無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

讀書的筆記一年級篇一

今年是我和一年級孩子摸爬滾打的,，“孩子王”的我自學(xué)了一整套克制“手下”的絕招，那就是：猛敲桌子,、瞪眼怒視、大喊制勝,、家長受訓(xùn),。這樣一來,，咋一看，好象所教班級課堂常規(guī)極好,。在為師的我沾沾自喜的同時，卻越發(fā)地覺得自已失去了原有的溫柔,，日日暴躁起來了。并且訓(xùn)斥的次數(shù)多了,，就沒有效果了。教學(xué)和班級管理就會陷入狼狽狀態(tài),，最后山窮水盡,、彈盡糧絕,、焦頭拉爛額又不得善果。

1,、音樂元素的加入。

“優(yōu)美的音樂,，能在潛移默化中,，將孩子的心靈導(dǎo)向?qū)庫o優(yōu)雅。同時,，也使他們對音樂有了鑒賞能力—-吃過仙桃的人，是再也不會貪戀爛桃的,。”這是薛老師的一段話,，每天讓一年級的孩子聽音樂,，靜靜地趴在桌上，慢慢地,，讓很鬧的孩子終于能坐得住，能靜下來,，對盡快適應(yīng)小學(xué)生活大有幫助。

2,、秩序從安靜訓(xùn)練開始,。

3,、適當(dāng)且平和的懲戒。

看云非常重視懲戒的方式與分寸,，年幼的孩子們也準(zhǔn)確地理解了老師的苦心—-“老師罰我們站就是喜歡我們。要不然的話,，我們就會學(xué)壞，成為壞孩子,?！毕旅媸强丛婆c家長的談話：“已經(jīng)處理過了,，你不要聽見孩子們的報告跟著虛張聲勢,。沒什么的，該讓你知道的事情我會告訴你,，像這樣的小事情,，教師已經(jīng)即時懲戒過的，你最好裝作不知道,。被嚴密看管和雙重監(jiān)視的感覺，是很讓孩子沮喪的,。只能抵消我的教育效果。

“大量地,、高品位地讀,；自由地,、誠實地抒寫；勇敢地,、大膽地思考——這，就是我磕磕碰碰一路走來的,、越來越堅定的語文學(xué)習(xí)之道”。這也是薛瑞萍老師的一句話,。薛老師在安徽合肥的一座小學(xué)任教,，是一個愛讀書又愛教書的普通教師,。因為愛孩子而做教師，因為愛讀書而教孩子讀書,。感動于她的每天大聲朗讀一小時，驚奇于他們那群學(xué)生的閱讀和寫作能力,。薛瑞萍老師認為“一日不讀書，則語言無味,，面目可憎,?！币虼耍x書要從娃娃抓起,。

學(xué)校教育只是鳥的一只翅膀,，如果離開家庭的有效支持，那這只鳥將永不會真正飛上藍天,。引領(lǐng)家長走進孩子的學(xué)校生活，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),。在薛老師的敘述中,，有大量的與家長對話的內(nèi)容,。有的，是電話的記錄,；有的，是面對面的交流,，有的,，是網(wǎng)上的跟帖,。而最讓人不忘在這本書中，我認為最精彩的是薛老師在一學(xué)期內(nèi)給家長寫的二十幾封信的是告家長書的做法,。按薛老師的說法是給家長的信。每周一封,，情真意切,。21周,，寫了21封信。信中有對學(xué)生知識點的強調(diào),，有讓家長在家輔導(dǎo)時突出的重點，有對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo),，有近期班級及學(xué)校工作布置,。

這些信是一名老師對家庭教育作用的延伸,，并是老師與家庭溝通藝術(shù)的直接證明。其中，大量的對學(xué)生的肯定,，學(xué)生優(yōu)秀的表現(xiàn),，如背誦好的人名，寫話好的語句及人名,，考試好的人名等等，這無形中是對學(xué)生家長的一次鞭策,。所以,，21封信,，涉及到學(xué)校，班級工作的所有方面,，這遠比口頭的說教更有效，不要問,，跟著我來就行,，多好,。

同時她還要求家長都能寫回信，互相交流,，薛老師從中認識到孩子的心理狀態(tài),，不斷地調(diào)配孩子有效地學(xué)習(xí),。二十一封信，就是二十一次真情對話,，不僅真正調(diào)動了家長的力量，也充分展示了薛老師的睿智,。

教育是潤物無聲的美麗緩慢的事業(yè),；從容是一切教育工作者必備的心態(tài),。這本書告訴我：學(xué)會從容，心平氣和。

讀書的筆記一年級篇二

心累時,，讀本書。好書如好茶,，清香沁人心脾,。忙中偷閑讀本書,，告訴自己，我還有自己的一方小世界,，還可以安靜的讀一本小書。

班主任工作,，把我的低情商的幼稚的缺點暴露無遺。然而我只能如木偶般被它擺布,，用加班來換取安全感,，這就是我到東區(qū)工作第一個月的第4周的心得體會,。很多人，是焦慮不安的,。也有人得心應(yīng)手，但得心應(yīng)手的只是少數(shù),，更多的人是世界一片兵荒馬亂,。曾經(jīng)的世界,，簡單的如同一灘清澈的未起風(fēng)的湖水。如今的世界,，雖七彩斑斕,，卻兵荒馬亂,。雖喜歡挑戰(zhàn)，卻也免不了凌亂,。唯有用讀書，來安撫凌亂不安的靈魂。

于是我閱讀了《心平氣和的一年級》這本書,，讀書筆記摘錄如下：

1、不要著急,，不要生氣,。要微笑,，要溫和,。訓(xùn)斥的次數(shù)多了,，就沒有效果了,，教學(xué)和班級管理就會陷入狼狽狀態(tài)，最后山窮水盡,，彈盡糧絕，焦頭爛額又不得善果,，必定是這個愚蠢的老師,。

2,、教師的不祥之氣是什么——怒！我在道上的修為,，還差得太遠,。

3,、來學(xué)校不光是學(xué)知識，也是通過和各種類型的同學(xué)交往磨練培養(yǎng)自己的過程,。磨合，糾紛,，挨罰,，都是成長的必經(jīng)之路,。

4、我的性格暴躁，為了安全起見,，我也不敢太負責(zé)人，免得使自己心急上火,，發(fā)生暴力事件,。

5,、只要我把分數(shù)和統(tǒng)考名次看淡，也就是樹立了真正的責(zé)任觀,，對自己對學(xué)生的長久發(fā)展都有好處。

6,、沒有孩子必須掌握的東西,，教師和他爹娘都是被逼無奈,。

7、一段時間抓一個重點,，讓“這一點”成為深入人心的班規(guī)。

8,、至少用半學(xué)期的時間強調(diào)安靜

9,、沒有懲戒的教育是不可想象的,。但一定要讓孩子感覺到你的處罰是必需的和善良的——————同時又不能讓他們將懲罰看成游戲。這里有一個微妙的尺度把握,，教育之所以成為藝術(shù),，我想,，蓋因如此。

11,、無論你愿不愿意，同不同意,，工作都是我們生活中的重要部分,。這塊命定屬于你的土地，鮮花盛開還是荒草叢生,，很大程度上取決于我們自己——不付出就想收獲,，那是背天道的癡心妄想,。付出就能收獲，那是天對我的格外垂恩,。

12、日記里絕不記不快樂的事情,，想忘都忘不哪

不知覺間,，時間已經(jīng)到了深夜10半,，今日博客書寫就到這里,。來日再續(xù),。

讀書的筆記一年級篇三

今天,，我看了《一千零一夜》之《洗染匠和理發(fā)師的故事》。

洗染匠艾皮·勾和理發(fā)師艾皮·綏一人總把別人給他洗染的衣服賣掉,，是個小人；另一個則非常誠實善良,。他們都很窮,，決定 去別的地方過日子,。

艾皮·勾先進了城,，想染自己的手帕，卻發(fā)現(xiàn)這里的染匠只染藍色,，于是去找國王。國王知道艾皮·勾會染所有顏色,，大喜，給他修了一座華麗的染坊,。不幾天,，他的生意就興旺了，那里的人非常喜歡那些顏色,，人稱“王家染坊”,。

艾皮·綏進了城,，感到非常疲勞，卻發(fā)現(xiàn)這里沒有澡堂,，于是也去見國王。國王也給他修了一間澡堂,。國王來洗澡,，艾皮·綏又放玫瑰又搓背,，國王身上變得很白，獎他了很多錢,。這里的人第一次見澡堂,，紛紛進去,，艾皮·綏總讓客人滿意而歸。人稱“王家澡堂”,。

艾皮·勾的生意被艾皮·綏搶了，于是去國王面前誣陷艾皮·綏,。萬萬沒想到他撿到國王弄丟的珍貴的戒指,，被免了罪,。經(jīng)過艾皮·綏進這個國家的船的船長的辯解，國王才知道,，艾皮·勾是小人。國王大怒,，把他裝進裝著石灰的麻袋中,，扔進了海里,，被燒死,、淹死了。

惡有惡報,，善有善報，我們絕對不能像艾皮·勾一樣作惡,。

讀書的筆記一年級篇四

書是人類進步的階梯，書記敘著人世間所發(fā)生的事,，我愛世間所有的一切,，更愛讀書,。

讀書對我們是有好處的。在寒假里,，學(xué)校組織我們上網(wǎng)讀書，我讀了冰心奶奶的《繁星春水》,，感觸頗深,。

在冰心看來,，母愛是博大無邊,，偉大無窮的,，在詩人的 《往事》中可知,。這首詩是她在一個雨天看見一張大荷葉遮護著一枝紅蓮，觸景生情寫下的,。母親在冰心一生中是唯一可靠的避難所。

不知從何時起,，心中有了一份對詩歌的向往,。于是,，帶著一種青少年特有的癡狂，遂封堵起了這“零碎的思想”,。忽容置疑,，作為些家底一個上學(xué)的讀書女孩子，冰心是幸運的,。從小舒適的家庭生活及長期受文學(xué)熏陶生活環(huán)境，使得繁星春水的字里眉間都流露出對“理想生活”的渴望：樸實的母愛,，純真的童趣以美妙的自然都化作了點點滴滴的詩詞,。沒有華麗的詞藻,，沒有嬌柔的造作，一切都從細微中透出作者深厚的文學(xué)功底,?！澳赣H啊!著零碎的篇兒,，你能看看么?”這些字，在以前,，以隱藏在你的心里?！薄斗毙谴核抵泻艽笠徊糠侄际敲鑼懩笎鄣?，和悅的顏色,，循循漸透，這些都讓冰心一直以母親為榜樣,。平凡的母愛讓冰心感受到了人的確是“人生唯一可靠的.避難所”。于是,，對母愛的頌揚自然而然的就成了詩集的一大主旨,。如果說,，對母愛的贊美詩一種深重的流露，那么對童年的歌頌則是另一種心情的獨白,。畢竟，繁星純水中的作品大都由冰心二十歲前寫的,。那時候,，不能說已經(jīng)完全脫離了兒時的夢想，一種新近萌發(fā)的對新生物的崇高于自信便在詩中潛滋暗長,。讓人讀后對生民的柔弱或頑強都有一攬?zhí)煊?。于是,，在真切中感受到了活力?！拔覐牟环Q自己是詩人”，也許正是這一點,，才使讀者在盡情領(lǐng)略文學(xué)的樂趣時,，有不拘謹?shù)南蜃屗枷胫匦逻_到一個高度的原因之一吧!

2.

扛大個解放虎骨酒搞活按計劃不知從何時起,，心中有了一份對詩歌的向往。于是,，帶著一種青少年特有的癡狂，遂封堵起了這“零碎的思想”,。忽容置疑,，作為些家底一個上學(xué)的讀書女孩子,，冰心是幸運的。從小舒適的家庭生活及長期受文學(xué)熏陶生活環(huán)境,，使得繁星春水的字里眉間都流露出對“理想生活”的渴望：樸實的母愛，純真的童趣以美妙的自然都化作了點點滴滴的詩詞,。

沒有華麗的詞藻，沒有嬌柔的造作,，一切都從細微中透出作者深厚的文學(xué)功底?！澳赣H啊!著零碎的篇兒，你能看看么?”這些字,，在以前,，以隱藏在你的心里?！薄斗毙谴核抵泻艽笠徊糠侄际敲鑼懩笎鄣?，和悅的顏色,，循循漸透，這些都讓冰心一直以母親為榜樣,。平凡的母愛讓冰心感受到了人的確是“人生唯一可靠的避難所”。于是,，對母愛的頌揚自然而然的就成了詩集的一大主旨,。如果說,，對母愛的贊美詩一種深重的流露，那么對童年的歌頌則是另一種心情的獨白,。畢竟,，繁星純水中的作品大都由冰心二十歲前寫的,。那時候，不能說已經(jīng)完全脫離了兒時的夢想,，一種新近萌發(fā)的對新生物的崇高于自信便在詩中潛滋暗長。讓人讀后對生民的柔弱或頑強都有一攬?zhí)煊?。于是,，在真切中感受到了活力,。“我從不稱自己是詩人”,，也許正是這一點，才使讀者在盡情領(lǐng)略文學(xué)的樂趣時,，有不拘謹?shù)南蜃屗枷胫匦逻_到一個高度的原因之一吧!

讀書的筆記一年級篇五

今天我閱讀了《不聽話的小螃蟹》,。

不聽話的小螃蟹名叫雷雷,，他驕傲任性、挑食,、不聽媽媽的話,。

一天,，媽媽帶小寶寶們?nèi)ド碁┥蠈W(xué)走路。其他小寶寶都認真練習(xí)走路時,，雷雷卻沒有認真聽媽媽的話，它懶洋洋地趴在沙灘上享受,。

一只海鳥飛了過來,，媽媽大喊：敵人來了,，快往家跑!其他的小寶寶都按照剛才練習(xí)的步伐，飛快地往家跑,，只有雷雷還在原地,。雷雷也想趕緊跑回家,，但是他的腿不聽使喚，急得滿頭大汗,。

這時，媽媽大喊：向左邁腿,，右腿跟上,，然后再邁雷雷一邊聽著媽媽的話,，一邊使勁移動著。一步,，兩步，越走越快,，終于在海鳥吃掉他之前回到了家。

這個故事告訴我們：第一，不能挑食,，否則營養(yǎng)不均衡，身體就會不健康,。第二,，要聽媽媽的話,，不然就會犯錯誤。第三,，做事要認真，不能害怕辛苦,。

讀書的筆記一年級篇六

一次偶然的機會,，我碰到了《十萬個為什么》這本好書,，這本書里的內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)——大到天文地理，小到生活瑣事,，每一篇文章都告訴我們一個科學(xué)的小道理。它不僅能幫我們開闊視野,、增長知識,，還能提高學(xué)習(xí)興趣,。

它是老師、學(xué)生的好幫手,。

以前我不知道月亮為什么會有圓缺變化,，我便天天纏著爸爸告訴我,，爸爸也不知道。

有一天,，爸爸下班后便把一本書放在了我面前?！扮溏?，你不是一直想知道月亮為什么會有圓缺嗎？這本書里有答案,，而且還有許多你不知道的知識喲！＂爸爸自豪地說,。我迫不及待地打開了這本智慧的地圖。答案找到了,！原來月亮和地球一樣都有晝半夜和夜半球,，所不同的是月球上的一個晝夜相當(dāng)于地球上的一個月,。在地球上只能看到月亮處在白天的部分，而月亮繞地球公轉(zhuǎn),，始終以大約相同的半球?qū)χ厍?，這樣我們就會看到以一個月為周期的月亮的圓缺變化了,。

在這書里，我也知道了九大行星和銀河的奧妙,，我們?nèi)祟愑卸嗝煨　＿@本書也介紹了一些有趣的自然現(xiàn)象：一年中的“四季”是怎樣形成的,？海底下面是什么顏色,？海水為什么是藍的,？沙塵暴是怎樣形成的……從中我發(fā)現(xiàn)了許多的科學(xué)道理，解開了我心中的謎團,。

總之，《十萬個為什么》是一本好書,，它讓我認識到了：世界是多么豐富多彩,，知識是那么益智有趣,。我喜歡這套書，是因為這套書趣味性,、知識性,、啟發(fā)于一體，吸引住了我,。

我們應(yīng)該多看書,，通往大自然神奇的大門,！

讀書的筆記一年級篇七

白色的燈光灑下,，給我披上一層透明的薄紗。我,，捧讀著《紅樓夢》,，漸漸進入了那“寒塘渡鶴影,，冷日葬花魂”的紅樓幽夢中，瞬間,，我眼前出現(xiàn)了一個模糊的身影。

恍惚中,，我看到了你那消瘦蒼白的臉頰,，雖沒有一絲血色,，卻那樣美麗動情,，白皙而又光滑，嘴唇雖是那樣干澀,，卻揚起你智慧的棱角，你披著一頭烏黑順直的秀發(fā),，垂在肩上，仿佛“飛流直下三千尺”的瀑布一般,，一條透明的長紗搭在身上,，透出你妖嬈的身姿,。你靠在床頭，隱隱透露著一種說不出的悲傷和怯懦不勝,，一副病倦之態(tài)永遠掛在你的眉梢,。我知道，你,，就是黛玉,。

你,，風(fēng)流裊娜，詩才高超,，卻命數(shù)孤寡，自幼失母,，寄居賈府,，過著自覺寄人籬下的謹慎生活,，雖然，賈府的親人對你疼愛有加,，你那顆敏感的心,，卻處處留神,，生怕受人歧視和嘲弄，自尊心太強,，敏感心太盛，給你帶來了太多的悲傷,。

說實話,，我也曾不喜歡過你,，你性格孤傲，敏感多思,，有時刻薄尖銳,，有時心思狹隘,，不夠溫柔敦厚，以前,，我曾會為寶玉不值,，這樣一個病弱多疑的女子值得他癡戀一生嗎？但,，后來，我漸漸理解了,，你的身世命運,，又讓你無法安泰從容,，你常心懷隱憂，多愁善感,，感物傷情，悲天憫人,，才塑成了一個典型的無病也呻吟、有病更哀嘆的女子,。很難忘記,，暮春時節(jié),，見落花飄零，你便會鋤墳冢葬花,，傷情畢現(xiàn)的情景，在你憂郁的眼神中,，我似乎看到了你的獨單與無助,。飄零的花瓣,，讓你想到自己，甚至想到自己將來飛花一樣的命運,，所以,，你視這花瓣為靈魂,，小心翼翼地將其掩埋，看見你的兩行清淚,，我多想為你擦拭,！你喜靜不喜動，喜散不喜聚,，你喜歡遠離喧鬧，獨享清凈,。

但,，也是這樣的一個你,，卻擁有令我贊不絕口的橫溢才華，你用你的纖纖玉手,，譜下了那流芳百世的千古詩句,?！盎ㄖx花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐,？一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知,！”你也曾吟過：“伊今葬花人笑癡,，他日葬伊知是誰,？”你也曾暗想過：“嫁與東風(fēng)春不管，憑爾去,，忍淹留,?！蹦阋苍袊@過：“質(zhì)本潔來還潔去，強于倬慆渠溝,！”-------你的才華折服了我，一洗之前的懷疑,，只想多保存你的才女形象,。

我也曾問自己,，為什么如此喜歡你,？現(xiàn)在,，我明白了，也許是因為,，我也曾憧憬變成一個滿腹才華的你,，你雖孤傲多憐，可在你身上,，我看到了你的美麗，你的細膩,，你的才情,，你的執(zhí)著------這樣說來,，你應(yīng)該是我心中的一顆閃爍的星！

合上書,，滿臉的煩心雜念通通煙消云散,，只是任那清風(fēng)肆意在呼吸間亂竄，隱隱間,，再次浮現(xiàn)黛玉你那消瘦的身影,，而與此同時,，也伴來了我繼續(xù)讀你的信念與決心。

謝謝你,，黛玉，希望我能一直把你稱贊,！一定會.

讀書的筆記一年級篇八

教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻身,；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真,；教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

——《教師人文讀本》

感悟：

我們是教師,，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業(yè),。我們每天面對的是人，我們的學(xué)生,，他們天真,、可愛,、充滿生命的活力和幻想，他們對我們無限的信任和敬慕,。我們付出了愛，得到的是更多的愛,。

讀過《教師人文讀本》這本書,，感受最深的是愛,，對教育，對學(xué)生貫穿始終的是愛,，最多的愛。

每看到書上的某一個片段,，總在不停地在反思自己,，自己在對待學(xué)生的態(tài)度,，對待家人的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡了,，平凡得沒有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處與潛力,。平凡得沒有一雙巧手,，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去。