作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
《小雨沙沙》教案小班 小雨沙沙沙教案篇一
1.學(xué)唱歌曲，能用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,。
2.嘗試分聲部演唱歌曲,。
表示歌詞內(nèi)容的圖譜，沙球一副,，男孩頭像與女孩頭像各兩個(gè),，鋼琴伴奏,。
一.聽(tīng)一聽(tīng)（熟悉歌曲旋律）
——教師與幼兒跟隨鋼琴伴奏樂(lè)做拍手律動(dòng),。
1.伸出你們的小手呵老師一起動(dòng)起來(lái)，看誰(shuí)拍的最最棒,！
二.學(xué)一學(xué)
——今天老師帶來(lái)了一個(gè)好東西,，這個(gè)好東西會(huì)唱歌，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)啊,？
——教師出示沙球,，并搖晃沙球。
1.這個(gè)會(huì)唱歌的東西有個(gè)很好聽(tīng)的名字,，叫沙球,。
2.沙球是怎么唱歌的？（沙沙沙）
——讓我們和沙球一起來(lái)唱歌好不好,？
1.教師邊搖晃沙球,，給出節(jié)奏，邊請(qǐng)幼兒跟著沙球唱“沙沙沙”,。（反復(fù)幾遍）
——沙球唱歌的本領(lǐng)可大了,，它還能唱出不同的聲音呢！請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng),。
1.教師將沙球舉高用力有節(jié)奏地?fù)u晃沙球,，再放低處輕輕地有節(jié)奏地?fù)e晃。
2.這次沙球唱的歌和剛才有什么不一樣,？（在上面的時(shí)候聲音要響,，在下面的時(shí)候聲音要輕。）
——讓我們跟著沙球一起來(lái)唱一次,。
1.教師利用沙球給出節(jié)奏,，請(qǐng)幼兒跟隨聲音的強(qiáng)弱來(lái)唱“沙沙沙".(反復(fù)幾遍）
——真是太棒了，現(xiàn)在沙球說(shuō)要和你們做一個(gè)好玩的游戲,，請(qǐng)我們的小男孩做在上面的大沙球,，請(qǐng)我們的小女孩做在下面的小沙球。
1.請(qǐng)幼兒看老師指揮發(fā)聲,。反復(fù)幾遍后,，互換角色。
——知道嗎,，沙球有一位好朋友,，它唱歌的聲音和沙球唱歌的聲音是一樣的哦！
1.教師出示第一條圖譜,，演唱一遍,。（這位好朋友是誰(shuí)啊?小雨）
2.幼兒反復(fù)演唱幾遍。
3.請(qǐng)幼兒觀察圖譜上的沙球有什么不一樣,。（有大有?。?/p>
4.請(qǐng)幼兒男女分聲部反復(fù)演唱幾遍。
——噓,，聽(tīng),，好像有東西在講話(huà)哦,！
1.教師出示第二條圖譜，演唱一遍,。（是誰(shuí)在講話(huà)呀,？種子）
2.這里有大嘴巴和小嘴巴，請(qǐng)幼兒男女分聲部反復(fù)演唱幾遍,。
——它們?cè)谥v什么話(huà)呢,？
1.教師出示最后兩條圖譜，演唱一遍,。
2.我們也學(xué)著種子說(shuō)說(shuō)話(huà)（請(qǐng)幼兒學(xué)唱最后兩句）
——今天我們的這首好聽(tīng)的歌曲叫《小雨沙沙沙》,。（教師邊說(shuō)邊出示圖片）
——完整演唱歌曲。
三.演一演
——現(xiàn)在我們不分男孩女孩了,，大家一起來(lái)演唱,。
1.請(qǐng)幼兒跟著教師一起演唱歌曲一遍。
——我們的小雨點(diǎn)唱累了,，讓我們來(lái)休息一下,，聽(tīng)著《搖籃曲》休息一下。
——讓我們?nèi)タ纯醋匀唤抢锏姆N子發(fā)芽了沒(méi),。
——活動(dòng)結(jié)束,。
《小雨沙沙》教案小班 小雨沙沙沙教案篇二
在打擊樂(lè)活動(dòng)中，幼兒手,、腳,、腦、心并用,，使大腦建立起復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)聯(lián)系,，活動(dòng)中對(duì)音樂(lè)靈感的尋求，對(duì)演奏狀況的把握,，對(duì)作品的處理,，分析也都要進(jìn)行豐富、活躍的形象思維,，使幼兒的觀察能力,、想象力得到提高。如小雨沙沙的聲音像沙錘沙沙的聲音等,，幼兒會(huì)喜歡,，因此，我設(shè)計(jì)了本次打擊樂(lè)活動(dòng),。
知識(shí)：幼兒認(rèn)識(shí)三角鐵,、沙錘、響板等打擊樂(lè)器,，知道其敲擊方法,，感受其發(fā)出的聲音。
能力：幼兒能根據(jù)音樂(lè)變換不同打擊節(jié)奏,，感受打擊樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,，喜愛(ài)表現(xiàn)音樂(lè)。
情感：激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)的興趣,，提高幼兒感受音樂(lè)的能力,。
重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)三角鐵、沙錘,、響板等打擊樂(lè)器,，知道其敲擊方法，感受其發(fā)出的聲音,。
難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)音樂(lè)變換不同打擊節(jié)奏,，感受打擊樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，喜愛(ài)表現(xiàn)音樂(lè),。
物質(zhì)：三角鐵,、沙錘、響板等若干,；《小雨沙沙》音樂(lè),、《小雨沙沙》圖譜。
經(jīng)驗(yàn)：幼兒以學(xué)會(huì)《小雨沙沙》歌曲并會(huì)初步打節(jié)奏
觀察法,、練習(xí)法,、示范法,。
一,、導(dǎo)入（認(rèn)識(shí)樂(lè)器）
師：小朋友們,，今天我們班來(lái)了幾位樂(lè)器朋友,，你們想不想知道它們是誰(shuí),？
1,、教師演奏樂(lè)器,，并介紹樂(lè)器演奏方法,。
師：小朋友們,，現(xiàn)在老師來(lái)演奏這些樂(lè)器,，你們聽(tīng)聽(tīng)它們發(fā)出了什么聲音？（教師演奏三角鐵,、沙錘,、響板）
①這是三角鐵，左手拿三角鐵,，右手拿鐵棒,，用棒子敲擊三角鐵外側(cè)，聽(tīng)到三角鐵的聲音是（叮叮）(清脆的)
②沙錘,，手握手柄,，上下有節(jié)奏搖動(dòng)（沙沙）(碎)
③響板,，把響板放在一只手的手心，另一只手有節(jié)奏的拍打（噠噠）（脆）
二,、回顧歌曲
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小雨沙沙》,，小樂(lè)器想和我們一起演奏，下面我們打節(jié)奏唱一遍給小樂(lè)器聽(tīng)（幼兒打拍子唱）
三,、看圖譜樂(lè)器打節(jié)奏
小朋友們,，拿起你們手中的小樂(lè)器，看著圖譜,，跟著老師的歌唱,，我們一起用手中的小樂(lè)器打節(jié)奏，有三角鐵標(biāo)記的,，就是拿三角鐵的小朋友演奏,，其他小朋友不演奏，有沙錘標(biāo)記的,，就是拿沙錘的小朋友演奏,，我們來(lái)試一下。
"小雨,，小雨,，沙沙沙，沙沙沙"
小朋友明白了嗎,？
1,、下面我們把全曲演奏一遍
2、剛才小朋友演奏的都很棒,，下面小朋友看著老師的指揮再來(lái)演奏一遍
3,、有哪組小朋友想當(dāng)小小音樂(lè)家，把這首歌曲演奏給大家聽(tīng),？
（這組小朋友演奏的棒不棒,？我們來(lái)鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們）
四、幼兒交換樂(lè)器演奏
小朋友們和旁邊的小朋友交換樂(lè)器,，我們?cè)賮?lái)一遍好嗎,？
五、延伸
老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都可以成為音樂(lè)家,，老師希望在這次活動(dòng)之后小朋友能在生活中發(fā)現(xiàn)和這些樂(lè)器相似的聲音,，演奏更好聽(tīng)的樂(lè)曲。
《小雨沙沙》是本冊(cè)教材主題四中的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng),?！缎∮晟成场肥且皇壮錆M(mǎn)活力的兒童歌曲，它是以春雨為素材,，引發(fā)出種子的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的主題,。樂(lè)曲的旋律輕盈,、活潑，流暢,。根據(jù)中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn),，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為“理解歌詞，學(xué)唱歌曲”,，難點(diǎn)確定為“用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲”。由于進(jìn)度跳躍,，教材前后銜接出現(xiàn)斷層,，中班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)匱乏，對(duì)于種子需要雨露的滋潤(rùn)才能發(fā)芽,、出土,、長(zhǎng)大這一自然常識(shí)并不了解。因此,，在引導(dǎo)幼兒“理解歌詞”環(huán)節(jié),，我借助了五副生動(dòng)而形象的圖片，通過(guò)“講述故事”的形式比較直觀地讓幼兒感知到種子的生長(zhǎng)過(guò)程,，從而幫助他們理解了歌詞內(nèi)容,。緊接著，我播放了兩次充滿(mǎn)童趣的歌曲動(dòng)畫(huà),，讓幼兒在輕松,、美妙的視聽(tīng)環(huán)境中，初步感知了歌曲旋律及節(jié)奏,，激發(fā)了他們學(xué)唱歌曲的欲望,。這首歌短小簡(jiǎn)練，充滿(mǎn)童趣,，幼兒易唱易記,。在活動(dòng)中我淡化了教學(xué)環(huán)節(jié)，以聽(tīng)唱為主,，打破老師教幼兒唱的模式,，并用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的自信心，讓他們大膽演唱,。在最后的“用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲”環(huán)節(jié),，我充分發(fā)揮孩子的表現(xiàn)力，請(qǐng)他們自由創(chuàng)編動(dòng)作,，并大膽上前展示給大家,，將活動(dòng)推向了高潮。但也存在出多不足：如教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏新意,，少了亮點(diǎn),。一節(jié)好課,，需要更多新鮮的、不同于常規(guī)的切入模式,，而不是墨守成規(guī),，只有打破常規(guī)，走出自己的新路,，才能促進(jìn)自身的成長(zhǎng),。我的這節(jié)課顯然不是，孩子們?cè)跓釤狒[鬧的學(xué)唱,、創(chuàng)編環(huán)節(jié)中也僅僅學(xué)會(huì)了歌曲,，用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。而對(duì)于小雨滋潤(rùn)種子發(fā)芽,，種子開(kāi)心長(zhǎng)大這一自然現(xiàn)象沒(méi)有情感體驗(yàn),，更談不上用感情來(lái)演唱歌曲。
《小雨沙沙》教案小班 小雨沙沙沙教案篇三
1．初步學(xué)習(xí)點(diǎn),、線(xiàn)的基本知識(shí),。
2．采用聆聽(tīng)雨聲、觸摸雨水等形式,，結(jié)合表演,、欣賞、述說(shuō)等做法,，讓學(xué)生運(yùn)用不同的情感體驗(yàn)來(lái)表達(dá)下雨的感受（包括小雨,、中雨、大雨和暴雨的感受）,，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,，以及對(duì)點(diǎn)、線(xiàn),、色彩的表現(xiàn)能力,。
3．通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)秋天小雨的觀察、回憶,、思考,、想象與討論，使學(xué)生感受秋雨的美,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美麗的大自然的熱愛(ài),。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)及色彩表現(xiàn)下雨的情景,。
學(xué)習(xí)雨中與雨前,、雨后不同天氣變化的表現(xiàn)方法。課時(shí)安排：2課時(shí)
學(xué)生：油畫(huà)棒、彩色水筆和畫(huà)紙等常規(guī)用具,；分成4至6人的小組,，選好小組長(zhǎng)
教師：課件：錄像《小雨沙沙》、范作,、噴水壺等教學(xué)過(guò)程：
一,、創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)感受,。
1．出示課件：錄像《小雨沙沙》,。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)對(duì)錄像的感受,。
2．教師用水壺灑水,，詢(xún)問(wèn)學(xué)生聽(tīng)到什么，并讓學(xué)生表述聽(tīng)到的感受,。3．教師小結(jié)聽(tīng)到的聲音：沙沙,、刷刷,、滴滴答答……二,、引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn),。
1．出示課件：作品欣賞,。結(jié)合書(shū)本的作品和教師提供的作品，讓學(xué)生欣賞（欣賞可以用從整體到局部,，再到整體的方法,，結(jié)合點(diǎn)、線(xiàn)和色彩）,。
2．讓幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)欣賞后的感受,，教師小結(jié)。3．揭示課題：《小雨沙沙》,。三,、傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意,。
1．提問(wèn)：怎樣表現(xiàn)小雨點(diǎn),？除了這些方法還有其他的方法嗎？2．學(xué)生上臺(tái)演畫(huà)小雨,，教師講述并補(bǔ)充,。3．提問(wèn)：怎樣畫(huà)中雨、大雨和暴雨的雨點(diǎn)呢,？4．在畫(huà)中人物,、動(dòng)物和景物的特點(diǎn)是什么？四,、布置作業(yè),，表現(xiàn)感受,。
1．提出作業(yè)的主題：記憶中的秋天小雨。
2．出示課件,，提供創(chuàng)作的建議：畫(huà)出自己對(duì)秋天小雨的感受,，盡量做到與眾不同，可以互相討論畫(huà)法,。
3．學(xué)生創(chuàng)作,，教師巡視指導(dǎo)。五,、展示作品,，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。1．小組內(nèi)展示作業(yè),，互評(píng)作業(yè),。2．選出典型作業(yè)，全班評(píng),，教師小結(jié),。
3．提供評(píng)價(jià)建議：①作品是否表現(xiàn)自己的感受；②作品是否有創(chuàng)意,，與眾不同,；③作品的點(diǎn)、線(xiàn)和色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等,。
六,、提供課題，研究拓展,。教學(xué)反思：
學(xué)生：美術(shù)課常規(guī)的作畫(huà)工具
教師：錄音《雨中情》,、范作、不同雨景（有暴雨,、大雨,、中雨和小雨的情景）的錄像教學(xué)過(guò)程：
一、運(yùn)用情景,，啟發(fā)思維,。
1．出示課件：下小雨、中雨,、大雨和暴雨的情景,。2．思考：怎樣表演你在不同雨景中的感受？二,、結(jié)合課件,，述說(shuō)感受。
1．讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)小雨、中雨,、大雨,、暴雨的感受。2．小組評(píng),，教師評(píng),。三、講述故事,，結(jié)合表演,。
1．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)雨中的故事（可結(jié)合表演的形式）。2．小組評(píng)價(jià),，教師總結(jié),。四、布置作業(yè),，表現(xiàn)雨境,。
1．出示課件：讓學(xué)生欣賞教師提供的照片或范作等。
2．提供作業(yè)構(gòu)思建議：①主題：在雨中,。②思路：可以表現(xiàn)自己或別人在不同雨景中的情景,；也可以表現(xiàn)對(duì)雨中不同情景的感受；還可以表現(xiàn)動(dòng)物,、植物在雨中的情景,；自由地想象對(duì)雨中情景的感受,。③注意：運(yùn)用不同點(diǎn),、線(xiàn)和色彩，畫(huà)出雨的不同變化,，把自己的感受表現(xiàn)在畫(huà)面上,，有興趣的同學(xué)可以在畫(huà)的反面寫(xiě)上說(shuō)明，創(chuàng)作時(shí)要求小組成員互相合作,。
五,、作業(yè)欣賞，開(kāi)拓思維,。
《小雨沙沙》教案小班 小雨沙沙沙教案篇四
1,、 聆聽(tīng)《春雨濛濛的下》、《雨滴》,，感受音樂(lè)描述雨天的情景,，體驗(yàn)大自然的美麗。
2,、 能夠用自然,、流暢的聲音演唱《小雨沙沙》和《下雨了》，并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為歌曲伴奏。
3,、能夠用自制的樂(lè)器表現(xiàn)下雨的效果,。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自然、親切,、活潑的聲音學(xué)唱歌曲,。
教學(xué)難點(diǎn)：以自身地感受表現(xiàn)歌曲情感，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力自編歌表演,。
1,、 聆聽(tīng)《春雨濛濛的下》，通過(guò)聯(lián)想與想象,，感受綿綿的春雨,，使冬眠的萬(wàn)物復(fù)蘇。
2,、 能夠用自然,、流暢的聲音演唱《小雨沙沙》，并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為歌曲伴奏,。
教學(xué)重點(diǎn)：能夠用自然,、流暢的聲音演唱《小雨沙沙》。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)綜合活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編歌詞,，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)造能力,。選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為歌曲伴奏。
教學(xué)過(guò)程：激情導(dǎo)入：欣賞歌曲《春雨濛濛的下》,。
1,、聯(lián)系自己的真實(shí)體驗(yàn)，談對(duì)雨天感受,。
2,、初聽(tīng)，感受音樂(lè)描述雨天的情景,，體驗(yàn)大自然的美,。
3、聽(tīng)隨音樂(lè)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲所表達(dá)情景,。
師：還想不想動(dòng)腦筋?。浚ㄏ耄┖?，那老師給你們猜個(gè)謎語(yǔ)吧,，聽(tīng)好了，打一個(gè)自然現(xiàn)象：千條線(xiàn),，萬(wàn)條線(xiàn),，落在水里看不見(jiàn),。
思考：誰(shuí)聽(tīng)到過(guò)下小雨的聲音？模仿給大家聽(tīng)一聽(tīng),。 師：吶,！我有2個(gè)馬夾袋，你們仔細(xì)聽(tīng),，哪個(gè)象下小雨沙沙的聲音,。是、這是第一個(gè),，這是第二個(gè),。覺(jué)得第一個(gè)象還是第二個(gè)？（學(xué)生回答）同意第一個(gè)的舉手,，同意第二個(gè)的舉手,。其實(shí)，你要說(shuō)它象小雨的聲音也可以,，為什么呢,？小雨落在窗戶(hù)上的聲音怎么樣？（比較大）,，對(duì)了,，但是小雨在下的過(guò)程中聲音比較小。
師：誰(shuí)愿意告訴我春天里的小雨給你們什么感覺(jué)??？（學(xué)生自由討論，暢所欲言）我這里啊,，有一條節(jié)奏：xx x xx xx x-根據(jù)你對(duì)小雨的感覺(jué)用這個(gè)節(jié)奏來(lái)說(shuō)一句有關(guān)小雨的話(huà),，行嗎？（學(xué)生創(chuàng)編）
2,、學(xué)習(xí)歌詞
提問(wèn)：a.歌曲聽(tīng)完了,，歌中有誰(shuí),？（種子）種子說(shuō)了什么呢,？
b.種子為什么喜歡小雨？
c.如果沒(méi)有小雨行嗎,？為什么,？
集體朗讀歌詞：
3、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)唱歌曲并表演
跟琴演唱歌曲
師：啊,。雨水真甜呢,，種子長(zhǎng)大了。小朋友喜歡這首歌嗎,？（喜歡）那請(qǐng)小朋友坐到位置上,，和種子一起很有感情的唱一遍吧,。
歌曲處理：
師：雨的'聲音有大有小，剛才我們聽(tīng)到的是什么,？（小雨）小雨是細(xì)細(xì)的,，我們應(yīng)該唱的怎樣？（輕輕的）種子喝著甜甜的雨水高興嗎,？它說(shuō)話(huà)的聲音會(huì)怎樣,？那我們?cè)趺闯拍艹龇N子很高興呀？
創(chuàng)遍歌詞
小組匯報(bào)演出：請(qǐng)各小組學(xué)生把自己新編的歌曲唱一唱,，并進(jìn)行歌表演,。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《下雨了》,，體會(huì)孩子們天真,、質(zhì)樸的情感。感受簡(jiǎn)介,、動(dòng)聽(tīng),、易唱，旋律帶有鮮明的日本民歌風(fēng)格,。
2,、欣賞鋼琴曲《b小調(diào)“雨滴”前奏曲》，感受作者對(duì)光明和幸福的追求,。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《下雨了》,，體會(huì)孩子們天真、質(zhì)樸的情感,。
1,、 作者、作品簡(jiǎn)介,。
2,、 初聽(tīng)，談感受體會(huì),。
3,、 再聽(tīng)，進(jìn)一步感受體會(huì),，用動(dòng)作或表情來(lái)表現(xiàn)自己的感受,。
1、 歌曲簡(jiǎn)介,。
2,、 聽(tīng)歌曲，談感受,。
3,、 學(xué)習(xí)歌詞,。
4、 用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌詞,。
1,、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的日本舞蹈動(dòng)作。
2,、 根據(jù)學(xué)習(xí)的舞蹈動(dòng)作,，自己即興創(chuàng)編。
《小雨沙沙》教案小班 小雨沙沙沙教案篇五
春天來(lái)了,，氣溫升高,，萬(wàn)物復(fù)蘇。種子在春雨的滋潤(rùn)下,，要發(fā)芽,，要出土，要長(zhǎng)大,。引導(dǎo)幼兒去觀察身邊環(huán)境的變化,。知道春天溫度升高是種子發(fā)芽的季節(jié)。雨水澆灌是種子發(fā)芽的幫手,。讓孩子通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)更加熱愛(ài)大自然,。
1、使孩子們了解種子發(fā)芽的過(guò)程和條件,。
2,、增強(qiáng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。
3,、培養(yǎng)了幼兒的觀察力,、提高了幼兒的歌唱能力。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容,，有表現(xiàn)力的參與活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地演唱歌曲,。
電子琴,、春天來(lái)了的圖片、下小雨的聲音,、種子發(fā)芽的過(guò)程圖,。
組織教學(xué)，體驗(yàn)春天,。
①猜謎語(yǔ) ②看春天圖片 ③說(shuō)春天
揭示課題，學(xué)習(xí)新歌,。
①聽(tīng)老師彈唱,，了解歌曲,。
②講解歌曲內(nèi)容意思。
③看種發(fā)芽的過(guò)程圖,。
④發(fā)散思維,，鼓勵(lì)發(fā)言。
⑤學(xué)唱歌曲,，唱清歌詞,。
⑥自主演唱，大膽嘗試,。
⑦完整演唱,，師生合作。鼓勵(lì)幼兒極力表現(xiàn),。
老師評(píng)價(jià),，總結(jié)教學(xué)。
我們小朋友的成長(zhǎng)離不開(kāi)誰(shuí),？
你會(huì)怎樣感謝伴我們成長(zhǎng)的人,？
通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們對(duì)大自然有了一定的認(rèn)識(shí),，能很好的感受音樂(lè)所表現(xiàn)的春天,。孩子們積極性很高，但演唱形式還可以再多樣化點(diǎn)兒,。
《小雨沙沙》教案小班 小雨沙沙沙教案篇六
1,、指導(dǎo)學(xué)生用親切活潑的情緒演唱歌曲，并使學(xué)生懂得種子生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露,，啟迪學(xué)生熱愛(ài)大自然,，感受音樂(lè)表現(xiàn)出春天的意境，喜歡這首《小雨沙沙》,。
2,、能用沙錘等打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
3,、通過(guò)律動(dòng)以及舞蹈表演等形式進(jìn)一步拓展訓(xùn)練,，開(kāi)闊思路，增強(qiáng)表現(xiàn)力,。
4,、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。
5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。
用天真活潑的語(yǔ)氣唱歌,，富有表現(xiàn)力來(lái)表演歌曲。
為歌曲創(chuàng)編歌詞,。
鋼琴,、自制頭飾、打擊樂(lè)器,、磁帶,、歌譜。
一,、組織教學(xué)：教師放歌曲《春天在哪里》與學(xué)生一起做音樂(lè)律動(dòng),。
二、導(dǎo)入：（循環(huán)播放歌曲的背景音樂(lè)）
（師）寒冷的冬天過(guò)去了,，溫暖的春天來(lái)了,，小動(dòng)物們都出來(lái)做游戲了，你們敲誰(shuí)來(lái)了,？
（1）多媒體出示動(dòng)物森林：可愛(ài)的小猴敲著鼓,，發(fā)出“ 咚 咚 | 咚 咚 ||”的聲音。教師先請(qǐng)一位學(xué)生學(xué)小猴,，加以表?yè)P(yáng)后讓全體學(xué)生也來(lái)演一下小猴,，邊做敲鼓的動(dòng)作邊學(xué)它的聲音。
（2）多媒體出示另一畫(huà)面：小熊在聽(tīng)小猴打鼓,，高興的拍著手“ 啪啪 啪 | 啪啪 啪|| ”請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)模仿,，然后全體學(xué)生模仿小熊的動(dòng)作和歌聲。
（3）,、媒體出示第三幅畫(huà)面：小鴨看見(jiàn)小猴,、小熊那么高興，忍不住也唱了起來(lái)：“嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎嘎 | 嘎 ― | ”,。師：“讓我們一起來(lái)學(xué)小鴨唱”,。學(xué)生跟著小鴨唱。
三,、歌詞學(xué)習(xí),。
師：小動(dòng)物們?cè)谏掷锿娴每筛吲d，就在這個(gè)時(shí)候頑皮的小雨點(diǎn)從天空中落了下來(lái),，紛紛滴落在嫩綠的小草,、鮮艷的小花身上，滴落在正在發(fā)芽的種子身上,，讓我們一起去看看吧,！
1、貼圖游戲
剛才同學(xué)們都感受到了春天下雨時(shí)，大自然的樣子,，現(xiàn)在李老師想請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖覀兊慕淌依镆瞾?lái)制作一副春雨圖,。錄音機(jī)播放歌曲《小雨沙沙》,，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽(tīng)邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象,？
（出示準(zhǔn)備好的小花、小草,、幼苗的圖片,，并請(qǐng)學(xué)生用粉筆畫(huà)上小雨點(diǎn)）循環(huán)播放歌曲，請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng),。
2,、出示課題，請(qǐng)學(xué)生完整聆聽(tīng)歌曲,，總結(jié)歌詞,。
3、請(qǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞,，進(jìn)行歌詞的學(xué)習(xí),。（兒歌學(xué)習(xí)方法，有節(jié)奏的朗讀,，可以讀給自己最好的朋友聽(tīng)……）
四,、歌曲學(xué)習(xí)
1、逐句教唱歌曲,。
2,、請(qǐng)學(xué)生看歌曲的flash動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)歌曲。
3,、分小組等各種游戲方式進(jìn)行歌曲的演唱,。
4、歌曲情緒處理,。（提醒注意隨時(shí)控制聲音,，特別是小雨的沙沙聲與種子的說(shuō)話(huà)聲，唱最后一句歌詞時(shí)要把種子渴望破土而出的情緒表達(dá)出來(lái),。）
五,、歌詞創(chuàng)編。
請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象為歌曲創(chuàng)編歌詞,。如：小雨小雨,，叮叮叮，種子種子,，在唱歌,。
六、自由創(chuàng)編。
通過(guò)音樂(lè)游戲,、歌表演,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
（1）音樂(lè)游戲：我是小小演奏家。提供學(xué)生多種打擊樂(lè)器,，如沙球,、碰鈴、雙響筒,、鈴鼓等,；讓學(xué)生親自試一試，由他自己決定用哪一中打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,，其他同學(xué)可用身體各部分動(dòng)作參與節(jié)奏的表現(xiàn),，老師要授予“小作曲家”稱(chēng)號(hào)。在演奏員熟練后,，請(qǐng)部分同學(xué)加入“ 沙 沙 | 沙 沙 ||”的伴唱,，感受春天小雨的沐浴。
（2）,、藝術(shù)表演：我們已經(jīng)會(huì)畫(huà),、會(huì)唱、會(huì)演奏這首好聽(tīng)的歌曲了,，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)表演吧,。請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)腦筋創(chuàng)編動(dòng)作，分為表演組（自由選擇頭飾）,、樂(lè)器組（自由選擇打擊樂(lè)器）,、合唱組進(jìn)行。
六,、教師總結(jié),，從這首歌中我們知道了種子的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨水，那同學(xué)們的成長(zhǎng)離不開(kāi)什么,？――空氣,、糧食、爸爸,、媽媽,、老師……，讓學(xué)生知道自己幸?？鞓?lè)的生活著,。
在教授低年級(jí)音樂(lè)課《小雨沙沙》時(shí)，我將《小雨沙沙》一歌設(shè)計(jì)成以唱歌為主要內(nèi)容的,，與聽(tīng),，奏，動(dòng)，創(chuàng)有機(jī)結(jié)合的綜合課,，使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí),。相互的聯(lián)系較為緊密，有利于提高學(xué)生的注意力,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí),，使耐力較差的小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，在不斷變化中感覺(jué)新鮮的內(nèi)容,，從而調(diào)支了學(xué)生的學(xué)興趣和積極性,，大大提高的課堂效率,。
并通過(guò)多媒體教學(xué),，利用低年紀(jì)學(xué)生年齡特點(diǎn)。為學(xué)生請(qǐng)出來(lái)他們所熟悉的動(dòng)畫(huà)人物來(lái)幫助解決歌曲中所出現(xiàn)的所有節(jié)奏,，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),，如請(qǐng)來(lái)了小猴打鼓、小熊鼓掌,、小鴨唱歌,，在這幾個(gè)小動(dòng)物身上體現(xiàn)所要解決的節(jié)奏型，并把歌曲的旋律不經(jīng)意的融入到教學(xué)中,，這樣一來(lái)既解決的難點(diǎn)又不會(huì)讓教學(xué)顯得生硬,，適合低年紀(jì)教學(xué)。
綜觀《小雨沙沙》一課,，可以看出,，本課教學(xué)中我盡量體現(xiàn)了素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育思想,，體現(xiàn)了民主,、和諧、愉快的氣氛,，還體現(xiàn)了知識(shí)的滲透和能力的培養(yǎng),。
《小雨沙沙》教案小班 小雨沙沙沙教案篇七
《小雨點(diǎn)，沙沙沙》（兒歌）
1,、初步認(rèn)識(shí)毛筆的功能,，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。
2,、練習(xí)最基本的漢字筆畫(huà),，并知道有許多不同的“點(diǎn)”法。
3,、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,，感受下雨天的樂(lè)趣。
1、背景圖：下方畫(huà)有花,、草,、魚(yú)，上方留有空白,，供教師畫(huà)雨點(diǎn)用,，并寫(xiě)上：“小雨點(diǎn)”三個(gè)字。
2,、“小,、雨、點(diǎn)”等漢字卡,。
3,、錄音帶“小雨點(diǎn)，沙沙沙”,。
1,、根據(jù)近幾日的天氣，談話(huà)引入課題,。
2,、教師用毛筆蘸水在黑板上畫(huà)點(diǎn)，邊念兒歌《小雨點(diǎn),，沙沙沙》,，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3,、出示“小雨點(diǎn)”三個(gè)字,，讓幼兒尋找這三個(gè)字中有“、”的字及其在字中分布的情況,。
4,、介紹毛筆的外部構(gòu)造，告訴幼兒毛筆是我國(guó)特有的書(shū)寫(xiě)工具,。
5,、學(xué)習(xí)兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》,。
6,、簡(jiǎn)評(píng)幼兒活動(dòng)情形結(jié)束。
在區(qū)域活動(dòng)中配合點(diǎn)畫(huà)練習(xí)來(lái)了解毛筆的特點(diǎn)和用法,。
在教授《小雨沙沙》時(shí),，我將《小雨沙沙》一歌設(shè)計(jì)成以唱歌為主要內(nèi)容，與聽(tīng),，奏,，動(dòng),，創(chuàng)有機(jī)結(jié)合的綜合課，使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí),。相互的聯(lián)系較為緊密,，有利于提高學(xué)生的注意力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí),，使耐力較差的小學(xué)低年級(jí)學(xué)生,，在不斷變化中感覺(jué)新鮮的內(nèi)容，從而調(diào)支了學(xué)生的學(xué)興趣和積極性,，大大提高的課堂效率,。
在“情境+活動(dòng)”的教學(xué)形式中，教學(xué)內(nèi)容被巧妙地隱藏在有趣的情境活動(dòng)中,，好比給它披上了美麗的外衣,。孩子們被它吸引，會(huì)主動(dòng)親近它,，從中獲得快樂(lè),，獲得滿(mǎn)足，在愉悅中接受知識(shí),，增長(zhǎng)能力，得到美的感染和熏陶,。本課社定的教學(xué)目標(biāo)既明確又具體,，符合素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的要求，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn),。從整體看,，課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)為嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)節(jié)清晰,，過(guò)度自然,，并有層層遞進(jìn)，層層鋪墊的特點(diǎn),。
在教學(xué)過(guò)程中,，采用了從聽(tīng)覺(jué)入手的教學(xué)方法，利用嫻熟的教學(xué)基本功,，板書(shū)采用一幅美麗的描繪奏景色的簡(jiǎn)筆畫(huà),，以此創(chuàng)設(shè)意境，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察思考,，用聲音模仿出春天的煦的微風(fēng),，將學(xué)生的聲音訓(xùn)練自然地融入教學(xué)的過(guò)程中。在我里我以“春”為教學(xué)的主線(xiàn)索,，通過(guò)聽(tīng)春天的美,，看春天的美,，唱春天的美，導(dǎo)入到創(chuàng)春天的美,，引發(fā)學(xué)生為圖添畫(huà)出絲絲春雨,。為復(fù)習(xí)對(duì)音符開(kāi)頭的認(rèn)識(shí)和拍讀節(jié)奏，做了良好而自然的鋪墊,。
《小雨沙沙》教案小班 小雨沙沙沙教案篇八
1,、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字,。
2,、能正確、連貫地朗讀課文,。通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的美好情景,，產(chǎn)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的情感,。
激發(fā)學(xué)生興趣，正確,、連貫地朗讀課文,，背誦課文。
學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字,，能按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字,。
觀察法、啟發(fā)式教學(xué)法,、導(dǎo)讀法
自主,、合作、探究
課件,、生字卡
一課時(shí)
春天到了,，春姑娘帶來(lái)了春風(fēng)，也送來(lái)了春雨,。沙沙沙,，雨點(diǎn)落下來(lái)了。今天,，我們要學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌《小雨沙沙》,。
1、借助拼音初讀課文,，要求讀準(zhǔn)字音,，讀通句子。
2,、同桌合作學(xué)習(xí),，互相糾正字音,。
3、在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上,，結(jié)合插圖說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)落到了哪里,。
1、小雨點(diǎn)落在哪里,？花兒,、魚(yú)兒、苗兒怎么樣,？
2,、小朋友，你們注意觀察過(guò)嗎,，春天的雨點(diǎn)還會(huì)落在什么地方,？又會(huì)是什么樣子？
1,、自由朗讀課文,，感受春雨的美。
2,、抽學(xué)生讀課文,。
3、看圖試著練習(xí)背誦課文,。
1,、用生字口頭自由組詞或說(shuō)話(huà)。
2,、學(xué)生找出生字中難記的字，選擇適合自己的識(shí)字方法,，記住生字的字形,。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字：強(qiáng)調(diào)看一個(gè)寫(xiě)一個(gè),，切忌看一筆寫(xiě)一筆,，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
布置學(xué)生課后觀察下春雨時(shí)的情景,，看看還能觀察到寫(xiě)什么,。
《小雨沙沙》教案小班 小雨沙沙沙教案篇九
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字,。
2、能正確,、連貫地朗讀課文,。
3,、通過(guò)反復(fù)朗讀，體會(huì)春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的美好情景,，產(chǎn)生熱愛(ài)春天,、熱愛(ài)大自然的情感。
重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，正確,、連貫地朗讀課文，背誦課文,。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字,，能按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。
cai課件,，頭飾（花兒,、魚(yú)兒、苗兒）,，蘋(píng)果生字卡,，磁帶，游戲,。
2課時(shí),。
第一課時(shí)
1、小朋友們,，老師今天帶來(lái)一個(gè)非常有趣的謎語(yǔ)和大家一起猜,，看看我們大家誰(shuí)最先猜到。
2,、出示謎語(yǔ)：
遠(yuǎn)看像層沙,，
近看珍珠一串串。
只要它一來(lái),，
地上頓時(shí)開(kāi)滿(mǎn)會(huì)走路的小傘花,。
3、揭示謎底（小雨）,。
4,、教師板書(shū)課題：小雨沙沙。
5,、學(xué)生齊讀兩遍課題,。
1、用鉛筆圈出課文中戴紅帽子的生字,。
2,、學(xué)生小聲、自由地拼讀,，并且給會(huì)拼的生字打上“√”,。
3,、同桌互讀、互檢,。
4,、小組交流，各自匯報(bào)會(huì)拼的生字,。
5,、再以小組為單位，進(jìn)行挑戰(zhàn)讀,，比比誰(shuí)最棒,。檢查生字。（強(qiáng)調(diào)讓沒(méi)有發(fā)言的小朋友來(lái)挑戰(zhàn)讀,。）
6,、玩游戲（鞏固生字）。
老師種了一棵蘋(píng)果樹(shù),，今年果子結(jié)得特別多,，小朋友們想吃嗎、誰(shuí)能準(zhǔn)確地讀出蘋(píng)果背面的生字并組一個(gè)詞就可以摘到一個(gè)蘋(píng)果,。
1,、觀察課件上田字格中的4個(gè)字。
2,、通過(guò)觀察,，你覺(jué)得字應(yīng)該怎樣在田字格中書(shū)寫(xiě)才最漂亮呢、
3,、小組討論（討論的同時(shí)動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)）,。
4、匯報(bào)討論結(jié)果,。
5,、學(xué)生齊書(shū)空、讀生字,。
6、請(qǐng)同學(xué)組詞,。
7,、小組比賽寫(xiě)（看哪個(gè)小組成員的字寫(xiě)得最工整，寫(xiě)字姿勢(shì)最正確）,。
1,、教師出示蘋(píng)果生字卡片，同學(xué)開(kāi)火車(chē)?yán)首x生字,。
2,、齊讀生字,。
你們聽(tīng)，小雨點(diǎn)沙沙地會(huì)落在哪些地方呢,、
放錄音磁帶（學(xué)生邊說(shuō)句子,，老師邊展示cai活動(dòng)畫(huà)面）。
1,、把你喜歡的那一節(jié)大聲地朗讀給我們聽(tīng),，好嗎、
學(xué)生選擇自己最喜歡的一節(jié)進(jìn)行朗讀練習(xí),。（鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊進(jìn)行動(dòng)作表演,。）
2、隨學(xué)生學(xué)習(xí)課文,。根據(jù)學(xué)生回答,，舉例學(xué)習(xí)課文：小雨落在花園里。
老師提問(wèn)：小雨點(diǎn)落在花園里,，花兒怎么樣啊,、
學(xué)生回答。
引導(dǎo)學(xué)生找出“樂(lè)”,。
從哪兒可以看出花兒的“樂(lè)”呢,、
引導(dǎo)學(xué)生找出“花兒樂(lè)得張嘴巴”，生齊讀,。
3,、用以上方式學(xué)習(xí)課文其他兩節(jié)。
4,、全班表演朗讀課文,。（讓學(xué)生在讀中感知課文。）
5,、邀請(qǐng)小朋友到臺(tái)上朗讀表演,。（學(xué)生戴上花兒、魚(yú)兒,、苗兒的頭飾,。）
6、為什么小雨點(diǎn)落在花園里,、池塘里,、田野里以后，花兒樂(lè)得張嘴巴,，魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴,，苗兒樂(lè)得向上拔、
7、學(xué)生自由回答,。引導(dǎo)學(xué)生理解“春雨貴如油”,，以及春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的美好情景。產(chǎn)生熱愛(ài)春天,、熱愛(ài)大自然的情感,。
1、小聲自由讀（放課文磁帶）,。
2,、小組合作朗讀。
3,、個(gè)體展示讀,。
4、分小組比賽讀,。
（采用多種形式的閱讀,，引導(dǎo)學(xué)生隨文識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感,。）
小朋友們,，小雨點(diǎn)除了落在花園里、池塘里,、田野里,，還會(huì)落在哪些地方呢、
小組討論,，匯報(bào)討論結(jié)果,。
（讓學(xué)生注重平時(shí)觀察和積累，了解萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)雨水的滋潤(rùn),。）
《小雨沙沙》教案小班 小雨沙沙沙教案篇十
綜合課
一年級(jí)
一課時(shí)
唱：《小雨沙沙》,、動(dòng)：歌表演《小雨沙沙》、 畫(huà)：簡(jiǎn)筆畫(huà)小雨點(diǎn),、種子,、花、草等,、講：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫(huà)面,、敲：用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
1,。指導(dǎo)學(xué)生用活潑,、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理,。
2。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng),。
3,。通過(guò)唱、表演,、敲,、畫(huà)、講等,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,。
歌曲處理與表演
錄音機(jī)、磁帶,、圖片,、打擊樂(lè)器、頭飾等
1,。學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室,，跟老師做拍手律動(dòng)。
2,。師生問(wèn)好,。
基本訓(xùn)練
練聲曲：模仿小雞、小貓,、小鴨叫,。
1。老師創(chuàng)設(shè)情景
a,。（出示圖一）小朋友,，小猴子在干什么？對(duì),，勤勞的小猴子在洗衣服,，發(fā)出“刷 刷 刷刷 0 ”的聲音。老師先請(qǐng)一位學(xué)生學(xué)小猴,，然后請(qǐng)全體學(xué)生邊做洗衣服動(dòng)作邊學(xué)它的聲音,，出示節(jié)奏： （模仿）
b。（出示圖二）笨拙的小熊在玉米,，它一邊 一邊哼著小曲,，請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏： 全班練,，點(diǎn)到哪組那組練,。（創(chuàng)編節(jié)奏）
c。（出示圖三）小兔子坐在大樹(shù)下聽(tīng)小熊一直唱這幾句,，忍不住叫了起來(lái)：“我會(huì)唱歌呢,，讓我來(lái)唱：“嚕嚕 嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕 ……”師：“讓我們一起來(lái)學(xué)小兔唱”。學(xué)生跟著小兔唱，出示節(jié)奏： （音高練習(xí)）
d,。教師伴奏,，學(xué)生拍節(jié)奏（感受樂(lè)曲）
2。導(dǎo)入新課
a,。師邊放欣賞帶,，邊講故事導(dǎo)入（出示背景圖）
師提問(wèn)后講故事：小動(dòng)物們正唱得高興時(shí)，風(fēng)妹妹和春雨弟弟來(lái)了,，風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹(shù)吹得搖搖擺擺,，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草,、鮮艷的小花身上,，地里的種子在努力地向上生長(zhǎng)著……歡迎春天的到來(lái)。
b,。揭示課題,，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽(tīng)邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象,。
c,。教師有表情地演唱歌曲后提問(wèn)，種子在說(shuō)什么話(huà),？為什么,？
d。帶領(lǐng)學(xué)生唱讀
e,。請(qǐng)學(xué)生用“?！蹦３?/p>
f。學(xué)生跟音樂(lè)輕聲的演唱歌曲,。
g,。師生對(duì)唱。
h,。,。全班進(jìn)行表演。
（師）剛才我們用優(yōu)美的歌聲來(lái)表達(dá)了對(duì)這首歌曲的喜愛(ài),，那我們還能用什么樣的方式來(lái)表達(dá)你對(duì)這首歌曲的喜愛(ài)呢,？請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們喜歡用什么樣的方法來(lái)創(chuàng)造,、表現(xiàn)這首歌曲的,？告訴老師好嗎？
1,。學(xué)生分組討論,，說(shuō)出自己喜愛(ài)的方式：演唱,、表演、畫(huà)畫(huà),、樂(lè)器伴奏等,。
2。教師巡回指導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路。
3,。分組展示表演
a,。圖畫(huà)組：這組同學(xué)運(yùn)用圖畫(huà)的形式，發(fā)揮自己的想象,，用彩筆畫(huà)出了一幅美麗的圖畫(huà),，話(huà)得真漂亮。
b,。樂(lè)器組：這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂(lè)為歌曲伴奏,，棒極了。
c,。表演組：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”,、“雨”、“種子”,，把春天的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),，真棒。
e,。歌唱組：同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲,，仿佛把我們帶入了春的世界。
4,。師,，剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛(ài)的方式來(lái)表達(dá)了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好,，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)表演吧,！
學(xué)了這首歌，我們知道了種子生長(zhǎng)離不開(kāi)雨水,，現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情,，邊唱邊跳離開(kāi)教室吧！
《小雨沙沙》教案小班 小雨沙沙沙教案篇十一
1,、學(xué)會(huì)演唱<<小雨沙沙>>,。
2、能與他人合作表演<<小雨沙沙>>,，從中體驗(yàn)歌曲表演的樂(lè)趣,。
3,、聆聽(tīng)童聲合唱曲<<春雨沙沙>>時(shí)，能隨著歌曲的旋律,，做出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng),。
激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表演欲望,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式,。
能自主的創(chuàng)編動(dòng)作,，在表演中表現(xiàn)出種子的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情,。
dvd.教學(xué)光碟
一、激情導(dǎo)入：
1,、聽(tīng)一聽(tīng)（放錄音）
聽(tīng)《春天在哪里》音樂(lè)，律動(dòng),。
2、激情導(dǎo)入
師：春天來(lái)了,，在上學(xué)的路上你看到了什么,？
生：桃花,、綠葉、燕子……
師：聽(tīng)到了什么,？
生：小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫、春雷轟隆隆,、小雨沙沙……
師：小朋友們真聰明,，今天我們就來(lái)學(xué)唱歌曲《小雨沙沙》。
二,、歌表演《小雨沙沙》
1,、學(xué)唱歌詞,。
師：小朋友們，下面跟老師一起來(lái)學(xué)習(xí)歌詞,。
（2）師采用一問(wèn)一答的方式讓學(xué)生掌握歌詞,。方式如下：
師：“小雨,、小雨”,。
生：“沙沙沙,、沙沙沙”,。
師：“種子、種子在說(shuō)話(huà),，在說(shuō)話(huà)”。
生：“哎呀呀,，雨水真甜,，哎喲喲,，我要發(fā)芽,。”
2,、學(xué)唱歌曲
出示《小雨沙沙》的歌詞,，播放歌曲,。
（1） 生在老師的指導(dǎo)下輕唱歌曲。
（2） 在學(xué)唱過(guò)程中,，老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤,，反復(fù)演唱,。
（3） 引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲,。
（4） 指導(dǎo)學(xué)生注意歌曲節(jié)奏,。
（5） 師生接龍唱，生生接龍唱。
（6） 師生齊唱,。
3、參與表演
（1）師：小朋友們邊聽(tīng)歌曲《小雨沙沙》,，邊想一想編一些什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，要把種子在雨水的滋潤(rùn)下破土而出的喜悅之情表達(dá)出來(lái)。
（2）以2人為一組進(jìn)行表演,，一生扮演“小雨”，一生扮演“種子”（頭飾）,。
（3）全班分三大組進(jìn)行練習(xí)：一組伴唱,，一組自邀伙伴進(jìn)行歌表演，一組用抖動(dòng)樹(shù)葉模仿下雨時(shí)的聲音,。
（4）生互換角色進(jìn)行表演,。
三、聽(tīng)賞《春雨沙沙》
1,、初聽(tīng)全曲,。
2、復(fù)聽(tīng)全曲,。
生邊聽(tīng)邊欣賞《春雨沙沙》,，邊用抖動(dòng)樹(shù)葉或聲音來(lái)模仿雨的聲音，并引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作參與表現(xiàn),。
四,、小結(jié)
今天，這節(jié)課小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò),。我們不僅知道了種子生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露,，也看到了色彩艷麗，生機(jī)盎然的春雨畫(huà)面,。放學(xué)的時(shí)候,，讓我們?cè)俅胃惺芤幌麓河甑拿谰鞍桑〔シ乓魳?lè)《春雨沙沙》,。
《小雨沙沙》教案小班 小雨沙沙沙教案篇十二
課題：小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第二單元《春天來(lái)了》
課時(shí)：第一課時(shí)
歌曲《小雨沙沙沙》
1.學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙沙》,，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作,、圖畫(huà)等表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受,。
2.用自己喜歡的方式為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏或者伴表演動(dòng)作。
3.培養(yǎng)學(xué)生能正確的感知美,，理解音樂(lè)作品,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
4.初步了解沙錘名稱(chēng)及使用技巧,。
1.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
2.培養(yǎng)學(xué)生有表情的歌唱,，并在學(xué)唱中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏律動(dòng)感,。
1.為歌曲創(chuàng)編舞蹈表演動(dòng)作,。
2.學(xué)生探索 不同節(jié)奏型的 伴奏節(jié)律。
3.了解沙錘名稱(chēng)及使用技巧,。
《小雨沙沙沙》是一首天真,、活潑的兒童歌曲，be大調(diào),，全曲是由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的單樂(lè)段結(jié)構(gòu),，其中 第一樂(lè)句與第三樂(lè)句完全相同，第二樂(lè)句與第四樂(lè)句除了句末落音不同外,，其它三小節(jié)完全相同,。每個(gè)樂(lè)句開(kāi)始時(shí)下行的旋律線(xiàn)和緊接著同音反復(fù)的八分音符旋律進(jìn)行，映襯著一種輕巧,、活潑的情緒,。演唱時(shí)采用中速，注意保持活潑情緒,，在歌詞“小雨沙沙沙”處應(yīng)處理的弱一些,，以表現(xiàn)春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春景。
電腦多媒體課件,、 錄音機(jī),，磁帶，伴唱帶等笑臉將禮品等,。
一,、組織教學(xué)
1.聽(tīng)音樂(lè)，老師和學(xué)生一起做律動(dòng)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《小胖胖》,。
2.師生問(wèn)好,。
二、創(chuàng)設(shè)情境
師：天色陰沉下來(lái)了,，青蛙發(fā)啞的叫聲 ,、燕子、蜻蜓低飛,，魚(yú)兒跳出了水面,，蚯蚓，蛇爬出洞,，地上反潮，石頭上有水珠,，有手癬腳癬的人會(huì)發(fā)癢,，起小水泡，狗狗 吃起青草,，蚊子成群結(jié)團(tuán)亂飛,，大家感覺(jué)天氣悶熱的不得了，螞蟻也忙得趕快搬家。(生：要下雨了)
師：現(xiàn)在我們就來(lái)觀察一下大屏幕上下雨的場(chǎng)景,，隨即放映觀看課件感受雨景的美好,，說(shuō)說(shuō)下雨時(shí)自己的心情,，還有想法,。
師：出示課題《小雨沙沙沙》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》,，學(xué)生同老師一起念歌曲的題目,，老師隨即可以點(diǎn)釋小雨和沙沙沙著兩個(gè)詞的意思讓學(xué)生回答,。
師：出示沙錘，請(qǐng)學(xué)生觀察這個(gè)打擊樂(lè)器并上來(lái)用它來(lái)表演下小雨時(shí)發(fā)出的沙沙沙的聲音,，同學(xué)們鼓勵(lì)同時(shí)大家也用自己喜歡的人聲或者起他的聲音來(lái)表示下小雨的聲音,，老師點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。
三.出示課件歌曲《小雨沙沙沙》,，師生讀題目并朗讀歌詞,，在朗讀的同時(shí)要注意小節(jié)數(shù)和段落3段，最主要的是要注意到兩個(gè)相同地方旋律(1.3)和(2.4)句的相同與不同之處要強(qiáng)調(diào)清楚,，強(qiáng)調(diào)歌詞三段內(nèi)容,，讓學(xué)生記住小雨落在花園，魚(yú)池和田野里這三個(gè)地方,，還有再就是節(jié)奏是中速活潑地演唱方式,，(大調(diào)式)。
四,、學(xué)唱歌曲
1.教師：下面我們就一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲,。用電子琴一句一句的聽(tīng)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)三段 歌詞讓學(xué)生無(wú)形的記憶,，分辨(1,。3)句歌詞相同的唱音，(2,。4)相同的前半部分,，不同的是最后部分，希望同學(xué)們一定要區(qū)分開(kāi),，這首歌曲就好唱多了,。
2.看課件范唱，三維動(dòng)畫(huà)加深學(xué)生的記憶能力和歌唱愛(ài)好,。
3.分組唱這首歌曲,，用笑臉紅旗獎(jiǎng)勵(lì)貼在黑板上鼓勵(lì)。老師也可以用語(yǔ)言鼓勵(lì),。
4.分男女角色演唱,。
5.給歌曲配伴奏的電子琴節(jié)奏音行讓學(xué)生自由演唱,，老師可以用點(diǎn)頭的方式大節(jié)拍節(jié)奏，也可以讓學(xué)生笑聲拍手給自己打節(jié)奏演唱歌曲,。
6.給歌曲伴既興的歌表演動(dòng)作,，老師和同學(xué)們一起來(lái)邊唱邊表演，同時(shí)放大屏幕課件伴奏,。(分別扮演花兒,、魚(yú)兒和苗兒即興歌表演)。
五,、復(fù)習(xí)鞏固
1.教師： 小雨唱重,，沙沙沙處理唱得時(shí)候比較輕一點(diǎn)表現(xiàn)出小雨的特點(diǎn)，這個(gè)地方怎樣唱比較好?為什么?
2 .扮演花兒,、魚(yú)兒和苗兒即興歌表演動(dòng)作要更加形象生動(dòng)一點(diǎn)加深記憶,。
3.師：電子琴伴奏，分角色去學(xué)唱這首歌曲,，前半句可以讓女同學(xué)唱,，后半句 歌詞可以讓男同學(xué)去唱，老師指正并鼓勵(lì),。
4.檢查學(xué)習(xí)情況并作出糾正,。老師用游戲“兩只小手指點(diǎn)點(diǎn)”還有以年級(jí)語(yǔ)文課文《古詩(shī)兩首》等去組織學(xué)生紀(jì)律。
5.繼續(xù)強(qiáng)調(diào)在歌唱的過(guò)程中 注意兩句相同的地方應(yīng)該怎么唱,，還有小雨沙沙沙的聲音要唱的輕一點(diǎn)形象一點(diǎn),。
8.回過(guò)頭來(lái)聽(tīng)聽(tīng)范唱課件歌曲，聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么表演這首歌曲的,，跟唱歌曲,。
9.幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演唱給所有的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，請(qǐng)他們伴奏表演,，互相學(xué)習(xí)指導(dǎo)鼓勵(lì),。
六、活動(dòng)
2.請(qǐng)你代表植物,、動(dòng)物對(duì)春雨說(shuō)一句感激的話(huà)吧,。
3.讓學(xué)生上臺(tái)畫(huà)一畫(huà)下小雨的圖，要求是自己印象中下小雨的場(chǎng)面,。
4.說(shuō)說(shuō)我心目中的春天是什么樣子的,。
5.如果有時(shí)間老師讀配音散文詩(shī)《雨天漫步》給大家聽(tīng)，感受雨天的美好,。
六,、小結(jié)
1.教師：我們通過(guò)對(duì)下雨前的征兆的判斷知道了要下雨，觀察課件圖下雨場(chǎng)景,，通過(guò)對(duì)沙錘的了解讓我們知道了用它怎么表演下小雨的聲音,， 通過(guò)課件學(xué)習(xí)了這首歌曲， 配有歌表演動(dòng)作,，讓我們初步知道為這首歌曲怎么樣即興表演,，畫(huà)了一幅下小雨的畫(huà)，讓我們對(duì)下小雨的印象記憶猶新,，同學(xué)們今天大家的收獲可不小啊,，繼續(xù)努力吧!
2.今天的課就到這里了，請(qǐng)大家下去以后配歌表演把這首歌曲唱給你的爸爸媽媽或好朋友們聽(tīng),，等下小雨的時(shí)候還可以唱給小雨點(diǎn)聽(tīng)聽(tīng)好嗎?
3.伴隨著優(yōu)美的音樂(lè),，讓我們到大自然中去尋找春天的足跡吧。(聽(tīng)音樂(lè)走出教室)
《小雨沙沙》教案小班 小雨沙沙沙教案篇十三
1.知識(shí)：幼兒認(rèn)識(shí)三角鐵,、沙錘,、響板等打擊樂(lè)器，知道其敲擊方法,，感受其發(fā)出的聲音,。
2.能力：幼兒能根據(jù)音樂(lè)變換不同打擊節(jié)奏，感受打擊樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,，喜愛(ài)表現(xiàn)音樂(lè),。
3.情感：激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)的興趣，提高幼兒感受音樂(lè)的能力,。
幼兒認(rèn)識(shí)三角鐵,、沙錘、響板等打擊樂(lè)器,，知道其敲擊方法,，感受其發(fā)出的聲音。
幼兒能根據(jù)音樂(lè)變換不同打擊節(jié)奏,，感受打擊樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,，喜愛(ài)表現(xiàn)音樂(lè)。
物質(zhì)：三角鐵,、沙錘,、響板等若干；《小雨沙沙》音樂(lè),、《小雨沙沙》圖譜,。
經(jīng)驗(yàn)：幼兒以學(xué)會(huì)《小雨沙沙》歌曲并會(huì)初步打節(jié)奏
觀察法、練習(xí)法,、示范法,。
一、導(dǎo)入（認(rèn)識(shí)樂(lè)器）
師：小朋友們,，今天我們班來(lái)了幾位樂(lè)器朋友,，你們想不想知道它們是誰(shuí),？
1.教師演奏樂(lè)器，并介紹樂(lè)器演奏方法,。
師：小朋友們,，現(xiàn)在老師來(lái)演奏這些樂(lè)器，你們聽(tīng)聽(tīng)它們發(fā)出了什么聲音,？（教師演奏三角鐵,、沙錘、響板）
①這是三角鐵,，左手拿三角鐵,，右手拿鐵棒，用棒子敲擊三角鐵外側(cè),，聽(tīng)到三角鐵的聲音是（叮叮）（清脆的）
②沙錘,，手握手柄，上下有節(jié)奏搖動(dòng)（沙沙）（碎）
③響板,，把響板放在一只手的手心,，另一只手有節(jié)奏的拍打（噠噠）（脆）
二、回顧歌曲
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小雨沙沙》,，小樂(lè)器想和我們一起演奏,，下面我們打節(jié)奏唱一遍給小樂(lè)器聽(tīng)（幼兒打拍子唱）
三、看圖譜樂(lè)器打節(jié)奏
小朋友們,，拿起你們手中的小樂(lè)器,，看著圖譜，跟著老師的歌唱,，我們一起用手中的小樂(lè)器打節(jié)奏,，有三角鐵標(biāo)記的，就是拿三角鐵的小朋友演奏,，其他小朋友不演奏,，有沙錘標(biāo)記的，就是拿沙錘的小朋友演奏,，我們來(lái)試一下,。
"小雨，小雨,，沙沙沙,，沙沙沙"
小朋友明白了嗎？
1.下面我們把全曲演奏一遍
2.剛才小朋友演奏的都很棒,，下面小朋友看著老師的指揮再來(lái)演奏一遍
3.有哪組小朋友想當(dāng)小小音樂(lè)家,，把這首歌曲演奏給大家聽(tīng)？
（這組小朋友演奏的棒不棒？我們來(lái)鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們）
四,、幼兒交換樂(lè)器演奏
小朋友們和旁邊的小朋友交換樂(lè)器,，我們?cè)賮?lái)一遍好嗎？
老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都可以成為音樂(lè)家,，老師希望在這次活動(dòng)之后小朋友能在生活中發(fā)現(xiàn)和這些樂(lè)器相似的聲音,，演奏更好聽(tīng)的樂(lè)曲。
《小雨沙沙》教案小班 小雨沙沙沙教案篇十四
1．理解歌詞,，能演唱歌曲《小雨沙沙》。
2．能通過(guò)肢體動(dòng)作進(jìn)行大膽表現(xiàn),。
3．能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。
4．在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。
理解歌詞,，能演唱歌曲,。
嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
圖譜五張（種子生長(zhǎng)過(guò)程） 兒歌動(dòng)畫(huà)視頻
多媒體展示法 示范法 整體跟唱法 表演法
1．師：春天來(lái)了,，睡了整整一個(gè)冬天的種子娃娃,，終于醒過(guò)來(lái)了。你們瞧,，它來(lái)了?。ǔ鍪緢D片一）種子娃娃高興嗎？因?yàn)榉N子娃娃剛剛看了一段有趣的動(dòng)畫(huà)片,，我們也來(lái)看看吧,。（播放視頻）
2. 提問(wèn)：春雨往下落的時(shí)候，發(fā)出了什么樣的聲音,？它給誰(shuí)洗澡了,？
1．講故事，借助圖片理解歌詞,。
師：種子娃娃看到柳樹(shù)美美地洗了澡,，它也想請(qǐng)小雨給它洗個(gè)澡。小雨沙沙地下（出示圖片二）淋在了種子圓滾滾的身體上,，種子高興地說(shuō)：“哎呀呀,，好舒服呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口,，“雨水真甜啊,，哎喲喲我要發(fā)芽?！保ǔ鍪緢D三）小雨沙沙地下,，發(fā)芽的種子娃娃地說(shuō)：“哎呀呀,，我要出土（出示圖四），哎喲喲,，我要長(zhǎng)大（出示圖五）,。”（稍作停頓,，引導(dǎo)幼兒理解發(fā)芽,、出土、長(zhǎng)大）小雨沙沙地下,，種子娃娃長(zhǎng)大了,，它歡快地唱啊、跳啊,。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),，它在唱些什么？
2. 播放兒歌動(dòng)畫(huà),，初步感受旋律及節(jié)奏,。
3. 提問(wèn)：歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音？誰(shuí)在說(shuō)話(huà),？說(shuō)了什么,？種子為什么喜歡小雨呢？
4. 師：這首歌真好聽(tīng),，我也好想唱給大家聽(tīng)一聽(tīng),。（教師隨鋼琴范唱歌曲一次）
5．鼓勵(lì)幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。
1. 師：《小雨沙沙》這首歌好聽(tīng)嗎,？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小雨沙沙,，種子說(shuō)話(huà)，種子發(fā)芽,、出土,、長(zhǎng)大的動(dòng)作吧！
2．指名幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雨沙沙,，種子說(shuō)話(huà),、發(fā)芽、出土,、長(zhǎng)大,。
3．播放旋律，請(qǐng)全體幼兒隨音樂(lè)用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn),。
4. 指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺(tái)展示,。
請(qǐng)小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。
《小雨沙沙》是本冊(cè)教材主題四中的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)?！缎∮晟成场肥且皇壮錆M(mǎn)活力的兒童歌曲,，它是以春雨為素材，引發(fā)出種子的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的主題,。樂(lè)曲的旋律輕盈,、活潑，流暢,。根據(jù)中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn),，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為“理解歌詞，學(xué)唱歌曲”,，難點(diǎn)確定為“用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲”,。由于進(jìn)度跳躍，教材前后銜接出現(xiàn)斷層,，中班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)匱乏，對(duì)于種子需要雨露的滋潤(rùn)才能發(fā)芽,、出土,、長(zhǎng)大這一自然常識(shí)并不了解。因此,，在引導(dǎo)幼兒“理解歌詞”環(huán)節(jié),，我借助了五副生動(dòng)而形象的圖片，通過(guò)“講述故事”的形式比較直觀地讓幼兒感知到種子的生長(zhǎng)過(guò)程,，從而幫助他們理解了歌詞內(nèi)容,。緊接著，我播放了兩次充滿(mǎn)童趣的歌曲動(dòng)畫(huà),，讓幼兒在輕松,、美妙的視聽(tīng)環(huán)境中，初步感知了歌曲旋律及節(jié)奏,，激發(fā)了他們學(xué)唱歌曲的欲望,。這首歌短小簡(jiǎn)練，充滿(mǎn)童趣,，幼兒易唱易記,。在活動(dòng)中我淡化了教學(xué)環(huán)節(jié)，以聽(tīng)唱為主,，打破老師教幼兒唱的模式,，并用鼓勵(lì)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的自信心，讓他們大膽演唱,。在最后的“用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲”環(huán)節(jié),，我充分發(fā)揮孩子的表現(xiàn)力，請(qǐng)他們自由創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽上前展示給大家,，將活動(dòng)推向了**,。但也存在出多不足：如教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏新意，少了亮點(diǎn),。一節(jié)好課,，需要更多新鮮的、不同于常規(guī)的切入模式,，而不是墨守成規(guī),，只有打破常規(guī)，走出自己的新路,，才能促進(jìn)自身的成長(zhǎng),。我的這節(jié)課顯然不是，孩子們?cè)跓釤狒[鬧的學(xué)唱,、創(chuàng)編環(huán)節(jié)中也僅僅學(xué)會(huì)了歌曲,，用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。而對(duì)于小雨滋潤(rùn)種子發(fā)芽,，種子開(kāi)心長(zhǎng)大這一自然現(xiàn)象沒(méi)有情感體驗(yàn),，更談不上用感情來(lái)演唱歌曲。
