作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
小班語(yǔ)言小熊睡不著教案反思篇一
1．說(shuō)出幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的名稱,、了解它們的飲食習(xí)慣及它們的生活環(huán)境。
2．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。
3．初步懂得自己長(zhǎng)大了,，遇事能夠試著面對(duì),。
4．懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
重點(diǎn)：讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的飲食習(xí)慣及生活環(huán)境,。
難點(diǎn)：感受朋友友好相處的快樂(lè),，理解學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒積極表演,，加深了對(duì)故事的記憶,。
1,、讓幼兒提前了解小動(dòng)物的生活習(xí)性。
2,、材料準(zhǔn)備：①小熊,、小兔子,、小猴子,、小鴨子、小狗的圖片各一,，②熊貓,、老虎、丹頂鶴的圖片各一,，③小動(dòng)物的食物卡若干（小草,、魚(yú)、骨頭,、肉,、桃子、蘿卜,、野果,、米飯、樹(shù)葉,、蜂蜜等）④畫(huà)好的盤子4個(gè),，（以上皆為自制磁性教具）
一、情境導(dǎo)入
出示小熊圖片,，相互問(wèn)候,。（禮儀滲透：）
問(wèn)題（以小熊的口吻）
二、探究
1,、看一看：出示的食物是什么,。
2、猜一猜：根據(jù)這幾種食物,，能知道小熊都請(qǐng)誰(shuí)來(lái)了嗎,？
3、做一做：請(qǐng)4名幼兒與盤子一一對(duì)應(yīng)站好,，然后按要求放食物,。
要求：請(qǐng)4名幼兒在每種食物中各取一個(gè)放到自己的盤子里（蘿卜、桃子,、骨頭,、小草，幼兒能聽(tīng)懂多重指令）
4,、看：幼兒看教師肢體語(yǔ)言,，說(shuō)出小猴子,、小兔子的名稱。
聽(tīng)：幼兒聽(tīng)教師模仿小動(dòng)物叫,，說(shuō)出小狗,、小鴨子的名稱。
說(shuō)一說(shuō)：這幾種小動(dòng)物分別生活在哪里,。
5,、禮儀滲透：小動(dòng)物們輕輕敲小熊家的門然后小熊出門迎接，相互問(wèn)候,。（教師與幼兒共同參與）
三,、討論與操作：請(qǐng)小動(dòng)物們用餐
1．問(wèn)題①“孩子們，想一想,，餐盤中的食物都是小動(dòng)物們能吃的嗎,？”
解決：請(qǐng)小朋友們說(shuō)答案，教師操作,，將盤子中每種動(dòng)物不吃的食物挑出來(lái),。
問(wèn)題②這幾種小動(dòng)物除了吃剛才的食物，它們還吃什么,？
解決方法：幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,。
2．幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物。
四,、討論
提示：引導(dǎo)幼兒回答時(shí),，不能簡(jiǎn)單的說(shuō)“好好對(duì)待它?！币f(shuō)的具體一點(diǎn),，并且注意有感情的表達(dá)自己的想法。
五,、活動(dòng)延伸
把故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng),。
小班語(yǔ)言小熊睡不著教案反思篇二
目標(biāo)：1、用“系鞋帶”法（即交叉打結(jié)法）制作“蜜蜂”,、“小老鼠”,。
2、教師用形象的語(yǔ)言幫助幼兒進(jìn)行感知,、理解,、學(xué)習(xí)。
3,、愿意從同伴,、、老師那里學(xué)習(xí)制作方法,。
準(zhǔn)備：1,、每人一塊折布（或手帕）,。
2、在平時(shí)的活動(dòng)中,，幼兒已學(xué)會(huì)用折布變“兔子”的方法,。
過(guò)程：1、感知制作方法,，激發(fā)制作興趣,。
（2）老師與幼兒進(jìn)行討論：這只蜜蜂是用什么變出來(lái)的？
（3）老師與幼兒邊討論邊嘗試進(jìn)行制作,。（先將折布折成長(zhǎng)條,，抓住兩邊的“耳朵”交叉成小兔子，再用兔子一只耳朵鉆洞洞,，最后拉住兩只耳朵向外一拽就成了一只蜜蜂）
（4）出示折好的小老鼠，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它與蜜蜂的相同與不同之處（蜜蜂身體兩邊一樣長(zhǎng),；小老鼠頭小,、尾巴長(zhǎng)）。
2,、幼兒操作,。
（1）幼兒操作。
（2）老師巡回指導(dǎo),。
①重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒嘗試從同伴,、老師那里得到幫助。
②幫助能力強(qiáng)的幼兒感知蜜蜂要在折布的中間打結(jié),，折小老鼠則在折布餓一邊打結(jié),。
3、評(píng)析活動(dòng),。
（1）老師與幼兒共同欣賞作品,。
（2）讓幼兒自由地和自己折出來(lái)的小動(dòng)物玩一玩，體驗(yàn)成功感,。
小班語(yǔ)言小熊睡不著教案反思篇三
藝術(shù)課本一年級(jí)上冊(cè)《小熊請(qǐng)客》,。
一、通過(guò)對(duì)動(dòng)物的聲音,、形象,、動(dòng)作的辨別、模仿和表演,，感知藝術(shù)的基本要素,。
二、體現(xiàn)真正的小組合作,，使每位同學(xué)都能夠動(dòng)手,、動(dòng)腦,，參與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的動(dòng)物,，能比較準(zhǔn)確地繪制出自己喜歡的小動(dòng)物,，發(fā)揮想像，大膽創(chuàng)新,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。
三、引導(dǎo)學(xué)生表演歌曲,，引發(fā)學(xué)生對(duì)角色的想象與表現(xiàn)能力,，體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的樂(lè)趣，增強(qiáng)合作意識(shí),。
動(dòng)物頭飾若干,、彩筆、彩紙,、錄音機(jī)等,。
組織教學(xué)：學(xué)生在《兔子舞》的音樂(lè)聲中歡呼著進(jìn)教室。
一,、情景導(dǎo)入
激發(fā)學(xué)生的興趣（播放背景音樂(lè),，出示有關(guān)森林的圖畫(huà)。）教師講述《小熊請(qǐng)客》的童話故事：在一片茂密的大森林里住著許多許多的動(dòng)物,，今天要過(guò)節(jié),，小熊請(qǐng)了很多好朋友到他家里來(lái)做客，它的朋友有小猴,、狐貍,、……（請(qǐng)學(xué)生接著回答）。 [評(píng)點(diǎn)]通過(guò)創(chuàng)設(shè)故事情境,，既激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)課的興趣,，又讓學(xué)生感受到動(dòng)物之間的友好關(guān)系，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊,。
二,、新課教學(xué)
（一）、聽(tīng)音樂(lè),，分辨聲音（出示小熊請(qǐng)客的掛圖）教師續(xù)編：看來(lái),，小熊請(qǐng)的客人還真不少。這不,，一大早,，動(dòng)物朋友們就趕著出門了。噓,！聽(tīng),，首先出門的是哪位動(dòng)物朋友,？（放動(dòng)物形象音樂(lè)：兔子、獅子,、公雞,、母雞等）。師：看來(lái)動(dòng)物朋友是都出門了,，（引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的掛圖）他們非常高興,，你們想一想，它們會(huì)用什么方式來(lái)表達(dá)自己的喜悅心情,？生：送禮物,、跳舞、唱歌……[評(píng)點(diǎn)] 《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo),。通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)來(lái)辨別動(dòng)物的聲音,，來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的感知能力、聽(tīng)力,、想像力,。
（二）、學(xué)習(xí)歌曲《到小熊家里去》
1,、學(xué)習(xí)歌曲2、給動(dòng)物配音再次引導(dǎo)學(xué)生看黑板,。教師講述：森林里真是熱鬧極了,，現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們?yōu)樾?dòng)物配上音，請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲,。（小組先討論,，然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)學(xué)動(dòng)物的叫聲，而后,，播放貓,、狗、雞等的叫聲,，讓學(xué)生切身感受動(dòng)物的叫聲,。）[評(píng)點(diǎn)]在課堂教學(xué)過(guò)程中，可以根據(jù)需要選擇不同的交流活動(dòng)方式,。這里,，教師是先讓學(xué)生感知整首歌曲，學(xué)唱歌曲,，然后采用小組合作的形式讓學(xué)生先討論動(dòng)物的叫聲,，然后上臺(tái)表演，極大地提高了他們的表演興趣,。
（三）,、提供機(jī)會(huì),，讓學(xué)生有個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)表演《到小熊家里去》
師：動(dòng)物朋友們玩得是真開(kāi)心，我們也加入到他們的隊(duì)伍里去,，跟動(dòng)物朋友們一起做游戲怎么樣,，大家一起來(lái)吧。（教師先讓學(xué)生討論：想演什么角色,？然后給小朋友發(fā)動(dòng)物頭飾,，在《到小熊家里去》《我才不帶你》《朋友來(lái)了多高興》這些背景音樂(lè)中完成表演。）[評(píng)點(diǎn)]藝術(shù)課標(biāo)主張開(kāi)展具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng),，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。通過(guò)問(wèn)："你想演什么角色？"給學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，學(xué)生在游戲情景中表演,、學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到上藝術(shù)課的快樂(lè),，教師也真正達(dá)到了寓教于樂(lè),。
（四）、動(dòng)手畫(huà)師：動(dòng)物朋友們看到小朋友表演得這么好,，它們很高興,，也想請(qǐng)你們一起參加，但是,，它們有個(gè)要求,，想?yún)⒓拥男∨笥驯仨毊?huà)張小動(dòng)物的畫(huà)送給小熊，你們?cè)敢鈫?？生：愿意,。（播放背景音?lè)《小熊請(qǐng)客》）學(xué)生拿出彩紙、彩筆,，運(yùn)用各種方式（主要有折紙,、繪畫(huà)、撕紙等）繪制出自己最喜歡的小動(dòng)物,。（作品展示：師生,、生生評(píng)作品）[評(píng)點(diǎn)]教師通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，大膽想像,，勇于創(chuàng)新,，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，想像能力,，而且通過(guò)讓師生評(píng)價(jià),、生生評(píng)價(jià)、展示作品的方式讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快感。
三,、總結(jié)
總結(jié)出：學(xué)生之間要"團(tuán)結(jié)友愛(ài),、和睦相處"。
[評(píng)點(diǎn)]教師通過(guò)總結(jié),，引申到現(xiàn)實(shí)生活中,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。讓他們明白了生活的哲理,，懂得做人的道理,。
總評(píng)："面向全體，以學(xué)生的發(fā)展為本"這一基本教育理念在藝術(shù)課中得到了體現(xiàn),。綜合藝術(shù)教育關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和生活背景,，它能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，為他們創(chuàng)設(shè)參與體驗(yàn),、主動(dòng)探索,、積極實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助他們形成個(gè)性化的審美趣味,。
本課是從音樂(lè)切入的藝術(shù)課,。學(xué)生喜歡小動(dòng)物，愛(ài)聽(tīng)關(guān)于他們的故事,，愛(ài)看他們的各種憨態(tài),，愿意模仿他們的動(dòng)作和叫聲。課堂教學(xué)應(yīng)充分注意學(xué)生的特點(diǎn),，使教學(xué)的活動(dòng)方式適合他們的心理,，與他們的愛(ài)好一致。在游戲表演中學(xué)習(xí)知識(shí),，如在模仿動(dòng)物的叫聲，模仿動(dòng)物走路的姿態(tài),，增強(qiáng)學(xué)生的表演能力和再現(xiàn)能力,，同時(shí)鍛煉和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,、發(fā)展性,，使肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)，并得到發(fā)展,。 ,。
小班語(yǔ)言小熊睡不著教案反思篇四
1、學(xué)說(shuō)語(yǔ)句：×××,，我好想飛哦!你可以教我嗎?
2,、懂得感受不怕失敗，克服困難的情感教具準(zhǔn)備。
3,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4,、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，操作單
一,、引出故事《想飛的小熊》
1,、出示小熊圖片，引起興趣,。
師：老師有一個(gè)小熊朋友,，它的名字叫貝兒，貝兒有個(gè)夢(mèng)想,，我們一起來(lái)看一看,。
2、講述故事《想飛的小熊》
二,、欣賞故事前半部分,。學(xué)說(shuō)"×××，我好想飛哦!你可以教我嗎?",。
1,、教師引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。
2,、練習(xí)說(shuō)：×××,，我好想飛哦!你可以教我飛嗎?
三、欣賞故事后半段,，感受不怕失敗,，克服困難的情感。
1,、出示圖片讓幼兒觀察小熊怎么了?
師：咦,，我們一起來(lái)看看，小熊貝兒這是怎么了?
2,、教師帶著幼兒看圖講述小熊學(xué)飛共失敗了三次,。
3、引導(dǎo)幼兒討論如何為小熊加油,。教師鼓勵(lì)幼兒一起幫小熊想辦法,，讓他飛起來(lái)。
4,、故事結(jié)果講述,。
師：我們一起來(lái)看看小熊貝爾最后在朋友們的幫助下最后有沒(méi)有飛上天呀?
最后展示圖片,，小熊在好朋友的幫助下飛上了天空。
四,、完整的講述一遍故事,，引導(dǎo)小朋友跟老師一起講故事。
教師出示ppt小熊失敗三次的畫(huà)面,，讓幼兒體會(huì)小熊貝兒不怕失敗,，努力克服困難。
五,、延伸活動(dòng)
出示操作單,，請(qǐng)幼兒圈一圈誰(shuí)能幫助小熊飛起來(lái)。
師：老師也想幫一幫小熊,，你們來(lái)幫我選一選哪些可以幫助小熊飛上天?
幼兒分組操作,。
教學(xué)反思
本節(jié)課雖然在上課前對(duì)課本內(nèi)容有了一定的理解，備課自以為很認(rèn)真了,，但是,，卻忽略了孩子們的特點(diǎn)。他們對(duì)課堂內(nèi)容很感興趣,，但是,，思維不夠靈活，而我在組織活動(dòng)時(shí)缺乏對(duì)孩子們有效的引導(dǎo),，致使活動(dòng)過(guò)程出現(xiàn)了短暫的冷場(chǎng),。今后的活動(dòng)中，一定要充分考慮到孩子們的認(rèn)知特點(diǎn),，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo),，精心策劃活動(dòng)過(guò)程，力爭(zhēng)上好每一堂課,。
小班語(yǔ)言小熊睡不著教案反思篇五
1,、培養(yǎng)幼兒說(shuō)完整話，在此基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌,。
一,、導(dǎo)入：摸箱送禮，引發(fā)孩子們興趣
“孩子們,，森林里的獅子王給你們送禮物來(lái)了，猜猜看是什么?”
然后給每個(gè)幼兒發(fā)了一塊,。
提問(wèn)：“你手里的餅干是什么形狀的?”(圓形),。
二、幼兒大膽想象,，并學(xué)習(xí)用完整語(yǔ)言表達(dá)
“圓圓餅干像什么?”同時(shí)提醒并強(qiáng)調(diào)幼兒要說(shuō)完整“圓圓餅干像…”,。
孩子們邊說(shuō)我邊用圖畫(huà)和文字的方式記錄下來(lái)，餅干像……
三、鼓勵(lì)幼兒對(duì)半塊餅干的想象并用完整話表達(dá),，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌
“孩子們說(shuō)的可真好,，為了鼓勵(lì)小朋友，獅子大王想請(qǐng)每個(gè)小朋友啊嗚咬一口”,，要求：“每個(gè)小朋友只能咬一口”,。
提問(wèn)“啊嗚一口變成什么?”將幼兒說(shuō)的用圖文結(jié)合的形式記錄：變……。
從圓形到半圓形的想象,、表達(dá),，不知不覺(jué)已經(jīng)呈現(xiàn)出了一首兒歌：
餅干像……，變......
餅干像……,，變......
餅干像……,，變......
餅干像……，變......
而這首兒歌是孩子們自己編出來(lái)的,。當(dāng)孩子們看到自己編出來(lái)的兒歌時(shí),，在孩子們心中就多了一份成就感!活動(dòng)的延伸接著給幼兒出現(xiàn)了方形的餅干，讓幼兒模仿圓形餅干為方形餅干創(chuàng)編一首兒歌,。
