作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班語言活動我喜歡我教案篇一

1,、通過賞讀安東尼布朗的繪本《我喜歡書》,，初步了解書的種類,，萌發(fā)喜歡書籍的情感。

2,、在感受作品的基礎(chǔ)上,，嘗試簡單表述自己喜歡的書籍類型。

3,、萌發(fā)對閱讀書籍的興趣,。

4、理解故事內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯,。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

通過閱讀繪本,，初步了解書的種類并萌發(fā)對書籍的喜愛。

繪本《我喜歡書》ppt,，猩猩頭飾

一,、情境導(dǎo)入

1,。師：小朋友們，今天老師給你們帶來了以為新朋友,，瞧瞧他是誰呢,？

教師用猩猩頭飾擋住自己的臉，以猩猩的身份與幼兒打招呼,。

2,。師：你們好！你們猜猜我的愛好是什么,？

教師出示繪本封面圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察封面中猩猩正在干什么，從而知道喜歡看書,。

二,、引發(fā)興趣，開啟故事1,。師：你們猜一猜,，猩猩會喜歡什么樣的書？

請幼兒舉手回答,，自由發(fā)表意見2,。師：讓我們跟著小猩猩，看看他究竟喜歡什么樣的書呢吧

三,、分解閱讀繪本,，初步了解書的種類按順序出示ppt圖片，引導(dǎo)幼兒觀察猩猩的穿著,，表情,，神態(tài)，圖畫中的細(xì)節(jié),，讓幼兒通過圖片知道猩猩分別喜歡什么樣的書,，從而了解書的種類。

1,。播放圖片"好笑的書"師：猩猩穿的是什么樣的衣服,？你發(fā)現(xiàn)了什么？

請幼兒舉手回答,，引導(dǎo)幼兒知道是好笑的書師：猩猩穿的是小丑的衣服,，他的表情是笑著的，原來呀猩猩喜歡好笑的書,。

接下來的圖片介紹都是按照此方法介紹,，后面教師不用介紹，幼兒就能通過圖片猜出是什么樣的書。

總結(jié)：看來猩猩真的喜歡各種各樣的書,。出示最后一張圖片,，猩猩真的很喜歡書。

2,。師生討論,，進(jìn)一步理解書籍的分類師：讀完了這本書，不僅知道猩猩喜歡什么樣的書,，還知道了書原來有這么多的種類,，增長不少知識呢，說說你都喜歡怎樣的書吧教師引導(dǎo)幼兒大膽表述自己喜歡的書的類型3,。了解書名與作者,，幫助幼兒積累看書經(jīng)驗，激發(fā)對書本的興趣師：現(xiàn)在你們知道這本書的名字叫什么了嗎,？除了名字,，你還看到了什么？

再次出示封面圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察師：原來輸?shù)姆饷嫔线€告訴我們這本書的作者是安東尼布朗，他是英國非常有名的兒童作家,。我們以后看書的時候呢,，不僅要看書的內(nèi)容，還要知道書的作者,。

五,、聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗，我喜歡的書

1,。你們喜歡看書嗎,？你們都看過什么書？你覺得看書能給你帶來什么好處,？

請幼兒思考,，然后舉手回答，教師引導(dǎo)師：看書可以增長我們的知識,，我們能從書中學(xué)到很多東西,，喜歡看看書，多看書的人呢,，也會讓人尊敬讓人敬佩,。所以我們要多看書，和書做好朋友。

在活動中,，孩子們參與活動的積極性特別高,，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺,，但是在活動中,，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為,，這節(jié)課還是成功的,。

大班語言活動我喜歡我教案篇二

我所帶的班級是大班，孩子們已經(jīng)具備了一定的辨別能力,、思維能力,、和語言表達(dá)能力。但有一部分小朋友不愛說話,，不善于表達(dá),。為了讓孩子，喜歡說,、想說,、敢說。我選擇了小朋友熟悉而又喜歡的“水果”為活動內(nèi)容,。通過為水果編謎語的活動,，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

1,、通過水果的形狀,、顏色、用途等用具體的語言概括出水果的特征,。發(fā)展幼兒的觀察,、想象和思維能力。

2,、通過教幼兒編謎語的簡單方法,，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

3,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講,、動動。

5,、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法,，發(fā)展求異思維。

1,、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。

2、用具體,、形象的語言給水果編謎語,。

實物：常見的水果蘋果、香蕉,、葡萄,、桔子等。

掛件： 水果寶寶,。

課件：各種水果生長情況及相關(guān)知識的課件,。

一、音樂律動：穩(wěn)定幼兒情緒,。

二,、（看老師給小朋友帶來了什么禮物！）出示實物水果：蘋果,、香蕉,、葡萄、桔子,、葡萄等,。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師:小朋友見過這些水果嗎?在那里見到的,？喜歡吃嗎,？請小朋友說出他們的名字好嗎？（有誰知道這些水果的家在哪嗎,？進(jìn)一步深入了解）

三,、觀看課件,，了解各種水果的生長情況及相關(guān)知識,。

請小朋友們說一說：你看到了哪幾種水果？

你最喜歡哪種水果,？

為什么喜歡它,？

四、猜謎語(老師給小朋友帶來了一個謎語請小朋友們猜一猜它是誰,？)

兄弟幾個真和氣,，天天并肩在一起，少時喜歡穿綠衣,，老時都穿穿黃外衣,。打一水果（桔子）

（“兄弟幾個真和氣”說明它不是單個的,。“天天并肩在一起”說明它是緊相連的,?！吧贂r喜歡穿綠衣，老時都穿黃外衣說明果子不成熟時是綠的,，成熟的時候是黃色的”）

五,、教幼兒根據(jù)水果的形狀、顏色,、味道,，創(chuàng)編謎語

1 、請幼兒挑選自己喜歡的水果寶寶掛件,，并藏起來,。不讓其他的小朋友看到。

2,、請小朋友用簡單的語言為他喜歡的水果創(chuàng)編謎語,，如：樣子像葫蘆，身穿黃外衣,。（鴨梨）

3,、對創(chuàng)編有困難的幼兒適當(dāng)給以幫助。

六,、音樂《摘果子》活動結(jié)束

七,、活動延伸：把今天學(xué)到的謎語帶回家，讓爸爸媽媽來猜,?？凑l猜得快。

本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點,，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學(xué)內(nèi)容,，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件,，逐步滲透,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個能使他們想說、敢說,、喜歡說的`教學(xué)情境,，充分調(diào)動了幼兒活動的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語言能力和思維能力,。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備不夠充足,，個別小朋友創(chuàng)編謎語有困難。課前應(yīng)進(jìn)行一些猜謎活動,。在日常生活中,，要讓幼兒多看一看,，摸一摸，嘗一嘗,，想一想,，說一說，并鼓勵他們的求異性,，發(fā)揮他們的觀察,、想像、思維,、語言能力和創(chuàng)新能力,。

大班語言活動我喜歡我教案篇三

1.幫助幼兒學(xué)會專注的傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內(nèi)容,，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗,。

2.培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達(dá)自己的想法見解,。

3.幼兒能說出自己喜歡的動畫片及人物角色,，并說出原因。

1動畫片畫面,。

2.準(zhǔn)備各種動畫片短小片段,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，教師帶領(lǐng)幼兒參觀動畫城教師：小朋友們,，你們喜歡看動畫片嗎？現(xiàn)在呀,，請大家閉上眼睛,，老師要帶你們?nèi)赢嫵强磩赢嬈伺丁＃▽⒑芏嗟膭赢嬈嬅娉尸F(xiàn)在幼兒面前）教師：請小朋友們說說,，你看到了哪些動畫片,？這么多的動畫片，哪一個是你現(xiàn)在就想看的呢,？

2,、觀看動畫片

（1）根據(jù)幼兒的提議，播放幼兒想看的動畫片（2）教師：小朋友們,，剛剛你們看了你們喜歡的動畫片,，現(xiàn)在老師想知道你們最喜歡的動畫片里的誰,，為什么喜歡他,？請你們告訴我好嗎？假如你是他,，你最想干嘛,？

（3）向伙伴分享自己還看過的其他動畫片3,、游戲 模仿自己喜歡的動畫片里的角色教師：剛剛小朋友都說了自己喜歡的動畫片里的人物，那你們想不想當(dāng)小演員,，來模仿自己喜歡的角色呢,？（請小朋友們模仿自己喜歡的角色說話，走路等等）

（4）教師：小朋友們剛剛模仿的都很棒,，動畫城的小伙伴們要獎勵你們聽聽他們的歌,，現(xiàn)在讓我們聽著歌曲，休息一下,。

大班語言活動我喜歡我教案篇四

《其實我很喜歡你》是一個敘事性故事,，以小熊想與小弧理成為朋友為線索，講述了小熊為吸引小狐理的注意,，先后采用演奏、爬高,、送魚,、寫信傾訴心里話等方法,，使小厘從反感,、絕到欣然接納并回報的過程。故事情節(jié)生動,、溫容,，內(nèi)容易于理解,，既符合大班幼兒的年齡特點，又符合幼兒的現(xiàn)實需要,。

故事中小熊交友方式的改變,，使故事前后情節(jié)、角色心理形成鮮明的對比,。本次活動,， 運(yùn)用分段講述的方法，推動故事情節(jié)層層遞進(jìn),，引導(dǎo)幼兒感受,、理解小熊的心理變化：想和小理交朋友時的美好期盼,、3 次努力嘗試失敗時的溫喪和擔(dān)憂以及最后成功交到朋友的輸悅和興奇,；幫助幼兒深刻理解故事的內(nèi)涵和教育意義，豐富幼兒與同伴交往的經(jīng)驗：使幼兒體會到樂于交往,、會交往,、與同伴友好相處的關(guān)好情感,。

1．初步理解故事中小熊和小理的心理，知道與同伴交往時要敢于把自己的想法告訴對方

2．根據(jù)故事內(nèi)容大膽地進(jìn)行表演、能用表情、動作,、語氣表現(xiàn)出小熊和小狐理的不同心理感受,。

3．丁了解如何正確地與人交往，思意向同伴表達(dá)自己的真直實感受,。

《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多體教學(xué)資源包》課件 4,、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我長大了》,、

《幼幾素質(zhì)發(fā)展課程?語言》cd

1．以談話活動切入故事主題,，引發(fā)幼兒聽故事的興趣,。

以“交朋友”為主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單交流：想和別人交朋友時你會怎樣做,？

2．分段講述故事,，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容

（1）講述故事第 1 ー 7 自然段,，通過角色體驗,、同伴交流等方法,，引導(dǎo)幼兒感受為什么小熊交不到朋友,。

提問：小熊為了吸引小狐理的注意，做了哪 3 件事,？它們成為朋友了嗎,？為什么,？

（2）講述故事第 8－14 自然段,，啟發(fā)幼兒理解小熊是如何交到朋友的,。

提問：小熊想用什么辦法和小狐理交朋友,？你覺得小熊意請小狐理吹喇明蕩秋千,、捉魚,， 小理會喜歡嗎,？為什么？故事中小熊是怎樣寫信的？為什么要“端端正正”地寫,？

（3）講述故事第 15－17 自然段,，引導(dǎo)幼兒感受交到朋友的快樂,、甜蜜提問：小熊和小理成為朋友了嗎,？它們想了什么,、說了什么,？

3．播放課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解小熊和小理成為朋友的過程,，體驗交朋友成功的愉說,。

（1）完整播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞故事

（2）提間：小熊用哪種方法成功地和小弧理交上了朋友,？為什么這句話會使它們成為朋友,？

（3）引導(dǎo)幼兒遷移小熊交朋友的表達(dá)方式,，進(jìn)一步體驗小熊和小狐理成為友的美好情感。請幼兒與同伴說說自己的心里話

【活動延伸】

請幼兒自主閱讀《我長大了》第 22－25 頁的故事《其實我很喜歡你》,，進(jìn)一步感受,、理解故事內(nèi)容,。

實我很喜歡你小熊家對面住進(jìn)了小孤貍一家。

那只小貍長得真好看,！不知道為什么,，小熊老是想做一件事情,，讓它注意到自己。 小孤貍坐在窗前彈鋼琴,。小熊覺得很好聽,，趕緊拿出小喇叭,，“鳴哇鳴哇吹個不停,?？墒牵」仑偤孟癫惶吲d,，“啪”地關(guān)上了窗戶,。“是覺得喇叭聲太吵了嗎,？”小

熊咕了一句,。

小孤貍在草坪上蕩秋千，蕩得好高好高,?！拔乙材芘赖煤芨?！”小熊趕緊爬上老棗樹一哈哈,，真的比小貍還高呢！哎呀,，小熊的褲子被一根大大的樹枝勾住了,，“味啦一一” 小熊穿上了開褲,！小貍笑得直不起腰。小熊趕緊滑下樹,，灰溜溜地往家跑,，邊跑邊嘀咕：

“有什么好笑的,，真討厭！”

小孤貍在河邊照鏡子,。小熊看見了,，趕緊跑到河里去提魚。哇,，一條好大的魚小熊用力抓住魚扔給小孤貍?？上~溜走了,，一塊爛泥卻正好到小貍的新裙子上,。

“哇哇哇……”小孤貍哭得好傷心,。小熊呆住了,，一向話也說不上來,。

闖了禍小熊好幾天沒敢出門,。等它再想去找小孤貍的時候,，媽媽卻告訴它,，小孤貍一家去外地了，要很久才能回來呢,。

小熊孤零零地東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),、西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，覺得好沒意思,。

回到家,，小熊拿出紙和筆,，想給小孤貍寫封信,。寫點什么好呢？小熊問媽媽,。媽媽說：“心里想什么就寫什么,?！?/p>

小熊寫道：“等你回來,，我們一起吹喇,，好嗎？”哎呀,，不行,、小好像不發(fā)聽聲

小熊又寫道：“等你回來,，我們一起爬樹,、落秋千,?！毖剑膊恍?，可不能再在小面前出洋相啦,！

小再次寫道：“等你回來,，我們一起下河捉魚,。”哎呀,，更不行，小孫貍那么愛干凈,。小熊支著腦袋想何想啊……想了半天,，它笑了,。

只見小熊在信紙上正正地寫著：“其實我很春歡你?！边@正是它想告訴小的心里話呀,！ 小熊高高興興地把這封信進(jìn)了小貍家的門址里。

這一天,，小熊正在家里吹叭,，忽然聽見了小的聲音,。它一骨環(huán)爬了起來,。“小熊,，你看，這是我送給你的禮物,！”小貍手里捧著一個大大的海螺，“禮物”？小熊覺得自己在做夢,，“你送札物給我嗎？”“是啊,，”小孫貍樂呵呵地說，“因為我們是朋友呀,！”

你聽，你聽……”小貍把海螺貼在小熊的耳邊,。

哇，小熊聽到了海浪拍打石的聲音,，聽到了海扇動的聲音……還有一個好聽的聲音在輕輕地告訴它：“其實我也喜歡你！

大班語言活動我喜歡我教案篇五

1,、了解自己的特點和長處,，感受自己的與眾不同,。

2、學(xué)會欣賞自己和同伴的優(yōu)點,增強(qiáng)自信心,。

3、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

5,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教師用具：青蛙圖片,、錄音、故事課件,。

幼兒用具：幼兒對自己特別之處和本領(lǐng)的記錄表

重點：了解自己的特點,，感受與別人的不同之處

難點：學(xué)會欣賞自己和同伴的優(yōu)點

一、介紹我自己（關(guān)注價值：通過互相交流等方式大膽的介紹自己的特別之處,，感受自己的與眾不同。）

1,、大班的小朋友們，今天我們幼兒園請來了很多客人老師,，老師呀也請來了一位特別的朋友，請你們猜猜它是誰,？（播放聲音：“呱呱呱”并出示青蛙圖片,。）

2、你們知道青蛙朋友今天來干什么嗎,？青蛙說：“我想和大班的孩子們做朋友！”（鼓勵幼兒用完整的語句大膽向青蛙介紹自己特別的地方）

3,、請你們也幫青蛙找找它身上特別的地方？

小結(jié)：我們每個小朋友都有自己的特別的地方,，青蛙也有自己的特別之處……

二、欣賞故事“我,，喜歡我自己”（關(guān)注價值：設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒思考和討論,，通過故事欣賞和交流,，知道我們每個人身上都有特別的本領(lǐng),，學(xué)會欣賞自己,，樹立自信。）

1,、青蛙聽了朋友的話也覺得自己是最漂亮最能干的，可是有一天,，青蛙突然很傷心，這是怎么一回事呢,，我們一起來聽一聽。

2,、聽了故事，你覺得小青蛙為什么難受,，還哭了呢,？（因為他說自己不會爬樹也不會飛。）

3,、小松鼠不會飛,，為什么他不像青蛙那樣難受呢,？

（小松鼠雖然不會飛，但是他發(fā)現(xiàn)了自己會爬樹的本領(lǐng),，而青蛙卻沒發(fā)現(xiàn)。）

4,、那青蛙有什么大本領(lǐng)呢,？你能安慰安慰他嗎,？

小結(jié)：其實,，我們不用羨慕別人，因為我們大家都有自己的本領(lǐng),。

5、青蛙聽了你們的話,，他說：對啊，我就是青蛙,，會做青蛙做的事，大班的朋友喜歡我,，我也喜歡我自己?！鼻嗤芑氐匠靥吝呌诌蛇蛇傻卮舐暢蛇蛇傻爻琛?/p>

三,、介紹自己的本領(lǐng)（關(guān)注價值：通過交流和記錄自己的大本領(lǐng)，激發(fā)孩子對自己和同伴的認(rèn)可,。）

1、青蛙認(rèn)識到了自己身上的本領(lǐng),，所以它很高興，很喜歡自己,。大班的朋友們，你們發(fā)現(xiàn)自己的大本領(lǐng)了嗎,？

2,、請幼兒介紹自己的本領(lǐng)并展示,，欣賞自己和同伴的優(yōu)點,。

小結(jié)：大班的朋友都有自己的大本領(lǐng)，真了不起,。老師真喜歡你們，你們喜歡自己嗎,？那就讓我們學(xué)學(xué)小青蛙，一起大聲說：“我，喜歡我自己,。”

自己是最漂亮最能干的,，可是有一天，青蛙突然很傷心,，這是怎么一回事呢，我們一起來聽一聽,。

3、聽了故事,，你覺得小青蛙為什么難受，還哭了呢,？（因為他說自己不會爬樹也不會飛。）

4,、小松鼠不會飛，為什么他不像青蛙那樣難受呢,？（小松鼠雖然不會飛，但是他發(fā)現(xiàn)了自己會爬樹的本領(lǐng),，而青蛙卻沒發(fā)現(xiàn)。）

5,、那青蛙有什么大本領(lǐng)呢？你能安慰安慰他嗎,？

小結(jié)：其實，我們不用羨慕別人,，因為我們大家都有自己的本領(lǐng)。

6,、青蛙聽了你們的話，他說：對啊,，我就是青蛙，會做青蛙做的事,，大班的朋友喜歡我，我也喜歡我自己,?！鼻嗤芑氐匠靥吝呌诌蛇蛇傻卮舐暢蛇蛇傻爻琛?/p>

三,、介紹自己的本領(lǐng)（關(guān)注價值：通過交流和記錄自己的大本領(lǐng)，激發(fā)孩子對自己和同伴的認(rèn)可,。）

1、青蛙認(rèn)識到了自己身上的本領(lǐng),，所以它很高興，很喜歡自己,。大班的朋友們,，你們發(fā)現(xiàn)自己的大本領(lǐng)了嗎,？

2,、請幼兒介紹自己的本領(lǐng)并展示,，欣賞自己和同伴的優(yōu)點,。

小結(jié)：大班的朋友都有自己的大本領(lǐng)，真了不起,。老師真喜歡你們,，你們喜歡自己嗎？那就讓我們學(xué)學(xué)小青蛙，一起大聲說：“我,，喜歡我自己?！?/p>

自信是幼兒健康人格發(fā)展的要素之一，它對人的認(rèn)知,、動機(jī)、情感和社會行為均會產(chǎn)生重要的影響,，這就要求我們充分考慮幼兒的發(fā)展需求，保護(hù)每一顆幼小的心靈,。通過這節(jié)教學(xué)活動，加強(qiáng)了幼兒的自信心,，讓我進(jìn)一步走進(jìn)孩子的身邊,，了解他們,。如果給孩子充分交流的時間,，更能達(dá)到教學(xué)效果,。培養(yǎng)自信是本堂課的重點，自信是一個孩子非常需要的東西,，有了自信能讓孩子發(fā)光發(fā)熱，缺少自己的孩子總是唯唯諾諾,，我們要重視培養(yǎng)孩子的自信,，方法很多種，渠道很多種,。

大班語言活動我喜歡我教案篇六

1,、了解詩歌中小動物的生活習(xí)性和特點。

2,、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦詩歌,，感受詩歌的文學(xué)之美。

3,、引導(dǎo)幼兒嘗試按要求創(chuàng)編詩歌,。

1、了解小動物的生活習(xí)性和特點,。

2、引導(dǎo)創(chuàng)編詩歌,。

1,、小小智慧樹《動物模仿操》視頻片段。

2,、多媒體課件9張。

3,、樂曲準(zhǔn)備：鋼琴曲《秋日私語》一首,。

4、動物頭飾共5個（駱駝,、鯊魚、企鵝,、袋鼠、猴子）,。

一,、導(dǎo)入部分：做動物模仿操,，激趣并導(dǎo)入活動內(nèi)容,。

1、小朋友,，今天老師請了一位客人,，看看是誰呀？（幼兒答：綠泡泡）對，綠泡泡叔叔邀請小朋友和他一起來做《動物模仿操》,。（播放dvd,，師幼一起看大屏幕做操。）2,、提問1>,、剛才的模仿操里，都有哪些小動物,？它們都喜歡干什么？（幼兒發(fā)言討論）2>,、今天，老師也請來了幾位動物朋友,，猜猜它們是誰,？喜歡干什么？我們一起來認(rèn)識,。

二、看課件,，了解詩歌中五種動物的生活習(xí)性和特點。

（一）,、播放課件一：駱駝1,、提問：這是誰？它有什么特點,？喜歡干什么,？

2,、幼兒發(fā)言討論,。

3,、教師總結(jié)：小朋友說的都很好。駱駝是一種很棒的動物,。它的背上有一個或兩個突起的包，叫駝峰,，那里可以儲存豐富的脂肪，當(dāng)駱駝在沙漠長途行走得不到食物時,，駝峰里的脂肪就分解、輸送到全身,；駱駝的胃里有許多小瓶一樣的水泡,，里面可以存儲很多的水。因為駱駝的身體很特殊,，所以它特別擅長在沙漠長途行走，即使幾天幾夜不吃不喝也能保證充足的體力,，因此，人們贊美駱駝是--沙漠之舟。

（二）,、播放課件二：鯊魚1、提問：這是什么動物,？它有什么特點？喜歡干什么？

2,、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié)：鯊魚是海洋里的龐然大物,，它的牙齒非常尖利，生性兇猛,，主要捕食小魚蝦和動物腐肉，海洋生物們大多都很懼怕它,，還送它一個外號--海中狼。

（三）、播放課件三：企鵝1,、提問：這是什么動物？它有什么特點,？喜歡干什么？

2,、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié)：企鵝是一種非?？蓯鄣膭游铮鼈兇蠖嗌钤诤涞哪蠘O,。企鵝有著非常密實的羽毛，就像穿著厚厚的羽絨服,，所以在冰天雪地里也不會感到冷。企鵝的腿很短小,，因此走路總是搖來搖去。

（四）,、播放課件四：袋鼠1、提問：這是誰,？它有什么特點？喜歡干什么,？

2、幼兒發(fā)言討論3,、教師總結(jié)：袋鼠有好多種，最常見的是生活在澳洲大草原上的熱帶袋鼠,，它們不會走，只會跳躍行進(jìn),。

（五）、播放課件五：猴子1,、提問：這是誰？它有什么特點,？喜歡干什么？

2,、幼兒發(fā)言討論3、教師總結(jié)：猴子是小朋友非常喜歡的小動物,。它聰明,、淘氣，生活在樹上,，喜歡在樹枝上蕩秋千。

三,、初步感知詩歌1、小朋友喜歡老師帶來的這五種小動物嗎,？老師把這些動物的故事編成了一首好聽的詩歌,，名字叫--《喜歡》,，你們想聽嗎？（播放課件六：配圖的詩歌全文）2,、播放鋼琴曲《秋日私語》，教師配樂范讀詩歌,。

3、小朋友,，你們也想試著讀一讀嗎,？（分句教讀詩歌）4、幼兒看大屏幕,，配樂輕聲齊讀，感受詩歌的意境美,。

四、創(chuàng)意閱讀詩歌1,、提問：這首詩歌好聽嗎？詩歌中的小動物們都喜歡干什么,？讓我們也來試著模仿它們做一做吧。（引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編各種動物走,、游、搖,、跳、蕩等動作）2,、請個幼帶頭飾表演詩歌。

3,、幼兒集體邊朗誦邊做動作表演詩歌，進(jìn)一步深化理解,。

五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌1,、提問：小朋友喜歡這首詩歌嗎？喜歡詩中的這些小動物嗎,？你們想不想認(rèn)識和了解更多的小動物呢？下面,，老師要帶大家一起到"動物樂園"去看看,。（播放課件七：動物樂園）2、提問：小朋友,，請你說一說樂園里都有哪些小動物？想一想它們喜歡干什么,？

3、幼兒看課件,，發(fā)言討論，教師適時引導(dǎo),。

4,、引導(dǎo)幼兒按要求創(chuàng)編詩歌1>、設(shè)置懸念,，提出創(chuàng)編的格式要求"咚咚咚"，誰來了？（播放課件八：獅王的信）原來是獅王給小朋友寫了一封信,，它請小朋友按照"--（誰）喜歡在哪里--（干什么）"的句式，把樂園中的小動物的故事,，也編成一首詩歌寄給它，你們愿意嗎？那就請說一說吧,。

5、幼兒口頭創(chuàng)編,，教師用鍵盤即時記錄，制作成詩稿,，和幼兒一起朗讀并寄給獅王。

六,、延伸部分1、小朋友,，今天認(rèn)識了這么多的動物，你喜歡和它們交朋友嗎,？那大家說一說應(yīng)該怎樣和小動物做朋友？

2,、幼兒發(fā)言討論3、教師小結(jié)：動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該關(guān)心、愛護(hù)小動物,，和它們友好相處，這樣我們居住的這個星球才會更和諧,，更美好。（播放課件九：人與動物手拉手,，構(gòu)建美好地球）七,、結(jié)束課小朋友,，請你模仿自己喜歡的小動物的動作,，一個跟一個走出活動室，我們?nèi)ビ變簣@的飼養(yǎng)角喂小動物吃東西,，好嗎,？（幼兒有序出活動室）附詩歌全文：

喜歡駱駝喜歡在沙漠里走來走去，鯊魚喜歡在深海里游來游去,，企鵝喜歡在冰面上搖來搖去，袋鼠喜歡在草原上跳來跳去,，猴子喜歡在樹枝上蕩來蕩去，我最喜歡把這本書翻來翻去,。

大班語言活動我喜歡我教案篇七

1、在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關(guān)信息,。

2、能按動物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類,，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。

3,、萌發(fā)喜愛動物的情感,。

動物圖片ppt

一、猜謎引出主題一物長來真奇怪,，肚皮下面長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快,。（打一動物）謎底：袋鼠耳朵像蒲扇，身子像小山,，鼻子長又長,，幫人把活干。（打一動物）謎底：大象八只腳,，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞,，生來橫行又霸道,，嘴里常把泡沫吐。（打一動物）謎底：螃蟹師：剛才我們猜出來的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎?

二,、自由交流

1、你最喜歡什么動物,？說說喜歡的理由

2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎,？（幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo)）

三,、提升經(jīng)驗

1、教師展示動物圖片ppt

2,、請個別幼兒講述，教師指導(dǎo),，提升談話經(jīng)驗。

四,、嘗試分類

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地,、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類

2,、引導(dǎo)幼兒從動物的食性（食肉、食草）,、習(xí)性（溫順、兇猛）等方面進(jìn)行分類,，也可以按照毛茸茸的動物、皺皺皮的動物來分

五,、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語,。

大班語言活動我喜歡我教案篇八

我發(fā)現(xiàn)我班孩子特別喜歡看動畫片，也非常喜歡里面的動畫人物,。常常一邊看一邊大聲叫著,，我要當(dāng)誰？我要當(dāng)誰,？他們對自己喜歡的動畫人物了如指掌。邊看動畫片邊比劃,，有的說我要當(dāng)這個，有的說我要當(dāng)那個,。于是，我對孩子們說你們有的想當(dāng)怪獸,，有的想當(dāng)奧特曼。不如我們一起來和好朋友分享吧/那我們每個人都能和喜歡的動畫人物一起玩耍了,。為了鍛煉孩子們的口語表達(dá)能力,，能用連貫,、清楚的語言進(jìn)行談話活動。因此,，根據(jù)孩子們的興趣、愛好設(shè)計了以下活動,。

1、嘗試描述自己最喜歡的動畫人物的形象特征及有關(guān)故事,。

2、用連貫,、清楚的語言進(jìn)行談話活動。

重點：描述自己最喜歡的動畫人物的形象特征及有關(guān)故事,。

難點：用連貫、清楚的語言進(jìn)行談話活動,。

1、每個幼兒進(jìn)行有關(guān)“我最喜歡的動畫片人物”的調(diào)查與收集,，內(nèi)容包括自己最喜歡的動畫片人物的形象、了解其形象及有趣的事情,。

2、孫悟空圖片1張,、西游記動畫片片段

3、動畫片人物圖若干,、動畫片的動畫片段

1、創(chuàng)設(shè)情境,，教師帶領(lǐng)幼兒參觀動畫城

教師：小朋友們,，你們喜歡看動畫片嗎,？現(xiàn)在呀,，請大家閉上眼睛，老師要帶你們?nèi)赢嫵强磩赢嬈伺?。（將很多的動畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前）

教師：請小朋友們說說,，你看到了哪些動畫片？這么多的動畫片,，哪一個是你現(xiàn)在就想看的呢？

2,、觀看動畫片，理解孫悟空的外形特征及有趣的事情

（1）教師：小朋友說了這么多,，米米也有想看的動畫片，我把我喜歡看的帶來跟單價分享,，你們看看我喜歡看什么？里面有誰,？

（2）幼兒觀看動畫片

教師：有沒有小朋友跟米米喜歡看的動畫片是一樣的,？（有）教師：你們最喜歡西游記里的誰？為什么,？

幼兒：孫悟空、豬八戒,、沙僧......

教師出示“孫悟空”圖片，引導(dǎo)幼兒討論交流孫悟空的形象特點,。教師：誰能說說孫悟空是什么樣子的？

（3）引導(dǎo)幼兒用清楚,、連貫語言有序的描述出孫悟空外形特征（外貌,、服飾,、武器,、動作）

小結(jié)：孫悟空一身的黃毛、兩塊紅股,、火眼金睛、黃發(fā)金箍,、聲音響亮、身穿金甲,、騰云駕霧、手舉金箍棒,，嘴里常說“俺老孫來也”

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論孫悟空的故事,，并嘗試進(jìn)行表演。

教師：你們知道有關(guān)于孫悟空的故事嗎,？誰能來說一說,？幼兒：《孫悟空打妖怪》《三打白骨精》

教師：能學(xué)一學(xué)孫悟空嗎,？（幼兒嘗試進(jìn)行表演）

小結(jié)：孫悟空會七十二變,，能看穿妖魔鬼怪，他不怕困難,、堅強(qiáng)、勇敢,、善良,、樂于助人,，充滿正義感,。（幫助幼兒整理講述思路與經(jīng)驗）

4、引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)一步談話“我喜歡的動畫人物”

教師：米米喜歡的動畫人物是“孫悟空”,，那你喜歡的動畫人物是誰呢,？

教師：米米準(zhǔn)備了很多的動畫人物的圖片,，你可以去跟你們組的小朋友講一講,，說一說你喜歡的動畫人物，他是哪部動畫片里動畫人物,？他是什么樣子的？你為什么喜歡他,？他有哪些有趣的事情,？聲音什么樣的？走路什么樣子,？幼兒分組討論，教師巡回指導(dǎo),。

5、集體交流幼兒喜歡的動畫人物,。

教師：請小朋友推選一名講的最生動、最有趣的幼兒來前面給大家說一說,，等他說完,，你們組其他人可以進(jìn)行補(bǔ)充,。

教師引導(dǎo)幼兒講述,，提醒幼兒一定要說完整話

小結(jié)：小朋友都能把自己喜歡的動畫人物講述出來，有的小朋友還學(xué)了動畫里人物的走路和動作,，但米米給小朋友提一點小小的建議，如果大家以后能用好聽的詞語來形容,，那樣子就更棒了！接著之前的給小朋友看一集大家喜歡看的動畫片,。

談話活動是為了幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用口頭語言與他人進(jìn)行談話活動，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展功能,，本節(jié)課在話題的選材上符合幼兒的年齡特點,，幼兒對話題特別感興趣，

教師準(zhǔn)備的圖片材料豐富,?；顒恿鞒汰h(huán)環(huán)相扣,，層次清晰。在整個活動的過程中教師和幼兒的關(guān)注點不太一樣,，孩子們想講述的就是自己最感興趣的那個點,，教師在這個方面應(yīng)該多加引導(dǎo)。幼兒在日常的口語練習(xí)與詞匯量上有些缺乏,，教師應(yīng)在日

大班語言活動我喜歡我教案篇九

時間是抽象的，又是每時每刻伴隨在孩子的左右,?！断矚g鐘表的國王》這個故事讓我找到了一個可以對幼兒實施時間教學(xué)的契機(jī),，讓幼兒在生活中認(rèn)識時間,，在生活中體驗時間,。充分體現(xiàn)出幼兒園的教育教學(xué)活動既符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于幼兒長遠(yuǎn)發(fā)展的《綱要》精神,。對于即將步入小學(xué)生活,，讓其認(rèn)識時間的重要性及懂得遵守時間顯得尤為重要，因此我選擇并設(shè)計了此次教案,。

1.初步了解故事的內(nèi)容。

2.幫助幼兒了解時間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔谩?/p>

3.幫助幼兒建立時間概念,，鼓勵幼兒結(jié)合自己的感受大膽表達(dá),、表述。

活動重點：理解鐘表與人類生活的關(guān)系,。

活動難點：懂得時間對人類的重要性,。

活動準(zhǔn)備

《喜歡鐘表的國王》故事的ppt,、鐘表的圖片,、幼兒每人一張白紙、幼兒每人一支筆計時器,、

開始部分：

一、首先先介紹自己,，相互打招呼。

基本部分：

一,、認(rèn)識鐘表

1．教師出示一個圓,，問幼兒：“生活中有哪些東西是圓的,？”孩子都沒有回答到點上,，再次換了一個問題：“小朋友知道嗎這樣圓圓的東西一下子就會讓我們想到了解時間,？”幼兒回答“鐘”,，這個明確地提問,，一下子就引出了今天的教學(xué)活動“鐘”提問幼兒：“你們在什么地方有見到過鐘的,？”(幼兒回答問題時，重點關(guān)注幼兒思維的流暢性,。)

2．教師提問：如果把圓變成鐘表還需要添加什么呢?（幼兒回答：“數(shù)字”）有哪些數(shù)字?（幼兒回答：“1-12”）數(shù)字排列有規(guī)律嗎?（幼兒回答：“有”）長針叫什么?（分針）短針叫什么?（時針）

3．認(rèn)知各種名稱的鐘表：臺鐘、落地鐘等,。

出示各種鐘表的ppt：人們很聰明,，為了方便看時間，還設(shè)計了可以擺放在各個地方的鐘表,。(引導(dǎo)幼兒觀察圖片上鐘的特點逐一認(rèn)識,，結(jié)合生活中經(jīng)驗,，讓幼兒進(jìn)一步了解實際生活中,，鐘是各種各樣的，隨時隨地了解時間,，知道時間給生活帶來了方便,。如掛在墻上的鐘是掛鐘,、放在桌上的鐘是臺鐘,、放在地上的鐘是落地鐘，戴在手上的是手表、卡通鬧鐘,。鼓勵幼兒大膽交流，激發(fā)對鐘表的興趣,。)

二,、欣賞故事，熟悉故事情節(jié)

1．交代故事名稱,。

教師：你們喜歡鐘表,，有一個人也非常喜歡鐘表,，看看,，他是誰?(引出故事名稱：喜歡鐘表的國王)

教師：你從哪里看出他是國王?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物的穿著,、打扮)

2．在聽故事之前請小朋友帶著葉老師的問題去聽,，我們要聽聽故事里發(fā)生了什么事情？教師利用ppt播放故事,，幼兒聽及欣賞,。

3．幼兒分析討論，感受故事情境,，理解故事內(nèi)容,。

教師提問：（通過提問復(fù)述一遍故事）

(1)國王為什么肚子餓得咕咕叫,，廚師還是沒有送上早餐?

(2)小鳥為什么無精打采的，唱不動美妙的歌曲了?

(3)國王來到了大街上巡視,，為什么沒有人出來歡迎他?

(4)集市上的人為什么會打架?

(5)這個國王最后做出怎么樣的決定,？

國王在城堡上掛上了大大的一個鐘，為什么要這么做,？

教師總結(jié)：鐘表和我們平時的生活是分不開的,，有了鐘表我們就能了解時間,，能夠做事,。“國王下令把全國所有的鐘表都送到皇宮里”,，所以發(fā)生了“餓肚子”“沒人歡迎國王”“打架”等事件,。時間對我們的日常生活是多么重要的。

三,、幼兒表達(dá)、表現(xiàn)

1．讓幼兒知道時間和自己日常生活的關(guān)系,。

教師提問：你平時是怎么知道時間的?

2．幼兒向同伴介紹自己的作息習(xí)慣。

教師：你早上是幾點起床,？幾點吃早餐？幾點吃午餐,？幾點午睡,？晚上是幾點睡覺的？

3．了解時間的重要性,，感受1分鐘,，幫助幼兒在建立時間概念的基礎(chǔ)上,，知道要珍惜每一分鐘,。

教師提問：你覺得一分鐘是很長呢，還是很短呢?你認(rèn)為一分鐘可以做哪些事呢?(用計時器幫助幼兒感受一分鐘)

結(jié)束部分：

一,、活動拓展

1.教師說規(guī)則：當(dāng)葉老師還沒有說開始能不能開始,？幼：“...”當(dāng)我說預(yù)備開始才開始,。待會我的計時器響了你能不能繼續(xù)畫,？幼兒：“不能”。因為一分鐘已經(jīng)到了,。（不過我有小小的提醒為了節(jié)約時間你們可以把準(zhǔn)備工作做得充分一點，比如說可以把筆的帽子脫了,，已經(jīng)做好了這個動作了，所以說只要我說開始就可以開始畫了,，不需要再做脫帽子的這個動作了，所以說準(zhǔn)備動作很重要,。）

2.幼兒利用一分鐘時間畫自己喜歡的鐘表,。

我知道有好多小朋友有很好的想法還沒有去完成，但是實際上只是想讓你們感受一下一個知道一分鐘雖然很短,，但我們?nèi)绻ゾo時間尤其是大班的小朋友其實也能做很多事,。另外第二點老師想讓你們學(xué)習(xí)遵守時間,，開始就是開始,，結(jié)束了就是結(jié)束了。雖然你還很想畫但是因為時間到了就不能再畫了,，就像劉翔跑步開始了就是開始了，如果沒說預(yù)備跑他跑了這就是犯規(guī),，因為你們馬上就要進(jìn)入到小學(xué)了遵守時間很重要,。我相信如果老師再給你們1分鐘2分鐘甚至3分鐘你們的這個鐘表會設(shè)計得更加漂亮,。但是因為時間關(guān)系老師就不讓你們再畫下去了就讓你們在家里用更多的1分鐘做更多更漂亮的事情,。