總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒教師師德師風工作總結(jié) 教師師德師風工作總結(jié)簡短篇一

教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學生成長的引路人。人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求,。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著必須的距離,，整個教師隊伍的師德水平和素質(zhì)亟待進一步提高,。所以，師德建設工作亟待進一步加強,，師德建設的制度環(huán)境亟待進一步改善和完善,。

教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵,。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本,，以人為本體此刻兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學生是教育的主體;二是辦學要以教師為本,，教師是辦學的主體,。教師在傳播人類禮貌,、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂,、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的,、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者,，是青少年學生成長的引路人,。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才,。胡錦濤同志提出,，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng),，以高尚的情操教書育人,，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用,。重溫和學習我們黨的幾代領(lǐng)導人的.講話精神,，我更加深切地認識到，教育事業(yè)發(fā)展,，關(guān)鍵在于教師,。

教師素質(zhì)，師德最重要,。教師隊伍建設是一個系統(tǒng)工程,，是一項歷史性戰(zhàn)略任務。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗,，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。今日，應對全面建設小康社會的新形勢新任務,，應對對外開放進一步擴大,、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情景新問題，應對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀,，促進人的全面發(fā)展的新目標新要求,，我們更應當大力加強師德建設，不斷提高教師的師德水平,，為教育改革發(fā)展供給堅實有力的師資保障,。

學高為師，德高為范,。中華民族素有崇尚師德,，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長,。教師的夢想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的,，潛移默化的、受益終生的,。人們回憶起自我的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用,。當前我們深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，不僅僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學水平,，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。

我決心以馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊團結(jié)圍繞全面實施素質(zhì)教育,，全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求,，以熱愛學生、教書育人為核心,，以“學為人師,、行為世范”為準則，以提高自我的思想政治素質(zhì),，職業(yè)夢想和職業(yè)道德水平為重點,，弘揚高尚師德,，行為規(guī)范，忠誠于人民教育事業(yè),，做讓人民滿意的教師,。

幼兒教師師德師風工作總結(jié) 教師師德師風工作總結(jié)簡短篇二

為了切實搞好學校師德師風建設，根據(jù)上級教育行政部門安排部署,，結(jié)合我校的實際情況,，自20xx年3月上旬日至12月底，我校認真開展了“師德師風”建設活動,，通過學習教育,、查擺問題、分析梳理,、整改建制和認真總結(jié),，全體教職工思想認識進一步提高，職業(yè)道德進一步規(guī)范,，教師良好形象有了新的提升,，現(xiàn)從以下幾方面對我校的師德師風建設工作情況作出總結(jié)。

為切實加強對師德師風建設活動的領(lǐng)導,，學校專門建立了“師德師風建設活動領(lǐng)導小組”,，由學校校長岳江龍任組長，副校長劉寧任副組長,，各中層領(lǐng)導任成員,，成立了專門的辦公室，明確了各自的具體任務,，切實加強對師德師風集中教育活動的領(lǐng)導,。召開學校師德師風建設再動員大會，校長作了動員報告,，向全體教職工提出了“家長滿意,、學生喜歡、同行佩服的老師”的要求,，副校長作了具體安排,，班主任和科任教師代表進行了表態(tài)發(fā)言，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分,，放在重要位置來抓,。

根據(jù)教育局的要求，結(jié)合我校實際,，我們采取領(lǐng)導集中學習,、全體教職工大會集體學習、班主任例會主題學習,、教研組專題學習和自己獨立學習相結(jié)合的辦法,，組織全體領(lǐng)導和教職員工認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》、《義務教育法》,、《未成年人保護法》等教育法規(guī),，學習了教育局關(guān)于師德建設的若干精神，學習《十提倡》,、《十不準》,，學習全國師德楷模的先進事跡，提高了大家對教師職業(yè)道德和權(quán)利義務的認識,，明確了此次活動的目標要求,。人人都認真做了學習筆記，撰寫了心得體會,，真正提高了教師們的思想覺悟,，增強了大家作為人民教師的使命感。同時注重學習氛圍的創(chuàng)設,。我們在學校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”,，請全體學生和家長監(jiān)督；建立了師德師風學習心得體會專欄,，校園網(wǎng)上開設了專門的師德師風學習討論園地,，這些措施的實施，都大大推動了活動的扎實開展,。

首先,，人人對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和《師德師風建設工作安排》中的“整頓重點”，全面嚴格剖析自己,，寫出不少于1500字的個人剖析材料，進行自我剖析,。接著進行全員評議,，先是領(lǐng)導和教研組民主生活會，小組成員之間進行批評與自我批評,；再是學生和家長代表問卷調(diào)查,，廣泛征求意見。發(fā)放征求意見表和家長,、學生調(diào)查問卷千余份,；利用校訊通平臺向家長發(fā)布了學校開展師德師風建設活動的信息，公布了學校的舉報電話,、校長,、副校長等有關(guān)負責人的電話號碼，便于家長和社會及時反映情況,。在此基礎(chǔ)上,，學校將收集到的各方意見和建議進行分類梳理,，并向全體教職工進行公示。召開學校領(lǐng)導和教研組民主生活會討論,，各自剖析自身存在的問題,，根據(jù)個人剖析、教師互評,、學生及家長的評議意見,，結(jié)合教師平時表現(xiàn)，進行綜合分析,，實事求是,、客觀公正地對每個教師提出評議意見，并向教師本人進行反饋,，提出改進意見,，制定整改措施。結(jié)合學校評教評學活動,，我們進行了教師作業(yè)和教案檢查,，對行政教輔人員進行查工作實錄，查坐班情況,，查服務質(zhì)量,，整肅了上班紀律，增強了職責意識,。

1.為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性,，學校結(jié)合工作實際，對照師德規(guī)范的要求,，科學制訂和逐步完善了學校師德師風各項規(guī)章制度,。在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上，完善了學?！稁煹聨燂L考核方案》,、《教職工考核制度》、《教職工請假制度》,、《崇文中學教學常規(guī)》等,，并成立了學校考核領(lǐng)導組,，由領(lǐng)導,、教師代表、學生代表和家長代表組成學校師德考核組,，師德考核與評模,、晉級掛鉤，實行師德一票否決。使學校師德建設形成了制度化,，常態(tài)化,。

2.加強學科教研和課堂教學改革，提高了課堂效率,，切實減輕了學生負擔,。針對家長學生反映比較強烈的教師課堂效率不高、布置作業(yè)過多,、學生負擔過重,、休息時間少等問題，學校進一步強化了教研制度的落實,，每次教研定時間,、定內(nèi)容，并著專人檢查落實,，著重在如何提高課堂教學效率方面進行研究,、探討。在“讓學生成為課堂學習的主人”上做文章,、下功夫,，真正使課堂活起來，學生動起來,。專門召開班主任會議,，對減輕學生作業(yè)負擔、保證學生充足睡眠作出規(guī)定,，保證學生作業(yè)時間不超過規(guī)定的一個半小時,。同時還將教師參加教研活動的成果和布置作業(yè)情況作為教學常規(guī)和師德考核的內(nèi)容，切實提高了教師專業(yè)水平,，減輕了學生負擔,。為保證學生活動時間，學校嚴格執(zhí)行每天一小時校園體育鍛煉的`規(guī)定,，充分利用校園場地,，開展大課間活動，受到學生和家長的歡迎,。

3,、嚴格制度執(zhí)行力度,，狠殺不正之風,。學校除大會小會對教師、班主任加強教育外,，還與全體員工簽訂了《崇文中學師德承諾書》和《廉潔從教承諾書》,，設立了舉報箱，向社會和家長公布了舉報電話,。同時,，嚴格制度的執(zhí)行力度,，對亂訂資料、有償補課,、亂收費,、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即查處,，決不姑息手軟,。同時，將師德師風建設和紀律作風整頓結(jié)合起來,，嚴肅教職工上下班紀律,，整肅上班秩序，堅持一天兩次查崗,，對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示,，及時小結(jié)。目前,，完全杜絕了校園抽煙,、上課、開會接打手機,、上班時間玩游戲等現(xiàn)象,，有效杜絕了不正之風，提升了教師和學校形象,。

在師德師風建設活動中,，我們始終把落實師德規(guī)范、弘揚高尚師德貫穿于整個活動過程,，并適時總結(jié),，大力宣傳表彰，使遵守職業(yè)規(guī)范,、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動,。

我們以“教好每一個學生，辦群眾滿意學?！睘槟繕?，以“做人民滿意教師”為抓手，以職業(yè)道德建設為突破口,，積極改進工作方法,，創(chuàng)新工作模式，全面加強師德師風建設,，取得了管理制度配套,、從教行為規(guī)范、教師形象提升、教育質(zhì)量升位的明顯成效,。當然,，我們也深知，師德建設是一項系統(tǒng)工程,，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務,，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了、更新的機遇和挑戰(zhàn),，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點,，長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，不斷提高師德水平,。

幼兒教師師德師風工作總結(jié) 教師師德師風工作總結(jié)簡短篇三

一個人的最高愛是愛別人，一個老師的最高愛是全心全意地愛每一個學生,。愛護學生是教師的天職,，是教師職業(yè)道德的核心，是教師職業(yè)道德評價的重要標志,。許多教育工作者指出,，沒有對學生的愛，就不可能有真正的教育,。愛是教育學生的前提,。因此，教師應該真正關(guān)心學生,，充分尊重和信任學生,，嚴格要求學生。教師只有充滿對學生的愛和尊重,，才能從學生的利益出發(fā),，處處為學生著想，保持自尊,，需要幫助時伸出援助之手,，成績不好時給予好評，同時,，師愛可以縮短師生之間的距離,，是增進師生關(guān)系的潤滑劑。

教師尊重和熱愛學生,，這不僅意味著贏得學生的信任和支持,，提高教育的有效性，也意味著教師可以以開放的心態(tài)向?qū)W生學習,，與學生一起成長,，在教學過程中共同進步。我注重尊重學生的個性,，理解學生的個性,，相信學生，關(guān)心學生,。我不僅統(tǒng)一了嚴格的要求,，而且注意學生的個體差異，區(qū)別對待,。對不同程度,、不同層次的學生采取不同的教育方式。關(guān)心每一個學生,，特別是貧困學生,，讓每一個學生都能學到東西，不要讓學生落后,，把每一個學生培養(yǎng)成社會上有用的人才,。

我記得一位教育家曾經(jīng)說過：愛學生是對教師最基本的要求。教師愛學生,，可以彌補家庭教育和社會教育的不足,，使教師的影響力長期留在學生心中。要成為一名合格的人民教師,，我們還應該熱愛學生,。無論是在生活中還是在學習中，我們都應該給予必要的關(guān)心和幫助,。我還花時間與學生交談,、交流和參與活動，縮短了師生之間的距離,。因為我愛學生,，關(guān)心學生，及時處理問題,，使用適當?shù)姆椒?，注意與學生溝通，學生信任我,，喜歡我,，喜歡我的班級。愛學生還體現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任以及對學生的嚴格要求上,。尊重學生個性,，理解學生個性,，相信學生，關(guān)心學生,，不僅統(tǒng)一嚴格要求,，而且關(guān)注學生個體差異，區(qū)別對待,。對于不同學歷,、不同層次的學生，應采取不同的`教育方式,，因材施教,。關(guān)心每一個學生，特別是貧困學生,，讓每一個學生都能學到東西,，不要讓一個學生落后，把每一個學生培養(yǎng)成社會上有用的人才,。一個教師能得到學生的信任,，使他的工作順利進行，使學生健康活潑地成長,，這是他最大的成功和安慰,。只有這樣，我們才能真正體會到當人民教師的樂趣,。

“終身致力于教育事業(yè)”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠于人民的教育被視為教師的最高美德。勤勉盡責,，服從領(lǐng)導,，認真圓滿完成學校領(lǐng)導交代的各項工作任務。在工作中,，我對自己很嚴格,，對別人很寬容。在任何地方都要嚴格要求自己,，找出不足之處,，及時糾正，并盡可能容忍他人的不足,。

教師是師德的靈魂,。除了家長，教師是與學生相處時間最多,、對學生影響最大的人,。教師在教育中起著巨大的示范作用。學生總是把老師當作模仿的對象,。教師的思想,、道德,、行為和習慣會在學生心中留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用,。加里寧說：“每天,，老師似乎都蹲在鏡子前，有數(shù)百對孩子們的眼睛,，他們都在窺視老師的優(yōu)點和缺點，不停地盯著他,?！币虼耍處煴仨毟叨戎匾曌陨硇摒B(yǎng),，嚴格要求自己,，把生活和教育統(tǒng)一起來，處處做學生的好榜樣,，形成一種外表大方得體,、行為穩(wěn)重端莊、態(tài)度善良善良,、語言文明禮貌的無聲無形的教育力量,，嚴謹認真的行為和高尚的道德情操，激勵學生,，激勵學生,，最終達到當老師、教書育人的目的,。只有教書育人,，以身作則，注重教師形象,，在師生中形成良好的形象和和諧的氛圍,，我們才配得上人民教師的稱號。

古人說,學高為師,德高為師,。因此,，教師們要傳道、教導和消除疑慮,。道德是指道德,、行為和思想素質(zhì)。作為一名光榮的人民教師,，他必須有淵博的知識和高尚的情操,。我認為：要成為一名現(xiàn)代合格的教師，首先要有高尚的師德和無私的奉獻精神,，還要有淵博的學識,。作為一名教師,，如果僅僅工作熱情是不夠的，你還應該擁有廣博的知識,。在工作中,，要虛心向老教師學習，相互學習,。大膽實踐,，大膽創(chuàng)新，認真學習教材,，探討教學方法,，選擇靈活多樣的教學方法，取得了良好的教學效果,。知識是無窮的,。在工作中，我注意從各個方面充實自己,。如參加教研部課程改革專項培訓,，參與學歷提升，學習網(wǎng)絡知識,，使他們能夠適應當今教育的發(fā)展,，跟上班級改革的步伐

目前，課程改革的呼聲已經(jīng)敲響,。只有實事求是地學習和改進,，才能使教育永遠保持青春的光輝。作為一名教育者,，我們應該反對良好的職業(yè)道德,，始終嚴格按照教育者的標準要求自己，努力塑造自己的人格,，處處做一名教師,。我們要認真學習教育學、心理學,、人才學,，關(guān)注現(xiàn)代信息，打破門戶之見,，交流學習,，取長補短，讓我們的常識專門化世博,，滿足“兩個教育”的要求,，努力培養(yǎng)現(xiàn)代高素質(zhì)人才新小學教師職業(yè)道德和風格概述2教師的天職是教書育人

接下來，我將從以下幾個方面總結(jié)我的工作：

1,、政治和意識形態(tài)方面堅持學習,努力提高思想政治素質(zhì),學習教育法和師師師法,嚴格要求自己,守法守法,遵守社會公德,,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，忠于人民的教育事業(yè)，以身作則,。堅持以身作則,，自律自律，增強自控能力,，控制情緒,，始終保持良好平和的情緒，全神貫注地工作,，平時有所進步,，參加全校各類小組活動，并在各種教學和研究活動中支持和配合小組,。

2,、道德教育教育是學校工作的重中之重,，道德教育的秘密是“愛”,。師愛是偉大而神圣的。在教學工作或生活中,，我首先了解學生,，包括深入了解學生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎(chǔ),、學業(yè)成績、興趣愛好,、氣質(zhì),、交友、喜怒哀樂,。為了了解學生,，我每天都和他們呆在一起，與他們交談,，并在聊天過程中了解他們的基本情況,。

幼兒教師師德師風工作總結(jié) 教師師德師風工作總結(jié)簡短篇四

20__年暑假，于家中書桌前認真學習了學校發(fā)下的師德教育學習材料,。用時約一周,，其間心潮起伏，思緒萬千,。略記如下：

師德學習很有必要,。尤其是本次的學習材料很實用。

《教師法》中“待遇”一章,，第二十五條“教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平,，并逐步提高,。建立正常晉級增薪制度……”，為我們工作增加動力,。

《合肥市中小學校學生人身傷害事故預防與處理條例》為我們處理學校中的突發(fā)事件,，意外事故供給了依據(jù)。

《教師法》《未成年人保護法》《合肥市道路交通安全條例》規(guī)范我們的教育教學行為,，日常行為,。懂得這一系列相關(guān)法規(guī)，能夠預防我們“好心做錯事”,。

對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，反思自身的教育教學工作，擇兩得記述如下：

“愛崗敬業(yè)”,，不能僅僅是口號,，“關(guān)愛每一名學生”還要落實到行動上。碰到問題,，少抱怨環(huán)境,，多從自身找問題。例如,，前段時間,，我在語文教學中發(fā)現(xiàn)所教授二年級2班孩子錯別字增多，書寫不如以往認真,，作業(yè)不整潔,，而一年級孩子的生字書寫作業(yè)反而超過了二年級。是二年級孩子習慣差一些嗎,？是二年級孩子的家庭輔導不到位嗎,？當然不是，細想之下,，是自我的教學重點有了偏移,。二年級加強了閱讀方面的.拓展，忽略了生字書寫的教學,，當我調(diào)整了自我的教學重點,，問題就得以解決了。

“愛崗敬業(yè)”,，不僅僅是盡心盡力,。只知下苦功，下苦力,，不行,，教育需要大智慧，巧心思。

自從工作以來,，一向發(fā)揮老黃牛精神,，工作加班加點，甚至帶工作回家,，把工作帶到睡夢里,，而談到個人學習，雖然沒有間斷,，但只是零零星星,，沒有系統(tǒng)，如同晴蜓點水,，實在遺憾,。

做為一名教師，不斷拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),，是課堂的需要，是兒童成長的需要,，也是個人成長發(fā)展的需要,。

現(xiàn)實中，實現(xiàn)系統(tǒng)學習還有困難,，課時多,，工作煩雜,，如果學校管理中能給出一些教師的自由學習空間會更好,。比如寫教案（備課）鼓勵個性化；供給外出學習機會,；減少工作量等,。

當然，除卻外部原因,，個人的學習意識是最重要的,。

有人將職業(yè)的境界歸納為四：一、功利境界,，二,、道德境界，三,、科學境界,，四、生命境界,。

我追求教育職業(yè)的幸福感,，只為了功利太苦；只因為道德，不會體會到自由,；我期望到達第三甚至第四種境界,。

如果是這樣，在追求教育職業(yè)的幸福途中,，不用追問我是否盡了職責,，是否有違師德，道德和職責不是我的枷鎖,，它如同我的呼吸,，應與我同在。

幼兒教師師德師風工作總結(jié) 教師師德師風工作總結(jié)簡短篇五

為了切實搞好學校師德師風建設,，根據(jù)省教育廳和市縣的安排部署,，依據(jù)《陽城縣師德師風建設實施方案》，結(jié)合我校的實際狀況,，自20xx年10月下旬日至12月底,，我校認真開展了“師德師風”建設活動，透過學習教育,、查擺問題,、分析梳理、整改建制和認真總結(jié),，全體教職工思想認識進一步提高,，職業(yè)道德進一步規(guī)范，教師良好形象有了新的提升,，現(xiàn)從以下幾方應對我校的師德師風建設工作狀況作出總結(jié)：

為切實加強對師德師風建設活動的領(lǐng)導,，學校專門建立了“師德師風建設活動領(lǐng)導小組”，由學校校長成海軍任組長,，副校長常周元和王凌毅任副組長,，各中層領(lǐng)導任成員，成立了專門的辦公室,，明確了各自的具體任務,，切實加強對師德師風集中教育活動的領(lǐng)導。10月28日,，召開了學校師德師風建設再動員大會,，成海軍校長作了動員報告，向全體教職工提出了“家長滿意,、學生喜歡,、同行佩服的老師”的要求，副校長常周元和王凌毅作了具體安排,，班主任和科任教師代表進行了表態(tài)發(fā)言,，把此項活動列入學校教育教學工作中的一個重要組成部分,，放在重要位置來抓。

根據(jù)縣教育局的要求,，結(jié)合我校實際,，半個月多時間，我們采取領(lǐng)導集中學習,、全體教職工大會群眾學習,、班主任例會主題學習、教研組專題學習和教職工校園網(wǎng)上指導性學習和自己獨立學習相結(jié)合的辦法,，組織全體領(lǐng)導和教職員工認真學習了《公民道德建設實施綱要》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育部關(guān)于進一步加強和改善師德建設的意見》,、《教師法》、《義務教育法》,、《未成年人保護法》等教育法規(guī),，學習了縣教育局長范學斌同志在全縣推進素質(zhì)教育大會上的講話和在全縣師德師風再動員大會上的講話,，學習縣師德師風建設活動要求和《十提倡》、《十不準》,，學習全國師德楷模的先進事跡,，提高了大家對教師職業(yè)道德和權(quán)利義務的認識，明確了此次活動的目標要求,。人人都認真做了學習筆記,，撰寫了心得體會，真正提高了教師們的思想覺悟,，增強了大家作為人民教師的使命感,。同時注重學習氛圍的創(chuàng)設。我們在學校顯著位置展示了全體教職工的“師德承諾”,，請全體學生和家長監(jiān)督;建立了師德師風學習心得體會專欄,，校園網(wǎng)上開設了專門的師德師風學習討論園地,，這些措施的實施,，都大大推動了活動的.扎實開展。

首先,，人人對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和縣局《師德師風建設工作安排》中的“整頓重點”,，全面嚴格剖析自己，寫出不少于1500字的個人剖析材料,，進行查擺問題,，自我剖析。之后進行全員評議,，先是領(lǐng)導和教研組民主生活會,，小組成員之間進行批評與自我批評;再是學生和家長代表問卷調(diào)查，透過發(fā)放《陽城三中師德師風家長調(diào)查問卷》、《陽城三中師德師風學生調(diào)查問卷》以及《陽城三中師德師風征求意見卡》等形式,，廣泛征求意見,。我們圍繞學校的辦學方向、學校管理,、教學質(zhì)量,、教風校風，教師的儀表風范,、敬業(yè)態(tài)度,、教學常規(guī)以及對后勤教輔人員的管理等多方面的資料，召開了有家長代表和社會各界人士,、縣局領(lǐng)導,、新聞媒體等百余人參加的座談會;抓住學生、家長關(guān)注的熱點問題在學生和家長中進行問卷調(diào)查,，發(fā)放征求意見表和家長,、學生調(diào)查問卷千余份;利用校訊通平臺向家長發(fā)布了學校開展師德師風建設活動的信息，公布了學校的舉報電話,、校長,、副校長、教導主任等有關(guān)負責人的電話號碼,，便于家長和社會及時反映狀況,。在此基礎(chǔ)上，學校將收集到的各方意見和推薦進行分類梳理,，并向全體教職工進行公示,。召開學校領(lǐng)導和教研組民主生活會討論，對照師德規(guī)范和縣局《師德師風建設工作安排》中的“整頓重點”

各自剖析自身存在的問題,，根據(jù)個人剖析,、教師互評、學生及家長的評議意見,，結(jié)合教師平時表現(xiàn),，進行綜合分析，實事求是,、客觀公正地對每個教師提出評議意見,，并向教師本人進行反饋，提出改善意見,，制定整改措施,。結(jié)合學校評教評學活動，我們進行了教師作業(yè)和教案檢查,，對行政教輔人員進行查工作實錄,，查坐班狀況,，查服務質(zhì)量，整肅了上班紀律,，增強了職責意識,。

1.為了提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，學校結(jié)合工作實際,，對照師德規(guī)范的要求,，科學制訂和逐步完善了學校師德師風各項規(guī)章制度。在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上,，完善了學?！稁煹聨燂L考核方案》、《教職工考核制度》,、《教職工請假制度》,、《陽城三中教學常規(guī)》等，并成立了學?？己祟I(lǐng)導組,，由領(lǐng)導、教師代表,、學生代表和家長代表組成學校師德考核組,，師德考核與評模、晉級掛鉤,，實行師德一票否決,。使學校師德建設構(gòu)成了制度化，常態(tài)化,。

2.加強學科教研和課堂教學改革,，提高了課堂效率，切實減輕了學生負擔,。針對家長學生反映比較強烈的教師課堂效率不高,、布置作業(yè)過多、學生負擔過重,、休息時間少等問題,，學校進一步強化了教研制度的落實，每次教研定時間,、定資料,，并著專人檢查落實，著重在如何提高課堂教學效率方面進行研究,、探討。召開了陽城三中課堂教學模式研討專題會議,，人人參與了“導,、學,、問、練,、評”的課堂教學模式探討,，在“讓學生成為課堂學習的主人”上做文章、下功夫,，真正使課堂活起來,，學生動起來。專門召開班主任會議,，對減輕學生作業(yè)負擔,、保證學生充足睡眠作出規(guī)定，保證學生作業(yè)時間不超過規(guī)定的一個半小時,。同時還將教師參加教研活動的成果和布置作業(yè)狀況作為教學常規(guī)和師德考核的資料,，切實提高了教師專業(yè)水平，減輕了學生負擔,。為保證學生活動時間,，學校嚴格執(zhí)行每一天一小時校園體育鍛煉的規(guī)定，充分利用校園場地,，每一天下午抽出40分鐘進行跑步,、跳繩、立定跳遠等訓練,，受到學生和家長的歡迎,。

3.狠抓考查學科教學，提高學生綜合素質(zhì),。學校專門召開考查學科教師會議,，公示學生、家長意見,，制定改善措施,。學校出臺了《陽城三中考查科目考核方案》，像考試科目一樣對考查科目進行考核,、考查,，加大了對考查科目的考核力度，規(guī)范考查科目的教學,，要求嚴格按照教學大綱,，認真?zhèn)湔n、改作,、輔導,，真正把這些課上成學生喜歡的課，上成培養(yǎng)提高學生興趣特長的課,。教導處嚴格了查課制度,，堅決杜絕教師擠占考查學科的現(xiàn)象,。成立了學科興趣小組，要求每周定期開展一次活動,。11月,，學校組織開展了校園科技月活動，學生,、教師用心參與,，人人有作品，班班有活動,，在學校評比的基礎(chǔ)上,，推選出十多件（篇）科技論文、科技制作,、科學幻想繪畫,、科技實踐活動參加縣級以上評比。這些措施的實施,，不僅僅使課程得到了規(guī)范,，更使學生的個性得到張揚，素質(zhì)得到提高,。

4.嚴格制度執(zhí)行力度,，狠剎不正之風。學校除大會小會對教師,、班主任加強教育外,，還與全體員工簽訂了《陽城三中師德承諾》和《廉潔從教承諾書》，設立了舉報箱,，向社會和家長公布了舉報電話,。同時，嚴格制度的執(zhí)行力度,，對亂訂資料,、有償補課、亂收費,、體罰或變相體罰等違規(guī)違紀現(xiàn)象,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即查處，決不姑息手軟,。同時,，將師德師風建設和紀律作風整頓結(jié)合起來，嚴肅教職工上下班紀律,，整肅上班秩序,，堅持一天兩次查崗，對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示，及時小結(jié),。目前,，完全杜絕了校園抽煙,、上課,、開會接打手機、上班時間玩游戲等現(xiàn)象,，有效杜絕了不正之風,，提升了教師和學校形象。

在師德師風建設活動中,，我們始終把落實師德規(guī)范,、弘揚高尚師德貫穿于整個活動過程，并適時總結(jié),，大力宣傳表彰,，使遵守職業(yè)規(guī)范、弘揚高尚師德成為全體員工的自覺行動,。

1.組織大家認真學習了全國十佳教師和師德模范的先進事跡,，撰寫了心得體會。

2.出臺了《陽城三中師德標兵評選方案》,，決定每學年進行一次師德標兵評選,，對在教育教學一線辛勤耕耘、無私奉獻的先進模范進行表彰獎勵,。

3.召開了師德師風建設總結(jié)表彰會,，對在這次活動中學習認真、整改得力,、效果明顯的小組和個人進行了表揚,，個性是對在平時的工作中一貫表現(xiàn)用心、學生和家長反應良好,、師德高尚的教師,、班主任進行了大力表彰，如既當教導主任,、又當初三班主任,、代兩個班語文課，一個人干幾個人的工作,，不分白天黑夜,、不論節(jié)假日和工作日，始終如一地勤勤懇懇,、辛苦勞作但無怨無悔,、樂觀向上的劉群主任;九年如一日代初三數(shù)學和班主任、很少有節(jié)假日,、晚上沒有看新聞聯(lián)播和電視劇的機會,、家長都想把孩子送到他班,、科任教師都想和他搭伙的愛生如子的張學兵老師;科學治班、以親和力和愛心贏得學生和家長交口稱贊的蘇晚超老師;因勞累過度引發(fā)腦干梗塞幾乎失去生命,，而蘇醒后的第一句話就是詢問自己學生的學習狀況,、埋怨自己沒有完成任務、把工作看得比生命重要的馬于兵老師;還有關(guān)鍵時刻以學校大局為重,，聽從學校安排,，不計報酬、勇挑重擔的王小軍,、馬軍社,、李興榮、楊淑芳,、王豐軍,、田陽麗、郭義明,、許麗娟,、安靜等許多老師，他們以自己吃苦耐勞,、默默奉獻的精神,，為學校承擔了重任，排解了困難,，贏得了學校的認可,，學生的尊敬。

4.開設了師德模范宣傳專欄,，及時發(fā)布他們的先進事跡;舉辦師德先進事跡報告會,，讓他們談做法和體會，與大家共同交流學習,，構(gòu)成了弘揚高尚師德的良好氛圍,。

我們以“教好每一個學生，辦群眾滿意學?！睘槟繕?，以“做人民滿意教師”為抓手，以職業(yè)道德建設為突破口,，用心改善工作方法,，創(chuàng)新工作模式，全面加強師德師風建設,，取得了管理制度配套,、從教行為規(guī)范、教師形象提升、教育質(zhì)量升位的明顯成效,。當然,，我們也深知，師德建設是一項系統(tǒng)工程,，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務,，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn),，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點,，長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,，勇于實踐，大膽創(chuàng)新,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，不斷提高師德水平。

幼兒教師師德師風工作總結(jié) 教師師德師風工作總結(jié)簡短篇六

人們曾用這些詞語形容教師:蠟燭,、泥土,、春蠶、園丁,、人梯……然而,，汶川大地震中的教師們，卻用一種姿勢,，無言地將這些詞語升華,。他們是：瞿萬容、譚千秋,、茍曉超……學習了汶川地震中優(yōu)秀教師群體的先進事跡后,，讓我明白了許多事情，我看到了人民教師高尚師德的光芒,。我懂得了有一種比自己生命,，比家人的安全更重要的東西，叫做教師的職責,。經(jīng)過師德師風的學習,，讓我深深地明白：百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計,，師德為本。教師是否具有良好的道德修養(yǎng)顯得至關(guān)重要,。

作為一名教師,，我感到肩上職責的重大，必須要有良好的想道德風尚，為人師表,，率先垂范,，為學生作出表率，僅有這樣,，才會贏得學生的尊敬和愛戴,，從而使教育教學工作邁上一個新臺階。

“給學生一杯水,，教師本身應當有一桶水”,。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物,，是最可值得依靠的人，他的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到了無私的奉獻，孜孜不倦的追求精神,，看到了社會的好形象,，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題,。所以對于師德除了要深刻認識其重要性,，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。

1,、重視學習和實踐：認真學習,，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，僅有品德高尚,、學識淵博,、教學經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作,。而要做到這些,，就應當不斷地堅持學習和實踐。

2,、嚴以律己,，注重言行：為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控本事,，控制自己的情緒，始終堅持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作,，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者,，到了學校就應當把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,，言談應當和顏悅色，循循善誘,，舉止應當優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應當樸素大方得體,，貼合小學的審美情趣,。

3、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)：作為一名幼兒教師重要的是塑造內(nèi)在修養(yǎng),，在日常生活中應加強學習,，開闊視野，不斷豐富,，充實自己,。有意識地從優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。

師德是一個動態(tài)的概念，它有必須的時間性,、區(qū)域性和民族性,。祖國歷史悠久的'傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期,，已注入了新內(nèi)涵;即為人師表,、愛崗敬業(yè)、教書育人,。崇高的師德已提高到很高位置,。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟,、實施素質(zhì)教育,、精神禮貌建設等方面的呼喚著崇高的師德，我作為一名教師要以德治身,，培養(yǎng)良好的師德,。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入教育,。同時我深深的意識到教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象,，有的甚至影響學生一輩子。所以,，教師必須要在思想政治上,、道德品質(zhì)上,、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范,，真正為人師表,。教師凡是要求學生做到的，自己要率先做到;要求學生不能做的,，自己堅決不能做等等,，看似區(qū)區(qū)小事，實則細微之處見精神做表率,。為人師表對學生是一種無聲的教育,，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。所以,，為人師表是當好人民教師最基本的要求,。

回顧自己的教育生涯，對師德的認識有一個由淺到深,，由片面到全面的認知過程,。經(jīng)過各種學習，我對自己所擔負的教育工作有了新的認識,。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,，其基礎(chǔ)就是從良好的教育開始，教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)本事的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,，尤其教育，從事啟蒙教育更加顯得重要,，能夠這樣說,，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本,，關(guān)鍵在于師德,。

有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師,，有人說我們是春蠶—春蠶到死絲方盡,，有人說我們是蠟燭—燃燒自己，照亮別人,。我想我們沒有這么偉大,，我們可是是鋪路人，是橋梁,，是燈塔而已!教書育人,，不誤人子弟;以身作則，維護自己的聲譽;關(guān)愛學生,，感受孩子的一片真情,，忙忙碌碌,，尋找人生的一種樂趣!我想，我們可是是如此而已!

總而言之,，經(jīng)過師德學習,，使人對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感,。僅有不斷地學習,，不斷追求，才能名符其實地對得起教師的稱號,，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,，堅信一份耕耘，會有一份收獲!

幼兒教師師德師風工作總結(jié) 教師師德師風工作總結(jié)簡短篇七

我們上峰中學現(xiàn)有教職工57人,，學生385人,。我校始終把加強師德師風建設作為學校工作的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性,，并把此項工作納入學校工作的議事日程,，狠抓落實。在區(qū)教育局發(fā)出加強“師德師風建設”的通知之后,，我校已在全校范圍內(nèi)進行了宣傳發(fā)動,，并結(jié)合本校實際，成立相應機構(gòu),，制定相關(guān)制度,，扎扎實實地開展了師德師風建設活動。

經(jīng)過學校領(lǐng)導和全體教職工大會反復研究決定,，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長的師德師風建設領(lǐng)導小組,，制定活動實施方案,。做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導具體抓”,，把責任目標落實到各有關(guān)崗位及負責人,，并結(jié)合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案,，確定了具體的實施步驟及工作措施,。同時，為推進各項工作措施的具體實施,，我校還制定了具體的工作日程安排表,，力求按計劃落實好每一項工作。

學校組織教師簽訂師德師風承諾書,。著重抓了三個環(huán)節(jié)的工作,，一是制定方案,，二是動員部署。通過召開教師大會,，開展學習典型人物的事跡,，組織教師集體學習先進教師的事跡，學習《教師法》,、《教育法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。組織專題講座《教師的境界》,、《如何做新時期的人民教師》等,，三是排查摸底，黨支部,、工會將開展一次全方位,，拉網(wǎng)式的大走訪、大調(diào)查,，切實掌握師德建設的現(xiàn)狀和存在的問題,。

重點做好三項工作：

一是黨支部、工會將梳理出來的突出問題,，提出解決問題的措施和辦法,。

二是黨支部、工會對需要整改的問題和薄弱環(huán)節(jié),，研究制定整改方案,，明確整改目標、舉措,、期限和責任人,，并作出公開承諾，實行掛牌整改,，做到整改一項,，銷號一項。

三是黨支部,、工會將按照輕重緩急確定立即整改,、逐步整改事項，實行項目化推進,，集中解決一批突出問題,，力爭在原有基礎(chǔ)上有新的提高，實現(xiàn)晉位升級,。

主要做好三項工作：

一是在9月10日教師節(jié)期間組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)專項表彰會上,，根據(jù)實際開展評比表彰，(候選人采取兩種形式,，教師推薦,、學生推薦),。

二是利用學校廣播、櫥窗和黑板報等開辟專欄,，對創(chuàng)先爭優(yōu)活動中涌現(xiàn)出來的先進典型進行廣泛宣傳,。

三是全體教職工學習身邊的人、身邊的`事,，“學先進見行動”,，形成學習先進，崇尚先進,，爭當先進的良好氛圍,。

黨支部、工會圍繞實施過程是否扎實,，突出問題是否解決,，爭創(chuàng)成效是否明顯，教職工是否滿意等方面進行一次評估小結(jié),，并以制度形式固定下來,，長期堅持下去，不斷鞏固擴大成果,。

經(jīng)過全體師生的共同努力,，我校師德、師風建設取得了階段性成果,。同時涌現(xiàn)出一大批愛崗敬業(yè),、無私奉獻、愛生如子,，舍小家為大家,，教書育人、刻苦專研,、精通業(yè)務等優(yōu)秀典型,。在先進典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕,、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面,。

下階段工作打算：

第一,、對前一階段的工作總結(jié)回顧，并努力改進前一階段工作中的不足,。

第二,、廣泛深入抓機遇，建章立制強管理,。

第三,、實施監(jiān)督檢查,，進一步促進文明行風的形成。

師德師風建設工作是一項長期而艱巨的任務,，文明要做到鍥而不舍,、堅定不移、堅持不懈,，相信只要扎實工作,，務實求真，我們上峰中學的明天一定會更加美好,。

幼兒教師師德師風工作總結(jié) 教師師德師風工作總結(jié)簡短篇八

我是xx老師,。自從我開始工作以來，我深感責任感,。作為一名教師,，我不僅要把書教好，還要在各方面樹立榜樣,。在這場全校性的師德師風學習活動中,，我更深切地感受到，一位師德師風良好的教師,，將對受教育者產(chǎn)生巨大的無聲影響,，甚至終身受益。師德師風教育是改善教育發(fā)展環(huán)境,、轉(zhuǎn)變教育體制工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育健康發(fā)展的有力保證，一是淡泊名利,，敬業(yè)愛護學生,，少與人交往，多教書育人,；教學創(chuàng)新要以人為本,，因材施教。同時,，要不斷加強學習,，與時俱進，學習先進的教學思想和方法,，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術(shù)和手段。學校組織了師德師風教育學習?，F(xiàn)在我把學習總結(jié)在以下幾個方面：

自從我選擇了這個職業(yè),，首先，我一直熱愛我的崗位，努力工作,。熱愛教育,，對教學工作有“奉獻”的決心。我們既然選擇了教育事業(yè),，就應該無怨無悔,，不分名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，努力做好自己的工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，而不是為了更好，不斷挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。其次，我不斷加強政治學習,，提高政治素養(yǎng)

平時,，我經(jīng)常進行自我反省，總是嚴格要求自己,，發(fā)現(xiàn)不足,，努力塑造一個好老師的形象。我們能做些什么來塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡你,？我認為教師的專業(yè)水平是學生喜歡的標志之一

要成為學生喜愛的教師，我們應該在生活和學習中給予必要的關(guān)心和幫助,。如果學生發(fā)生沖突,，我會合理處理；當學生犯錯時,，我耐心地教育他們,，讓他們真正認識到自己的錯誤，并及時改正,。我還花時間與學生交談和交流,，與學生開展聯(lián)合活動，縮短了師生之間的距離,，增進了師生之間的相互了解,，等等。愛學生還體現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任以及對學生的嚴格要求上,。平時，我非常注重尊重學生的`個性,，理解學生的個性,，相信學生,，關(guān)心學生。我們不僅要嚴格要求學生,，還要注意他們的個體差異,，區(qū)別對待他們。對不同程度,、不同層次的學生應采取不同的教育方法,。特別是貧困學生，要多加關(guān)注,，不要讓學生落后,，努力讓他們健康成長。我們的小學教師與學生有很多接觸,，他們的言行直接影響到他們,。因此，我們的教師不僅要向?qū)W生傳授豐富的科學文化知識,，還要以高尚的人格影響和影響學生,，為了使學生身心健康成長和發(fā)展

經(jīng)過一段時間的師德師風研究，我深刻認識到師德師風研究的必要性,，這似乎使我進入了一個更高的師德師風領(lǐng)域,，這無疑對今后的教學和教育工作具有指導意義。然而,，由于我在學習態(tài)度和在實踐中運用所學知識解決實際問題方面的不足,，我在師德與師風研究中存在的問題及原因分析如下：

1、教學理論知識水平不夠,，學習不夠深入,。普通時間沒有得到充分利用，關(guān)于教育和教學的書籍也很少,。有時經(jīng)過理論學習后,，我們不能及時進行深入的內(nèi)化，加強練習和鍛煉,，以便快速記憶和快速忘記,。在教學中，我能詳細準確地掌握教材,，一般沒有智力錯誤,。然而，教材的深度挖掘不到位,，力度不夠,，對知識的擴散和延伸把握不夠。多注意課本上的簡單知識。你沒有足夠的精力學習和集中注意力,。對學生缺乏關(guān)心,。我一直很愛學生，但我在照顧學生方面投入不夠,。有時我不能及時找到它,，也不能及時進入學生的心中。當我忙的時候,，我會拖延甚至拖延,。與學生交談并指導他們一兩次。學生會改變嗎,？有時清楚,，有時不清楚。如果沒有變化呢,？如果你不能及時找到它,，你總是對自己充滿信心，覺得一切都會好起來,，所以有時它會在學生心中留下陰影,。

1、理論學習是第一步,，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。教育教學理論學習強，不打空架子,，沒有理論,，那么實踐，如何談自己的課堂教育,？什么是發(fā)展,？那只是空話。堅持理論,、實踐,、研究并舉，做好教育教學筆記,，著力提高自身素質(zhì),。作為一名教育者，我們應該不斷學習和充電,，絕不讓自己停滯不前,。否則，它將無法滿足學生的需求,，這讓我充分理解：今天,，隨著社會信息化的發(fā)展和新課程改革的背景,，我們的老師不再是一杯水、一桶水,、一滴水的人,，而是一個引導學生去教他們找到水和飲料的人。

幼兒教師師德師風工作總結(jié) 教師師德師風工作總結(jié)簡短篇九

黨委書記李建萍對教師們的扎實工作和認真努力表示衷心的感謝,，希望全體教職員工繼續(xù)發(fā)揚學高為師，身正為范的良好教風,，深刻認識師德師風建設的重要性,，在促學院發(fā)展的同時，注重自身素質(zhì)和教學質(zhì)量的提高,。

作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過此次師德師風教育學習,，我簡單地談談以下幾點體會:

一,、要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心,。

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)。

本人系統(tǒng)的學習了《義務教育法》,、《教師法》,、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,，廉潔從教,。

三、積極進取,，提高業(yè)務素養(yǎng),。

有句話說的好，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。

四,、以身作則、率先垂范,。教師的一言一行對學生的'思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學生都歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

傳統(tǒng)政治教學以教師為主,、以課本為主,、以說教為主、以灌輸為主,，著眼于知識的記憶,、整理。在這種氛圍下,，教師是知識的權(quán)威者,、掌握者,，甚至在整個課堂教學中，教師始終處于主導地位,，充當主角作用,。而學生只是可憐的知識被動接受者，處于極端被動地位,。而教師的這種神圣地位,，無疑使其自身素質(zhì)出現(xiàn)如下一些問題.

一、教育觀念保守,、落后,。雖然”素質(zhì)教育”已講了很久，但在實際教學中,，許多一線教師卻將”素質(zhì)教育”流于形式,，在他們的觀念中，成績的高低與素質(zhì)教育的高低成正比,，即學生的成績好也就說明素質(zhì)教育開展得好,。于是乎，在實際教學中,，許多老師只抓學生的成績,、學生的升學率，整天探討的是如何提高學生的成績,。他們將培養(yǎng)學生的良好學習方法及學習習慣等問題拋之腦后,，更不用說教學生做人的道理。只是”為教而教”,，只是履行”傳道,、授業(yè)、解惑”的職責,，只注重對學生的專業(yè)知識的灌輸,，很少或從不對學生介紹課本以外的知識，更不用說用自己良好的人格魅力來影響學生的人格,。而這種教育觀念影響下的學生不可避免地呈現(xiàn)出以下一些狀況：只會考試,，沒有其他專長，不能全面發(fā)展,；不會自學,，沒有形成良好的學習方法及習慣；思維單一,、簡單,，不活躍、不發(fā)散,。其直接的結(jié)果使得許多學生成為大學生之后失去自我,，散漫放縱,，整天沉溺于網(wǎng)絡，不懂處理人際關(guān)系,，甚至走向犯罪的深淵,。 二、教學方法簡單粗糙,。此次新課程改革要求教師在一線教學中,，應綜合運用多種教學方法，以挖掘?qū)W生潛力,、激發(fā)其學習的熱情,，從而使學生由”要我學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤蔽乙獙W習”。但在實際教學中,，卻有不少教師在教學方法上仍然使用老套的教學方法,。上課以教師講授為主，教師就是主宰,，學生只負責用耳朵聽,，用筆來記。而且教師在教學過程中很少或者根本不提問學生,，不斷向?qū)W生強調(diào)要以本為本，考試的時候一定要掌握哪些知識,。不用說在教學中向?qū)W生介紹學習方法,，更不用說向?qū)W生介紹與教學知識點有關(guān)的課外知識。而這些導致數(shù)量不少的初中高中生上畢業(yè)班了還在使用小學的學習方法,，還在使用傳統(tǒng)的死記硬背的學習方法,。這種情況會惡性循環(huán)，不斷延續(xù),。所以很多學生成為大學生后,，會不適應，成績不斷下滑,，最后因為多門功課不合格導致被學校退學,。

三、自身知識構(gòu)成陳舊,。新課程要求教師在教學中要綜合運用各種知識,，既包括本專業(yè)的知識也包括專業(yè)外的知識。但是,，在現(xiàn)實中,，不少教師其自身的業(yè)務知識仍然陳舊，雖然手中拿著的是新課本,，桌上放著的是新課標,。但是在教學實踐,，他們還是”用舊瓶裝新酒”，仍然用舊的課標來要求學生,。他們不太愿意進行自身專業(yè)知識的更新,，認為任何課改都一樣，改來改去還是”萬變不離其宗”,。因此,，許多教師尤其是老教師不想也不愿主動地去利用各種手段去學習，如利用遠程培訓平臺,，他們恪守的是——政治課”一本大綱,、一本教材、一本教參”可以教到退休,。殊不知政治這門學科時事性最強了,，一天不學習都不行，這要求我們必須及時補充和提供時效性較強的事例和材料,，運用于課堂教學,。只有這樣，才能使我們的教學有血有肉,，才能使學生對政治課感興趣,。因為這一時期的青少年學生，他們思想活躍,、精力旺盛,、求知欲特別強。

師始終處于主導地位,，充當主角作用,。而學生只是可憐的知識被動接受者，處于極端被動地位,。

我們教師應如何解決這些些問題呢,？？ 一：主動用心才能得到收獲

“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也”,，不斷充實完善自己，而研修就是非常好的途徑,。教師繼續(xù)教育網(wǎng)給我們了這么好的一個平臺,，我們沒有理由不好好利用。唯有主動才能搶占先機,，唯有主動才能取得豐碩的研修成果,。這種主動包括主動學習課程視頻和文本資料，主動參與在線研討、班級研討,，主動學習,、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料,，同時主動做出自己的評價,，在這一過程中還要主動接受專家的引領(lǐng)，主動與同行交流等等,。 二,、互相交流才能常進步

學習，關(guān)起門來用心鉆研是必要的,。但不能永遠關(guān)起門來搞建設,，我們還要嘗試走出去和引進來，這種走出去和引進來就是交流的過程,。而交流是我們學習成長的催化劑,，很多平時百思不得其解的問題，可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂,，豁然開朗,。倘若你有一種思想，我也有一種思想,，而同行之間相互交流思想,，那么，每個人就有兩種思想了,。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想,，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想，所以,，交流非常有必要。

總之,，交流讓我們們學到更多的知識,，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友,。當然,，在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結(jié)，這個過程也是非常重要的,。 三,、吃透教材

我認真學習拷貝的視頻和文本資料，張開思維的觸角,，學人所長,，取其精華的同時我也在對比思考，在對比中，我發(fā)覺我對教材體系的理解和掌握是如此的膚淺,，這也是我們年輕老師往往薄弱的地方,，但是沒通過對比，自己往往沒有這么強烈的感覺,。參加這樣的研修就會困難重重,，難以取得非常好的效果。這就好比去聽一堂自己根本沒有看過,、沒有備過,、沒有講過的課，效果肯定不會太好,。所以在研修的第二天,，我就開始給自己多安排了一項任務：回歸教材，認真研讀,。通過認真研讀,，再將自己對教材的理解和掌握與研修結(jié)合起來，惟其如此,，才能收到更好的效果,。后來的學習也證明我的這個反思是對的。

所以,，在沉浸于研修資料何活動的過程中,，我們不能忘了教材，教材是我們教學研究的一塊主陣地,，這塊陣地要守住,，還要守好，研究它,，吃透它,。 四、研修之路是鼓勵之路,，溫情之路

在此次研修中,，我認識了很多學員，也認識了很多優(yōu)秀的老師,、專家,，他們都給了我誠摯的鼓勵，非常感謝他們,！

這次研修跟以往相比作業(yè)量,、評論數(shù)大大減少，任務安排比以前更加科學,，更加人性化,。特別值得記住的是，在我們的研修平臺上，課程團隊,、班主任,、學員之間也相互通過“公告”、“花絮”,、“評論”留言等方式傳遞著防風防雨的溫暖提醒：“集中研修可以臨時采取分散上網(wǎng)的方式進行”,、老師考慮到大家研修時長期坐在電腦旁邊，找了些在電腦前就坐的小貼士和大家分享等,。

幼兒教師師德師風工作總結(jié) 教師師德師風工作總結(jié)簡短篇十

教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導力量,，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。我校領(lǐng)導,，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德,、師風建設放在非常重要的位置,，堅持長抓不懈，常抓常新,，并開展了一系列的學習,、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范,，收到了較好的效果,。

下面從四個方面對我校的師德師風建設工作進行總結(jié)：

學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,，黨支部和學校行政先后多次專題會議,，研究師德師風建設的問題，不定期通過全校教職工大會有針對性的組織大家深入學習有關(guān)法律法規(guī),，比如《教育法》、《教師法》,、《義務教育法》,、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》,、《公民道德建設實施綱要》、《中小學傷害事故處理辦法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，提升老師們的法律意識和職業(yè)素養(yǎng),。

結(jié)合學校實際情況,，我們制定了《教師守則》和《師德師風建設工作方案》，規(guī)范教師從教行為,，自覺踐行,；要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省,，做學生的表率,，收到很好的效果。

學校與每位教師簽訂“師德承諾書”,，規(guī)范教育教學行為,，嚴禁舉辦各類補習班。建立師德師風個人檔案,，記錄個人師德師風不良行為和先進事跡材料,。

一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論,，宣傳各類先進典型,，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象,，才能把師德建設不斷推向新的高峰,。首先，抓住身邊的典型,。我們知道榜樣的力量是無窮的',，而身邊的典型將有更強的說服力，學校組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡,，召開了“優(yōu)秀教師教育教學經(jīng)驗交流會”,。老師作了經(jīng)驗介紹。在聆聽了這些教師的先進事跡后,，學校還組織教師討論,，談體會，談感想,，應該說對教師的啟發(fā)很大,。

針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1.召開領(lǐng)導班子會,。要求班子成員對自己公正廉潔,，勤政務實，公開辦事制度,，社會承諾服務制度,，依法治教,，依法從教，規(guī)范辦學秩序,。

2.召開教職工會,。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度,、服務質(zhì)量,、工作效率、亂收費,、亂訂教輔及學生用品,、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

3.開展師德師風家長問卷調(diào)查,，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理,、整改。

4.學校將師德師風建設與年度考核,，教育教學管理等師資隊伍建設的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來,，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風和課堂教學情況組織學生問卷調(diào)查,，以學生的滿意率作為評先,、評優(yōu)的主要依據(jù)。

通過開展師德師風自查自糾,，學校領(lǐng)導,、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率,，文明執(zhí)教,，優(yōu)質(zhì)服務于學生。目前,，全校教師情緒飽滿,，積極性高，工作狀態(tài)良好,。

當然我們也深知,，師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務,，不可能一蹴而就,、一勞永逸，必須長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新,，才能不斷提高師德水平。

幼兒教師師德師風工作總結(jié) 教師師德師風工作總結(jié)簡短篇十一

20xx年,，后疫情時期使得這半年是不同尋常的上半年,，在師德師風方面有踐行也有體會，總結(jié)如下,。

在過去的一年里,，本人擁護黨的領(lǐng)導，熱愛黨的教育事業(yè),，能夠全面貫徹黨的教育方針和政策,，注重培養(yǎng)個人師德，為人師表,，關(guān)心愛護每一位學生,；能積極參加學院組織的各項紅色主題的教育活動；能夠關(guān)心院集體,、與同事團結(jié)協(xié)作,、遵紀守法、舉止端莊,、禮貌待人,；能夠在思想和行為上保持強烈的上進心和責任感；能夠承擔專業(yè)課程的同時積極申報課題,，做好科研和教學,；能夠積極參加教研活動，編寫培養(yǎng)方案和教學大綱,。在教學過程中從不遲到早退,，并以身作則，引導,、教育,、關(guān)心和愛護學生。

本人不斷提高教育理論水平和科研水平,，鉆研課程,、實事求是、關(guān)愛和尊重學生,，從不體罰或變相體罰學生,。疫情當前，本人積極響應學校的停課不停學的號召,，經(jīng)過前期的精心準備,，嚴格按照課表要求進行了上半年的.在線授課和輔導。在線課堂上能夠循循善誘,、教授課本知識的同時培育學生的人格,、提升學生專業(yè)素養(yǎng)的同時保護學生的身心健康,，愛護學生。嚴謹治學是作為一個教師必須具備的思想素質(zhì)和道德品質(zhì),，我深知只有教學合一,，才能更好的促進學生的學習。在授課中,，面對學生求知的眼神和心態(tài),，首先我會刻苦學習、尋求新知識,，勇于探求新理論,、尋找新方法，做到鍥而不舍,，學而不厭,，掌握淵博的科學文化知識，充實自己,；其次我會認真細致地向?qū)W生傳授科學文化知識,，堅持真理，求真務實,，做到誨人不倦,。

在教學過程中著力服務社會、用心教書育人是教師教學工作的核心和根本,。在教育學生的過程中,，我會經(jīng)常嚴格要求自己，自查自糾工作中不到位的地方,，以更好的課程內(nèi)容為學生服務,。同時會胸懷對教育的熱情和信仰，用愛心和寬容心去喚醒和引導學生,、幫助樹立學生良好的人生觀,。謹言慎行、為人師表,，多和學生溝通交流,，及時發(fā)現(xiàn)學生的疑慮并答疑解惑；在教學中注重形成輕松和諧的授課氛圍,，教書的同時培養(yǎng)學生對家庭,、學校和社會的責任感，鼓勵學生成為有擔當有抱負的人,，并幫助學生樹立長遠的目標和理想,。

通過上述回顧和總結(jié)，我對教師師德有了更加明確的認識,，師德是教師成長和自我完善的需要,。也深刻的意識的,，教師不能因為社會商業(yè)環(huán)境的變化和他人的不正之風而降低和放松對自己的要求，反而要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高責任心,，樹立一切為學生的價值觀，用自己的真誠務實和教育信仰去培育學生,。今后的工作中，我將不斷提高自身的道德素質(zhì),，刻苦提高教學業(yè)務水平,，更好的為學生服務。