總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇一

本學(xué)期我擔(dān)任二年級班主任,、二年級語文和六年級英語教學(xué)工作，第一次作為低年級的班主任,，也沒什么經(jīng)驗(yàn),，很多事都在摸索中前進(jìn)，還要不斷的向同事們學(xué)習(xí),。在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣都很重要,。平時，我利用比賽的方式激勵孩子們?nèi)ヅψ龊?，我還從自身做起,，每次進(jìn)教室我都先往地上看一看，撿一撿,，把課桌擺一擺,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,，一學(xué)期下來孩子們都有了明顯的進(jìn)步,。

我圓滿的完成了自己的教學(xué)工作，在期末考試中,，我所任教的語文和英語都取得了優(yōu)異的成績,。在平時的工作中，首先我自己認(rèn)真鉆研教材,，把握好重難點(diǎn),，課后做好輔導(dǎo)。學(xué)生方面我把全班同學(xué)分成了8個小組,，每個小組都設(shè)有大組長和小組長,，我讓每個小組長監(jiān)督組員，教會他們批改作業(yè),，為培養(yǎng)他們小組合作學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。每天我都會抽幾分鐘時間讓孩子們自己朗讀他們的優(yōu)秀日記和寫話，學(xué)生的反應(yīng)熱烈,，寫話的興趣也更濃厚了,。另外在課堂上，也培養(yǎng)出了一些小老師,，他們能夠自信的走上講臺,，大大方方的展示?？吹胶⒆觽兛鞓穼W(xué)習(xí),，快樂地成長，我感到由衷的高興,。

六年級英語課,，我一周只有三節(jié)，教學(xué)任務(wù)又很重,，所以課堂上我注重學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，我總是根據(jù)每一課的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂活動，讓孩子們喜歡上英語課,，不害怕背單詞,。

家校溝通，攜手共進(jìn),。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期中,，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，或是平時放學(xué)時與家長進(jìn)行交流,。期中考試后我就在開家長會的時候建立了我們班的微信群，家長們和我之間有了很好的互動,，也讓我們能夠隨時隨地的了解孩子們的情況,。

在以后的工作中，我還會一如既往,，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的事,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇二

本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，并結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際情況開展了信息技術(shù)教育教學(xué)工作,。學(xué)期臨近結(jié)束,，回顧一學(xué)期以來的信息技術(shù)教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、備課

本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校四,、五年級共十個班的信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課,，寫好教案,，并及時上傳至個人教學(xué)博客。平時做到提前兩周備課。備課時認(rèn)真鉆研教材,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

２,、上課

上課時認(rèn)真講課,，做到演示到位，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3,、課后反思

課后,，及時做課后記，找出不足,，總結(jié)一堂課的得失,，并擬出解決不足的方案。及時將課后反思上傳個人教學(xué)博客,，與同行探究,、共勉。

1,、積極學(xué)習(xí)各種理論,，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己,，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

2,、20xx年4月17日至18日,，參加了宣城市小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)觀摩研討活動，并做課后點(diǎn)評,。

1,、分別榮獲第五屆“宣州區(qū)骨干教師”、 第四屆“ 宣城市骨干教師”稱號,。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)《初識逐幀動畫》發(fā)表于國家級cn刊物《中小學(xué)電教》20xx年第1.2（上）期。

組建了市二小第三屆漢字錄入集訓(xùn)隊(duì)，每周堅(jiān)持訓(xùn)練,，收效明顯,。期待十月份的比賽再獲殊榮。

本學(xué)期,，繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校信息綜合教研組長,、校農(nóng)遠(yuǎn)管理員，還接任了“學(xué)校電子學(xué)籍管理員”的工作,。

１,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,，成功地完成每堂課上各項(xiàng)任務(wù),。

２、對學(xué)困生多關(guān)心,，多愛心,，再多一些耐心，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步,，激發(fā)他們對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，提高信息素養(yǎng)。

一份春華,，一份秋實(shí),。在教書育人的道路上付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實(shí),。用心去教誨學(xué)生,，用情去培學(xué)生。無愧于心,。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇三

質(zhì)量興校,、科研強(qiáng)校,構(gòu)建一個充滿生機(jī)的魅力教師群體是xx鎮(zhèn)學(xué)校大力開展教科研活動的目的。隨著時代的發(fā)展,教師職業(yè)正逐漸走向?qū)I(yè)化,促進(jìn)教師的專業(yè)成長和發(fā)展已成為當(dāng)今教育的一個重要課題,。我校以提高新課程理念下的課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,把深化課堂教學(xué)改革,提高教師教學(xué)中的科研含量作為教育科研的工作重點(diǎn),加大教研力度,收到了令人矚目的成績,。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視

我校領(lǐng)導(dǎo)有超前的科研意識,充分認(rèn)識抓好教育科研的重要意義,積極利用本校教研風(fēng)氣濃厚,、師資力量豐厚的有利條件,扎實(shí)開展教育科研,努力發(fā)揮教育科研對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用,。為了達(dá)到利用教育科研興教、興校、興師的目的,學(xué)校始終把教育科研工作擺在學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置,作為學(xué)校工作的重要組成部分,納入學(xué)校的中長期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計(jì)劃,。

校領(lǐng)導(dǎo)不僅思想上重視教育科研工作,而且?guī)ь^參加教育科研,承擔(dān)課題研究任務(wù),力爭使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行,。我校承擔(dān)的只省(含國家級子課題)、地,、市教科研課題,校長都是課題組組長,。從課題的選題、立案到實(shí)施,、結(jié)題自始至終全程參與和調(diào)控,。主持召開課題組會議;組織課題的開題論證;組織課題組成員聆聽科研報(bào)告、學(xué)習(xí)科研信息,、外出考察學(xué)習(xí);為課題組成員補(bǔ)助科研津貼;為實(shí)驗(yàn)教師出臺職務(wù)晉升,、評比先進(jìn)等優(yōu)惠政策等。從而不斷深化了教師的科研意識,提高了教師的科研水平,。每位學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持做到帶頭申報(bào)科研課題,帶頭設(shè)計(jì)和實(shí)施科研方案,帶頭參加科研活動,帶頭完成科研任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范使學(xué)校科研氛圍日益濃厚,。

2,、科研投入優(yōu)先

科研投入是教科研工作的硬件。學(xué)校有限的辦公經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保證教育科研的開支,。各課題從立項(xiàng)到結(jié)題期間有關(guān)的打印費(fèi),、資料費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi),、差旅費(fèi)和接待費(fèi),。全由學(xué)校負(fù)責(zé)報(bào)銷;給每位教師配備電腦,每個教室安裝了多媒體,可以直接上網(wǎng)交流;學(xué)校在要求教師自訂一份業(yè)務(wù)刊物的基礎(chǔ)上,每年給每位教師訂一份教育理論刊物,以便交流。同時學(xué)校給五大教研組和科研骨干訂閱《教育月刊》,、《教學(xué)研究》,、《教育管理》、《金華教育》,?！渡虾＝逃贰ⅰ墩憬逃蒲小?、《東方教育研究》等教育理論刊物;落實(shí)教師科研津貼和獎勵制度:經(jīng)考核合格——160元/年·人,優(yōu)秀——200元/年·人,。市級以上教育行政部門獲獎?wù)撐暮驮谟薪y(tǒng)一刊號報(bào)刊上論文發(fā)表的獎勵60——280元/篇不等。教師個人承擔(dān)市級及以上級別課題研究通過鑒定及獲獎的標(biāo)準(zhǔn),200——900元/只不等,。

,。

1、完備的科研制度,。

重視出效益,管理出質(zhì)量,。教育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度,只有制定科學(xué)合理,、切實(shí)可行的規(guī)章制度,才能使教科研工作沿著正確方向運(yùn)行。為此,我們著重抓了以下三個方面:

制定《教科研工作管理?xiàng)l例》,闡明了科研工作的指導(dǎo)思想,指明了科研工作的具體目標(biāo),規(guī)定了各科研組織的職責(zé),確定了科研成果的考核方法,提出了科研工作的獎懲條例,。

制定《教師科研成果考核細(xì)則》,具體明確地規(guī)定了教師科研工作考核合格和優(yōu)秀的條件,各級各類論文獲獎或發(fā)表的獎勵金額,把教科研工作列入激勵競爭機(jī)制,。

為了突出科研重點(diǎn),形成有特色的教育科研成效,學(xué)校注重從研究課題的長遠(yuǎn)性、實(shí)用性和前瞻性入手選取課題,制訂了學(xué)校教育科研中,、長期規(guī)劃,使教科研工作目標(biāo)明確,、連貫協(xié)調(diào)。

制訂好每學(xué)期的教科研工作計(jì)劃,具體落實(shí)各項(xiàng)教科研計(jì)劃,保證教科研工作有組織,、有步驟,、有目的地進(jìn)行。

2,、規(guī)范的科研管理

管理規(guī)范是教科研工作的保證,。光有制度不落實(shí),規(guī)章制度就成了一紙空文。為了落實(shí)科研工作管理?xiàng)l例,、考核細(xì)則和工作計(jì)劃,我們主要做到了以下幾點(diǎn)——

課題申報(bào),、論證、立項(xiàng),、指導(dǎo),、結(jié)題和成果推廣等各項(xiàng)工作運(yùn)轉(zhuǎn)有序。

按時完成上級科研管理部門下達(dá)的任務(wù),。

能正確運(yùn)用東陽市,、金華市科研課題網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。

建立了完整的科研檔案,。主要檔案有:各課題研究方案,、研究參考資料、研究活動的組織和效果,、論文(總結(jié)),、教學(xué)案例或活動設(shè)計(jì)、階段性報(bào)告,、結(jié)題報(bào)告,、考核記載、會議記錄等,。共積累檔案資料萬字。

3,、健全的管理機(jī)構(gòu)

組織健全是教科研工作的基礎(chǔ),。為了保證教科研工作的正常運(yùn)作,我校成立了以下教科研組織——

教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校申報(bào)的劉邦題由校長任組長,教導(dǎo)主任,、教科室主任和總務(wù)主任擔(dān)任副組長,教研組長為組員;負(fù)責(zé)教科研決策,、組織和指導(dǎo)工作,。

教育科研辦公室(簡稱教科室)。有兼職教科室主任和教科員各一名,負(fù)責(zé)教科研的具體組織和管理工作,。

子課題組,。組長由組員推薦,報(bào)學(xué)校備案,負(fù)責(zé)子課題的組織和管理工作。

教科組,。組長由教研組長兼任,負(fù)責(zé)各科子課題的研究,、檢查、考核工作,。

1,、貼近實(shí)際優(yōu)選課題。

開展教育科研的目的是為了使教師能更好地開展教育

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)美篇篇四

走進(jìn)了新課程改革背景下的小學(xué)語文教學(xué),，在這一過程中,，我真切地看到了自我成長的軌跡，真切地感受到了一位位充滿活力的優(yōu)秀教師,，一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂,。主體意識，創(chuàng)新意識感人深思,，“三維整合”耳濡目染,。我曾興奮地說，新課程真好,。新課改在萬州已有兩歲了,，如果此刻談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”，那課改在萬州就值得思考了,?？上驳氖牵谌f州區(qū)教科所的引領(lǐng)下,，在各級教研室的組織實(shí)施中,，我們許多教師已經(jīng)開始理性地看待新課程改革，開始用批評與反思賦予萬州教研以新的生機(jī),，構(gòu)建教學(xué)以真的精彩,。我謹(jǐn)以個人體會談?wù)勑≌Z教學(xué)的一點(diǎn)反思，與各位同仁共勉,！

反思：給孩子一個什么樣的語文課堂

記得在課程改革開始的時候,，很多教師、家長這樣說：“課程改革雖是一個實(shí)驗(yàn)的過程,，但它卻關(guān)系著千千萬萬個孩子一生的命運(yùn),！”教育家杜威先生說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活,！”我以為：“教師在乎什么,，學(xué)生就發(fā)展什么,。”

1,、一個語文教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生覺得極富“活力”在語文課中,，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”，其基點(diǎn)就在于“情感”,。一個沒有活力的教師,，如何能調(diào)動學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿活力的我”,，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”,！

2、尊重“需要”,，注重“激趣”,。

經(jīng)過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示,、或旁征博引,、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機(jī)，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的進(jìn)取教學(xué)氣氛,。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我在教學(xué)《僅有一個地球》這篇課文時，我找來銀河,、天體,、宇宙的圖片和資料與學(xué)生一同欣賞，當(dāng)浩瀚的宇宙呈此刻孩子們眼前的時候,，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神,！他們太想了解銀河、了解宇宙了,！我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢你還想說些什么”孩子們個個興趣盎然,，躍躍欲試?！凹とぁ睒O大地調(diào)動了學(xué)生的主動性和進(jìn)取性,，教學(xué)過程也就“變苦為樂”。

3、教學(xué)活動中要注重置師生于課文、作者,、情景之中，也就是“溶情”,。

“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”，有了它,，學(xué)生才會在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境,。

以前的語文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽者,，談不上和誰去“交流”,。我們要還給學(xué)生一個“交流”的課堂，實(shí)現(xiàn)“文本對話”,、“師生交流”和“生生交流”,。

1、讓孩子去“展示自我”,。

“教學(xué)不僅僅是一種告訴,，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟”,。

給孩子多大的舞臺,，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么啊課堂是活力燃燒的動感地帶,，是他們求知,、創(chuàng)造、展示自我,、體驗(yàn)成功的平臺,。是學(xué)生健康成長的地方。學(xué)生的潛力是無限的,，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺,。孩子的創(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的：一位教師在教學(xué)《烏鴉喝水》時，接觸到了兩組形近字,，“鳥”和“烏”,，“喝”和“渴”。這一向以來都是教學(xué)的難點(diǎn),，教師讓孩子們自我思考,，竟得出了這樣的答案：對于“烏”的理解：“烏”表示黑色?！盀酢北取傍B”少一點(diǎn),，是因?yàn)闉貘f全身都是黑的，以致于我們看不到它的眼睛了,。

對于“喝,、渴”的區(qū)別，學(xué)生這樣說：“喝水”要用口喝,，并且必須把嘴張大（形象說明“口”的字形）,，所以是口字旁,。“渴”是因?yàn)榭诳柿水惓Ｏ牒人?，而想喝水并不必須要張大嘴巴,，所以是三點(diǎn)水旁。

2,、注重實(shí)踐,，多方面實(shí)踐感悟語言。

葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子,。那么,，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后，接下來的應(yīng)當(dāng)是很多的實(shí)踐,，僅有在實(shí)踐中,，學(xué)生的本事才能不斷鞏固、提高,?；谶@個思想，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料,，推薦給學(xué)生閱讀,。在教學(xué)《墨梅》后，引領(lǐng)學(xué)生閱讀背誦了《竹石》,、《馬》,、《青松》等十余首古詩，使學(xué)生們了解到了更多有關(guān)于借物言志方面古詩,，并且無形中又積累了許多古代詩歌,。另外，將《安徒生童話》,、《唐詩三百首》,、《格林童話》等書籍推薦給他們閱讀，使其領(lǐng)悟書中的精妙所在,！總之,，教師要做一個牧羊人，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受,！教師讓學(xué)生經(jīng)過“說”和“讀”把感情表達(dá)出來,，課堂在這激烈的情感碰撞中進(jìn)入高潮。

3,、在生活中學(xué)語文,。

“讓語文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)語文”。一向以來,，有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣,，孩子們便會更加自信,、更加主動地去學(xué)習(xí)?！霸谏钪凶R字”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)就很好的證明了這一點(diǎn)。大街上,、電視上,、車廂里……到處都成了孩子們識字的地方。抓住生活的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，眼里有資源,，心里有教育，課程資源就無處不在,。

1,、把人家的情感變成自我的情感。

《桂林山水》描述的是“南國風(fēng)光”,，如何讓學(xué)生去體驗(yàn)作者熱愛熱愛大自然,、熱愛祖國的山山水水的情感呢經(jīng)過圖片、錄像資料展示美麗榕樹,，而后,，引導(dǎo)學(xué)生把自我美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家。孩子們充滿著自豪感,，飽含著對家鄉(xiāng)無比的熱愛之情贊美著……這樣,，孩子們自然就感悟到了作者的情感，同時也將自我深深地感動,。

2,、把人家的語言變成自我的語言。

3,、把別人的文章當(dāng)參謀,，把自我的人生當(dāng)軍事。

每一篇文章都有值得我們和學(xué)生共同去感悟的地方,，而每一個人的所得是不盡相同的,。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、感悟他人的美妙篇章時,，不忘時時聯(lián)系自我,，感悟自我，感悟人生，“把別人的文章當(dāng)參謀,，把自我的人生當(dāng)軍事”,！

我力求每一節(jié)語文課都能陪伴孩子們度過一段幸福歡樂的時光！