總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)四年級上期數(shù)學(xué)工作總結(jié)人教版篇一

新課標(biāo)的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研業(yè)務(wù),，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平,，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色,，樹立以學(xué)生為本的基本理念,，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī),，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識,、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，要求教師必須具備新的教學(xué)理念,。能善于沿著不同角度,，順著不同方向，選擇不同方法,，對同一問題從多方位,、多層次、多側(cè)面進(jìn)行認(rèn)識,。在教學(xué)中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路,，突破單一的思維模式,，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維,，探索多種解題方法,，形成基本技能和技巧。

思維的獨(dú)創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛,，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新設(shè)想,、新發(fā)現(xiàn),。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī)，提出大膽,、獨(dú)特的見解,，鼓勵他們標(biāo)新立異、另辟蹊徑,，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,，達(dá)到培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性思維之目的。

在教學(xué)中,，我按照知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際不斷更新教法。通過類比遷移,，把所學(xué)的知識由點(diǎn)變線,，由線變成面，逐步擴(kuò)展成網(wǎng)絡(luò),，完善學(xué)生的認(rèn)識結(jié)構(gòu),。這樣，學(xué)生才能正確運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)解決新問題,，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高,。深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)。

1,、讓學(xué)生在合作情境中交流互動,。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí),，懂得合作,。對于低年級學(xué)生，伙伴之間通過傾聽,、分享,、交流、互助與反思,，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進(jìn)而豐富個體的情感和認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識,。

2,、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。

只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí),，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值,，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程,。

3,、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。

我在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，使課堂成為生活性,、趣味性、活動性的課堂,，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造,，真正實(shí)現(xiàn)知識、能力,、情感,、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展,。

改變以往的單一的教學(xué)評價,，采用多形式,、多渠道的評價方法，建立開放,、寬松的評價氛圍,。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長,、學(xué)生,、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進(jìn)他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,，認(rèn)識自我,，建立自信。同時強(qiáng)調(diào)以形成性評價為主,，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),，堅(jiān)持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實(shí)際效果,，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

我能結(jié)合學(xué)校的研究課題,，平時積極參加學(xué)校組織的教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課,、聽課、評課活動中,，取長補(bǔ)短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好理論摘記,，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,，使自己在學(xué)習(xí)中成長,，在不斷反思中提高。

小學(xué)四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)四年級上期數(shù)學(xué)工作總結(jié)人教版篇二

又是一年收獲季,，梳理這一學(xué)年的路程,，才能明確自己的得失，查找不足,，反思自我,，更好的指導(dǎo)以后的工作和生活。這一學(xué)期,，我又重新走上了一年級的崗位,，熟悉卻又忐忑。教學(xué)第5載,，已經(jīng)是第四次回到一年級,，在知識方面是輕車熟路了，但學(xué)生是在變化的,，我也需要不斷學(xué)習(xí)和前進(jìn),，不能用幾年前的方法來面對每一年的學(xué)生。而且,，今年要面對的是更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。一是自己身份的轉(zhuǎn)換，有了寶寶之后,，自己要兼顧家庭和工作,，需要調(diào)整自己的精力分配。二是這個班級的特殊性,，27所家長整體的高素質(zhì),，對我也提出了更高的要求。三是我作為班主任,，更是要提升自己的管理能力和溝通能力,。真正讓班級凝聚，讓家長信服,，讓學(xué)生能夠得到知識,、素質(zhì)、能力的綜合全面發(fā)展,。

我從班級,、教學(xué)以及存在不足三大方面對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)反思。

在班級管理工作中,，我以“習(xí)慣養(yǎng)成”為核心開展各項(xiàng)日常工作，一年級初入學(xué),，孩子們要適應(yīng)小學(xué)生活,，要養(yǎng)成各種學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣是上半學(xué)期的主要內(nèi)容,。因此，我緊密結(jié)合學(xué)?！昂昧?xí)慣”課程體系,，從開學(xué)初的“商一寶貝”打卡，到后繼的感統(tǒng)訓(xùn)練手指操,、小游戲打卡,，力爭把習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到每一天的生活中。其次是寫字姿勢,、閱讀習(xí)慣,、收放足球、路隊(duì)管理等習(xí)慣的培養(yǎng),。尤其是路隊(duì)方面,，我們從三隊(duì)、四隊(duì),、兩隊(duì)到最后穩(wěn)定的女生中間男生兩側(cè)的四路縱隊(duì),，是一個不斷探索和磨合的過程，也為乘坐班車的整齊秩序做好充分準(zhǔn)備,。

其次是在調(diào)動家長積極性,，爭取家長配合度方面所做的努力。在班級文化的布置,、中隊(duì)名的命名,、運(yùn)動會口號的制定等方面，邀請家長參與,，出謀劃策,，讓每一個家長都建立了集體意識，為班級而齊心協(xié)力,。每周學(xué)校對班級的表揚(yáng)和批評,，都及時反饋到班級群里，讓家長切實(shí)看到班級的動態(tài),，凝聚集體力量,。不僅是讓孩子們，也讓家長們有集體榮譽(yù)感,，和班級榮辱與共,。

在本學(xué)期，我們班一共獲得了17周流動紅旗,，獲得了三次文明班級的獎狀,，這是對班級工作的肯定，也是對孩子和家長最好的鼓勵,，激勵我們再接再厲,。

另外,，我們還開展了豐富的班級活動。雖然我們年級小,，但我們積極參加了學(xué)校組織的“紅色基因代代傳”的少先隊(duì)活動,，隊(duì)員們提前組織人員、排列節(jié)目,、收集資料,，在活動中充分發(fā)展了個人特長，也凝聚了集體的力量,，最后獲得了二等獎,。我們還開展了“百家講堂”

的系列活動，邀請家長進(jìn)課堂,，或者帶領(lǐng)學(xué)生走出去實(shí)地參觀,，并在活動之后及時總結(jié)，推送新聞,。這三次家長講堂活動,，幫助學(xué)生拓寬了知識面，有了一定的社會體驗(yàn),，也充分地調(diào)動了家長的參與積極性,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)上，我是一年級的備課組長,，和兩個新老師互相碰撞,，共同研討教學(xué)方法，她們好學(xué),、敬業(yè)的態(tài)度也激勵我不斷前行,。

在班級教學(xué)中，我們主抓孩子的數(shù)字書寫,，培養(yǎng)整潔的書寫習(xí)慣,。兩個多月的堅(jiān)持，每個孩子都收獲了兩本蓋滿了印章的數(shù)字書寫本,，家長也切身體會到孩子在書寫方面的變化,，數(shù)字更規(guī)范了，書寫更整潔了,，每個孩子能都做到像在中字本上一樣寫出漂亮的數(shù)字來,。

另外，教學(xué)中主抓課本,，做到數(shù)學(xué)課本全批全改,，練習(xí)冊每日批改并反饋。同時參加了青年教師成長訓(xùn)練營，每周堅(jiān)持讀2篇朗誦,，完成鋼筆字,、粉筆字的書寫等，積極完成教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)工作,，為提升自身業(yè)務(wù)水平而不斷學(xué)習(xí)。

我也有幸在11月份到北京參加?xùn)|區(qū)骨干教師的培訓(xùn),，為期一周的學(xué)習(xí),，讓自己的思想有了新的飛躍，不僅聆聽了幾位專家教授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；還到北師大感受木鐸金聲的人文氛圍,；參觀了清華附小這所文化底蘊(yùn)深厚的小學(xué)，學(xué)習(xí)他們的理念和做法,；還學(xué)習(xí)了正面管教的教育方法等,。在學(xué)習(xí)歸來后，及時的記錄下自己所獲所思,，在為同事匯報的過程,，重新梳理思路，也為自己的教學(xué)實(shí)踐點(diǎn)明了方向,。

在學(xué)習(xí)回來之后,，我對班級的管理方法進(jìn)行了改革，建立了統(tǒng)一的獎懲機(jī)制,，讓專人負(fù)責(zé),，明確班委分工等等，從期末德育處的評比結(jié)果來看,，這些努力得到了肯定,，有了一定的效果。我會一直學(xué)習(xí),，一直改進(jìn),，發(fā)動學(xué)生的力量，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理,。

20xx這一年,，印象最深刻的是下半年，有收獲,，也有遺憾,。

一是工作不夠主動，作為班主任,，缺少和同年級班主任們的交流,。教四年級科學(xué)，但和四年級組的學(xué)生以及老師缺乏交流。

二是自己當(dāng)初規(guī)劃中的多練筆,、多讀書沒有保質(zhì)保量完成,，給自己定的計(jì)劃沒有執(zhí)行到位。自己有一定的惰性,，應(yīng)當(dāng)警醒,。要讓自己動起來，對照自己的規(guī)劃,，按時完成自己的任務(wù),。

三是對班級潛能生的轉(zhuǎn)化還不到位，虎頭蛇尾,，乘坐班車,，潛能生的輔導(dǎo)上缺乏時間、只依靠網(wǎng)絡(luò)交流,，指導(dǎo)家長輔導(dǎo),，缺乏方法和針對性，反饋沒能做到堅(jiān)持,。潛能生的轉(zhuǎn)化工作要一直持續(xù),，并建立完善的獎懲制度。

四是作為班主任,，對學(xué)生的關(guān)心度不夠,，和家長的聯(lián)系較少。后期通過班級群,、手心網(wǎng)和校訊通同步發(fā)布消息,，及時反饋學(xué)校生活，家長們反響很好,，很多人主動和我交流孩子的在家表現(xiàn),，我也適時地找學(xué)生談話，并做出相應(yīng)的應(yīng)對措施,，有了良好的效果,。而在之前很長一段時間，我都沒有好好運(yùn)用這些渠道,，使得和家長的溝通滯后,。多和家長溝通，多反饋學(xué)校學(xué)習(xí)情況,，真正做好家校共育工作,。

五是我們班學(xué)生的紀(jì)律意識、秩序感較差,。整隊(duì)比較耗時,，出操,、路隊(duì)過程中會有學(xué)生打鬧、掉隊(duì),、聊天等不良現(xiàn)象,，在這個問題方面我還需要再下功夫，勤想辦法,，在下學(xué)期著重培養(yǎng),。

我們和歲月一直都在前行，但是,，要適時地回首看看,，看看我們走過的路，看看我們犯下的錯誤,，找找自身的不足。如此,，才能讓我們之后的路更加扎實(shí),、明確和寬廣。

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匆匆的一學(xué)期結(jié)束了,，本學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，按照“大姚教學(xué)范式”的要求,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,，新設(shè)想結(jié)合起來,，積極探索，改革教學(xué),。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更好的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對本班實(shí)際情況,，對這學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié),。

這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研教材,，為了準(zhǔn)確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。說實(shí)在的，四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,，讓學(xué)生會做那就更難,。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中,，才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動發(fā)展,。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,，設(shè)計(jì)制作多媒體課件,，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從好奇逐步升華為興趣,。通過精心設(shè)計(jì)，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu),，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力,。三,、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。

1.注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,，提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。注重學(xué)生主動獲取知識,、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時性,，經(jīng)常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo),。

3.注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,，從而使學(xué)生能較好地理解題意,，正確地列式解答。

4.注重與學(xué)生的交流,?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時,，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法,。四,、尊重學(xué)生個體差異。

教學(xué)中,，我盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略;在教學(xué)評價上要承認(rèn)學(xué)生的個體差異,，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求,。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中,，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調(diào)動學(xué)生的積極性,，我采用了爭做小小主考官的策略,，讓能力強(qiáng)的學(xué)生先通過各項(xiàng)基本能力考核，當(dāng)上主考官,，再指導(dǎo)他們考核選拔第二批,、第三批主考官，既為教師減負(fù),，又培養(yǎng)學(xué)生的能力,，既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求,，效果比較明顯,。二、存在的問題：

1,、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,，書寫較差，正確率較低,。

1,、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分利用直觀,、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績,。

2,、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵其進(jìn)步,。

3、對學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力,。

一,、主要成績和經(jīng)驗(yàn)

1、我首先用德律己,。自覺遵守教師職業(yè)道德,，做到干一行，愛一行,。勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研教材，精心備課,，及時總結(jié)得失,，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù),。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人,，對學(xué)生一視同仁,。本學(xué)期全勤，沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,，能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，并與本年級組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。

2、用心教學(xué),。真對本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,，重視運(yùn)用直觀演示,、運(yùn)用學(xué)具動手操作，精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,，講究練習(xí)形式的多樣化,，提高了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,，整體上使不同學(xué)生的知識,、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。

3,、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索，主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,，促使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué)、學(xué)會,。

4,、完成了如下知識教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識并會讀、會寫更大的數(shù);認(rèn)識直線,、射線,、線段,、平角、直角,、周角;學(xué)會兩,、三位數(shù)乘法及其運(yùn)用;會對圖形進(jìn)行平移和旋轉(zhuǎn);掌握了除數(shù)是兩位數(shù)的計(jì)算方法;懂得了確定位置的方法既可用數(shù)對表示，也可根據(jù)方向和距離確定;理解了正負(fù)數(shù)表示的意義;能正確繪制與解讀條形統(tǒng)計(jì)圖與折線統(tǒng)計(jì)圖,。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力?？傊?，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,、力求吃透教材，找準(zhǔn)重,、難點(diǎn),，上課時力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

二,、存在的問題：

1,、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,，書寫較差,，正確率較低。

三、今后努力方向和設(shè)想：

1,、自己還要不斷充電,，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績。

2,、加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步,。3,、對學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)認(rèn)真審題,、自我檢查的能力。