(cè),這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法,。問(wèn)題提出后要鼓勵(lì)全體學(xué)生猜想,,不能局限于幾個(gè)人,這就要求教師善于鼓動(dòng),,激發(fā)興趣,。有時(shí),利用外部的刺激有一定的作用,。
(3)引導(dǎo)學(xué)生思考,、研討,自己得結(jié)論,。
自己得出的結(jié)論比什么都重要,。在評(píng)價(jià)時(shí),我不看重學(xué)生拿出的“結(jié)果”,,而是表?yè)P(yáng)那些在研究過(guò)程中認(rèn)真,、細(xì)致、有創(chuàng)新方法的學(xué)生,。我常對(duì)學(xué)生說(shuō),,老師看重的是你如何去研究,采取哪些辦法,,結(jié)果并不是重要的,。心理學(xué)表明,錯(cuò)誤和失敗的經(jīng)歷或走一段彎路對(duì)學(xué)生的發(fā)展是有積極意義的,,并不是只有成功就最好,,也不能只要成功。讓學(xué)生經(jīng)歷一些有教育意義的錯(cuò)誤和彎路,,這對(duì)學(xué)生探究能力的提高是非常有益的,。
學(xué)生是很喜歡上實(shí)驗(yàn)操作課的,除了氛圍的新穎外,,主要是看到那些新奇的儀器而產(chǎn)生興奮,,急切一試的情緒。我們采取了一系列的措施保障實(shí)驗(yàn)計(jì)劃順利實(shí)驗(yàn):
(1)開(kāi)學(xué)初制訂好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,。課文中有許多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,,但并不一定都要在實(shí)驗(yàn)室完成,我們有重點(diǎn)的選擇一部分分組實(shí)驗(yàn)組織實(shí)施,。在開(kāi)學(xué)初即將要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容告之學(xué)生,,不僅激發(fā)學(xué)生的興趣,,也是對(duì)學(xué)生的一種承諾。
(2)注意各項(xiàng)資料的撰寫(xiě),、積累,,把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處。每次實(shí)驗(yàn)前,,任課教師要填寫(xiě)好《器材使用登記表》,、《演示實(shí)驗(yàn)通知單》、《演示實(shí)驗(yàn)記錄》,、《分組實(shí)驗(yàn)通知單》,、《分組實(shí)驗(yàn)記錄》(學(xué)生填寫(xiě))、《實(shí)驗(yàn)室使用情況記錄》,。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料,,也是為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理,為學(xué)生的探究活動(dòng)做好保障,。
(3)轉(zhuǎn)變角色,,引導(dǎo)探究。
學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,,很多教師擔(dān)心學(xué)生會(huì)出問(wèn)題啦,,結(jié)果可能與答案不符啦而急忙去幫助、指導(dǎo),。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生“自己去試試看”,,給他們時(shí)間和空間,放手讓他們?nèi)ァ捌吒惆烁恪?,“真刀?shí)槍地搞科學(xué)”,。當(dāng)然,也要根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),,由“扶”到“放”,,逐步培養(yǎng)。
科學(xué)教學(xué)總結(jié)小學(xué) 一年級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇六
在這一學(xué)期,,我繼續(xù)任教六年級(jí)科學(xué)課,,感受頗多。在教學(xué)過(guò)程中,,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),,聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生思考,,提高科學(xué)課的實(shí)效性,。我本人積極參加科學(xué)課競(jìng)賽活動(dòng),和教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng),,獲得同時(shí)的指導(dǎo),,努力改進(jìn)教學(xué)方法,發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì),,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),。這學(xué)期教科學(xué)課,是我接觸科學(xué)課以來(lái)的第二學(xué)期,。雖然在教科學(xué)課之前,,我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀了相關(guān)資料,,同時(shí),,在以前的教學(xué)中,我也曾經(jīng)教過(guò)自然課,。但在具體的教學(xué)過(guò)程中,,我發(fā)現(xiàn),要想上好科學(xué)課并不是那么容易的,。
首先,,在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿(mǎn)足社會(huì)和學(xué)生雙方面得需求,;科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性,;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
其次,,在內(nèi)容方面,,我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對(duì)比,我發(fā)現(xiàn):
1,、科學(xué)課的主要內(nèi)容,,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類(lèi)社會(huì)的關(guān)系,、對(duì)人體自身的認(rèn)識(shí),、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),。
2,、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活,、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,、從中獲取知識(shí),。這樣,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,,從而使學(xué)生的知識(shí),、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展,。
再次,,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變,。
1,、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開(kāi)放性很強(qiáng),在備課時(shí),,教師要充分想到可能發(fā)生的情況,,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以,,在備課時(shí),,我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,,查閱相關(guān)書(shū)籍,,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時(shí)出現(xiàn)過(guò)多的學(xué)生質(zhì)疑,,而自己卻不知怎樣回答的情況,。
2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。那么在上課時(shí),教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,,靈活多變的運(yùn)用,;重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整,。
3,、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性課堂,。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,實(shí)踐性非常強(qiáng),需要的時(shí)間也比較長(zhǎng),因此,,教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上,,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料,、合作探究,、從中獲取知識(shí),。而在課堂上,,只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹,。當(dāng)然,,雖然探究的過(guò)程在課外,老師不能看到探究的過(guò)程,,這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí)、準(zhǔn)確,,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,得出結(jié)論,。
4,、及時(shí)幫助學(xué)生寫(xiě)出探究記錄。在寫(xiě)探究記錄時(shí),,指導(dǎo)學(xué)生把探究的過(guò)程寫(xiě)條理,、清楚,,把結(jié)論寫(xiě)明白,并提出自己還沒(méi)有弄清的問(wèn)題,。這樣,就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。
當(dāng)然,,在教學(xué)過(guò)程中,,我也遇到了許多困惑,,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí),、探究的積極性,,更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線(xiàn)上,,我還是一個(gè)新兵,我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘,,擴(kuò)大自己的陣地,。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行教學(xué)反思,,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,,有利于學(xué)生的發(fā)散思維,有利于學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng),,促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性,。