作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,,總歸要編寫教案,,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對大家能夠有所幫助,。
春雨沙沙音樂活動課教案中班音樂教案春雨沙沙沙篇一
春天是個(gè)美麗的季節(jié),,隨著一場場淅瀝瀝的春雨,春天也悄悄的來到我們的身邊,,孩子們在散步,、運(yùn)動的時(shí)候,總是會跑到我身邊來,,“老師,,你看好多小花都開了呢!”他們對春天大自然的變化特別關(guān)注,,在這個(gè)時(shí)候開展本次活動孩子的興趣應(yīng)該是相當(dāng)濃厚的,。基于曾經(jīng)開展過一次《廚房里的聲音》的打擊樂活動,,孩子們對于樂器與樂曲的匹配演奏也有了初步經(jīng)驗(yàn),,所以我將此進(jìn)一步開展起來,嘗試用輪奏的方式表現(xiàn)春天里春雨和種子對話的情境,。
第一環(huán)節(jié),,仔細(xì)傾聽音樂,,找出春天兩個(gè)好朋友春雨和種子不同的唱歌聲音;第二環(huán)節(jié),,嘗試辨別選擇不同的聲音特質(zhì)的樂器來匹配歌曲內(nèi)容,根據(jù)圖譜提示節(jié)奏進(jìn)行打擊,;第三環(huán)節(jié),,感受節(jié)奏譜,嘗試用匹配樂句的樂器輪奏,。
感受不同樂器的聲音特質(zhì),,嘗試根據(jù)圖譜提示用輪奏的方式為歌曲伴奏,體驗(yàn)與同伴共同演奏的樂趣,。
根據(jù)節(jié)奏譜將歌曲的內(nèi)容與樂器匹配演奏,。
用輪奏的方式為歌曲伴奏。
樂器,、節(jié)奏譜
一,、兩個(gè)好朋友(環(huán)節(jié)意圖:仔細(xì)傾聽音樂,找出春天兩個(gè)好朋友春雨和種子不同的唱歌聲音,。)
1,、談話導(dǎo)入:你們喜歡春天嗎?春天里有什么,?
總結(jié):春雨來了,,小草綠了,花兒開了,,種子大樹發(fā)芽了,,春天真是個(gè)美麗的季節(jié)。
2,、傾聽歌曲:
重點(diǎn)提問:那么你們聽到歌曲中唱到的兩個(gè)好朋友嗎,,他們是誰?
他們分別是怎么唱歌的,?
小結(jié):春雨春雨沙沙沙,,種子種子在說話,他們是春天里的一對要好的朋友,。
二,、樂器寶寶愛春天(環(huán)節(jié)意圖:嘗試辨別選擇不同的聲音特質(zhì)的樂器來匹配歌曲內(nèi)容,根據(jù)圖譜提示節(jié)奏進(jìn)行打擊,。)
1,、過渡:我這里有些樂器寶寶可喜歡春天了,他們也要來唱歌了,。
提問:這兩個(gè)樂器,,聽一聽,,那個(gè)樂器像春雨在唱歌,那個(gè)樂器像種子在說話,。請你去拿一個(gè)樂器寶寶,,來搖一搖,聽一聽,。(幼兒探索嘗試)
2,、提問:你覺得哪個(gè)樂器像春雨的聲音,哪個(gè)樂器像種子在說話呢,?
小結(jié):原來沙球沙沙沙的.正好像春雨下下來的聲音,,響板的聲音就好像種子在說話一樣。
3,、重點(diǎn)提問:那么春雨和種子都是怎么說話唱歌的呀,?請你用小樂器演奏一下。
幼兒嘗試演奏,,教師一一出示節(jié)奏譜:
沙球| ↗ ↗ ↗ | ↗ ↗ ↗ |
響板| ● ● ● | ● ● ● |
沙球|我要| ↗ ↗ |
響板|我要| ↗ ↗ |
三,、春天協(xié)奏曲(環(huán)節(jié)目標(biāo):感受節(jié)奏譜,嘗試用匹配樂句的樂器輪奏,。)
過渡:小樂器都那么愛春天,,他們說要為春天演奏一首春天協(xié)奏曲。
1,、幼兒分組,。
提問:誰是春雨?誰是種子,?
小結(jié):沙球?qū)殞毷谴河?,響板寶寶是種子。春雨和種子你們準(zhǔn)備好了嗎,?
1,、幼兒第一次嘗試:
重點(diǎn)提問:是不是種子和春雨是一起唱歌的呢?
小結(jié):原來是春雨先唱,,種子再唱,,然后春雨和種子一起唱。
2,、第二遍嘗試:
小結(jié):你們唱的都很好聽,,但是好像種子太著急了,春雨先來了,,種子才能喝到水,,才能一起長大。
3,、第三次嘗試:
小結(jié):唱歌是要有節(jié)奏的,,我們要跟著音樂節(jié)奏譜的節(jié)奏一起來唱,。(提示幼兒輕響、有節(jié)奏)
延伸提問:還有誰在春天里也會唱歌的呀,?那下次我們一起用樂器來幫它伴奏吧,。
春雨沙沙音樂活動課教案中班音樂教案春雨沙沙沙篇二
前段時(shí)間,天氣一直陰雨綿綿,,幾次在運(yùn)動時(shí),,下起了毛毛細(xì)雨,我和孩子們一起討論春雨,,以及春雨給大地帶來的變化,孩子們的興趣特別濃厚,。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快,、內(nèi)容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景,。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班幼兒演唱,,結(jié)合幼兒的熱點(diǎn)話題與主題進(jìn)展,,設(shè)計(jì)了本次活動。
本次活動共分三個(gè)環(huán)節(jié):欣賞——學(xué)唱——表演,,我將采用情境化的語言引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動,。在演唱歌曲中,重點(diǎn)關(guān)注幼兒用輕柔,、連貫的聲音來表現(xiàn)春雨和種子,,通過情境性的語言感受春雨給大地帶來的生機(jī)。
1.學(xué)唱歌曲,,嘗試用輕柔,、連貫的聲音表現(xiàn)春雨和種子。
2.感受下春雨的情景,,知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié),。
音樂
1.師彈唱第一段
你聽到了什么?
春雨發(fā)出了什么樣的聲音,?(沙沙沙)
種子在干什么,?(在說話)
它在說什么?(哎喲喲,,雨水真甜,,哎喲喲,,我要發(fā)芽)
小結(jié):種子種子在說話,在說話,,哎喲喲,,雨水真甜,哎喲喲,,我要發(fā)芽,。
1.你們也會像老師這樣唱嗎?讓我們一起來試試吧,!幼兒跟著老師一起清唱,,注意聲音的'柔和、整齊,。
2.欣賞第二段
(1)小朋友唱的真不錯(cuò),,聽春雨又開始在下了,這回它又是怎么說的呢,?(哎喲喲,,我要出土,哎喲喲,,我要長大)
(2)請幼兒跟著老師再次清唱,。
3.引導(dǎo)幼兒跟著琴聲演唱歌曲。
1.和幼兒一起討論動作,。
2.跟著音樂表演歌曲,。(鼓勵(lì)幼兒大膽表演,動作優(yōu)美,。)
春雨沙沙音樂活動課教案中班音樂教案春雨沙沙沙篇三
1,、在春雨和種子的角色扮演中熟悉歌曲,嘗試唱準(zhǔn)音調(diào),、唱清歌詞,。
2、喜歡春天,,對于春天的美景感興趣,。
(認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已經(jīng)初步了解了春天的季節(jié)特征。
(材料準(zhǔn)備)多彩音樂重點(diǎn):感受春雨的美
難點(diǎn):唱準(zhǔn)音調(diào),、唱清歌詞
一,、復(fù)習(xí)舞蹈《小雞出殼》
二、說說春雨
1,、欣賞春雨以及種子發(fā)芽視頻(重點(diǎn))
2,、幼兒語言表達(dá)感受(重點(diǎn)和難點(diǎn))
提問:剛剛看了春雨和種子發(fā)芽的視頻,怎么樣大家覺得春雨美不美呀,?那么它美在哪里呢,?它鵝聲音像不像在唱歌,?是呀,春雨沙沙沙,,就像在唱歌,,接下來我們一起來拍拍小手學(xué)著春雨唱唱歌吧(重點(diǎn):“春”“沙沙”的發(fā)音)
那么種子它發(fā)芽了嗎?他又是怎樣發(fā)芽的,?請大家和我一起念一念:種子,。(重點(diǎn):“種子”的發(fā)音)
3、幼兒聽音樂演演角色(難點(diǎn))
圖片提示玩法(春雨——種子——春雨——種子)
“讓我們來聽著音樂,,扮演春雨和小種子吧,。”
三,、唱唱歌曲
1,、欣賞教師演唱(難點(diǎn))
“其實(shí)這是一首好聽的歌曲,名叫——春雨沙沙,,讓我一起來聽一聽吧”
種子,種子,,在說話,,在說話
誒呀呀,雨水真甜
誒呀呀,,我要發(fā)芽我要長大(念一遍歌詞)
提問:聽了好聽的歌曲,,那么春雨在干嘛呢?(沙沙沙)
種子在干嘛呢,?(種子在說話)
種子說了些什么話呢,?(誒呀呀,雨水真甜,,誒呀呀,,我要發(fā)芽我要長大)
“現(xiàn)在讓我們一起來一邊拍拍小手,一邊念念歌詞吧”(跟歌詞拍手)
2,、指揮動作提示(難點(diǎn))
請大家上來,,(放伴奏,和幼兒一起在唱一遍),,你們喜不喜歡這首歌呀,,回去以后可以唱給爸爸媽媽聽聽這首春雨沙沙。
春雨沙沙音樂活動課教案中班音樂教案春雨沙沙沙篇四
1,、學(xué)唱歌曲,,感受和表現(xiàn)下春雨的情景,知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié),。
2,、學(xué)會看節(jié)奏譜,。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,,理解歌曲意境,。
4、感知樂曲的旋律,、節(jié)奏,、力度的變化,學(xué)唱歌曲,。
5,、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂,。
磁帶,、節(jié)奏譜。
一,、出示節(jié)奏譜,,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,,你們知道上面的這些xx表示什么意思?你會拍嗎,?
介紹節(jié)奏,,請幼兒嘗試拍。
二,、學(xué)唱歌曲,。
師:這些節(jié)奏還會唱歌呢?我們一起來聽聽看,!
你聽到了什么,?春雨發(fā)出什么樣的聲音?(沙沙沙)
師:那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧,!種子在干什么,?(在說話)
它怎么說?(哎喲喲,,雨水真甜,,哎喲喲,我要發(fā)芽)
師:你們說得可真好,,那你們會唱嗎,?我們來試試看好嗎?
師:真不錯(cuò),春雨又開始在下了,,這回它又是怎么說的呢,?(哎喲喲,我要出土,,哎喲喲,,我要長大)
師:那我們也試著把它唱出來吧!
三,、創(chuàng)編動作,。
師:真棒,那現(xiàn)在我們邊聽錄音機(jī),,邊自己想動作,,看誰做的最美?
你給春雨配上什么動作,?我們一起來學(xué)學(xué),。……
《春雨沙沙沙》是一首活潑,、歡快,,富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單,,歌詞結(jié)構(gòu)工整,,語言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí),。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒,,能較清楚的演唱歌曲,。兒童的歌唱與說話一樣自然,具有游戲性的兒童歌曲,,是幼兒音樂教育的最好素材,。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知,、身體和社會性方面的發(fā)展,。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。
春雨沙沙音樂活動課教案中班音樂教案春雨沙沙沙篇五
俗話說,,“春雨貴如油”,,的確,春雨滋潤著小草,,滋潤著花朵,,滋潤著樹木,滋潤著萬物春天的雨對于農(nóng)作物的生長來說,,是至關(guān)重要的,。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨,,來得快去得也快。春天的雨,,總是讓人感到很清爽的,,它和春風(fēng)都是春天的使者,向人們報(bào)春,,它們一來,,萬物就都被叫醒了,大地頓時(shí)變得生機(jī)勃勃,。
1,、幼兒理解歌詞內(nèi)容,并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動作,。
2,、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲,感受春雨悄悄下的意境,。
ppt課件,、音樂。
一,、引入活動,,激發(fā)興趣
現(xiàn)在是什么季節(jié)??
春天來了,我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述
小結(jié):春姑娘悄悄地來到我們的身邊,,她帶來了許多它的好伙伴,,就連小雨也迫不及待的唱起了歌。
播放《春雨,,春雷的聲音》,,請幼兒傾聽,比較,,找出不同,。
春雨聲音輕輕的,細(xì)雨飄灑,,牛毛細(xì)雨
雷聲聲音響亮,,一般作為春雨將要來臨的象征。
二,、欣賞歌曲
1,、完整欣賞
剛才是誰在說話?它們說了些什么?
春雨、種子
歌曲唱了些什么?
為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢?(嘩啦啦是下大雨,,沙沙沙是下小雨)
小結(jié):春天的雨都是毛毛細(xì)雨,,滋潤著大地的植物。
2、再次欣賞
下了春雨后,,種子就好像喝了水,,很快就發(fā)芽就長大了,這時(shí)候種子心里怎樣的?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣,。
二,、演唱歌曲,并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動作,。
1,、嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。
重點(diǎn)句練習(xí):
強(qiáng) 弱 強(qiáng) 弱 強(qiáng) 弱
在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?(輕輕的聲音)
幼兒表演,。
怎樣才能唱好這首歌曲?(旋律優(yōu)美的',、唱的時(shí)候聲音要溫柔)
2、鼓勵(lì)幼兒自編動作,,模仿種子發(fā)芽的動作,。
提問:你想用什么舞蹈動作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢?(啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽,、長大等)
(1)請幼兒表演,,交流分享。
重點(diǎn)指導(dǎo):鼓勵(lì)幼兒交流自編動作的意思,。表揚(yáng)動作大而優(yōu)美的幼兒,。
(2)幼兒集體表演。
鼓勵(lì)幼兒邊歌邊舞,,大膽表達(dá)春雨落下來時(shí)的情景和愉快心情,。
《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快,,富有動感的歌曲,。歌曲節(jié)奏較簡單,歌詞結(jié)構(gòu)工整,,語言具有韻律感,適合中班幼兒學(xué)習(xí),。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑,、歡快的情緒,能較清楚的演唱歌曲,。兒童的歌唱與說話一樣自然,,具有游戲性的兒童歌曲,是幼兒音樂教育的最好素材,。音樂教育對兒童生活具有重要作用,。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要,。
春雨沙沙音樂活動課教案中班音樂教案春雨沙沙沙篇六
前段時(shí)間,,天氣一直陰雨綿綿,幾次在運(yùn)動時(shí),,下起了毛毛細(xì)雨,,我和孩子們一起討論春雨,以及春雨給大地帶來的變化,,孩子們的興趣特別濃厚,。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動,,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景,。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,,非常適合中班幼兒演唱,,結(jié)合幼兒的熱點(diǎn)話題與主題進(jìn)展,設(shè)計(jì)了本次活動,。
本次活動共分三個(gè)環(huán)節(jié):欣賞——學(xué)唱——表演,,我將采用情境化的語言引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,,感受歌曲情緒,,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動。在演唱歌曲中,,重點(diǎn)關(guān)注幼兒用輕柔,、連貫的聲音來表現(xiàn)春雨和種子,通過情境性的語言感受春雨給大地帶來的生機(jī),。
1.學(xué)唱歌曲,,嘗試用輕柔、連貫的聲音表現(xiàn)春雨和種子,。
2.感受下春雨的情景,,知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。
音樂
一,、欣賞歌曲——通過歌詞感受春雨的特征
1.師彈唱第一段
你聽到了什么,?
春雨發(fā)出了什么樣的聲音?(沙沙沙)
種子在干什么,?(在說話)
它在說什么,?(哎喲喲,雨水真甜,,哎喲喲,,我要發(fā)芽)
小結(jié):種子種子在說話,,在說話,哎喲喲,,雨水真甜,,哎喲喲,我要發(fā)芽,。
二,、學(xué)唱歌曲——運(yùn)用歌詞唱出旋律
1.你們也會像老師這樣唱嗎?讓我們一起來試試吧,!幼兒跟著老師一起清唱,,注意聲音的柔和、整齊,。
2.欣賞第二段
(1)小朋友唱的真不錯(cuò),,聽春雨又開始在下了,這回它又是怎么說的呢,?(哎喲喲,,我要出土,哎喲喲,,我要長大)
(2)請幼兒跟著老師再次清唱,。
3.引導(dǎo)幼兒跟著琴聲演唱歌曲。
三,、表演歌曲——根據(jù)自己對春雨的認(rèn)識運(yùn)用動作進(jìn)行表現(xiàn)
1.和幼兒一起討論動作,。
2.跟著音樂表演歌曲。(鼓勵(lì)幼兒大膽表演,,動作優(yōu)美,。)