當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教研員的年終工作總結(jié)篇一

1、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上,。在計劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,，即：計劃的制定由下而上，從基層中搜集,、挖掘問題,。學(xué)期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取教師意見，然后通過討論,、研究制定出學(xué)期計劃,，該計劃具有從群眾中來、立足于實際,、可操作性強,、粗線條定目標(biāo)的特點，而且能通過讓教師參與計劃的制定,，達到人人支持教研,、人人明確方向的目的,。而在每次教研內(nèi)容的確定上，保教室更是精益求精,，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠道深入了解教學(xué)實際和教師,、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容，所以每次教研教師們都是高興而來,、滿意而歸,。

2 、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上,。本學(xué)期,，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能,，做到了“分工不分家”,。

3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準(zhǔn)備與整理上,。學(xué)期初,，保教室在原先“教研活動記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”，當(dāng)確定出每次教研活動內(nèi)容后,，提前將通知發(fā)放給各班,，以便每位教師做好思想及行動上的準(zhǔn)備；而教研活動主持人就要認(rèn)真做好本次活動的備課,，對活動的目標(biāo),、重點難點以及活動過程的組織都要做好估計與準(zhǔn)備,；教研過程中,，由記錄員詳細(xì)記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言，以便過后分析同時也能積累下極有價值的第一手資料,。

自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來,，教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證，故而增強了教研活動的連續(xù)性和持久性,，教研活動已深入人心,，成了教師們不可缺少的精神食量。

首先,，本學(xué)期我們在原先基礎(chǔ)上,，又進行了兩種教研形式的大膽嘗試?！耙还?jié)課兩次觀摩三面評”,，在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察,、評價,、反思能力等方面,，具有不可低估的價值?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碓从谏磉叺娜撕褪?，所以教師們極容易找到共鳴點，又因為彼此間的切磋比較,、交流反思,，往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案便是我們下一步實踐的依據(jù),。

其次,，在教研內(nèi)容的設(shè)計上，既有提高教師教育技能的內(nèi)容,，又有解決教育困惑的內(nèi)容,，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗的內(nèi)容等等,，但我們的目標(biāo)都是一致的,，就是能更好地解決教育實踐中的具體問題，提高教師的聽,、說,、思、寫的能力,。

再次,，教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時隨地的個別教研,，教研的成員是流動性的,，教研的主持者也是輪流擔(dān)任的，如今我們的教研已無處不在,、無時不有了,。

1、教師的教研熱情空前高漲,。教研活動的開展增進了領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧,，教研積極性的激發(fā)同時也激起了教師們工作的熱情,。

2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進,，如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力,、觀察的敏捷度與深度、分析評價的能力、提升撰寫的能力等,。更為可貴的是,，通過圍繞“主題活動”所組織的教研活動，使我們得出了許多極具價值的經(jīng)驗,，如：如何做好主題活動前的準(zhǔn)備,；如何選擇與設(shè)計主題中的活動；各種教育資源的挖掘與利用等等,。

1,、由于周六興趣班開辦的緣故使得部分教師未能全程參與，對這部分教師來說實為一種損失,。

2,、活動中雖總結(jié)出了不少有價值的經(jīng)驗，但缺少在實踐中的反復(fù)論證,。

3,、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲備了相當(dāng)?shù)膶嵺`經(jīng)驗,，但仍缺乏對此的整理與對外交流,。

1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致,。

2,、內(nèi)容的重點側(cè)重于課程的園本化、幼兒發(fā)展評價和教育行為的反思與評價上,。

3,、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。

教研員的年終工作總結(jié)篇二

堅持園本教研立足本園,、以人為本,、以研為實，倡導(dǎo)教育反思,，全園各個班級形成同伴合作,，團隊引領(lǐng)的保教隊伍，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,，讓教師樂于教，興于研,，不斷提升自己的專業(yè)水平,，體驗工作的'成就感和價值感。教研活動立足本園發(fā)展,，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動,，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思,、學(xué)習(xí),、交流和增強教師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動中,，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高,。指導(dǎo)教師如何分析和評價科學(xué)活動中的教育目標(biāo)，我們的教師受益匪淺,，讓教師獲得了全新的知識理念,。各個班級教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平，制定了學(xué)期科學(xué)教育活動的專題計劃,，學(xué)期教育計劃,，學(xué)期班級管理計劃，在日常月,、周計劃中做到有目的實施教育計劃,，以專題研討為切入點。教師們圍繞教育內(nèi)容,，不斷探索新的教材教法,，大膽嘗試和研究教育目標(biāo)。改變了以往的教育模式,，剛開始教師們的反響比較大,，不知怎么確立教育目標(biāo)，如何選擇最佳的教育方法,，問題擺在每個教師的面前,。我們根據(jù)教師的提出的問題，要求教師每月把教學(xué)工作中的難點和不懂的地方,，把問題帶到教師沙龍活動中集體研討,，組織教師大家互相交流，更好地幫助教師解決工作中的疑難問題,。

在各班區(qū)域活動教育研究中,，形成了一個共同學(xué)習(xí)與研究的集體，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思,，減少了活動的盲目性,，增強了有效性。幫助教師更好地使用豐富的活動材料理解了教材教育思想,。我園骨干教師劉秀軍在教研活動中起到了模范帶頭作用,，每次研討活動中毫不保留自己的教育經(jīng)驗，向年輕教師傳授和演示教育技能,，幫助年輕教師提升教育理念,。自己在工作中以身作則，嚴(yán)格要求自己，不斷探索新的教育理念,，有較強的創(chuàng)新意識,，她們所帶班級的區(qū)域活動開展的豐富多彩，幼兒參與的興趣很濃,，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的好評,，為年輕教師起到了以點帶面，促動其他教師共同成長的表率作用,。幼兒通過一學(xué)期系列的區(qū)域活動,，對科學(xué)概念、自然現(xiàn)象,、日常生活技能等方面的內(nèi)容有了新的了解,，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幼兒動手操作能力和分析問題的能力在不斷提高,，教師們讓幼兒學(xué)會做科學(xué)試驗來總結(jié)科學(xué)概念,、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念,，增強幼兒的探究能力,。幼兒通過社會交往區(qū)的實踐，對很多社會成員有了更多的了解,，與同伴和諧共處的能力也增強了,，對相應(yīng)的機構(gòu)有了更深的理解，社會交往能力和認(rèn)識水平得到了提升,。

本學(xué)期我們以先進的教育理論為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強幼兒園教研工作的管理,，提高教師參與教研的積極性,，以教研活動促進教師專業(yè)化成長。加強園本培訓(xùn)與研究,，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì),，讓幼兒園的教育真正成為了適合教師發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力,。在以后的教研工作中繼續(xù)以特色教學(xué)為核心，潛心研討,，形成良好的教研氛圍,，全面提高幼兒教育質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平再上一個新臺階,。

教研員的年終工作總結(jié)篇三

時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋,，在學(xué)習(xí)與反思中實踐,，我們視課改為發(fā)展契機，積極營造自我追求,，自我加壓的環(huán)境,，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實踐,，以課改為契機,，推進幼兒園自主發(fā)展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施,，關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際，開展了一些活動,，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。

本學(xué)期我們著重開展了一些專題研討。在邊學(xué)習(xí),、邊實踐,、邊思考中，我們對課改有了一些自己的理解與想法,。如教研組活動中對“活動的預(yù)設(shè)與生成”進行了研討,，我們首先對“生成與預(yù)設(shè)”關(guān)系的認(rèn)識又有了新的領(lǐng)悟。之前,，更多的教師認(rèn)為：生成活動就是由小朋友的熱點課題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的一個活動,。另外，只是由幼兒這里產(chǎn)生而教師預(yù)設(shè)明顯的活動也歸為生成活動?，F(xiàn)在,，教師們知道預(yù)設(shè)和生成是交錯進行、不可分割的,，它們可以相互轉(zhuǎn)化,。生成的課題可以安排成預(yù)設(shè)活動，預(yù)設(shè)的活動也可以留有生成的空間,。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機的結(jié)合,，教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有經(jīng)驗以及在與環(huán)境相互作用中生成活動。隨著研討的深入,，教師們對生成課程的認(rèn)識會更完善,、更全面。如我們通過觀摩新課程的實踐活動,，并針對活動對“目標(biāo)和過程的關(guān)系”進行參與式的研討,，我們認(rèn)為首先,，目標(biāo)和過程是密切相關(guān)的，教師在組織活動時,，既要有目標(biāo),，但也要注重活動的過程，它們兩者是缺一不可的,。目標(biāo)是幼兒發(fā)展的方向,，而過程又是目標(biāo)前進的方向。例如,，在中班的活動《螞蟻》,，活動的形式看似很隨意，教師順應(yīng)著孩子的關(guān)注和興趣所在,，老師帶著孩子看錄象,、抓螞蟻，但是教師心中的教育行為目標(biāo)是清楚的,，在孩子感興趣時發(fā)展孩子對螞蟻探索的興趣,。其次，我們還深深感到教育活動的目標(biāo)不應(yīng)該停留于說教的層面,，讓孩子在被動的情況下接受目標(biāo),，而應(yīng)該讓孩子成為活動的主體，激發(fā)孩子的內(nèi)在動機,，把教育目標(biāo)滲透在整個過程中,，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。每一次好的教學(xué)過程一定有個好的目標(biāo),，目標(biāo)和過程是相輔相成的,。作為教師，應(yīng)該不斷的在實踐中探究和摸索,，尋找制定符合幼兒年齡特點,，尊重幼兒經(jīng)驗的目標(biāo)的方法，從而更好地開展教學(xué)活動,，促進每位幼兒的充分發(fā)展,。

1、“以人為本”的管理原則

新綱要提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。作為幼兒園,，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,，教研的主要成員是教師。為調(diào)動教師參與教研的積極性,，建立合作教研模式,，我們努力營造寬松,、愉悅的教研氛圍，廣開言路,，教研活動中將近階段的工作重點,、熱點拿出來進行討論,，每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會,，并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進教師去主動學(xué)習(xí),、自我提高,，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦。

2,、遵循互動式原則

互動式教育積極提倡教育者和被教育者之間,，理論和實踐之間的雙向溝通，鼓勵教育者積極參與反應(yīng)和創(chuàng)造,。交流是一種社會的互動,，也是一種信息的互動。我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路,，每一次活動有不同的教師主持,，提供自己新學(xué)習(xí)的文章，說出自己為什么選擇這樣的文章,，這篇文章的價值所在,，以及自己的見解，使教師之間獲得不同信息的交流,，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,，以此讓教師以理念去指導(dǎo)教育實踐。

3.“反思----實踐”的原則

“反思----實踐”是教師研究的關(guān)鍵,，教師研究和理論研究工作不同,，其目的是為了改進教育工作，我們的研究是：為了教育的研究,，具體來說,，教師進行“反思----實踐”是為了促進教師對其行為的理解，使教育活動更趨于專業(yè)化,，更好的促進幼兒發(fā)展,。同時在這一過程中，教師也獲得提高和成長,，這也是我們在學(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的,。本學(xué)期，在這一原則的指導(dǎo)下,，我們圍繞本學(xué)期初擬訂的主題方案記錄形式,，結(jié)合新教材,，注重教師對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題,，提高保教質(zhì)量,，幫助教師做一個有思想的新形勢下的教師。反思---實踐----實踐的改進----進步的反思就是這個不斷循環(huán),、螺旋式的上升過程中,，教師獲得成長，教育實踐得以改進,。

4,、“終身學(xué)習(xí)的價值觀”原則

要加強教師隊伍建設(shè)，增強教師的自我提高意識,。提高教師素質(zhì),，關(guān)鍵就是要讓教師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則。我們在園內(nèi)確立了區(qū)骨干教師和園骨干教師,，并讓他們接受更多的學(xué)習(xí)機會武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學(xué)能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,，以點帶面,，促動其他教師共同成長。

1,、今年在小班搞試點：為家長開放班級博客,，深的家長的好評。

2,、為家長供給教學(xué)觀摩活動16節(jié),，讓家長懂得幼兒園的教學(xué)情形。

3,、新年到來之際,，家長和孩子們一起做親子游戲,，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個快活的新年,。

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)一直進步的一個進程，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型團隊,，是師資步隊建設(shè)的主要道路,，樹立書香校園，建設(shè)校園文明,，營造協(xié)調(diào),、健康向上的學(xué)習(xí)氣氛,，本期教研組開展了讀書漂流活動,。

1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧,。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境——為教師提供各種教育雜志,，供教師閱覽，學(xué)習(xí)先進的教育理念,，汲取新的教育信息和進步的育人教訓(xùn),，拓展教師視線。

2,、“走進名著”的讀書活動,。當(dāng)真瀏覽學(xué)校每年提供的書籍，提高教師本身的文化素養(yǎng),。每年教師自發(fā)閱讀1—2本名著,，擴大讀書的范疇,。

3,、好文章大家讀,。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄，由園務(wù)引導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,，讀到的好文章,，推舉張貼在“好書推薦”欄里。

4,、讀書交流活動,。每兩月進行一次讀書交換活動，并以文字的情勢浮現(xiàn)：讀書筆記,、讀書心得領(lǐng)會,、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。

1,、進一步深刻地研討幼兒園早期閱讀的領(lǐng)導(dǎo)方式和實行策略,。

2、積極介入?yún)^(qū)級獨破課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的研究工作,，全園教師在幼兒園日常教育工作中認(rèn)真落試驗證幼兒園板塊的教材開發(fā)情況,。

本學(xué)期,，我們開展了青年教師評優(yōu)活動、教學(xué)隨筆評比,，大家都能積極參與活動,，精心準(zhǔn)備，活動后的個人反思與集體評析,，使教師進一步提高了自身評析能力,，同時也幫助教師認(rèn)識到自身的不足，取長補短,，運用到教學(xué)實踐中,，教師的科研水平也得到了提高。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實中,，一份耕耘，一份收獲,，每項活動的開展,，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力,，不斷摸索,，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。

教研員的年終工作總結(jié)篇四

申報了省級課題《中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)實踐與研究》,，課題組組長為xx,，組員有xx等。課題從20xx年4月起到20xx年x月止用三年的時間進行研究,。

1,、先后組織教師xx多人次參加了校級教學(xué)觀摩活動。

2,、組織專業(yè)課教師xx多人次參加了汩羅職業(yè)中專教師的教學(xué)與交流活動,。

3,、組織專業(yè)課教師xx多人次參加了中南工校教師的教學(xué)與交流活動,。

4、推薦劉國才,、吳瑰兩位教師參加了全國專業(yè)骨干教師培訓(xùn),。

1、20xx年度全省春季技能競賽，我校xx老師指導(dǎo)的xx旺同學(xué)獲得省二等獎,。

3,、20xx年度全市冬季技能競賽，我校xx老師指導(dǎo)的陳瑤同學(xué)獲市二等獎,，xx獲市二等獎,；xx老師指導(dǎo)的xx同學(xué)獲得三等獎。

4,、20xx年成功舉行了學(xué)生專業(yè)技能競賽,。

1、與語文組配合組織舉辦了以“我的祖國”為主題的征文活動,。

2,、與英語組配合組織舉辦了以“愛我專業(yè)”為主題的英語演講比賽活動。

3,、與藝體組配合組織舉辦了校園書法比賽活動,。

4、與藝體組配合組織舉辦了大一廣播體操比賽活動,。

5,、與計算機組配合組織舉辦了大一中英方錄入比賽活動。

1,、指導(dǎo)各教研組組織教師參加全省20xx年優(yōu)秀多媒體課件征集評選活動。

2,、指導(dǎo)各教研組組織教師參加20xx年度岳陽市優(yōu)秀教育教學(xué)論文（案例）評選活動,。

1、教科室繼續(xù)完善和建立學(xué)校教科研工作管理制度,，體現(xiàn)有工作目標(biāo)要求,、評價操作細(xì)則和獎懲激勵辦法等，力求使我校教科研管理工作更加制度化,，更加有效化,。

2、教科室的教研,、科研活動堅持制度化,、經(jīng)常化,，按照工作計劃要求,，每周三晚上為教研組集體活動時間。

1,、本學(xué)年對專業(yè)教學(xué)計劃進行了重新修訂,，根據(jù)專業(yè)發(fā)展的`要求，結(jié)合中職辦學(xué)的特點，組織專業(yè)教師充分討論,，理論課本著夠用的原則,，對原有課程進行精簡。實踐課按照學(xué)校的要求,，重點予以加強,，根據(jù)理論課的教學(xué)進度逐步展開，并適當(dāng)增加其比例,。對部分主干課程,，尤其是實踐性強的課程進行重點建設(shè)。

2,、實踐教學(xué)嚴(yán)格按照教學(xué)計劃進行,，由帶隊教師寫出實習(xí)方案、實習(xí)任務(wù)書,，確保了學(xué)生的安全,，保證了實習(xí)的順利進行；實習(xí)結(jié)束后,，學(xué)生均寫出實習(xí)報告,，交帶隊教師批閱；最后,，由帶隊教師對實習(xí)進行總結(jié),，上交實習(xí)總結(jié)報告。

新的一年,，教科室的工作要在課程體系,、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面加大改革的力度,，要在改變學(xué)風(fēng),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面發(fā)揮出更大的作用，以促使我校教學(xué)更適應(yīng)新時期社會與企業(yè)的需求,。

教研員的年終工作總結(jié)篇五

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，各班幼兒在各方面的能力方面都有了明顯的提升。每一個家長都希望自己的子女每天能夠開開心心上幼兒園,，能夠多學(xué)到一點新知識,、新本領(lǐng)，重要的前提是要身體健康,。作為小班組的老師們,，我們每天以“微笑”面對每一個幼兒，每一名家長,，在管理上,，我們都會細(xì)心照顧每一位孩子，連懷孕的沈婷佳老師，依舊那樣精神十足,、充滿活力,，以最好的一面迎接家長、孩子,。保育員老師早早來園,，及時做好衛(wèi)生及通風(fēng)工作，早上來園耐心觀察幼兒的身體狀況,，預(yù)防各種疾病的發(fā)生與控制,，同時，也為教學(xué)的正常開展打下基礎(chǔ),。孩子的進步,，作為老師我們感覺到了，家長也同樣看到了,，辛苦的付出換來了欣慰的結(jié)果,，家長們都很放心自己的孩子放在各班中。

本學(xué)期為了提高教師的教學(xué)水平與教研能力水平,，我們進行了“一課三研”活動,，以集體備課的形式，通過實踐操作,，創(chuàng)造了一個共同分享,，合作與支持的條件，重點領(lǐng)域是科學(xué)活動,，我們把研究重點放在選材和目標(biāo)定位,、提問設(shè)計上。分別開展了集體備課如科學(xué)活動《大石頭和小石頭》,、《夏天真熱》、《狗兄弟的幸福生活》,、《石頭小路》等等,，平時，相互利用各班教具資源,。在實踐研究的過程中,，大家相互切磋、相互學(xué)習(xí),，提出了自己的一些想法與意見,，大家暢所欲言，來發(fā)現(xiàn)自身需要學(xué)習(xí)的地方,，也找出了自己的不足,，找到了今后提高的方向。

6月中旬，我們還開展了一次《做孩子藝術(shù)創(chuàng)想的點燈人》主題博客沙龍,，讓老師們在教學(xué)中,，對課程進一步的分析與研究，毛曉莉老師在美術(shù)領(lǐng)域中,，她覺得對于小班的孩子繪畫還處在“涂鴉期”,，她以“畫小雞”為活動，通過各種方法,，讓孩子愉快地在繪畫中成長,，做指引前進的點燈人。莫老師通過三大方面進行闡述,，第一以注重活動內(nèi)容的生活化,，給孩子成長的驅(qū)動力；第二,，注重“留白”藝術(shù)的作用,；第三，教師要善于欣賞幼兒的作品,，引導(dǎo)孩子們喜愛藝術(shù),，真正享受藝術(shù)的快樂。陳文沁老師以語言課《半個蛋殼》自己是否真正做好想象,、創(chuàng)想的點燈人進行一些列反思,，又以美術(shù)課走進幼兒的心靈談到自己的感想等等，一個個問題,，一件件案列,，大家都很積極地交流了自己的想法，使我們年輕教師取長補短,，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，提高了藝術(shù)教學(xué)活動更多的技巧，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué),。

母愛是偉大的,，母愛更是無私的。為了讓幼兒懂得用各種方式來感謝對媽媽的愛,，促進家長與幼兒之間的感情,。我們小班組在“三八節(jié)”那天，特地邀請各班的媽媽來參加“三八節(jié)”的親子活動,?；顒又校⒆觽兘o媽媽說一句好聽的話,，夸夸自己的好媽媽,，又為媽媽們唱了好聽的歌曲,，如《好娃娃》、《不再麻煩好媽媽》,，媽媽聽了后,，都非常開心，還不時的咧著嘴笑,，時時傳來陣陣掌聲,。還讓媽媽與孩子們一起制作水果拼盤，雖然此時的寶貝,，都是配角,，但孩子在旁邊協(xié)助媽媽，給媽媽鼓勁,，這才是給媽媽最大的力量,。最后，孩子把親手制作的賀卡送給媽媽,，媽媽們的心里真的比吃了蜜還要甜,。

小班的幼兒身體抵抗力相對會比大年齡段的幼兒差些。因此,，擁有一個健康的身體對孩子而言非常重要,。為了提高幼兒的身體素質(zhì)，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣,，我們小班組5月底開展了“春季運動會”,，為了迎接本次活動，各班利用晨間鍛煉與平時的業(yè)余時間都積極準(zhǔn)備著,，還有些幼兒放學(xué)后就在家里練習(xí),，連家長也稱贊孩子進步了很多。運動會上,，熱鬧非凡,，正如這次運動會的主題“我運動、我快樂,、我最棒,！”，不在乎最后的結(jié)果,，然而真正享受的卻是一個參與、開心的過程,。

每個人都有惰性,，不僅大人如此，孩子也是一樣,，小班的幼兒依賴性比較強,，動手能力有待加強,。為了提升孩子們的積極性，我們5月初進行了一次由鄭丹萍老師主持的“穿褲子,、穿鞋子的自理能力比賽,，各班采用班級人數(shù)淘汰制，選出12名幼兒進入年級組總決賽,，孩子們比賽時,，那敏捷的動作，各個看來都是厲害的小能手,，為了激勵孩子,，看得連班里的老師都在旁邊拼命拍手鼓勁，真是比參賽的孩子還緊張,，但收獲得更多是笑聲,、是快樂。

本學(xué)期的“六一節(jié)”跟以往有所不同,，在園領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，我們在東湖中學(xué)新小區(qū)報告廳舉行，因此,，我們老師都特別重視這次的活動,，特別是我們小班組上的幾位老師，那就更加辛苦了,，陳文沁老師不僅要負(fù)責(zé)園里中大班興趣班的節(jié)目比賽,，還要負(fù)責(zé)班里的節(jié)目；鄭丹萍老師不僅要負(fù)責(zé)小班興趣班的舞蹈,，還積極協(xié)助陳老師一起帶好班里幼兒及舞蹈節(jié)目,，還有我們懷有身孕的沈婷佳老師，也認(rèn)真排好班里的舞蹈,，毛老師也更加毫無怨言,，大家配合都很默契，還有我們班的情景劇,，我也經(jīng)常練習(xí),，莫秋連老師看到哪里需要的，她都會主動協(xié)助我,，我從來不會刻意去說,。正是這樣的精神，深深感動了我,，帶給了我們多大的力量,，使我更加堅信要向大家學(xué)習(xí)。

1,、繼續(xù)加強寫作能力,，在科研方面,，如論文、課題的寫作能力上,，為今后打下基礎(chǔ),。

2、認(rèn)真開展各教學(xué)活動,，可根據(jù)自己的特長,，選好一個目標(biāo)領(lǐng)域，進行更深入的剖析,，爭取有更大的進步,。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實,，一份耕耘,，一份收獲，每項活動的開展,，成功都離不開我們小班組每位教師的辛勤付出,，正是由于大家這一股股無窮的力量，促使我們不斷努力,，不斷摸索,，爭取向未來看得更整齊、更遼遠(yuǎn),！

教研員的年終工作總結(jié)篇六

一,、加強學(xué)習(xí)，提煉內(nèi)含

作為中學(xué)美術(shù)兼職教研員,，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個區(qū)域的教師素質(zhì);教研員的理念決定著一個區(qū)域的教改方向;教研員的工作決定著一個區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量,。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平,，我不斷加強學(xué)習(xí),，讀業(yè)務(wù)書籍,，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站,，更新教學(xué)理念，獲取的教學(xué)信息,，逐步形成自己的教學(xué)理念,。

1,、著重對教材進行深度的研究。組織一些美術(shù)教師一起研究教材,，研究一套符合實際確實可行的教學(xué)計劃,，特別是初中的模塊教學(xué)模式，讓初中課改在我們這兒突顯特色，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究為做好準(zhǔn)備,。

2、關(guān)注最前沿的教育信息,，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等相關(guān)書籍,，認(rèn)真閱讀《美術(shù)》、《中國美術(shù)教育》等雜志,，瀏覽美術(shù)教學(xué)相關(guān)網(wǎng)站,，充實自己的內(nèi)含，提高工作質(zhì)量和教科研能力,。根據(jù)開展工作和自我提升的需要,，研讀了有關(guān)美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論,。

3,、身為兼職教研員，“研究”是其自身工作的一個重要內(nèi)容,。本學(xué)年,，重點對聽評課、片斷教學(xué),、美術(shù)課堂教學(xué)過程的有關(guān)細(xì)則進行研究,，了解相關(guān)的意義、原則,、方法,、注意事項。通過學(xué)習(xí),，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念,，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型,、研究型,、開拓型、學(xué)者型教研人員,。

二,、制造機會，以活動促提升,，全面推進美術(shù)的教育科研工作,。

一次活動就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升,。在工作中注重教研活動的主題策劃和立體思維,，盡心盡力打造學(xué)科的獨特個性，通過開展一系列有特色的教研活動,，引領(lǐng)學(xué)校美術(shù)教學(xué)的方向,。本年度進行了以下幾項大型的活動,。

1、專題研究,。

做“教師的自我修煉”專題講座,，鼓勵教師從聽、說,、讀,、寫、行五方面進行修煉,，從讀書開始提升修養(yǎng),，提高境界，做一個幸福的教師,。在教師間開展聽課評課制度,，提高自身與其他成員的業(yè)務(wù)水平，有序地開展了教學(xué)的研究工作,。通過聽評課研討活動,，解決教學(xué)、開展工作過程中出現(xiàn)實際問題的能力,。

2,、穩(wěn)步開展聽、評,、說課等常規(guī)美術(shù)教研活動,。

改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅持開展聽、評,、說課活動,。并配合體衛(wèi)藝科進行__教學(xué)能手的選拔，把這個活動作為一個重要的教研活動,，為參加省市能手賽做準(zhǔn)備,。我區(qū)教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計教案,，互相切磋，聽課后認(rèn)真評課,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高,。

3、協(xié)助區(qū)教育局,，進行成長杯賽的選拔,，初中音體美集中選拔。

聽課下來,，總的感覺比較好,，教師的教學(xué)基本功扎實，青年教師們的課堂教學(xué)有很大的提高,。教學(xué)理念新,，課的設(shè)計十分精彩。部分教師的知識修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平有待提高,，要以生為本,，關(guān)注細(xì)節(jié)。

4,、在太原市音體美學(xué)業(yè)測查中,，擔(dān)任評委工作。

對我區(qū)音美教師進行抽測內(nèi)容及方式,，以及在日常教學(xué)中如何更好的實施課程做了指導(dǎo),。欣賞課教學(xué)不僅要使學(xué)生學(xué)會、理解美術(shù)作品的形式內(nèi)涵,，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中學(xué)會欣賞的方法,、掌握欣賞的規(guī)律并學(xué)會用專業(yè)的術(shù)語表達自己的看法和情感。造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域不是以單純的知識,、技能傳授為目的,，而是要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實際水平，鼓勵學(xué)生積極參與“造型表現(xiàn)”活動,。

在教學(xué)過程中,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型方法;不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果,，還要重視學(xué)生在造型表現(xiàn)活動中參與和探究的過程,。提高造型表現(xiàn)領(lǐng)域教學(xué)的實效性。同時要加強對設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計意識和提高動手能力,。

三,、工作目標(biāo)：

1、積極主動地與各校美術(shù)教師建立聯(lián)系,，增進了解增強交流,，為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、自覺加強自身政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)水平。

3,、培養(yǎng)一批美術(shù)教學(xué)骨干力量,，創(chuàng)我區(qū)中學(xué)美術(shù)教師。

4,、做好新教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,，使他們盡快成長。成為教育觀念新,、基本功過硬,，業(yè)務(wù)能力強的合格美術(shù)教師。

四,、參與課題,，提升層面

組織我校校本課題研究，以參與課題才提升教研實效,，做好有效性課堂教學(xué)工作,，對前段工作做好有效總結(jié)，計劃在新的一年里通過申報課題,，協(xié)同配合,，發(fā)揮各自的優(yōu)勢水平，促進美術(shù)教研教師整體水平的提升,。

回首一學(xué)期來的工作,，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味,，勤勉間播種了收獲,。在工作中還存在一些不足，而今后的工作還等待著我去思考,、去探索,、去實踐。美術(shù)教學(xué)工作,，我深深體會到作為一個美術(shù)教師需要不斷地學(xué)習(xí)和提高,，現(xiàn)在成為一名兼職教研員又使我深深地感到自己肩上的擔(dān)子又重了,。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路,、踏實的.教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn),。

教研員的年終工作總結(jié)篇七

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求,。在教學(xué)中,，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變,，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑,。

1.團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法,。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人),。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,，由各個備課組長負(fù)責(zé),，每月第二周第三天第七節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點,、難點、疑點,，基本習(xí)題,，參考教法等。然后,，同年級備課組教師進行討論,，最后達成共識，之后形成文字形式的教案,。充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享,。

2、抓好教研組活動這個主陣地,，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量,。因此,，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每月第二周第三天第七節(jié)定為組教研活動,。每月都有詳細(xì)的活動安排,，本學(xué)期共按排了三位教師的公開課和一位教師的師范課，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況,，提煉共性問題進行研討,，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識,。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高,，在11月份，在學(xué)校的大力支持下,，我去縣里聽專家們對英語教研的指導(dǎo)和示范,，我感觸很深，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進的教學(xué)方法和理念,，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法,，這為我們今后的工作起了一定的指導(dǎo)作用。

3.認(rèn)真落實“結(jié)對子”活動

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀,，結(jié)合學(xué)校的教研活動,，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué),，互相聽課,、評課，分階段總結(jié),，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”,，青年教師的“匯報課”活動。

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,，有利于增長知識,、開闊視野。有目的,、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,，可使學(xué)生生動、活潑,、主動地學(xué)習(xí),，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動安排,，根據(jù)不同年級掌握的知識水平,，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的手抄報,，初二的綜合知識比賽,，初三的閱讀競賽都圓滿的結(jié)束了，各個年級在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績,。

根據(jù)我校的特點,，多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學(xué)研究，平時多觀察,、多思考,，能將在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文,，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計,。

不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一,。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,，發(fā)現(xiàn)、探究,、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,、掌握方法的過程,。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、學(xué)生發(fā)展的促進者,。因此，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主,、平等,、互動、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動,、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個性,，促進師生共同發(fā)展,。