總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
教師個(gè)人校本教研工作總結(jié)篇一
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,按照高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)特點(diǎn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,結(jié)合本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作情況,,本組教師圓滿地完成了學(xué)校計(jì)劃的各項(xiàng)工作任務(wù),落實(shí)了高一年級(jí)數(shù)學(xué)必修1和必修4的教學(xué)任務(wù),。同時(shí),,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)要求,加強(qiáng)學(xué)科的理論研究,,不斷更新教育觀念,,牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,,使高一數(shù)學(xué)組成為和諧團(tuán)結(jié),、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的備課組,。
一,、堅(jiān)持學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),,樹(shù)立先進(jìn)的教育理念
高一共14個(gè)班,,學(xué)生基礎(chǔ)越來(lái)越差,高一數(shù)學(xué)組共9位教師(包括兩位校極領(lǐng)導(dǎo)),,人手緊,,任務(wù)重,壓力大,,為使全組更好地落實(shí)新教材教學(xué),,樹(shù)立新課程的教育理論,在校,、組的統(tǒng)一安排下,,我們每周日利用晚自習(xí)組織教師集體說(shuō)課,學(xué)習(xí)新課程理論,,總結(jié)上周漏洞,,討論下周教學(xué)中的疑點(diǎn)和難點(diǎn),每周組織學(xué)生周測(cè)試,,及時(shí)了解學(xué)生的周動(dòng)態(tài),,各班的周動(dòng)態(tài)。
在課堂教學(xué)中,,要求組內(nèi)教師重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法,重視教與學(xué)方式的多樣化,讓新課程教材的教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。并于20__年12月份年級(jí)組織課模比賽,,全組集體摸課,、磨課,,形成了數(shù)學(xué)組課堂教學(xué)模式。本組孫強(qiáng),、魏揚(yáng)蓓老師代表全組數(shù)學(xué)老師參加課模比賽,,展示了數(shù)學(xué)課的教學(xué)特點(diǎn),取得了較好的成績(jī),。此次課模比賽,,讓全組教師更加明確了新課程教材的教法,堅(jiān)定了我們做好新課程教材教學(xué)的決心和信心,。
二,、積極實(shí)踐,努力探討,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
對(duì)照開(kāi)學(xué)初制定的高一年級(jí)的工作計(jì)劃,,我們備課組積極準(zhǔn)備,認(rèn)真落實(shí),,刻苦鉆研,,綜合討論,充分發(fā)揮集體力量,,使全組工作有效率的開(kāi)展,。
1、積極準(zhǔn)備,,步調(diào)一致
做好了開(kāi)學(xué)高一數(shù)學(xué)教材過(guò)渡性教學(xué)的準(zhǔn)備工作,,全組利用一個(gè)星期的時(shí)間,認(rèn)真組織初高中銜接教材的教學(xué),,重點(diǎn)突出,,使高一新生平穩(wěn)過(guò)渡。
2,、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),,發(fā)揮集體智慧
為了發(fā)揮集體的智慧,每次集體備課我們都對(duì)教學(xué)進(jìn)度,,測(cè)試內(nèi)容,、時(shí)間作統(tǒng)一安排。每周三集體測(cè)試,,測(cè)試過(guò)后對(duì)整個(gè)年級(jí)的學(xué)生反饋情況進(jìn)行分析,,找出成功與不足,以指導(dǎo)下階段的教學(xué),。
3,、專題討論,,講求實(shí)效
由于備課組活動(dòng)時(shí)間短,教學(xué)內(nèi)容多,,不可能面面俱到,,所以每次活動(dòng)時(shí)我們只就某一專題進(jìn)行深入詳細(xì)的研究和討論,利用集體備課開(kāi)展大討論形成統(tǒng)一意見(jiàn),。我們主要討論教學(xué)的重難點(diǎn)及處理方法,,教學(xué)組織與設(shè)計(jì)等。通常都是一位教師作中心發(fā)言,,其他教師再發(fā)表想法與意見(jiàn),,收效良好。
4,、走入課堂,,互相學(xué)習(xí)
我們每周組織一堂公開(kāi)課,聽(tīng)一位教師授課,,再利用下次集體備課時(shí)間,,針對(duì)上課的各方面情況進(jìn)行討論。實(shí)踐證明,,此舉效果良好,,真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。
5,、相互學(xué)習(xí),、參與交流,開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)
作為剛剛開(kāi)始的新課程改革,,對(duì)所有的人都一樣,,靠自己摸索,包括適合資料少,,課本不符合實(shí)際教學(xué)等難題,,我們相互討論,相互學(xué)習(xí),,不斷總結(jié),,找出自己的教學(xué)思路。積極組織本組成員,,認(rèn)真研究課堂教學(xué)模式,,旨在進(jìn)一步將“學(xué)、教,、練”教學(xué)模式在實(shí)踐中得以提高,,使我們的課堂既能體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性,又能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的高效性。
6,、做好試卷命題,,閱卷和質(zhì)量分析,,提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施,。
三,、存在的不足之處,。
為了獲得更大的進(jìn)步,在不足的方面也需要指出,,如工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還要加強(qiáng),,體現(xiàn)在改卷的正確率和公開(kāi)課的及時(shí)點(diǎn)評(píng)、試卷制作上的精益求精等方面還有待提高,。
總之,本學(xué)期的高一數(shù)學(xué)組的工作任重道遠(yuǎn),,為做好本組工作,,還需要全組教師繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體智慧,,做到每位教師都有收獲,,都有成功,使我們高一數(shù)學(xué)組的工作能夠繼續(xù)合理,、科學(xué),、有效的開(kāi)展。
教師個(gè)人校本教研工作總結(jié)篇二
堅(jiān)持園本教研立足本園,、以人為本,、以研為實(shí),倡導(dǎo)教育反思,,全園各個(gè)班級(jí)構(gòu)成同伴合作,,團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍,為教師帶給學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,,讓教師樂(lè)于教,,興于研,不斷提升自己的專業(yè)水平,,體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感,。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展,結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),,我們開(kāi)展了充滿研究,、真誠(chéng)交流的園本教研活動(dòng),使教師透過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思,、學(xué)習(xí),、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí),在園本教研活動(dòng)中,我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高,。
學(xué)期初,,各個(gè)班級(jí)成立了科學(xué)活動(dòng)小組,構(gòu)成了每月一次教師沙龍的學(xué)習(xí)研討制度,,每次活動(dòng)前都對(duì)討論的資料進(jìn)行整理,。其次、為了充實(shí)教師的科學(xué)知識(shí),,我們邀請(qǐng)洪山區(qū)科學(xué)活動(dòng)小組的骨干教師,,來(lái)我園與教師們一齊研討科學(xué)“做中學(xué)”活動(dòng),她們介紹了許多教育經(jīng)驗(yàn),,指導(dǎo)教師如何分析和評(píng)價(jià)科學(xué)活動(dòng)中的教育目標(biāo),,我們的教師受益匪淺,讓教師獲得了全新的知識(shí)理念,。各個(gè)班級(jí)教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平,,制定了學(xué)期科學(xué)教育活動(dòng)的專題計(jì)劃,學(xué)期教育計(jì)劃,,學(xué)期班級(jí)管理計(jì)劃,,在日常月、周計(jì)劃中做到有目的實(shí)施教育計(jì)劃,,以專題研討為切入點(diǎn),。這學(xué)期我們使用“多元整合”新教材,教師們圍繞新的教育資料,,不斷探索新的教材教法,,大膽嘗試和研究新教材的教育目標(biāo)。新教材改變了以往的教育資料,,剛開(kāi)始教師們的反響比較大,,不知怎樣確立教育目標(biāo),如何選取最佳的教育方法,,問(wèn)題擺在每個(gè)教師的面前,。我們根據(jù)教師的提出的問(wèn)題,要求教師每月把教學(xué)工作中的難點(diǎn)和不懂的地方,,把問(wèn)題帶到教師沙龍活動(dòng)中群眾研討,,組織教師大家互相交流,更好地幫忙教師解決工作中的疑難問(wèn)題,。學(xué)期中期要求教師結(jié)合新教材的教育資料,,以科學(xué)活動(dòng)為主題,開(kāi)展新教材的研討課,,教師根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn),,查閱學(xué)習(xí)資料,,組織教師群眾進(jìn)行說(shuō)課、議課活動(dòng)確定教育目標(biāo),、方式方法,、與教師認(rèn)真分析存在的問(wèn)題,指導(dǎo)教師們更好地開(kāi)展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng),。
有效發(fā)揮教師研究共同體的作用,,在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過(guò)程中,幼兒不同階段會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題,,這些問(wèn)題都需要運(yùn)用群眾智慧才能解決,。在開(kāi)展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)時(shí),教師們選取的教育資料都是貼近幼兒生活和具有探究?jī)r(jià)值的教育體裁,。如:小班設(shè)計(jì)“吹泡泡”、“會(huì)退顏色的紙”,、中班:“學(xué)做莎拉,、橙汁飲料”,、“會(huì)變的顏色”、“神奇的管道”、“搞笑的分離”,大班設(shè)計(jì)“搞笑的風(fēng),、水”、“認(rèn)識(shí)彈性的物品”等這些教育資料都十分具有挑戰(zhàn)性的課題,。教師們確定教育資料后,圍繞“做中學(xué)”的教育方法,,讓幼兒親歷科學(xué)探究的過(guò)程,。為幼兒創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景、帶給幼兒參與活動(dòng)的空間,、材料等,,在“做中學(xué)“的活動(dòng)中讓幼兒能夠提出問(wèn)題、進(jìn)行猜想和假設(shè),,用分組活動(dòng)方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作來(lái)驗(yàn)證并記錄信息,,進(jìn)行師生一齊討論、交流共同尋找適宜的驗(yàn)證信息結(jié)果,。這學(xué)期大,、中、小幾個(gè)班級(jí)的幼兒透過(guò)科學(xué)“做中學(xué)”的活動(dòng),,并收到了良好的學(xué)習(xí)效果,。
教師透過(guò)研討、觀摩與評(píng)析活動(dòng)使每位教師受益,。在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究中,,構(gòu)成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的群眾,不斷地透過(guò)階段性的總結(jié)與反思,,減少了教育盲目性,,增強(qiáng)了有效性。幫忙教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想,。我園骨干教師李娜,、鄒曉燕兩個(gè)教師在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用,每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育經(jīng)驗(yàn),,向年輕教師傳授和演示教育技能,,幫忙年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則,,嚴(yán)格要求自己,,不斷探索新的教育理念,有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),,她們所帶班級(jí)的教學(xué)工作開(kāi)展的豐富多彩,,教學(xué)工作十分突出,,受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)的好評(píng),為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面,,促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)的表率作用,。
學(xué)期末,組織教師開(kāi)展以科學(xué)活動(dòng)為主題的專題研討活動(dòng),,檢驗(yàn)教師落實(shí)專題計(jì)劃的實(shí)施狀況,,幼兒透過(guò)一學(xué)期系列的科學(xué)教育活動(dòng),了解幼兒對(duì)科學(xué)概念,、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的資料,,這次活動(dòng)我們看到了每個(gè)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,幼兒動(dòng)手操作潛力和分析問(wèn)題的潛力在不斷提高,,教師們讓幼兒學(xué)會(huì)做科學(xué)試驗(yàn)來(lái)總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來(lái),,透過(guò)記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念,增強(qiáng)幼兒的探究潛力,。
一學(xué)期來(lái),教師透過(guò)每月沙龍研討學(xué)習(xí)活動(dòng),,我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,,教師駕馭新教材的水平有所提高,我園年輕教師麗媛,、高爽、于奕,、李臻在教學(xué)工作上勤勤懇懇,、做到不懂就問(wèn),、虛心向老師教師學(xué)習(xí),她們?cè)诮虒W(xué)潛力上進(jìn)步很快,。曹娟教師,、樊建霞兩個(gè)教師是我園的老教師,,她們從事大班和托班的班主任工作,她認(rèn)真負(fù)責(zé)抓好班級(jí)的管理和教學(xué)工作,,用心參加幼兒園的教研活動(dòng),工作以身作則,,不計(jì)較個(gè)人得失,,有較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神,。曹娟教師在一個(gè)教師生病的狀況下,,主動(dòng)承擔(dān)了生病教師的教學(xué)工作,樊建霞教師提高了班級(jí)幼兒入園率,、降低了幼兒的發(fā)病率,她們用心帶領(lǐng)組員,,出色地完成了班級(jí)的學(xué)期工作,,受到了幼兒家長(zhǎng)的好評(píng),。
這學(xué)期,我們?cè)诖蟀嗪椭幸话嚅_(kāi)設(shè)了托福幼兒英語(yǔ)的教育資料,,聘請(qǐng)了英語(yǔ)專業(yè)的教師李臻、李光希兩位教師,,她們?cè)诎嗉?jí)創(chuàng)設(shè)了良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,定期派送教師參加職教中心的培訓(xùn),,我們還邀請(qǐng)英語(yǔ)專業(yè)的專職教師來(lái)我園觀摩教師的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),,共同研討英語(yǔ)教材教法,,年輕教師透過(guò)教材培訓(xùn)和專家教師的指導(dǎo),她們不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提高教學(xué)效果,。一學(xué)期來(lái)孩子們喜歡英語(yǔ)教學(xué)形式、教育資料,,幼兒掌握了日常生活英語(yǔ)和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話與教師的工作分不開(kāi)的,園本培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)啟了英語(yǔ)教學(xué)特色的一扇大門(mén),,有利益我們不斷吸收多元化的教育手段,更好地豐富幼兒園的教育活動(dòng),。
教師個(gè)人校本教研工作總結(jié)篇三
新的課題研究,必須有理論的支撐,,在學(xué)期初,,我們?cè)诮萄薪M的組織下進(jìn)行各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),,閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物,,結(jié)合教研室的校本教研理論或校本教研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷豐富自已的理論知識(shí),,學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,拓展了自已的知識(shí)面,,有效地提高了自已的理論水平和業(yè)務(wù)能力,,為自已更好的進(jìn)行教學(xué)教研提供了有力保障,。
學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)校本實(shí)施方案和學(xué)科組教研專題方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),首先運(yùn)用新的課程理念,,在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的基礎(chǔ)上,,認(rèn)真上好每一堂課,積極的關(guān)注課堂,,及課堂教學(xué)法效率,及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思,,梳理課堂教學(xué)中的得失,,捕捉教學(xué)中的有價(jià)值的問(wèn)題,進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題記錄,,利用教研時(shí)間或課余時(shí)間和老師進(jìn)行及時(shí)探討,分析原因,,找出對(duì)策,并及時(shí)的將教學(xué)困惑上傳至qq上與老師分享,,為學(xué)校教研專題提供較好的題材。
本人積極的分階段地實(shí)踐校本教研中的專題策略,,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),更加關(guān)注學(xué)生的主體地位,,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,有問(wèn)題讓學(xué)生自已提,,學(xué)生能回答的問(wèn)題讓學(xué)生自已的答,。課后積極的進(jìn)行教學(xué)反思,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為后繼的課堂教學(xué)提供更好的教學(xué)方法,。
教師個(gè)人校本教研工作總結(jié)篇四
新課程認(rèn)為,作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)教學(xué),,其功能已不僅僅是傳授知識(shí),而更應(yīng)該將知識(shí)作為一種載體,,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,,促進(jìn)其人生觀價(jià)值觀的形成,,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和可持續(xù)發(fā)展的能力。
1,、備課:開(kāi)學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,,仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,,提前兩周備好課,寫(xiě)好教案,。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。
2,、上課:上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),,精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生達(dá)到舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生,;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),,注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),,課后及時(shí)做課后記,找出不足,。
3、輔導(dǎo):我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,不明白的耐心講解,不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教,,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)溝通情況,,使家長(zhǎng)了解情況,,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
4,、作業(yè):根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。
1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué),。
任何偉大的研究都源于實(shí)踐,都基于對(duì)大量事實(shí)的研究,。教科研也不例外,對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行多角度,、多層面的研究,這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎(chǔ),。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,,我們都遇到各種各樣的問(wèn)題,如學(xué)校與家庭社會(huì),、學(xué)校管理、教與學(xué),、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等,。這些都是教科研的對(duì)象,我們不可視而不見(jiàn),,聽(tīng)而不聞,,因此,,我時(shí)刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn),、解決問(wèn)題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析問(wèn)題,,這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬,。
2、樂(lè)做有心人,,隨時(shí)收集豐富的素材。
在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí),,面對(duì)紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬(wàn)變的教育信息,,靈感會(huì)不斷閃現(xiàn),這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處,,我會(huì)在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間,來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫(kù),,使自己在撰寫(xiě)論文時(shí)不再為沒(méi)有翔實(shí)的事例而煩惱,,而具說(shuō)服力、針對(duì)性和實(shí)效性,。
3、確定個(gè)人專題,,加強(qiáng)個(gè)案研究。
在進(jìn)行專題研究時(shí),,要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好。平時(shí),,我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,,從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,,選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉N易⒅刈寣W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),,加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),我進(jìn)行有目的地教育,,注重解題方法、步驟的具體指導(dǎo),,在日常作業(yè)指導(dǎo)時(shí),,強(qiáng)調(diào)認(rèn)真審題,,認(rèn)真檢查,確保正確率,。加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析,,進(jìn)而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次。
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),,知識(shí)上做到課課清,、段段清,。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。
3,、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。
4,、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。
5,、另外,,嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)??蒲谐晒饕ㄟ^(guò)論文,、教育故事,、課后反思等形式來(lái)呈現(xiàn),這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理,、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作,,相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,,總結(jié)就是提高。
教育工作,,是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,,及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。
教師個(gè)人校本教研工作總結(jié)篇五
新課程認(rèn)為,,作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)教學(xué),,其功能已不僅僅是傳授知識(shí),,而更應(yīng)該將知識(shí)作為一種載體,,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,促進(jìn)其人生觀價(jià)值觀的形成,,培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的'愿望和可持續(xù)發(fā)展的能力。
1,、備課:開(kāi)學(xué)初,,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),,在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽(tīng),,認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求,,提前兩周備好課,,寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、學(xué)習(xí)好大綱,,虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。
2,、上課:上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生達(dá)到舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生,;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),,課后及時(shí)做課后記,找出不足,。
3,、輔導(dǎo):我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,不明白的耐心講解,不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教,,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解情況,,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。
4,、作業(yè):根據(jù)減負(fù)的要求,,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
1,、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。
任何偉大的研究都源于實(shí)踐,,都基于對(duì)大量事實(shí)的研究,。教科研也不例外,,對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行多角度,、多層面的研究,這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎(chǔ),。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,,我們都遇到各種各樣的問(wèn)題,如學(xué)校與家庭社會(huì),、學(xué)校管理,、教與學(xué)、新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對(duì)象,,我們不可視而不見(jiàn),,聽(tīng)而不聞,,因此,我時(shí)刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn),、解決問(wèn)題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析問(wèn)題,,這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬,。
2、樂(lè)做有心人,,隨時(shí)收集豐富的素材。
在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí),,面對(duì)紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬(wàn)變的教育信息,,靈感會(huì)不斷閃現(xiàn),,這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處,我會(huì)在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間,,來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫(kù),使自己在撰寫(xiě)論文時(shí)不再為沒(méi)有翔實(shí)的事例而煩惱,,而具說(shuō)服力,、針對(duì)性和實(shí)效性。
3,、確定個(gè)人專題,,加強(qiáng)個(gè)案研究,。
在進(jìn)行專題研究時(shí),要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好,。平時(shí),我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,,從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,,選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?。我注重讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng),,我進(jìn)行有目的地教育,注重解題方法,、步驟的具體指導(dǎo),,在日常作業(yè)指導(dǎo)時(shí),,強(qiáng)調(diào)認(rèn)真審題,認(rèn)真檢查,,確保正確率。加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析,,進(jìn)而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次,。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),,知識(shí)上做到課課清,、段段清,。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。
3,、利用各種方法,,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。
4,、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。
5,、另外,,嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)??蒲谐晒饕ㄟ^(guò)論文、教育故事,、課后反思等形式來(lái)呈現(xiàn),,這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理,、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作,,相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,總結(jié)就是提高,。
教育工作,,是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,,時(shí)代在前進(jìn),,學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,,盡職盡責(zé)地做好工作,,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
教師個(gè)人校本教研工作總結(jié)篇六
時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)的度過(guò),一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾,,本學(xué)期,本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃,,以校為本,,加強(qiáng)合作,,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人的研修工作總結(jié)如下,。
1,、加強(qiáng)師德修養(yǎng),,夯實(shí)立教之基
第一,熱愛(ài)教育事業(yè),,勇于承擔(dān)責(zé)任。從事教育事業(yè),,當(dāng)好一名合格的人民教師,是我強(qiáng)烈的理想追求,。教育是令人陶醉的事業(yè),,是我最愿意從事的事業(yè),。為此,,我深知自己任重而道遠(yuǎn),。同時(shí),作為社會(huì)的一員,,必須勇于承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任,,能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體,,始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響、社會(huì)效益,。
第二,謙虛好學(xué),,刻苦鉆研,。虛心向別人學(xué)習(xí),、向前人學(xué)習(xí),向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn),。通過(guò)學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,來(lái)豐富自己的認(rèn)識(shí),、知識(shí)及才能,。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過(guò),,剖析自己的不足,以加以改進(jìn),。
第三,我深刻的懂得教師的思想感情,、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生,。師愛(ài)就是師魂,。熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。
第四,,教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,它可以使教學(xué)雙方互相了解,、互相配合,,更好地搞好教學(xué)工作,,并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題,使他們健康地成長(zhǎng),。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為,能及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo),,指出其錯(cuò)誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難,,也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助,。從我的親身經(jīng)歷來(lái)看,坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,,真心面對(duì)學(xué)生,是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一,。
2,、努力學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念
能按時(shí)參加區(qū),、校組織的新課程專題培訓(xùn),在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄,,深入反思,加強(qiáng)與同伴的互助交流,,不斷提高新課程意識(shí)和實(shí)踐能力,。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),,更關(guān)注自身的發(fā)展,成為能適應(yīng)新形勢(shì),,具有創(chuàng)新精神,在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。認(rèn)真開(kāi)展有效備課,,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,,個(gè)人在學(xué)校有效課堂評(píng)比中獲獎(jiǎng),。
3,、教育技術(shù)能力的提高方面
我能積極參加區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn),,不斷提高自身的信息素養(yǎng)。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,,及時(shí)與各位博友溝通交流,,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),開(kāi)拓自己的視野,,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。自己制作的課件可操作性強(qiáng),,實(shí)用性強(qiáng),,對(duì)于完成教育教學(xué)任務(wù),,起到了良好的作用。
4,、賞識(shí)教育方面
學(xué)習(xí)了周弘老師的賞識(shí)教育理論,學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,,如何關(guān)愛(ài)自己的孩子,。并進(jìn)行了深刻的反思,。教育過(guò)程第一重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)較多的是成功的時(shí)候,,他們的自我概念、自我約束就比較強(qiáng),他的自信力也比較強(qiáng),,并由此化為一種積極,、健康的人格,,他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮,從而培養(yǎng)健全的素質(zhì),。評(píng)選優(yōu)秀,,樹(shù)立榜樣,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,,激勵(lì)他們?cè)偕弦粚訕牵譃槠溆鄬W(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的典范,??赏ㄟ^(guò)各種“活動(dòng)”的持續(xù)開(kāi)展,,達(dá)到自我激勵(lì)、自我評(píng)價(jià),、自我預(yù)防、自我矯治的目的,。
5,、中小學(xué)教師心理健康教育方面
學(xué)校也多次組織教師學(xué)習(xí)心理健康方面內(nèi)容,,開(kāi)闊心胸,緩解職業(yè)壓力,,使自己保持身心的健康,更好的工作,,更好的生活。本學(xué)期完成了一篇學(xué)習(xí)體會(huì),。 回顧這個(gè)學(xué)期的研修,,有收獲自然也有不足希望自己從教學(xué)實(shí)際出發(fā),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),,以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,。不斷在教學(xué)中自我總結(jié),、自我反思,,不斷進(jìn)取,努力上進(jìn),。
教師個(gè)人校本教研工作總結(jié)篇七
1、以新課改的理念為指導(dǎo),,大力提高自己的教育理論水平。在工作和實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,加速知識(shí)的更新,,理念的更新,,在實(shí)際教學(xué)中不斷應(yīng)用新的理念,并推廣給同課頭的老師們,,我們?cè)谝黄鸸餐鞴餐M(jìn)步。
(1)我積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課及培訓(xùn)學(xué)習(xí),,在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),更關(guān)注自身的發(fā)展,,積極適應(yīng)課改的新要求,,在課堂中創(chuàng)新,,逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。努力發(fā)揮自身的潛能,,向研究型教師邁進(jìn),。
(2)博覽群書(shū),,翻閱各種教育雜志,開(kāi)闊視野,,提高認(rèn)識(shí)。
(3)新開(kāi)學(xué)和我們同組的老師申報(bào)了新學(xué)期的課題研究項(xiàng)目《如何學(xué)會(huì)在應(yīng)用題中學(xué)會(huì)畫(huà)圖思考》,,我們同組的高年級(jí)的幾位老師,,在我的帶領(lǐng)下積極地進(jìn)行教學(xué)研究,,撰寫(xiě)教學(xué)反思,,教學(xué)筆記,在每周四的下午我們進(jìn)行交流探討,,互相學(xué)習(xí),互相切磋,,效果非常好,。
(4)本學(xué)期我們組在進(jìn)行集體備課是,,重點(diǎn)研究的是:打破常規(guī)的教法,每一課要找準(zhǔn)切入點(diǎn),,爭(zhēng)取使每篇文章教起來(lái)都不落俗套,。富有新意,,不一定按文章的順序去教,讓學(xué)生感覺(jué)到很新穎,,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的新理念。
(5)按照學(xué)校的要求,每學(xué)期每個(gè)組要推出一位年輕的同志,,上好一節(jié)公開(kāi)課,我是積極培養(yǎng)我們組的年輕同志,,多走進(jìn)課堂聽(tīng)他們的課,,課后我們組進(jìn)行交流提出自己合理的建議和意見(jiàn),,反復(fù)的聽(tīng),反復(fù)的評(píng)課,,使年輕同志盡快得適應(yīng)新課程。
(6)每個(gè)月對(duì)我們的課題進(jìn)行一次階段的小結(jié),,每人談?wù)勛约鹤罱膶?shí)施情況,,有什么新的感受,,或新的收獲,就這樣我們組的同志進(jìn)步是相當(dāng)明顯的,。
(7)在十月中旬,由我主講了一節(jié)公開(kāi)課〈〈用字母表示數(shù)〉〉我們?nèi)5睦蠋煻悸?tīng)了,,課后進(jìn)行了評(píng)課,促進(jìn)大家共同進(jìn)步,。
在每周的教研活動(dòng)中,,我們還就名師的教案進(jìn)行分析研究,,每人找出成功的地方和體現(xiàn)新理念的地方,久日久之,,大家的新理念就多起來(lái)了,課堂中也隨和的使用上了,,學(xué)生反映很強(qiáng)烈地。
2,、通過(guò)幾個(gè)月的校本教研工作的實(shí)施,,大家的教學(xué)工作感覺(jué)到了新意,收獲是不小的,,所以我個(gè)人認(rèn)為,,教研工作太重要了,,一個(gè)學(xué)校如果只重視考勤,上課,,忽視教學(xué)研究,那是沒(méi)有發(fā)展前景的,,老師的觀念必須要跟上時(shí)代的步伐,,跟上教育的步伐,,否則是不合格的老師,那只有扎扎實(shí)實(shí),,一心一意地投入到教學(xué)研究中來(lái),你才叫有水平的老師,。當(dāng)然學(xué)校的管理也很重要,,要有切實(shí)可行的校本研修實(shí)施方案,,要有好的帶頭人帶領(lǐng)大家去實(shí)踐,,使老師們潛心研究,讓我們課堂綻放異彩,。
3、今后努力的方向
繼續(xù)堅(jiān)持校本研究工作,,全面貫徹教育方針,,立足校本,,務(wù)本求實(shí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),,在實(shí)踐中摸索,,在實(shí)踐中提高。充分利用學(xué)校的自身資源,,以打造研究型教師為根本目標(biāo),促進(jìn)自己教育實(shí)踐的不斷提高,,努力使自己成為師德高尚,教技精湛,,知識(shí)淵博的教師,。充分發(fā)揮骨干教師的作用,,帶動(dòng)全校的教師共同進(jìn)步。
教師個(gè)人校本教研工作總結(jié)篇八
1 開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開(kāi)展有效備課,,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,,嚴(yán)格要求自己,,在每周聽(tīng)節(jié)課程之后,,會(huì)大家共同討論分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺,。
2,、各教研組積極組織老師聽(tīng)課,、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高,;使自己不斷走向成熟,,給課堂注入更多的活力,,取得更大的效益,。
3,、自我反思及案例
反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,,為什么調(diào)整教材,;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,,悟出了一些道理,,豐富,、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且,注意做好課堂實(shí)錄,,并整理成文字材料及時(shí)上交,。
1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,,多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,,及時(shí)與各位博友溝通交流,,增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí),,開(kāi)拓自己的視野,,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)
教書(shū)育人,師德為本,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),,能夠做到遵紀(jì)守法,,愛(ài)崗敬業(yè),,為人師表,自尊自律,,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,,成為教書(shū)育人的楷模,,學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師,。
根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,,幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,,尋找問(wèn)題與不足,,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之,,在工作中,,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生,。