作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班音樂游戲教案大全篇1

活動目標(biāo)

（1）嘗試用聲音、動作,、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象,。

（2）用歌聲、動作表現(xiàn)出下雨的樂趣,。

（3）體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)的快樂,。

（4）通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力,。

（5）感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),，能聽著音樂做游戲。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。

難度：根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索嘗試能力,。

活動準(zhǔn)備

（1）音樂DOREMI：《下雨歌》

（2）CD《下雨歌》

（3）打擊樂器：小玲,、沙球、鼓及雨傘,。

教學(xué)反思

活動前就讓孩子感受了一下,，下雨時(shí)：所聽到的一些聲音，在掌握了這些基本的聲音后,，我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想,，并思考想象如何用自己的形體動作來表現(xiàn)這些聲音，也就是讓孩子嘗試用聲音,、動作,、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象力，感受下雨時(shí)的不同樂趣,。

在本活動中,，教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)對音樂活動中的唱歌教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試，讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲,，使幼兒在玩玩唱唱,、不知不覺中學(xué)會唱歌曲。所以整個(gè)活動幼兒的積極性高,，同時(shí),，幼兒不僅認(rèn)識了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途,，也能夠模仿雨打在傘面上的聲音，從而得到了快樂,，孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進(jìn)一步的提高,。

當(dāng)然，整節(jié)課下來,，也有許多不完善的地方,，如：有些孩子嘗試傘的其他用途的時(shí)候，表現(xiàn)的不是那么的大膽,、自信心不夠強(qiáng),，所以在今后的教學(xué)中，我還要多加培養(yǎng)孩子探索大膽嘗試的能力這一塊的想象力,，找到了改善不足的方向,，相信今后孩子們的探索能力會有更深的進(jìn)步的。

小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象,，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的,，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法,。

幼兒園中班音樂游戲教案大全篇2

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

2,、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞,。

3、體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣,。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

1,、對農(nóng)場（村）的動物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)（經(jīng)驗(yàn)）,。

2、幼兒已學(xué)過歌曲《小豬睡覺》（經(jīng)驗(yàn)）,。

3,、農(nóng)場背景圖一張，以及小雞,、小鴨,、小豬等小動物的實(shí)物圖片，和節(jié)奏卡兩張（○×○，×××—）,。

活動過程：

一,、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。

1,、幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》,。

提問：小豬住在那里？（引出歌詞：小豬在農(nóng)場里,，同時(shí)出示農(nóng)場背景圖,，以及小豬）

2、教師引導(dǎo)幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕,。

二,、學(xué)唱新歌。

（1）幼兒學(xué)唱小豬的叫聲,。（出示節(jié)奏卡）

1,、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕,，問：打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)該怎么樣,？引出節(jié)奏卡（×○×○），讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕,。

2,、用同樣的方法引出小豬找食吃時(shí)的叫聲，同時(shí)出示節(jié)奏卡（×××—）,，幼兒學(xué)念嚕嚕嚕,。

3、幼兒跟隨教師學(xué)說其中的歌詞,，注意掌握休止節(jié)奏,。

（2）通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲,。

1,、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲,。

2,、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動作,。

3,、引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》，同時(shí)出示“在農(nóng)場里”四個(gè)字寶寶,。

三,、創(chuàng)編新歌詞。

1、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),，說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲,，并編進(jìn)歌曲里唱一唱。

2,、請個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來,，大家跟著學(xué)唱。

3,、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱,、齊唱。

四,、結(jié)束談話,。

表揚(yáng)幼兒能積極動腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花,，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽,。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心,。

幼兒園中班音樂游戲教案大全篇3

活動目標(biāo)：

1、用連貫的演唱方法學(xué)唱歌曲"紙飛機(jī)",。

2,、學(xué)習(xí)用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

3,、體驗(yàn)在與同伴游戲時(shí)的快樂,。

4、感知樂曲的旋律,、節(jié)奏,、力度的變化,，學(xué)唱歌曲。

5,、感受歌曲柔和,、舒緩的旋律，理解歌詞的含義,。

重難點(diǎn)：

在熟悉掌握歌曲的基礎(chǔ)上,，能用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

音樂"紙飛機(jī)",、色紙,、鈴鼓。

活動過程：

1,、開始部分,，通過折紙飛機(jī)、玩"開飛機(jī)"引發(fā)興趣,。

（1）請幼兒用色紙自己折出紙飛機(jī),，折好后射玩紙飛機(jī)。

（2）在教師的鈴鼓聲中,，幼兒用肢體模擬飛機(jī)飛行,，當(dāng)鈴鼓節(jié)奏停下來的時(shí)候，幼兒也須暫停"飛行"。

2、基本部分,。

（1）熟悉歌詞，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)歌詞：想象自己是一張紙,，根據(jù)歌詞"折一折，疊一疊,，做成飛機(jī)用力一丟",，分別彎曲自己的左臂、右臂,，再用力向前蹦跳一下,；想象自己是一架飛機(jī)，根據(jù)歌詞"飛出去,，飛出去,，咻咻咻咻真開心",，開心地做飛機(jī)飛行狀,。

（2）在音樂的伴奏中，幼兒邊唱邊用肢體做動作,。

3,、玩"折飛機(jī)"游戲。

請幼兒5人一組，排成隊(duì)列,，排在第二個(gè)的幼兒假裝"折飛機(jī)",，再將扮演飛機(jī)的第一個(gè)幼兒"丟"出去（輕推一下）；第一個(gè)幼兒被"丟"出去后開始到處飛,，飛一陣后回到隊(duì)尾,；同時(shí)第二個(gè)幼兒扮演飛機(jī)，被第三個(gè)幼兒"折"好"丟"出去,，按此循環(huán)游戲,。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心,。

幼兒園中班音樂游戲教案大全篇4

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏,。

2,、音樂游戲：以律動、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4,、喜歡參加音樂活動,，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

歌曲《懶惰蟲》,，節(jié)奏卡片

活動過程：

1,、固定節(jié)奏問答

（1）教師先排出一組節(jié)奏,，再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。

（2）先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起,。

（3）鼓勵幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏（要會排也要會念）,，幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。

（4）請個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡,，全體幼兒一起念出節(jié)奏,。

2、音樂游戲

（1）教師教唱歌曲第一段時(shí),，幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去,。

（2）第二段唱到肚子痛時(shí)就摸肚子。

（3）第三段再模仿蟲子的動作扭來扭去,。

（4）教師拍"噠噠空"的節(jié)奏,，讓幼兒跟隨，不間斷的拍,，教師逐漸帶入歌曲,。

（5）幼兒拍"噠噠空"，"噠噠空"的節(jié)奏,，邊拍邊唱歌曲,。

（6）幼兒自由選擇樂器進(jìn)行歌曲敲奏。

教學(xué)反思：

在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極,，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),，在下次活動中需要個(gè)別指導(dǎo)。

幼兒園中班音樂游戲教案大全篇5

活動目標(biāo)

1,、初步了解水的三態(tài)變化,。

2、通過音樂活動,，讓孩子在輕松的氛圍中,，喜歡科學(xué)活動。

3,、學(xué)習(xí)歌曲《會變的水》,，鞏固醫(yī)學(xué)以學(xué)的簡單樂理知識，學(xué)習(xí)了解3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn),。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,，理解歌詞的含義,。

活動準(zhǔn)備

已凍好的冰塊及冰花、熱水,、礦泉水瓶,、小飯盆及洗手盆3--4個(gè)、節(jié)奏卡,、音符卡,、音樂磁帶（水之韻、舉你的右手?jǐn)[一擺）,。

活動過程

1,、小手變魔術(shù)。

2,、謎語：手抓不住,，刀切不開。做飯洗衣,，洗臉?biāo)⒀?，都需要它?水)

3、對了,，是水,。聽是什么聲音？（放水流聲的磁帶）,。

哦,，它在告訴我們，看到小朋友們用小手變魔術(shù),，它也想變,。

4、水變魔術(shù),。

A請出冰塊,。幼兒討論，冰塊是什么變成的,？是怎么變成冰塊的,？

小結(jié)：水遇冷會結(jié)成冰。

B請出一杯熱水,。

討論：為什么會有氣,？

小結(jié)：水遇熱會變成氣。

C請出礦泉水瓶,。觀察：我把水倒出來,。小朋友看到，水會怎么樣,？（水會流動）水流動的聲音是什么樣的,？（嘩啦,、叮咚……）

小結(jié)：水剛才變的這三個(gè)魔術(shù)，正是水的三種形態(tài)：冰塊是水的固態(tài),，水蒸氣是水的氣態(tài),，流動的水是水的液態(tài)。

5,、老師把水變的這三個(gè)魔術(shù)編成了一首好聽的歌,，叫《會變得水》。教師范唱一遍,。

6,、好聽嗎？要想學(xué)會這首好聽的歌得先過三關(guān),。a發(fā)聲b節(jié)奏c音階

7,、聽歌曲，說出關(guān)鍵詞,。

8,、學(xué)唱歌曲。

9,、邊唱邊表演結(jié)束活動,。

延伸活動

分成三桌--電磁爐加熱、水盆,、冰塊,。下面請小朋友在爸爸媽媽的幫助下，a一起操作,，看看水是不是會流動的,，聽一聽水流動的聲音。b再想一想,，冰塊怎樣能變成水,。C觀察一下，水蒸氣遇冷會變成什么,？

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段,，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗(yàn),，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好,。在實(shí)踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,，會提升孩子們對音樂活動的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園中班音樂游戲教案大全篇6

目標(biāo)

1,、感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,，學(xué)會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對唱,。

2,、進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要,。

3,、激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，體驗(yàn)歌唱活動的快樂,。

4,、隨歌曲旋律唱出來。

5,、感知多媒體畫面的動感,，體驗(yàn)活動的快樂。

重難點(diǎn)

理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容,，學(xué)會用愉快的情緒演唱歌曲,。

能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地對唱,。

活動準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開展《快樂的夏天》主題活動，了解夏天的主要特征,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶,。

教法學(xué)法

新的《幼兒園教育綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者”,?；顒又袘?yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動,。因此,，活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外，我精選了以下幾種教學(xué)方法：

1,、根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn),，我采用視聽唱法,，引導(dǎo)幼兒在觀察生動形象的圖片，充分地刺激幼兒的視覺,，用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內(nèi)容,，熟悉歌曲旋律。

2,、根據(jù)“先行組織者理論”,，采用難點(diǎn)前置的方法，引導(dǎo)幼兒感知歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,，并分段學(xué)唱,。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手,，引導(dǎo)幼兒感受三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏,，同時(shí)熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲,。

3,、根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點(diǎn)，采用游戲?qū)Τ姆绞?，引?dǎo)幼兒傾聽同伴的歌聲,，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行演唱。

教學(xué)活動是老師和幼兒共同表演的舞臺,，而幼兒是學(xué)習(xí)活動的主體,，教師的“表演”以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學(xué)習(xí)服務(wù)。因此,，我在本次活動中注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),，采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)法和多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，通過想一想,、說一說、看一看,、聽一聽,、學(xué)一學(xué)、唱一唱等多種感官的活動,，學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

教學(xué)過程

（一）引入活動，激發(fā)興趣,。

出示課件一,，引導(dǎo)幼兒談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景──雷雨過后，青蛙呱呱叫）教師：什么季節(jié)到了,？

幼兒：夏天到了,。

教師：你是怎么知道的？

師幼互動的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境,，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問,，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動回憶日常生活中積累的有關(guān)夏天的知識,。在這個(gè)問題中,，隱含了前半段歌詞的內(nèi)容，巧妙地借助圖片所展示的圖像,，幫助幼兒理解并熟悉前半段歌詞,。同時(shí)，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊,，自然地引出了本活動的重點(diǎn)內(nèi)容：通過模仿雷聲和蛙聲感知三拍子的節(jié)奏強(qiáng)弱,。

（二）欣賞感知歌曲前半段

1,、教師以清唱的方式提問：“夏天到了怎么知道,？”（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞,，并用動作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏,。

2、欣賞歌曲前半段,，教師清唱提問：夏天到了,，你心里覺得怎么樣？

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,，他們的思維方式和感受都有所不同,，回答可能多種多樣。如何提升幼兒對夏天的認(rèn)識,，使他們的學(xué)習(xí)變得主動而且有意義,，需要老師靈活機(jī)智的引導(dǎo)。歌曲的前半段與后半段節(jié)奏相同,，但歌詞內(nèi)容,、歌曲旋律有明顯的區(qū)別，所以我先讓幼兒熟悉前半段,。

提問：你最喜歡歌曲中的哪一句,？請你來唱一唱。

一首歌曲一下子學(xué)會有點(diǎn)困難,，但讓孩子在熟悉音樂后,，唱出自己最喜歡的一句并不難。并且，中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了,，讓他們當(dāng)個(gè)小老師,，他們會爭先恐后，使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動起來,。當(dāng)然,，孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確，教師要及時(shí)引導(dǎo),，并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲,。《綱要》中指出,，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體，尤其是能力較差,、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵和機(jī)會,。

3、教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲前半段

（三）整體學(xué)唱歌曲

1,、教師清唱歌曲后半段,，提問：歌曲里還唱了些什么？

出示圖片,，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞,。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時(shí)相對要困難一些,，因此,，除了圖片的提示之外，我還采用教師語言暗示,、動作暗示等方式幫助幼兒熟記,。

2、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣,。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律,；教師和幼兒互相接唱；邊做動作邊唱等等,。孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。在日常的教學(xué)活動中,，這樣變化的方式很受孩子歡迎,。同時(shí),，幼兒在學(xué)習(xí)前半段歌曲的基礎(chǔ)上，對歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知,，很快就能跟上老師的領(lǐng)唱,。

3、分組對唱歌曲（問答式對唱前半段,、集體合唱后半段）問答式的前半段歌曲非常適合孩子們進(jìn)行對唱,。在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式,，再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱,，隨后請個(gè)別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,，以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏,。

《綱要》中指出，老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力,、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,，所以我采用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲，這是孩子領(lǐng)會歌曲的一種升華,，也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式,。

（三）活動延伸夏天到了，小朋友們特別高興,，因?yàn)橄奶煊性S多與春天不一樣的地方,，我們?nèi)フ艺铱?，把夏天的這些特別的地方編進(jìn)歌詞里,，唱給大家聽。

活動的延伸

為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng),，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會,，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心,。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多有關(guān)夏天的知識,，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師,，學(xué)學(xué)別人編的新詞,，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律,、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會,。

幼兒園中班音樂游戲教案大全篇7

【活動目標(biāo)】

1、感受歌曲幽默滑稽的風(fēng)格,，在教師動作以及滑稽語氣詞的提示下,，學(xué)唱弱拍起歌曲,。

2、嘗試替換歌曲中部分歌詞進(jìn)行演唱,。

3,、體驗(yàn)歌曲中的幽默詼諧感。

【活動準(zhǔn)備】

1,、幼兒在以往的活動中唱過弱拍起唱的歌曲,。

2、幼兒用書：《胡說歌》,。

3,、投影儀。

【活動過程】

一,、觀察幼兒用書投影圖《胡說歌》,，感知并理解畫面滑稽、風(fēng)趣的內(nèi)容和風(fēng)格,。

師：小丑最喜歡說幽默的話,、做滑稽的事，逗大家開心,。你看,，他今天和平常有什么不一樣嗎？

二,、幼兒跟著教師一起學(xué)說歌詞,。

1、幼兒在教師慢速說歌詞的過程中,，發(fā)現(xiàn)語氣詞“哎呀”及動作的提示作用,。

2、幼兒根據(jù)教師動作提示由慢到快的說歌詞,。

三,、初步學(xué)唱歌曲。

1,、幼兒聽教師以較慢的速度翻唱歌曲《胡說歌》,。

2、幼兒在游戲情境中學(xué)唱歌曲,。

3,、幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌曲。

四,、替換部分歌詞,，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。

1,、幼兒嘗試用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲,。

2,、教師將襪子套在鼻子上，引導(dǎo)幼兒先說歌詞再練唱,。

3,、讓個(gè)別幼兒扮小丑操作襪子，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒先說歌詞再練唱,。

五,、進(jìn)一步替換、創(chuàng)編新歌詞,，風(fēng)趣地進(jìn)行表演唱,。

1、教師表現(xiàn)幾種生活中非正常的穿戴方式,，如把鞋帶系在頭上,、把圍巾扎在腰上等，啟發(fā)幼兒仿編歌詞唱歌,。

2,、教師請有創(chuàng)意的幼兒帶領(lǐng)大家練習(xí)并享受新創(chuàng)作的作品。

六,、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用幽默的方式重新欣賞,、認(rèn)識原來不合理的著裝。

師：襪子一定要穿腳上嗎,？手套一定要套手上嗎,？說不定套在其它地暖放不僅滑稽還漂亮呢。小朋友自己來做設(shè)計(jì)師,，重新打扮一下自己,，舉行一個(gè)特別時(shí)裝展示吧。

【活動延伸】

區(qū)角活動：在美工區(qū),，提供干凈的頭巾,、絲襪、鞋子以及其它材料,，設(shè)計(jì)制作時(shí)裝。

幼兒園中班音樂游戲教案大全篇8

主題建構(gòu)：

公路上

活動目的：

1,、初步培養(yǎng)幼兒的合作能力,，通過合作共同建構(gòu)完成主題。

2,、培養(yǎng)幼兒合理布局的能力,，并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu)。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4,、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準(zhǔn)備：

1,、建構(gòu)草圖,，各種建構(gòu)材料如：雪花片，多孔插塑等,。及一些輔助材料如：花,，樹，牛奶盒等,。

2,、已經(jīng)嘗試合作建構(gòu)。

活動過程：

一,、師提出問題,，引起幼兒回憶，引出建構(gòu)主題,。

師：小朋友,，我們上次嘗試建過了十字路口，今天我們再來建構(gòu)一次有關(guān)路的主題：馬路上,。

二,、請幼兒討論說說馬路上都有什么？馬路旁邊又有什么建筑物,？師根據(jù)幼兒回答的情況設(shè)計(jì)出馬路上的草圖,。

師：

1、馬路上都有什么呢,？（各種車輛,，及紅綠燈等）

2、馬路旁邊有什么,？（超市,，房子，幼兒園,，游樂場,，公園等）

三、出示一些輔助材料,，讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么,？

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難,。所以在設(shè)計(jì)本次活動時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園中班音樂游戲教案大全篇9

活動目標(biāo)：

1,、能根據(jù)歌曲內(nèi)容及大鞋與小鞋發(fā)出的不同聲音,，大膽地創(chuàng)編動作進(jìn)行表演,。

2、喜歡參加音樂活動,，體驗(yàn)與同伴共同歌唱,、表演的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會唱歌曲《大鞋小鞋》,，并理解歌曲的內(nèi)容。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶《大鞋小鞋》,、錄音機(jī)

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《大鞋小鞋》,，進(jìn)一步感受歌曲中兩種不同的音樂形象,，理解歌曲的內(nèi)容。

1,、引導(dǎo)幼兒用不同的演唱速度和力度來演唱歌曲,。

師：“在上一次的歌唱中，小朋友都已經(jīng)說了,，在唱爸爸的鞋時(shí),，要唱得慢、聲音要大聲,；而在唱娃娃的鞋時(shí),，要唱得快、聲音要小聲,。那讓我們用好聽的聲音演唱一遍,，好嗎？”

2,、幼兒分組演唱,，再次感受兩種不同的音樂形象。

二,、根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作,，自由表演。

1,、幼兒自由創(chuàng)編歌曲前半部分內(nèi)容的動作,。

師：“在上一次的活動中，小朋友都說了許多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺,。請你用有趣的動作把它表演出來，好嗎,？”

2,、幼兒在集體面前表演,。

師：請2―3個(gè)表演得較好的幼兒上前來表演。

3,、幼兒分組討論,、創(chuàng)編歌曲后半部分內(nèi)容的動作。

師：“在上次的活動中,，小朋友都已經(jīng)模仿過穿大鞋和穿小鞋走路時(shí)發(fā)出的聲音,。可是,，應(yīng)該用什么動作把它表演出來呢,？”

“請你和周圍的小朋友討論一下，大鞋的聲音應(yīng)該用什么動作來表演,？小鞋的聲音又應(yīng)該用什么聲音來表演,？”

4、幼兒在集體面前表演,。

師：誰來表演穿大鞋（小鞋）走路時(shí)發(fā)出的聲音,？

（引導(dǎo)幼兒用不同的動作來表演。）

5,、教師口哼曲子,，師幼共同表演。

師：“小朋友,，讓我們一起邊聽音樂邊表演吧,。”

（師觀察幼兒的表演,，靈活地抓住幼兒在表演中的閃光點(diǎn),。）

6、教師示范表演,。

師：“小朋友都很棒,，都想出了這么多的動作。老師也想出了一個(gè)不一樣的動作,，想不想看,？”

7、師幼交流討論教師的表演,。

師：老師的表演好嗎,？好在哪里，

8,、師幼共同表演2―3遍,。

三、幼兒分組邊唱邊表演。

師：將幼兒分成兩組,，一組表演第一段,，一組表演第二段，邊唱邊表演,。

活動延伸：

1,、在自由活動時(shí)間可引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演。

2,、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺畫出來,。

幼兒園中班音樂游戲教案大全篇10

活動目標(biāo)

1、了解鋼琴,、大提琴的音色特點(diǎn)及感受兩種樂器共同演奏所產(chǎn)生的優(yōu)美,、高雅的旋律特點(diǎn)。

2,、能用語言和動作表達(dá)自己的感受,。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂,。

活動準(zhǔn)備

1,、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前給幼兒觀看天鵝在湖中游玩的情景。

2,、材料準(zhǔn)備：《天鵝課件》,、錄音機(jī)、磁帶,、頭飾及衣飾人手一份,。

活動過程

（一）感受鋼琴、大提琴的音色特點(diǎn),。

師：今天有兩位好朋友想和大家一起學(xué)本領(lǐng),，我們來看看，他們到底是誰呢,？

1,、點(diǎn)擊鋼琴。

提問：這是誰呀,？怎樣能讓它發(fā)出聲音呢,？讓我們一起來聽聽鋼琴美妙的聲音吧。

2、點(diǎn)擊大提琴

提問：這是誰呀,？它是怎么發(fā)出聲音的呢,？讓我們一起來聽聽大提琴的聲音吧,。

師：剛才鋼琴的聲音和大提琴的聲音我們都聽到了,，那么他們

要是合起來演奏會是怎么樣的呢？下面我們就一起來聽聽吧,。

（二）完整欣賞樂曲一遍,，感受樂曲優(yōu)美、高雅的旋律特點(diǎn),。

師：待會兒請你來說說,，你聽了這段音樂有什么感覺？這段音樂是怎么樣的,？你想到了什么,？

1、點(diǎn)擊課件,，提問：這段音樂比較適合哪個(gè)小動物在跳舞,？為什么？

2,、教師小結(jié)：剛才我們聽的這段音樂名字就是《天鵝》,，這段音樂聽起來非常優(yōu)美、舒展,、高雅,，就象美麗的天鵝在湖中跳舞一樣。

（三）讓幼兒通過語言和動作表達(dá)自己的感受和對樂曲的理解,。

師：下面我們再來聽一遍音樂,，聽的時(shí)候想一想，天鵝在湖中干什么,？可以做一些什么動作,？

1、請個(gè)別幼兒來做動作,，大家一起模仿,。

2、啟發(fā)幼兒做一些互動的動作,，增加幼兒之間的交往,。

（四）欣賞樂曲MTV，增進(jìn)幼兒對樂曲特點(diǎn)的理解,。

活動反思

《天鵝》是一節(jié)音樂欣賞課,，在教學(xué)過程中，突出了對音樂的感受、審美,、音樂文化,、音樂形象的對比、創(chuàng)造性思維和參與音樂實(shí)踐活動等作為教學(xué)的藝術(shù)特點(diǎn),。