作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
小班語(yǔ)言小熊睡不著教案反思篇一
1．說(shuō)出幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的名稱、了解它們的飲食習(xí)慣及它們的生活環(huán)境。
2．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。
3．初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì),。
4．懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們,。
重點(diǎn)：讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的飲食習(xí)慣及生活環(huán)境。
難點(diǎn)：感受朋友友好相處的快樂(lè),，理解學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),，鼓勵(lì)幼兒積極表演，加深了對(duì)故事的記憶。
1,、讓幼兒提前了解小動(dòng)物的生活習(xí)性,。
2、材料準(zhǔn)備：①小熊,、小兔子、小猴子,、小鴨子,、小狗的圖片各一，②熊貓,、老虎,、丹頂鶴的圖片各一，③小動(dòng)物的食物卡若干（小草,、魚(yú),、骨頭、肉,、桃子,、蘿卜、野果,、米飯,、樹(shù)葉、蜂蜜等）④畫(huà)好的盤(pán)子4個(gè),，（以上皆為自制磁性教具）
一,、情境導(dǎo)入
出示小熊圖片，相互問(wèn)候,。（禮儀滲透：）
問(wèn)題（以小熊的口吻）
二,、探究
1、看一看：出示的食物是什么,。
2,、猜一猜：根據(jù)這幾種食物，能知道小熊都請(qǐng)誰(shuí)來(lái)了嗎,？
3,、做一做：請(qǐng)4名幼兒與盤(pán)子一一對(duì)應(yīng)站好，然后按要求放食物,。
要求：請(qǐng)4名幼兒在每種食物中各取一個(gè)放到自己的盤(pán)子里（蘿卜,、桃子、骨頭,、小草,，幼兒能聽(tīng)懂多重指令）
4、看：幼兒看教師肢體語(yǔ)言，說(shuō)出小猴子,、小兔子的名稱,。
聽(tīng)：幼兒聽(tīng)教師模仿小動(dòng)物叫，說(shuō)出小狗,、小鴨子的名稱,。
說(shuō)一說(shuō)：這幾種小動(dòng)物分別生活在哪里。
5,、禮儀滲透：小動(dòng)物們輕輕敲小熊家的門(mén)然后小熊出門(mén)迎接,，相互問(wèn)候。（教師與幼兒共同參與）
三,、討論與操作：請(qǐng)小動(dòng)物們用餐
1．問(wèn)題①“孩子們,，想一想，餐盤(pán)中的食物都是小動(dòng)物們能吃的嗎,？”
解決：請(qǐng)小朋友們說(shuō)答案,，教師操作，將盤(pán)子中每種動(dòng)物不吃的食物挑出來(lái),。
問(wèn)題②這幾種小動(dòng)物除了吃剛才的食物,，它們還吃什么？
解決方法：幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,。
2．幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物,。
四、討論
提示：引導(dǎo)幼兒回答時(shí),，不能簡(jiǎn)單的說(shuō)“好好對(duì)待它,。”要說(shuō)的具體一點(diǎn),，并且注意有感情的表達(dá)自己的想法,。
五、活動(dòng)延伸
把故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng),。
小班語(yǔ)言小熊睡不著教案反思篇二
目標(biāo)：1,、用“系鞋帶”法（即交叉打結(jié)法）制作“蜜蜂”、“小老鼠”,。
2,、教師用形象的語(yǔ)言幫助幼兒進(jìn)行感知、理解,、學(xué)習(xí),。
3、愿意從同伴,、,、老師那里學(xué)習(xí)制作方法。
準(zhǔn)備：1、每人一塊折布（或手帕）,。
2,、在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒已學(xué)會(huì)用折布變“兔子”的方法,。
過(guò)程：1,、感知制作方法，激發(fā)制作興趣,。
（2）老師與幼兒進(jìn)行討論：這只蜜蜂是用什么變出來(lái)的,？
（3）老師與幼兒邊討論邊嘗試進(jìn)行制作。（先將折布折成長(zhǎng)條,，抓住兩邊的“耳朵”交叉成小兔子，再用兔子一只耳朵鉆洞洞,，最后拉住兩只耳朵向外一拽就成了一只蜜蜂）
（4）出示折好的小老鼠,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它與蜜蜂的相同與不同之處（蜜蜂身體兩邊一樣長(zhǎng)；小老鼠頭小,、尾巴長(zhǎng)）,。
2、幼兒操作,。
（1）幼兒操作,。
（2）老師巡回指導(dǎo)。
①重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒嘗試從同伴,、老師那里得到幫助,。
②幫助能力強(qiáng)的幼兒感知蜜蜂要在折布的中間打結(jié)，折小老鼠則在折布餓一邊打結(jié),。
3,、評(píng)析活動(dòng)。
（1）老師與幼兒共同欣賞作品,。
（2）讓幼兒自由地和自己折出來(lái)的小動(dòng)物玩一玩,，體驗(yàn)成功感。
小班語(yǔ)言小熊睡不著教案反思篇三
藝術(shù)課本一年級(jí)上冊(cè)《小熊請(qǐng)客》,。
一,、通過(guò)對(duì)動(dòng)物的聲音、形象,、動(dòng)作的辨別,、模仿和表演，感知藝術(shù)的基本要素,。
二,、體現(xiàn)真正的小組合作，使每位同學(xué)都能夠動(dòng)手、動(dòng)腦,，參與活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物，能比較準(zhǔn)確地繪制出自己喜歡的小動(dòng)物,，發(fā)揮想像,，大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。
三,、引導(dǎo)學(xué)生表演歌曲，引發(fā)學(xué)生對(duì)角色的想象與表現(xiàn)能力,，體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂(lè)趣,，增強(qiáng)合作意識(shí)。
動(dòng)物頭飾若干,、彩筆,、彩紙、錄音機(jī)等,。
組織教學(xué)：學(xué)生在《兔子舞》的音樂(lè)聲中歡呼著進(jìn)教室,。
一、情景導(dǎo)入
激發(fā)學(xué)生的興趣（播放背景音樂(lè),，出示有關(guān)森林的圖畫(huà),。）教師講述《小熊請(qǐng)客》的童話故事：在一片茂密的大森林里住著許多許多的動(dòng)物，今天要過(guò)節(jié),，小熊請(qǐng)了很多好朋友到他家里來(lái)做客,，它的朋友有小猴、狐貍,、……（請(qǐng)學(xué)生接著回答）,。 [評(píng)點(diǎn)]通過(guò)創(chuàng)設(shè)故事情境，既激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)課的興趣,，又讓學(xué)生感受到動(dòng)物之間的友好關(guān)系,，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。
二,、新課教學(xué)
（一）,、聽(tīng)音樂(lè)，分辨聲音（出示小熊請(qǐng)客的掛圖）教師續(xù)編：看來(lái),，小熊請(qǐng)的客人還真不少,。這不，一大早,，動(dòng)物朋友們就趕著出門(mén)了,。噓,！聽(tīng)，首先出門(mén)的是哪位動(dòng)物朋友,？（放動(dòng)物形象音樂(lè)：兔子,、獅子、公雞,、母雞等）,。師：看來(lái)動(dòng)物朋友是都出門(mén)了，（引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的掛圖）他們非常高興,，你們想一想,，它們會(huì)用什么方式來(lái)表達(dá)自己的喜悅心情？生：送禮物,、跳舞,、唱歌……[評(píng)點(diǎn)] 《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)。通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)來(lái)辨別動(dòng)物的聲音,，來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的感知能力,、聽(tīng)力、想像力,。
（二）、學(xué)習(xí)歌曲《到小熊家里去》
1,、學(xué)習(xí)歌曲2、給動(dòng)物配音再次引導(dǎo)學(xué)生看黑板。教師講述：森林里真是熱鬧極了,，現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們?yōu)樾?dòng)物配上音,，請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲。（小組先討論,，然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)學(xué)動(dòng)物的叫聲,，而后，播放貓,、狗,、雞等的叫聲，讓學(xué)生切身感受動(dòng)物的叫聲,。）[評(píng)點(diǎn)]在課堂教學(xué)過(guò)程中,，可以根據(jù)需要選擇不同的交流活動(dòng)方式。這里,，教師是先讓學(xué)生感知整首歌曲,，學(xué)唱歌曲，然后采用小組合作的形式讓學(xué)生先討論動(dòng)物的叫聲,，然后上臺(tái)表演,，極大地提高了他們的表演興趣,。
（三）、提供機(jī)會(huì),，讓學(xué)生有個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)表演《到小熊家里去》
師：動(dòng)物朋友們玩得是真開(kāi)心,，我們也加入到他們的隊(duì)伍里去，跟動(dòng)物朋友們一起做游戲怎么樣,，大家一起來(lái)吧,。（教師先讓學(xué)生討論：想演什么角色？然后給小朋友發(fā)動(dòng)物頭飾,，在《到小熊家里去》《我才不帶你》《朋友來(lái)了多高興》這些背景音樂(lè)中完成表演,。）[評(píng)點(diǎn)]藝術(shù)課標(biāo)主張開(kāi)展具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。通過(guò)問(wèn)："你想演什么角色,？"給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，學(xué)生在游戲情景中表演,、學(xué)習(xí),，體驗(yàn)到上藝術(shù)課的快樂(lè)，教師也真正達(dá)到了寓教于樂(lè),。
（四）,、動(dòng)手畫(huà)師：動(dòng)物朋友們看到小朋友表演得這么好，它們很高興,，也想請(qǐng)你們一起參加,，但是，它們有個(gè)要求,，想?yún)⒓拥男∨笥驯仨毊?huà)張小動(dòng)物的畫(huà)送給小熊,，你們?cè)敢鈫幔可涸敢?。（播放背景音?lè)《小熊請(qǐng)客》）學(xué)生拿出彩紙,、彩筆，運(yùn)用各種方式（主要有折紙,、繪畫(huà),、撕紙等）繪制出自己最喜歡的小動(dòng)物。（作品展示：師生,、生生評(píng)作品）[評(píng)點(diǎn)]教師通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,，大膽想像，勇于創(chuàng)新,，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力,，想像能力，而且通過(guò)讓師生評(píng)價(jià),、生生評(píng)價(jià),、展示作品的方式讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快感,。
三、總結(jié)
總結(jié)出：學(xué)生之間要"團(tuán)結(jié)友愛(ài),、和睦相處",。
[評(píng)點(diǎn)]教師通過(guò)總結(jié)，引申到現(xiàn)實(shí)生活中,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。讓他們明白了生活的哲理，懂得做人的道理,。
總評(píng)："面向全體,，以學(xué)生的發(fā)展為本"這一基本教育理念在藝術(shù)課中得到了體現(xiàn)。綜合藝術(shù)教育關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和生活背景,，它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),，為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn)、主動(dòng)探索,、積極實(shí)踐的機(jī)會(huì),，幫助他們形成個(gè)性化的審美趣味。
本課是從音樂(lè)切入的藝術(shù)課,。學(xué)生喜歡小動(dòng)物,，愛(ài)聽(tīng)關(guān)于他們的故事，愛(ài)看他們的各種憨態(tài),，愿意模仿他們的動(dòng)作和叫聲,。課堂教學(xué)應(yīng)充分注意學(xué)生的特點(diǎn)，使教學(xué)的活動(dòng)方式適合他們的心理,，與他們的愛(ài)好一致。在游戲表演中學(xué)習(xí)知識(shí),，如在模仿動(dòng)物的叫聲,，模仿動(dòng)物走路的姿態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的表演能力和再現(xiàn)能力,，同時(shí)鍛煉和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性、發(fā)展性,，使肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào),，并得到發(fā)展。 ,。
小班語(yǔ)言小熊睡不著教案反思篇四
1,、學(xué)說(shuō)語(yǔ)句：×××，我好想飛哦!你可以教我嗎?
2,、懂得感受不怕失敗,，克服困難的情感教具準(zhǔn)備,。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件,，操作單
一、引出故事《想飛的小熊》
1,、出示小熊圖片,，引起興趣。
師：老師有一個(gè)小熊朋友,，它的名字叫貝兒,，貝兒有個(gè)夢(mèng)想，我們一起來(lái)看一看,。
2,、講述故事《想飛的小熊》
二、欣賞故事前半部分,。學(xué)說(shuō)"×××,，我好想飛哦!你可以教我嗎?"。
1,、教師引導(dǎo)幼兒看圖講述故事,。
2、練習(xí)說(shuō)：×××,，我好想飛哦!你可以教我飛嗎?
三,、欣賞故事后半段，感受不怕失敗,，克服困難的情感,。
1、出示圖片讓幼兒觀察小熊怎么了?
師：咦,，我們一起來(lái)看看,，小熊貝兒這是怎么了?
2、教師帶著幼兒看圖講述小熊學(xué)飛共失敗了三次,。
3,、引導(dǎo)幼兒討論如何為小熊加油。教師鼓勵(lì)幼兒一起幫小熊想辦法,，讓他飛起來(lái),。
4、故事結(jié)果講述,。
師：我們一起來(lái)看看小熊貝爾最后在朋友們的幫助下最后有沒(méi)有飛上天呀?
最后展示圖片,，小熊在好朋友的幫助下飛上了天空,。
四、完整的講述一遍故事,，引導(dǎo)小朋友跟老師一起講故事,。
教師出示ppt小熊失敗三次的畫(huà)面，讓幼兒體會(huì)小熊貝兒不怕失敗,，努力克服困難,。
五、延伸活動(dòng)
出示操作單,，請(qǐng)幼兒圈一圈誰(shuí)能幫助小熊飛起來(lái),。
師：老師也想幫一幫小熊，你們來(lái)幫我選一選哪些可以幫助小熊飛上天?
幼兒分組操作,。
教學(xué)反思
本節(jié)課雖然在上課前對(duì)課本內(nèi)容有了一定的理解,，備課自以為很認(rèn)真了，但是,，卻忽略了孩子們的特點(diǎn),。他們對(duì)課堂內(nèi)容很感興趣，但是,，思維不夠靈活,，而我在組織活動(dòng)時(shí)缺乏對(duì)孩子們有效的引導(dǎo)，致使活動(dòng)過(guò)程出現(xiàn)了短暫的冷場(chǎng),。今后的活動(dòng)中,，一定要充分考慮到孩子們的認(rèn)知特點(diǎn)，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo),，精心策劃活動(dòng)過(guò)程,，力爭(zhēng)上好每一堂課。
小班語(yǔ)言小熊睡不著教案反思篇五
1,、培養(yǎng)幼兒說(shuō)完整話,，在此基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。
一,、導(dǎo)入：摸箱送禮，引發(fā)孩子們興趣
“孩子們,，森林里的獅子王給你們送禮物來(lái)了,，猜猜看是什么?”
然后給每個(gè)幼兒發(fā)了一塊。
提問(wèn)：“你手里的餅干是什么形狀的?”(圓形),。
二,、幼兒大膽想象，并學(xué)習(xí)用完整語(yǔ)言表達(dá)
“圓圓餅干像什么?”同時(shí)提醒并強(qiáng)調(diào)幼兒要說(shuō)完整“圓圓餅干像…”,。
孩子們邊說(shuō)我邊用圖畫(huà)和文字的方式記錄下來(lái),，餅干像……
三,、鼓勵(lì)幼兒對(duì)半塊餅干的想象并用完整話表達(dá)，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌
“孩子們說(shuō)的可真好,，為了鼓勵(lì)小朋友,，獅子大王想請(qǐng)每個(gè)小朋友啊嗚咬一口”，要求：“每個(gè)小朋友只能咬一口”,。
提問(wèn)“啊嗚一口變成什么?”將幼兒說(shuō)的用圖文結(jié)合的形式記錄：變……,。
從圓形到半圓形的想象、表達(dá),，不知不覺(jué)已經(jīng)呈現(xiàn)出了一首兒歌：
餅干像……,，變......
餅干像……，變......
餅干像……,，變......
餅干像……,，變......
而這首兒歌是孩子們自己編出來(lái)的。當(dāng)孩子們看到自己編出來(lái)的兒歌時(shí),，在孩子們心中就多了一份成就感!活動(dòng)的延伸接著給幼兒出現(xiàn)了方形的餅干,，讓幼兒模仿圓形餅干為方形餅干創(chuàng)編一首兒歌。
