工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

初三物理期末教學(xué)工作總結(jié)篇一

深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn),，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的'教學(xué)方法及教學(xué)形式,，注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。

能組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講練結(jié)合,，布置好作業(yè),，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

開(kāi)學(xué)以來(lái),，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué),，即有利于提高教學(xué)質(zhì)量，還有利于做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生,，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想,、談目標(biāo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

堅(jiān)持聽(tīng)課,、評(píng)課,，注意吸取本學(xué)年組里老師及初三本學(xué)科老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一到二節(jié),，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。本學(xué)期還參加了縣三中物理教研活動(dòng)，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生做好物理實(shí)驗(yàn)、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好圖片分析等,，為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，閱讀教育教學(xué)雜志，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,。

此外,，教學(xué)中注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī),，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如,，課堂語(yǔ)言不夠有激情等,，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的物理成績(jī)而加倍努力,。

初三物理期末教學(xué)工作總結(jié)篇二

這一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌,，而收獲多多,、把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,新設(shè)想結(jié)合起來(lái),改革教學(xué),收到很好的效果,、為更好的開(kāi)展將來(lái)的工作，特對(duì)上學(xué)期工作總結(jié)如下：

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;轉(zhuǎn)變思想關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。熱愛(ài)自己的事業(yè),。積極的投身到工作之中去。使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

1、備課

由于自己是第一年教初三物理,，所以從開(kāi)學(xué)初,，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的利用好每周一的教研時(shí)間。我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，并時(shí)常和老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件和教具,，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，激發(fā)興趣，提高成績(jī),。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的`總是找學(xué)困生回答,?？梢宰龅揭虿氖┙蹋虒W(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài),。學(xué)生積極的回答問(wèn)題,，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想,。實(shí)現(xiàn)"有效課堂"爭(zhēng)取"高效課堂"

3、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解,。作業(yè)及時(shí)的批改,，指出學(xué)生不足的地方。

通過(guò)我一學(xué)期的工作,我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jī),也有不足之處,一份耕耘,一份收獲,、以上都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,、以后我將本著"勤學(xué),善思,實(shí)干"的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好、

初三物理期末教學(xué)工作總結(jié)篇三

為了上好課,，我做了下面的工作：

①認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

④組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

很多學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的'理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，加強(qiáng)師生交流，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。做好課后輔導(dǎo)工作，還要注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。同時(shí),，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

新的教學(xué)環(huán)境下對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

初三物理期末教學(xué)工作總結(jié)篇四

高二14,、15班，每班61人,，為三類班。經(jīng)過(guò)高一一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了高中這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛,，大部分同學(xué)還是比較上進(jìn)的，基本掌握了物理這門學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,，但自主學(xué)習(xí)能力還是不強(qiáng),，自從實(shí)施“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”以來(lái),，學(xué)生的預(yù)習(xí)有所進(jìn)步，但也存在一部分人不認(rèn)真對(duì)待,，不會(huì)通過(guò)閱讀課本從課本中找到關(guān)鍵的信息,，同時(shí)14班在分班時(shí)，物理成績(jī)就比其他三個(gè)班差一點(diǎn),，針對(duì)以上問(wèn)題,，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、狠抓預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),，教師指導(dǎo)學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí),，逐步提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力;

2、在課堂的導(dǎo)引探究環(huán)節(jié)上,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生踴躍的'參與到課堂來(lái)，師生共同探討;

3,、落實(shí)各種訓(xùn)練,，檢查到位。

總之,，希望通過(guò)這學(xué)期能夠改變一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，盡量使每一位同學(xué)都能上一個(gè)新的臺(tái)階，取得理想的成績(jī),。

1,、教材編寫特色分析

教材采用滬科版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?物理選修3-1》。本教材的插圖明顯增多,，所講知識(shí)主要來(lái)龍去脈與實(shí)踐知識(shí)相聯(lián)系,，注重對(duì)學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。書后有供學(xué)生選做的研究課題示例,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力很有幫助,。正文之外還有“閱讀材料”“討論與思考”“做一做”等欄目，以開(kāi)闊眼界,，啟發(fā)思考,。

2、教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)

(1)狠抓課堂教學(xué)效果,，使學(xué)生學(xué)習(xí)一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)，向“40分鐘要質(zhì)量”,。

(2)抓好學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課堂演示實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

(3)在新課標(biāo)總體指導(dǎo)思想下,，要求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,，主觀能動(dòng)性以適用社會(huì)發(fā)展要求;在學(xué)生第二起點(diǎn)問(wèn)題上，要求極大的改變新授課模式,，把“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”落實(shí)到底,，把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，全身心的投入到學(xué)習(xí)中!

3,、德育目標(biāo)設(shè)計(jì)

以德治為基礎(chǔ),，以法制為保障，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作和德育工作,，以培養(yǎng)“愛(ài)國(guó)守法,、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、勤儉自強(qiáng),、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的合格學(xué)生為目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生的公民道德意識(shí),，“五愛(ài)教育”,、法制教育、安全教育,，特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教育,。

總之，通過(guò)對(duì)課本知識(shí)的探究,，讓學(xué)生充分體會(huì)到科學(xué)探究的無(wú)窮樂(lè)趣,，享受到經(jīng)歷過(guò)程收獲知識(shí)的無(wú)比喜悅，樹(shù)立為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)奮斗終身的決心,。

物理實(shí)驗(yàn)與多媒體輔助課堂教學(xué)相結(jié)合,，提高課堂教學(xué)效率。大家都知道,，物理的教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn),，這里主要是講教師的演示實(shí)驗(yàn)。但常規(guī)的演示實(shí)驗(yàn)往往受到許多條件的制約：如實(shí)驗(yàn)器材太小,，過(guò)程進(jìn)行得太快,，使得觀察效果不好，而利用多媒體展示技術(shù)就可以很好地解決這些問(wèn)題,，起到了常規(guī)教學(xué)無(wú)法比擬的作用,。特別是電磁學(xué)部分，大部分演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)在的條件無(wú)法完成,，而恰當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w技術(shù)能夠生動(dòng),、形象的展示在學(xué)生面前，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣,，加深概念的理解程度,，增強(qiáng)知識(shí)的記憶效果，有利于教學(xué)難點(diǎn)的突破,。

(1)小制作,、小實(shí)驗(yàn);(2)課外閱讀;(3)科技講座;(4)知識(shí)競(jìng)賽;(5)趣味游戲;(6)現(xiàn)場(chǎng)參觀;(7)社會(huì)調(diào)查。

總之,，物理課外活動(dòng)與物理課堂教學(xué)有著不同的特點(diǎn)和特殊的功能,，它是對(duì)物理課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充，作為一個(gè)新鮮事物,，教師和學(xué)生都對(duì)其具有濃厚的興趣,，因此在物理教學(xué)中，一定要努力發(fā)揮其積極作用,，避免形式化,、任務(wù)化，從而真正做到推動(dòng)高中物理教學(xué)的改革,。

初三物理期末教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期來(lái),，我按照教學(xué)大綱的精神，認(rèn)真開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)工作,。教學(xué)中,，我努力的做到讓學(xué)生多動(dòng)手、多實(shí)踐,、多討論的方式開(kāi)展課程,。在不斷的摸索教學(xué)中，總的來(lái)說(shuō)還是取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果,，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

綜合實(shí)踐活動(dòng)大多與學(xué)生的生活密切相關(guān),，多數(shù)課程都是學(xué)生身邊的事物。在開(kāi)展課程時(shí),，我都大膽的放手讓學(xué)生利用課余的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查,，讓他們通過(guò)訪問(wèn)，上網(wǎng)收集資料等方法來(lái)完成課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。這樣的學(xué)習(xí)方法不但讓課程活動(dòng)活起來(lái),，而且讓學(xué)生真切的感受到知識(shí)就在自己的身邊，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性都很高,。一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生訂立計(jì)劃的能力、分析的能力,、統(tǒng)計(jì)收集的綜合能力都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在每一節(jié)課中都滲透了許多的動(dòng)手操作項(xiàng)目，這些項(xiàng)目都是一些非常有趣的小活動(dòng),，我會(huì)與學(xué)生一起在互聯(lián)網(wǎng)上收集相關(guān)的制作材料,，并讓學(xué)生在假期期間合作完成自己喜歡的項(xiàng)目,。一學(xué)期下來(lái)，我班同學(xué)的手工制作與小發(fā)明都有了豐碩的成果,。制作的人造衛(wèi)星,、小鳥的家、民居等非常精致,。

綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容大多很有實(shí)用性,。例如：有的環(huán)節(jié)就設(shè)計(jì)了綠化改造工程。在課后,，我都讓學(xué)生回家一一對(duì)照綠化規(guī)范的'要求,，認(rèn)真檢查自己家庭的綠化不足，深入思考改進(jìn)的措施

綜合實(shí)踐活動(dòng)它不是"可教的"課程,，而是"可做的"課程,，是實(shí)踐性課程。作為一種實(shí)踐性的課程,，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體,。為了要突出學(xué)生主體，我在活動(dòng)中努力發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，發(fā)揮學(xué)生作為活動(dòng)主體應(yīng)有的地位和作用,。從活動(dòng)主題或課題的提出，到活動(dòng)方案的制定,、再到活動(dòng)實(shí)施,，以及活動(dòng)的總結(jié)、交流與評(píng)價(jià),，都盡可能讓學(xué)生自主活動(dòng),，我則有效地針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或引導(dǎo),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)作為活動(dòng)課程的一種特殊發(fā)展形態(tài),，在我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中備受關(guān)注，但是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的現(xiàn)實(shí)復(fù)雜性大量存在,，在實(shí)施過(guò)程中,，我也迷茫、憂慮和擔(dān)心,，但是我堅(jiān)信,，在大家的共同努力下，綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)實(shí)施得越來(lái)越好!

初三物理期末教學(xué)工作總結(jié)篇六

這學(xué)期,，我擔(dān)任的是初一(3),、(5)班數(shù)學(xué)教學(xué)。參加工作已經(jīng)半年，由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn),，所以在工作中仍然有很多不足的地方,，但在這半年中我能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的成績(jī)和收獲，為下一步的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，為進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技能,，特作以下總結(jié)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

本學(xué)期本人對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研究,，找出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),，經(jīng)常與其他數(shù)學(xué)老師相互交流，選擇出新穎的教學(xué)教法,，精心設(shè)計(jì),，寫出切實(shí)可行的備課教案，并堅(jiān)持做到超前備課,，在上課前再進(jìn)一步認(rèn)真熟悉,，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn),，然后上課,。這樣就能夠做到上課游刃有余，機(jī)動(dòng)靈活,，大大增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果,，教學(xué)成績(jī)有了明顯的提高。課后及時(shí)做出總結(jié),，寫好課后記錄,，及時(shí)與其他老師交流、討論。

2,、認(rèn)真上課,。

本人在本學(xué)期嚴(yán)格做到了按時(shí)上課從不遲到，從不早退,，認(rèn)真組織課堂,，上課嚴(yán)格要求學(xué)生，精講多練,，能夠較好的抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，把握裝教為主導(dǎo),、學(xué)為主體,、思維訓(xùn)練為主線的原則"，訓(xùn)練學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。主動(dòng)積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。特別是針對(duì)期中考試和期末考試，本人加大了對(duì)試題的研究,，通過(guò)對(duì)考點(diǎn)的分析,，進(jìn)一步挖掘課本中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)講練,，取得了良好的效果,。同時(shí)，本人還加強(qiáng)了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用,。本人從這一學(xué)期末,，已經(jīng)著手課件制作的進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究，把多媒體真正引入課堂,。

3,、認(rèn)真批改作業(yè)

本人一絲不茍的認(rèn)真批改每一本作業(yè)，從不馬虎,，從不應(yīng)付了事,，并且積極做到了及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)放,，不會(huì)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ⒄`了批改,。從而保證了作業(yè)反饋的及時(shí),、準(zhǔn)確，確保了作業(yè)的實(shí)效性,。

4,、認(rèn)真進(jìn)行月考

本學(xué)期月考,，均做到了認(rèn)真的全批全改,，使反饋矯正做到有理有據(jù)，并把知識(shí)面拓寬到最大,，使學(xué)生的知識(shí)水平得到了最大的提高,。

5、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平

主動(dòng)積極與同備課老師交流,，共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校公開(kāi)周公開(kāi)課教學(xué),。認(rèn)真聽(tīng)取其他老師的每堂公開(kāi)課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，改進(jìn)教學(xué)工作,，提高教學(xué)水平。通過(guò)參加教研活動(dòng),，豐富了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能,，為進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗

1、在其他老師的幫助與自己的努力之下,，本學(xué)期在期末考試中取得了一定的成績(jī),，一(3)班：及格21人，優(yōu)秀6人,，及格率%;一(5)班：及格19人,，優(yōu)秀5人，及格率%,。

2,、存在的主要問(wèn)題:

(1),在教學(xué)上的.經(jīng)驗(yàn)不足,、對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心,、平時(shí)對(duì)學(xué)生批評(píng)多,表?yè)P(yáng)少,、

(2)對(duì)學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高、班中總有上課多動(dòng),作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué),作為教師在這方面抓得還不夠,、

(3)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足,、教師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠、

3、改進(jìn)措施:

(1)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,、有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫解答過(guò)程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過(guò)分自信等,、作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如把錯(cuò)題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上,，另外還有其他的錯(cuò)題改在糾錯(cuò)本上等,讓學(xué)生總結(jié)做題規(guī)律等,、對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)、使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,、當(dāng)然,要改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易,要堅(jiān)持下去,、

(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力、平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)適當(dāng)調(diào)整課節(jié)數(shù),認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)難點(diǎn)明確,方法得當(dāng),，課堂有時(shí)效性,，確實(shí)提高課堂效益。遇到難以解決的問(wèn)題,就在備課組內(nèi)討論或者請(qǐng)教老教師,，讓他們幫忙解決,、另外,要積極閱讀教學(xué)教參書等。

期末考試已經(jīng)結(jié)束,，一次考試并不是句號(hào),，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,，也有陰雨連綿的歲月,，你不能左右天氣，卻可以改變心情,，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界,，卻可以改變自已,。要從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，臥薪嘗膽,，及時(shí)調(diào)整自己,，為下一次考試早作準(zhǔn)備。

以上的取得工作成績(jī)是本人積極努力的結(jié)果,，但更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),，離不開(kāi)各位老師的幫助和支持?？傊?，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成績(jī),。

初三物理期末教學(xué)工作總結(jié)篇七

時(shí)間很快,，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,，回首這一學(xué)期，收獲頗多,。高一年級(jí)全面實(shí)施新課程改革,，我們一方面努力實(shí)踐新課程改革的思想理念，探索新課程改革的種種問(wèn)題,，同時(shí)我們也不乏困惑,。

1、積極參加學(xué)校組織的暑假新課程培訓(xùn)活動(dòng),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。新課程改革對(duì)學(xué)校,、教師和學(xué)生都提出了新的更高的要求,，新課程改革背景下的教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有這樣才能形成正確的教育觀,、學(xué)生觀,、教師觀和質(zhì)量觀等。

2,、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式,、改變教學(xué)方法與手段。新課程注重"師生互動(dòng)",、"充分發(fā)揮學(xué)生主體作用"等教學(xué)原則，雖然所帶的五個(gè)班的學(xué)生普遍比較差,，但在教學(xué)過(guò)程中我盡量改變過(guò)去教師"一言堂"的局面,，設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，通過(guò)適時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。

3、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。新課程改革在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面提出了更高的要求，具體到地理學(xué)科而言,，主要表現(xiàn)在自學(xué)能力,、地理圖表的分析、處理能力,、空間思維能力等,。因此，在教學(xué)過(guò)程中,，我特別重視上述能力的培養(yǎng),。

1,、新課程地理教材正文簡(jiǎn)短，有的只有幾句,，許多知識(shí)點(diǎn)到為止,，留給教師發(fā)揮的.余地過(guò)大(變相地加重了教師負(fù)擔(dān));同時(shí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求不具體,，講多深,、講多少，很難把握,。

2,、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體,，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與,，學(xué)生很活躍，但由于活動(dòng)過(guò)多,，一節(jié)課很難講完,，出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重、課時(shí)不足的現(xiàn)象,。

3,、學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識(shí)缺乏系統(tǒng)性,，比較零散,。許多老師說(shuō)：地理新課程教起來(lái)困難，學(xué)生學(xué)起來(lái)更困難,。

4,、學(xué)生參與課堂活動(dòng)面小，學(xué)生在應(yīng)試的路上跑慣了,，只知道解題解題,。面對(duì)在觀察→發(fā)現(xiàn)→猜想→論證的新思路上學(xué)習(xí)，感到陌生不適應(yīng),。因此,，要在課堂上開(kāi)展"活動(dòng)"、真正"把課堂還給學(xué)生"還十分困難,。

在課堂上讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展示自己對(duì)問(wèn)題的解釋,，運(yùn)用證據(jù)和共同探究的策略，通過(guò)學(xué)生小組合作,、不同組之間進(jìn)行答辯等形式,，讓學(xué)生自己尋求合理的答案(非惟一性)，教師在其中主要起點(diǎn)撥引導(dǎo)的作用,。對(duì)于實(shí)驗(yàn)等花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)這一點(diǎn),，可以嘗試在課前就對(duì)學(xué)生說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)的目的,、操作過(guò)程，提前準(zhǔn)備,。

針對(duì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)性,、零散的情況，我們要學(xué)會(huì)總結(jié),，及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納,。針對(duì)難學(xué)這一點(diǎn)，在平時(shí)的地理教學(xué)中,，我們要盡可能地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，從心理上預(yù)先讓學(xué)生喜歡它，盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生某方面的優(yōu)勢(shì),，并不斷強(qiáng)化其學(xué)習(xí)地理的興趣;在教學(xué)過(guò)程中,，把課程標(biāo)準(zhǔn)分解，剛開(kāi)始要求放低一點(diǎn),，讓學(xué)生嘗試到成功,，興趣就會(huì)越來(lái)越濃;高一的學(xué)生年齡較小，多數(shù)學(xué)生才十五,、六歲,，所以要注重語(yǔ)言的表達(dá)方式不能成人化，以引起學(xué)生共鳴,。通過(guò)上述做法,，學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)，教師教起來(lái)容易,，學(xué)生學(xué)起來(lái)也就不難了,。

作為教師，在新課改試驗(yàn)的第一年,，我們要不斷的摸索，要勇于創(chuàng)新,，不斷完善自己,。

初三物理期末教學(xué)工作總結(jié)篇八

我們高三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組由x名成員組成，x文x理,，我們x個(gè)人個(gè)個(gè)勤勤懇懇,，默默工作，不計(jì)個(gè)人得失,，通過(guò)大家的同心協(xié)力和辛苦付出,，順利完成了該學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將我們備課組工作總結(jié)如下：

嚴(yán)格按考試大綱的要求,，遵循“考察基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，注重考察能力”的原則,，確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想，融知識(shí),、能力與素質(zhì)于一體,，全面檢測(cè)考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力。我們的教學(xué)方針是：以學(xué)生為主體,，注重基礎(chǔ)教學(xué),，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。在此觀念下,，針對(duì)不同內(nèi)容,，采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法。

隨著對(duì)“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)和教學(xué)改革的不斷深入,，迫切地要求我們的教學(xué)理念,、教學(xué)方式和教學(xué)方法實(shí)行質(zhì)的改變。以適應(yīng)目前的高考要求,，是我們?nèi)陙?lái)重點(diǎn)研究的課題,。根據(jù)各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)，制定出不同的研究課題,。高三階段,，重點(diǎn)結(jié)合教學(xué)改革，深刻研究考綱,，不斷改進(jìn)和制定復(fù)習(xí)的策略和方法,。

無(wú)論那一階段的研究，我們都借鑒現(xiàn)有的教學(xué)成果,，提出新的教學(xué)設(shè)想,，大膽嘗試，以公開(kāi)課和示范課的形式進(jìn)行實(shí)踐,。并且每一次課都要集體備課,，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一方案,，但不拘泥于統(tǒng)一的教學(xué)方式,。

復(fù)習(xí)用去了高三的整個(gè)學(xué)年，這一過(guò)程我們用每周一測(cè),，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,，同時(shí)要求學(xué)生一定要完成2道大題和同步訓(xùn)練。由于時(shí)間比較充分,，取得的效果也比較顯著,，注重知識(shí)的強(qiáng)化和查漏補(bǔ)缺，這段時(shí)間大部分主要是學(xué)生自己做基礎(chǔ)練習(xí),，老師做適當(dāng)?shù)闹v評(píng)和個(gè)別答疑,。

在高三資料的選擇和使用上,，我們采取的策略是教師博覽，親自試做相關(guān)的習(xí)題,，再?gòu)闹泻Y選例題和習(xí)題,，或進(jìn)行改編，或給出更好的解題方法,，以適合本校學(xué)生認(rèn)知水平,。

為了使自己的每一節(jié)課都能做到“有備而來(lái)”，我們每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，精心設(shè)置要提出的問(wèn)題,，讓學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中來(lái)。而在每節(jié)課后我們各位老師都要對(duì)該堂課作出反思,，課后及時(shí)溝通,。

高考試題中選擇填空比例占到了50%還多，為此我們?cè)跊_刺階段特別強(qiáng)化了對(duì)選擇題,、填空題解答方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練,，以提高學(xué)生的解題技巧，教會(huì)學(xué)生一些技巧解法,，如排除法,，特值法，代入數(shù)值計(jì)算,，從極端情況出發(fā)等等,。

除了選擇填空，學(xué)生成績(jī)的好壞最終還取決于前4道解答題,，平時(shí)做太多太難的解答題對(duì)于多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的實(shí)際意義,。所以在實(shí)際教學(xué)中我們側(cè)重前4道解答題的教學(xué)，用較多的'時(shí)間分析講解解答題,，給學(xué)生充分的時(shí)間去做解答題,。

在日常教學(xué)中要求學(xué)生做到規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì),，對(duì)而全”,，再引導(dǎo)學(xué)生考試當(dāng)中怎么去爭(zhēng)分，怎么樣書寫不丟分,，怎么去得步驟分等等，強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的重要性,，重點(diǎn)在速度,、計(jì)算、表達(dá)三個(gè)方面加以訓(xùn)練,?？荚嚨臅r(shí)間緊,，復(fù)習(xí)時(shí)特別強(qiáng)調(diào)要有速度意識(shí)，加強(qiáng)速度訓(xùn)練,，不斷提醒學(xué)生,，對(duì)于有些題，用時(shí)多即使對(duì)了也是“潛在丟分”,，要避免“小題大做”,。

數(shù)學(xué)高考?xì)v來(lái)重視運(yùn)算能力，運(yùn)算要熟練,、準(zhǔn)確,，運(yùn)算要簡(jiǎn)捷、迅速,。在以中低檔難度試題為主體的高考中,，獲得正確的思路相對(duì)容易，如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了,，因此,，要求學(xué)生務(wù)必將解題過(guò)程寫得層次分明、結(jié)構(gòu)完整,。

高三的復(fù)習(xí)工作極為繁重,，一個(gè)人的力量是絕對(duì)不可能完成的。我們備課組共有x人,，各有所長(zhǎng),，愛(ài)崗敬業(yè)。正是這種精神使我們團(tuán)結(jié)在了一起,，大家心往一處想,，勁往一處使。群策群力,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。緊張而繁重的高三復(fù)習(xí)備考盡管已經(jīng)畫上了句號(hào),，我們盡心了,，更盡力了，我們可以自豪的說(shuō)：我們無(wú)悔,。

初三物理期末教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)年的物理教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,。一年來(lái)，我擔(dān)任八年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)工作,，本人以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),、提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模J(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)和工作任務(wù),。回顧這一年,，忙碌而又充實(shí),，付出了，努力了,，收獲了?，F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作小結(jié)如下：

教師的職責(zé)————教書育人。言行要為人師表,，業(yè)務(wù)要求精,。因此只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)當(dāng)代的素質(zhì)教育要求。首先認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，不斷提高自己的道德修養(yǎng);然后認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)潛力。透過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),，豐富了自己的知識(shí),，為自己更好的教學(xué)作好了準(zhǔn)備。

“三維目標(biāo)”————就是新課程中的“知識(shí)與技能”,、“過(guò)程與方法”,、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”。教學(xué)就是要提高教學(xué)質(zhì)量,，而其關(guān)鍵就是上好課,，能把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前深入鉆研教材，把握教材的基本思路,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中,，即備教材,，又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識(shí)與技能,、他們的.興趣,、需要、方法,、習(xí)慣等,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的一些措施。在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件。自己能精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有針對(duì)性,。

2,、教室上，能關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué),、不提倡死記硬背,，多讓學(xué)生參與教室實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟,。激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的教室氣氛,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向教室45分鐘要質(zhì)量，努力提高教室教學(xué)效率;教室上講練結(jié)合,，布置的作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3,、課后,，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，主動(dòng)落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。

4,、平時(shí)主動(dòng)參加教研活動(dòng)，認(rèn)真參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，取他人之長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

物理是八年級(jí)學(xué)生開(kāi)始接觸的一門新課,，起初,，學(xué)生感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績(jī)不理想,。這種狀況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng),，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),，給他們信心，不搞偏難題,。從多方應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,，這天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫忙,，鼓勵(lì)他們大膽的參與教室,。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好,。發(fā)揮榜樣的作用,。榜樣的力量是無(wú)窮的。教師言行舉止個(gè)性重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課,，老師首先要做到,，要求學(xué)生講禮貌,，講衛(wèi)生，老師事先要做到,，平時(shí)注意嚴(yán)于律已,，以身作則,，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

屏棄老觀念和老思想,，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),，讓他們?cè)诿裰?、平等、?jiǎn)單中學(xué)習(xí),。不是授之以魚而是授之以漁,。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理,，用真心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,。

以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要的小節(jié),，工作中也有疏漏和不足,，如：怎樣建立較好的評(píng)價(jià)體系，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力等。對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),，進(jìn)行反思,。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取,，力求精益求精。

初三物理期末教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)5個(gè)班的地理課,。由于升中考不考地理,，學(xué)生的地理基礎(chǔ)較差,，把地理當(dāng)作是副科,，對(duì)地理學(xué)習(xí)缺乏興趣，不重視,。還有些學(xué)生認(rèn)為地理非常難學(xué),。就這些現(xiàn)象我覺(jué)得如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，提高教學(xué)效果是最主要的，我是一名剛剛?cè)谓痰睦蠋?，?duì)教學(xué)工作比較陌生,，對(duì)如何提高教學(xué)效果認(rèn)識(shí)不多，因此在教學(xué)過(guò)程中積極請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的地理教師,，再根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,，積極完成了教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

俗話說(shuō)的好："好的開(kāi)始是成功的一半",，教師在講第一節(jié)課時(shí),，教師首先要抓住地理學(xué)科綜合性強(qiáng)知識(shí)面廣的特點(diǎn)，講好第一節(jié)課，這是學(xué)生對(duì)地理是否有興趣的第一束火花,。教師可以提出一些趣味性強(qiáng)易引起學(xué)生思考與聯(lián)想的問(wèn)題。從而引起學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣,。我在講第一節(jié)課時(shí),，由于新教材沒(méi)有緒論,，我也沒(méi)急著上新課，我以聊天的形式讓學(xué)生了解了高中地理的結(jié)構(gòu)以及地理與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系,。在講地理與日常生活的關(guān)系時(shí)，讓學(xué)生先看阿拉伯地區(qū)與青藏高原地區(qū)人們所穿服飾的不同,，以及為什么南方和北方所建的房子形狀不同,，讓學(xué)生展開(kāi)討論這些現(xiàn)象與地理的關(guān)系,，這樣不僅為學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容打下了必要的基礎(chǔ),，同時(shí)這些現(xiàn)象就發(fā)生在學(xué)生身邊,，是學(xué)生有興趣并渴望知道的東西,，因而能使學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)地理能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，非常有用,，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

在每一節(jié)課的開(kāi)始要特別注意新課的導(dǎo)入?？刹捎弥v故事,、做游戲等趣味較強(qiáng)的教學(xué)方法導(dǎo)入新課,，抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)興趣,。

例如：在講《低壓,、高壓與天氣》這一課時(shí)之前，我先給學(xué)生講述了一個(gè)關(guān)于三國(guó)時(shí)期的小故事："在三國(guó)時(shí)期,，諸葛老師設(shè)計(jì)把司馬懿及其部下引致上方谷中,，然后截?cái)喙瓤冢瑢?shí)施火攻,。諸葛老師在山上見(jiàn)魏延誘司馬懿入谷,，一霎時(shí)火光沖天，心中甚喜,，以為司馬懿此番必死,，沒(méi)想到天降大雨，火不能著,，司馬懿乘機(jī)殺出,。諸葛老師大嘆：‘謀事在天，成事在天!不可強(qiáng)也,?！偻ㄟ^(guò)拋出問(wèn)題"葫蘆峪的降水是天意嗎?峪中降水是怎樣形成的?"。這一個(gè)小故事不但使學(xué)生的注意力迅速?gòu)恼n間的非學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)移到課堂上,，而且對(duì)本課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，從而產(chǎn)生了主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理，積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),。

例如在講《大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)》之前,，我引用漂流瓶的故事，提出"為什么中國(guó)臺(tái)灣的小朋友能撿到來(lái)自舊金山小朋友丟的漂流瓶"懸念一出,，學(xué)生精神為之一振,，接著就討論開(kāi)來(lái)，好奇心一來(lái),，學(xué)習(xí)的興趣就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，后面的東西就好講多了。

學(xué)生大多是喜歡聽(tīng)故事的,，在地理教學(xué)中,，可以穿插一些相關(guān)的趣味小故事，把學(xué)生的注意力集中起來(lái),，學(xué)生又可以從中獲得一定的知識(shí),。例如，在講地理與日常生活的關(guān)系時(shí)，我講了粵菜與湘菜在不同地域不同氣候條件的影響下形成清淡與辛辣的特點(diǎn),，學(xué)生聽(tīng)得津津有味,。通過(guò)小故事也使學(xué)生明白了氣候與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

教師在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)避免出現(xiàn)"滿堂灌"的現(xiàn)象，否則學(xué)生昏昏欲睡,，根本打不起精神,，更別提興趣了。所以在課堂上老師應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生自己開(kāi)動(dòng)腦筋思考,，引導(dǎo)他們得出正確的答案,。要做到這一點(diǎn)，其中很重要的一點(diǎn)是要設(shè)計(jì)好提問(wèn),，由淺入深,，啟發(fā)學(xué)生思考。

1,、要多運(yùn)用多媒體,。多媒體手段給地理教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)、帶來(lái)了活力,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力發(fā)揮了巨大作用,。高一學(xué)生理性思維能力還不夠強(qiáng)，運(yùn)用多媒體,，能使抽象的地理概念,，地理知識(shí)趣味化、形象化,、具體化,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。例如在講《氣壓帶和風(fēng)帶的形成》這部分的內(nèi)容時(shí),，對(duì)學(xué)生想象空間的能力要求較高，如果運(yùn)用多媒體形成三維空間,，學(xué)生對(duì)這部分的知識(shí)就比較容易理解;在講《冷暖鋒與天氣》這部分內(nèi)容時(shí),，如果運(yùn)用多媒體演示冷暖鋒的移動(dòng)，能更直觀地使學(xué)生理解冷暖鋒與天氣的關(guān)系;講"地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)"時(shí),，可先播放地球公轉(zhuǎn)的動(dòng)態(tài)畫面,，用箭頭移動(dòng)顯示太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)過(guò)程，要求學(xué)生思考導(dǎo)致太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)的根本原因是什么,。再進(jìn)一步放映顯示正午太陽(yáng)高度角及晝夜長(zhǎng)短變化過(guò)程的旋轉(zhuǎn)畫面,，要求學(xué)生思考這兩個(gè)變化將會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果?從而使學(xué)生真正理解：由于"黃赤交角"的存在，導(dǎo)致了太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)，而太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)又導(dǎo)致了正午太陽(yáng)高度角和晝夜長(zhǎng)短的變化,，這兩個(gè)變化就導(dǎo)致了地面所獲太陽(yáng)熱量的變化,，于是便形成了四季的更替。利用多媒體手段有利于培養(yǎng)學(xué)生的注意力,、觀察力,、想象力和思維力，幫助識(shí)記,、理解,。始終使學(xué)生處于積極的思維狀態(tài)，從而使學(xué)生學(xué)習(xí)地理能力大大提高,。

2,、要充分利用課本中的彩圖。形象生動(dòng)的畫面,，能給學(xué)生留下了更深的印象,。

語(yǔ)言是傳授地理知識(shí)，完成教學(xué)任務(wù)的重要工具,。地理教師教學(xué)能力強(qiáng)弱在很大程度上取決于語(yǔ)言水平的高低,。在地理課堂教學(xué)中表達(dá)準(zhǔn)確固然重要，但如果再適當(dāng)運(yùn)用一些諺語(yǔ),，可幫助學(xué)生深刻理解地理知識(shí),，可使地理課堂教學(xué)妙趣橫生。例如我在講大陸性氣候時(shí),，我引用"早穿棉襖,，午穿紗，圍著火爐吃西瓜"來(lái)說(shuō)明大陸性氣候溫差大的特點(diǎn),，形象逼真,、富有感染力。講鋒面雨時(shí)我用"一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖,，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒"來(lái)描寫鋒面雨,，講準(zhǔn)靜止鋒時(shí)我用"貴陽(yáng)天無(wú)三日晴"來(lái)描寫準(zhǔn)靜止鋒所帶來(lái)的天氣現(xiàn)象。這樣比枯燥地講授教材要好的多,。

為了活躍課堂氣氛,，在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的.主體作用。例如：我講到南方與北方的建筑不相同時(shí),，我就叫住北方的學(xué)生和住南方的學(xué)生把他家房子的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái),，并叫學(xué)生進(jìn)行討論，課堂上沒(méi)有來(lái)得及講的學(xué)生,，課后還繪聲繪色的給同學(xué)們講他們家的房子構(gòu)造,。這種方法,，猶如"一石擊破千層浪"極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性。

教師在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)避免出現(xiàn)"滿堂灌"的現(xiàn)象,，否則學(xué)生昏昏欲睡，根本打不起精神,，更別提興趣了,。所以在課堂上老師應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生自己開(kāi)動(dòng)腦筋思考，引導(dǎo)他們得出正確的答案,。要做到這一點(diǎn),，其中很重要的一點(diǎn)是要設(shè)計(jì)好提問(wèn)，由淺入深,，啟發(fā)學(xué)生思考,。

大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)建議：每一位教師都來(lái)寫教育日記，寫隨筆和記錄,。這些日記,、隨筆、記錄是思考及創(chuàng)造的源泉,，是無(wú)價(jià)之寶,，是教師搞教科研的豐富材料及實(shí)踐基礎(chǔ)，是教師對(duì)付新課程改革所帶來(lái)的挑戰(zhàn)的尚方寶劍,，可見(jiàn)反思的重要性,。

一堂課下來(lái)，我們總能發(fā)現(xiàn)不足,，找到改進(jìn)的地方,，但是每一堂課也都有它的精彩之處，這就是課堂的"亮點(diǎn)",。好的方法,，好的問(wèn)題，好的習(xí)題,，精彩的教學(xué)片段等等,，這些都是教師的財(cái)富，我們應(yīng)該把它們收集起來(lái),，久而久之,，我們將收獲到一個(gè)沉甸甸的碩果。這對(duì)于我們教師的專業(yè)成長(zhǎng)是十分有利的,。

綜上所述,興趣作為一種教學(xué)手段,，能使學(xué)生積極地,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。通過(guò)教師的激發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地參與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，由此形成教與學(xué)的良性循環(huán)，達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)的轉(zhuǎn)化,，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)方法,，從而更好地提高地理教學(xué)的目的。

總之,，通過(guò)同事們的熱情幫助和自己的努力,，圓滿完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)。在今后的教育教學(xué)中我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程,，繼續(xù)積極制作多媒體課件,，不斷充實(shí)完善自己。

初三物理期末教學(xué)工作總結(jié)篇十一

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯,，教無(wú)止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，結(jié)合課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái),，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的'更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn),、外出聽(tīng)課,、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二,、求實(shí)創(chuàng)新,，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念,。”力求讓我的物理教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高物理教學(xué)質(zhì)量,。

我任教初二年級(jí)的16至22班的物理課程,，任21班班主任。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，使學(xué)生對(duì)物理更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改進(jìn)教法,，突破學(xué)法,。

總之,，在課堂教學(xué)，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。

三,、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失,。

反思本學(xué)年來(lái)的工作,，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、對(duì)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái),，進(jìn)行反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3,、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn),，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!

初三物理期末教學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任初三5-6班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)收到較好的效果,。

為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此，我不斷教學(xué)理論理念,，,，深入研究拳的課標(biāo)，明晰的目標(biāo),，從而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

本學(xué)期,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間,、學(xué)生之間互動(dòng),，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識(shí)和不斷提中技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課,，撰寫教案,，課后認(rèn)真寫反思，記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，提倡自主性學(xué)習(xí),，學(xué)生在觀察、操作,、實(shí)驗(yàn),、討論、交流,、猜測(cè),、分析和整理的'過(guò)程中，獲得知識(shí)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲,，教學(xué)質(zhì)量得到了提中。期考成績(jī)優(yōu)秀率,、及格率,、平均分分別為……

本學(xué)期徹底改變了過(guò)去單一用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過(guò)程,，學(xué)習(xí)態(tài)度等,，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

通過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績(jī),，以后我將一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

初三物理期末教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我擔(dān)任了高二年級(jí)10班的班主任工作及10,、11、20班的物理教學(xué)工作,。一學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作能取得更大的進(jìn)步,，力爭(zhēng)20xx年高考取得優(yōu)異的成績(jī)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使下學(xué)期教學(xué)工作更上一層樓。

1,、備課方面

在新課改的引領(lǐng)下,，本學(xué)期我校的教學(xué)方式方式發(fā)生了重大的變革，由傳統(tǒng)的講授法變成了以學(xué)教稿為載體的合作探究式教學(xué)法,。雖然在之前的學(xué)校我有過(guò)這方面的教學(xué)經(jīng)歷,，但顯然我校的教學(xué)方式、方法更先進(jìn),，這就要求老師們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上更要下功夫,。所以，每節(jié)課我都會(huì)進(jìn)行充分的備課,，備教材,、備教法，盡可能去預(yù)見(jiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題,。

備課不僅僅是備教材,，而且還要備學(xué)生，一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫,。第一盡快記住學(xué)生的名字，由于這批學(xué)生是新接觸的學(xué)生,，所以這點(diǎn)為顯得重要,。第二，在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn),，注意和學(xué)生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息或自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)生聊天，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格,，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展,。

2、上課方面

充分的備教材,，備學(xué)生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課。備課是一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程,，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,。我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),。

教學(xué)形式上,，我充分結(jié)合我校課堂自主教學(xué)模式，以學(xué)教稿為載體，小步子,、低臺(tái)階,，扎扎實(shí)實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)高二物理教學(xué)工作;教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求,，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋,。在教學(xué)方法上,，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法,。在同一班級(jí),，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變,，適時(shí)調(diào)整,，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。帶著微笑教學(xué),，它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思,，將反思詳實(shí)的記錄在學(xué)教稿的反思環(huán)節(jié)，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方,?？傮w上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大,，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但仍有不足的地方需要改善和提高。

3,、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常上網(wǎng)搜集各個(gè)課改省市的練習(xí)題,、測(cè)試卷，并進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在作業(yè)的批改方面，我會(huì)盡量做到全批全改,，對(duì)個(gè)別學(xué)生面批面改,。整個(gè)批改既有批改符號(hào)，又有批改日期,。

4,、課后輔導(dǎo)方面

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于知識(shí)的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。對(duì)于尖子生的輔導(dǎo)，重在解題方法的引導(dǎo),、總結(jié),，以及他們能力的培養(yǎng)和提高上。為了提高尖子生本學(xué)科的成績(jī),，我經(jīng)常會(huì)找他們談話,，了解他們?cè)谝郧皩W(xué)習(xí)過(guò)程中所遺留的問(wèn)題和薄弱的環(huán)節(jié)。并針對(duì)這些劣勢(shì),，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上進(jìn)行修復(fù)充電,。對(duì)于教學(xué)中的重點(diǎn)、高考的考點(diǎn),，我會(huì)根據(jù)尖子生的掌握情況,，對(duì)他們進(jìn)行一系列有針對(duì)性的訓(xùn)練,，直到他們徹底的掌握。同時(shí),，在輔導(dǎo)的過(guò)程中,，我也會(huì)將知識(shí)分門別類，通過(guò)典型例題的分析,，讓他們對(duì)這部分知識(shí)有更生層次的理解,。

5、考試方面

在學(xué)生的測(cè)試方面,，不僅要注重月考,、期中、期末考試,，更要注重平時(shí)小卷子的周測(cè),。只有把每一周的周測(cè)搞好了，落實(shí)到位了,，才能在期中,、期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。所以每一次的周測(cè)我們物理組都會(huì)精心準(zhǔn)備,，挑選出適合我們學(xué)生的題來(lái),，做到了不難、不偏,、不怪,，提高了周測(cè)的有效性。

6,、聽(tīng)課方面

為了提高自身的教學(xué)水平,，尋求更好的教學(xué)的方法,，使得課堂教學(xué)更有效,，我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)其他優(yōu)秀老師的課，從中學(xué)習(xí)他人寶貴的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和積累,，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有了長(zhǎng)足的發(fā)展，上課更顯得得心應(yīng)手,。

7,、編制學(xué)教稿

學(xué)教稿是我們課堂教學(xué)重要的載體，本學(xué)期在學(xué)教稿的編制工作上我們做了大量的工作,，每節(jié)課我們都會(huì)嚴(yán)格按照學(xué)校教研室提出的要求去操作,，精心備課，選出高質(zhì)量,、有典型性的好題來(lái),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探索,，我們的學(xué)教稿編制已有了一定的模式，各種課型的課怎樣編制學(xué)教稿已形成了初步的模式,。并且老師們也因?qū)W教稿的優(yōu)勢(shì)而體驗(yàn)到了教學(xué)的成果,。

根據(jù)教育心理學(xué)理論“當(dāng)新知識(shí)與原有知識(shí)存在著較大梯度，或是形成拐點(diǎn)時(shí);當(dāng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受,，需要增加思維加工的梯度時(shí),，就會(huì)形成教學(xué)難點(diǎn)。所以要求教師對(duì)教材理解深刻,，對(duì)學(xué)生的原有知識(shí)和思維水平了解清楚,，在會(huì)形成教學(xué)難點(diǎn)之處，把信息傳遞過(guò)程延長(zhǎng),，中間要增設(shè)驛站,，使學(xué)生分步達(dá)到目標(biāo);并在中途經(jīng)過(guò)思維加工，使部分新知識(shí)先與原有知識(shí)結(jié)合,，變?yōu)樵俳邮芰硪徊糠中轮R(shí)的舊知識(shí),，從而使難點(diǎn)得以緩解?！?/p>

正如高中物理教學(xué)大綱所指出教學(xué)中“應(yīng)注意循序漸進(jìn),，知識(shí)要逐步擴(kuò)展和加深，能力要逐步提高”,。高一物理教學(xué)應(yīng)以學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)為“基點(diǎn)”逐步擴(kuò)展和加深;不能急于求成,，要讓重點(diǎn)的內(nèi)容在不同的學(xué)習(xí)階段都有所呈現(xiàn)。例如,，“受力分析”是學(xué)生進(jìn)入高一后,，物理學(xué)習(xí)中遇到的第一個(gè)難點(diǎn)。在初中,，為了適應(yīng)初中學(xué)生思維特點(diǎn),，使學(xué)生易于接受，是從日常生活實(shí)例引出力的概念,，從力的作用效果進(jìn)行物體受力分析的,，不涉及力的產(chǎn)生原因。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),，高一在講過(guò)三種基本性質(zhì)的力后,，講授受力分析方法時(shí)，只講隔離法和根據(jù)力的產(chǎn)生條件分析簡(jiǎn)單問(wèn)題中單個(gè)物體的受力;在講完牛頓第二定律后,，作為牛頓第二定律的應(yīng)用,，再講根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和牛頓第二定律分析單個(gè)物體的受力;在講連接體問(wèn)題時(shí)，介紹以整體為研究對(duì)象進(jìn)行受力分析的思路,。這樣從較低的層次開(kāi)始,，經(jīng)過(guò)3次重復(fù),、逐步提高，使學(xué)生較好地掌握了物體的受力分析思路與分析方法,。

培養(yǎng)學(xué)生的能力是物理教學(xué)最終的目的,。能力是學(xué)生在獲取物理知識(shí)的過(guò)程中所造就的。而物理知識(shí)的獲得首先要加強(qiáng)基本概念和基本規(guī)律的教學(xué),。要重視概念和規(guī)律的建立過(guò)程,，使學(xué)生知道它們的由來(lái)及所蘊(yùn)含的實(shí)質(zhì)。如：運(yùn)動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率,，力與速度,、加速度的關(guān)系，動(dòng)量和沖量,，動(dòng)量和動(dòng)能,，沖量和功，機(jī)械能守恒與動(dòng)量守恒等,，要通過(guò)聯(lián)系,、對(duì)比等教學(xué)方式，讓學(xué)生真正理解其中的道理,。通過(guò)概念的形成,、規(guī)律的得出、模型的建立,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及學(xué)科的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣與能力,。學(xué)習(xí)物理要重在理解,，只是教師講解，而學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考,，就不可能很好地消化所學(xué)知識(shí),，也不可能真正想清其中的道理，所以高一階段要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣與能力,，教學(xué)中給學(xué)生留足思考的空間和時(shí)間,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,，在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力應(yīng)從指導(dǎo)閱讀教材入手,，使他們學(xué)會(huì)帶著導(dǎo)學(xué)稿中的問(wèn)題去閱讀，解決問(wèn)題并能找出自己的困惑,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課,，先復(fù)習(xí)再作業(yè)，及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

首先要上好高二開(kāi)學(xué)第一節(jié)的課,，要對(duì)學(xué)生提出要求：每節(jié)課布置課后作業(yè)時(shí),，講明下一節(jié)授課內(nèi)容，使學(xué)生心中有數(shù)以便進(jìn)行預(yù)習(xí);要求學(xué)生能夠逐步做到不論多忙,，也要在課前先預(yù)習(xí)教材,。一章學(xué)完后要主動(dòng)地整理所學(xué)知識(shí)，找出知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié)?？偨Y(jié)有多種方法,，如單元總結(jié)、縱向總結(jié),、橫向總結(jié),。但不論哪種總結(jié)方式都要抓住知識(shí)主線，抓住典型問(wèn)題的解答方法和思路,，形成一定的知識(shí)框架,。 (4)培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。

①通過(guò)課堂提問(wèn)和例題分析,，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問(wèn)題,、認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象的習(xí)慣，要求學(xué)生“講道理”而不是憑直覺(jué),。

②通過(guò)課堂上的分析,、討論、解答,，使學(xué)生注重物理過(guò)程的分析,，養(yǎng)成先分

析再解題的習(xí)慣。

③嚴(yán)格做題規(guī)范,，從中體會(huì)物理的思維方法,，養(yǎng)成物理的思維習(xí)慣。

1,、認(rèn)真研究了我省課改以來(lái)這兩年的高考題,。更好地把握了新課改高考的特點(diǎn)和方向，使教學(xué)工作能把握大局,，突出重點(diǎn),，在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫,，避免平均使用力量,。

2、大量做題,，上的題,，力爭(zhēng)選出高質(zhì)量的考題,。

3、努力向我校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，每月聽(tīng)課八節(jié)以上,，并做好教學(xué)隨便撰寫工作。

4,、在平時(shí)的聽(tīng)課以及做課中反思了自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,，使自己教學(xué)得到了很大的提高。

5,、養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣,。本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了《給教師的101條建議》這本書，并提高自己課堂管理的能力,。

以上便是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，如有不足之處，望給予批評(píng)指正,。

初三物理期末教學(xué)工作總結(jié)篇十四

這半年來(lái),，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心幫助下，我努力工作,，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，讓我收獲多多,。下面我把這半年的主要工作和收獲做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)：

"德中為師身正為范",，我牢牢地記在心中!教師不光是教書更是教人!看一老師的水平先看那老師的師德!在教學(xué)的過(guò)程我加強(qiáng)了自己的師德和修養(yǎng)!

1、平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),關(guān)心國(guó)內(nèi)大事,。

2,、每周按時(shí)參加升旗儀式，下午認(rèn)真輔導(dǎo),，不缺勤,。

3、服從安排,，人際關(guān)系非常融洽,。

4、積極主動(dòng)關(guān)心學(xué)生成績(jī)及生活各方面,。

本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生;積極參與本學(xué)校各種教學(xué)活動(dòng)和學(xué)校外的各種教研活動(dòng)及公開(kāi)日活動(dòng);從各個(gè)方面不斷提中自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)工作中,，我特別注重以下幾點(diǎn)：

1,、注重每節(jié)課的課程標(biāo)準(zhǔn)。隨著新課程的改革,，怎樣教物理,成了廣大教師共同思考的一個(gè)問(wèn)題,。《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。

2,、注重每節(jié)課的備課情況,。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中,我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提中教學(xué)水平,。

3、注重每節(jié)課的課堂效果,。我深深體會(huì)到每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng);加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,。

4,、注重每節(jié)課的課后反思。一堂課上的好,，不代表下節(jié)課就一定好!好的課堂是經(jīng)過(guò)不斷反思從而不斷改進(jìn)的結(jié)果!課后我常常將思考自己的不足之處和本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)所在,，為自己將來(lái)的教學(xué)生涯多添一磚一瓦!

5、注重每節(jié)課的課后作業(yè),。給學(xué)生布置作業(yè),，不過(guò)量也不少量，爭(zhēng)取做到給學(xué)生最少的'作業(yè)讓學(xué)生取得最好的效果,，作業(yè)及時(shí)批改及講解并注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

6,、注重堅(jiān)持校內(nèi)校外聽(tīng)課,。注意學(xué)習(xí)本學(xué)校各老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),汲取他們的優(yōu)點(diǎn);注意常聽(tīng)校外其他物理老師的課堂，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期學(xué)校舉行的兩次公開(kāi)課活動(dòng)讓我受益匪淺,。

這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，雖然學(xué)到了很多，但當(dāng)中我還有很多不足之處,，在將來(lái)的日子里我一定會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己,，讓自己做得更好!

初三物理期末教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期擔(dān)任高二(3)、(5)班物理教學(xué)工作,，和高二(3)班班主任工作,，圓滿的完成了任務(wù)。現(xiàn)做小結(jié)如下：

一,、教學(xué)任務(wù)完成情況：

學(xué)期進(jìn)行物理必修加選修第八章至第十四章的教學(xué),。主要工作如下：

(一)教學(xué)內(nèi)容：完成了必修加選修中的：恒定電流、電場(chǎng),、磁場(chǎng),、電磁感應(yīng)、交變電流,、電磁場(chǎng)與電磁波的教學(xué)任務(wù),。

(二)作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神),。對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對(duì)錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析,，對(duì)不同問(wèn)題進(jìn)行歸類,，對(duì)不同的解法進(jìn)行歸類，使學(xué)生通過(guò)作業(yè)加深對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提高,。

(三)測(cè)試情況:

①單元測(cè)試六次,。包括恒定電流、電場(chǎng),、磁場(chǎng),、電磁感應(yīng)、交變電流,、電磁場(chǎng)與電磁波,，試卷均為為全批全改，并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì),、卷面分析和講評(píng),。并找同學(xué)談話，分析每個(gè)同學(xué)的得失,。

②期中考試一次,。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì),、卷面分析和講評(píng)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，給出學(xué)分,。

在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還與本組其他老師一起,積極進(jìn)行教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平,、此外,、我還積極參加?xùn)|寶區(qū)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，共96學(xué)時(shí),。

二、迎檢工作：(迎接市教研室進(jìn)行的中職學(xué)校教學(xué)工作大檢查)

①認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到萬(wàn)無(wú)一失,。

②積極聽(tīng)從學(xué)校的召喚，出色地完成本質(zhì)工作,。

三,、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

根據(jù)本學(xué)期新分班級(jí)的特點(diǎn)，并在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下,，制定出具有針對(duì)性的教學(xué)策略,。

首先我決定在一開(kāi)始多注重物理學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo),。并對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo),，引導(dǎo)他們盡快入門，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心,，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍,，推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

其次,，在講課上我盡可能降低臺(tái)階,，多作知識(shí)鋪墊，加強(qiáng)督促檢查,，抓好知識(shí)能力的落實(shí),。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性,，主體性,。

另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段,，也是最易松散的階段,，根據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松、充滿樂(lè)趣的課堂氛圍,，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)物理課的`熱愛(ài),讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ),為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備,。

除了抓好課堂之外,，在課下多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑,，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活,，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán),。經(jīng)過(guò)師生的共同努力,，學(xué)生的物理成績(jī)有較大提高，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。

回顧一學(xué)期的工作,雖取得一定成績(jī),但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。