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小學(xué)語文觀潮的說課稿 觀潮課文說課稿篇一

針對(duì)課文的實(shí)際特點(diǎn)——畫面美和課文的類型——文言自讀課,，依據(jù)知識(shí)性與思想性相結(jié)合的教學(xué)原則和新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，我提出了四大學(xué)習(xí)目標(biāo)：

訓(xùn)練閱讀理解淺易文言文的能力；

認(rèn)識(shí)了解錢江潮,，掌握積累一些文言實(shí)詞的意義,；

學(xué)習(xí)欣賞體會(huì)大自然的美；

學(xué)習(xí)“弄潮兒精神”——迎對(duì)風(fēng)險(xiǎn)敢于拼搏,。

其中,，教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞美并恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來。為了解決這一問題,，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，我設(shè)計(jì)制作了融聲音,、影像,、圖片于一體的多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)可感的形象說話,，以利于學(xué)生更直觀地理解課文,、欣賞美。另外,，初二的學(xué)生已具備了一定的閱讀理解淺易文言文的能力,，有一定的鑒賞分析美的能力，也有自己的個(gè)性,。因此,，在課堂中,，我積極倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生合作探討的學(xué)習(xí)方式,，以啟發(fā)引導(dǎo)為主,，把課堂交給學(xué)生充分發(fā)揮。我采用我校推行的課堂教學(xué)模式——目標(biāo)教學(xué)法展開教學(xué),，以目標(biāo)導(dǎo)航定位,，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)，有的放矢,，力求學(xué)有所得,。

我的主要教學(xué)流程如下：

總之，課堂教學(xué)要“美在其中,，樂在其中”是我努力追求的最高境界,。這是我對(duì)《觀潮》課堂教學(xué)的一孔之見，請(qǐng)多多指導(dǎo),！

小學(xué)語文觀潮的說課稿 觀潮課文說課稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好：

我說課的題目是：宋代周密的《觀潮》

我按以下五個(gè)程序說課，主要說每個(gè)程序的要點(diǎn)：

首先,，我說教學(xué)分析,。

1、教材分析：

《觀潮》是山水游記的佳作,，南宋文學(xué)家周密用精妙純熟的語言,，形象逼真的描寫，將南宋時(shí)期錢塘江海潮的景象和觀潮的盛況展現(xiàn)在讀者面前,。全文著眼點(diǎn)在“潮”上,，立足點(diǎn)在“觀”上，用鏡頭攝像的筆法分別寫出潮來之狀,，演兵之形,，弄潮之勢，觀潮之盛,。這篇文章通過正側(cè)面描寫結(jié)合,，白描與細(xì)描相結(jié)合，寫景與記事相結(jié)合,，成功地寫出了錢塘江大潮的奇?zhèn)邀?，又展現(xiàn)了南宋都城的風(fēng)景畫、風(fēng)俗畫,，表現(xiàn)了人與自然搏斗的勇敢精神,，也流露了作者在南宋王朝滅亡之后對(duì)過去生活的留戀之情。

2,、學(xué)生分析

初二學(xué)生已經(jīng)有了一年的文言文學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，學(xué)生對(duì)文言知識(shí)和文言文學(xué)習(xí)方法有了一定的認(rèn)識(shí),。掌握了一定量的文言詞匯，了解了一些常見的基本句式,，能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)初步感知文章大意,。

(根據(jù)以上兩個(gè)分析，我確定本課教學(xué)目標(biāo)如下)

1,、知識(shí)與技能目標(biāo)

①積累常用文言詞語;

②能流利地朗讀課文,，理解課文內(nèi)容。

③學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn),，多角度,、多修辭、多側(cè)面摹狀的寫景方法,。

2,、過程與方法目標(biāo)

①反復(fù)誦讀，對(duì)照注釋,，借助工具書掌握學(xué)習(xí)文言文的方法;提高閱讀文言文的能力,。

②提供句式，教給學(xué)生賞析優(yōu)美詞句的方法,。學(xué)習(xí)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

了解錢塘潮雄偉壯觀的景象,，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、贊美自然的豪情,，爭做時(shí)代的弄潮兒,。

教學(xué)重點(diǎn)

1、準(zhǔn)確地翻譯全文,，并積累常見文言詞語的用法,。

2、研讀課文,，整體感知精彩的場面描寫,，精巧的結(jié)構(gòu)安排。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解并運(yùn)用本文形象逼真的描寫方法,。

小學(xué)語文觀潮的說課稿 觀潮課文說課稿篇三

《觀潮》是宋代詞人周密寫的一篇文言短文,。作者以“潮”為線索，采用分鏡頭攝影的筆法,，分別描寫了錢塘江潮的雄偉景象,、潮中水軍演習(xí)的壯觀場面、吳兒弄潮的高超技術(shù)和吳人觀潮的盛況,，將寫景和記事相融合,，正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合,，生動(dòng)形象地給我們描繪了一幅幅風(fēng)景畫和風(fēng)俗畫，把自然美和人情美交織在一起,，交相輝映,、互相映襯，使讀者如身臨其境,，受到美的陶冶,。

針對(duì)課文的實(shí)際特點(diǎn)——畫面美和課文的類型——文言自讀課，依據(jù)知識(shí)性與思想性相結(jié)合的教學(xué)原則和新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，我提出了四大學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一,、能力訓(xùn)練：訓(xùn)練閱讀理解淺易文言文的能力；

二,、知識(shí)學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)了解錢江潮,，掌握積累一些文言實(shí)詞的意義；

三,、審美教育：學(xué)習(xí)欣賞體會(huì)大自然的美,；

四、思想教育：學(xué)習(xí)“弄潮兒精神”——迎對(duì)風(fēng)險(xiǎn)敢于拼搏,。

其中,，教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生欣賞美并恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來。為了解決這一問題,，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，我設(shè)計(jì)制作了融聲音,、影像,、圖片于一體的多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)可感的形象說話,，以利于學(xué)生更直觀地理解課文,、欣賞美。另外,，初二的學(xué)生已具備了一定的閱讀理解淺易文言文的能力,，有一定的鑒賞分析美的能力，也有自己的個(gè)性,。因此,，在課堂中，我積極倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、師生合作探討的學(xué)習(xí)方式,，以啟發(fā)引導(dǎo)為主，把課堂交給學(xué)生充分發(fā)揮,。我采用我校推行的課堂教學(xué)模式——目標(biāo)教學(xué)法展開教學(xué),，以目標(biāo)導(dǎo)航定位,，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)，有的放矢,，力求學(xué)有所得,。

我的主要教學(xué)流程如下：

總之，課堂教學(xué)要“美在其中,，樂在其中”是我努力追求的最高境界,。這是我對(duì)《觀潮》課堂教學(xué)的一孔之見，請(qǐng)多多指導(dǎo),！