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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 六年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級下冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)(3篇)

六年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級下冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-11 20:08:12
六年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級下冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)(3篇)
時間:2023-01-11 20:08:12     小編:zdfb

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

六年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級下冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇一

新民小學(xué)

謝敏

在這一學(xué)期,,我繼續(xù)任教六年級科學(xué)課,,感受頗多。在教學(xué)過程中,,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),,聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生思考,,提高科學(xué)課的實效性,。我本人積極參加科學(xué)課競賽活動,和教師共同參與教學(xué)研討活動,,獲得同時的指導(dǎo),,努力改進教學(xué)方法,發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),。

這學(xué)期教科學(xué)課,是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期,。雖然在教科學(xué)課之前,,我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀了相關(guān)資料,,同時,,在以前的教學(xué)中,我也曾經(jīng)教過自然課,。但在具體的教學(xué)過程中,,我發(fā)現(xiàn),要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。

首先,,在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性,;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。這些理念,強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

其次,在內(nèi)容方面,,我把自然課與科學(xué)課進行了對比,,我發(fā)現(xiàn):

1、科學(xué)課的主要內(nèi)容,,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,,還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識,、環(huán)境保護教學(xué)內(nèi)容,。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。

2,、科學(xué)課程具有更強的實用性,、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)

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容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活,、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、從中獲取知識,。這樣,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,,從而使學(xué)生的知識,、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展,。

再次,,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變,。

1,、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強,,在備課時,教師要充分想到可能發(fā)生的情況,,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間,。所以,在備課時,,我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,,查閱相關(guān)書籍,,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,,而自己卻不知怎樣回答的情況,。

2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。那么在上課時,教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,,靈活多變的運用,;重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整,。

3,、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,實踐性非常強,需要的時間也比較長,,因此,,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),,讓學(xué)生搜集材料,、合作探究、從中獲取知識,。而在課堂上,,只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹,。當(dāng)然,,雖然探究的過程在課外,老師不能看到探究的過程,,這就要求老師的指導(dǎo)更要及時,、2 / 3

準(zhǔn)確,,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,得出結(jié)論,。

4,、及時幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,,指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理,、清楚,把結(jié)論寫明白,,并提出自己還沒有弄清的問題,。這樣,就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣,。

當(dāng)然,在教學(xué)過程中,,我也遇到了許多困惑,,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí),、探究的積極性,,更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,,我還是一個新兵,,我將攻克一個個堡壘,擴大自己的陣地,。

不斷總結(jié)經(jīng)驗,,進行教學(xué)反思,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,,有利于學(xué)生的發(fā)散思維,,有利于學(xué)生進步成長,促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性,。

2015年7月

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六年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級下冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇二

小學(xué)科學(xué)六年級下冊教學(xué)工作總結(jié)

在這一學(xué)期,,我任教六年級科學(xué)課,感受頗多,。在教學(xué)過程中,,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),聯(lián)系生活實際,,讓學(xué)生思考,,提高科學(xué)課的實效性。我本人積極參加科學(xué)課競賽活動,,和教師共同參與教學(xué)研討活動,,獲得同時的指導(dǎo),,努力改進教學(xué)方法,發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),。

這學(xué)期教科學(xué)課,是我第一次接觸科學(xué)課,。雖然在教科學(xué)課之前,,我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀了相關(guān)資料,,同時,,在以前的教學(xué)中,我也曾經(jīng)教過自然課,。但在具體的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn),,要想上好科學(xué)課并不是那么容易的,。

首先,在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求,;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。這些理念,,強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

其次,,在內(nèi)容方面,我把自然課與科學(xué)課進行了對比,,我發(fā)現(xiàn):

1,、科學(xué)課的主要內(nèi)容,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,,還增加了科技與人類社會的關(guān)系,、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護教學(xué)內(nèi)容,。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),。

2、科學(xué)課程具有更強的實用性,、趣味性和靈活性,。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活,、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,、從中獲取知識。這樣,,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,,從而使學(xué)生的知識、能力,、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展,。

再次,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,,1,、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強,在備課時,,教師要充分想到可能發(fā)生的情況,,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以,,在備課時,,我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,,查閱相關(guān)書籍,,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,,而自己卻不知怎樣回答的情況,。

2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。那么在上課時,教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,,靈活多變的運用,;重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整,。

3,、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,實踐性非常強,需要的時間也比較長,,因此,,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料,、合作探究,、從中獲取知識。而在課堂上,,只是匯報交流結(jié)果,。如鐵的生銹。當(dāng)然,,雖然探究的過程在課外,,老師不能看到探究的過程,這就要求老師的指導(dǎo)更要及時,、準(zhǔn)確,,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,得出結(jié)論,。

4,、及時幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,,指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚,,把結(jié)論寫明白,,并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,,就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。

當(dāng)然,,在教學(xué)過程中,,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決,。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí),、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,,我還是一個新兵,我將攻克一個個堡壘,,擴大自己的陣地,。

不斷總結(jié)經(jīng)驗,進行教學(xué)反思,,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,,有利于學(xué)生的發(fā)散思維,,有利于學(xué)生進步成長,促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性,。

六年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)六年級下冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)篇三

六年級科學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)

在這一學(xué)期,,我繼續(xù)任教六年級科學(xué)課,感受頗多,。在教學(xué)過程中,,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),聯(lián)系生活實際,,讓學(xué)生思考,,提高科學(xué)課的實效性。我本人積極參加科學(xué)課競賽活動,,和教師共同參與教學(xué)研討活動,,獲得同時的指導(dǎo),努力改進教學(xué)方法,,發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)課,,是我接觸科學(xué)課以來的第二學(xué)期,。雖然在教科學(xué)課之前,我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),,閱讀了相關(guān)資料,,同時,在以前的教學(xué)中,,我也曾經(jīng)教過自然課,。但在具體的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn),,要想上好科學(xué)課并不是那么容易的,。

首先,在理念上的轉(zhuǎn)變,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。這些理念,強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

其次,在內(nèi)容方面,,我把自然課與科學(xué)課進行了對比,,我發(fā)現(xiàn):

1、科學(xué)課的主要內(nèi)容,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,,還增加了科技與人類社會的關(guān)系,、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護教學(xué)內(nèi)容,。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng),。

2、科學(xué)課程具有更強的實用性,、趣味性和靈活性,。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、從中獲取知識,。這樣,,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,從而使學(xué)生的知識,、能力,、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

再次,,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,,引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。

1,、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強,,在備課時,教師要充分想到可能發(fā)生的情況,,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以,,在備課時,,我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,,查閱相關(guān)書籍,,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,,而自己卻不知怎樣回答的情況,。

2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體,。那么在上課時,教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,靈活多變的運用;重視學(xué)生觀察思考,、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整,。

3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,,創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,實踐性非常強,,需要的時間也比較長,,因此,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),,讓學(xué)生搜集材料、合作探究,、從中獲取知識,。而在課堂上,只是匯報交流結(jié)果,。如鐵的生銹,。當(dāng)然,雖然探究的過程在課外,,老師不能看到探究的過程,,這就要求老師的指導(dǎo)更要及時、準(zhǔn)確,,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,,得出結(jié)論。

4,、及時幫助學(xué)生寫出探究記錄,。在寫探究記錄時,指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理,、清楚,,把結(jié)論寫明白,并提出自己還沒有弄清的問題,。這樣,,就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣,。

當(dāng)然,,在教學(xué)過程中,我也遇到了許多困惑,,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決,。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,,我還是一個新兵,我將攻克一個個堡壘,,擴大自己的陣地,。不斷總結(jié)經(jīng)驗,進行教學(xué)反思,,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,,有利于學(xué)生的發(fā)散思維,有利于學(xué)生進步成長,,促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性,。

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