作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

快樂(lè)玩繩游戲教案篇一

兒時(shí)玩得很多游戲,，都是我們美好的童年記憶,。兒時(shí)的一根繩子或一堆石子都可以讓我們玩得流連忘返，不亦樂(lè)乎?，F(xiàn)在的孩子玩得大都是高檔玩具,，對(duì)傳統(tǒng)的很多游戲知之甚少。為了挖掘有益的傳統(tǒng)游戲,，我設(shè)計(jì)了“好玩的繩”大班綜合活動(dòng),。因?yàn)槔K對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，日常生活中也經(jīng)常見(jiàn)到用到,，但是對(duì)于繩子的游戲卻知之甚少,。其實(shí)，傳統(tǒng)的繩子游戲非常豐富有趣,，對(duì)于開(kāi)發(fā)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及手,、眼協(xié)調(diào)能力都具有較好的效果,。

1、通過(guò)一系列有關(guān)繩子的游戲,，激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣,，讓幼兒體會(huì)到玩繩的快樂(lè)。

2,、通過(guò)玩繩,，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力。

3,、通過(guò)玩繩,，使幼兒掌握簡(jiǎn)單的玩編技巧和方法，訓(xùn)練幼兒手,、眼協(xié)調(diào)能力,。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

5,、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

每人兩根繩,，一份編織工具（利用紙板按照一定圖形制上經(jīng)線,，另一根作為緯線進(jìn)行編織）課件繩編作品若干、小魔術(shù)盒一個(gè),。

1,、利用魔術(shù)盒導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友,，老師這里有個(gè)小盒子,，你們看里面有東西嗎,？老師要變個(gè)小魔術(shù)，看能變出什么來(lái),？（利用變魔術(shù)的方法,，引起幼兒的興趣）

2、利用提問(wèn)和實(shí)際操作的方法,，讓幼兒探索更多的玩法,。

師：小朋友，你們想一想,，繩子都能做什么用呢,？

幼：翻花繩、當(dāng)鞋帶,、當(dāng)頭繩,、拼圖案、當(dāng)馬鞭,、跳繩……

師：繩的用途可真多呀，下面老師給你們準(zhǔn)備了一根漂亮的繩,，你們?cè)囈辉?，看一看，玩一玩,，看誰(shuí)還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣,。

幼：幼兒都在積極的用一根繩玩，有的系在脖子上當(dāng)項(xiàng)鏈,，有的當(dāng)腰帶,，拼出了許多的花樣，象花蝴蝶,、蘑菇,、花瓶、小樹(shù),、鞋子,、星星……

師：剛才小朋友說(shuō)可以翻花繩，現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起,，翻一翻花繩,，動(dòng)腦筋，看誰(shuí)的花樣多,，可以自己翻,，也可以與伙伴一起翻。

幼：翻出了太陽(yáng),、花布,、大橋,、死扣、星星,。

師：小朋友,，玩翻花繩，玩的真高興,，玩出許多花樣,，現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個(gè)漂亮的項(xiàng)鏈吧。

幼：孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上,。

（通過(guò)老師的啟發(fā)引導(dǎo),，使孩子在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，都能積極地去探索,、去表現(xiàn),，也使幼兒在玩中樂(lè)意與伙伴一起合作，體會(huì)到了玩繩的快樂(lè),，使重點(diǎn)得以突破,，而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié)，又為進(jìn)入下一環(huán)節(jié)做好了準(zhǔn)備,，使孩子們自然把繩放好,。）

3、豐富幼兒的知識(shí)面,，展示繩的其他作品,。

師：小朋友剛才玩花繩，玩得非常好,。下面看看繩還可以作什么,？播放課件，讓幼兒欣賞,。

幼：孩子們感到非常好奇,，啊，真漂亮﹗

師：老師把這些用繩子制作的東西帶來(lái)了,，請(qǐng)小朋友們到前面來(lái)看一下,。

幼：孩子們非常高興地看、摸著這些作品,，議論著,，辨別著，這個(gè)是龍,，那個(gè)是小豬……我在電視里看過(guò)（通過(guò)近距離觀察,、觸摸，使幼兒的好奇心進(jìn)一步得到提升,，為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊）,。

4,、讓幼兒探索繩的編織方法

師：小朋友們，回到自己的座位上,，看一看,，老師也給你們準(zhǔn)備好了編織的繩，你們自己試一試,，怎么編,，編什么？

幼：有的幼兒在嘗試中把緯線和經(jīng)線混在了一起,，有的幼兒很快就找到了規(guī)律,，讓緯線在經(jīng)線中穿上穿下，一會(huì)就編成了漂亮的花紋,、小動(dòng)物等等……

師：劉逸彤小朋友讓緯線在經(jīng)線上下跳舞,，真好玩，還沒(méi)編出圖形的,，也可以向旁邊的小朋友學(xué)習(xí)一下……

幼：孩子們大多數(shù)都找到了規(guī)律,，掌握了簡(jiǎn)單的編織技巧和方法，但也有個(gè)別孩子找不到規(guī)律,，無(wú)法編織出規(guī)定圖形（在幼兒的示范和老師的講解下,，很快全班幼兒都學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的編織技巧和方法，整個(gè)過(guò)程,，孩子們都積極主動(dòng)，充滿著成功的快樂(lè)和喜悅）,。

5,、結(jié)束部分：

師：剛才我們編織的東西都是比較簡(jiǎn)單的，只要我們以后多加練習(xí),，就會(huì)編織出更多更漂亮的圖案,。請(qǐng)小朋友們把編織好的作品拿給后面的評(píng)委老師欣賞（此環(huán)節(jié)肯定幼兒的操作，并給幼兒提出更高的要求,，使幼兒保持對(duì)玩繩的興趣,，并進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒，使玩繩游戲得到延續(xù)和提高）,。

1,、利用自由活動(dòng)，繼續(xù)探索玩繩的方法和技巧,。

2,、回家與家長(zhǎng)一起探索玩繩的方法和技巧。

此活動(dòng)幼兒非常感興趣,，玩出了許多的花樣,，確實(shí)體會(huì)到了玩繩的快樂(lè),，并在玩中樂(lè)于想象創(chuàng)造，達(dá)到了此次活動(dòng)目的,。但由于平時(shí)對(duì)編制接觸的比較少,，在編制環(huán)節(jié)花樣還是比較少，還有待于繼續(xù)開(kāi)發(fā),。

快樂(lè)玩繩游戲教案篇二

1,、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的各種玩法。

2,、通過(guò)玩跳繩,，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)的能力,。

3,、體驗(yàn)玩跳繩的樂(lè)趣。

跳繩若干,，音樂(lè),。

1、幼兒入場(chǎng),，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),。

幼兒手拿跳繩開(kāi)著直升機(jī)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

2,、熱身運(yùn)動(dòng)：《健康歌》,。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)著音樂(lè)有精神的做運(yùn)動(dòng)。（提醒幼兒把跳繩放地上）

3,、幼兒自由探索,，跳繩的玩法。

教師鼓勵(lì)幼兒相互探索跳繩的玩法,。教師加以引導(dǎo),。

師：好啦，小朋友們,。

請(qǐng)你們大聲地告訴我手里拿的是什么,？

幼：跳繩。

師：哦,，是跳繩,。我們剛才用跳繩開(kāi)飛機(jī)，跳繩還能怎么玩呢,？今天呀,，我們就一起來(lái)玩一玩手中的跳繩，劉老師想看看哪個(gè)小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介紹給旁邊的小朋友,，也可以兩人相互合作玩跳繩,。看看我們的小朋友誰(shuí)的玩法最多,？不過(guò)呀,，當(dāng)你們聽(tīng)到口哨聲時(shí)就要立刻回到原來(lái)的位置站好，知道嗎,？

幼：知道了,。

師：好，現(xiàn)在我們開(kāi)始玩手中的跳繩吧,！

（請(qǐng)個(gè)別幼兒展示探索結(jié)果——兩個(gè)人拉繩跳,；捉尾巴；開(kāi)火車等,。）

4,、教師示范動(dòng)作，幼兒挑戰(zhàn),。

師：剛才小朋友都展示了玩跳繩的方法,，現(xiàn)在我們一起來(lái)做一做。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，師幼跟著學(xué)）劉老師這里還有其他的玩法要介紹給小朋友們,，大家要不要一起來(lái)玩一玩?？纯次覀兊男∨笥涯懿荒茼樌耐瓿擅總€(gè)玩法,。

（1）雙腳跳過(guò)橫放在地上的跳繩。

師：下面讓我們把跳繩橫放在我們面前,，然后像劉老師一樣跳過(guò)去,。

（2）單腳跳圈。

師：好樣的,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把跳繩圍成一個(gè)圈，怎么跳呢,？

看老師跳一遍,。請(qǐng)小朋友單腳站立，準(zhǔn)備,。

（3）跳繩,。

每人一根一米長(zhǎng)的短繩，兩手拉緊跳繩的兩端,，雙腳踩在跳繩的中間部位,，兩手拉緊跳繩，雙腳用力向前跳。

師：現(xiàn)在我們來(lái)比一比誰(shuí)跳的多,。

（4）走“蛇形”,，幼兒分成兩路縱隊(duì)。

師：看來(lái)我們的小朋友都跳的非常棒,，那么接下來(lái)我要看看我們的小朋友走的怎么樣,，能不能走穩(wěn)了。來(lái)跟劉老師一樣把跳繩彎彎曲曲的擺放在地上,，像條小蛇一樣,。然后腳踩在跳繩上走過(guò)去。聽(tīng)口令,，準(zhǔn)備,。

（5）走“小路”，幼兒分成兩路縱隊(duì),。

兩條繩拉成相距一定距離的平行線做小路（路有寬,，有窄的）幼兒在小路中間走，踩繩,，出線為犯規(guī),。

師：當(dāng)我們走這條小路的時(shí)候一定要小心，千萬(wàn)不要踩到跳繩或者走出線,，只能在里面走,。好，下面就讓我們來(lái)看看誰(shuí)走的最好,。

5,、游戲“過(guò)障礙”。

組成兩路縱隊(duì),，教師用跳繩設(shè)置障礙,。

要求：速度快、方法對(duì)者獲勝,。

師：下面我們要玩一個(gè)游戲叫“過(guò)障礙”,。老師來(lái)說(shuō)一下游戲的玩法，小朋友要仔細(xì)聽(tīng)哦,。

當(dāng)老師發(fā)出口令后,，小朋友要雙腳跳過(guò)前面這些跳繩，然后看到圈后就單腳跳,，接著走過(guò)“鋼絲”,，一定要走穩(wěn)了哦。

再接著走過(guò)“小路”,，拿起地上的跳繩雙腳跳一個(gè)后迅速跑回來(lái)和下一個(gè)小朋友擊掌跑到隊(duì)伍的后面,，第二名幼兒按同樣方法過(guò)障礙，速度快、方法對(duì)者獲勝,。

6,、游戲結(jié)束。

幼兒坐在原地敲敲腿和抖抖手,，帶上小繩回教室,。

附游戲活動(dòng)圖示：

快樂(lè)玩繩游戲教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法,。

2,、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。

3,、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡,、協(xié)調(diào)能力。

4,、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣,。

5、體驗(yàn)?zāi)７碌臉?lè)趣,。

跳繩人手一根,、音樂(lè)光盤(pán)、塑料玩具若干,，籃子三個(gè),，小旗一面，小兔一只

1,、活動(dòng)準(zhǔn)備：事先讓幼兒拿好繩兩隊(duì)站好,。

隨著歡快的音樂(lè)，幼兒和教師一起做繩操,。

2,、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操,還可以怎么玩,請(qǐng)大家動(dòng)腦筋,，想一想,，看誰(shuí)想的玩法多。

3,、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法,。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友,。

4、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法,，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng),。

5、游戲：捉尾巴

教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴,。游戲開(kāi)始,，四散跑開(kāi)，每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的尾巴,，同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴,。抓到對(duì)方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑,，抓到后快速回到老師處）提出要求后,，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對(duì)情況,，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

6、競(jìng)賽游戲：幫兔媽媽運(yùn)食物

師：游戲的名字叫《幫兔媽媽運(yùn)東西》,，秋天到了,，兔媽媽地里的蘿卜、蔬菜都熟了,，我們一起幫它運(yùn)回家好嗎,？通往田地的路上，困難重重，你們有沒(méi)有信心克服困難完成任務(wù)？

將幼兒分成三組,，教師交待玩法,，提出要求，（首先要走過(guò)一座獨(dú)木橋,，然后跳過(guò)房子，在小心的走過(guò)小路，最后拿起繩子,，雙腳踩繩向前跳過(guò)小河，運(yùn)上東西后跳繩返回,，放入小籃內(nèi),，拍第二個(gè)小朋友的手，游戲以此進(jìn)行,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利）

7,、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋，想出各種玩繩的方法,。

今天小朋友真棒,，都動(dòng)腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法,，想出后再告訴老師和小朋友,。

8,、結(jié)束：隨著音樂(lè)領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

快樂(lè)玩繩游戲教案篇四

繩是生活中常見(jiàn)的東西,，往往被我們所忽視,。因此我們要引導(dǎo)幼兒注意觀察生活中的一些事物以及它們的作用，并通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)發(fā)展幼兒的想象力,。

大班幼兒對(duì)任何事物都感到好奇并喜歡探索,，所以在活動(dòng)中應(yīng)從多方面加以引導(dǎo)，讓幼兒體會(huì)玩的樂(lè)趣,。

：讓幼兒通過(guò)玩繩游戲,，盡情發(fā)揮自己的想象力。

1,、通過(guò)動(dòng)手操作,，鍛煉幼兒手腦并用。

2,、讓幼兒感受玩繩的樂(lè)趣,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

各種繩若干,、各色皺紋紙,、彩筆、繪畫(huà)紙等,。

1,、利用手指游戲教師變出繩，并讓幼兒通過(guò)玩繩體驗(yàn)其中的樂(lè)趣,。

2,、剛才小朋友們玩了跳繩，那么請(qǐng)你們想一想,，還在哪里見(jiàn)到過(guò)繩?

3,、你們見(jiàn)到過(guò)哪些繩及它們的作用?

4、如果給你一根繩,，你會(huì)用它來(lái)做什么?

5,、分四組讓幼兒操作。

6,、作品展示,。

幼兒的興趣很高，在學(xué)與玩中運(yùn)用手中的畫(huà)筆發(fā)揮出其想象力,，效果較好,。

快樂(lè)玩繩游戲教案篇五

繩圈、沙包若干

體驗(yàn)玩民間游戲的樂(lè)趣,。

發(fā)展幼兒的肩部,、腰部和腿部力量及身體的平衡能力,。

一、開(kāi)始部分,。

（1）隊(duì)列練習(xí)。

隊(duì)形變化：大圓→開(kāi)花→四個(gè)小圓→大圓→切斷分隊(duì),。

（2）模仿操,。

二、基礎(chǔ)部分,。

（1）a．花樣玩繩圈

請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力用各種方法玩繩圈,。

教師：我們可以用繩圈玩很多游戲?？梢砸粋€(gè)人玩,，可以幾個(gè)人合作玩?？茨男┬∨笥鸦油娴糜侄嘤趾?。（放背景音樂(lè)）

b.集中請(qǐng)幼兒演示，相互探討輪胎的多種玩法,。

c.用剛才沒(méi)有玩過(guò)的方法再去玩一玩,。

d.教師小結(jié)。

（2）玩新游戲：拉繩

老師介紹拉繩要玩法：兩兩一組,，幼兒套在繩圈里背對(duì)背站立,，將繩圈放置腰間，手握住繩圈,，事先在每個(gè)人的前方二米處,，各放一沙包，等信號(hào)發(fā)出后,，各自用力向前拉繩子,，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝,。

（3）教師示范,，強(qiáng)調(diào)繩圈放置在身體的腰部，等信號(hào)發(fā)出才能各自用力向前拉繩子,，盡力去抓沙包,。

（4）幼兒兩兩自由組合進(jìn)行練習(xí)，老師觀察指導(dǎo),。

（5）加深游戲難度,，要求3人一組。

提出游戲要求：3人一組,，幼兒套在繩圈里背對(duì)背站立,，將繩圈放置腰間,，手握住繩圈，事先在每個(gè)人的前方二米處,，各放一沙包,，等信號(hào)發(fā)出后，各自用力向前拉繩子,，盡力去抓沙包,，首先拿到沙包者為勝。

（6）幼兒3人自由組合進(jìn)行練習(xí),，教師觀察指導(dǎo),。

三、游戲：“拉繩比賽”

鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅(jiān)持到底的幼兒,。

（可根據(jù)幼兒活動(dòng)量,，繼續(xù)增加人數(shù)進(jìn)行游戲，如4人一組）

四,、放松運(yùn)動(dòng)

聽(tīng)音樂(lè)做放松整理活動(dòng),。

民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自?shī)市缘幕顒?dòng),，它形式多樣,，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué),、易會(huì),、易傳，符合了幼兒好動(dòng),、好學(xué),、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn),，深受孩子們的喜愛(ài),。 在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì),，注重與孩子的交流,。游戲中，孩子們積極投入,，表現(xiàn)出自主探索,、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神,?；顒?dòng)過(guò)程中，活動(dòng)練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展開(kāi),，滿足了幼兒自由自在與同伴交往,、游戲的欲望,，幼兒在游戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要,，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作,、樂(lè)于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成,。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用,，為幼兒融入社會(huì)提供了有益的幫助。

快樂(lè)玩繩游戲教案篇六

1,、體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。

2,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、想象力及合作能力。

3,、探索繩子的多種玩法,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子,，豐富幼兒對(duì)繩子的感性經(jīng)驗(yàn),，了解不同繩子的特點(diǎn)。

教師準(zhǔn)備：提供各種繩子（跳繩,、大繩,、毛線繩、布繩,、麻繩,、草繩、鋼絲繩等）

（一）導(dǎo)入：

謎語(yǔ)：綁人綁的緊,，剪刀剪的斷,，粗粗細(xì)細(xì)有，長(zhǎng)長(zhǎng)短短有,，請(qǐng)你猜一猜,？

（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)：談話，你見(jiàn)過(guò)的繩子,？

1,、繩子有許多寶寶，你見(jiàn)過(guò)什么樣的繩子,？這些繩子有什么用處,？（相互說(shuō)、個(gè)別說(shuō)）

2,、孩子們這么喜歡繩子寶寶,，我們把這些繩子寶寶請(qǐng)到了我們班,。（依次出示不同的繩子）

3、幼兒自由觀察,、自由選擇自己喜歡的繩子,。

（三）實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí),，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,。

1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,，下面請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō),，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩,、跳繩,、草繩等）它有什么用處？（綁東西,、織毛衣,、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一人玩,、兩人玩或多人玩）

2、孩子們想出了這么多玩法,，下面請(qǐng)你們找到自己的好朋友,，兩人或多人來(lái)玩這些繩子，你覺(jué)得還有什么更好玩的玩法嗎,？

（引導(dǎo)幼兒相互合作,，體驗(yàn)玩繩的樂(lè)趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,，感受繩子的奇妙,。比如：翻繩、花樣跳繩,、套圈兒,、跳格子、釣魚(yú),、扎辮子,、捆綁貨物等）

（四）展示花樣玩繩，體驗(yàn)成功喜悅,。

1,、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過(guò)程。

2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過(guò)程,，提示幼兒講解說(shuō)明,。

（五）概括總結(jié)、拓展知識(shí),。

教師總結(jié)繩子的用途,，說(shuō)明繩子的種類多，用途也很多,。比如：毛線可以編織,；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底,；藝術(shù)繩可以編中國(guó)結(jié),；……其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子,，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)關(guān)注它吧,！

（六）激發(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，沒(méi)有朋友會(huì)很孤單的,。

師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲,，真是讓老師大開(kāi)眼界,。在這高興的時(shí)刻是誰(shuí)在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問(wèn)它為什么,？它說(shuō)——它沒(méi)有朋友,！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）

（七）活動(dòng)結(jié)束：

繩子哥哥找到了朋友很高興,，我們一起到院子里跳大繩吧,！

活動(dòng)反思：

1、選材生活化,?！毒V要》中提出：孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)用身邊的事物開(kāi)始。本活動(dòng)的內(nèi)容,、材料來(lái)源于生活,，有效的利用了——繩子。結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見(jiàn)的事物,，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,，教師不用浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備，但孩子們興趣昂然,，同時(shí)體驗(yàn)了合作的樂(lè)趣,。

2、環(huán)境寬松化。整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與,、嘗試,，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——操作尋找——解決問(wèn)題——經(jīng)驗(yàn)升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí),，教師在活動(dòng)中是材料的提供者,、問(wèn)題的觀察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者,。為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松,、自主的探索范圍，幼兒充分體驗(yàn)了自主的樂(lè)趣,，體現(xiàn)了幼兒的主體活動(dòng)意識(shí),。

3、材料豐富化,。本活動(dòng)的材料——繩子,，看似簡(jiǎn)單其實(shí)蘊(yùn)涵了豐富的內(nèi)容，它的顏色,、形狀,、材質(zhì)都不同，我們提供了大量的繩子種類及輔助材料,，既避免了幼兒操作時(shí)的爭(zhēng)搶,，又提供了充分自主選擇、探索的機(jī)會(huì),。

快樂(lè)玩繩游戲教案篇七

大班幼兒的游戲能力和深度得到了很大的提高,充分根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了移繩過(guò)河這個(gè)游戲,主要是鍛煉幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),。

1、鍛煉幼兒的雙腳在有間的物體上交替移動(dòng)繩子向前走的能

2,、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí),培養(yǎng)了幼兒的合作技巧,。

籃球若干

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

1,、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)有難度的游戲好不好?(幼兒回答,好)這個(gè)游戲需要小朋友們之間合作完成,那個(gè)小組的小朋友合作好,這個(gè)小組就可能獲勝,。下面看這個(gè)游戲怎么做,教師示范具體玩法。幼兒觀看,。

教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,

請(qǐng)幼兒分成人數(shù)相等的兩路縱隊(duì),游戲開(kāi)始后,魅族排頭的的兩名幼兒雙腳踏繩走,通過(guò)其他幼兒不斷向前移動(dòng)繩子前行,到達(dá)中點(diǎn)后原路返回,看哪一組的幼兒配合最好,那組幼兒最先完成任務(wù),就是獲勝組,。

在傳球的過(guò)程中,要注意繩子的放好,即間隔的.距離。相鄰幼兒要互相配合,幼兒要注意安全,。

2,、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩個(gè)縱隊(duì),每組的第一個(gè)幼兒開(kāi)始。

3,、開(kāi)始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后,哨聲一響,游戲就開(kāi)始,。

4,、活動(dòng)結(jié)束,

對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),教師做及時(shí)總結(jié)

移繩過(guò)河給幼兒帶來(lái)了快樂(lè),鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,幼兒積極主動(dòng)地的參與到游戲中去,在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),磨練了意志,增強(qiáng)了克服困難的勇氣,更進(jìn)一步感受了集體成員的合作的樂(lè)趣。

快樂(lè)玩繩游戲教案篇八

1,、發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,，協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性,，提高平衡能力,。

2、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲。

3,、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5,、發(fā)展幼兒腳部動(dòng)作的靈活性。

1,、踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽,。

2、一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,，再用手接住,。反復(fù)練習(xí)拋,，踢,，接的動(dòng)作,，還可以用手,，腳,，面，抬平大腿等處接毽子。

3,、連續(xù)踢毽子,，用左(右)叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子,，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子,。

4,、集體踢毽子，兩人,，三人或多人圍成圈,，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地,。

1,、按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。

2,、踢毽子過(guò)程中,，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗,。

3,、記數(shù)比賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝,。

1,、年齡小的幼兒，以踢繩毽為主,。

2,、先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的，不同的繩毽子方法,，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽,。

3、因地制宜制作各種不同的毽子,，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng),。

快樂(lè)玩繩游戲教案篇九

體育游戲，也稱運(yùn)動(dòng)游戲,，由基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作組成,、具有特定的情節(jié)，是一項(xiàng)古老而仍充滿活力的活動(dòng),。運(yùn)動(dòng)游戲具有基礎(chǔ)性,、簡(jiǎn)易性,、情節(jié)性、趣味性,、教育性,、適應(yīng)性、開(kāi)放性,、娛樂(lè)性等,。幼兒園的小朋友，天生好動(dòng),，喜歡玩耍,，尤其愛(ài)好和眾多的小朋友在一起“瘋狂”，體育游戲的這些特性可以滿足他們的心理需求,。幼兒園的小朋友處于體育教育的啟蒙階段,，對(duì)體育了解的不多，還沒(méi)有系統(tǒng)地掌握體育的基本動(dòng)作,，而體育活動(dòng)都是由基本動(dòng)作復(fù)合而成的,，要想使他們學(xué)習(xí)好體育，就必須使他們掌握體育的基本動(dòng)作,。體育游戲里包含的基本動(dòng)作比較多,，而且比較明顯。教學(xué)體育游戲,，有助于小朋友掌握體育的基本動(dòng)作,，為學(xué)習(xí)大型的體育動(dòng)作奠定基礎(chǔ)。所以,，幼兒園的體育教學(xué),，應(yīng)該以體育游戲?yàn)橹鳌?/p>

體育教學(xué)的第一步是教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是教師憑借自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合所教小朋友的實(shí)際情況,，為完成一定的體育教學(xué)目的，而做的教學(xué)設(shè)想,。體育教學(xué)設(shè)計(jì)的成功與否，影響著體育教學(xué)的質(zhì)量,。好的體育教學(xué)設(shè)計(jì),，能夠收到事半功倍的效果，質(zhì)量不高的教學(xué)設(shè)計(jì),，往往事倍功半,。那么在幼兒體育游戲教學(xué)中，怎樣才能夠提高教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量呢,？下面我從教學(xué)的各個(gè)方面談一點(diǎn)自己的做法,。

1,、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

2,、通過(guò)玩繩,，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。

3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力,。活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩短繩若干,。

1,、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操,。

2,、導(dǎo)入：小朋友，今天我們一起來(lái)玩繩子,，看誰(shuí)能想出好玩的方法,。

3、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩繩,，剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩繩的方法,，然后探索兩個(gè)人玩繩的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法,。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),，教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩,。

4,、玩法：

（1）跳繩：幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩,。

（2）給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開(kāi)始,，教師發(fā)令,，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手，比賽依次進(jìn)行,，快的為勝,。

（3）踩繩跳：每人一根一米長(zhǎng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端,，雙腳踩在繩子的中間部位,，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳,。

（4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,，幼兒在小路中間走,，踩繩、出繩為犯規(guī),。

（5）走鋼絲：把繩子拉成——或s形,，幼兒踩繩前進(jìn)。

5,、放松活動(dòng)：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,，大家一定有點(diǎn)累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂(lè)來(lái)放松一下,。幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng),。

6、小結(jié)結(jié)束：教師對(duì)幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結(jié),，然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,，結(jié)束。

1．通過(guò)嘗試松緊帶圈的多種玩法,，發(fā)展幼兒走,、跑、跳等基本動(dòng)作,。

2．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力,。

3．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。

快樂(lè)玩繩游戲教案篇十

為了激發(fā)幼兒對(duì)小游戲的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)孩子之間情感交流,，檢測(cè)和考驗(yàn)寶寶的身體素質(zhì)與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計(jì)了此活動(dòng),。在跳繩繩活動(dòng)中感受跳繩繩的快樂(lè),。

1、手腳協(xié)調(diào),，動(dòng)作跳動(dòng)有節(jié)奏,，首位的要求是把握節(jié)奏感，隨著寶寶對(duì)動(dòng)作不斷熟悉,，可以加快節(jié)奏,，多跳時(shí)間和個(gè)數(shù)，考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力,。

2,、在跳繩過(guò)程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流，增進(jìn)友誼,。

3,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

重點(diǎn)：讓幼兒熟記跳繩繩的動(dòng)作要領(lǐng);在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)先慢慢跳，手與腳協(xié)調(diào)好,，兩手緊握繩索,，先輕后快，讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂(lè),。

難點(diǎn)：動(dòng)作的時(shí)候力求身體與繩索等動(dòng)作的協(xié)調(diào),。

“跳繩繩”的繩索，可用“找朋友”的音樂(lè),。

先講解跳繩繩的活動(dòng)要領(lǐng),，溫習(xí)老師以前教過(guò)的兒歌“找朋友”。然后讓小朋友自己手拿繩,，單腳雙腳分別練習(xí),，也可組織其它的小朋友一起跳，可單人跳可雙人跳,，還可以一邊一人甩,，中間一個(gè)人跳，還可多人到中間跳,，并且可跳進(jìn)跳出,。跳完之后，孩子們就站成多排同時(shí)跳,，享受集體跳繩繩的快樂(lè),，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩,，不知不覺(jué)就到了下課時(shí)間,，結(jié)束本課。

1,、跳繩繩這個(gè)活動(dòng),，在我與學(xué)生一起做的時(shí)候，開(kāi)始自己也跳得不太好,，有點(diǎn)僵硬,，因此，自己要先多訓(xùn)練,，活動(dòng)的效果才會(huì)很好,。

2,、教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬，如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂(lè)觀看一段跳繩繩的比賽視頻,，那孩子們的熱情會(huì)一下子調(diào)動(dòng)起來(lái),。

3、在這個(gè)活動(dòng)中,，幼兒都參與了游戲,，孩子們?cè)谂c老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧，增進(jìn)了友情,。

4,、孩子們跳繩繩感覺(jué)很開(kāi)心，愉快,?？吹剿麄兏吲d我也很開(kāi)心。自己對(duì)這次活動(dòng)有了更深的了解和體會(huì),，對(duì)以后開(kāi)展類似活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn),。