總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師年度工作考核總結(jié)范文【篇1】

本學期我繼續(xù)擔任七年級三個班的歷史教學工作，在工作中貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，全面推進素質(zhì)教育,，為培養(yǎng)四有一代新人，本期七年級歷史教學除認真地向?qū)W生傳授了應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外,，還向?qū)W生進行了愛國主義教育,、維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結(jié)教育,、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育,。我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

一,、本學期實施的措施

1、做好充分的課前準備,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

為了能更好的講好歷史課,，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書,、歷史基礎(chǔ)知識手冊,、初一歷史優(yōu)化練習等等。在備課前,，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細的看一遍,，過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照課標及教參,、教案,，盡量使歷史教學即符合課標要求又充滿樂趣。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，利用課件使課堂教學添色不少,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本、教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學生易接受。

一方面,，學生的學習基礎(chǔ)幾乎沒有,，且學習態(tài)度不夠端正;另一方面，有的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,，課下所花時間太少。因此,，講得太深就照顧不到整體,，我上學期開始備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不理想，后來及時調(diào)整方法就好多了,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

2,、及時,、細致批改學生的作業(yè)，針對學生不同的特點給予不同的評語,，使學生作業(yè)不僅僅鞏固所學知識,，更成為了和學生溝通的橋梁。正確引導學生,，耐心解答學生遇到的問題,，取得了學生的信任，成為學生的良朋好友,。

3,、積極參加歷史教研活動，吸取其他有經(jīng)驗老師的教法,，經(jīng)常閱讀學校訂閱的教學雜志,，深入學習教學理論。

4,、優(yōu)化課堂教學,，采用多種多樣的教法。如分析法,、討論法，自學,、閱讀等方式,，使學生有自己動腦、動口,、動手的能力,，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率,。

5,、充分利用各班的學習小組,，進行預習檢查、作業(yè)檢查,、訂正檢查,、課課清等。

6,、按質(zhì)按量完成了本學期22課基礎(chǔ)知識的教學,。在教學過程中，突出了重點,、難點,，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事件,，評析了重要歷史人物,，使學生通過本學期的學習掌握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟、政治,、文化各方面的內(nèi)容,。

7、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化,、經(jīng)濟等和成就講授,，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統(tǒng)一,、民族團結(jié)的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學生思想覺悟。

二,、不足之處及存在問題

學生對本學科的學習不夠重視,，所以學習大部分是憑興趣去學，不夠精細,，有不少是被逼去學的,。今后要從提高學生學習興趣方面著手，多向有經(jīng)驗的老師請教,，找到更適合學生的教學方法,，努力使歷史科成績更進一步的提高。

歷史這一門學科,，對學生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史,，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史,，更喜歡學習歷史,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，取得更好成績。

教師年度工作考核總結(jié)范文【篇2】

本學期,，本人任教七年級四個班的歷史課,。在教學工作中，我不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教材教法，虛心向同事學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

一,、工作態(tài)度

本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，積極向其他老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。本人的工作態(tài)度端正,，按時上下班,，按時完成教學任務(wù)及參加學校要求的活動和會議，與同事團結(jié)協(xié)作,，共同承擔教書育人的重任。進行科組活動并及時作好記錄,。

二,、主要工作

1,、做好充分的課前準備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。為了能更好的講好歷史課,，我認真閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事,、歷史基礎(chǔ)知識手冊,、初一歷史優(yōu)化練習等等。在備課前,，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細的看一遍,，過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學大綱及教參,、教案,，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。在備課過程中努力貫徹新的教學方法和新的教學理念。

2,、上課：在課堂教學過程中,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和良好的行為習慣;運用多種教學方法來達到教學目標，如情景教學法,、問題法,、自學、閱讀等方式,，使學生自己動腦,、動口、動手的能力,，激發(fā)學生的學習興趣,，提高教學效率。為了提高學生的學習興趣,，多次使用多媒體教學,。同時注意體態(tài)語的運用，力求達到最佳的教學效果,。

3,、作業(yè)批改：及時、細致批改學生的作業(yè)，對學生的作業(yè)能做到及時批改,，及時反饋,。對一部分學生的作業(yè)還能做到面批，及時指出錯誤,，解決疑難問題,。針對學生不同階段的學習情況和作業(yè)完成情況給予恰當?shù)脑u語，指出其進步和不足,，給出努力的方向,。通過這些措施，學生的作業(yè)質(zhì)量明顯提高,，學習積極性明顯增強,。但還是有不做作業(yè)的學生存在。

4,、成績考查：在結(jié)束一個單元的學習后,，都要及時進行單元檢測。做到及時批改試卷,，及時分析講評,，及時反思總結(jié)教學方法，并能聽取學生的建議,，改進教學方法,。同時要求學生總結(jié)反思前一階段的學習態(tài)度和學習方法，制定下一階段的學習目標,。

5,、按質(zhì)按量完成了本學期22課內(nèi)容基礎(chǔ)知識的教學。在教學過程中,，突出了重點,、難點，抓住基礎(chǔ)點,，講清了重大歷史事件,，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從隋朝到明清時期的重要經(jīng)濟,、政治,、文化等各方面的內(nèi)容。

6,、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化,、經(jīng)濟和文化成就的講授，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物,，提高了一些學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統(tǒng)一,、民族團結(jié)的教育;進行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育,。提高了學生思想覺悟。

三,、工作成績

1,、積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ),。

2、課外活動亦取得一定的效果,。學生在活動中學會了做人,，掌握了歷史知識。

3,、加強了學習資源與學生學習方式,、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合,，為學生提供自主,、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神,。此外,，學生的材料解析水平有了一定的提高。

四,、存在的不足

1,、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中,，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。

2、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。 學生成績沒能得到很大的提升，考試不及格現(xiàn)象仍存在,，個別學生的學習態(tài)度不端正,。

3、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不如人意之處,。

五、教學反思

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是教學的主體,。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。一方面,，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，剛接觸新的教材,，同學們還不能馬上適應(yīng),。另一方面，有的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。

這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。 一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。

六,、今后努力方向

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，加強學生的愛國主義教育,， 增強主人翁意識和責任感,。

5、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。 以上是我在本學期的一些體會與粗淺見解，自身還存在許多不足之處,，今后仍要不懈的努力,，也希望取得更好的成果!

教師年度工作考核總結(jié)范文【篇3】

這一學年我擔任五年級語文教學。我對教學工作嚴肅認真,，勤奮學習,，深入研究教法，虛心學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

一,、基本情況概述

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個班的時候,，我就盡量去了解他們,。我發(fā)現(xiàn)班上同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占了大多數(shù)，我備課時就要注意到這點,，做有針對性的準備,。

二、努力做好教學常規(guī)工作

我一向努力做好教學常規(guī)工作,，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教,。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學語文新課標的精神,，精心設(shè)計好每一節(jié)課,，教案詳細。上課遵循科學的教學程序,，堅持使用普通話教學,，板書工整，條理清晰,。根據(jù)六年級的心理特點,，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設(shè)學生學習的情境,，分散知識的難點,、突出知識重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中,，面向全體學生,，突出語文課的特點，注重讀中感悟,，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，善于教給學生學習的方法;還注意減輕學生的學習負擔，精講精練,，開展素質(zhì)教育,，向40分鐘要質(zhì)量,。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地批改作業(yè),。同時積極參加科組教研活動,，比如公開課、到外校學習取經(jīng)等等,。每個學期均能對教學工作進行認真的總結(jié),，汲取經(jīng)驗教訓。

三,、想法設(shè)法提高學生課堂參與學習的興趣

從小到大,，我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言干巴巴,，如若音色還不好聽,，或是男不帥，女不靚,，表情不豐富,，對于不是學習很勤力的學生來說，無異于受罪,，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以,，在課堂講解中,，我總是注意語言的幽默風趣，語文學科,，語言為主,，老師的語言不生動，何能吸引學生呢?遇到詞語句子的理解,，我總是把學生的名字嵌入其中,，這樣一來，念到名字的學生——多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了,，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字,，自然也會關(guān)注，效果肯定要好狠多,。對于學生回答中的好詞好句,，或是能體現(xiàn)其平時大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口,，讓學生感受學習的成功,。讓他們知道，只要進行大量的,，健康的閱讀,，必定會獲取更多的課外知識,，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。所以,，學生都喜歡上我的課,。

四、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平

一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認識到：要想給學生一杯水,，我們先得有一桶水,。因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，我還自覺加強教學基本功訓練,。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研《教育學》,、《心理學》,、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學的需要,，為學生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ),。

(一)注重在利用多種手段輔助語文教學。它的無窮魅力豐富了語文課堂,，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來,，讓學生寓學于樂，培養(yǎng)了學生的想象力,、創(chuàng)造力以及解決問題的能力,。

(二)以提高學生學習語文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動,，課外閱讀競賽活動,，成語故事會等，讓積極探究,、爭辯,，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學,，提高教學質(zhì)量。

(三)狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設(shè),。在每節(jié)課上課前,，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作,，我一般都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設(shè)，以良好的班風學風,，推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高,。

通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績,，在考試中取得了比較滿意的成績,，教學質(zhì)量也達到了要求。今后,，還要堅持不懈地搞好教育教學工作,，精益求精，大膽創(chuàng)新,，積累豐富的經(jīng)驗,。

五、不足及今后努力的方向

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步。

教師年度工作考核總結(jié)范文【篇4】

本學期我擔任四年一班的語文教學工作,。在教學中,，我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準,，抓好教學常規(guī)工作,，圓滿完成了教學任務(wù)。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,，也為了使自己的教學水平有所提高，在此,，特對本學期的語文教學工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

一、指導思想

1,、注意良好習慣的培養(yǎng);

2,、減輕學生的過重負擔;

3,、重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng);

4、力求為教學提供便利;

二,、努力學習,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此,，我積極向組內(nèi)的教師學習,。課堂上積極發(fā)揮每一名學生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做，不斷促進各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進教學,，我認真?zhèn)湔n、上課,、輔導和批改作業(yè),。每一堂課都盡量精心設(shè)計，力求做到學生愿學,、樂學,。

三、課堂教學中,，提高課堂教學效率

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用適合本班學生的教學形式,，激發(fā)他們學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，引導主動探究，自主獲取知識,，提高學生的能力,。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

四,、依托語文綜合實踐活動教學,，提高學生的知識積累

在教學中針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每節(jié)早自習和午讀時間,，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣,。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀,、理解能力，我一直要求學生多讀多想,，并且要求學生在日記中寫學完古詩,、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來,。

五,、存在的不足

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學水平，在各項活動中多接受別人的意見,，平時的教學中還注重能力的提高,。

這學期雖然我重視了學生知識的積累，但都沒有要求學生把本學期積累的知識完完整整的記錄在積累本上,。以往的教學中我都要求學生記錄下來的,，但如果只是一味的記錄并不翻看,、積累,、消化的話也都是白搭,，所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,，零散的記錄在語文書上。在下一學期中,，不但要注重積累,，還要注重書寫,，將積累真正落到實處,。

還有，本學期的特色作業(yè)不夠豐富,。特色作業(yè)也做過一些,，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾,。

總之,，經(jīng)過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步,。但我明白我還存在著不足,，今后我將繼續(xù)努力，勤于學,，努力鉆,，以期不斷提高自己的教育教學水平。

教師年度工作考核總結(jié)范文【篇5】

光陰似箭,，日月如梭,。一個學年的學習生活即將畫上句號。身為一名語文教師,，我感觸頗多,，越來越感覺到書上僅有的知識遠遠不能滿足學生那一雙雙求知若渴的眼睛，自己僅有的知識更是滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?。作為一名年級組長,，僅靠多動嘴、多跑腿就能做好年級工作是遠遠不夠的,，必須用心,、動腦，身先士卒,，調(diào)動一切積極因素才會較好地引領(lǐng)全年級向更快,、更好的方向發(fā)展。現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結(jié)如下：

一,、在晨讀,、午練中提高讀寫能力

“晨讀、午練,、暮省”是我校博雅教育的七大行動的重中之重,，它作為學生生活的行為方式，我們特別重視晨讀,、午練,、暮省，在行動中培養(yǎng)良好的學習習慣,，促進學生的全面發(fā)展,。

(一)晨讀

1.定內(nèi)容。每周兩次的晨讀,，我都會認真組織,，積極對待。首先時間上保證,，7：30準時開始,。其次內(nèi)容上有選擇,，《花開的聲音》、《日有所誦》,、《拼音報》,、《同步閱讀》都是孩子們喜聞樂見的?！度沼兴b》一書,，我們選擇名家名篇，指導孩子們熟讀成誦,，實在背不下來的讀熟即可,。《花開的聲音》來自于身邊的同學,，可模仿性,、可閱讀性都比較強，為此我結(jié)合教材內(nèi)容,，選擇典型的文章指導閱讀,，學習作者的選材方法和布局謀篇，讓孩子們在仿效中提高寫作能力,。每期《拼音報》,，我最先閱讀，選擇有指導意義的篇章利用晨讀,、自習課時間充分閱讀,，訓練孩子們的閱讀能力和寫作能力。

2.求實效,。俗話說：一年之計在于春,，一日之計在于晨。學校之所以將“晨讀”定為孩子們的生活方式,，一定源于此吧!無論什么內(nèi)容,，我們的宗旨都是充分利用早讀時間，保證效果,。在我的影響下,，四年級全體都能保證晨讀的時間，保證晨讀的質(zhì)量,。

3.養(yǎng)能力,。一個月評選一次語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學生的組織能力，又培養(yǎng)學生的朗讀能力,。經(jīng)過一學期的努力,，學生能充分利用晨讀時間，大聲朗讀,，上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。

另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日里每天輪流,，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記,。

(二)午練

加強寫字指導，提高學生的寫字能力,。長期以來，寫字教學往往被老師忽略,，好像寫字指導都在課外的寫字訓練班。本學期,，我們結(jié)合學校的學習方式，嚴格午練時間,，重視寫字指導,，從基本筆畫入手，將統(tǒng)一結(jié)構(gòu),、統(tǒng)一偏旁的字歸類指導,，引導孩子們在明確目標和方法的前提下練習，讓每天的午練落在實處,。另外,，還重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用文化餐對學生進行寫字指導,，課外嚴格要求學生認真書寫。在學校里舉行的寫字比賽中,，全體同學積極參與,，我班的七位獲得了優(yōu)秀的成績。

二,、在探索中努力實踐高效課堂

我們深知：課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。本學期，我們尤其重視課堂教學,，運用新理念,，實踐新模式，提高課堂教學效率,。為了上好每一節(jié)課,，我們積極探索、實踐新學期我校提出的“先學后教,，精講精練,，當堂反饋，單元過關(guān)”的教學模式,，課前認真鉆研教材,，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點,，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究,，自主獲取知識,，提高學生的能力。

“高效課堂”是我們正在實踐的理想課堂,，也是我們努力奮斗的目標,。開學初，我們又一次復習了學校的“高效課堂”實踐模式,，并在論壇中交流,、學習。如今,，我們對“高效課堂”已有畏懼,、模糊,，發(fā)展到清晰、珍愛,，因為這樣的課堂回歸自然,，真正實現(xiàn)了學生為主體，老師為主導的至高境界,。每一課的知識，孩子們先自學,，不會的互學,，也就是兵教兵，實在攻不下的難關(guān)教師該出手時就出手,，這樣孩子們才會真正學到知識,。

另外，我們積極發(fā)揮同組教師的團隊力量,，對教學中的疑點,、難點，采取不定時的研討,，有時甚至面紅耳赤,，但我們的教研不再是固定時間，圍在一起的形式,，而是實實在在,。當然，每周一次的教研活動我會認真組織,，大家圍坐在一起學習教學理論,，研究單元知識點，共話能力訓練點,，在教研活動中不斷提高教研教改能力,，促進教師成長。

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